REFERAT. 1. Godkendelse af foreløbig dagsorden. 2. Kommende politiske processer. Referat: 1a) Dagsordenen blev godkendt.

Transkript

1 REFERAT PS-møde den 20. oktober 2015 Deltagere: Tina Smedegaard (G), Ann Christine Madeleine Leturgie (G), Anette Rachlitz, Peter Madsen, Therese Holter, Dorthe Agerkvist, Sonja Schoubye, Søren Hein Christiansen, Annette Nordstrøm Hansen, Sigrid Jørgensen, Tomas Kepler, Alf Gørup Theilgaard, Jane Burkarl, Birgitte Darger, Bodil Hohwü Nielsen, Dan Ørbæk Lysgaard, Lisbeth Benedikte Jørgensen, Jesper Beckman, Hanne Thomsen, Rasmus Gottschalck Rasmussen, Hans Kristian Damm-Jakobsen, Elisabeth Jessen, Peter Jensen, Irma Kobæk, Lise Bernsten Høyer, Gitte Grønnemose Butler, Biljana Muncan, Morten Bayer 1. Godkendelse af foreløbig dagsorden Referat: 1a) Dagsordenen blev godkendt. 1b) Referatet fra PS-mødet onsdag den 11. marts 2015 blev godkendt. 1c) Morten Bayer fra GL s sekretariat præsenterede sig selv som ny sekretær for PS. 2. Kommende politiske processer - Orientering om status for gymnasiereformen/serviceeftersynet - Politisk interessevaretagelse i en faglig forening; hvordan? v. GL's nye uddannelseschef Gitte Grønnemose Butler Referat: GL s formand Annette Nordstrøm Hansen orienterede om status for det kommende serviceeftersyn/reformen. Man ved, at ministeren indtil nu har haft et andet fokus end gymnasiereformen, men det er forventeligt, at processen indledes i foråret Man har på nuværende tidspunkt følgende forventninger til reformens indhold: - Et karakterkrav på 4 indføres som adgangskrav til gymnasierne. - HF s formål og indhold er under overvejelse. - Der er fokus på campusdannelser som middel til en mere effektiv institutionsdrift. - Der kommer forslag om et markant slanket udbud af studieretninger. - Matematik B og Kemi C foreslås som obligatoriske fag. Der er desuden forventninger om, at ministeren ønsker sig en proces med en omfattende inddragelse af sektoren. GL har indtil nu spillet ud med debatoplæg, der blev udsendt i forbindelse med forhandlingerne om den tidligere regerings reformudspil. GL samarbejder med Danske Gymnasier om en konference om HF s fremtid. Endelig går GL ind i arbejdet med udviklingen af eksamen. GL er åben for forsøg, der sikrer eksamener, der er valide og taler konkret for en kobling mellem eksamen i AT og SRP. PS udtrykte i denne sammenhæng visse bekymringer. Det bør sikres, at koblingen ikke medfører en begrænsning af fag anvendt i sammenhæng med eksamen i AT. GL afholder en konference om eksamen og prøver den 30. marts Endelig blev PS kort orienteret om GL s planer om tænketanke om sprog og naturvidenskab. PS og de faglige

2 foreninger vil blive hørt, når planerne er mere håndfaste. Anette Rachlitz fra GL s sekretariat orienterede efterfølgende om allerede besluttede og varslede nedskæringer på gymnasieområdet. GL har udsendt breve til tillidsrepræsentanterne om konsekvenserne for egen skole. Der samarbejdes desuden både med elev- og lederforeninger, og GL besøger politikere i et forsøg på at påvirke den politiske proces. GL støtter desuden Uddannelsesalliancens protestarrangementer. Man kan læse mere om konsekvenserne af nedskæringerne på GL s hjemmeside ( GL s nye uddannelsespolitiske chef Gitte Grønnemose Butler fortalte om GL s uddannelsespolitiske arbejde både det synlige og det mindre synlige og gav gode råd til, hvordan man bedst arbejder med politisk interessevaretagelse i en faglig forening. Der blev opfordret til, at PS-medlemmerne er opmærksomme på, at GL meget gerne vil modtage input fra de faglige foreninger i forbindelse med den kommende reformproces. Se mere fra præsentationen i referatets bilag. 3. Ændringer af de fagdidaktiske kurser - status og videre opfølgning Vær opmærksom på at indhente input fra baglandet inden mødet, jf. mail udsendt den 3. september Referat: PS formand Søren Hein Christiansen orienterede kort om problemstillingen og forløbet indtil videre. PS har tidligere (efteråret 2014) holdt et møde med deltagelse af Ministeriet for Børn, Uddannelse og Ligestilling og en repræsentant for konsortiet bag pædagogikum. På dette møde blev den ændrede fordeling af kursustid mellem de fagdidaktiske kurser og de almendidaktiske kurser i særlig grad diskuteret. Flere faglige foreninger melder om pressede fagdidaktiske kurser og stiller spørgsmål ved det hensigtsmæssige i, at der er taget tid fra disse kurser til fordel for de almendidaktiske kurser. Samtidig blev det dog bemærket, at en fortsat diskussion mellem PS og ministeri-et/pædagogikumkonsortiet ikke er hensigtsmæssig. Det blev foreslået, at fokus lægges på at få koblingen mellem de to kurser styrket. GL går videre med dette fokus i relation til de fremtidige evalueringer af pædagogikum. Der blev stillet spørgsmål til muligheden for at indhente evalueringerne for sidste års afviklede kurser. Dette har GL s sekretariat allerede undersøgt, og det har vist sig ikke at være muligt. Ønsker de faglige foreninger informationer om evalueringen af det fagdidaktiske kursus i deres fag, kan de evt. kontakte fagkonsulenten. Ønsker man mere overordnede evalueringsresultater, må man afvente evalueringsrapporten efter andet år med den nuværende studieordning for pædagogikum (forventet publikation primo 2017). Det blev besluttet, at PS-medlemmerne skal medbringe programmet for deres respektive fagdidaktiske kurser til næste møde. På dette møde vil Birgitte Darger (Dansk) desuden fortælle om indholdet på de almendidaktiske kurser. 4. Faglig udvikling i praksis (FIP) - Indledende drøftelser i PS - Kl : Besøg fra Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling. Benedicte Kieler fra Styrelsen for Undervisning og Kvalitet (STUK) vil fortælle PS-udvalget om FIP. Referat: Benedicte Kieler, undervisningskonsulent i Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling, Styrelsen for Undervisning og Kvalitet, var inviteret til dette punkt, men orienterede først PS om den nye struktur i ministeriet. Dernæst fortalte hun kort, at ministeriet forventer at skulle arbejde med en reform i løbet af Man forventer først forhandlinger om hovedbekendtgørelsen, men dernæst også om fagbilagene (læreplanerne). STUK (Styrelsen for Undervisning og Kvalitet) vil meget gerne samarbejde med de faglige foreninger i denne del af processen.

