Du vil efter endt uddannelse typisk kunne arbejde i webbureauer eller i virksomheder med udviklingsog/eller grafiske afdelinger.

Transkript

1 Lokal undervisningsplan for grundforløb Webudvikler (niveau II) Webudvikler uddannelsens fokus er front-end udvikling samt integration af databaser i forbindelse med produktion, implementering og vedligehold af webbaserede løsninger. Du brænder for at skabe dynamiske hjemmesider. Du kommer til at arbejde med blandt andet design af grafisk materiale og programmering. Du vil efter endt uddannelse typisk kunne arbejde i webbureauer eller i virksomheder med udviklingsog/eller grafiske afdelinger. På Viden Djurs kan du, inden for hovedområdet Teknologi, Byggeri og Transport, tage grundforløbets anden del (GF2) til Webudvikler. Grundforløbets anden del skal kvalificere dig til at fortsætte på hovedforløbet. Du kan også læse om grundforløbets indhold, struktur, optagelseskrav på skolens hjemmeside for denne uddannelse. I Aarhus har vi tæt samarbejde med Aarhus Tech, hvor du kan tage grundforløb 2. Derefter kan du fortsætte på hovedforløbet i vores Aarhus-afdeling, Kannikegade 12, 8000 Århus C. Undervisningen er meget praktisk anlagt, og de almene fag, som du skal have under forløbet, er relateret til erhvervet. Du vil opleve, at dine medstuderende er seriøse, målrettede og ansvarlige unge og voksne. Når du har gennemført og bestået GF2, kan du gå i gang med hovedforløbet. Uddannelsen varer 2 år og 3 måneder, inklusive grundforløbet. Hele uddannelsen er skolebaseret og uden praktik i en virksomhed. 2.1 Praktiske oplysninger GF2 til Webudvikler udbydes i Grenaa på adressen VID Medie Ydesvej Grenaa Tlf.: Kontaktinformationer: Afdelingsleder: Alex Townley Porsborg Mentor og studievejleder: Jan Høgh Mentor og SPS-vejleder Dorthe Lykke Wynne Virksomhedskonsulent: Henrik Brandt Lindhardt VID Medie mobil: atp@videndjurs.dk mobil: jan@videndjurs.dk mobil: dolw@videndjurs.dk mobil: hfli@videndjurs.dk Elevadministration og hovednummer: Telefon: Campusleder: Vibeke Christiansen mobil: vibeke@campusdjursland.dk Side 1

2 Skolehjem Du har mulighed for at bo på skolen i Grenaa, mens du tager din uddannelse. Kontakt Jan Høgh for yderligere information om dine muligheder for dette. Skolens undervisere Undervisernes kontaktinformationer kan du finde på skolens hjemmeside. Ud over det faste team af undervisere vil du også møde en række gæsteundervisere og freelancefolk fra erhvervslivet. Se mere på skolens hjemmeside Lokal undervisningsplan Den lokale undervisningsplan (LUP) er udarbejdet i overensstemmelse med mål og rammer udstukket af Undervisningsministeriet. Undervisningsplanen udgør en helhed, men de enkelte afsnit kan læses særskilt. Love, bekendtgørelser og vejledninger kan ses på Undervisningsministeriet hjemmeside. Undervisningsplanen opdateres løbende i forbindelse med udvikling af undervisningsforløb eller når der sker ændringer i love eller bekendtgørelser. Denne LUP er revideret november Pædagogiske, didaktiske og metodiske grundlag For GF2 gælder det, at al planlægning, gennemførelse og evaluering af undervisningen tager afsæt i skolens fælles pædagogiske og didaktiske grundlag og i de 9 læringsformer (Se niveau I i den generelle LUP). Der er fra skolens side stor fokus på klasse(rums)ledelse. Underviserne rammesætter, organiserer og støtter læreprocesserne ud fra dine forudsætninger. Der veksles hele tiden mellem arbejdsformerne og metoderne med afsæt i stor faglighed og i at det sker i trygge rammer, hvor det er dig, der er den aktive i din egen læring. Det betyder, at du som elev skal være aktiv i egen læring og at dine undervisere er opmærksomme på at fange din motivation og dit engagement igennem projekter, der tager udgangspunkt i dine faglige, personlige og sociale forudsætninger. Projektarbejdet er med til at give dig medbestemmelse i og involvering i din egen læring. På denne måde lærer du at arbejde bevidst med planlægning, arbejdstilrettelæggelse samt at kunne reflektere over egne læreprocesser samtidig med at du lærer at tage medansvar for valg, gennemførelse og evaluering af opgaver og projekter. Du vil opleve, at der er et tæt samarbejde mellem grundforløbets underviserne og der arbejdes helhedsorienteret og praksisnært med de forskellige områder. Fagene knyttes sammen i en faglig kontekst og er baseret på nedenstående principper: undervisningen og læringen er tilrettelagt på en sådan måde, at du som elev selv skaber din viden, erfaring og kunnen ud fra løsning af øvelser, opgaver og problemstillinger. undervisningen og læringen tilrettelægges i overensstemmelse med den praksis, der er gældende for fagets udøvere. teori og praksis hænger sammen, hvor inspiration, refleksion, kreativitet og læring ligger i det direkte erfarede. Side 2

