FÆLLES MÅL FOR DUS NIBE

Transkript

1 FÆLLES MÅL FOR DUS NIBE

2 Forord Deett ffrreemgåårr aaff ffol lkkeesskkol leel lovveen,, aatt ffol lkkeesskkol leen i ssaamaarrbeej jdee meed fforræl ldrreenee sskkaal l givvee børrneenee kkundsskkaabeerr og ffærrdi igheedeerr og sskkaal l ffrreemmee deett eenkkeel lttee baarrnss aal lssi idigee udvvi ikkl ling Dee kkundsskkaabeerr og ffærrdi igheedeerr baarrneett måål lrreetttteett sskkaal l aarrbeej jdee heen imod i eerr deeffi ineerreett i ffaageenee Deen aal lssi idigee udvvi ikkl ling beerrorr påå,, aatt baarrneett kkaan haavvee kkonttrrol l ovveerr eegeen ssi ittuaatti ion,, kkaan vværree eengaageerreett i aakktti ivvi itteetteerr,, kkaan udfforrdrree og brrugee ssi inee ssttyyrrkkeerr og lærri l ingssmåådeerr ssaamtt bidrraagee tti ill sskkol leen og DUS Deen aal lssi idigee udvvi ikkl ling ssttyyrrkkeerr baarrneettss lyysstt l tti ill aatt lærree l meerree,, aatt baarrneett udnyytttteerr ssi inee lærri l ingsspotteentti iaal leerr og aatt baarrneett ffåårr lyysstt l tti ill aatt bidrraagee i ssttørrrree ssocci iaal lee ssaammeenhæng ssaamtt aatt deett fføl leerr ssi ig inkkl i ludeerreett i ffæl lleesssskkaabeett Børnenes lyst til at lære mere Lyst er en grundlæggende drivkraft i forhold til at udvikle sig og lære Børnene bliver dygtigere af at være engagerede og initiativrige i skolen og DUS Aalborg Kommune har udarbejdet seks indsatsområder, som skal sikre en ensartethed i det daglige arbejde med børnene i skole og DUS De 6 indsatsområder er: Alsidig og personlig udvikling Sproglig udvikling Sociale kompetencer Kulturelle udtryksformer og værdier Naturen og udeliv Krop, bevægelse og sundhed 1

3 Alsidig og personlig udvikling Læringsmål: Barnet skal udvikle sig til at blive en værdifuld del af fællesskabet og tage ansvar for egne handlinger samt videreudvikle sine kompetencer og personlige egenskaber Møde det enkelte barn og se det med anerkendende opmærksomhed, opmuntring og støtte Tegn på llæriing Nåårr vvi i opleevveerr baarrneett ttrri ivveess Nåårr baarrneett udvvi isseerr sseel lvvtti illid og sseel lvvvværrd Give mulighed for at barnet kan udfolde sig både selvstændigt og i gruppen Inddrage børnene i planlægning af aktiviteter og afholde børnemøder Udforme aldersvarende aktiviteter der styrker barnets selvtillid og selvværd Børnene møder nærværende og imødekommende voksne Vi er opmærksomme på drenge- og pigeaktiviteter hver for sig Det enkelte barn får succesoplevelser Nåårr vvi i opleevveerr aatt baarrneett deel lttaageerr i ffæl lleesssskkaabeett Nåårr vvi i sseerr baarrneett ttaagee aanssvvaarr fforr eegnee haandl lingeerr Nåårr vvi i sseerr baarrneett ttaagee udfforrdrri ingeerr op i fforrhol ld tti ill ssi ig sseel lvv Nåårr vvi i sseerr baarrneett brrugee ssi in peerrssonl ligheed i possi itti ivvee ssaammeenhængee Evallueriingsfform Veed iaagttttaageel i lsseerr mundligtt ssååvveel l ssom sskkrri iffttl ligtt Veed fforræl ldrreessaamttaal leerr Påå peerrssonaal leemødeerr og tteeaammødeerr 2

