UNDERVISNINGSMATERIALE

Transkript

1 UNDERVISNINGSMATERIALE TILGODESER FÆLLES MÅL Musik Indskolingen Sangrepertoire 1-2 lektioner (musik/evt. dansk) Brug før / efter skolekoncert med JEPPE & JAZZHYÆNERNE LMS aktiviteter er støttet af

2 Fælles Mål Musik (1. 2. klasse) KOMPETENCEOMRÅDE Musikudøvelse KOMPETENCEMÅL Eleven kan deltage opmærksomt i sang, spil og bevægelse Kompetencemål flerårige læringsmål Færdigheds- og vidensmål etårige læringsmål Læringsmål for undervisningsforløb FÆRDIGHEDS- OG VIDENSMÅL Sangrepertoire Eleven kan synge med på nye og ældre sange og salmer Eleven har viden om tekst og melodi i nye og ældre sange og salmer EKSEMPLER PÅ LÆRINGSMÅL 1. Eleverne kan afkode betydninger i sangtekster på baggrund af musiklytning. 2. Eleverne kan synge med på udvalgte formled af nye sange. 3. Eleverne kan samtale med afsæt i moderne sangtekster. 4. Eleverne kan relatere moderne sangtekster til deres egen hverdag. BEMÆRK Ovenstående Fælles Mål er eksemplariske og dækker ikke nødvendigvis hele målgruppen for skolekoncerten. Til gengæld er opgaverne i undervisningsmaterialet enkle at justere i sværhedsgrad og kan tilpasses alle klassetrin i pågældende målgruppe. De udvalgte målpar er med andre ord ikke udtømmende for materialets relevans. 2

3 Indhold 4 Til kontaktlæreren 5 Praktiske oplysninger 6 Plakat til opslagstavlen 7 Undervisningsmateriale til musik (evt. i samarbejde m. dansk) 8 Fælles Mål spiller solen frem 9 Sådan bruges materialet (lærer) 10 Vi præsenterer...jeppe og Jazzhyænerne (lærer/elev) 11 Sang nr. 1 Jeg elsker dej! (elev) 12 Jeppes bedste bagværk x 2 (lærer/elev) 14 Sang nr. 2. Sådan er det (elev) 15 Sådan er Jeppe (tegneark - elev) 16 Rigtigt eller forkert tøj? (elev) 17 Sang nr. 3 Efter festen MUSIKSEMPLER TIL DOWN- LOAD FRA 1. Hyænerne er løs! 2. Jeg elsker dej 3. Sådan er det 4. Efter festen Tekst/musik: Jeppe Vig Find/Martin Stender Se Til kontaktlæreren på side 4 3

4 Til kontaktlæreren KONCERTEN Børne-tv-vært Jeppe Vig Find ( Lille Nørd og Sommersummarum, DR) er på en musikalsk mission i selskab med sine trofaste Jazzhyæner, Martin Stender (sax), Mathias Holm (piano), Nicolai Claesson (bas) og Bjørn Heebøl (trommer). Sammen vil de 5 sprudlende musikere udbrede jazzens toner og skæve univers til børn. Det sker med legende improvisationer, vilde soloer og glad swing! Børnene inspireres til at udforske jazzens muligheder for selv at digte med, danse eller blot lade sig forføre af melodierne.en medrivende koncert, hvor musikken fortæller historierne og hele kroppen lytter aktivt med! Jeppe og et par af hans hyæner for fuld udblæsning! MUSIKERNE ER Jeppe Vig Find, vokal Martin Stender, saxofon Mathias Holm, Klaver/keyboard Nicolai Claesson, bas Bjørn Heebøll, trommer UNDERVISNINGSMATERIALE Undervisningsmaterialet henvender sig til musik/dansk og består bl.a. af tre sange, som eleverne kan synge og arbejde lidt med med inden koncerten. Læs nærmere i Sådan bruges materialet på s. 9. Kontaktlæreren bedes videreformidle materialet til de involverede lærere. HENT MATERIALET PÅ Undervisningsmaterialet downloades som pdffil fra LMS hjemmeside Her finder du også musikeksempler til brug i undervisningen. Eventuelle spørgsmål besvares gerne ved henvendelse til LMS på Vi ønsker rigtig god fornøjelse med koncerten. Med venlig hilsen LMS og SÅDAN FÅR I EN GOD KONCERT Eleverne får den bedste koncertoplevelse, hvis de er forberedt og sidder klar, når koncerten starter. Snak også med dem om, hvad det vil sige at være til koncert. Som lærer kan man undervejs bidrage positivt ved ikke at tysse, men i stedet sætte sig blandt eleverne og dele oplevelsen med dem. 4

