Kurser Familieplejen Guldborgsund

Transkript

1 Familieplejen Kurser 2016 Familieplejen Kursus Dato Underviser Krise og sorg hos plejebørn Onsdag d Onsdag d Opdragelsens mange dilemmaer Torsdag d Morten Hansen Lotte Schlosshauer Frøik Sensitive børn og mindfulness Mandag + tirsdag d Lise og Martin August Positiv psykologi som redskab Torsdag d Gitte Overvad Leg og aktiviteter i en neurosekventiel optik Onsdag d Jesper Birck Socialpædagogik Torsdag d Ida Schwartz Børn og angst Tirsdag d Barbara Hoff Esbjørn AMU kurser Konflikthåndtering Børn og unge med adfærdsog kontaktforstyrrelser Dokumentation d & d & d september d & d Flere Flere Flere

2 Kursusdage - tilmelding Her sker tilmeldingen via mail med navn, adresse og telefonnummer til Dorte Hudlebusch: AMU kurser - tilmelding Her sker tilmeldingen via Det er nemmest at søge kurset på dets kviknummer. Vejledning omkring tilmelding og andet Henvend dig gerne til os hellere en gang for meget end en gang for lidt. P-Pladser Desværre bliver vores p-plads hurtigt fyldt op, så kom i god tid. 750 kr. pr kursusdag for tilmeldte fra andre kommuner end Familiepleje. Ansatte i. Oplys, ved tilmelding, hvis du ikke er ansat i Familiepleje.

3 Kursusdag Familieplejen Krise og sorg hos plejebørn Krise og sorg ved Psykolog Morten Hansen den kl Alle plejebørn oplever i mere eller mindre grad en sorg over at være født med det handicap, det er, at mor og far ikke magter at være forældre. Det kan være et livslangt traume at blive fravalgt, men er det muligt at blive et helt menneske, hvis man befinder sig i et miljø, hvor det er tilladt at stille spørgsmål og give udtryk for også de grimme følelser??? Hvilke reaktioner kan sorg gemme sig bag, og hvordan opdager man som plejeforældre, at det drejer sig om sorg? Er sorg at være i krise og er krise sorg? Hvilke lighedspunkter er der, og hvordan adskiller sorg og krise sig fra hinanden? Hvordan være gode-nok-plejeforældre som støtter til et barn / ung i sorg og til et barn / ung i krise? Gøre hvad, eller ikke-gøre? Hvordan påvirker plejebarnets tidlige oplevelse dets håndtering af sorg og kriser? Hvordan kan plejeforældrene bruge deres viden om barnets historie i deres støtte til barnets bearbejdning af sorg og gennemlevelse af kriser? Hvad skal plejeforældrene være opmærksomme på hos sig selv, når de støtter plejebarnets sorg- og krise-processer? Hvilke konsekvenser har det for børnene, hvis der ikke gøres noget? Sorg er en naturlig følelsesreaktion på tab, men hvis den ikke ses eller fornægtes kan den antage andre former så som destruktiv adfærd, depression med tomhedsfølelse, omklamringstilbøjeligheder, langvarige svære selvbebrejdelser, skyldfølelser, vrede imod andre, ufølsomhed og mangel på indlevelse dette vil følge børnene langt ind i voksenlivet, hvis man ikke hjælper Om Morten Hansen Er klinisk privatpraktiserende psykolog med erfaring indenfor plejefamilieområdet, hvor han bl.a. fungerer som supervisor. Er indehaver af firmaet Fokus Consult kl Lokale: Se informationstavle Morgenkaffe kl Andre: 1500 kr mail: Senest Kursets indhold Hvad er sorg, hvad er krise? Teorien bag. At adskille de to begreber Hvordan støtte plejebørn i sorg og krise Betydningen af plejebarnets tidlige historie Maskerede følelser som reaktion på tab/sorg Betydningen af plejeforældres egne erfaringer med sorg og krise