4 Sociale kompetencer Læringsmål: Barnet skal lære at indgå i relationer med andre, hvor det accepterer og respekterer forskelligheder og udviser empati Tegn på llærriing Etablere aktiviteter der udvider og vedligeholder Nåårr vvi i sseerr aatt baarrneett haarr mindsstt één vveen venskaber, f eks gennem rollelege, aktiviteter Nåårr vvi i sseerr aatt baarrneett udvvi isseerr eempaatti i Inddrage barnet i planlægning af aktiviteter og afholde børnemøder Nåårr vvi i sseerr aatt baarrneett bidrraageerr tti ill deett possi itti ivvee og aaneerrkkeendeendee ffæl lleesssskkaab Lave aktiviteter der understøtter og udfordrer barnets sociale udvikling Hjælpe barnet med at få venskaber, så alle har mindst én ven Nåårr vvi i sseerr aatt baarrneett eevvneerr aatt lyyttttee l tti ill aandrree Nåårr vvi i opleevveerr een sskkol lee og DUS udeen mobning Evalluerriingsfforrm Lære barnet at løse konflikter på en hensigtsmæssig Veed daagl ligee iaagttttaageel i lsseerr måde samt tage ansvar for egne handlinger Veed fforræl ldrreessaamttaal leerr Hjælpe barnet med at sætte ord på f eks følelser og konflikter Påå peerrssonaal leemødeerr og påå tteeaammødeerr Skole og DUS har en kultur med tydelige normer og Veed sskkrri iffttl ligheed rammer i både billeder og sprog Fri leg 3

5 Sproglig udvikling Læringsmål 1: Barnet skal udvide sin begrebsforståelse og sin begrebsverden Læringsmål 2: Barnet skal lære at kunne give udtryk for sine tanker og følelser for at kunne fungere i socialt samvær Tegn på llærriing Voksne er imødekommende og giver barnet rum til at udtrykke sine tanker, følelser og behov Nåårr vvi i sseerr baarrneett givvee udttrryykk fforr ttaankkeerr og fføl leel lsseerr Understøtte barnets forståelse for verbal og nonverbal kommunikation, f eks gennem teater, Nåårr vvi i sseerr baarrneett brrugee ssprrogeett tti ill aatt løssee l opgaavveerr og kkonffl likktteerr musik, dialog i aktiviteter og børnemøder Nåårr vvi i sseerr aatt baarrneett eevvneerr aatt fforrbl livvee i og Voksne er bevidste om eget sprog og kropssprog udbyyggee een god omgaangssttonee De voksne er bevidste om at tale med børnene om ord og begrebers betydning og anvendelse Nåårr vvi i sseerr aatt baarrneett eerr i ssttaand tti ill aatt aaffl læssee kkrropssssprrog Evalluerriingsfforrm Veed daagl ligee iaagttttaageel i lsseerr Veed fforræl ldrreessaamttaal leerr Veed sskkrri iffttl ligheed Påå peerrssonaal leemødeerr og tteeaammødeerr 4

6 Krop, bevægelse og sundhed Læringsmål: Barnet skal blive bevidst om egen kropslighed Tegn på llæriing Daglige fysiske aktiviteter i skole og DUS Give barnet en alsidig viden og forståelse for kost, motion og vigtigheden heraf Nåårr vvi i sseerr aatt baarrneett udvvi isseerr glædee vveed aatt beevvægee ssi ig Nåårr vvi i sseerr aatt baarrneett udvvi isseerr vvi ideen om ssund kkosstt Have fokus på musik, dans og sport og beevvægeel lssee Bevægelse og leg der fremmer barnets motoriske udvikling Nåårr vvi i sseerr aatt baarrneett isscceeneessætttteerr i aakktti ivvi itteetteerr meed beevvægeel lssee Skabe spændende/udfordrende aktiviteter, hvor barnet får lyst til at udfolde sig Give barnet muligheder for fysisk udfoldelse i f eks hal/gymnastiksal, svømmehal, skøjtehal og cykelture mm Evallueriingsfform Veed daagl ligee iaagttttaageel i lsseerr Veed fforræl ldrreessaamttaal leerr Veed sskkrri iffttl ligheed Påå peerrssonaal leemødeerr og tteeaammødeerr 5