3 Differentieringen kan tilrettelægges på forskellige måde, f.eks. ved tiden, der er til rådighed for opgaveløsningen, opgavemængden/opgavetypen og arbejdsmetoder/hjælpemidler. Alle undervisere vil udfordre og støtte dig i din læring/udvikling ved at dine erfaringer inddrages og danner baggrund for belysning og vurdering af en problemstilling du arbejder med et fælles kernestof inden for et emne, hvorefter der individuelt eller i grupper arbejdes med et eller flere delemner du udarbejder projekter i samarbejde med eksterne virksomheder du har mulighed for undervisning i grundfag på højere niveau (ofte efter normal undervisningstid) du kan deltage i lektiecafé. I klassedialoger lærer du at argumentere, ræsonnere og indgå i demokratiske processer; herunder at håndtere uenighed og forskellige tilgange. Ofte arbejdes der i projektgrupper, hvor samarbejde, selvstændighed og ansvarlighed også indgår. Engagement, relationer og sociale kompetencer er vigtige på alle arbejdspladser. Derfor indgår kommunikations- og samarbejdskompetencerne på lige fod med det faglige i undervisningen. Derudover er der også fokus på social bevidsthed og evnen til at reflektere. I perioder kan du arbejde tværfagligt med elever fra Webudvikler hovedforløbet og Digital media grundforløbene i et overordnet projekt, hvor du vil komme til at arbejde med projektstyring, innovation og iværksætteri med udgangspunkt i en konkret virksomhedscase. Motion og bevægelse inddrages i undervisningen som en naturlig del af dagen. Indholdet varierer fra hold til hold. 2.3 Kriterier for vurdering af elevernes kompetencer og forudsætninger Alle elever, der optages på GF2 skal opfylde kravet om 02 i dansk og matematik fra folkeskolens afgangsprøve. Da webudvikleruddannelsen er en kvoteuddannelse, er der adgangsbegrænsning. Det betyder, at du foruden at skulle opfylde karakterkravene også skal til en optagelsessamtale med vejlederen og en af skolens undervisere. På baggrund af samtalen og dine tidligere kvalifikationer vurderes det, om du har forudsætningerne til at starte på et GF2-forløb og eventuelt kan blive optaget. Samtalens mål er at afdække både dine faglige, almene, personlige og sociale kompetencer, samt din motivation for uddannelsen, herunder en vurdering af eventuelle tidligere uddannelser og erhvervserfaring. Når du starter på GF2- forløbet vil der i samarbejde med dig blive udarbejdet en personlig uddannelsesplan, hvori kompetencevurderingen indgår. Det sker i løbet af de første fjorten dage af uddannelsen. Uddannelsesplanens primære formål er at sikre, at du får et uddannelsesforløb, der gør at du kan klare de krav, der er på uddannelsen. Uddannelsesplanen revideres gennem løbende vurdering af dine kompetencer og forudsætninger. Har du afsluttet og bestået GF1 på Viden Djurs skal du ikke kompetenceafklares, men du skal til optagelsessamtale i forhold til kvotebegrænsningen. Kompetencevurdering for voksne (euv) Er du fyldt 25 år, når du påbegynder på din erhvervsuddannelse, skal du realkompetencevurderes. Det sker for at sikre, at du starter din uddannelse på rette niveau. Der vurderes blandt andet om du på baggrund af Side 3

