Lokal undervisningsplan for hovedforløbet for Digital media (niveau II)

Transkript

1 Lokal undervisningsplan for hovedforløbet for Digital media (niveau II) Digital Media er uddannelsen for dig, der brænder for at skabe digitale kommunikationsløsninger i en kreativ proces med anvendelse af lyd, video, grafik, teknik og tekst. I løbet af uddannelsen kan du specialisere dig inden for enten hjemmesideudvikling eller 3D animering/visualisering. Du vil efter endt uddannelse typisk kunne arbejde enten i webbureauer, i virksomheder med udviklings- eller grafiske afdelinger og i animationsvirksomheder. Uddannelsen har to specialer; multimedie integrator og multimedia animator. Specialet multimedie integrator har fokus på webudvikling og design. Specialet multimedie animator er rettet mod 3D, visualisering, animation mm. Undervisningen er meget praktisk anlagt, og de almene fag, som du skal have under forløbet, er relateret til erhvervet. Du vil opleve, at dine medstuderende er seriøse, målrettede og ansvarlige. Du kan også læse om hovedforløbets indhold, struktur, optagelseskrav på skolens hjemmeside for denne uddannelse. Uddannelsen til Digital media kan tages på Viden Djurs i Grenaa. Digital media er en vekseluddannelse og du skal derfor have en læreplads før du kan starte på hovedforløbet. Hovedforløbet varer 3 år. 2.1 Praktiske oplysninger Hovedforløbet til Digital media udbydes både i Grenaa på adressen VID Medie Ydesvej Grenaa Tlf.: Kontaktinformationer: Afdelingsleder: Alex Townley Porsborg Mentor og studievejleder: Anne Sindal Virksomhedskonsulent: Henrik Brandt Lindhardt Web-integrator mobil: atp@videndjurs.dk mobil: ansi@videndjurs.dk mobil: hfli@videndjurs.dk Elevadministration og hovednummer: telefon: Campusleder: Vibeke Christiansen mobil: vibeke@videndjurs.dk Side 1

2 Skolehjem Du har mulighed for at bo på skolen i Grenaa, mens du tager din uddannelse. Kontakt Anne Sindal for yderligere information om dine muligheder for dette. Skolens undervisere Undervisernes kontaktinformationer kan du finde på skolens hjemmeside. Ud over det faste team af undervisere vil du også møde en række gæsteundervisere og freelancefolk fra erhvervslivet. Lokal undervisningsplan Den lokale undervisningsplan (LUP) er udarbejdet i overensstemmelse med mål og rammer udstukket af Undervisningsministeriet. Undervisningsplanen udgør en helhed, men de enkelte afsnit kan læses særskilt. Love, bekendtgørelser og vejledninger kan ses på Undervisningsministeriet hjemmeside. Undervisningsplanen opdateres løbende i forbindelse med udvikling af undervisningsforløb eller når der sker ændringer i love eller bekendtgørelser. Denne LUP er revideret november Pædagogiske, didaktiske og metodiske grundlag For hovedforløbet gælder det, at al planlægning, gennemførelse og evaluering af undervisningen tager afsæt i skolens fælles pædagogiske og didaktiske grundlag og i de 9 læringsformer (Se niveau I i den generelle undervisningsplan). Den største læring finder sted under aktiv deltagelse og gennem handling. Det betyder, at du som elev skal være aktiv i egen læring og at dine undervisere er opmærksomme på at fange din motivation og dit engagement i projekter, der tager udgangspunkt i dine faglige, personlige og sociale forudsætninger. Du har stor medbestemmelse i undervisningen, hvor det giver mening. Du lærer at arbejde bevidst med planlægning og arbejdstilrettelæggelse. Du lærer at kunne reflektere over dine egne læreprocesser. Du lærer at tage medansvar for valg, gennemførelse og evaluering af opgaver og projekter. Underviserne rammesætter, organiserer og støtter læreprocesserne ud fra dine forudsætninger. Der veksles hele tiden mellem arbejdsformerne og metoderne. Du vil opleve, at der er et tæt samarbejde mellem hovedforløbets underviserne og der arbejdes helhedsorienteret og praksisnært med de forskellige områder. Fagene knyttes sammen i en faglig kontekst og er baseret på nedenstående principper: Undervisningen og læringen er tilrettelagt på en sådan måde, at du som elev selv skaber din viden, erfaring og kunnen ud fra løsning af øvelser, opgaver og problemstillinger. Undervisningen og læringen tilrettelægges i overensstemmelse med den praksis, der er gældende for faget. Den faglige teori kobles tæt til praksisopgaver. Differentieringen i undervisningen tilrettelægges på forskellige måde, f.eks. ved tiden, der er til rådighed for opgaveløsningen, opgavemængden/opgavetypen og arbejdsmetoder/hjælpemidler. Alle undervisere vil udfordre og støtte dig i din læring/udvikling ved at dine erfaringer inddrages og danner baggrund for belysning og vurdering af en problemstilling du arbejder med et fælles kernestof inden for et emne, hvorefter der individuelt eller i grupper arbejdes med et eller flere delemner du udarbejder projekter i samarbejde med eksterne virksomheder Side 2

