Lokal undervisningsplan for hovedforløbet for Web-integrator (niveau II)

Transkript

1 Lokal undervisningsplan for hovedforløbet for Web-integrator (niveau II) Uddannelsen til Web-integrator kan tages to steder hos Viden Djurs, nemlig i Århus og i Grenaa. Webintegrator uddannelsen er en skolebaseret uddannelse og har derfor ikke praktik i en virksomhed. Web-integrator er uddannelsen for dig, der brænder for at skabe dynamiske hjemmesider, som du lærer at kode fra bunden. Du arbejder også med design af grafisk materiale og med programmering af apps. Du vil efter endt uddannelse typisk kunne arbejde i webbureauer eller i virksomheder med udviklings- eller grafiske afdelinger. I Aarhus har vi tæt samarbejde med Aarhus Tech, hvor du kan tage grundforløb 2. Derefter kan du fortsætte på hovedforløbet i vores Aarhus-afdeling. Undervisningen er meget praktisk anlagt, og de almene fag, som du skal have under forløbet, er relateret til erhvervet. Du vil opleve, at dine medstuderende er seriøse, målrettede og ansvarlige. Du kan også læse om hovedforløbets indhold, struktur, optagelseskrav på skolens hjemmeside for denne uddannelse. Hovedforløbet varer 1 år og tre måneder og foregår som en ren skolebaseret uddannelse. 2.1 Praktiske oplysninger Hovedforløbet til Web-integrator udbydes både i Grenaa og i Aarhus på adresserne WebitGrenaa, Ydesvej 4, 8500 Grenaa WebitAarhus, Kannikegade 12, 8000 Århus C Kontaktinformationer: Afdelingsleder: Alex Townley Porsborg Mentor og studievejleder: Anne Sindal Virksomhedskonsulent: Henrik Brandt Lindhardt Web-integrator mobil: atp@videndjurs.dk mobil: ansi@videndjurs.dk mobil: hfli@videndjurs.dk Elevadministration og hovednummer: telefon: Koordinator i WebitAarhus: Martin Graakjær Nielsen Collegeleder: Rasmus Lang Eriksen Campusleder: Vibeke Christiansen telefon: mgni@videndjurs.dk mobil: rler@videndjurs.dk mobil: vibeke@campusdjursland.dk Side 1

2 Skolehjem Du har mulighed for at bo på skolen i Grenaa, mens du tager din uddannelse. Kontakt Anne Sindal for yderligere information om dine muligheder for dette. Skolens undervisere Undervisernes kontaktinformationer kan du finde på skolens hjemmeside. Ud over det faste team af undervisere vil du også møde en række gæsteundervisere og freelancefolk fra erhvervslivet. Se mere på skolens hjemmeside Lokal undervisningsplan Den lokale undervisningsplan (LUP) er udarbejdet i overensstemmelse med mål og rammer udstukket af Undervisningsministeriet. Undervisningsplanen udgør en helhed, men de enkelte afsnit kan læses særskilt. Love, bekendtgørelser og vejledninger kan ses på Undervisningsministeriet hjemmeside. Undervisningsplanen opdateres løbende i forbindelse med udvikling af undervisningsforløb eller når der sker ændringer i love eller bekendtgørelser. Denne LUP er revideret juni Pædagogiske, didaktiske og metodiske grundlag For hovedforløbet gælder det, at al planlægning, gennemførelse og evaluering af undervisningen tager afsæt i skolens fælles pædagogiske og didaktiske grundlag og i de 9 læringsformer (Se niveau I i den generelle LUP). Skolen er meget bevidst om, at den største læring finder sted under aktiv deltagelse og gennem handling. Det betyder, at du som elev skal være aktiv i egen læring og at dine undervisere er opmærksomme på at fange din motivation og dit engagement igennem projekter, der tager udgangspunkt i dine faglige, personlige og sociale forudsætninger for at give dig medbestemmelse i undervisningen, hvor det giver mening. At lære dig at arbejde bevidst med planlægning, arbejdstilrettelæggelse samt kunne reflektere over egne læreprocesser og at lære dig at tage medansvar for