LEDER GUIDE BEDRE TIL ORD, TAL OG IT

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "LEDER GUIDE BEDRE TIL ORD, TAL OG IT"

Transkript

1 LEDER GUIDE BEDRE TIL ORD, TAL OG IT

2

3 INTRODUKTION TIL GUIDEN Din arbejdsplads er blevet udvalgt til at være med i projektet Bedre til ord, tal og IT. Du får denne guide, fordi du har en bærende rolle i at få dine medarbejdere igennem test og kurser, så de bliver bedre rustet til at klare hverdagens mange opgaver. Andre ledere guider dig Guiden bygger på 7 enkle trin, der er udviklet i samarbejde med ledere, som allerede har været igennem forløbet. Guiden skal hjælpe dig med at løse dine opgaver i projektet. Under hvert trin vil du få forklaret, hvad din opgave går ud på. Inden vi når til de 7 trin, får du på de næste sider gode råd fra en ambassadør, der har deltaget i projektet. Du får også en oversigt over processen. God fornøjelse!

4 GODE RÅD FRA MAJ-BRITT Maj-Britt Friborg er leder af et plejehjem i Ringkøbing-Skjern Kommune. Gennem det seneste år har hun arbejdet tæt sammen med tillidsrepræsentanten og VUC om at få sine 60 medarbejdere på kursus i dansk, matematik og IT. Hvorfor er projektet vigtigt? Kurserne gør, at det er legalt at sige, at man er ordblind. Der er ikke nogen, der kigger skævt til en. Hvis der kommer nye medarbejdere, der ikke fører journal, er det blevet mere naturligt at spørge: Er du ordblind? Det er ikke et tabu mere. Der er heller ikke nogle, der ser skævt til, at en medarbejder spørger: Hvordan staver man til observation? Medarbejderne får hjælp til at fokusere på at skrive de rigtige fagudtryk, når de skal lave dokumentation, og så tager det ikke så lang tid. Hvor de før skrev ti linjer, er det måske nok med tre-fire ord, bare det er de rigtige. Som en del af vores kompetenceudvikling på plejehjemmet bruger vi e-learning fx om diabetes, sår eller rehabilitering. Efter medarbejderne på danskkurset blev introduceret til at arbejde med computer, har de haft nemmere ved e-learning. De kunne tydeligt se, at de kunne bruge det til noget. Mange af dem er faktisk blevet rigtig glade for det. Hvad har I fået ud af forløbet på jeres arbejdsplads? Projektet har givet meget mere, end jeg turde håbe på. Jeg havde ikke i min vildeste fantasi forestillet mig, hvad forløbet kunne betyde for det enkelte menneske. Mere selvværd, selvtillid og mod på så mange ting, som egentlig ikke har noget med dansk at gøre, men som gør, at vedkommende oplever successer. Det kommer til udtryk ved glade medarbejdere, som engagerer sig. Medarbejdere, der siger: Jeg vil gerne være med eller tør sige: Det her er jeg dårlig til, men jeg arbejder med det. En medarbejder fortalte, at hun gerne ville tage en videreuddannelse og spurgte mig, om jeg ville hjælpe hende med at søge ind. Trekvart år efter stod hun med en uddannelse i hånden. Hvad er den vigtigste rolle som leder? At sige: Det her er noget, vi skal. Det er ikke et valg, men en del af vores arbejde. Det er ligesom, hvis vi skulle kompetenceudvikles i en eller anden ny behandlingsmetode på samme måde skal vi også fagligt udvikles på vores læsefærdigheder og skriftlige niveau. Og så har det været vigtigt at gå forrest. At sige: Jeg har selv taget testen. Mange af dem, der har svært ved at læse og skrive, har haft rigtig mange nederlag ved at blive testet og målt og gå til eksamen. Det skal man vende. Og det gør man kun ved at fortælle, hvad det handler om, og at man selv har prøvet det.

5 Projektet har givet meget mere, end jeg turde håbe på. Jeg havde ikke i min vildeste fantasi forestillet mig, hvad forløbet kunne betyde for det enkelte menneske. Mere selvværd, selvtillid og mod på så mange ting.

6 OVERSIGT Vi vil gerne introducere dig til projektet, inden vi går i detaljer med de 7 trin. Her på siden kan du blive klogere på de økonomiske vilkår og den proces, medarbejderne skal igennem. I bunden finder du en tidslinje med de 7 trin, du selv skal igennem. Den vil løbende vise dig, hvor du er i processen. De 7 trin er: Koordinering med tillidsrepræsentanten Informationsmøde for medarbejdere Planlæg test for medarbejdere Tilmeld medarbejderne kursus Søg lønrefusion Tag en snak med din medarbejder Evaluering. Økonomi Det særlige ved dette projekt er, at der gives refusion af lønudgifter. Det betyder, at der er mulighed for at ansætte en vikar, så medarbejderne ikke skal løbe hurtigere, når nogen er til test eller kursus. I kan få: Refusion for lønudgifter til test (max to timer pr. medarbejder) Refusion for lønudgifter til selve kurset (max 10 arbejdsdage pr. medarbejder pr. kursus) Tilskud til transportudgifter Der gives støtte efter en fast takst fastsat af Den Kommunale Kompetencefond. Støtten er et supplement til den statslige støtte, der i forvejen kan søges (SVU). TRIN 4 TRIN 1 KOORDINERING MED TILLIDS- REPRÆSENTANTEN TRIN 2 INFORMATIONSMØDE FOR MEDARBEJDERE TRIN 3 PLANLÆG TEST FOR MEDARBEJDERE TILMELD M DERNE KUR

7 Medarbejderne skal igennem: Informationsmøde Medarbejderne bliver informeret om processen og muligheden for kurser (se trin 2) Test Her bliver det afklaret, om medarbejderne er i målgruppen til et kursus i læsning, stavning, matematik eller IT Kursus (for dem, der er i målgruppen) Den sidste fase er tilbud om kursus til de medarbejdere, der er testet til at være i målgruppen. Hvert kursus tager 10 arbejdsdage enten 10 dage i træk, eller en kursusdag om ugen i 10 uger. Det planlægges, så det passer til jeres arbejdsplads. TRIN 5 SØG LØNREFUSION TRIN 6 TAG EN SNAK MED DIN MEDARBEJDER TRIN 7 EVALUERING EDARBEJ- SER

8 TRIN 1 KOORDINERING MED TILLIDSREPRÆSENTANTEN Formål Trin 1 skal sikre, at du får et godt samarbejde med tillidsrepræsentanten om opgaven. Formålet er, at I får et godt afsæt til processen. Medarbejderne skal opleve, at der er fælles opbakning, og at det har høj prioritet på jeres arbejdsplads. Vi vil anbefale, at du aftaler med tillidsrepræsentanten: Hvornår I kan blive testet. Det tager ca. to timer at blive testet Hvornår der skal afholdes informationsmøde for medarbejderne (se trin 2) Hvem på jeres arbejdsplads, der står for at ansøge om refusion af løn i kompetence fonden. En vigtig del af rollen som leder i projektet er at vise opbakning. Lederne mener, at det bedst gøres ved selv at blive testet. Så kan du fortælle om oplevelsen og afdramatisere det forløb, dine medarbejdere skal igennem. Det er vigtigt, du bliver testet inden resten af medarbejderne, så du kan fortælle om din oplevelse. Det er den bedste måde at give medarbejderne tryghed på. TRIN 4 TRIN 1 KOORDINERING MED TILLIDS- REPRÆSENTANTEN TRIN 2 INFORMATIONSMØDE FOR MEDARBEJDERE TRIN 3 PLANLÆG TEST FOR MEDARBEJDERE TILMELD M DERNE KUR