3 Benedicte Kieler orienterede derefter om FIP-kurserne. FIP s overordnede formål er at bidrage til en udvikling, der understøtter målet om, at alle elever bliver så dygtige, som de kan. Fra hver skole deltager én leder og to repræsentanter fra faggruppen. FIP afvikles som éndagskurser, først i de forskellige gymnasieuddannelsers større fag (stx: dansk, engelsk og samfundsfag; hf: dansk, engelsk, kultur- og samfundsfaggruppen; hhx: dansk, engelsk, virksomhedsøkonomi; htx: dansk, engelsk, teknologi) og dernæst i resten af fagrækken. FIP kurserne i de naturvidenskabelige fag og sprogfagene er planlagt til at blive afviklet i foråret 2016 og de resterende fag i efteråret Kurserne er naturligvis forskellige fra fag til fag da fagene har forskellige pædagogiske og didaktiske udfordringer men et fællestræk er det delelement, at den faglige udvikling ses i relation til ministeriets socioøkonomiske data, delvist som et led i udviklingen af lærernes evne til at anvende data, men også som en inspiration til refleksion. Kurserne skal ydermere fungere som et tilbud om, at man én gang om året kan møde fagkonsulenten og evt. danne geografisk betingede faglige netværk på tværs af skolerne. Det blev pointeret, at FIP på ingen måde skal konkurrere med de faglige foreningers kurser. Det er hensigten, at alt materiale fra kurserne lægges på EMU en til videre brug og opfølgning i faggrupperne på de enkelte skoler, men også i netværk på tværs af skolerne. Der fulgte en mindre debat om, hvorvidt FIP-kursernes fælles fokus på dataanvendelse fører til en overdreven instrumentel tænkning. Det blev desuden bemærket, at særligt de mindre faglige foreningers kurser kunne komme i hård konkurrence med FIP-kurserne. De faglige foreninger efterlyste en invitation til FIP-kurserne. Endelig blev det meddelt, at Jens Refslund Poulsen overtager arbejdet med pædagogikum i styrelsen fra den 1. november Key Performance Indicators (KPI) - Hvad er KPI, og hvordan bruges de aktuelt? - v. Anette Rachlitz, uddannelseskonsulent i GL - Temadroftelse; hvordan måler vi kvalitet på en fornuftig måde? Referat: Anette Rachlitz fra GL s sekretariat lagde op til temadrøftelsen med et oplæg om KPI, kvalitetsmål og dataanvendelse generelt i sektoren i dag. Oplægget kan findes i referatets bilag. PS diskuterede derefter, hvordan man meningsfuldt måler kvalitet i sektoren. Et problem i denne sammenhæng kan være, at det kan være vanskeligt at gennemskue tallenes oprindelse og metoden bag indsamlingen og behandlingen af data. Det blev bemærket, at det er en myndiggørelse at lære at arbejde med de data, som er tilgængelige og allerede anvendes i sektoren. Det er dog centralt, at tallene anvendes for deres læringspotentiale og ikke som kontrol- og vurderingsmekanisme, og udvalget efterlyste konkret en fælles formuleret etik i relation til sektorens anvendelse af data. PS bemærkede desuden, at både lærer- og elevtrivsel kunne have en mere fremtrædende plads som kvalitetsmål. Endeligt efterlyste udvalget en større åbenhed overfor at anvende kvalitativ data; det kan ofte være vanskeligt at måle og veje kvaliteten. Denne indgangsvinkel kunne tænkes at være relevant i relation til det overordnede mål, om at alle skal lære det, de kan. Her har man endnu ikke nogen metode til at anslå målopfyldelsen. 6. Orientering fra GL-E v. GL's sekretariat. Referat: Therese Holter fra GL s sekretariat orienterede. GL-E mindede de faglige foreninger om, at deadline for indmelding af kurser til GL-E appendikskataloget er søndag

4 den 1. november Denne deadline kan være særlig relevant for de faglige foreninger, der har lavet forsøgsprojekter og i juni 2014 har opnået støtte til udvikling af kurser. Fristen for afrapportering i den forbindelse er tirsdag den 1. december I afslutningsrapporten skal det dokumenteres, at det udviklede kursus er afholdt eller udbudt. Man kan dokumentere, at kurset er udbudt ved at få det optaget i GL-E appendiks kataloget. GL-E tilbyder i øvrigt kursusadministration som sædvanligt. Enkelte medlemmer af PS bemærkede, at de fleste kursusdeltagere får deres information om kurserne gennem andre kanaler end GL-E kataloget fx via mails eller Facebook. GL-E overvejer løbende at markedsføre gennem andre kanaler. 7. Næste møde i Pædagogisk Samarbejdsudvalg Referat: Det næste møde i PS afholdes torsdag den 28. januar PS er inviteret til møde med fagkonsulenterne i Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling. 8. Eventuelt Referat: 1) PS formand Søren Hein Christiansen meddelte, at han til foråret har siddet som formand i de maksimalt tilladte 4 år og derfor træder tilbage. Han opfordrede udvalgets medlemmer til at overveje at påtage sig hvervet. Valg til formandskabet og PSFU (forretningsudvalget) vil finde sted på næste PS-møde. PS-medlemmerne bedes gennemse den medsendte liste med kontaktoplysninger og sende eventuelle rettelser til Karin Dircksen; kd@gl.org Bilag: - Politisk interessevaretagelse - KPI kvalitetsmål og databruup - Kontaktoplysninger for PS