4 din tidligere uddannelse og erhvervserfaring kan få afkortet grundforløbet og evt. også dele af hovedforløbet. Kompetencevurderingen finder sted gennem en indledende samtale med studievejlederen, hvor du dokumenterer dine almene- og erhvervsfaglige kompetencer. Herefter tages stilling til, hvilke uddannelsesspecifikke kompetencer, der mangler, og din personlige uddannelsesplan udarbejdes. I planen fremgår, hvor lang uddannelsestiden er og hvilke kompetencer, der skal opnås inden indstilling til grundforløbsprøven. For euv-elever varer uddannelsens speciale (hovedforløbet) 1 år og 1 måned, svarende til skoleundervisning i 44,1 uger. Styrket vejledning/mentor Har du behov for særlig støtte for at kunne gennemføre uddannelsen, har skolen mulighed for at tilknytte en mentor. Det er en individuel vurdering. Mentoren kan støtte dig med at holde fokus og struktur på opgaveløsninger, projektopgaver og indlæringsprocesser i skoletiden. Har du en dokumenteret diagnose kan der søges om speciel pædagogisk støtte. 2.4 Undervisningen på GF2 GF2 varer op til 20 uger og skal gøre dig klar til at fortsætte på hovedforløbet. Foruden det uddannelsesspecifikke fag skal du have undervisning i dansk og matematik på minimum E-niveau. Du vil på GF2 opleve, at undervisningen vil fokusere på at lære branchens aktuelle teknologier, projektarbejde, portfolio-udarbejdelse, samarbejde i grupper og fordybelse i faglige emner. Der vil være læreroplæg, men det meste af undervisningen vil være hands-on, hvor du skal arbejde med konkrete projekter/opgaver. Forløbet er opdelt i længerevarende temaer og heri indgår målpinde fra det uddannelsesspecifikke fag, overgangskravene og fra grundfagene. I slutningen af GF2 skal du til eksamen i et grundfag. Grundforløbet afsluttes med en grundforløbsprøve. Du kan læse mere om de konkrete læringsaktiviteter og læringselementer for Webudvikler grundforløbet i afsnittet undervisningens opbygning eller på online.videndjurs.dk. Det uddannelsesspecifikke fag: Du vil i løbet af dit GF2 møde det uddannelsesspecifikke fag, der omfatter såvel praktisk som teoretisk undervisning. Dette fag skal give dig en specifik erhvervskompetence. Du vil blandt andet opnå evnen til at vælge og anvende uddannelsens anerkendte metoder til at løse arbejdsopgaver i konkrete og overskuelige praktiske sammenhænge. Du vil lære at indgå i og dokumentere arbejdsprocesser, der er typiske for faget/branchen og du vil lære at anvende eksisterende faglig dokumentation. Gennem praktisk metodelære vil du lære at forstå og anvende relevante arbejdsmetoder og processer og kunne anvende almindeligt anerkendte værktøjer/programmer inden for uddannelsen. Du lærer at anskue branchens faglige udtryk og begreber, som vil give dig det bedste grundlag for at kommunikere med andre fagpersoner om løsning af en given arbejdsopgave. I faget skal du blandt andet arbejde med HTML, CSS og JavaScript programmering, fotoredigering og design. Endelig vil du lære at tilrettelægge og følge en arbejdsplan og at samarbejde med andre om løsning af praktiske opgaver. I løbet af de 20 uger kommer du konkret til at arbejde med nedenstående temaer. 3d-modellering Photoshop HTML/CSS Side 4