9 Test Ordet test kan virke skræmmende og sætte en masse tanker i gang. Det er ikke en eksamen. Der er ikke nogle rigtige eller forkerte svar. Testen skal blot afklare, om du er i målgruppen for et kursus eller ej. Kursusudbyderen kan fortælle dig meget mere om, hvordan det kommer til at foregå. Det er vigtigt, at man selv bliver testet ligegyldigt hvilket ledelsesniveau man er på. Man er nødt til selv at prøve det for at kunne fortælle medarbejderne, hvad det går ud på. Sådan fortæller jeg i hvert fald bedst. Hele vores MEDudvalg blev testet. Maj-Britt, leder TRIN 7 TRIN 6 EVALUERING TRIN 5 SØG LØNREFUSION TAG EN SNAK MED DIN MEDARBEJDER EDARBEJ- SER

10 TRIN 2 INFORMATIONSMØDE FOR MEDARBEJDERE Formål Nu er du selv blevet testet. Trin 2 handler om at fortælle dine medarbejdere om testen og kurserne. De skal introduceres til forløbet og have mulighed for at stille spørgsmål. Formålet er at få afdramatiseret frygten for testen Planlæg mødet sammen med kursusudbyderen Brug kursusudbyderen til at planlægge informationsmødet. De har prøvet det mange gange før og har masser af ideer og materialer, I kan bruge. Deltag til mødet og fortæl din egen historie Fortæl, hvordan testen foregik. På den måde viser du, at du bakker op om projektet og tager det alvorligt. Du viser også, at testen er ganske ufarlig. Det har dine medarbejdere brug for. Fortæl, hvad næste skridt er Det er vigtigt, at du og tillidsrepræsentanten fortæller medarbejderne, hvad planen er efter informationsmødet. Fremgår det, hvornår de skal testes? Hvor lang tid skal de vente, hvis de er i målgruppen for et kursus? Medarbejderne vil gerne have svar på disse spørgsmål i god tid. Sørg for, at der ligger en plan for dem. Her er de fem mest stillede spørgsmål til informationsmødet Vi har udvalgt fem spørgsmål, som medarbejderne ofte stiller. Forbered dig på at kunne svare på dem Hvem ser resultatet? Hvad sker der, hvis jeg gør det dårligt? Kan jeg sige nej til undervisning, selvom jeg er i målgruppen? Skal jeg til eksamen? Skal mine kollegaer løbere hurtigere, fordi jeg er på kursus? TRIN 4 TRIN 1 KOORDINERING MED TILLIDS- REPRÆSENTANTEN TRIN 2 INFORMATIONSMØDE FOR MEDARBEJDERE TRIN 3 PLANLÆG TEST FOR MEDARBEJDERE TILMELD M DERNE KUR

11 Informationsmødet skal foregå mundtligt Det er vigtigt, medarbejderne hører om testen og kurset på et møde. De kan have en masse spørgsmål, I skal sørge for, de får svar på. Brug gerne et teammøde eller personalemøde, hvor alle medarbejderne i forvejen er til stede. Kursusudbyderen vil gerne komme og fortælle om forløbet. Materialer Du kan finde inspiration til informationsmødet i ekstramaterialet. To videoer med medarbejdere, der fortæller deres historie En PowerPoint med ambassadørhistorier fra andre kommuner En pjece, dine medarbejdere kan tage med hjem og læse mere om projektet i. Jeg var meget afvisende over for testen. Jeg har aldrig været god i skolen. Hvorfor skulle jeg vise, hvor dårlig jeg er til at skrive? Niks. Så hørte jeg om ordblinde-testen. Nu ved jeg, at jeg er ordblind og har fået hjælp. Det har åbnet en masse døre for mig. Fx er jeg blevet tillidsrepræsentant. Benny, tillidsrepræsentant TRIN 7 TRIN 6 EVALUERING TRIN 5 SØG LØNREFUSION TAG EN SNAK MED DIN MEDARBEJDER EDARBEJ- SER

12 TRIN 3 PLANLÆG TEST FOR MEDARBEJDERE Formål Det er tid til, at dine medarbejdere skal testes. Formålet med trin 3 er at få afklaret, hvem der er i målgruppen for kursus i læsning og stavning, matematik eller IT. Testen skal sikre, at medarbejderne kommer på et kursus, der passer til deres niveau. Her er tre anbefalinger til din planlægning: Planlæg mødet sammen med kursusudbyder Testen kan både foregå på kursusstedet og på arbejdspladsen. Aftal med kursusudbyderen, hvad der passer bedst til jeres behov. Testen kan foregå, når det passer bedst ind i jeres hverdag. Giv medarbejderne besked Tænk over, hvordan medarbejderne får besked om, hvornår de skal afsted. Kan de se det i deres kalender? Skal de have en personlig invitation med tid og sted? Brug tillidsrepræsentanten Tillidsrepræsentanten er god til at skabe trygge rammer omkring testen. Det er en god idé at tillidsrepræsentanten deltager i medarbejdernes test. Refusion af lønudgifter Arbejdspladsen kan søge refusion for 2 timers løn til testen + udgifter til transport. Husk at søge Den Kommunale Kompetencefonds midler til dette. Se vejledning i trin 5. TRIN 4 TRIN 1 KOORDINERING MED TILLIDS- REPRÆSENTANTEN TRIN 2 INFORMATIONSMØDE FOR MEDARBEJDERE TRIN 3 PLANLÆG TEST FOR MEDARBEJDERE TILMELD M DERNE KUR

13 Testen foregår på computer Det kan gøre medarbejderne nervøse op til testen, hvis de har udfordringer med IT. Underviserne er gode til at hjælpe til og afdramatisere begivenheden. Medarbejdere kan sagtens tage testen, selvom de ikke er vant til at bruge en computer. Afbud til test Hvis der er medarbejdere, der ikke kan deltage i testen, så husk at booke en ny dato til dem eller lad dem bytte internt med en kollega. Vi har skiftedes til at være til testene. Underviserne fortalte, hvad det gik ud på, og at medarbejderne ikke kunne gøre noget galt. Hvis de blev i tvivl, skulle de bare række hånden op. Jeg kunne se på medarbejderne, at det gav en ro. Mona, fællestillidsrepræsentant TRIN 7 TRIN 6 EVALUERING TRIN 5 SØG LØNREFUSION TAG EN SNAK MED DIN MEDARBEJDER EDARBEJ- SER