5 == MØDE PS møde den 20. oktober 2015 == PUNKT Kommende politiske processer == BILAG 1 Politisk Interessevaretagelse

6 SYNLIG OG USYNLIG INTERESSEVARETAGELSE Synligt interessevaretagelse Principielle (enkel)sager Overenskomster Pressearbejde Høringssvar Møder, konferencer, foretræde for udvalg, arbejdsgrupper, råd, udvalg

7 SYNLIG OG USYNLIG INTERESSEVARETAGELSE Usynligt interessevaretagelse Møder med ordførere (forslag, analyser, par. 20) Møder med minister Kontakt med embedsværket Kontakt med de politiske sekretariater (forslag, analyser, par. 20) Alliancer, relationer med venner og fjender Kontakt til journalister

8 PRIORITERING AF INDSATSER - KRITERIER Understøtte medlemmernes interesser Mulighed for at opnå resultat (realpolitisk vurdering) Hvem er interessenter allierede og modstandere Timing Data til rådighed I tråd med andre aktiviteter

9 HVAD VIRKER Send gerne forslag men hvis det er mere end tre linjer, så læser jeg det ikke Konkrete løsningsforslag gerne så færdige som muligt Underbyggede argumenter (analyser og tal) Kant (virker i pressen konflikt ) Hellere agere end reagere

10 CASE: KAMPEN MOD NEDSKÆRINGER Annonce Debatindlæg: GL alene og sammen med lederforeninger, elevorganisationer, øvrige lærerorganisationer mv. Runde til ordførerne Twitter og facebook Møder i elevernes frokostpause 22. oktober lokale initiativer Uddannelsesalliancen: Demonstrationer 29. okt. i København og Århus Fælles aktiviteter med lærerorganisationerne i DUS Debatindlæg med DG, VUC-lederne, DGS, bestyrelsesforeningen

11 JUSTERING AF GYMNASIEREFORMEN Udspil tidligst foråret 2016 derefter forhandlinger Flertal for karakterkrav på 4 Flertal for fokusering af studieretninger Færre i gymnasiet flere på erhvervsskolerne

12 GL HAR FOKUS PÅ Fremtidssikring af hf Udvikling af eksamenssystemet (sammentænkning af AT og SRP) Karakterkravet Kvalitet i uddannelsen (lærerkvalifikationer, efteruddannelse, samarbejde) Flere skal interessere sig for naturvidenskab og sprog Taxametersystemet; anvendelse af undervisningstaxameter til undervisning, klassetaxameter, graduering af socialt taxameter?

13 == MØDE PS møde den 20. oktober 2015 == PUNKT Key Performance Indicators (KPI) == BILAG 1 KPI, kvalitetsmål og databrug PS-møde oktober 2015

14 Key Performance Indikators - KPI Tæt knyttet til teorier om styring af den offentlige sektor, der går under fællesbetegnelsen New Public Management (NPM) NPM - overfører styringsrationaler fra den private sektor til den offentlige sektor: modernisering af den offentlige sektor ved hjælp af fx strategisk ledelse og mål- og rammestyring kombineret med nye økonomistyringssystemer. Key Performance Indicators, eller mål- og kvalitetsindikatorer, er således et af flere redskaber, man tager i anvendelse i den aktuelle styring af bl.a. uddannelsesområdet.

15 Centrale mål Formålsparagraffer - studieforberedende og almendannende Fastsatte kompetencemål for fag og andre elementer i uddannelserne 95 pct. af en ungdomsårgang skal have en ungdomsuddannelse Kvalitetstilsyn

16 Centrale mål Grundskole Erhvervsskoler Gymnasiale uddannelser Tidligere regerings gymnasieudspil Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. Erhvervsuddannelserne skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige som muligt. Gymnasieskolerne skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, som de kan. Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater. Gymnasieskolerne skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til elevernes faglige resultater Tilliden til og trivslen i folkeskolen skal styrkes blandt andet gennem respekt for professionel viden og praksis. Tilliden til og trivslen på erhvervsuddannelserne skal styrkes. Trivslen i de gymnasiale uddannelser skal styrkes. Flere elever skal vælge en erhvervsuddannelse direkte efter 9. eller 10. klasse. En større andel af eleverne skal påbegynde en videregående uddannelse. Flere skal fuldføre en erhvervsuddannelse.

17 Kvalitetstilsyn Eksamensresultat (gennemsnit) Overgang til videregående uddannelse Frafald Løfteevne (socioøkonomisk referencekarakter) Skoler, der for en treårig periode har dårlige resultater på de tre førstnævnte indikatorer, samt de skoler, der har negativ løfteevne går ministeriet i dialog med (Undervisningsministeriet, Tilsynsplan, 2015). Det faglige kvalitetstilsyn er baseret på data Der er ikke knyttet økonomiske eller andre hårde midler til som incitament Kvalitetstilsynet bygger på dialog med skolerne ved at følge op på de der klarer sig dårligt samt ved at lære af dem der klarer sig godt Elevtrivsel er ikke med (endnu)

18 Andre data Skoleøkonomi Opgørelse af lærernes arbejdstid, herunder tid sammen med elever Professionel kapital Klassestørrelser Opgørelser af sygefravær..

19

20 Mål og hvad så Målsætninger om kvalitet i uddannelserne kan de fleste tilslutte sig, men når man fastsætter generelle og konkrete mål, er det også udtryk for en fokusering og prioritering, og i en sådan proces kan risikoen være, at man mister blikket for helheden eller overforsimpler. Når politikerne fastsætter mål for sektoren, kan det være relevant at overveje, hvordan gymnasieområdets aktører kan medvirke i den proces og sikre, at målene defineres, så de bedst understøtter det daglige arbejde med fokus på kerneydelsen og udviklingsarbejdet på skolerne.