3 der differentieres ved hjælp af yderligere metoder, som f.eks. o du får mulighed for undervisning i fag på højere niveau (ofte efter normal undervisningstid) o har du brug for ekstra/mere støtte henvises til lektiecafé og skriveværksted I dialoger på klassen lærer du at argumentere, ræsonnere og indgå i demokratiske processer; herunder at håndtere uenighed og forskellige tilgange. Ofte arbejdes der i projektgrupper, hvor samarbejde, selvstændighed og ansvarlighed også indgår. Undervisningen skal kvalificere dig til selvstændigt at kunne fremstille skærmbaseret elektronisk kommunikation, konstruktion og dokumentation. Du vil derfor opdage, at undervisningen er fleksibel og retter sig mod en foranderlig branche, hvor teknik, arbejdsprocesser og metoder er i stadig udvikling. Undervisningen skal sikre, at du, ved at forholde dig bevidst, kritisk og observant, lærer at tilegne dig ny viden om metoder og teknik, og at du lærer bruge denne viden til bevidst at kunne arbejde med kommunikation, konstruktion og dokumentation. Undervisningen er opdelt i 8 skoleperioder af 5 ugers varighed. Undervisningen i disse er tilrettelagt som et sammenhængende hele. De enkelte emner dækker hovedforløbets kompetencemål og målpinde. Det betyder, at der er et tværfagligt samarbejde mellem fagene og en tæt kobling mellem teori og praktik i de enkelte undervisningsmoduler. Fleksibiliteten i undervisningen håndteres ved at skifte mellem tavleundervisning med løsning af mindre øvelser/opgaver og løsning af større opgaver og projektarbejder. Du kan læse mere om de konkrete moduler for digital medias hovedforløb i afsnittet undervisningens opbygning eller på online.videndjurs.dk. Undervisningstid Undervisningen gennemføres for den enkelte elev som fuldtidsundervisning. Det betyder, at dit samlede arbejdsomfang svarer til en fuldtidsbeskæftiget på arbejdsmarkedet. Der skal påregnes opgaver i form af lektier og selvstændige arbejdsopgaver. Tavleundervisning Her er der tale om den lærerstyrede undervisning, der bl.a. bliver brugt ved opstarten af et nyt modul, hvor du som elev har brug for et fælles udgangspunkt som du derefter selvstændigt kan arbejde videre med. Tavleundervisningen bruges også ved større opgaver og projekter, hvis og når der er behov for dette. Projektopgaver På baggrund af tidligere erhvervet viden fra både skoleophold og praktikforløb, skal du løse en prædefineret opgave i starten af dit skoleophold. Der lægges vægt på både den faglige viden og på den praksisnære arbejdsopgave. Større projekter kan tilrettelægges i samarbejde med din praktikvirksomhed, således at der er sammenhæng mellem det du lærer på skolen og dit arbejde i praktikvirksomheden. Gennem hele hovedforløbet lægges der vægt på, at du får udarbejdet et elektronisk portfolio og at du får styrket dit netværk i branchen. På skoleopholdet arbejder du altid tæt sammen med andre elever inden for dit speciale. Det vil være elever, der er på forskellige skoleophold af uddannelsen. Dette giver dig en bred viden om dit fagområde. Side 3