14 TRIN 4 TILMELD MEDARBEJDERNE KURSER Formål Når dine medarbejdere har været igennem testen, får du en tilbagemelding fra kursusudbyderen på, hvem der er i målgruppen. Du får også at vide, om medarbejderne ønsker et kursus eller ej. Formålet med trin 4 er, at medarbejderne bliver tilmeldt et kursus, hvis de er i målgruppen. Det er også vigtigt at sikre, at en medarbejder ikke siger nej til kursus, blot fordi de ikke kan overskue det. Medarbejderen har sagt: JA Medarbejderen ønsker at komme på kursus. Du skal tilmelde medarbejderen kurset gennem kursusudbyderen. Herefter skal du orientere medarbejderen om, hvor og hvornår kurset kommer til at foregå. Det kan også være en god ide at fortælle, hvilke andre kollegaer der skal på det samme kursus. Hvis der er lang tid til, medarbejderen kan komme på kursus, så husk at orientere løbende og forklar hvorfor. MÅSKE Medarbejderen er i målgruppen for kursus, men er ikke helt sikker på, om han/hun har lyst. Det skyldes ofte en usikkerhed omkring, hvad der skal foregå. Tag en snak med din medarbejder. Vis, at det er vigtigt, at medarbejderen kommer på kursus. NEJ Din medarbejder har brug for undervisning, men ønsker ikke at komme på kursus. Tag en snak med medarbejderen. Vis, at det er vigtigt, at dine medarbejdere udvikler sig, så de kan klare de stigende behov for dokumentation og brug af IT i hverdagen. Selv de mest skeptiske medarbejdere ender med en god oplevelse, så vær ikke bange for at lægge lidt pres på. Der kan være mange undskyldninger for ikke at ville afsted på kursus. Hvis det er svært at overbevise en medarbejder om, at det er en god idé, så bed evt. en medarbejder, der allerede har været på kursus, om at komme og fortælle om de gode oplevelser. TRIN 4 TRIN 1 KOORDINERING MED TILLIDS- REPRÆSENTANTEN TRIN 2 INFORMATIONSMØDE FOR MEDARBEJDERE TRIN 3 PLANLÆG TEST FOR MEDARBEJDERE TILMELD M DERNE KUR

15 4 gode råd til, hvordan du kan håndtere situationen, hvis en medarbejder ikke ønsker kursus: Tal med kursusudbyderen om, hvad du kan gøre Bed tillidsrepræsentanten om at tage en snak med medarbejderen Spørg medarbejderen igen, når kollegaerne har været afsted og begynder at tale om deres gode oplevelser Tag det op igen til MUS som en del af den generelle udviklingsplan. Nogle i teamet har sagt nej til kurset i første omgang. Men flere siger ja, når de hører om kurset fra deres kollegaer. Projektet giver ikke kun energi til deltagerne, men også til kollegaer og arbejdsplads. Kurset skaber trivsel og et godt arbejdsmiljø. Lilian, leder TRIN 5 SØG LØNREFUSION TRIN 6 TAG EN SNAK MED DIN MEDARBEJDER TRIN 7 EVALUERING EDARBEJ- SER

16 TRIN 5 SØG LØNREFUSION Formål Du har fundet ud af, hvor mange af dine medarbejdere, der skal på kursus. Nu skal I skal søge om refusion for medarbejdernes løn. Formålet med trin 5 er, at I får søgt om de midler, I kan få i forbindelse med projektet. 1 2 Brug vejledningen Der er lavet en vejledning, der viser trin for trin, hvordan man søger om pengene fra Den Kommunale Kompetencefond Brug kursusudbyder til at søge om SVU-midler Din kursusudbyder er vant til at søge om SVU-midler, som dækker en del af kurset. Få hjælp af dem til at søge om denne del af midlerne. Tips til, hvordan I søger Den Kommunale Kompetencefonds midler I kan lave en fælles ansøgning for flere medarbejdere. Det sparer tid. Tjek den vejledning, der er lavet til, hvordan i søger om lønrefusion. Du skal bruge følgende, inden du går i gang: Medarbejdernes CPR-numre Jeres P-nummer (10 cifre) En scanner. TRIN 4 TRIN 1 KOORDINERING MED TILLIDS- REPRÆSENTANTEN TRIN 2 INFORMATIONSMØDE FOR MEDARBEJDERE TRIN 3 PLANLÆG TEST FOR MEDARBEJDERE TILMELD M DERNE KUR

17 Materialer I ekstramaterialet finder du: Trin-for-trin vejledning til, hvordan I søger om lønrefusion fra Den Kommunale Kompetencefond. Det særlige ved dette projekt er, at der gives refusion af lønudgifter. Det betyder, at der er mulighed for at ansætte en vikar, så medarbejderne ikke skal løbe hurtigere, når nogen er til test eller kursus. Det er helt sikkert vigtigt med vikarer. Man kan ikke undvære så mange medarbejdere i så lang tid uden. Vi får ikke færre opgaver, fordi vi har medarbejdere, der skal uddannes. Og der er sindssygt travlt ude på arbejdspladserne. Grethe, fællestillidsrepræsentant TRIN 7 TRIN 6 EVALUERING TRIN 5 SØG LØNREFUSION TAG EN SNAK MED DIN MEDARBEJDER EDARBEJ- SER

18 TRIN 6 TAG EN SNAK MED DIN MEDARBEJDER Formål Nu har din medarbejder afsluttet sit kursus. Det er vigtigt, du får fulgt op på, hvordan det har været. Formålet med trin 6 er, at medarbejderen får brugt sine nye kompetencer i hverdagen. Samtalen kan være en hjælp til at få brudt med gamle vaner og sætte nye mål. Vi anbefaler, at snakken kommer omkring disse tre emner: Hvordan har medarbejderen oplevet kurset? Har kurset været en god oplevelse? Hvordan har medarbejderen forbedret sine kompetencer? Hvad har kurset betydet for medarbejderens dagligdag? Har medarbejderen lyst til at fortælle sine kollegaer om, hvordan det er foregået, og hvad han/hun har lært? Det kan være med til at overbevise andre, som er i målgruppen. Har medarbejderen brug for hjælpemidler? Medarbejderne lærer på nogle kurser at bruge fx CD-ord, lommeregnere, diktafoner på ipads o. lign. Tal med din medarbejder om, hvad han/hun har brug for i hverdagen efter kurset. Kan I sætte nogen nye mål sammen? Kurserne giver ofte mod på nye opgaver, som medarbejderne tidligere har forsøgt at undgå. Tal med medarbejderen om, hvilke opgaver han/hun har mod på. Måske mere dokumentation, skrive referat af møder eller noget tredje. Hvis din medarbejder er ordblind, har du mulighed for at søge om hjælpemidler (fx CD-ord) gennem sociallovgivningen. Projektets tovholder kan hjælpe dig med, hvordan du og medarbejderen ansøger. TRIN 4 TRIN 1 KOORDINERING MED TILLIDS- REPRÆSENTANTEN TRIN 2 INFORMATIONSMØDE FOR MEDARBEJDERE TRIN 3 PLANLÆG TEST FOR MEDARBEJDERE TILMELD M DERNE KUR

19 Dine medarbejdere kan tage flere FVU-trin med lønrefusion, hvis der er behov for det. Tænk over, hvordan I løbende får fulgt op på læring fra kurset og nye mål. Det kan fx være et fast punkt til MUS. Da jeg kom tilbage fra kursus, spurgte min leder, hvordan det var. Jeg sagde, at jeg havde det forfærdeligt den første dag. Jeg var ved at dø. Kæmp du videre, det skal nok blive godt, sagde hun. Efter et par gange kom jeg tilbage med armene over hovedet. Da jeg var færdig med kurset, spurgte min leder, om jeg ville fortælle om det på et personalemøde, fordi nogle medarbejdere gemte sig i krogene. Det ville jeg gerne. Helena, medarbejder TRIN 5 SØG LØNREFUSION TRIN 6 TAG EN SNAK MED DIN MEDARBEJDER TRIN 7 EVALUERING EDARBEJ- SER