21 == MØDE PS møde den 20. oktober 2015 == PUNKT Eventuelt == BILAG 1 PS-liste efter mødet den 20. oktober 2015 Pædagogisk Samarbejdsudvalg Formand (PSFU) Søren Hein Christiansen Jølbyvej Rødovre Mobil: soeren.hein@skolekom.dk sc@frederiksberggymnasium.dk Frederiksberg Gymnasium Billedkunst og design Alf Gørup Theilgaard Toldbodvej Rørvig alf.theilgaard@skolekom.dk Odsherred Gymnasium Biologi Jane Burkarl Søndergade 16A 5620 Glamsbjerg bu@vestfyns-gym.dk Vestfyns Gymnasium Dansk Birgitte Darger Nørre Sideallé 2, 3. th 2200 København N birgitte.darger@gmail.com Christianshavns Gymnasium Dramatik Louise Hornbøll Hviid Munksøgård 72, Himmelev 4000 Roskilde lh@detfri.dk Det Frie Gymnasium Rev. 5. januar 2015, , , KD

22 Engelsk (PSFU) Bodil Hohwü Nielsen H. Pontoppidansgade 32, 2. th 8000 Aarhus C bh@risskov-gym.dk Risskov Gymnasium Erhvervsøkonomi Sofie Kærn Heding Uffesvej 21, 1. th 8260 Viby J sk@aasg.dk Aarhus Statsgymnasium Filosofi Lisbeth Jørgensen Elletoften Kongens Lyngby lj@kvuc.dk KVUC/Hf Fransk Frank Østergaard Bringetoften 25, Jonstrup 3500 Værløse Mobil: rkoes@rks-gym.dk (arbejde) Frank.filip.oestergaard@gmail.com (privat) Roskilde Katedralskole Vikar: Christine Leturgie Skelbrovej Hvidovre Mobil: cl@norreg.dk Nørre Gymnasium Fysik Dorthe Agerkvist Havebo Valby dorthe.agerkvist@skolekom.dk Herlev Gymnasium 2 / 7

23 Historie David Kyng Tordenskjoldsgade Århus N david@kyng.dk Viby Gymnasium Idræt (PSFU) Anders Bergholdt Fuglsang Allé 106, st Brønshøj Anders.bergholdt@skolekom.dk Frederiksborg Gymnasium og hf It Jacob Stenløkke Bendtsen Mellemtoftevej Glostrup formand@it-og-data.dk Avedøre Gymnasium Italiensk Ulla Pia Zinn Ohrt Bygtoften Kongens Lyngby po@frederiksberggymnasium.dk Frederiksberg Gymnasium Japansk Jesper Beckman Kirkevej 9B 2920 Charlottenlund japanskdetcool@gmail.com Frederiksberg VUF Kemi Afventer ny repræsentant, kontakt foreløbig Vikar: Hanne Thomsen C.N. Petersens Vej Frederiksberg ht@cg-gym.dk Christianshavns Gymnasium 3 / 7

24 Kinesisk Finn Hartvig Nielsen Dronningensgade 66B 5000 Odense C finnnielsen@yahoo.dk VUC Fyn Odense Klassiske fag Rasmus Gottschalck Mimersgade 104, 3. tv 2200 København N rasmus.gottschalck@skolekom.dk Zahles Gymnasium Kulturforståelse Hanne Vendelbo Madsen Ny Skolevej Glumsø havm@zbc.dk ZBC Næstved Læsevejledning Anne Holm Grønlund Strandalléen Nyborg ag@nyborg-gym.dk Nyborg Gymnasium og hf Matematik Hans Damm-Jakobsen Provsteparkvej Højbjerg hd@akat.dk Aarhus Katedralskole Mediefag Iben Kristine Engberg Humlebækgade 27, 4. th København N ibenengberg@gmail.com Hvidovre Gymnasium 4 / 7

25 Musik Mette Lundby Lønsted Mysundegade 25, 3 th København V mette@lonsted.dk Christianshavns Gymnasium Naturgeografi/geografi Christian Berner Skipper Irisvej Vejle cb@rosborg-gym.dk Rosborg Gymnasium og hf Psykologi Sonja Schoubye Herman Bangsvej Sæby / ss@frhavn-gym.dk Frederikshavns Gymnasium og hf Pædagogikum Elisabeth Jessen Trekløvervej København NV ej@cphwest.dk CPH WEST, Albertslund Gymnasium og hf Religion Peter Jensen Langelandsvej 43, 1. th 2000 Frederiksberg pj@frederiksberggymnasium.dk Frederiksberg Gymnasium Retorik Sofia Amanda Mortensen Birkegade 3, 4. tv 2200 København N sofiaamandamortensen@gmail.com Egedal Gymnasium og hf 5 / 7

26 Russisk Susanne Brandbyge Nielsen Mølleparken Borup Næstved Gymnasium og hf Vikar: Tina Johanneson Smedegaard Midtkobbel Augustenborg Samfundsfag (PSFU) Jørgen Lassen Skovmærkevej Odense SØ joergen.lassen1@skolekom.dk Sct. Knuds Gymnasium Spansk Irma Kobæk Egebækvej Nærum rkkb@rks-gym.dk Roskilde Katedralskole Studie- og Erhvervsvejledning Anders Stav Hansen Kongelundsvej København S ah@detfri.dk Det Frie Gymnasium Tysk Lise Bernsten Høyer Nyborggade 7, 6. th 2100 København Ø tyskformand2@gmail.com Frederiksværk Gymnasium og hf HHX-området Lise Fuur Andersen Æblehaven Kolding lisefuur@gmail.com IBC Fredericia 6 / 7

27 HTX-området Gert Gerges Guldfaxevej Viborg Mercantec htx, Viborg Fra GL: Alex Young Pedersen (HB, UU) Aarhus Tech - htx ayp@aarhustech.dk Peter Hall (HB, UU) Århus Akademi aaph@aarhusakademi.dk Mikael Busch (HB, UU) Kolding Gymnasium og hf mb@kolding-gym.dk Peter Madsen (HB, UU) Aalborg Handelsskole, Turøgade pm@ah.dk Tomas Kepler (HB) Aalborghus Gymnasium og HF ke@aalborghus.dk Sekretær Morten Bayer GL s sekretariat mob@gl.org 7 / 7