4 Opdragelsens mange dilemmaer Kursusdag Familieplejen En mand sagde engang til Sokrates: Livet er svært. Sokrates svarede: I sammenligning med hvad? Ved Cand. Mag. Lotte Schlosshauer Frøik den kl Glæd dig til en absolut forfriskende dag!! I den tid vi lever i, kan det være svært at finde de rette principper at opdrage efter, og man står i mange dilemmaer både som opdrager og menneske Alt er legalt (eller er det?) Man skal dyrke sig selv (eller skal man?) Gå efter det du vil. Gør der, der gør dig glad og - ikke fællesskabet glad (er det, det rette?) Sæt grænser (for hvem?) Hvad er moralsk rigtigt, og hvad er ikke? Det, der var rigtigt for få år siden anses ikke for at være rigtigt nu. Det er svært at vurdere, hvilke retningslinjer vi skal klæde os selv og vores børn på til, for at sikre mest livsduelighed og bedst evne til at fungere i fællesskaber. På dagen vil du få redskaber med hjem fra filosofiens verden, der kan hjælpe dig til at vælge på en måde, så du føler, du vælger rigtigt, når hverdagens mange dilemmaer dukker op. Du vil få redskaber til på en ny måde at kunne reflektere over din egen praksis som plejeforældre. En ting er sikkert, du går tænksom fra dagen. Forskning Det viser sig, at kendskab til og brug af redskaber fra filosofiens verden, nedsætter udsatte børn og unges risiko for depressioner. Om Lotte Schlosshauer Frøik Lotte Schlosshauer Frøik er cand.mag. i dansk med tilvalg i filosofi og teologi. Underviser i professions- og relationspraksis, etik i sundhedsprofessionel praksis, kollegial supervision på eksistentielt og systemisk grundlag, praktisk filosofi: sokratisk dialog og filosofisk vejledning, pædagogisk filosofi, konflikthåndtering, kommunikations- og læringsteori, religiøs og åndelig omsorg. Lotte Schlosshauer Frøik er en utrolig engageret og levende underviser, der brænder for at levere sin viden om filosofi til så mange som muligt. Er indehaver af kursusvirksomheden: Eksistens. Dagens indhold De mange dilemmaer kl Sosu Nykøbing F Lokale Se informationstavle Morgenkaffe kl Andre: 750 kr mail: Senest Etik og moral - børn Anvendt filosofi Filosofisk dialog Fortolkning i hverdagen Fra teori til praksis

5 Kursusdag Familieplejen Sensitiv Balance Sensitive børn Nærvær og regulering af følelser den Der er for tiden meget fokus på sensitive børn og unge og især sensitives udfordringer og styrker. Hvad dækker begrebet egentlig over? Hvordan skal man forholde sig til et sensitivt barn, så barnet oplever sin sensitivitet som en styrke og ikke en belastning? Skal man skærme barnet eller lære det at regulere sine følelser? Skal man være opmærksom på noget i forhold til søvn? Da senstive reagerer stærkt på adfærd i omgivelserne især på fravær af nærvær og andres følelsesudsving er det vigtigt som plejeforældre selv at forholde sig til egen evne til at mestre dette. Om Lise og Martin August Indehavere af firmaet Sensitiv Balance. De samarbejder med nogle af verdens førende kapaciteter indenfor området og har baseret deres viden på forskning og evidens. De udvikler og afholder kurser, formidler nyhedsbreve og andet materiale for at udbrede kendskabet til sensitivitet. Læs mere på: Dagene vil indeholde en blanding af oplæg og praktiske øvelser. Der udleveres DVD og adgang til 7 timers videokursus. Ligeledes er der mulighed for at købe nyudgivet bog til nedsat pris kl Lokale Se informationstavle Morgenkaffe kl Andre: 1500 kr Mail: Senest Punkter for dagen Hvad siger forskningen? Typer af sensitivitet Mindfulness og hjertekohærens Følelsesregulering Overstimulering positive følelser Sensitive og søvn