20 TRIN 7 EVALUERING Formål Det er vigtigt for projektgruppen at vide, hvordan det er gået på din arbejdsplads. Det sidste trin er din evaluering af forløbet og resultaterne. Vi anbefaler, at du gennemgår evalueringen sammen med tillidsrepræsentanten. Når du har gjort det, har du gennemført projektet: 1 Reflekter over de tre temaer: Det skriftlige Hvordan kan du se, at dine medarbejdere er blevet bedre? Trivsel og arbejdsmiljø Hvad har kurserne betydet for dagligdagen på arbejdspladsen? Generelt Kan du komme i tanke om en særlig situation på din arbejdsplads, gerne en lille solstrålehistorie, du vil give videre til andre. Har der været nogle særlige udfordringer i projektet? Det er vigtigt, at I får søgt Den Kommunale Kompetencefond om refusion for de timer, medarbejderne har deltaget i test og kurser. TRIN 4 TRIN 1 KOORDINERING MED TILLIDS- REPRÆSENTANTEN TRIN 2 INFORMATIONSMØDE FOR MEDARBEJDERE TRIN 3 PLANLÆG TEST FOR MEDARBEJDERE TILMELD M DERNE KUR

21 Materialer Find evalueringsskemaet i ekstramaterialet: Evalueringsskema (temaer). Kurset har givet mig mere selvtillid. Det har jeg jo hele tiden haft et problem med. Jeg er mere glad. Jeg tør nu at skrive døgnrytmeplan for borgerne. Det turde jeg ikke før. Jeg var ræd for at lave stavefejl og for at blive misforstået af mine kollegaer. Charlotte, medarbejder TRIN 7 TRIN 6 EVALUERING TRIN 5 SØG LØNREFUSION TAG EN SNAK MED DIN MEDARBEJDER EDARBEJ- SER

22 NOTER

23

24 Vikardækningen er afgørende. Jeg har talt med mange chefer. De vil gerne kompetenceløfte deres medarbejdere. Omvendt er kommunens økonomi så presset, at de ikke har råd til at sende dem afsted. Det har rigtig stor betydning, at der er vikardækning. Susanne, udviklingskonsulent

TILLIDS- REPRÆSENTANT

TILLIDS- REPRÆSENTANT TILLIDS- REPRÆSENTANT GUIDE BEDRE TIL ORD, TAL OG IT INTRODUKTION TIL GUIDEN Din arbejdsplads er blevet udvalgt til at være med i projektet Bedre til ord, tal og IT. Du får denne guide, fordi du har en

Læs mere

TOVHOLDER GUIDE BEDRE TIL ORD, TAL OG IT

TOVHOLDER GUIDE BEDRE TIL ORD, TAL OG IT TOVHOLDER GUIDE BEDRE TIL ORD, TAL OG IT INTRODUKTION TIL GUIDEN Din kommune er blevet udvalgt til at være med i projektet Bedre til ord, tal og IT. Du får denne guide, fordi du har en bærende rolle i

Læs mere

Løntilskud et springbræt til arbejdsmarkedet

Løntilskud et springbræt til arbejdsmarkedet A-KASSE DECEMBER 2014 Løntilskud et springbræt til arbejdsmarkedet Ansat med løntilskud på en offentlig arbejdsplads Indhold Forord 3 Hvorfor løntilskudsjob? 4 Hvad er formålet? 4 Et godt udgangspunkt

Læs mere

APV og trivsel 2015. APV og trivsel 2015 1

APV og trivsel 2015. APV og trivsel 2015 1 APV og trivsel 2015 APV og trivsel 2015 1 APV og trivsel 2015 I efteråret 2015 skal alle arbejdspladser i Frederiksberg Kommune udarbejde en ny grundlæggende APV og gennemføre en trivselsundersøgelse.

Læs mere

Evaluering af mentorforløb - udarbejdet af mentor Natalia Frøhling

Evaluering af mentorforløb - udarbejdet af mentor Natalia Frøhling Evaluering af mentorforløb - udarbejdet af mentor Natalia Frøhling Evalueringen er lavet i december 2012 med 5 unge mellem 18-30 år to unge kvinder og tre unge mænd. Mentor har interviewet Mentees, transskriberet

Læs mere

EKSEMPEL PÅ INTERVIEWGUIDE

EKSEMPEL PÅ INTERVIEWGUIDE EKSEMPEL PÅ INTERVIEWGUIDE Briefing Vi er to specialestuderende fra Institut for Statskundskab, og først vil vi gerne sige tusind tak fordi du har taget dig tid til at deltage i interviewet! Indledningsvis

Læs mere

Vis industrien frem! Flere unge skal have en uddannelse inden for industrien.

Vis industrien frem! Flere unge skal have en uddannelse inden for industrien. Vis industrien frem! Flere unge skal have en uddannelse inden for industrien. Vær med til at tage ansvar og åbn dørene til din virksomhed. Drejebog til virksomheder i samarbejde med Tresu Group, FKSSlamson

Læs mere

BEDRE TIL TAL, ORD OG IT. Ambassadørhistorier

BEDRE TIL TAL, ORD OG IT. Ambassadørhistorier BEDRE TIL TAL, ORD OG IT Ambassadørhistorier INTRODUKTION Ambassadørhistorierne bygger på interviews med deltagere fra projektet Bedre til tal, ord og it i Odense og Ringkøbing-Skjern Kommune. Historierne

Læs mere

Mentorordning. Farmakonomskolen. elev til elev-mentorordning

Mentorordning. Farmakonomskolen. elev til elev-mentorordning FARMAKONOM UDDANNELSEN Mentorordning Farmakonomskolen elev til elev-mentorordning September 2009 Indholdsfortegnelse Mentorordning på Farmakonomskolen... 4 Hvad er en mentor og en mentee?... 4 Formål

Læs mere

Gode råd om læsning i 3. klasse på Løjtegårdsskolen

Gode råd om læsning i 3. klasse på Løjtegårdsskolen Gode råd om læsning i 3. klasse på Løjtegårdsskolen Udarbejdet af læsevejlederne september 2014. Kære forælder. Dit barn er på nuværende tidspunkt sikkert rigtig dygtig til at læse. De første skoleår er

Læs mere

Stil krav til din udvikling. - og få mere ud af samtalen med din leder. Anbefalinger og inspiration til faglige repræsentanter

Stil krav til din udvikling. - og få mere ud af samtalen med din leder. Anbefalinger og inspiration til faglige repræsentanter Stil krav til din udvikling - og få mere ud af samtalen med din leder Anbefalinger og inspiration til faglige repræsentanter Sæt udviklingssamtalen og udviklingsplanen på dagsordenen Når medarbejderen

Læs mere

Vejledning til Uddannelsesplan for elever i 10. klasse til ungdomsuddannelse eller anden aktivitet

Vejledning til Uddannelsesplan for elever i 10. klasse til ungdomsuddannelse eller anden aktivitet Vejledning til Uddannelsesplan for elever i 10. klasse til ungdomsuddannelse eller anden aktivitet Om uddannelsesplanen Uddannelsesplanen er din plan for fremtiden. Du skal bruge den til at finde ud af,

Læs mere

Bilag 4: Transskription af interview med Ida

Bilag 4: Transskription af interview med Ida Bilag 4: Transskription af interview med Ida Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet i grove træk handler om, anonymitet, og at Ida til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål hun

Læs mere

Service i rengøring. Service i rengøring. Daglig erhvervsrengøring

Service i rengøring. Service i rengøring. Daglig erhvervsrengøring Service i rengøring Daglig erhvervsrengøring 1 Forord At udføre erhvervsrengøring kræver uddannelse dette undervisningsmateriale er udarbejdet som grundbogsmateriale til kurset Daglig erhvervsrengøring.