4 2.3 Kriterier for vurdering af elevernes kompetencer og forudsætninger For at blive optaget på hovedforløbet skal du have bestået grundforløb 2 på uddannelsen Digital media eller du skal have kompetencer, der svarer til overgangskravene for Digital media-uddannelsen. Du skal desuden have uddannelsesaftale med en praktikvirksomhed. I løbet af de første 14 dage af hovedforløbet skal du, med afsæt i dine forudsætninger og kompetencer og sammen med din kontaktlærer på skolen aftale niveau på udvalgte enkelte fag. Dette skrives ind i din uddannelsesplan. Du tilbydes fag på højere niveau i følgende fag: Multimedie integrator: Programmering - Clientside scripting (16638) Programmering - Serverside (16637) Multimedie animator: Modellering (16630) Rendering/Compositing (16631) Kompetencevurdering for voksne (euv) Er du er fyldt 25 år, når du påbegynder din erhvervsuddannelse, skal du realkompetencevurderes. Dette er for at sikre, at du starter din uddannelse på det rette niveau. Voksne over 25 skal som standard have deres hovedforløb afkortet med 10 %. Kompetencevurderingen sker ved en indledende samtale med studievejlederen, hvor du dokumenterer dine almene- og erhvervsfaglige kompetencer. Herefter tages stilling til, hvilke kompetencer, der mangler i forhold til uddannelsens krav, og din personlige uddannelsesplan udarbejdes. I planen fremgår, hvor lang uddannelsestiden er og hvilke kompetencer, der skal opnås. Uddannelsesplanens primære formål er at sikre, at du får et uddannelsesforløb, der gør at du kan klare de krav, der er på uddannelsen. Uddannelsesplanen revideres gennem løbende vurdering af dine kompetencer og forudsætninger. Styrket vejledning/mentor Har du behov for særlig støtte for at kunne gennemføre uddannelsen, har skolen mulighed for at tilknytte en mentor. Det er en individuel vurdering. Mentoren kan støtte dig med at holde fokus og struktur på opgaveløsninger, projektopgaver og indlæringsprocesser i skoletiden. Har du en dokumenteret diagnose kan der søges om speciel pædagogisk støtte. Side 4

5 2.4 Undervisningen på hovedforløbet Hovedforløbet varer op til 3 år. På hovedforløbet vil du møde følgende typer af fag: Uddannelsesspecifikke fag Specialefag Valgfri specialefag Grundfag Valgfag Fag på uddannelsen På Digital media har du nedenstående fag. Hvert fag har en række kompetencemål, som er inkluderet i de forskellige moduler på dine skoleophold. Du kan se mere om de enkelte moduler på online.videndjurs.dk I slutningen af hovedforløbet skal du til en afsluttende svendeprøve. Du har mulighed for at tage to fag på et højere niveau end det obligatoriske, nemlig Programmering - Clientside scripting og Programmering - Serverside scripting, hvis du er multimedie integrator og modellering og Rendering/Compositing hvis du er multimedia animator. Multimedie integrator Multimedie animator Fagets navn og nummer Niveau Fagets navn og nummer Niveau Obligatoriske uddannelsesspecifikke fag Obligatoriske uddannelsesspecifikke fag Bearbejdning af billeder og grafik (16610) Bearbejdning af billeder og grafik (16610) Digitalt design (16614) Digitalt design (16614) Innovation (16535) Innovation (16535) Storyboard og storyline(16616) Storyboard og storyline(16616) Teknologisk og faglig fornyelse (16619) Teknologisk og faglig fornyelse (16619) Tekst og typografi (16609) Begynder Tekst og typografi (16609) Begynder Workflow (16612) Workflow (16612) Motion graphics (16613) Motion graphics (16613) Fag på specialet Integrator Fag på specialet Animator App udvikling (10456) 2D/3D print (16628) Frontend udvikling I (16635) Animation (16632) Frontend udvikling II (16636) Fotoproduktion (16622) Interface (16633) Lyssætning (16625) Programmering - API,er (16640) Programmering -- Clientside scripting (16638) Programmering - Serverside (16637) Ekspert Ekspert Modellering (16630) Rendering/Compositing (16631) Sculpting (16629) Ekspert Ekspert Videoproduktion (16627) Side 5

