tilmelding via stads selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på studieadministrationens hjemmeside.

Transkript

1 Valgkursus: Temaseminar i problemdrevet et ledelse (VL) Om kurset Uddannelse Aktivitetstype Undervisningssprog Tilmelding Virksomhedsledelse kandidatkursus Dansk tilmelding via stads selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på studieadministrationens hjemmeside. Der sker løbende opdatering af informationer omkring aktiviteten en frem til d. 30. maj, hvorfor der kan forekomme ændringer. Fra 1. juni kan du se den samlede og gældende beskrivelse/engelsk version. Tilmelding sker via stads selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside Når du tilmelder dig kurset, skal du være opmærksom på, om der er sammenfald i tidspunktet for kursusafholdelse og eksamen med andre kurser, du har valgt. Uddannelsesplanlægningen tager udgangspunkt i, at det er muligt at gennemføre et anbefalet studieforløb uden overlap. Men omkring valgfrie elementer og studieplaner som går ud over de anbefalede studieforløb, kan der forekomme overlap, alt efter hvilke kurser du vælger. English: The information about the activity will be continuously updated until 30 May, changes may occur. The final description will be available ailable from 1 June Registration is happing through stads selvbetjening within the announced registration period, as you can see on the Studyadministration homepage When registering for courses, please be aware of the potential conflicts between courses or exam dates on courses. The planning of course activities at Roskilde University is based on the recommended study programs which do not overlap. However, if you choose optional courses and/or study plans that goes beyond the recommended study programs, an overlap of lectures or exam dates may occur depending on which courses you choose. Læringsudbytte/ bedømmelseskriterier Viden Viden om ledelse som problem-drevet, refleksiv og kontekstuel praksis Viden om teori-komplekser, der kan bruges til at indkredse ledelsesproblemstillinger og problemtyper. Færdigheder Færdigheder i effektivt at kunne sammenfatte teoretisk viden med henblik på at indkredse problemstillinger for ledelse Færdigheder i at udføre empiriske analyser af forskellige problem-typer for ledelse. Kompetencerer Kompetencer til at opstille forståelser af ledelse som en kontekstuel og problem-drevet praksis Kompetencer til at vurdere og analysere en virksomheds ledelsesproblemstillinger Overordnet indhold Temaseminaret har til formål at understøtte den enkelte studerendes faglige udvikling og gode fokusering indenfor uddannelsens muligheder. Seminaret forbereder specialets (eller et kommende projekts) problemfelt, og gør at de studerende kan starte veldefinerede i deres specialeperiode igennem bedre fokus på problemstillingen og dens begreberseminaret retter sig i særdeleshed til studerende der forbereder sig på specialeskrivning, og som vil diskutere deres emne for specialet i lyset af at der skal ske en teoretisk og begrebsmæssig præcisering. temaseminaret repræsenterer et arbejde på problemfeltet.andre deltagerne kan følge seminaret, idet de gør det som forberedelse til et fremtidigt projekt.