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 29: Nørd. Vejledning til HippHopp guider HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 29 Nørd side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 29: Nørd. Vejledning til HippHopp guider HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 29 Nørd side 1 Uge 29: Nørd Vejledning til HippHopp guider Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 29 Nørd side 1 HIPPY HippHopp uge_29_guidevejl_nørd.indd 1 06/07/10 10.42 Denne vejledning er et supplement

Læs mere

Evaluering af mentorordningen 1. april 2009-31. marts 2010

Evaluering af mentorordningen 1. april 2009-31. marts 2010 Evaluering af mentorordningen 1. april 2009-31. marts 2010 Faaborg-Midtfyn Kommune Pleje og Omsorg Måske kan jeg hjælpe dig En mentor er én, du kan snakke med om alt muligt. Jeg er ansat i Pleje og Omsorg

Læs mere

Beskrevet med input fra pædagogerne Annette Wittrup Christensen og Helle Danielsen, Børnehuset Viaduktvej, Aalborg Kommune

Beskrevet med input fra pædagogerne Annette Wittrup Christensen og Helle Danielsen, Børnehuset Viaduktvej, Aalborg Kommune 176 Hjemmebesøg Beskrevet med input fra pædagogerne Annette Wittrup Christensen og Helle Danielsen, Børnehuset Viaduktvej, Aalborg Kommune Overgange Hjemmebesøg BAGGRUND Kort om metoden Hjemmebesøg er

Læs mere

PTSD Undervisningsmateriale til indskolingen

PTSD Undervisningsmateriale til indskolingen PTSD Undervisningsmateriale til indskolingen Flere af øvelserne knytter sig til tegnefilmen om PTSD. Vi anbefaler derfor, at klassen sammen ser tegnefilmen og supplerer med de interviewfilm, som du finder

Læs mere

PERSONALE- OG LEDELSESPOLITIKKEN SAT I SPIL

PERSONALE- OG LEDELSESPOLITIKKEN SAT I SPIL 114659_Manual_250x250 17/10/03 13:38 Side 1 Kunde & Co. Frederiksholms Kanal 6 1220 København K Tlf: 33 92 40 49 perst@perst.dk www.perst.dk Løngangstræde 25, 4. 1468 København K Tlf: 38 17 81 00 cfu@cfu-net.dk

Læs mere

Læsning og skrivning i 3. og 4. klasse

Læsning og skrivning i 3. og 4. klasse Læsning og skrivning i 3. og 4. klasse Center for Skoler og Dagtilbud FAKTA Læse- og skriveudvikling De fleste børn kan i starten af 3. kl. læse og forstå lette aldersvarende tekster, dvs. tekster, hvor

Læs mere

Individuel lønforhandling

Individuel lønforhandling KOM I GANG MED Individuel lønforhandling Dialog om løn betaler sig Få mere ud af lønforhandlingerne end kroner og øre I får mere ud af lønkronerne, når den enkelte leder får ansvar for at prioritere og

Læs mere

1. Læsestærke børn i Vores Skole

1. Læsestærke børn i Vores Skole 1. Læsestærke børn i Vores Skole Vores forældre kan lære at styrke børnenes læsefærdigheder Forældre kan bruges endnu mere til at fremme børnenes læsefærdigheder. Vi kan give dem gode råd og brugbare redskaber

Læs mere

Når mor eller far er ulykkesskadet. når mor eller far er ulykkesskadet

Når mor eller far er ulykkesskadet. når mor eller far er ulykkesskadet Når mor eller far er ulykkesskadet når mor eller far er ulykkesskadet 2 Til mor og far Denne brochure er til børn mellem 6 og 10 år, som har en forælder, der er ulykkesskadet. Kan dit barn læse, kan det

Læs mere

L: Præsenterer og spørger om han har nogle spørgsmål inden de går i gang. Det har han ikke.

L: Præsenterer og spørger om han har nogle spørgsmål inden de går i gang. Det har han ikke. Bilag 4 Transskription af Per Interviewere: Louise og Katariina L: Louise K: Katariina L: Præsenterer og spørger om han har nogle spørgsmål inden de går i gang. Det har han ikke. L: Vi vil gerne høre lidt

Læs mere

En mini e-bog til dig fra Aros Business Academy 7 FEJL DU IKKE MÅ BEGÅ, NÅR DU SØGER JOB

En mini e-bog til dig fra Aros Business Academy 7 FEJL DU IKKE MÅ BEGÅ, NÅR DU SØGER JOB En mini e-bog til dig fra Aros Business Academy 7 FEJL DU IKKE MÅ BEGÅ, NÅR DU SØGER JOB 7 FEJL DU IKKE MÅ BEGÅ, NÅR DU SØGER JOB Kan du svare klart på alle 7 spørgsmål i den her bog? Hvis ikke, så begår

Læs mere

NEXTWORK er for virksomheder primært i Nordjylland, der ønsker at dele viden og erfaringer, inspirere og udvikle hinanden og egen virksomhed.

NEXTWORK er for virksomheder primært i Nordjylland, der ønsker at dele viden og erfaringer, inspirere og udvikle hinanden og egen virksomhed. Erfagruppe Koncept NEXTWORK er et billigt, lokalt netværk for dig som ønsker at udvikle dig selv fagligt og personligt og gøre dig i stand til at omsætte viden og erfaringer til handlinger i dit daglige

Læs mere

Møde for kommende forældre på Gerbrandskolen. D. 21. juni 2016

Møde for kommende forældre på Gerbrandskolen. D. 21. juni 2016 Møde for kommende forældre på Gerbrandskolen D. 21. juni 2016 Snak før mødestart Sig goddag til din sidemand og spørg ham/hende om, hvordan hun mener, at hun som forældre bedst hjælpe sit barn til en god

Læs mere

Kompetencer i centrum

Kompetencer i centrum Kompetencer i centrum Virksomheds- 0g kompetencecenteret HK Hovedstaden tilbyder professionel hjælp, når du skal styrke dine kompetencer og komme videre i dit arbejdsliv. / / / Er du på jagt efter et nyt

Læs mere

Social- og Sundhedsskolen Esbjerg

Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Mentorordning Formål Med etableringen af mentorordninger har Social- og Sundhedsskolen Esbjerg til formål at flere elever med såvel dansk som anden etnisk oprindelse fuldfører

Læs mere

Transskription af fokusgruppeinterview på Brårup Skole, Skive

Transskription af fokusgruppeinterview på Brårup Skole, Skive Bilag 4: Transskription af fokusgruppeinterview på Brårup Skole, Skive Tidspunkt for interview: Torsdag 19/3-2015, kl. 9.15. Interviewede: Respondent A (RA): 14-årig pige, 8. klasse. Respondent B (RB):

Læs mere

Enhed for Selvmordsforebyggelse. Information til pårørende

Enhed for Selvmordsforebyggelse. Information til pårørende Enhed for Selvmordsforebyggelse Information til pårørende 2 Kort om denne pjece Denne pjece er til dig, der er pårørende til en person, der skal i gang med et behandlingsforløb hos Enhed for Selvmordsforebyggelse.