28 REFERAT PS-møde den 20. oktober 2015 Deltagere: Tina Smedegaard (G), Ann Christine Madeleine Leturgie (G), Peter Madsen, Therese Holter, Anette Rachlitz, Annette Nordstrøm Hansen, Sigrid Jørgensen, Tomas Kepler, Alf Gørup Theilgaard, Birgitte Darger, Bodil Hohwü Nielsen, Lisbeth Benedikte Jørgensen, Dorthe Agerkvist, Jesper Beckman, Sonja Schoubye, Elisabeth Jessen, Irma Kobæk, Søren Hein Christiansen, Jane Burkarl, Dan Ørbæk Lysgaard, Hanne Thomsen, Rasmus Gottschalck Rasmussen, Hans Kristian Damm-Jakobsen, Peter Jensen, Lise Bernsten Høyer, Gitte Grønnemose Butler, Biljana Muncan, Morten Bayer 1. Godkendelse af foreløbig dagsorden Referat: 1a) Dagsordenen blev godkendt. 1b) Referatet fra PS-mødet onsdag den 11. marts 2015 blev godkendt. 1c) Morten Bayer fra GL s sekretariat præsenterede sig selv som ny sekretær for PS. 2. Kommende politiske processer - Orientering om status for gymnasiereformen/serviceeftersynet - Politisk interessevaretagelse i en faglig forening; hvordan? v. GL's nye uddannelseschef Gitte Grønnemose Butler Referat: GL s formand Annette Nordstrøm Hansen orienterede om status for det kommende serviceeftersyn/reformen. Man ved, at ministeren indtil nu har haft et andet fokus end gymnasiereformen, men det er forventeligt, at processen indledes i foråret Man har på nuværende tidspunkt følgende forventninger til reformens indhold: - Et karakterkrav på 4 indføres som adgangskrav til gymnasierne. - HF s formål og indhold er under overvejelse. - Der er fokus på campusdannelser som middel til en mere effektiv institutionsdrift. - Der kommer forslag om et markant slanket udbud af studieretninger. - Matematik B og Kemi C foreslås som obligatoriske fag. Der er desuden forventninger om, at ministeren ønsker sig en proces med en omfattende inddragelse af sektoren. GL har indtil nu spillet ud med debatoplæg, der blev udsendt i forbindelse med forhandlingerne om den tidligere regerings reformudspil. GL samarbejder med Danske Gymnasier om en konference om HF s fremtid. Endelig går GL ind i arbejdet med udviklingen af eksamen. GL er åben for forsøg, der sikrer eksamener, der er valide og taler konkret for en kobling mellem eksamen i AT og SRP. PS udtrykte i denne sammenhæng visse bekymringer. Det bør sikres, at koblingen ikke medfører en begrænsning af fag anvendt i sammenhæng med eksamen i AT. GL afholder en konference om eksamen og prøver den 30. marts Endelig blev PS kort orienteret om GL s planer om tænketanke om sprog og naturvidenskab. PS og de faglige

29 foreninger vil blive hørt, når planerne er mere håndfaste. Anette Rachlitz fra GL s sekretariat orienterede efterfølgende om allerede besluttede og varslede nedskæringer på gymnasieområdet. GL har udsendt breve til tillidsrepræsentanterne om konsekvenserne for egen skole. Der samarbejdes desuden både med elev- og lederforeninger, og GL besøger politikere i et forsøg på at påvirke den politiske proces. GL støtter desuden Uddannelsesalliancens protestarrangementer. Man kan læse mere om konsekvenserne af nedskæringerne på GL s hjemmeside ( GL s nye uddannelsespolitiske chef Gitte Grønnemose Butler fortalte om GL s uddannelsespolitiske arbejde både det synlige og det mindre synlige og gav gode råd til, hvordan man bedst arbejder med politisk interessevaretagelse i en faglig forening. Der blev opfordret til, at PS-medlemmerne er opmærksomme på, at GL meget gerne vil modtage input fra de faglige foreninger i forbindelse med den kommende reformproces. Se mere fra præsentationen i referatets bilag. 3. Ændringer af de fagdidaktiske kurser - status og videre opfølgning Vær opmærksom på at indhente input fra baglandet inden mødet, jf. mail udsendt den 3. september Referat: PS formand Søren Hein Christiansen orienterede kort om problemstillingen og forløbet indtil videre. PS har tidligere (efteråret 2014) holdt et møde med deltagelse af Ministeriet for Børn, Uddannelse og Ligestilling og en repræsentant for konsortiet bag pædagogikum. På dette møde blev den ændrede fordeling af kursustid mellem de fagdidaktiske kurser og de almendidaktiske kurser i særlig grad diskuteret. Flere faglige foreninger melder om pressede fagdidaktiske kurser og stiller spørgsmål ved det hensigtsmæssige i, at der er taget tid fra disse kurser til fordel for de almendidaktiske kurser. Samtidig blev det dog bemærket, at en fortsat diskussion mellem PS og ministeri-et/pædagogikumkonsortiet ikke er hensigtsmæssig. Det blev foreslået, at fokus lægges på at få koblingen mellem de to kurser styrket. GL går videre med dette fokus i relation til de fremtidige evalueringer af pædagogikum. Der blev stillet spørgsmål til muligheden for at indhente evalueringerne for sidste års afviklede kurser. Dette har GL s sekretariat allerede undersøgt, og det har vist sig ikke at være muligt. Ønsker de faglige foreninger informationer om evalueringen af det fagdidaktiske kursus i deres fag, kan de evt. kontakte fagkonsulenten. Ønsker man mere overordnede evalueringsresultater, må man afvente evalueringsrapporten efter andet år med den nuværende studieordning for pædagogikum (forventet publikation primo 2017). Det blev besluttet, at PS-medlemmerne skal medbringe programmet for deres respektive fagdidaktiske kurser til næste møde. På dette møde vil Birgitte Darger (Dansk) desuden fortælle om indholdet på de almendidaktiske kurser. 4. Faglig udvikling i praksis (FIP) - Indledende drøftelser i PS - Kl : Besøg fra Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling. Benedicte Kieler fra Styrelsen for Undervisning og Kvalitet (STUK) vil fortælle PS-udvalget om FIP. Referat: Benedicte Kieler, undervisningskonsulent i Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling, Styrelsen for Undervisning og Kvalitet, var inviteret til dette punkt, men orienterede først PS om den nye struktur i ministeriet. Dernæst fortalte hun kort, at ministeriet forventer at skulle arbejde med en reform i løbet af Man forventer først forhandlinger om hovedbekendtgørelsen, men dernæst også om fagbilagene (læreplanerne). STUK (Styrelsen for Undervisning og Kvalitet) vil meget gerne samarbejde med de faglige foreninger i denne del af processen.