5 JavaScript Motion Graphics Du vil få grundlæggende viden på følgende områder: 1) Forskellige kode- og scriptsprog, der anvendes i webproduktion. 2) Farvesystemer, billed- og grafikformater og deres anvendelighed. 3) Fremgangsmåder ved kvalitetskontrol af eget arbejde. 4) Produktionsplanlægning af digitale kommunikationsprodukter. 5) Teknisk dokumentation. 6) Faglige og tekniske termer på både dansk og engelsk. Du vil få færdigheder i at anvende følgende grundlæggende metoder og redskaber til løsning af enkle opgaver under overholdelsen af relevante forskrifter: 1) Anvendelse af kode- og scriptsprog i forbindelse med produktion af enkle webproduktioner. 2) Eksportere og tilpasse originalmaterialer til relevante filformater i forbindelse med webproduktion. 3) Fagligt sikker udførelse af simpel kvalitetskontrol af eget arbejde og formidling heraf til andre. 4) Udarbejdelse og begrundelse af en produktionsplan. 5) Fagligt sikker indsamling og anvendelse af teknisk dokumentation, herunder afgørelse af, hvorvidt den er anvendelig i den givne situation. 6) Udtrykke dig mundtligt og skriftligt på dansk og engelsk med en vis præcision i et sammenhængende sprog inden for relevante emner og situationer i erhverv og uddannelse. Du vil få kompetence til på grundlæggende niveau at kunne: 1) selvstændigt foretage kodning og scripting i forbindelse med fremstillingen af enkle webproduktioner, 2) selvstændigt anvende korrekte filformater o.l. i forhold til mindre webproduktioner, 3) tage ansvaret for dokumentationen og kvalitetskontrol af eget arbejde, 4) selvstændigt planlægge og gennemføre enkle arbejdsopgaver, 5) foretage planlægning af webproduktioner, 6) tage initiativ til samarbejde med andre om løsning af opgaver, 7) selvstændigt opsøge teknisk viden, som er relevant for udførelsen af en given arbejdsopgave og 8) forstå og anvende faglige udtryk og begreber på både dansk og et relevant fremmedsprog svarende til grundfaget engelsk på E-niveau i forbindelse med udførelse af arbejdsopgaver. Side 5

6 Grundfag Grundfagene på Webudvikler er dansk niveau E og matematik på niveau E. Fælles for begge grundfag er, at indholdet af undervisningen er målrettet mod erhvervet og integreret i den daglige undervisning. Har du faget på E-niveau vil du blive tilbudt faget op til niveau C. Valgfri undervisning Som elev på GF2 har du mulighed for at tage engelsk på C-niveau og derefter gå til eksamen i disse fag. Derved øges dine studiekompetencer til videre uddannelse efter hovedforløbets afslutning. Undervisningen ligger uden for normal skoletid. EUX-forløb Du har ikke mulighed for at kombinere din Webudvikleruddannelse med et studieforberedende forløb (EUX). 2.5 Ny mesterlære Webudvikleruddannelsen er en skolebaseret uddannelse. Derfor er det ikke muligt at tage den som mesterlære. 2.6 Bedømmelsesplan Igennem hele GF2 vil dine underviserne bedømme dine faglige, personlige og sociale kompetencer. Dette sker for at sikre, at du når dine mål og kan afslutte GF2 med et godt resultat. Bedømmelsen skal: klarlægge din viden om eget niveau udpege områder, som kræver forstærket indsats inspirere dig til yderligere læring Der er følgende typer af bedømmelse: Den fagligt løbende bedømmelse/evaluering Afsluttende bedømmelse(standpunktskarakterer) og/eller eksamenskarakter Bedømmelse af sociale og personlige kompetencer Helhedsvurdering ved afslutning på GF2 Den fagligt løbende bedømmelse/evaluering Dit faglige niveau vil under hele grundforløbet blive bedømt af underviserne. Hensigten med bedømmelsen er at give dig råd og vejledning i, hvor du er i forhold til at opnå de mål/kompetencer, der er i uddannelsen. Underviserne vil løbende bedømme opgaveløsninger og give dig enten en mundtlig evaluering og/eller en standpunktskarakter efter 7-trinsskalaen. Hvad der konkret bliver målt på og lagt vægt på, når der bedømmes, er beskrevet i de enkelte moduler i VID Online. Side 6