Læs mere

Stop mobning. -du har også et ansvar

Stop mobning. -du har også et ansvar Stop mobning -du har også et ansvar Du kan være med til at stoppe mobning Mobning på arbejdspladsen gør stor skade på den, det går ud over. Mobning koster også virksomheden dyrt, når samarbejdet blandt

Læs mere

gladsaxe.dk Leg og læring i pædagogisk praksis om DAP projektet i Gladsaxe Kommune

gladsaxe.dk Leg og læring i pædagogisk praksis om DAP projektet i Gladsaxe Kommune gladsaxe.dk Leg og læring i pædagogisk praksis om DAP projektet i Gladsaxe Kommune Leg og læring i pædagogisk praksis om DAP projektet i Gladsaxe Kommune Kære forældre Byrådet i Gladsaxe er optaget af,

Læs mere

NOTAT. GLADSAXE KOMMUNE Projekt Kommunale plejefamilier

NOTAT. GLADSAXE KOMMUNE Projekt Kommunale plejefamilier GLADSAXE KOMMUNE Projekt Kommunale plejefamilier Kommissorium for netværkssupervision af kommunale plejefamilier i forbindelse med udviklingsprojekt i perioden 2011-2013 NOTAT Dato: november 2012 Navn:

Læs mere

Har du hørt det sidste nye pip? Røgfri arbejdstid. i Holbæk Kommune. En guide til ledere og medarbejdere i Holbæk Kommune

Har du hørt det sidste nye pip? Røgfri arbejdstid. i Holbæk Kommune. En guide til ledere og medarbejdere i Holbæk Kommune Har du hørt det sidste nye pip? Røgfri arbejdstid i Holbæk Kommune En guide til ledere og medarbejdere i Holbæk Kommune Hvordan arbejder vi hen imod Røgfri arbejdstid i Holbæk Kommune? Denne guide er

Læs mere

Miniguide for oplægsholdere

Miniguide for oplægsholdere Miniguide for oplægsholdere Intro Vi har lavet den her miniguide, som en hjælp til dig i din fremtidige rolle som oplægsholder. Guiden er din værktøjskasse og huskeliste. Den samler alt det, vi gennemgår

Læs mere

Introduktion til forældre og andre voksne, der gerne vil være en del af vores verden

Introduktion til forældre og andre voksne, der gerne vil være en del af vores verden Kære voksne til børn i Sundbrinkens Børnehus Sundbrinkens børn og vores børns måde at være i verden på, er en del af en helhed. Derfor er vi rigtig glade for at kunne dele vores verden med jer, når I har

Læs mere

Ny Nordisk Skole. Arbejdshæfte til forandringsteori

Ny Nordisk Skole. Arbejdshæfte til forandringsteori Ny Nordisk Skole Arbejdshæfte til forandringsteori Introduktion Ny Nordisk Skole handler om at styrke dagtilbud og skoler, så de har de bedste forudsætninger for at give børn og unge et fagligt løft. Dette

Læs mere

Netværksguide. sådan bruger du dit netværk. Danmarks måske stærkeste netværk

Netværksguide. sådan bruger du dit netværk. Danmarks måske stærkeste netværk Netværksguide sådan bruger du dit netværk Danmarks måske stærkeste netværk Step 1 Formålet med guiden Hvor kan netværk hjælpe? Netværk er blevet et centralt middel, når det gælder om at udvikle sig fagligt

Læs mere

Børnehuset Molevittens formål;

Børnehuset Molevittens formål; Den 4.9.2012 Børnehuset Molevittens formål; Institutionens formål er at skabe et fysisk, psykisk og æstetisk børnemiljø, som fremmer børnenes trivsel, sundhed, udvikling og læring. Vi vil sikre barnets

Læs mere

Hvordan kan forældrene

Hvordan kan forældrene Dialogkort Hvordan kan forældrene Vise interesse for fagene og skolearbejdet? Være aktive i skole-hjem-samarbejdet? Tale elever, klasse, lærere og skolen op? Tage ansvar for hele klassen alle elever? Åbne

Læs mere

Hvis du bliver syg... Løsningen på en sygemelding er ikke afskedigelse men fastholdelse, hvis det er muligt!

Hvis du bliver syg... Løsningen på en sygemelding er ikke afskedigelse men fastholdelse, hvis det er muligt! april 2011 DIN Marts 2011 FOA Fag og Arbejde INDFLYDELSE F O A F A G O G A R B E J D E Hvis du bliver syg... Løsningen på en sygemelding er ikke afskedigelse men fastholdelse, hvis det er muligt! Ved du,

Læs mere

Det gode samarbejde Pårørende og personale på regionens sociale tilbud fortæller

Det gode samarbejde Pårørende og personale på regionens sociale tilbud fortæller Informationsfolder Det gode samarbejde Pårørende og personale på regionens sociale tilbud fortæller regionsyddanmark.dk Det gode samarbejde Indledning Denne folder har til formål at sætte fokus på det

Læs mere

Kvindelige meningsdannere

Kvindelige meningsdannere 2016 Kvindelige meningsdannere - for kvinder med anden etnisk baggrund end dansk - med særlig fokus på kommunikation i fagbevægelsens demokrati- og på kongres. Baggrund: Fagbevægelsen og samfundet mangler

Læs mere

Fra individuel til systemisk traume forståelse familierettet psykoedukation

Fra individuel til systemisk traume forståelse familierettet psykoedukation Fra individuel til systemisk traume forståelse familierettet psykoedukation k SynErGaia Integrationsministeriets pulje til integration Peter Berliner Pårørendes udsagn om forløbet Det var dejligt at sidde

Læs mere

Lederadfærdsanalyse II egen opfattelse af ledelsesstil

Lederadfærdsanalyse II egen opfattelse af ledelsesstil Lederadfærdsanalyse II egen opfattelse af ledelsesstil Instruktion Formålet med Lederadfærdsanalyse II Egen er at give dig oplysninger om, hvordan du opfatter din ledelsesstil. I det følgende vil du blive

Læs mere

SE MIG! ...jeg er på vej. Skoledistrikt Øst. En god skolestart. Et barn og et samarbejde, der vokser i Skoledistrikt Øst

SE MIG! ...jeg er på vej. Skoledistrikt Øst. En god skolestart. Et barn og et samarbejde, der vokser i Skoledistrikt Øst SE MIG!...jeg er på vej Skoledistrikt Øst - En god skolestart Et barn og et samarbejde, der vokser i Skoledistrikt Øst Kære forældre! Det er en stor dag for alle børn, når de skal starte i skole de er

Læs mere

Når katastrofen rammer

Når katastrofen rammer Når katastrofen rammer Guy Calef/Red Barnet Undervisningsvejledning 0.-3. klasse Indhold 3 4 Til underviseren Hvad skal man være opmærksom på? 4 5 6 6 7 Information til forældre Målgruppe, tidsforbrug

Læs mere

Børnesyn og nyttig viden om pædagogik

Børnesyn og nyttig viden om pædagogik Børnesyn og nyttig viden om pædagogik I Daginstitution Langmark Udarbejdet 2014 Børnesyn i Langmark Alle børn i daginstitution Langmark skal opleve sig som en del af de fællesskaber, vi har. De skal anerkendes

Læs mere

ER DU DIN ARBEJDSPLADS NYE TILLIDS REPRÆSENTANT?

ER DU DIN ARBEJDSPLADS NYE TILLIDS REPRÆSENTANT? ER DU DIN ARBEJDSPLADS NYE TILLIDS REPRÆSENTANT? Som tillidsrepræsentant er jeg garant for medindflydelse HVORFOR BLIVE TILLIDSREPRÆSENTANT? Socialpædagogerne har gennemført en medlemsundersøgelse, der

Læs mere

De lokale uddannelsesudvalg for arbejdsmarkedsuddannelserne AMU. En introduktion for nye medlemmer

De lokale uddannelsesudvalg for arbejdsmarkedsuddannelserne AMU. En introduktion for nye medlemmer De lokale uddannelsesudvalg for arbejdsmarkedsuddannelserne AMU En introduktion for nye medlemmer 2 Praktisk vejledning til nye medlemmer af de lokale uddannelsesudvalg for arbejdsmarkedsuddannelserne

Læs mere

Go On! 7. til 9. klasse

Go On! 7. til 9. klasse Go On! 7. til 9. klasse Fra skoleåret 2013 / 2014 Introduktion til linjer Alle er genier. Men hvis du dømmer en fisk på dens evne til at klatre i træer, vil den leve hele sit liv i den tro, at den er dum.