valg, gennemførelse og evaluering af opgaver og projekter. Der er fra skolens side stor fokus på klasse(rums)ledelse. Underviserne rammesætter, organiserer og støtter læreprocesserne ud fra dine forudsætninger. Der veksles hele tiden mellem arbejdsformerne og metoderne med afsæt i stor faglighed og i at det sker i trygge rammer, hvor det er dig, der er den aktive i din egen læring. Du vil opleve, at der er et tæt samarbejde mellem hovedforløbets underviserne og der arbejdes helhedsorienteret og praksisnært med de forskellige områder. Fagene knyttes sammen i en faglig kontekst og er baseret på nedenstående principper: undervisningen og læringen er tilrettelagt på en sådan måde, at du som elev selv skaber din viden, erfaring og kunnen ud fra løsning af øvelser, opgaver og problemstillinger. undervisningen og læringen tilrettelægges i overensstemmelse med den praksis, der er gældende for fagets udøvere. teori og praksis hænger sammen, hvor inspiration, refleksion, kreativitet og læring ligger i det direkte erfarede. Side 2

3 Differentieringen kan tilrettelægges på forskellige måde, f.eks. ved tiden, der er til rådighed for opgaveløsningen, opgavemængden/opgavetypen og arbejdsmetoder/hjælpemidler. Alle undervisere vil udfordre og støtte dig i din læring/udvikling ved at dine erfaringer inddrages og danner baggrund for belysning og vurdering af en problemstilling du arbejder med et fælles kernestof inden for et emne, hvorefter der individuelt eller i grupper arbejdes med et eller flere delemner du udarbejder projekter i samarbejde med eksterne virksomheder der differentieres ved hjælp af yderligere metoder, som f.eks. o du får mulighed for undervisning i fag på højere niveau (ofte efter normal undervisningstid) o har du brug for ekstra/mere støtte henvises til lektiecafé og skriveværksted I klassedialoger lærer du at argumentere, ræsonnere og indgå i demokratiske processer; herunder at håndtere uenighed og forskellige tilgange. Ofte arbejdes der i projektgrupper, hvor samarbejde, selvstændighed og ansvarlighed også indgår. Engagement, relationer og sociale kompetencer er vigtige på alle arbejdspladser. Derfor indgår kommunikations- og samarbejdskompetencerne på lige fod med det faglige i undervisningen. Derudover er der også fokus på social bevidsthed, miljøbevidsthed og evnen til at reflektere. I perioder kan du arbejde tværfagligt med andre elever i et overordnet projekt. Undervisningen skal kvalificere dig til selvstændigt at kunne fremstille skærmbaseret elektronisk kommunikation, konstruktion og dokumentation. Du vil derfor opdage, at undervisningen er fleksibel og retter sig mod en foranderlig branche, hvor teknik, arbejdsprocesser og metoder er i stadig udvikling. Undervisningen skal sikre, at du, ved at forholde dig bevidst, kritisk og observant, lærer at tilegne dig ny viden om metoder og teknik, og at du lærer bruge denne viden til bevidst at kunne arbejde med kommunikation, konstruktion og dokumentation. Undervisningen er tilrettelagt som en sammenhængende række moduler. Disse moduler dækker hovedforløbets kompetencemål og målpinde. Det betyder, at der er et tværfagligt samarbejde mellem fagene og en tæt kobling mellem teori og praktik i de enkelte undervisningsmoduler Fleksibiliteten i undervisningen håndteres ved at skifte mellem tavleundervisning med løsning af mindre øvelser/opgaver og løsning af større opgaver og projektarbejde. Undervejs i hovedforløbet har du mulighed for at afprøve dine evner ved at komme i virksomhedsforlagt undervisning. Du kan læse mere om de konkrete moduler for i afsnittet undervisningens opbygning eller i Undervisningstid Undervisningen gennemføres