6 Afsl.prv: Digital media, Multimedie integrator(7725) Uden niveau Afsl.prv: Digital media, Multimedie integrator(7726) Uden niveau Projekt for multimedie integrator (11500) Projekt for multimedie integrator (06390) Komp-mål, Multimedie integrator (11777) Uden niveau Komp-mål, Multimedie animator(11791) Uden niveau Valgfri uddannelsesspecifikke fag Valgfri uddannelsesspecifikke fag Medieproduktion til netbårne platforme (06523) Medieproduktion til netbårne platforme (06523) Formateringssprog (06524) Formateringssprog (06524) Optimering af webserver (06525) Optimering af webserver (06525) Digital fotografering II (06526) Digital fotografering II (06526) Projektorganisation (06527) Projektorganisation (06527) Skab et fotorealistisk output i 3D (15717) Skab et fotorealistisk output i 3D (15717) Skab virtuelle oplevelser med Matte Painting (15718) Skab virtuelle oplevelser med Matte Painting (15718) Kreation af simulering og visualisering i 3D (15725 Kreation af simulering og visualisering i 3D (15725 Match kamera på levende billeder (15726) Match kamera på levende billeder (15726) Kreation af hyperrealistisk karaktermodellering (15727) Kreation af hyperrealistisk karaktermodellering (15727) Kontroller et eller flere 3D objekter med rigging (15728) Kontroller et eller flere 3D objekter med rigging (15728) Alle fag på hovedforløbet omfatter såvel praktisk som teoretisk undervisning. Samlet giver fagene dig en specifik erhvervskompetence til webudvikling (multimedie integrator) og animation/visualisering mm. (animator). Du vil opnå evnen til at vælge og anvende uddannelsens anerkendte metoder til at løse arbejdsopgaver i konkrete og overskuelige praktiske sammenhænge. Du vil lære at indgå i og dokumentere arbejdsprocesser, der er typiske for faget/branchen og du vil lære at anvende eksisterende faglig dokumentation. Gennem praktisk metodelære vil du lære at forstå og anvende relevante arbejdsmetoder og processer og kunne anvende almindeligt anerkendte værktøjer/programmer inden for uddannelsen. Du lærer at anskue branchens faglige udtryk og begreber, som vil give dig det bedste grundlag for at kommunikere med andre fagpersoner om løsning af en given arbejdsopgave. Endelig vil du lære at tilrettelægge og følge en arbejdsplan og at samarbejde med andre om løsning af praktiske opgaver. Du kan læse mere om, hvordan undervisningen tilrettelægges i afsnit 2.2 Pædagogiske, didaktiske og metodiske grundlag og du kan læse mere om de konkrete læringsaktiviteter og læringselementer for Digital media hovedforløbet i afsnittet undervisningens opbygning eller på online.videndjurs.dk. Side 6

7 2.5 Fremgangsmåde ved vurdering af elevens egnethed ved optagelse til skolepraktik Der er ingen skolepraktik på Digital media. 2.6 Indholdet i skolepraktik, samt praktikbedømmelse af elever i praktik Der er ingen skolepraktik på digital media. 2.7 Bedømmelsesplan På alle skoleophold vil dine underviserne bedømme dine faglige, personlige og sociale kompetencer. Dette sker for at sikre, at du når dine mål og kan afslutte uddannelsen med et godt resultat. Bedømmelsen skal: klarlægge din viden om eget niveau udpege områder, som kræver forstærket indsats inspirere dig til yderligere læring Der er følgende typer af bedømmelse: Den fagligt løbende bedømmelse/evaluering Afsluttende bedømmelse(standpunktskarakterer) og/eller eksamenskarakter Bedømmelse af sociale og personlige kompetencer Den fagligt løbende bedømmelse/evaluering Dit faglige niveau vil under hele hovedforløbet blive bedømt af underviserne. Hensigten med bedømmelsen er at give dig råd og vejledning i, hvor du er i forhold til at opnå de mål/kompetencer, der er i uddannelsen. Såvel dine faglige som sociale kompetencer bliver bedømt. Underviserne vil løbende bedømme opgaveløsninger og give dig enten en mundtlig evaluering og/eller en standpunktskarakter efter 7-trinsskalaen. Hvad der konkret bliver målt på og lagt vægt på, når der bedømmes, er beskrevet i de enkelte moduler. I niveauopdelte fag foretages bedømmelsen ved afslutningen af hvert skoleophold. Afsluttende bedømmelse & standpunktskarakter Der vil blive givet standpunktskarakter ved afslutning af hvert skoleophold. For at du kan få et skolebevis, skal alle fag være bestået. Du har bestået med karakteren 02, 4, 7, 10 eller 12. Du er ikke bestået, hvis du får karakteren 00 eller -3. Svendeprøven ligger i ottende skoleperiode og består af en bunden opgaven og en projektopgave, som du skal forsvare til en mundtlig eksamen med ekstern censor. Bedømmelse af sociale og personlige kompetencer Underviserteamet vil løbende i undervisningen ud fra en faglig synsvinkel bedømme dine sociale og personlige kompetencer. De vil blandt andet se på, hvordan du optræder i professionel sammenhæng. Der vil f.eks. blive lagt vægt på din attitude og dit engagement ved: at du overholder aftaler og arbejdstider at du er motiveret og har interesse for dit valgte fag Side 7