Læs mere

Hjertelig velkommen. til Børneuniversets børnehaver: Vestervold, Sønderallé og Hedevang. Vestervold. Hedevang. Sønderallé

Hjertelig velkommen. til Børneuniversets børnehaver: Vestervold, Sønderallé og Hedevang. Vestervold. Hedevang. Sønderallé Hjertelig velkommen til Børneuniversets børnehaver: Vestervold, Sønderallé og Hedevang Vestervold Hedevang Sønderallé Kære forældre Denne pjece fortæller lidt om alt det, der er fælles for børnehaverne

Læs mere

Arbejdsmiljøgruppens problemløsning

Arbejdsmiljøgruppens problemløsning Arbejdsmiljøgruppens problemløsning En systematisk fremgangsmåde for en arbejdsmiljøgruppe til løsning af arbejdsmiljøproblemer Indledning Fase 1. Problemformulering Fase 2. Konsekvenser af problemet Fase

Læs mere

I nogle kirker er der forskellige former for kurser eller møder for forældre til døbte børn, og det kan give inputs til at forstå både dåben og

I nogle kirker er der forskellige former for kurser eller møder for forældre til døbte børn, og det kan give inputs til at forstå både dåben og Indhold Forord 7 At få børn at blive forældre 11 At vælge på barnets vegne 19 Praktiske ting forud for dåben 29 Dåben i kirken 35 At oplære sit barn i kristen tro 67 Forældre forbilleder 95 Til videre

Læs mere

Gennemførelse. Lektionsplan til Let s Speak! Lektion 1-2

Gennemførelse. Lektionsplan til Let s Speak! Lektion 1-2 Gennemførelse Lektionsplan til Let s Speak! Lektion 1-2 Start: Læreren introducerer læringsmålene for undervisningsforløbet og sikrer sig elevernes forståelse af disse måske skal nogle af dem yderligere

Læs mere

Guds engle -1. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning. 15-20 minutter

Guds engle -1. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning. 15-20 minutter Guds engle -1 Mål: Vi vil give børnene bibelske sandheder omkring engle. Læs derfor også vedlagt fil Guds Engle info igennem, så du er klar til at svare på børnenes spørgsmål. Tekst: Lukas 1, 5-25 (Zakarias

Læs mere

Bilag F - Caroline 00.00

Bilag F - Caroline 00.00 Bilag F - Caroline 00.00 Benjamin: Så det første jeg godt kunne tænke mig, det var hvis du kunne fortælle mig om en helt almindelig hverdag hvor arbejde indgår. Caroline: Ja. Jamen det er jo fyldt med

Læs mere

Livsstilscafe Brevforslag

Livsstilscafe Brevforslag LIVSSTILSCAFE BREVFORSLAG Deltager Henviser Egen læge Livsstilscafe Brevforslag Deltagerbrev 1 Afklarende samtale Invitation til samtale Afklarende samtale i Deltagerbrev 2 Kursusstart Kursusindkaldelse

Læs mere

Delpolitik Introduktion af nye medarbejdere

Delpolitik Introduktion af nye medarbejdere Delpolitik Introduktion af nye medarbejdere 1. Formål Gentofte Kommunes ønsker, at nye ledere og medarbejdere hurtigst muligt får et godt indtryk af og kendskab til deres nye arbejdsplads, herunder stedets

Læs mere

Bilag 14: Transskribering af interview med Anna. Interview foretaget d. 20. marts 2014.

Bilag 14: Transskribering af interview med Anna. Interview foretaget d. 20. marts 2014. Bilag 14: Transskribering af interview med Anna. Interview foretaget d. 20. marts 2014. Anna er 14 år, går på Virupskolen i Hjortshøj, og bor i Hjortshøj. Intervieweren i dette interview er angivet med

Læs mere

Spørgsmål til måling af medarbejdertrivsel

Spørgsmål til måling af medarbejdertrivsel 9. juni 2009 j.nr. 08-633-2 Spørgsmål til måling af medarbejdertrivsel 1. Anerkendelse 1. Bliver dit arbejde anerkendt og påskønnet af din nærmeste leder? 2. Bliver dit arbejde anerkendt og påskønnet af

Læs mere

Victor, Sofia og alle de andre

Victor, Sofia og alle de andre Victor, Sofia og alle de andre Victor betyder vinder, og Sofia betyder vis dom. Begge er egenskaber, som vi alle sammen gerne vil eje. I denne bog er det navnene på to af de børn, vi møder i mange af bogens

Læs mere

Oplæg til debat. Hvem mangler i jeres menighedsråd?

Oplæg til debat. Hvem mangler i jeres menighedsråd? Oplæg til debat Hvem mangler i jeres menighedsråd? Menighedsrådsvalg 2016 Indledning Til efteråret skal der vælges nye kandidater til menighedsrådene i hele landet. Mange steder betyder det, at der skal

Læs mere

F O A S A R B E J D S L Ø S H E D S K A S S E. Juni 2010. for dig under 30

F O A S A R B E J D S L Ø S H E D S K A S S E. Juni 2010. for dig under 30 F O A S A R B E J D S L Ø S H E D S K A S S E Juni 2010 AKTIVERING for dig under 30 INDHOLD 1. Du er under 25 år er uden uddannelse og har ingen børn side 4 2. Du er under 25 år er uden uddannelse og har

Læs mere

Personlig Erfarings LOG (PE Log)

Personlig Erfarings LOG (PE Log) Personlig Erfarings LOG (PE Log) PE Log en er dit personlige redskab, som kan hjælpe dig med at udvikle dig som instruktør. PE loggen består af to dele: En planlægningsdel, som er et skema med 6 spørgsmål.

Læs mere

Inspirationsmateriale til drøftelse af. rammerne for brug af alkohol i. kommunale institutioner med børn

Inspirationsmateriale til drøftelse af. rammerne for brug af alkohol i. kommunale institutioner med børn Inspirationsmateriale til drøftelse af rammerne for brug af alkohol i kommunale institutioner med børn Rammer for brugen af alkohol som led i en alkoholpolitik i kommunale institutioner med børn Indledning

Læs mere

Alle skal have mulighed for at blive en del af. vores fællesskab. En guide til rekruttering KFUM SPEJDERNE I DANMARK

Alle skal have mulighed for at blive en del af. vores fællesskab. En guide til rekruttering KFUM SPEJDERNE I DANMARK Alle skal have mulighed for at blive en del af vores fællesskab En guide til rekruttering KFUM SPEJDERNE I DANMARK EN GUIDE TIL AF NYE SPEJDERE Spejdergrupper over hele landet laver uge efter uge gode

Læs mere

Jobsøgning og kompetenceafklaring. Chefkonsulent i Djøf rådgivningscenter, Lykke Fehmerling

Jobsøgning og kompetenceafklaring. Chefkonsulent i Djøf rådgivningscenter, Lykke Fehmerling Jobsøgning og kompetenceafklaring Chefkonsulent i Djøf rådgivningscenter, Lykke Fehmerling Matchet er afgørende Virksomheden leder efter en der kan løses de konkrete udfordringer virksomheden står overfor

Læs mere

Vi passer på hinanden

Vi passer på hinanden Vi passer på hinanden Sammen kan vi lege os til forståelse, sjov og fællesskab. For voksne og børn, de vilde og de stille. Aktiviteter for både born og forældre Forældreaften Side 6-7 Vind en sjov fest