30 Benedicte Kieler orienterede derefter om FIP-kurserne. FIP s overordnede formål er at bidrage til en udvikling, der understøtter målet om, at alle elever bliver så dygtige, som de kan. Fra hver skole deltager én leder og to repræsentanter fra faggruppen. FIP afvikles som éndagskurser, først i de forskellige gymnasieuddannelsers større fag (stx: dansk, engelsk og samfundsfag; hf: dansk, engelsk, kultur- og samfundsfaggruppen; hhx: dansk, engelsk, virksomhedsøkonomi; htx: dansk, engelsk, teknologi) og dernæst i resten af fagrækken. FIP kurserne i de naturvidenskabelige fag og sprogfagene er planlagt til at blive afviklet i foråret 2016 og de resterende fag i efteråret Kurserne er naturligvis forskellige fra fag til fag da fagene har forskellige pædagogiske og didaktiske udfordringer men et fællestræk er det delelement, at den faglige udvikling ses i relation til ministeriets socioøkonomiske data, delvist som et led i udviklingen af lærernes evne til at anvende data, men også som en inspiration til refleksion. Kurserne skal ydermere fungere som et tilbud om, at man én gang om året kan møde fagkonsulenten og evt. danne geografisk betingede faglige netværk på tværs af skolerne. Det blev pointeret, at FIP på ingen måde skal konkurrere med de faglige foreningers kurser. Det er hensigten, at alt materiale fra kurserne lægges på EMU en til videre brug og opfølgning i faggrupperne på de enkelte skoler, men også i netværk på tværs af skolerne. Der fulgte en mindre debat om, hvorvidt FIP-kursernes fælles fokus på dataanvendelse fører til en overdreven instrumentel tænkning. Det blev desuden bemærket, at særligt de mindre faglige foreningers kurser kunne komme i hård konkurrence med FIP-kurserne. De faglige foreninger efterlyste en invitation til FIP-kurserne. Endelig blev det meddelt, at Jens Refslund Poulsen overtager arbejdet med pædagogikum i styrelsen fra den 1. november Key Performance Indicators (KPI) - Hvad er KPI, og hvordan bruges de aktuelt? - v. Anette Rachlitz, uddannelseskonsulent i GL - Temadroftelse; hvordan måler vi kvalitet på en fornuftig måde? Referat: Anette Rachlitz fra GL s sekretariat lagde op til temadrøftelsen med et oplæg om KPI, kvalitetsmål og dataanvendelse generelt i sektoren i dag. Oplægget kan findes i referatets bilag. PS diskuterede derefter, hvordan man meningsfuldt måler kvalitet i sektoren. Et problem i denne sammenhæng kan være, at det kan være vanskeligt at gennemskue tallenes oprindelse og metoden bag indsamlingen og behandlingen af data. Det blev bemærket, at det er en myndiggørelse at lære at arbejde med de data, som er tilgængelige og allerede anvendes i sektoren. Det er dog centralt, at tallene anvendes for deres læringspotentiale og ikke som kontrol- og vurderingsmekanisme, og udvalget efterlyste konkret en fælles formuleret etik i relation til sektorens anvendelse af data. PS bemærkede desuden, at både lærer- og elevtrivsel kunne have en mere fremtrædende plads som kvalitetsmål. Endeligt efterlyste udvalget en større åbenhed overfor at anvende kvalitativ data; det kan ofte være vanskeligt at måle og veje kvaliteten. Denne indgangsvinkel kunne tænkes at være relevant i relation til det overordnede mål, om at alle skal lære det, de kan. Her har man endnu ikke nogen metode til at anslå målopfyldelsen. 6. Orientering fra GL-E v. GL's sekretariat. Referat: Therese Holter fra GL s sekretariat orienterede. GL-E mindede de faglige foreninger om, at deadline for indmelding af kurser til GL-E appendikskataloget er søndag

31 den 1. november Denne deadline kan være særlig relevant for de faglige foreninger, der har lavet forsøgsprojekter og i juni 2014 har opnået støtte til udvikling af kurser. Fristen for afrapportering i den forbindelse er tirsdag den 1. december I afslutningsrapporten skal det dokumenteres, at det udviklede kursus er afholdt eller udbudt. Man kan dokumentere, at kurset er udbudt ved at få det optaget i GL-E appendiks kataloget. GL-E tilbyder i øvrigt kursusadministration som sædvanligt. Enkelte medlemmer af PS bemærkede, at de fleste kursusdeltagere får deres information om kurserne gennem andre kanaler end GL-E kataloget fx via mails eller Facebook. GL-E overvejer løbende at markedsføre gennem andre kanaler. 7. Næste møde i Pædagogisk Samarbejdsudvalg Referat: Det næste møde i PS afholdes torsdag den 28. januar PS er inviteret til møde med fagkonsulenterne i Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling. 8. Eventuelt Referat: 1) PS formand Søren Hein Christiansen meddelte, at han til foråret har siddet som formand i de maksimalt tilladte 4 år og derfor træder tilbage. Han opfordrede udvalgets medlemmer til at overveje at påtage sig hvervet. Valg til formandskabet og PSFU (forretningsudvalget) vil finde sted på næste PS-møde. PS-medlemmerne bedes gennemse den medsendte liste med kontaktoplysninger og sende eventuelle rettelser til Karin Dircksen; kd@gl.org Bilag: - Politisk interessevaretagelse - KPI kvalitetsmål og databruup - Kontaktoplysninger for PS