7 Kulturelle udtryksformer og værdier Læringsmål: Barnet skal lære at respektere og anerkende egne og andre kulturers forskelligheder Tegn på llæriing Gennem temauger og aktiviteter give barnet indblik i egne og andre kulturer og kulturelle forskelle Nåårr baarrneett udvvi isseerr intteerreessssee i i og vvi ideen om dee kkul ltturreel llee aakktti ivvi itteetteerr ssom fforreegåårr i insstti i ittutti ioneen Viderebringe, fastholde og forny traditioner, fx jul, og deett omgivveendee ssaamffund påske og pinse Nåårr vvi i sseerr baarrneett inddrraagee i ttrraadi itti ioneerr og vværrdi ieerr Skabe rum for både små og store projekter i i ssi in leeg l hverdagen og mærkedage f eks fastelavn og pengedag Nåårr vvi i sseerr baarrneett ttaagee deel l i lokkaal l lee og ssaamffundssmæssssi igee ttrraadi itti ioneerr Deltage i aktiviteter i lokalsamfund Nåårr baarrneett udvvi isseerr intteerreessssee i fforr aatt tti ileegnee ssi ig vvi ideen om aandrree kkul ltturreerr Evallueriingsfform Veed daagl ligee iaagttttaageel i lsseerr Veed fforræl ldrreessaamttaal leerr Veed sskkrri iffttl ligheed Påå peerrssonaal leemødeerr og tteeaammødeerr 6

8 Naturen og udeliv Læringsmål: Barnet skal have indblik i naturens mange elementer og dens indflydelse på os Tegn på llæriing Give barnet et indblik i hvordan man kan bruge naturen/nærmiljøet Att baarrneett haarr lyysstt l tti ill aatt deel lttaagee i tturree ud aaff husseett og vværree aakktti ivv Give mulighed for alsidig leg i naturen herunder fordybelse Nåårr vvi i sseerr,, aatt baarrneett rreesspeekktteerreerr og beevvaarreerr naatturreen Bruge naturvejledere og andre faggrupper Nåårr vvi i sseerr,, aatt baarrneett inddrraagee i naatturreen i leegeen l Arbejde med nærmiljøet Nåårr vvi i opleevveerr aatt baarrneett fforrttæl lleerr aandrree børrn eel lleerr vvokkssnee om brrug/ /missbrrug aaff naatturreen Arbejde med at være miljøbevidste og passe på naturen Evallueriingsfform Aktiviteter i uderummet året rundt Veed daagl ligee iaagttttaageel i lsseerr Arbejde med naturens materialer f eks bær, Veed fforræl ldrreessaamttaal leerr syltning, bagning, bålmad Påå peerrssonaal leemødeerr og tteeaammødeerr Veed sskkrri iffttl ligheed 7

9 Forældresamarbejde Et godt samarbejde mellem skole/dus og hjem er en vigtig forudsætning for, at jeres barn får en god hverdag Forældrenes bidrag til et godt samarbejde er jeres støtte til barnets dagligdag, herunder, at I holder jer orienteret på skoleintra Nedenfor har vi beskrevet en række forhold, som sætter fokus på forældreansvaret i forbindelse med børnenes skolegang Forældreopbakning til nedenstående punkter vil medvirke til at skabe gode rammer for at gøre dagligdagen lettere for alle parter Det forventes at: Barnet er veludhvilet og at barnet har spist morgenmad og medbringer eller har adgang til tilstrækkelig mad og frugt til dagen Forældrene støtter børnene i at medbringe tøj, der er passende til dagens aktiviteter Barnet er opdraget til at tage hensyn og udvise ansvarlig social opførsel samt tiltaler både lærere/pædagoger og andre børn høfligt og i et pænt sprog Forældrene er villige til at indgå i et konstruktivt og positivt samarbejde med skolen/dus Vi har en forventning om, at forældre holder sig orienteret og opdateret på Min Institution og Skole Intra 8