5 Praktiske oplysninger i Målgruppe: Indskolingen Antal elever: 120 Opstillingstid: 40 minutter Nedtagningstid: Hjælpere: Lokale: Scene: Publikum: Mørklægning: Strøm: Omklædningsrum: Forplejning: Ved ankomst: Kontakt til orkester: 30 minutter. 2-3 større elever til at slæbe ind og ud Gerne gymnastiksal - helst ikke et gennemgangslokale. 3x4 m - opstilling direkte på gulvet I en halvcirkel rundt om scenen på madrasser med bænke bagest. Plads til at danse Nej tak. 230 V tæt ved scenen. Ja, tak. Vand, kaffe, the m./ mælk. Evt. lidt frugt og brød. Orkestret henvender sig på kontoret for at blive vist til rette, hvis ikke andet er aftalt. Skolens kontaktlærer bedes tage kontakt med orkestret i god tid inden koncerten for at sikre, at alle aftaler er på plads. Informér fx om særlige parkerings- og tilkørselsforhold eller andre særlige forhold ved afvikling af koncerten. KONTAKTPERSON Martin Stender Mobil: [email protected] HUSK EVALUERING Skolernes evaluering af koncerterne og undervisningsmaterialet er vigtige for LMS videreudvikling af skolekoncertordningen, så derfor opfordrer vi jer til at evaluere efter hver koncert. Det foregår elektronisk via nettet og tager kun få minutter. Evalueringsskemaet findes i skolens koncertplan på Brug skolens login for at komme til koncertplanen. Bemærk, at evalueringsskemaet kun kan udfyldes én gang pr. koncert. I koncertplanen vil I også kunne se musikernes evalueringer af mødet med jeres elever, lige som musikerne vil kunne se jeres. 5

6 KONCERT KLASSER STED Scan koden og se hjemmesiden TIDSPUNKT

7 Undervisningsmateriale til musik (evt. i samarbejde med dansk) 7

8 Fælles Mål Musik (1. 2. klasse) KOMPETENCEOMRÅDE Musikudøvelse KOMPETENCEMÅL Eleven kan deltage opmærksomt i sang, spil og bevægelse Kompetencemål flerårige læringsmål Færdigheds- og vidensmål etårige læringsmål Læringsmål for undervisningsforløb FÆRDIGHEDS- OG VIDENSMÅL Sangrepertoire Eleven kan synge med på nye og ældre sange og salmer Eleven har viden om tekst og melodi i nye og ældre sange og salmer EKSEMPLER PÅ LÆRINGSMÅL 1. Eleverne kan afkode betydninger i sangtekster på baggrund af musiklytning. 2. Eleverne kan synge med på udvalgte formled af nye sange. 3. Eleverne kan samtale med afsæt i moderne sangtekster. 4. Eleverne kan relatere moderne sangtekster til deres egen hverdag. BEMÆRK Ovenstående Fælles Mål er eksemplariske og dækker ikke nødvendigvis hele målgruppen for skolekoncerten. Til gengæld er opgaverne i undervisningsmaterialet enkle at justere i sværhedsgrad og kan tilpasses alle klassetrin i pågældende målgruppe. De udvalgte målpar er med andre ord ikke udtømmende for materialets relevans. 8