6 Kursusdag Familieplejen Positiv Psykologi Ved Master i positiv psykologi Gitte Overvad d kl Positiv psykologi er en videnskabelig og praksisorienteret gren indenfor psykologien. Den undersøger, hvad der skal til for at opnå trivsel og vækst, samt hvorledes man kan opbygge styrkende livsbetingelser. Den viden kan bruges mange steder. På kurset vil der være fokus på, hvordan man kan bruge redskaber fra positiv psykologi i samværet med børn og hvordan man som voksen kan udnytte denne viden også på sig selv. Du vil få viden om, hvad positiv psykologi kan og hvad positiv psykologi absolut ikke kan!! Dagen vil være en blanding af oplæg, eksempler fra arbejdet med sårbare unge, refleksioner og praktiske øvelser. Du får konkrete redskaber med hjem. Hvad sker der, hvis børn ikke lærer, hvordan de kan styrke sig selv? Hvis børn hele tiden taler sig selv ned og ikke har redskaberne til at tale sig selv op, forøges risikoen for at kroppen for ofte er i stressmodus. Dette kan give sig udslag i nedsat fysisk og psykologisk trivsel og kan påvirke evnen til at fungere på det niveau, man ønsker - både som ung og voksen. Om Gitte Overvad Uddannet Master i Positiv Psykologi fra Århus universitet, sygeplejerske, stresscoach er eksamineret i praksisforskning indenfor stresscoaching. Uddannet heilpraktiker med eksamen i Tyskland. Har specialiseret sig i læring og læringsmiljø gennem de sidste 14 år og er b.la. optaget af unge med længerevarende ledighed. Underviser faglærer i positiv psykologi. Har firmaet GO-heilpraktik kl Lokale Se informationstavle Morgenkaffe kl Andre: 750 kr mail: Senest Dagens indhold Teorien bag positiv psykologi Stress og dens mange følgevirkninger Karakterstyrker Broarden and buildt teorien Udvalgte praktiske redskaber

7 Kursusdag Familieplejen Leg og aktiviteter i en neurosekventiel optik Ved Psykolog Jesper Birck den kl Jesper Birck besøgte os i efteråret 2015 med stor succes. Mange har ønsket at få mere af hans viden især omkring hvilke konkrete lege og aktiviteter, man med fordel kan udføre sammen med sit plejebarn for at stimulere de områder i nervesystemet, der kan hjælpe barnet mest. Denne kursusdag bestå af teoretisk oplæg om neuroaffektiv og neuro-sekventiel udviklingspsykologi. Der vil især være fokus på, hvordan man rent praktiske kan bruge denne teori derhjemme. Hvordan sikrer man sig, at man finder de typer af aktiviteter og lege, der bedst tager udgangspunkt i barnets nærmeste udviklingszone? Hvordan sikrer man sig, at man kan skabe de rette rammer for aktiviteten? Hvilke signaler skal man reagere på hos barnet under aktiviteten/legen? Og meget mere Hvordan kan denne viden bruges i hverdagen? Du vil gå fra dagen med konkrete redskaber, du kan gå hjem og bruge. Om Jesper Birck Jesper Birck er autoriseret cand. Psych, og arbejder til dagligt med udredning og intervention rettet mod børn og unge med udviklingstraumer. Er supervisor for plejefamilier og familiecentre, samt afholder tema og undervisningsdage kl Lokale Se informationstavle Morgenkaffe kl Andre: 750 kr mail: Senest Dagens indhold Kort om den neurosekventielle teori Barnets nærmeste udviklingszone At skabe tryghed og nærvær Lege og aktiviteter Betydning af timing, dosering og intensitet i legene og aktiviteterne