7 Afsluttende bedømmelse - standpunktskarakter Senest 14 dage før eksamen i grundfag skal der være givet en standpunktskarakter. Yderligere information se skolens eksamensreglement. Bedømmelse af sociale og personlige kompetencer Underviserteamet vil løbende i undervisningen ud fra en faglig synsvinkel bedømme dine sociale og personlige kompetencer. De vil blandt andet se på, hvordan du optræder i professionel sammenhæng. Der vil f.eks. blive lagt vægt på din attitude og dit engagement ved: at du overholder aftaler og arbejdstider at du medvirker til, at der er en venlig og god omgangstone at du kan samarbejde og er fleksibel at du kan arbejde selvstændigt at du kan lære nyt og tage ansvar Helhedsvurdering ved afslutning af GF2 Underviserne vurderer ved slutningen af GF2, om du har de faglige, personlige og almene forudsætninger for at fortsætte på hovedforløbet. Denne vurdering kaldes helhedsvurdering. I den indgår såvel faglige som personlige og sociale kompetencer. Det er også på dette tidspunkt, at underviserne vurderer om, du er klar til grundforløbsprøven. 2.7 Afvikling af eksamen Dansk E -C Prøven er en mundtlig eksamen, der tager udgangspunkt i elevens præsentationsportfolio og en ukendt opgave. Den ukendte opgave får du ved loktrækning. Eksaminationen varer ca. 30 minutter inklusiv votering. Der er forberedelses til eksaminationen. Denne fastsættes ud fra de ukendte opgaves omfang. De ukendte opgave og det materiale, der indgår som grundlag for prøven skal tilsammen dække de væsentligste faglige mål, som skolen har udvalgt til prøven. De ukendte opgaver samt en fortegnelse over tekster i hver enkelt elevs præsentationsportfolio sendes til censor forud for prøvens afholdelse. Eksaminationen er todelt. Første del af eksaminationen består af din præsentationsløsning af den ukendte opgave efterfulgt af en samtale om opgaven mellem dig og eksaminator. Anden del består af din præsentation og fremlæggelse af din præsentationsportfolio suppleret med uddybende spørgsmål fra eksaminator. Eksamination varer ca. 30 minutter, inklusive votering. Side 7

8 Din præstation helhedsbedømmes. Eksaminationsgrundlaget er skolens prøvespørgsmål og opgaver til dig, af din præsentationsportfolio samt af materiale, som er udarbejdet af dig i forberedelsestiden. Bedømmelsesgrundlaget er din præstation ved prøven. I bedømmelsesgrundlaget indgår materiale udarbejdet i forberedelsestiden. For yderligere information om afholdelse af prøver til eksamen i grundfag henvises til skolens eksamensreglement. Eksamen i matematik, E-niveau: Den afsluttende prøve varer to timer. Prøven tager udgangspunkt i et prøveoplæg, som vælges ved lodtrækning. Det er din lærer, der har lavet prøveoplæggene, hvor der til hvert oplæg er opgaver; alle opgaver er relateret til webudviklerfaget. I prøvetiden arbejder du med det udleverede prøveoplæg. Du kan vælge at arbejde alene eller sammen med en anden. Under prøven er alle hjælpemidler tilladt - også din computer. Eksaminationen foregår ved, at din lærer og censor taler med dig om dit arbejde med matematikken og de udleverede opgaver. Samtalen med dig fordeles over eksamenstiden. Bedømmelsen er en vurdering af, i hvilket omfang din præstation lever op til de faglige mål. Du skal også kunne redegøre og dokumentere for dine løsningsforslag: Forklare matematiske beregninger og følgeslutninger Skriftligt dokumentere udregningerne Forklare de matematiske emner og give eksempler på deres anvendelse Der vurderes individuelt, og der gives en karakter efter 7-trinsskalaen på baggrund af en helhedsvurdering af din mundtlige præstation. Side 8