9 LÆRERARK SÅDAN BRUGES MATERIALET spiller enkel og melodisk jazz, hvor humor, iørefaldende omkvæd, tekster i børnehøjde og livlige improvisationer er i højsædet! Sangenes tekster er små hverdagsglimt med situationer, stemninger og emner børnene kan nikke genkendende til. NB! Download Lydeksempel 1-4 her. I materialet præsenteres først orkestret (s. 10), og derefter sættes der fokus på disse 3 sange: 1. JEG ELSKER DEJ (S.11-13) Jazzmusik er faktisk lidt ligesom en god dej man blander en masse gode ingredienser og mærker efter, hvornår dejen har den rigtige konsistens, tilfører så en masse varme og med lidt held kommer der en god og velklingende musikalsk kage ud af det! Når Jeppe ikke spiller, elsker han til gengæld at lave rigtig dej og bage kager og brød. Det har han skrevet en sang om, og den kan eleverne høre og måske øve lidt af omkvædet på, så de kan synge med til koncerten. I klassen eller derhjemme kan de afprøve et par af Jeppes bedste opskrifter: Hyæne-humpler og Jeppes jazzkager (se opskrifter s ) Lyt til Jeg elsker dej (Lydeksempel 2) Øv evt. omkvædet Prøv en af Jeppes bageopskrifter 2. SÅDAN ER DET (S.14-16) Denne sang handler om at føle sig uperfekt eller anderledes, at måske synes ens familie er pinlig, eller om at komme til at gøre noget, man føler sig flov over. Det beroligende budskab i sangen er, at sådan har vi det faktisk alle sammen fra tid til anden. Så det, der føles pinligt og unormalt, er måske bare helt almindeligt, når alt kommer til alt. Selv dronninger slår af og til en prut. (Jo, de gør). Lyt til Sådan er det (Lydeksempel 3) Klassesnak om at føle sig rigtig eller forkert i forskellige situationer. Måske har nogen oplevet noget, de syntes var flovt eller pinligt, eller følt sig anderledes, og at de stak ud i flokken. Uanset hvad det kan være, har andre i klassen sikkert oplevet det samme. Så hvordan skal man forholde sig til det? Hør sangen igen efter snakken, og tegn billedet af Jeppe (se næste side) færdigt imens. 3. EFTER FESTEN (S.17) Det er dejligt at holde fest, og selv oprydningen bagefter kan også være hyggelig, fordi man så går og tænker tilbage på alt det man oplevede til festen. Der er rigtig mange forskellige slags fester, og sangen her kan være et udgangspunkt for at tale lidt om det i klassen: Lyt til Efter festen (Lydeksempel 4) Klassesnak om fester: Hvad vil det sige at holde fest? Hvornår gør man det? Og hvorfor? Hvilke fester har I været med til? Kunne I genkende nogle af de ting, Jeppe sang om? Tegn en fest, du har været til - eller som du synes en rigtig god fest skulle være! 9

10 Vi præsenterer... LÆRER/ELEV JEPPE & JAZZHYÆNERNE Vi glæder os altså HELT VILDT til at komme og spille for jer! Nicolai Claesson (Bas) Nicolai kan spille i flere timer på den enorme kontrabas, som kræver fingre af stål. Indeni er han dog blød og varm, og I bandet har han kælenavnet pumaen, fordi han er sådan en kælen hyggefyr. Mathias Holm (Piano) Foruden at være hyænernes tangentbokser er han keyboardspiller i det DMA-vindende jazzband Girls in Airports. Mathias har ry for at kunne springe hen over enhver klaverstol endda med samlede ben! Martin Stender (Sax) Saxofonist og sej komponist. Martin er manden bag Girls in Airports og Winter Palace. Hans saxofon hedder Bente og tilsammen er de 81 år gamle. Jeppe Vig Find (Vokal) Sanger, komponist og børnetv-vært. Jeppe er mest kendt for sin optræden i DR og TV2 s børneprogrammer, men når ingen kigger prøver han altid at få ledt opmærksomheden hen på sin rolle som dyrepasser for hyænerne. HØR JEPPE & JAZZHYÆNERNE s kendingsmelodi: Hyænerne er løs! Lydeksempel 1 (download Lydeksempel 1 her) Bjørn Heebøll (Trommer) Trommeslager i det verdenstournerende Slaraffenland. Bjørn blev uddannet fra Det Rytmiske Musikkonservatorie i København i Siden da er hans arme tilsammen vokset med hele otte centimeter. Så meget spiller han. 10