for en enkelte elev som fuldtidsundervisning. Det betyder, at dit samlede arbejdsomfang svarer til en fuldtidsbeskæftiget på arbejdsmarkedet. Der skal påregnes opgaver i form af lektier og selvstændige arbejdsopgaver. Det er den enkelte underviser, der følger op på hjemmearbejde. Tavleundervisning Her er der tale om den lærerstyrede undervisning på et hold, der bl.a. bliver brugt ved opstarten af et nyt modul, hvor du som elev har brug for et fælles udgangspunkt som du derefter selvstændigt kan arbejde videre med. Tavleundervisningen bruges også ved større opgaver og projekter, hvis og når der er behov for dette. Tavleundervisningen vil ofte være differentieret i forhold til elevernes niveau. Side 3

4 Løsning af større opgaver På baggrund af tidligere erhvervet viden, skal du løse en prædefineret opgave. Sådanne opgaver følger ofte efter en tavleundervisning. Der lægges her vægt på både den faglige viden og på den praksisnære arbejdsopgave. Projektarbejde/undervisning Fordi Web-integrator-uddannelsen er en skoleuddannelse, vil der i undervisningen være indlagt perioder, hvor du arbejder med praktisk webintegration og webproduktion. I disse perioder arbejder du med større projekter, som du tilrettelægger enten i samarbejde med en virksomhed eller med din underviser. Skal du arbejde med et virksomhedsprojekt skal du selv tage kontakt til og stå for kontakten til virksomheden i projektperioden. I projekter med erhvervslivet lægges der vægt på den faglige viden, det faglige produkt og selve arbejdsprocessen i løsning af opgaven. Desuden afholdes der årligt mindst et ugelangt projekt, hvor I arbejder tværfagligt mellem klasserne. I hele hovedforløbet lægges der vægt på, at du får udarbejdet et elektronisk portfolio og at du får opbygget virksomhedskontakter. Dette gøres bl.a. ved at afholde karrieredage, hvor du kan få hjælp til at skrive og udarbejde et portfolio, du kan høre oplæg fra forskellige brancherelevante virksomheder og få mulighed for at snakke med disse virksomheder. 2.3 Kriterier for vurdering af elevernes kompetencer og forudsætninger For at blive optaget på hovedforløbet skal du have bestået grundforløb 2 på uddannelsen Web-integrator eller du skal have kompetencer, der svarer til overgangskravene for Web-integrator-uddannelsen. I løbet af de første 14 dage af hovedforløbet skal du, med afsæt i dine forudsætninger og kompetencer og sammen med din kontaktlærer på skolen aftale niveau på de enkelte fag. Dette skrives ind i din uddannelsesplan. Du tilbydes fag på højere niveau i følgende fag: Webintegration (10459) Avanceret webintegration (10464) Kompetencevurdering for voksne (euv) Er du er fyldt 25 år, når du påbegynder din erhvervsuddannelse, skal du realkompetencevurderes. Dette er for at sikre, at du starter din uddannelse på det rette niveau. Voksne over 25 skal som standard have deres hovedforløb afkortet med 10 %. Kompetencevurderingen sker ved en indledende samtale med studievejlederen, hvor du dokumenterer dine almene- og erhvervsfaglige kompetencer. Herefter tages stilling til, hvilke kompetencer, der mangler i forhold til uddannelsens krav, og din personlige uddannelsesplan udarbejdes. I planen fremgår, hvor lang uddannelsestiden er og hvilke kompetencer, der skal opnås. Uddannelsesplanens primære formål er at sikre, at du får et uddannelsesforløb, der gør at du kan klare de krav, der er på uddannelsen. Uddannelsesplanen revideres gennem løbende vurdering af dine kompetencer og forudsætninger. Styrket vejledning/mentor Har du behov for særlig støtte for at kunne gennemføre uddannelsen, har skolen mulighed for at tilknytte en mentor. Det er en individuel vurdering. Mentoren kan støtte dig med at holde fokus og struktur på opgaveløsninger, projektopgaver og indlæringsprocesser i skoletiden. Har du en dokumenteret diagnose kan der søges om speciel pædagogisk støtte. Side 4