2 Undervisnings- og arbejdsform temaseminaret giver den studerende teoretisk og dybtgående viden om udvalgte temaer og problemstillinger, der er specifikt formuleret inden for de udvalgte emneområder. de studerende opnår færdigheder i at læse teoretiske tekster inden for specialiserede områder samt at knytte den teoretiske refleksion til de praktiske situationer, hvor teorierne kan bibringe en bedre beskrivelse af konkrete virksomhedsforhold og processer. på temaseminaret opnår de studerende kompetencer i at skrive kortfattede oplæg på baggrund af avanceret teori, fokusere og gennemføre diskussioner ud fra denne teori samt at omsætte akademisk analyse til forslag til ledelse og organisering i virksomheder. der gennemføres et antal temaseminar af 2-4 timer. de studerende gennemfører på baggrund af en identificeret virksomhed en indkredsning og analyse af problemstillinger og problemtyper i virksomheden ved hjælp af teori-komplekser om ledelse. i starten af seminariet læses, diskuteres og præsenteres teori og eksempler. efterfølgende diskuteres situationer og problemstillinger i relation til paper, som den studerende udarbejder udkast til undervejs i seminariet. i slutningen af seminariet præsenterer de studerende deres udkast til paper og modtager kritik fra en opponent med efterfølgende diskussion i plenum. som en del af undervisningen skal den studerende gennemføre en fremlæggelse af en teoretisk tekst (evt. i grupper). præsentere et udkast til essay på baggrund af egne beskrivelser og analyser. opponere på en eller flere medstuderendes udkast til essay. Forventet arbejdsindsats (ects-deklaration) Holdundervisning og paperfremlæggelse: 20 timer (kollektivt) Indkredsning af emne og interesser: 7 timer (individuelt) Begrebsopbygning og review:31 timer (individuelt) Læse litteratur: 39 timer (individuelt) Arbejde med begrebsopbygning og præsentation 38 timer (individuelt) Timer i alt: 135 hver studerende skal (evt i samarbejde i måske kommende specialegrupper, men så med tilsvarende større pensum) udvikle deres personlige pensum på sider, der svarer på deres arbejde med at definere begreberne og den teoretiske konstruktion i deres kommende problemstilling. hver studerende skal dokumentere at den udpegede litteratur ikke indgår tidligere i uddannelsens kurser og seminarer. litteraturen kan være anvendt i tidligere projekter, men ikke i kurser. der udpeges evt alternativt pensum for dem der ikke selv kan opsøge et. det vil bestå af tekster om bedre problematisering og analyse af ledelse. forud for kurset læses alvesson og sandberg generating research questions through problematization, amr 2011,36,2, type 1. Eget udarbejdet artikelmateriale på sider (fremgår af det godkendte paper), samt de obligatoriske artikler fra gang 1-3, som er 123 sider: - Alvesson, Mats, 2017 "Waiting for Godot: Eight major problems in the odd field of leadership studies" Leadership Bibliotekslink. Alvesson og Sandberg Generating research Questions through Problematization, AMR 2011,36,2, Bibliotekslink. * - Alvesson, Mats, Martin Blom & Stefan Sveningsson: Reflexive Leadership. Sage 2017, ch. 1 og ch. 2, s * - Jagd, Søren: Pragmatic sociology and competing orders of worth in organizations, European Journal of Social Theory, Vol. 14, No. 3, (2011) p Bibliotekslink. * - Olsen, P.B Akademisk praksis i Fuglsang, Olsen og Rasborg 2013 Videnskabsteori i Samfundsvidenskaberne, Samfundslitteratur, kapitel 16, Side , 18 sider. På Moodle. * - Randolph, Justus J.: A Guide to Writing the Dissertation Literature Review, Practical Assessment, Research & Evaluation, Vol. 14, No. 3, June 2009, p Bibliotekslink. - Torraco, Richard J.: Writing Integrative Literature Reviews: Guidelines and Examples, Human Resource Development Review, Vol. 4, No. 3, p Bibliotekslink. type 2 - Alvesson, Mats, 2017 "Waiting for Godot: Eight major problems in the odd field of leadership studies" Leadership Bibliotekslink. - Alvesson og Sandberg Generating research Questions through Problematization, AMR 2011,36,2, Bibliotekslink. * - Alvesson, Mats, Martin Blom & Stefan Sveningsson: Reflexive Leadership. Sage 2017, ch. 1 og ch. 2, s * - Alvesson, M., & A.Spicer, 2016 The Stupidity Partadox, Profiæle books, pp Indkøb. - Jagd, Søren: Pragmatic sociology and competing orders of worth in organizations, European Journal of Social Theory, Vol. 14, No. 3, (2011) p Bibliotekslink. * - Olsen, P.B Akademisk praksis i Fuglsang, Olsen og Rasborg 2013 Videnskabsteori i Samfundsvidenskaberne, Samfundslitteratur, kapitel 16, Side , 18 sider. På Moodle. * - Randolph, Justus J.: A Guide to Writing the Dissertation Literature Review, Practical Assessment, Research & Evaluation, Vol. 14, No. 3, June 2009, p Bibliotekslink. - Torraco, Richard J.: Writing Integrative Literature Reviews: Guidelines and Examples, Human Resource Development Review, Vol. 4, No. 3, p Bibliotekslink. Ialt 398 sider Forudsætninger for at gå til eksamen Den studerende skal i løbet af kurset:

3 gennemføre en fremlæggelse af en teoretisk tekst (evt. i grupper) præsentere et udkast til essay på baggrund af egne beskrivelser og analyser opponere på en eller flere medstuderendes udkast til paper. Prøveform Temaseminaret afsluttes med et skriftligt paper om en problemstilling indenfor problem-drevet ledelse. Det skriftlige paper skal have et omfang på minimum antal tegn inkl. mellemrum og må have et omfang på maksimalt antal tegn inkl. mellemrum, om en problemstilling indenfor virksomheders ledelse. Omfangskravene er inklusive forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste, figurer og andre illustrationer, men eksklusiv eventuelle bilag. Opgaver, der ikke overholder omfangskravene, afvises fra bedømmelse og der er anvendt et eksamensforsøg. Papereret skal afleveres senest 7 dage efter sidste kursusgang. Omprøveform Prøvetype Bedømmelse Censur Evaluering- og feedback former Undervisningsansvarlig Underviser Eksamensadministration Omprøven består af en ugeeksamen som følger de samme bestemmelser som den ordinære eksamen Individuel prøve 7-trinsskala Ingen (dvs. at underviser bedømmer) der er interaktion imellem den enkelte paperskrivere og plenum, og imellem den enkelte studerende og underviser i forbindelse med den studerendes aktivitet i seminaret. Poul Bitsch Olsen (pbo@ruc.dk) Poul Bitsch Olsen(pbo@ruc.dk) Søren Sommer Jagd(jagd@ruc.dk) ISE Studieadministration (ise-studieadministration@ruc.dk) Kursusgange: Hold: 1 Problemdrevet et ledelse, kursusgang 1 (VL) :15 til :00 Ekstern underviser Forskningsbibliotekat Sacha Zurcher præsenterer en opgave til forberedelse hjemme. Introduktion, mål og indhold og til deltagere. Der introduceres til seminarets forløb, indhold og øvelsesopbygning. Emnet for seminaret er problemstillinger som ledelse er nødt til at håndtere. Der arbejdes med emner og problemstillinger som kan forberede specialer eller projekter.

4 Der er to grupper deltagere. Der er obligatorisk fremmøde for alle. Dels dem der er speciale/projekt - forberedende, som selv kan vælge siders supplerende pensum og skrive det ind i deres problemfelt i forbindelse med paperarbejde. Dels de studerende der alternativt ønsker at gennemføre et mere bundet forløb med fast pensum som er The Stupidity Paradox af Alvesson og Spicer. Bogen købes. Der lægges plan for læsning og præsentation af Alvesson og Spicer 2016 'The Stupidity Paradox', Profile Books. Forskningsbibliotekar Sacha Surcher introducerer en øvelse til den 24 september Der lægges plan for læsning og præsentation af Alvesson og Spicer 2016 'The Stupidity Paradox', Profile Books. Den 8. oktober, og plan for fremlæggelse af artikler til anvendelse i eget pensum den 1. oktober. Man skal have læst - Mats Alvesson og Åke Sandberg Generating research Questions through Problematization, AMR 2011,36,2, Find den på Rex eller på Moodle * og - Alvesson, Mats, Martin Blom & Stefan Sveningsson: Reflexive Leadership. Sage 2017, ch. 1 og ch. 2, s * - Olsen, P.B Akademisk praksis i Fuglsang, Olsen og Rasborg 2013 Videnskabsteori i Samfundsvidenskaberne, Samfundslitteratur, kapitel 16, Side , 18 sider. På Moodle. * - Alvesson, Mats, 2017 "Waiting for Godot: Eight major problems in the odd field of leadership studies" Leadership. Biblioteksling. Problemdrevet et ledelse, kursusgang 2 (VL) :15 til :00 Ekstern underviser B. Sacha Zurcher, M.Sc. Human Geography Research Librarian. RUC-forknings-bibliotekar B. Sacha Zurcher, M.Sc. Human Geography Research Librarian, gennemgår brugen af bibliotekets søgefaciliteter. Hun kommenterer også hvad der kan afbryde de studerendes søgning. Der forberedes videre arbejde med litteratursøgning. Evt. Jagd: Oplæg om review og problemstilling. Som til den følgende forelæsningsgang. Læs materialet når I kan. Problemdrevet et ledelse, kursusgang 3 (VL) :15 til :00 Der gennemføres forelæsning om review-konstruktion ved SJ. Dem der der selv vil udpege eget pensum i dette temaseminar fremlægger relevante artikler i forhold til deres emne/problemstilling i specialet og de begreber der indgår heri. Der er obligatorisk fremmøde for studerende der selv udarbejder pensum.