9 Webudvikler grundforløbsprøve For Webudviklere er grundforløbsprøven en 6 timers prøve, der er opdelt i tre elementer. Du trækker et emne og vil skulle løse opgaver inden for dette: der skal kodes en given opgave i HTML og CSS (3 timer) der skal løses en mindre opgave inden for et emne, som f.eks. planlægning, kommunikation og lign (2 timer) der skal løses en mindre opgave inden for et emne, som f.eks. JavaScipt (1 time) Alle eksamensopgaver bliver udarbejdet centralt og vil være det samme for alle skoler, der udbyder Webudvikleruddannelsen. Grundforløbsprøven bliver bedømt med bestået/ikke bestået. Som afslutning på GF2 udsteder skolen et bevis for gennemført grundforløb. 2.8 Samarbejde med det faglige udvalg, det lokale uddannelsesudvalg og virksomheder Det faglige udvalg Alle skolens uddannelser under Teknologi, Byggeri og Transport er repræsenteret af Industriens uddannelser. Yderligere information på hjemmesiden Det faglige udvalg lægger de overordnede rammer for Webudvikleruddannelsen. Det lokale uddannelsesudvalg (LUU) Det lokale uddannelsesudvalg skal rådgive skolen i spørgsmål, der vedrører denne uddannelse og skal fremme samarbejdet mellem eleven, det lokale erhvervsliv og skolen. Derudover rådgiver det lokale uddannelsesudvalg skolen om nye efteruddannelsesbehov på lokalt og regionalt plan og om behov for fornyelse og revision af eksisterende efteruddannelser. Det lokale uddannelsesudvalg har følgende medlemmer: Det lokale uddannelsesudvalgs medlemmer Jørgen Max Jørgensen John Bo Martens Steen Nielsen Vagn Jæger Inge Dolmer Tina Haarbo Kristensen Alex Townley Porsborg Henrik Brandt Lindhardt Medieskolerne, Viborg Medieskolerne, Viborg Dansk Metal HK Aarhus Tech Hansenberg Viden Djurs Viden Djurs Side 9

10 Skolesamarbejde Viden Djurs har et tæt samarbejde med de øvrige erhvervsskoler i Danmark, der udbyder Webudvikler om f.eks. afstemning af undervisningens indhold med henblik på at en evt. overflytning skolerne imellem kan foregå så gnidningsløst som muligt for dig som elev. Virksomhedssamarbejde Viden Djurs samarbejder med mediebranchen og virksomheder fra hele Danmark for at du kan opleve dit uddannelsesforløb så brancherelevant som muligt. Dette samarbejde kan f.eks. være Viden om konkrete uddannelsesaftaler inden for søsteruddannelsen Digital media Gæsteundervisere (Som underviser/projektleder/inspirator) Virksomhedsbesøg (Hvordan ser den virkelige verden ud) Udviklingsprojekter til eleverne (Til store eller små projekter, som skal sparkes i gang) Afsæt i konkrete virksomhedscases (Vi vil meget gerne tage udgangspunkt i en kunderelation) Dommerpanel, der bedømmer og giver feedback til dig på konkrete skoleprojekter Sponsorer (Præmier, donationer mv.) Udviklingsprojekter i samarbejde med virksomheder 2.9 Fremgangsmåde ved vurdering af elevens egnethed ved optagelse til skolepraktik Der er ingen skolepraktik til Webudvikler Skolens kriterier og fremgangsmåde ved optagelse af elever i uddannelser med adgangsbegrænsning Se endvidere afsnit Lærerkvalifikationer, ressourcer og udstyr Underviserkvalifikationer VID Medie-afdelingen er organiseret i 3 teams, hvor alle undervisere forestår planlægning og undervisning på grund- og hovedforløb i et tæt samarbejde. Der er i alt 14 fuldtidsundervisere på Webudvikler. VID Medie har en fuldtidsansat studie- og erhvervsvejleder/mentor og en fuldtidsansat mentor til SPS elever. De samarbejdet tær sammen med underviserne om f.eks. fravær, elevernes trivsel, forskellige sociale aktiviteter mv. Alt i alt er der 14 årsværk til faglig undervisning og 4 årsværk til vejledning og støtte på Webudvikler og Digital media uddannelserne. Afdelingslederen er fuld tid i afdelingen. Alle de undervisere du møder er enten uddannet inden for det fag, som de underviser i eller har en længerevarende relevant uddannelse. Alle undervisere bliver løbende opkvalificeret inden for erhvervspædagogik og deres fag. Udvikling og videreuddannelse Siden 2014 har det været en del af afdelingens strategi, at alle undervisere der ikke er i gang med PD, i en Side 10