11 ELEVARK Sang nr. 1: Jeg elsker dej! Jeppe er fuldstændig vild med at bage - ja, han ELSKER det faktisk! Så meget, at han har lavet en hel sang om det. Lyt til sangen og prøv om I kan synge med på omkvædet - det kunne nemlig være superhyggeligt, hvis I sang med på det til koncerten! Bagefter kan I måske prøve at bage nogen af hans yndlingsbagværk sammen med klassen i skolekøkkenet eller med familien derhjemme! OMKVÆD: 4 & # 4 & # & # Jeg G E7 œ œ œ œ œ j œ œ œ œ œ Œ œ œ # œ nœ œ Œ Ó Œ œ œ # œ œ œ j œ œ el-sker dej! Jeg el - sker dej! Jeg el-sker dej! Jeg el-sker dej! Jeg - el D7 G E7 œ # œ œ Œ œ œ # œ œ œ Œ Ó œ œ œ œ œ œ j œ œj œ Œ œ œ œ œ # œnœ œ Œ Ó sker dej! Jeg el-sker dej! Jeg vil rø - re jeg vil tril - le, jeg vil æl -te dej! A7 D7 G Œ œ Jeg œ # œ œ Œ œ œ # œ œ œ œ œ Œ Ó el-sker dej! Jeg el- sker! Jeg vil tryl A7 - le lidt med dej! (orig. toneart = Ab) Jeg elsker dej, jeg elsker dej, jeg elsker dej Jeg elsker dej, jeg elsker dej, jeg elsker dej Jeg vil røre, jeg vil trille jeg vil ælte dej Jeg elsker dej, jeg elsker jeg vil tryl-le lidt med dej Du skulle se mig når jeg sviner rundt med fuldkorn og rosiner alt kan bruges bare det smager rart Jeg kan bygge mig et legehus Eller forme mig en kagemus Så er det klar det skal i ovnen i en fart PRØV JEPPES DEJ! Se Jeppes bedste opskrifter på næste side: JEPPES JAZZKAGER og HYÆNE-HUMPLER Jeg elsker dej, jeg elsker dej... osv. At få klistrede fingre hører med når det swinger uanset om det er boller eller kagecreme Når alting er i skålen og jeg tænder op for ovnen Så er jeg fri mens det hæver til magi Jeg elsker dej, jeg elsker dej... osv. Nu er min kage færdig Og ih det dufter herligt Jeg gir et par stykker til min bedste ven Og når der ikke er flere Så er det frem med mel og gær kan ikke lade vær - Jeg vil bage en mer Jeg elsker dej, jeg elsker dej... osv. 11

12 LÆRER/ELEV JEPPES BEDSTE BAGVÆRK x 2 Det er heldigt, at Jeppe er så glad for dej og for at bage for Jazzhyænerne er altid helt utroligt sultne. Jeppe er derfor nødt til at bage mange gange om ugen, når han og Hyænerne er på skolekoncertturné. Her har du to af hans allerbedste opskrifter: 1 HYÆNE-HUMPLER Før hver koncert spiser Jazzhyænerne altid mindst 5 hyæne-humpler hver (og 5 mere efter koncerten)! Bollerne smager nemlig super godt og mætter rigtig dejligt! De er faktisk meget lette at lave, og her kan du se hvordan:. DU SKAL BRUGE: 7 dl lunkent vand 5 g gær 2 tsk salt 2 spsk rørsukker 3 dl havregryn 650 g mel Drys Havregryn, birkes eller sesamfrø (opskriften giver ca. 18 boller) SÅDAN LAVER DU DEJEN: 1. Rør det hele sammen i en stor skål med en gaffel (dejen er meget klistret), dæk skålen til med husholdningsfilm og et grydelåg, og sæt dejen i køleskabet natten over dvs. ca. 8-9 timer. 2. Opvarm ovnen til Tag dejen ud fra køl, og rør den lidt sammen igen. 4. Form bollerne vha. en stor ske og en spiseske på en bageplade med bagepapir på. 5. Pensl dem med vand og drys dem med havregryn, birkes eller sesam. 6. Bag bollerne i ca min. til de er gyldne og gennembagte, og lad dem køle af på en bagerist. 7. Så er der serveret! 12

13 JEPPES BEDSTE BAGVÆRK X 2 (FORTSAT) LÆRER/ELEV Når det så bliver weekend, og alle skolekoncerterne er spillet, slapper af. Og det gør de bedst ved at spise en masse af Jeppes Jazzkager store dejlige cookies med chokolade: 2 JEPPES JAZZKAGER Jazzkagerne er heldigvis også rigtigt lette at lave, og her kan du se hvordan:. DU SKAL BRUGE: 75 g blødt smør 100 g sukker 50 g brun farin 1 æg 150 g hvedemel 1 tsk vanillesukker 1/2 tsk natron 1/2 tsk fint salt 100 g grofthakket chokolade 50 g hasselnøddekerner i halve (giver ca stk - alt efter størrelsen) Jazzkager smager allerbedst med et glas iskoldt mælk til! SÅDAN LAVER DU DEJEN: (NB! BRUG EN RØREMASKINE) 1. Rør smør og sukker godt sammen. 2. Rør farin og æg i. 3. Bland hvedemel med vanillesukker, natron og salt, og vend det i smørblandingen 4. Tilsæt chokolade og nødder. 5. Form vha.en teske og håndhulen dejen til små toppe på en bageplade med bagepapir på. 6. Tryk dem lidt flade og sæt pladen øverst i ovnen. 7. Bages i ca. 7 min. ved 175 i en forvarmet ovn. 7. Spis dem, mens de er nybagte og lune!! Prøv opskrifterne med din klasse eller hjemme med familien! 13