5 2.4 Undervisningen på hovedforløbet Hovedforløbet varer op til 49 uger. På hovedforløbet vil du møde følgende typer af fag: Uddannelsesspecifikke fag Specialefag Valgfri specialefag Grundfag Valgfag Fag på uddannelsen I uddannelsen til Web-integrator vil du møde forskellige fag (se nedenfor). Disse fag er udstukket af Undervisningsministeriet (UVM) og består af forskellige målpinde. På Viden Djurs har vi valgt at samle målpinde fra forskellige UVM-fag i moduler med et overordnet emne. Du kan se mere om de enkelte moduler på I slutningen af hovedforløbet skal du til en afsluttende prøve og undervejs i uddannelsen vil du skulle til eksamen i faget informationsteknologi på D-niveau. Endvidere har du mulighed for at få to fag på et højere niveau, nemlig webintegration og avanceret webintegration. Fagets navn og nummer Niveau Grundfag Informationsteknologi (23014) D Obligatoriske uddannelsesspecifikke fag Navigationsdesign (10456) Digital fotografering og billedbehandling (10457) Content management systemer (CMS) (10458) Webintegration (10459) E-handel koncepter (10462) Webserver (10463) Innovation & iværksætteri (11498) Avanceret webintegration (10464) Dynamisk Webproduktion (10465) Praktisk webintegration og produktion (10466) Begynder Begynder Avanceret Avanceret Fag på specialet Web-integrator Afsl.prv: Web-integrator, Web-integrator (7722) Komp-mål, Web-integrator Uden niveau Uden niveau Valgfri uddannelsesspecifikke fag Standard CMS tilpasning og drift (10467) Avanceret Side 5

6 Faglig og teknologisk udvikling (10468) Webapp udvikling og implementering (10469) Interaktive reklame- og informationssystemer (10470) Programmering og styring af fysiske enheder (10471) Frontend udvikling (10472) Fag med valgfrit højere præstationsniveau Webintegration (10459) Avanceret webintegration (10464) Avanceret Ekspert Overordnet opbygning på et hovedforløb til Web-integratoruddannelsen på Viden Djurs: Hovedforløbet i alt 49 uger Undervisning i grundlæggende programmering, database, foto, CMS, e-handel, navigationsdesign m.m. Scripting, informations teknologi m.m. Virksomhedsprak tik/projekt inklusiv innovation og iværksætteri, karrieredage Valgfag Virksomhedsprak tik/projekt Avanceret programme ring Eksamen Portfolio Du kan læse mere om hvordan undervisningen tilrettelægges i afsnit 2.2 Pædagogiske, didaktiske og metodiske grundlag. Uddannelsesspecifikke fag: Du vil i løbet af hovedforløbet møde flere uddannelsesspecifikke fag, der omfatter såvel praktisk som teoretisk undervisning. Disse fag skal give dig en specifik erhvervskompetence til webudvikling. Du vil blandt andet opnå evnen til at vælge og anvende uddannelsens anerkendte metoder til at løse arbejdsopgaver i konkrete og overskuelige praktiske sammenhænge. Du vil lære at indgå i og dokumentere arbejdsprocesser, der er typiske for faget/branchen og du vil lære at anvende eksisterende faglig dokumentation. Gennem praktisk metodelære vil du lære at forstå og anvende relevante arbejdsmetoder og processer og kunne anvende almindeligt anerkendte værktøjer/programmer inden for uddannelsen. Du lærer at anskue branchens faglige udtryk og begreber, som vil give dig det bedste grundlag for at kommunikere med andre fagpersoner om løsning af en given arbejdsopgave. Endelig vil du lære at tilrettelægge og følge en arbejdsplan og at samarbejde med andre om løsning af praktiske opgaver. Grundfag: Grundfaget på et er Informationsteknologi niveau D. Grundfagets indhold er rettet mod erhvervet og afsluttes med en eksamen. Du kan læse mere om de konkrete læringsaktiviteter og læringselementer for Web-integrator hovedforløbet i afsnittet undervisningens opbygning eller på Side 6