11 uge om året skal ud i virksomhedspraktik. Med denne strategi skabes der sammenhæng mellem virksomhedernes ønsker og krav og den daglige undervisning på skolen. Underviserne får mulighed for at bringe real-life cases og opdateret viden ind i undervisningen. Ressourcer og udstyr På uddannelsen Webudvikler får du ved start udleveret en computer med de relevante programmer på. Du har computeren til rådighed gennem hele uddannelsen og skal aflevere den, når du afslutter uddannelsen. Undervisningen foregår i moderne, rummelige og lyse undervisningslokaler med netværk, projektorer mv. Alle elever har adgang til fællesområder og kantinefaciliteter, hvor der også er mulighed for at arbejde i mindre projektgrupper Overgangsordninger Elever følger som udgangspunkt den samme lokale undervisningsplan i hele deres uddannelsesforløb. I tilfælde af nye uddannelsesversioner og/eller love og bekendtgørelser vejledes eleven til enten at fortsætte den igangværende uddannelse eller blive kompetenceafklaret i forhold til de nye regler (overgangsordning). Side 11

12 Undervisningens opbygning (niveau III) Undervisningen på GF2 Webudvikleruddannelsen er opbygget som et sammenhængende læringsforløb på op til 20 uger, der gradvis fører dig gennem uddannelsen. Er du over 25 år får du et individuelt forløb tilpasset dine kompetencer. På GF2 er der følgende fag, som du kan læse mere om på ministeriets hjemmeside Valgfag på grundforløbets anden del, f.eks. 3D-udvikling, design, programmeringssprog Dansk niveau E/C Matematik E Overgangskrav til hovedforløbet for Webudvikler Uddannelsesspecifikt fag, Webudvikler (Grundforløbsprøven) Et undervisningsforløb på GF2 - Webudvikler er opbygget som et samlet forløb med flere temaer, der tilsammen sikrer, at du opnår alle fagenes målpinde og dermed har kompetencen til efterfølgende at starte på hovedforløbet. I online.videndjurs.dk kan du se det fulde læringsforløb. Side 12

13 TEMA 1: Introduktion til skolen, Modellering, UVW-mapping, Photoshop (4 uger) Her arbejder du med flere forskellige programmer og du har flere afleveringer i form af faste opgaver. Opstart (indeholder bl.a): Introduktion til skolen Kompetenceafklaring og udarbejdelse af uddannelsesplan 3Dsmax o Opgave Modellering o Afleveringsopgave VRay UVW_Mapping Photoshop Projekt UVW-Unwrapping Speedmodelling Tema 2: Web, Portfolio (3 uger) Her skal du bl.a. arbejde med WEB og starte på dit portfolio. Web (HTML og CSS) Portfolio Tema 3: Grundprojekt (1 uge) Her skal du lave et projekt, hvor du skal vise, at du kan bruge det du hidtil har lært Grundprojekt Tema 4: Motion Graphics, HTML, CSS, Portfolio (4 uger) Her arbejder du videre med dit portfolio og du får mere viden og indsigt i HTML og CSS. Desuden skal du arbejde videre med dit portfolio og du skal arbejde med Motion Graphics Motion Graphics HTML, CSS Portfolio Tema 5: Innovation, HTML, CSS, JavaScript, Portfolio (3 uger) Her arbejder du videre med dit portfolio og du får mere viden og indsigt i HTML og CSS. Du skal også stifte bekendtskab med JavaScript. I temaet indgår også en innovationsuge, hvor der arbejdes på tværs af afdelingerne i Medie-afdelingen. Du skal desuden arbejde videre med dit portfolio HTML og CSS JavaScript Innovationweek - der arbejdes på tværs af afdelingerne (1 uge) Side 13