8 at du medvirker til, at der er en venlig og god omgangstone at du kan samarbejde og er fleksibel at du kan arbejde selvstændigt at du kan lære nyt og tage ansvar 2.8 Eksamensregler - Svendeprøven Digital media - svendeprøve Svendeprøven på Digital media består af 2 dele. En obligatorisk del og en større opgave, hvis indhold skal aftales med underviseren. Projektopgaven kan være individuel eller kan laves i fællesskab (max 4 personer), hvor det så tydeligt fremgår, hvem, der har lavet hvilke elementer. I opgaven indgår udarbejdelse af faglig dokumentation for det udførte arbejde. Emner, der relaterer til fagområderne inden for Digital media uddannelsen kan indgå i eksaminationen. Projektopgaven løses på ottende skoleophold og du har fire uger til dette. Den obligatoriske del har du 24 klokketimer til (3 dage af 8 timer), som ligger i sidste uge af skoleopholdet lige op til svendeprøven. Den mundtlige eksamination varer 45 minutter inklusiv votering. Ved eksaminationen lægges der vægt på din opfyldelse af kravspecifikationen og præsentation af dit produkt, herunder forståelse af Dine tekniske og faglige kompetencer inden for dit valgte specialeområde Færdiggørelsesgraden af din kravspecifikation Din evne til at perspektivere ift. branchen Almene og personlige kompetencer til selvstændigt og effektivt at kunne planlægge og varetage almindeligt forekommende arbejdsopgaver Side 8

9 2.9 Samarbejde med det faglige udvalg, det lokale uddannelsesudvalg og virksomheder Det faglige udvalg Alle skolens uddannelser under Teknologi, Byggeri og Transport er repræsenteret af Industriens uddannelser. Yderligere information på hjemmesiden Det faglige udvalg definerer de overordnede rammer for Digital mediauddannelsen. Det faglige udvalg skal orienteres om svendeprøven. Det lokale uddannelsesudvalg (LUU) Det lokale uddannelsesudvalg skal rådgive skolen i spørgsmål, der vedrører denne uddannelse og skal fremme samarbejdet mellem eleven, det lokale erhvervsliv og skolen. Derudover rådgiver det lokale uddannelsesudvalg skolen om nye efteruddannelsesbehov på lokalt og regionalt plan og om behov for fornyelse og revision af eksisterende efteruddannelser. Det lokale uddannelsesudvalg har følgende medlemmer: Det lokale uddannelsesudvalgs medlemmer Jørgen Max Jørgensen John Bo Martens John Vilhelm Nim Vagn Jæger Camilla Kølsen Alex Townley Porsborg Henrik Brandt Lindhardt Medieskolerne, Viborg Medieskolerne, Viborg Dansk Metal HK DI Viden Djurs Viden Djurs Skolesamarbejde Viden Djurs har et tæt samarbejde med Roskilde Tekniske Skole om f.eks. afstemning af undervisningens indhold med henblik på at en evt. overflytning skolerne imellem kan foregå så gnidningsløst som muligt for dig som elev. Virksomhedssamarbejde Viden Djurs samarbejder med mediebranchen og virksomheder fra hele Danmark for at du kan opleve dit uddannelsesforløb så brancherelevant som muligt. Dette samarbejde kan f.eks. være Viden om konkrete uddannelsesaftaler inden for søsteruddannelsen Digital media Gæsteundervisere (Som underviser/projektleder/inspirator) Virksomhedsbesøg (Hvordan ser den virkelige verden ud) Udviklingsprojekter til eleverne (Til store eller små projekter, som skal sparkes i gang) Afsæt i konkrete virksomhedscases (Vi vil meget gerne tage udgangspunkt i en kunderelation) Dommerpanel, der bedømmer og giver feedback til dig på konkrete skoleprojekter Sponsorer (Præmier, donationer mv.) Side 9