7 2.5 Fremgangsmåde ved vurdering af elevens egnethed ved optagelse til skolepraktik Der er ingen skolepraktik til Web-integrator. 2.6 Indholdet i skolepraktik, samt praktikbedømmelse af elever i praktik Der er ingen skolepraktik til Web-integrator. 2.7 Bedømmelsesplan Igennem hele hovedforløbet vil dine underviserne bedømme dine faglige, personlige og sociale kompetencer. Dette sker for at sikre, at du når dine mål og kan afslutte uddannelsen med et godt resultat. Bedømmelsen skal: klarlægge din viden om eget niveau udpege områder, som kræver forstærket indsats inspirere dig til yderligere læring Der er følgende typer af bedømmelse: Den fagligt løbende bedømmelse/evaluering Afsluttende bedømmelse(standpunktskarakterer) og/eller eksamenskarakter Bedømmelse af sociale og personlige kompetencer Den fagligt løbende bedømmelse/evaluering Dit faglige niveau vil under hele hovedforløbet blive bedømt af underviserne. Hensigten med bedømmelsen er at give dig råd og vejledning i, hvor du er i forhold til at opnå de mål/kompetencer, der er i uddannelsen. Såvel dine faglige som sociale kompetencer bliver bedømt. Underviserne vil løbende bedømme opgaveløsninger og give dig enten en mundtlig evaluering og/eller en standpunktskarakter efter 7-trinsskalaen. Hvad der konkret bliver målt på og lagt vægt på, når der bedømmes, er beskrevet i de enkelte moduler. I niveauopdelte fag foretages bedømmelsen ved afslutningen af hvert niveau. Afsluttende bedømmelse standpunktskarakter Senest 14 dage før eksamen i grundfag skal der være givet en standpunktskarakter. Yderligere information se skolens eksamensreglement. Hvis der til en eksamen er et krav om at bestå, er du bestået med karakteren 02, 4, 7, 10 eller 12. Du er ikke bestået, hvis du får karakteren 00 eller -3. Bedømmelse af sociale og personlige kompetencer Underviserteamet vil løbende i undervisningen ud fra en faglig synsvinkel bedømme dine sociale og personlige kompetencer. De vil blandt andet se på, hvordan du optræder i professionel sammenhæng. Der vil f.eks. blive lagt vægt på din attitude og dit engagement ved: at du overholder aftaler og arbejdstider at du medvirker til, at der er en venlig og god omgangstone at du kan samarbejde og er fleksibel at du kan arbejde selvstændigt Side 7

8 at du kan lære nyt og tage ansvar Det er vigtigt, at du vil arbejde med web. Motivationen og interessen er vigtige parametre for, om du er klar til at gennemføre uddannelsen. Samarbejde og engagement er også vigtige elementer, så du bliver derfor vurderet på mange ting. 2.8 Eksamensregler Informationsteknologi på D-niveau Der afholdes en mundtlig prøve på grundlag af din udarbejdede dokumentation. Du fremlægger dit emne og inddrager relevant it- og erhvervsfagligt udstyr. Bedømmelsesgrundlaget er en samlet vurdering af din dokumentation, herunder den udarbejdede dokumentation, valg af værktøj, anvendelse af værktøj og din evne til at formidle, dokumentere og perspektivere dit emne. Yderligere information se skolens eksamensreglement. Eksamination varer 30 minutter inklusiv votering. Web-integrator afsluttende eksamen Den afsluttende eksamen for Web-integratoruddannelsen vil være en fagligt tidssvarende webproduktion udarbejdet af skolen og en mundtlig prøve, der tager udgangspunkt i projektopgaven. Projektopgaven er individuel og i opgaven indgår udarbejdelse af faglig dokumentation for det