14 ELEVARK Sang nr. 2: Sådan er det! Nogle gange kan man godt føle, at alle andre er perfekte - undtagen én selv. Eller at ens familie er skrupskøre - og alle andre helt normale og perfekte.men sandheden er, at ingen er fejlfri, og alle gør idt skøre ting en gang imellem. Så det ikke at være helt perfekt er faktisk helt normalt! Til koncerten vil Jeppe & Co gerne have børnene til at skråle med på de gennemgående korsvar i versene (Sådan er mine lemmer, Sådan er din familie osv.). Øv det sammen med deres indspilning: SÅDAN ER DET Sådan er dine lemmer Fregner over hele hovedet to vorter på min ene fod Et modermærke på mit lår og noget kravler i mit hår lakrids imellem mine tæer Et bremsespor som sidder her en bussemand der ikk vil ud og mors parfume på min hud Sådan er min familie Vi spiser altid temmelig sent og der er aldrig særlig rent vi skændes faktisk ret så tit fordi der er så møgbeskidt Min fars konto har det sløjt og mor hun snorker helt vildt højt Bilen den er rød af rust Og min morfar spiser muggen ost Omkvæd: Jeppe: Er jeg helt normal? Kor: Ja du er, der er intet galt Prøv at se dig lidt omkring vi har alle et problem Jeppe: Det er som at se sig i et spejl Fælles: Ja vi har alle sammen fejl Sådan er mine venner Karl fra skolen kysser piger og Gustav gør hvad læreren siger Jan fra fodbold scorer ikk når Victor bøvser får han hikke Lucas tissehul er åben det er noget med lynelåsen Sarahs mad den lugter skidt og William prutter rigtig tit Omkvæd: Jeppe: Er jeg helt normal? Kor: Ja du er, der er intet galt Prøv at se dig lidt omkring vi har alle et problem Jeppe: Det er som at se sig i et spejl Fælles: Ja vi har alle sammen fejl. HØR HELE SANGEN: Klik HER 14

15 SÅDAN ER JEPPE! ELEVARK Tegn Jeppe færdig, mens I lytter til Sådan er det. 15

16 ELEVARK RIGTIGT ELLER FORKERT TØJ? Tøj er en af de ting man kan føles sig forkert i. Men hvad er rigtigt og forkert tøj? Det afhænger i høj grad af situationen! Kig på billederne herunder og snak om hvert enkelt. Hvilket tøj har de på? Hvorfor ser tøjet sådan ud? Hvilken situation bruges det i? Hvad ville der ske, hvis man byttede om på tøjet? Hvis brandmanden fik præstens tøj på fx, eller James Bond dronningens kjole på?

17 ELEVARK Sang nr. 3: Efter festen Det er dejligt at holde fest - og at have en dejlig fest at tænke tilbage på! I denne sang synger Jeppe om festen, da hans far fyldte 40. En voksenfest set fra børnehøjde... Vågner i min seng og ligger bare og tænker på de ting der skete i går. Et bolchefarvet telt blev stillet op i haven for min far blev fyrre år. Jeg blev sendt til naboen for at låne servietter og en ekstra stol Det regnede hele morgenen men da gæsterne de kom var der pludselig sol. Jeg fik lov at være oppe helt lige indtil festen var slut Og drengene vi legede brydekamp selvom at det forbudt. Vi flækkede af grin da moster Kisser midt i talen slog en ordentlig prut Og min kusine sagde at jeg var mega cute. Ved børnebordet skød min fætter Bo med vandpistol efter de små. Men da han skulle tisse tog vi hævn vi tog hans mad og smurte chili på Vi lavede en konkurrence om hvem af os rundt om bordet der havde den største mund Sara vandt hun tog en hotdog i en mundfuld men det gjorde vist også lidt ondt. Jeg fik lov at være oppe Da solen den gik ned kom et band og stillede op og så var der dans Min far sprang rundt i bare tæer mens mor hun dansede skørt med min Onkel Hans Og jeg måtte at stå i bar og skænke fadøl op som de voksne fik Jeg tog en lille tår men det smagte af gammelt rugbrød så jeg holdt mig til slik Jeg fik lov at være oppe 17