32 == MØDE PS møde den 20. oktober 2015 == PUNKT Kommende politiske processer == BILAG 1 Politisk Interessevaretagelse

33 SYNLIG OG USYNLIG INTERESSEVARETAGELSE Synligt interessevaretagelse Principielle (enkel)sager Overenskomster Pressearbejde Høringssvar Møder, konferencer, foretræde for udvalg, arbejdsgrupper, råd, udvalg

34 SYNLIG OG USYNLIG INTERESSEVARETAGELSE Usynligt interessevaretagelse Møder med ordførere (forslag, analyser, par. 20) Møder med minister Kontakt med embedsværket Kontakt med de politiske sekretariater (forslag, analyser, par. 20) Alliancer, relationer med venner og fjender Kontakt til journalister

35 PRIORITERING AF INDSATSER - KRITERIER Understøtte medlemmernes interesser Mulighed for at opnå resultat (realpolitisk vurdering) Hvem er interessenter allierede og modstandere Timing Data til rådighed I tråd med andre aktiviteter

36 HVAD VIRKER Send gerne forslag men hvis det er mere end tre linjer, så læser jeg det ikke Konkrete løsningsforslag gerne så færdige som muligt Underbyggede argumenter (analyser og tal) Kant (virker i pressen konflikt ) Hellere agere end reagere

37 CASE: KAMPEN MOD NEDSKÆRINGER Annonce Debatindlæg: GL alene og sammen med lederforeninger, elevorganisationer, øvrige lærerorganisationer mv. Runde til ordførerne Twitter og facebook Møder i elevernes frokostpause 22. oktober lokale initiativer Uddannelsesalliancen: Demonstrationer 29. okt. i København og Århus Fælles aktiviteter med lærerorganisationerne i DUS Debatindlæg med DG, VUC-lederne, DGS, bestyrelsesforeningen

38 JUSTERING AF GYMNASIEREFORMEN Udspil tidligst foråret 2016 derefter forhandlinger Flertal for karakterkrav på 4 Flertal for fokusering af studieretninger Færre i gymnasiet flere på erhvervsskolerne

39 GL HAR FOKUS PÅ Fremtidssikring af hf Udvikling af eksamenssystemet (sammentænkning af AT og SRP) Karakterkravet Kvalitet i uddannelsen (lærerkvalifikationer, efteruddannelse, samarbejde) Flere skal interessere sig for naturvidenskab og sprog Taxametersystemet; anvendelse af undervisningstaxameter til undervisning, klassetaxameter, graduering af socialt taxameter?

40 == MØDE PS møde den 20. oktober 2015 == PUNKT Key Performance Indicators (KPI) == BILAG 1 KPI, kvalitetsmål og databrug PS-møde oktober 2015

41 Key Performance Indikators - KPI Tæt knyttet til teorier om styring af den offentlige sektor, der går under fællesbetegnelsen New Public Management (NPM) NPM - overfører styringsrationaler fra den private sektor til den offentlige sektor: modernisering af den offentlige sektor ved hjælp af fx strategisk ledelse og mål- og rammestyring kombineret med nye økonomistyringssystemer. Key Performance Indicators, eller mål- og kvalitetsindikatorer, er således et af flere redskaber, man tager i anvendelse i den aktuelle styring af bl.a. uddannelsesområdet.

42 Centrale mål Formålsparagraffer - studieforberedende og almendannende Fastsatte kompetencemål for fag og andre elementer i uddannelserne 95 pct. af en ungdomsårgang skal have en ungdomsuddannelse Kvalitetstilsyn

43 Centrale mål Grundskole Erhvervsskoler Gymnasiale uddannelser Tidligere regerings gymnasieudspil Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. Erhvervsuddannelserne skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige som muligt. Gymnasieskolerne skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, som de kan. Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater. Gymnasieskolerne skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til elevernes faglige resultater Tilliden til og trivslen i folkeskolen skal styrkes blandt andet gennem respekt for professionel viden og praksis. Tilliden til og trivslen på erhvervsuddannelserne skal styrkes. Trivslen i de gymnasiale uddannelser skal styrkes. Flere elever skal vælge en erhvervsuddannelse direkte efter 9. eller 10. klasse. En større andel af eleverne skal påbegynde en videregående uddannelse. Flere skal fuldføre en erhvervsuddannelse.

44 Kvalitetstilsyn Eksamensresultat (gennemsnit) Overgang til videregående uddannelse Frafald Løfteevne (socioøkonomisk referencekarakter) Skoler, der for en treårig periode har dårlige resultater på de tre førstnævnte indikatorer, samt de skoler, der har negativ løfteevne går ministeriet i dialog med (Undervisningsministeriet, Tilsynsplan, 2015). Det faglige kvalitetstilsyn er baseret på data Der er ikke knyttet økonomiske eller andre hårde midler til som incitament Kvalitetstilsynet bygger på dialog med skolerne ved at følge op på de der klarer sig dårligt samt ved at lære af dem der klarer sig godt Elevtrivsel er ikke med (endnu)

45 Andre data Skoleøkonomi Opgørelse af lærernes arbejdstid, herunder tid sammen med elever Professionel kapital Klassestørrelser Opgørelser af sygefravær..

46

47 Mål og hvad så Målsætninger om kvalitet i uddannelserne kan de fleste tilslutte sig, men når man fastsætter generelle og konkrete mål, er det også udtryk for en fokusering og prioritering, og i en sådan proces kan risikoen være, at man mister blikket for helheden eller overforsimpler. Når politikerne fastsætter mål for sektoren, kan det være relevant at overveje, hvordan gymnasieområdets aktører kan medvirke i den proces og sikre, at målene defineres, så de bedst understøtter det daglige arbejde med fokus på kerneydelsen og udviklingsarbejdet på skolerne.