8 Kursusdag Familieplejen Anbragte børns hverdagsliv Ved lektor, cand psyk Ida Swartz den kl Ida Schwartz er en kapacitet indenfor socialpædagogik målrettet anbragte børn og unge. Hendes forskning viser, hvordan man bedst kan kvalificere anbragte børn til voksenlivet. Hendes fokus er på barnet og ikke på diagnoser. Børn og unge bosat uden for eget hjem er afhængige af, at mange professionelle samarbejder om at skabe sammenhæng i deres hverdagsliv og livsforløb. En socialpædagogisk støtte, der bakker op om at gøre børn til livsduelige voksne, må tage udgangspunkt i, hvordan børnene oplever krav, udfordringer og muligheder i de forskellige steder, hvor de færdes. Livsførelse handler om at lære, hvordan man forfølger egne muligheder gennem deltagelse i og bidrag til fællesskaber. Hvis børnene ikke kvalificeres til voksenlivet De får svært ved at finde rundt i alle de spilleregler der findes i samfundet og i de fællesskaber, vi alle indgår i med fare for ikke at kunne fastholde uddannelse, job og sikre at egne børn kan fungere i fællesskaber. Om Ida Schwartz Forsker, lektor, cand. psych. og ph.d. i socialpædagogik, programleder for "Inklusion og hverdagsliv ved Center for Anvendt Velfærdsforskning. Ida Schwartz har skrevet flere bøger, senest: Hverdagsliv og livsforløb - tværprofessionelt samarbejde om støtte til børn og unges livsførelse indhold Lokale Se informationstavle Morgenkaffe kl Andre: 750 kr mail: Senest Hvordan kan man bedst kvalificere plejebarnet til voksenlivet Væk fra fokus på diagnoser og fejl over mod at SE hele barnet, som det ER De mange samarbejder om det enkelte barn Udvikling af omsorgskæder

9 Kursusdag Familieplejen Børn og angst Ved Professor Barbara Hoff Esbjørn kl Alle børn har forbigående angst som led i deres naturlige udvikling. Visse børn har også en ængstelig natur, uden at der nødvendigvis er tale om angstlidelser. Børn med angst er ofte ikke udadreagerende og skaber derfor ikke en masse uro omkring sig. Det gør dem svære at opdage, for ofte fortæller de ikke nogen om angsten. Det er vigtigt at voksne omkring et barn med angst tackler det på rette måde, for ikke at fastholde barnet i angst og dermed gøre tilstanden selvforstærkende. Børnene skal have redskaberne til at gå ind og ud af angstfyldte situationer, så de kan fungere i fællesskaber. På kurset vil du få teoretisk viden om angst og få redskaber med hjem, du kan bruge. Du vil ligeledes få viden om, hvad du kan gøre, når der er angstfyldte traumer/problemer, som ikke kan ændres, og som bare er der. Hvad sker der, hvis angsten ikke behandles? Vi ved, at halvdelen af alle voksne med angstlidelser startede med deres angstlidelse allerede i barnealderen. At ubehandlet angst i mange tilfælde bliver mere kronisk og kan udvikle sig til depression, mere angst eller misbrug i ungdoms- og voksenlivet. Om Barbara Hoff Esbjørn Barbara Hoff Esbjørn er professor i psykologi og arbejder på Institut for psykologi ved Københavns universitet. Hun er daglig leder af Center for Angst, som arbejder med forskning og projekter indenfor området børn og angst. Er medforfatter til bogen: Angst hos børn Kognitiv terapi i teori og praksis. En håndbog for professionelle kl Emner Lokale Se informationstavle Morgenkaffe kl Andre: 750 kr Angst hos børn. Normal angst og når angsten bliver et problem Symptomer på angst hos børn. Kliniske billeder. Når omsorgspersoner vedligeholder angsten hos børn Tidlig indsats og behandling. Hvad kan man gøre som plejeforældre? mail: Senest

10 Lidt om AMU Kurser målrettet familieplejere Følgende er AMU kurser målrettet familieplejere. Her kan komme deltagere fra Lolland, og Vordingborg kommuner. Da en normal AMU dag er på 7,4 timer, har vi forlænget kurserne med en dag, således at dagene ligger fra kl , så man kan nå at bringe og hente sine børn. Hvad er specielt ved AMU kurser? Der tilstræbes et højt fagligt niveau på kurserne, dog må man ikke undervise på f.eks. diplomniveau. AMU kurserne giver mulighed for at fordybe sig i et emne og arbejde med det fra flere vinkler. Det gør at det bliver nemmere at overføre det lærte til sin egen hverdag. Undervisningen er praksisnær, hvilket betyder, at undervisningens mål er, at det lærte kan overføres til praksis, ligesom deltagernes egne erfaringer inddrages. AMU kurser har bestemte mål for, hvilke emner der skal indgå i undervisningen. Disse mål skal overholdes. AMU kurser er målrettet erhvervsuddannede, men deltagere med en mellemlang videregående uddannelse kan også deltage. AMU kurser er for målgruppen, der er betaling for deltagere med en mellemlang videregående uddannelse. Der gives refusion til arbejdsgiver, hvis deltageren er indenfor målgruppen skal foregå via Ved spørgsmål er SOSU Nyk er aldrig længere væk end en mail eller telefonopkald.