udførte arbejde. Emner, der relaterer til fagområderne inden for Web-integrator uddannelsen kan indgå i eksaminationen. Projektopgaven udleveres mandag morgen og skal afleveres den efterfølgende fredag. Den mundtlige eksamination varer 30 minutter inklusiv votering. Opgaven består af en kravspecifikation, der skal opfyldes. Opgaven vil være et færdigt design til frontend, som du selv skal kode plus et bagvedliggende CMS til opdatering af indhold, beskyttet af et loginsystem. Sitet skal være databasestyret. Ved eksaminationen lægges der vægt på opfyldelse af kravspecifikationen. Hvor meget har du nået i forhold til det krævede. Der lægges endvidere vægt på databasens opbygning og på datatyper og på dokumentation i forhold til sitet. Desuden lægges der også vægt på CMS ets opbygning, navigation og sikkerhed. I den mundtlige præsentation lægges der vægt på fremlæggelsen af produktet, kodeforståelse og forståelse for databaseopbygningen. Det betyder, at der lægges vægt på Teknisk faglige kompetencer inden for de områder, der er omfattet af uddannelsens mål Almene og personlige kompetencer til selvstændigt og effektivt at kunne planlægge og varetage almindeligt forekommende arbejdsopgaver For at kunne få et bevis, skal alle fag være bestået. For at kunne få et bevis skal alle fag være bestået. Side 8

9 2.9 Samarbejde med det faglige udvalg, det lokale uddannelsesudvalg og virksomheder Det faglige udvalg Alle skolens uddannelser under Teknologi, Byggeri og Transport er repræsenteret af Industriens uddannelser. Yderligere information på hjemmesiden Det faglige udvalg lægger de overordnede rammer for Web-integratoruddannelsen. Det faglige udvalg skal orienteres om opgaven til den afsluttende eksamen. Det lokale uddannelsesudvalg (LUU) Det lokale uddannelsesudvalg skal rådgive skolen i spørgsmål, der vedrører denne uddannelse og skal fremme samarbejdet mellem eleven, det lokale erhvervsliv og skolen. Derudover rådgiver det lokale uddannelsesudvalg skolen om nye efteruddannelsesbehov på lokalt og regionalt plan og om behov for fornyelse og revision af eksisterende efteruddannelser. Det lokale uddannelsesudvalg har følgende medlemmer: Det lokale uddannelsesudvalgs medlemmer Jørgen Max Jørgensen John Bo Martens John Vilhelm Nim Vagn Jæger Camilla Kølsen Alex Townley Porsborg Henrik Brandt Lindhardt Medieskolerne, Viborg Medieskolerne, Viborg Dansk Metal HK DI Viden Djurs Viden Djurs Skolesamarbejde Viden Djurs har et tæt samarbejde med de øvrige erhvervsskoler i Danmark, der udbyder Web-integrator om f.eks. afstemning af undervisningens indhold med henblik på at en evt. overflytning skolerne imellem kan foregå så gnidningsløst som muligt for dig som elev. Virksomhedssamarbejde Viden Djurs samarbejder med mediebranchen og virksomheder fra hele Danmark for at du kan opleve dit uddannelsesforløb så brancherelevant som muligt. Dette samarbejde kan f.eks. være Viden om konkrete uddannelsesaftaler inden for søsteruddannelsen Digital media Gæsteundervisere (Som underviser/projektleder/inspirator) Virksomhedsbesøg (Hvordan ser den virkelige verden ud) Udviklingsprojekter til eleverne (Til store eller små projekter, som skal sparkes i gang) Afsæt i konkrete virksomhedscases (Vi vil meget gerne tage udgangspunkt i en kunderelation) Dommerpanel, der bedømmer og giver feedback til dig på konkrete skoleprojekter Sponsorer (Præmier, donationer mv.) Side 9