5 Randolph, Justus J.: A Guide to Writing the Dissertation Literature Review, Practical Assessment, Research & Evaluation, Vol. 14, No. 3, June 2009, p Bibliotekslink. Sveivig, Per & Per Andersen: Rethinking project management: A structured literature review with a critical look at the brave new world, International Journal of Project Management, 33 (2015), Bibliotekslink. Torraco, Richard J.: Writing Integrative Literature Reviews: Guidelines and Examples, Human Resource Development Review, Vol. 4, No. 3, p Bibliotekslink. Jagd, Søren: Pragmatic sociology and competing orders of worth in organizations, European Journal of Social Theory, Vol. 14, No. 3, (2011) p Bibliotekslink. * Teorifremlæggelseremlæggelser :15 til :00 Gruppen af studerende der arbejder med eget review fremlægger teoritekst eller en review-tekst Gruppen af studerende der arbejder med fast pensum fremlægger Problemdrevet et ledelse, kursusgang 4 (VL) :15 til :00 Fremlæggelse af den centrale bog i den obligatoriske litteratur, bogen The Stupidity Paradox. PBO indleder gennemgangen og Søren Jagd afrunder den. Samtlige andre kapitler (Kapitel 4-9) præsenteres af studerende i grupper og diskuteres i plenum. Planen herfor udarbejdes 10 sept. Alle studerende med fast pensum bidrager. Der er obligatorisk fremmøde for disse studerende. Bogens refleksion danner grundlag for temaseminarets paper for studerende med fast pensum. Bemærk at vi arbejder fra kl Alvesson, M., & A.Spicer, 2016 The Stupidity Partadox, Profile books, pp Teorifremlæggelseremlæggelser :15 til :00 Gruppen af studerende der arbejder med fast pensum fremlægger

6 Problemdrevet et ledelse, kursusgang 5 (VL) :15 til :00 Fremlæggelse og opponens samt dialog om paperudkast - for de studerende der vil skabe deres eget pensum. Der er obligatorisk fremmøde for disse studerende. Paperet opbygges om emne og indkredsning af problemstilling i relation til ledelsesanalyse. Se kursus-målsætningen. Eget pensum på sider. De studerende udpeger eget pensum i forhold til at understøtte emnet for deres kommende speciale, og med henblik på at udvikle begreberne der udvikles i problemfeltet. Fremlæggelse af paper-udkast ast med eget review :15 til :00 Paper-udkast med eget review præsenteres og opponeres. Opponere e på paper-udkast ast med eget review :15 til :00 Paper-udkast med eget review præsenteres og opponeres. Problemdrevet et ledelse, kursusgang 6 (VL) :15 til :00 Sted undervisningsrum (20) / miniplenum (25) Fremlæggelse og opponens samt dialog om paperudkast - for de studerende der skriver på baggrund af fast pensum og navnlig bogen fremlagt vil skabe deres eget pensum. Der er obligatorisk fremmøde for disse studerende. Paperet opbygges om emne og indkredsning af problemstilling i relation til ledelsesanalyse. Se kursus-målsætningen.

7 Fremlæggelserne sker i to spor. Plan udarbejdes den 8. oktober. Papiret bevæger sig indenfor det obligatoriske pensum, der ikke forudsatte review, som består af:. i temaseminaret problem-drevet ledelse for studerende med tvunget pensum (dem der ikke selv laver en review relateret til et begrebssæt eller emne): - Alvesson, Mats, 2017 "Waiting for Godot: Eight major problems in the odd field of leadership studies" Leadership Bibliotekslink. - Alvesson og Sandberg Generating research Questions through Problematization, AMR 2011,36,2, Bibliotekslink. * - Alvesson, Mats, Martin Blom & Stefan Sveningsson: Reflexive Leadership. Sage 2017, ch. 1 og ch. 2, s * - Alvesson, M., & A.Spicer, 2016 The Stupidity Partadox, Profiæle books, pp Indkøb. - Jagd, Søren: Pragmatic sociology and competing orders of worth in organizations, European Journal of Social Theory, Vol. 14, No. 3, (2011) p Bibliotekslink. * - Olsen, P.B Akademisk praksis i Fuglsang, Olsen og Rasborg 2013 Videnskabsteori i Samfundsvidenskaberne, Samfundslitteratur, kapitel 16, Side , 18 sider. På Moodle. * - Randolph, Justus J.: A Guide to Writing the Dissertation Literature Review, Practical Assessment, Research & Evaluation, Vol. 14, No. 3, June 2009, p Bibliotekslink. - Torraco, Richard J.: Writing Integrative Literature Reviews: Guidelines and Examples, Human Resource Development Review, Vol. 4, No. 3, p Bibliotekslink. Ialt 381 sider Fremlæggelse af paper-udkast ast med fast pensum :15 til :00 Paperudkast med fast pensum præsenteres og opponeres Opponere e på paper-udkast ast med fast pensum :15 til :00 Paperudkast med fast pensum præsenteres og opponeres Eksamen d- vip :00 til :00 Paperet afleveres d kl på eksamen.ruc.dk DE vil være åben for upload fra d. 22. oktober kl Omprøve :00 til :00