11 4 dages AMU kursus (41687) KONFLIKTHÅNDTERING d maj & 30 maj Konflikter er en del af livet, men noget som mange ønsker at undgå. Som familieplejer er man ekstra udsat for at ende i konfliktsituationer, fordi man har så mange samarbejdskontakter, der ofte kan have forskellige Interesser omkring barnet. Konflikter huskes mange måneder, ofte år, efter de er startet, og kan hæmme samarbejder på mange planer. Derfor er det vigtigt, at kunne håndtere dem, så de ikke når at udvikle sig til dårlige oplevelser. Indhold på kurset Her gås i dybden med, hvad en konflikt egentlig er. Konflikttyper Du bliver trænet i at identificere, analysere og løse konflikter Du vil lære at bruge udvalgte modeller Du vil på kurset få redskaber til at blive bevidst om dine egne konfliktmønstre, både de der viser sig i de professionelle og ikke professionelle relationer Der veksles mellem teori og praksis og tages udgangspunkt i deltagernes egne erfaringer, hvor vi er sammen om at udvikle en anerkendende og humoristisk stemning. Du vil modtage et brev med yderligere oplysninger inden start. OBS: Det er et 3 dages AMU kursus (Konflikthåndtering i SOSU arbejdet) som afholdes over 4 dage fra kl , så man kan nå at aflevere og hente børn. Lotte Frøik gennemgående underviser cand.mag. i dansk med tilvalg i filosofi og teologi. Underviser i professions- og relationspraksis, med speciale i filosofisk dialog, konflikthåndtering og refleksionsprocesser m.m. Læs mere på Alle dage kl Lokale Se informationstavle Morgenkaffe hver morgen. Adgang til kantine. Via Kviknummer: Titel: Konflikt håndtering i SOSU arbejde Deltagerpris Ingen eller kort uddannelse: Gratis. Videregående uddannelse: Kr ,45 Spørgsmål kan rettes til Kursussekretær Mail: Tlf sfrist d Mål for kurset I det daglige arbejde kan deltageren genkende og reagere ved tegn på konflikt ud fra viden om konflikters opståen, udvikling og afslutning Deltageren kan medvirke til at forebygge konflikter med afsæt i viden om konflikttyper, egen rolle og forhold, der ansporer til konflikter. Ved hjælp af kendskab til grundlæggende konflikthåndteringsmetoder kan deltageren bidrage til, at konflikter håndteres og afsluttes professionelt på en konstruktiv og udviklende måde Deltageren kan endvidere basere sit konflikthåndterende arbejde på servicelovens afsnit om brugerinddragelse eller sundhedslovens værdi om at sikre respekten for det enkelte menneske.