10 2.10 Lærerkvalifikationer, ressourcer og udstyr På uddannelsen Web-integrator får du ved start udleveret en computer med de relevante programmer på. Du har computeren til rådighed gennem hele uddannelsen og skal aflevere den, når du afslutter uddannelsen. Undervisningen foregår i moderne, rummelige og lyse undervisningslokaler med netværk, projektorer mv. Alle elever har adgang til fællesområder og kantinefaciliteter, hvor der også er mulighed for at arbejde i mindre projektgrupper. Overalt er der fuldt dækkende trådløst og kablet netværk. Relevant nyt software hjemkøbes så snart der er brug for det. Ud over software benytter afdelingen adgang til digitale læringsplatforme, som f.eks. online.videndjurs.dk og PluralSight. Underviserkvalifikationer VID Medie-afdelingen er organiseret i 3 teams, hvor alle undervisere forestår planlægning og undervisning på grund- og hovedforløb i et tæt samarbejde. Der er i alt 14 fuldtidsundervisere på Web-integrator. VID Medie har en fuldtidsansat studie- og erhvervsvejleder/mentor og en fuldtidsansat mentor til SPS elever. De samarbejdet tær sammen med underviserne om f.eks. fravær, elevernes trivsel, forskellige sociale aktiviteter mv. Alt i alt er der 14 årsværk til faglig undervisning og 4 årsværk til vejledning og støtte på Web-integrator og Digital media uddannelsen. Afdelingslederen er fuld tid i afdelingen. Alle de undervisere du møder er enten uddannet inden for det fag, som de underviser i eller har en længerevarende relevant uddannelse. Alle undervisere bliver løbende opkvalificeret inden for erhvervspædagogik og deres fag. Udvikling og videreuddannelse Siden 2014 har det været en del af afdelingens strategi, at alle undervisere der ikke er i gang med PD, i en uge om året skal ud i virksomhedspraktik. Med denne strategi skabes der sammenhæng mellem virksomhedernes ønsker og krav og den daglige undervisning på skolen. Underviserne får mulighed for at bringe real-life cases og opdateret viden ind i undervisningen Overgangsordninger Elever følger som udgangspunkt den samme lokale undervisningsplan i hele deres uddannelsesforløb. I tilfælde af nye uddannelsesversioner og/eller love og bekendtgørelser vejledes eleven til enten at fortsætte den igangværende uddannelse eller blive kompetenceafklaret i forhold til de nye regler (overgangsordning). Side 10

11 Undervisningens opbygning (niveau III) Undervisningen på Web-integrator-uddannelsens hovedforløb er opbygget som et sammenhængende læringsforløb på op til 49 uger, hvor du gradvist føres gennem uddannelsen. Er du over 25 år får du et individuelt forløb tilpasset dine kompetencer. Du kan se hvilke fag der er på hovedforløbet under afsnittet 2.4 Undervisningen i hovedforløbet. Et undervisningsforløb på hovedforløbet til Web-integrator er opbygget som et samlet forløb med flere temaer, der sikrer, at du opnår alle fagenes målpinde og dermed kan afslutte din uddannelse. Hovedforløbet indledes med en introduktion til skolen. I undervisningen ligger hovedfokus på udvikling af dynamiske hjemmesider med tilhørende CMS, på databaser og på struktur i projekter. En del af undervisningen vil foregå ved læreroplæg, men det meste af undervisningen vil være hands-on, hvor du skal arbejde med konkrete projekter/opgaver. Du vil altså lære, hvad der skal til for at lave en god hjemmeside, som opfylder kundens behov og krav. Forløbet afsluttes med modulet afsluttende eksamen, hvor du skal løse en udleveret opgave inden for et fastsat tidsrum, samt have afsluttet eksamen i grundfaget Informationsteknologi D. Det forventes, at du i gennemsnit arbejder 26 timer om ugen på skolen. Der vil desuden være hjemmearbejde, så du i alt får en arbejdsuge på ca. 37 timer. Evaluering: Du vil blive evalueret efter hvert tema. Evalueringen kan være enten mundtlig eller skriftlig. En uddybende beskrivelse af hvert tema med opgave og øvelser kan ses på Side 11