10 2.10 Lærerkvalifikationer, ressourcer og udstyr På uddannelsen Digital media har du i skoleperioderne en computer installeret med relevante programmer til din rådighed. Undervisningen foregår i moderne, rummelige og lyse undervisningslokaler med netværk, projektorer mv. Alle elever har adgang til fællesområder og kantinefaciliteter, hvor der også er mulighed for at arbejde i mindre projektgrupper. Relevant nyt software hjemkøbes så snart der er brug for det. Ud over software benytter afdelingen adgang til digitale læringsplatforme, som f.eks. online.videndjurs.dk, PluralSight og Gnomon Workshop. Underviserkvalifikationer VID Medie-afdelingen er organiseret i 3 teams, hvor alle undervisere forestår planlægning og undervisning på grund- og hovedforløb i et tæt samarbejde. Der er 2 fuldtidsundervisere på Digital media. Desuden er der også ansat en virksomhedskonsulent. VID Medie har en fuldtidsansat studie- og erhvervsvejleder/mentor og en fuldtidsansat mentor til SPS elever. De samarbejdet tær sammen med underviserne om f.eks. fravær, elevernes trivsel, forskellige sociale aktiviteter mv. Alt i alt er der 14 årsværk til faglig undervisning og 4 årsværk til vejledning og støtte på Web-integrator og Digital media uddannelsen. Afdelingslederen er fuld tid i afdelingen. Alle de undervisere du møder er enten uddannet inden for det fag, som de underviser i eller har en længerevarende relevant uddannelse. Alle undervisere bliver løbende opkvalificeret inden for erhvervspædagogik og deres fag. Virksomhedspraktik Siden 2014 har det været en del af afdelingens strategi, at alle undervisere i en uge om året skal ud i virksomhedspraktik. Med denne strategi skabes der sammenhæng mellem virksomhedernes ønsker og krav og den daglige undervisning på skolen. Underviserne får dermed mulighed for at bringe real-life cases og opdateret viden ind i undervisningen Overgangsordninger Elever følger som udgangspunkt den samme lokale undervisningsplan i hele deres uddannelsesforløb. I tilfælde af nye uddannelsesversioner og/eller love og bekendtgørelser vejledes eleven til enten at fortsætte den igangværende uddannelse eller blive kompetenceafklaret i forhold til de nye regler (overgangsordning). Side 10

11 Undervisningens opbygning (niveau III) Undervisningen på Digital media-uddannelsens hovedforløb er opbygget som 8 læringsforløb på hver 5 uger, hvor du gradvist føres gennem uddannelsen. Er du over 25 år får du et individuelt forløb tilpasset dine kompetencer. Du kan se hvilke fag, der er på hovedforløbet under afsnittet 2.4 Undervisningen i hovedforløbet. Fordeling af uddannelsens fag på de 8 skoleperioder på specialet Digital media - integrator: Side 11

12 Fordeling af uddannelsens fag på de 8 skoleperioder på specialet Digital media - animator: I undervisningen ligger hovedfokus på opfyldelse af de krav som det enkelte speciale stiller. En del af undervisningen vil foregå ved læreroplæg, men det meste af undervisningen vil være hands-on, hvor du skal arbejde med konkrete projekter/opgaver. Du vil blive evalueret efter hvert skoleophold se punkt 2.7 Bedømmelsesplan. Det forventes, at du i gennemsnit arbejder 30 timer om ugen på skolen. Der vil desuden være hjemmearbejde, så du i alt får en arbejdsuge på ca. 37 timer. Uddannelsen afsluttes med en svendeprøve, hvor du skal løse en udleveret fast opgave inden for et fastsat tidsrum og en fri projektopgave, der skal være aftalt med din underviser. Du skal forsvarer din projektopgave til en mundtlig eksamen med ekstern censor. En uddybende undervisningsbeskrivelse af hvert skoleophold med opgaver og øvelser kan ses på online.videndjurs.dk Side 12