12 AMU kursus (40630) Børn og unge med adfærds og kontaktforstyrrelser Den september & september 2016 Antallet af børn og unge med adfærds og kontaktforstyrrelser er stigende. De kan være svære at rumme, hvis man mangler viden omkring disse børn og unge. Hvordan kan man indgå i relationer med disse børn og stille forventninger og krav, der bedst modvarer barnets/den unges funktionsniveau og udviklingsbehov? Indhold på kurset Følelser, sanser, motorik og kognition der understøtter barnets den unges kompetenceudviklingen Arv og miljø De forskellige diagnoser årsager og de mest almindelige behandlingstilbud Social pædagogisk bistand Omsorgsgiverens og de professionelles egen adfærd KRAB model De mange samarbejder Hovedoverskrifter for de 4 dage Dag 1: Arv, miljø, trivselsproblemer og samfundets mange diagnoser Dag 2: Hyppigst forekommende udviklingsforstyrrelser Dag 3: KRAB modellen pædagogiske løsninger Dag 4: Besøg på temadag: Leg og aktiviteter i en neurosekventiel optik Undervisernes kompetencer De vil være forskellige undervisere på forløbet. Alle med erfaring indenfor områderne. Alle dage kl d kl Lokale: Se informationstavle Morgenkaffe hver morgen. Adgang til kantine. Kviknummer: 16NY på hjemmesiden: Deltagerpris Ingen eller kort uddannelse: Gratis. Videregående uddannelse: Kr. 1638,95 Spørgsmål kan rettes til Kursussekretær Mail: Tlf sfrist Mål for kurset Deltageren kan med udgangspunkt i det enkelte barns eller den enkelte unges unikke behov yde socialpædagogisk bistand til børn og unge med adfærds- og kontaktforstyrrelser. Deltageren har viden om de hyppigst forekommende udviklingsforstyrrelser såsom autisme (herunder Aspergers syndrom), ADHD og Tourettes syndrom samt om trivselsproblemer hos børn og unge. Deltageren arbejder ud fra viden om forskellige reaktionsmønstre. Deltageren har forståelse for egen adfærds betydning for samspillet med barnet eller den unge og kan agere som tydelig, respektfuld og indfølende voksen ved at fremstille krav og forventninger, som modsvarer barnets eller den unges funktionsniveau og udviklingsbehov. Deltageren kan samarbejde med kolleger i forhold til den planlagte socialpædagogiske indsats og videregive sine faglige observationer i relation til det daglige arbejde og i forbindelse med visitationer og bevillinger.

13 3 dages AMU kursus (40142) Dokumentation - dit og barnets sikkerhed Dokumentation og evaluering i pæd/sosu arbejde den november & 17 november 2016 Dokumentation er en vigtig og lovpligtig del af arbejdet, der danner baggrund for, hvordan de mange samarbejder omkring barnet skal forløbe. Det kan være svært at dokumentere, så alle kan forstå hvad der menes. Det er derfor vigtigt at lære metoder, der kan lette dokumentationen. Indhold på kurset Hvordan kan dokumentation hjælpe med at sikre synligheden om de små, men ofte meget vigtige fremskridt? Egne statusudtalelser ICS, hvorfor og hvordan skal det bruges? Forskel på personlig og professionelt sprog Konsekvenser ved henholdsvis god og mangelfuld dokumentation Den vigtige livshistorie At sikre sig (bevise), at der er arbejdet med det aftalte Dokumentere trivsel den tid der bruges på særlige handlinger i dagligdagen, der sikrer forsat trivsel hos barnet Andre medier til dokumentere end det skrevne ord Hovedoverskrifter for de 4 dage Dag 1: ICS for dokumentation, kvalitetsudvikling i familieplejen, ICS. Dag 2: Barnet er udgangspunktet. Dokumentation af barnets liv og oplevelser Dag 3: I dybden med statusrapporter, inspirationsopgave med hjem Dag 4: Erfaringer fra sidst. Arbejde med egne statusudtalelser. At holde dokumentationen ved lige Undervisernes kompetencer Speciale i kvalitet, dokumentation Dansklærer erfaring med statusudtalelser Konsulent med erfaring i ICS systemet Familieplejekonsulenter erfaringer med statusrapporter Livshistoriers betydning - konsulent Alle dage kl Lokale: Se informationstavle Morgenkaffe hver morgen. Adgang til kantine. Kviknummer: 16NY på hjemmesiden: Deltagerpris Ingen eller kort uddannelse: Gratis. Videregående uddannelse: Kr. 1638,95 Spørgsmål kan rettes til Kursussekretær Mail: Tlf sfrist Mål for kurset Deltageren kan indgå i arbejdet med at dokumentere og evaluere målene i pædagogisk arbejde. Deltageren har kendskab til forskellige former for dokumentation som en måde at præcisere og udvikle opstillede mål og metoder på og kan inddrage de retslige og etiske aspekter i valget af dokumentationsformer. Deltageren kan indgå i arbejdet med at iagttage, beskrive og analysere egen daglig praksis med henblik på en vurdering af, om denne leder frem mod de opstillede mål og en udvikling af praksis. Deltageren kan videregive observationer til relevante samarbejdspartnere og indgå i dialog med disse om fremtidige handlemuligheder.