14 Tema 6: Opgave med HTML, CSS og JavaScript, Portfolio (2 uger) I dette tema skal du lave en opgave, hvor du skal arbejde med HTML, CSS og JavaScript. Desuden vil du skal arbejde videre på dit portfolio. Det er også i dette tema at der vil være en eksamen i enten Dansk eller Matematik Projekt (afleveres og fremlægges) Eksamen i grundfag (dansk, minimum niveau E eller Matematik, minimum niveau E) Eksamensprojekt (3 uger) Her gør du klar til den kommende grundforløbseksamen Grundfag På webudvikleruddannelsen skal du som minimum bestå følgende grundfag: Dansk, niveau E Matematik, niveau E I dansk på E-niveau kan du bl.a. komme til at arbejde med nedenstående elementer: 1) Under hele forløbet skal du dokumentere dit arbejde. Du kommer til at lave forskellige opgaver, hvor du skriftligt formulerer dig om relevante faglige emner. 2) Danskfaget i erhvervsuddannelserne bidrager gennem tværfagligt samspil med erhvervsuddannelsens øvrige fag til at styrke og udvikle dine danskfaglige og personlige kompetencer. 3) Fagets omdrejningspunkt er de kulturelle og kommunikative kompetencer: At tale, at samtale, at præsentere, at lytte, at læse, at skrive og at se. 4) Fagets identitet i erhvervsuddannelserne hviler på to ben: Det almene og det erhvervsfaglige. 5) Formålet med danskfaget i erhvervsuddannelserne er at styrke dine forudsætninger for at benytte det danske sprog i erhverv, uddannelse, samfund og dagligdag til kommunikation og samarbejde og som værktøj til erkendelse, læring, oplevelse, tolerance og fællesskab. 6) Fagets metoder styrker dine innovative, kreative, analytiske og kritiske beredskab til at kunne løse opgaver og møde udfordringer, som du møder i din dagligdag. 7) Der er fire overordnede kompetenceområder: Kommunikation, læsning, fortolkning og fremstilling - du kan læse mere om dette Fagbilag (retsinformation.dk) og Vejledning (pdf). 8) Din dokumentation omfatter teksttyper, som har relevans i forhold til din uddannelsesretning og fremtidige jobsituation i erhvervslivet, men også til din videre uddannelse. 9) Din dokumentation opsamles i en arbejdsportfolio, som indgår som grundlag for dels den løbende evaluering og også den afsluttende standpunktsbedømmelse. 10) Du udvælger fra din arbejdsportfolio et eller flere teksteksempler til en præsentationsportfolio. Præsentationsportfolio udgør en del af eksamensgrundlaget ved den afsluttende prøve. 11) Eksamen er mundtlig - og er tilrettelagt ud fra den caseopgave, som du har løst for inden. Selve eksamen er på 30 minutter inklusiv votering. Side 14

15 I matematik på E-niveau kan du bl.a. komme til at arbejde med nedenstående elementer: Du skal være i besiddelse af de basale færdigheder i matematik, hvilket er en forudsætning for at løse såvel teoretiske som praktiske opgaver. Der arbejdes bl.a. med: Almindelige regneoperationer med tal- og formeludtryk Procentregning Løsning af ligninger af første grad Enkle og sammensatte plangeometriske figurer Rumlige figurer Funktionsbegrebet, herunder funktionsbegrebet som model til at beskrive sammenhænge og forandringer Lineære funktioner Anvendelse af regnetekniske hjælpemidler Dokumentation: Du skal udarbejde tre dokumentationer, hvoraf matematisk model og metode fremgår. Dokumentationerne er delt op på flere måder. De daglige opgaver skal opbevares og medbringes. Den anden dokumentation er omkring et praktisk produkt med tilhørende udregninger. Dokumentationen skal godkendes, og aflevering og godkendelse er en forudsætning for, at du kan gå til den afsluttende prøve. Side 15