48 == MØDE PS møde den 20. oktober 2015 == PUNKT Eventuelt == BILAG 1 PS-liste efter mødet den 20. oktober 2015 Pædagogisk Samarbejdsudvalg Formand (PSFU) Søren Hein Christiansen Jølbyvej Rødovre Mobil: soeren.hein@skolekom.dk sc@frederiksberggymnasium.dk Frederiksberg Gymnasium Billedkunst og design Alf Gørup Theilgaard Toldbodvej Rørvig alf.theilgaard@skolekom.dk Odsherred Gymnasium Biologi Jane Burkarl Søndergade 16A 5620 Glamsbjerg bu@vestfyns-gym.dk Vestfyns Gymnasium Dansk Birgitte Darger Nørre Sideallé 2, 3. th 2200 København N birgitte.darger@gmail.com Christianshavns Gymnasium Dramatik Louise Hornbøll Hviid Munksøgård 72, Himmelev 4000 Roskilde lh@detfri.dk Det Frie Gymnasium Rev. 21. oktober 2015, , , KD

49 Engelsk (PSFU) Bodil Hohwü Nielsen H. Pontoppidansgade 32, 2. th 8000 Aarhus C bh@risskov-gym.dk Risskov Gymnasium Erhvervsøkonomi Dan Ørbæk Lysgaard Stokrosevej Beder dl@horsenshfogvuc.dk Horsens hf og vuc Filosofi Lisbeth Jørgensen Elletoften Kongens Lyngby lj@kvuc.dk KVUC/Hf Fransk Frank Østergaard Bringetoften 25, Jonstrup 3500 Værløse Mobil: rkoes@rks-gym.dk (arbejde) Frank.filip.oestergaard@gmail.com (privat) Roskilde Katedralskole Vikar: Christine Leturgie Skelbrovej Hvidovre Mobil: cl@norreg.dk Nørre Gymnasium Fysik Dorthe Agerkvist Havebo Valby dorthe.agerkvist@skolekom.dk Herlev Gymnasium 2 / 7

50 Historie David Kyng Tordenskjoldsgade Århus N david@kyng.dk Viby Gymnasium Idræt (PSFU) Anders Bergholdt Fuglsang Allé 106, st Brønshøj Anders.bergholdt@skolekom.dk Frederiksborg Gymnasium og hf It Jacob Stenløkke Bendtsen Mellemtoftevej Glostrup formand@it-og-data.dk Avedøre Gymnasium Italiensk Ulla Pia Zinn Ohrt Bygtoften Kongens Lyngby po@frederiksberggymnasium.dk Frederiksberg Gymnasium Japansk Jesper Beckman Kirkevej 9B 2920 Charlottenlund japanskdetcool@gmail.com Frederiksberg VUF Kemi Afventer ny repræsentant, kontakt foreløbig Vikar: Hanne Thomsen C.N. Petersens Vej Frederiksberg ht@cg-gym.dk Christianshavns Gymnasium 3 / 7

51 Kinesisk Finn Hartvig Nielsen Dronningensgade 66B 5000 Odense C finnnielsen@yahoo.dk VUC Fyn Odense Klassiske fag Rasmus Gottschalck Mimersgade 104, 3. tv 2200 København N rasmus.gottschalck@skolekom.dk Zahles Gymnasium Kulturforståelse Hanne Vendelbo Madsen Ny Skolevej Glumsø havm@zbc.dk ZBC Næstved Læsevejledning Anne Holm Grønlund Strandalléen Nyborg ag@nyborg-gym.dk Nyborg Gymnasium og hf Matematik Hans Damm-Jakobsen Provsteparkvej Højbjerg hd@akat.dk Aarhus Katedralskole Mediefag Iben Kristine Engberg Humlebækgade 27, 4. th København N ibenengberg@gmail.com Hvidovre Gymnasium 4 / 7

52 Musik Mette Lundby Lønsted Mysundegade 25, 3 th København V mette@lonsted.dk Christianshavns Gymnasium Naturgeografi/geografi Christian Berner Skipper Irisvej Vejle cb@rosborg-gym.dk Rosborg Gymnasium og hf Psykologi Sonja Schoubye Herman Bangsvej Sæby / ss@frhavn-gym.dk Frederikshavns Gymnasium og hf Pædagogikum Elisabeth Jessen Trekløvervej København NV ej@cphwest.dk CPH WEST, Albertslund Gymnasium og hf Religion Peter Jensen Langelandsvej 43, 1. th 2000 Frederiksberg pj@frederiksberggymnasium.dk Frederiksberg Gymnasium Retorik Sofia Amanda Mortensen Birkegade 3, 4. tv 2200 København N sofiaamandamortensen@gmail.com Egedal Gymnasium og hf 5 / 7

53 Russisk Susanne Brandbyge Nielsen Mølleparken Borup Næstved Gymnasium og hf Vikar: Tina Johanneson Smedegaard Midtkobbel Augustenborg Samfundsfag (PSFU) Jørgen Lassen Skovmærkevej Odense SØ joergen.lassen1@skolekom.dk Sct. Knuds Gymnasium Spansk Irma Kobæk Egebækvej Nærum rkkb@rks-gym.dk Roskilde Katedralskole Studie- og Erhvervsvejledning Anders Stav Hansen Kongelundsvej København S ah@detfri.dk Det Frie Gymnasium Tysk Lise Bernsten Høyer Nyborggade 7, 6. th 2100 København Ø tyskformand2@gmail.com Frederiksværk Gymnasium og hf HHX-området Lise Fuur Andersen Æblehaven Kolding lisefuur@gmail.com IBC Fredericia 6 / 7

54 HTX-området Gert Gerges Guldfaxevej Viborg Mercantec htx, Viborg Fra GL: Lis Vivi Fonnesbæk (HB, UU) Viby Gymnasium og hf Sigrid Jørgensen (PSFU, HB, UU) Bagsværd Gymnasium Peter Madsen (HB, UU) Aalborg Handelsskole, Turøgade Tomas Kepler (HB) Aalborghus Gymnasium og HF Sekretær Morten Bayer GL s sekretariat mob@gl.org 7 / 7