Læs mere

Fra Fælles Mål til læringsmål for forløbet:

Fra Fælles Mål til læringsmål for forløbet: Mein Sport Af Christian Falkesgaard Brendholdt Kompetencenområder: Mundtlig kommunikation og skriftlig kommunikation Færdigheds-vidensområder: Lytning (trin 1, fase 3) Læsning (trin 1, fase 3) Tekster

Læs mere

Læring, der giver mening

Læring, der giver mening Læring, der giver mening Anerkendende tilgang som vej til fastholdelse på en erhvervsuddannelse som klinikassistent Hanne Hvid Sodemann Tandlæge, Master i Sundhedsantropologi Skolen for Klinikassistenter,

Læs mere

It-mentor-projektet i Egedal, Furesø og Ballerup Kommune. Et opkvalificeringsforløb for årgangsteam med fokus didaktik og it

It-mentor-projektet i Egedal, Furesø og Ballerup Kommune. Et opkvalificeringsforløb for årgangsteam med fokus didaktik og it It-mentor-projektet i Egedal, Furesø og Ballerup Kommune Et opkvalificeringsforløb for årgangsteam med fokus didaktik og it Præsentation Christina Harting, Projektleder, ansat i Center for Skoler, Institutioner

Læs mere

Samarbejde om arbejdsmiljø på midlertidige eller skiftende arbejdssteder på bygge- og anlægsområdet

Samarbejde om arbejdsmiljø på midlertidige eller skiftende arbejdssteder på bygge- og anlægsområdet Samarbejde om arbejdsmiljø på midlertidige eller skiftende arbejdssteder på bygge- og anlægsområdet At-vejledning F.3.4 Maj 2011 Erstatter At-vejledning F.2.7 Sikkerheds- og sundhedsarbejde på midlertidige

Læs mere

Guide til måling af social kapital 2016

Guide til måling af social kapital 2016 Guide til måling af social kapital 2016 Indhold Introduktion til måling af Social Kapital i Høje-Taastrup Kommune 3 Proces for måling af Social Kapital 2016 4 Før måling leders rolle 5 Tjekliste før målingen

Læs mere

principper for TILLID i Socialforvaltningen

principper for TILLID i Socialforvaltningen 5 principper for TILLID i Socialforvaltningen De fem principper for tillid i Socialforvaltningen I slutningen af 2012 skød vi gang i tillidsreformen i Socialforvaltningen. Det har affødt rigtig mange konstruktive

Læs mere

Invitation til orienteringsmøde om overgangen fra ung til voksen

Invitation til orienteringsmøde om overgangen fra ung til voksen Invitation til orienteringsmøde om overgangen fra ung til voksen Borgercenter Handicap inviterer forældre til unge mellem 16 og 18 år til et orienteringsmøde om, hvilke forandringer og muligheder der opstår,

Læs mere

starten på rådgivningen

starten på rådgivningen p l a n f o r 2.1 starten på rådgivningen Ved det første møde bør der som minimum afsættes 40 minutter. Denne vejledning retter sig mod den første indledende del af dette møde. Her er målet at skabe en

Læs mere

Denne politik er oprindelig lavet i 2007 på baggrund af gruppearbejde i personalegruppen, ud fra et spil med nogle konkrete spørgsmål og

Denne politik er oprindelig lavet i 2007 på baggrund af gruppearbejde i personalegruppen, ud fra et spil med nogle konkrete spørgsmål og Denne politik er oprindelig lavet i 2007 på baggrund af gruppearbejde i personalegruppen, ud fra et spil med nogle konkrete spørgsmål og efterfølgende revideret i 2012 og 2015. SYGE-OG FRAVÆRSPOLITIK I

Læs mere

Beskrevet med input fra pædagogmedhjælper Valérie Licht-Larsen og souschef Christina Stær Mygind, Humlebien, Gentofte Kommune BAGGRUND

Beskrevet med input fra pædagogmedhjælper Valérie Licht-Larsen og souschef Christina Stær Mygind, Humlebien, Gentofte Kommune BAGGRUND 72 Små og store venner Børn hjælper børn Beskrevet med input fra pædagogmedhjælper Valérie Licht-Larsen og souschef Christina Stær Mygind, Humlebien, Gentofte Kommune BAGGRUND Små og store venner Kort

Læs mere

Gratis E-kursus. Få succes med din online markedsføring - Online markedsføring alle kan være til

Gratis E-kursus. Få succes med din online markedsføring - Online markedsføring alle kan være til Gratis E-kursus Få succes med din online markedsføring - Online markedsføring alle kan være til Bloggens styrke Indledning 3 Hvad er en blog? 5 Hvorfor blogge? 7 Sådan kommer du i gang 9 Få succes med

Læs mere

Information om afløsning i eget hjem

Information om afløsning i eget hjem Information om afløsning i eget hjem MYNDIGHED Information SUNDHED OG OMSORG Struer Kommunes ældrepolitik Det overordnede mål for Struer Kommunes ældrepolitik er at støtte kommunens ældre i at leve et

Læs mere

Forståelse af sig selv og andre

Forståelse af sig selv og andre 12 Forståelse af sig selv og andre Bamse Buller Skrevet med input fra pædagogerne Lone Kelly og Jane Andersen, Kildemosen, afd. Kilden i Kolding Kommune Forståelse af sig selv og andre Kort om metoden

Læs mere

AT STØTTE ET BARN I SORG KRÆVER IKKE, AT DU ER ET OVERMEJNNESKE- BLOT AT DU ER ET MEDMENNESKE.

AT STØTTE ET BARN I SORG KRÆVER IKKE, AT DU ER ET OVERMEJNNESKE- BLOT AT DU ER ET MEDMENNESKE. Introduktion AT STØTTE ET BARN I SORG KRÆVER IKKE, AT DU ER ET OVERMEJNNESKE- BLOT AT DU ER ET MEDMENNESKE. Delt smerte er halvt smerte Når vi står overfor et menneske, der har oplevet et alvorligt tab,

Læs mere

Raketten - klar til folkeskolereformen

Raketten - klar til folkeskolereformen Ringetider 1. time 8.00-8.45 2. time 8.45-9.30 Pause 3. time 10.00-10.45 4. time 10.45-11.30 Pause 5. time 12.00-12.45 6. time 12.45-13.30 Pause 7. time 13.45-14.30 Raketten - klar til folkeskolereformen

Læs mere

Ledelsesgrundlag for Slagelse Kommune

Ledelsesgrundlag for Slagelse Kommune Ledelsesgrundlag for Slagelse Kommune Cumuli.net Ramme, styringsmodel, forventninger, lederroller. Desuden Slagelse Kommunes værdigrundlag og målsætninger. ledelses Grundlag_12p_a.indd 3 8/10/09 10:44

Læs mere

Udviklingssamtaler. Rollespil 1: Afdelingsleder Anton Hansen

Udviklingssamtaler. Rollespil 1: Afdelingsleder Anton Hansen Udviklingssamtaler Rollespil 1: Afdelingsleder Anton Hansen Du skal have den årlige medarbejdersamtale med en af dine medarbejdere, Rita Ravn. Rita er pligtopfyldende og dygtig, og hun udgør i høj grad

Læs mere

Stærke børnefællesskaber - om trivsel og læring for alle børn

Stærke børnefællesskaber - om trivsel og læring for alle børn Stærke børnefællesskaber - om trivsel og læring for alle børn Konference for Undervisningsministeriets samarbejdskommuner 12. maj 2015 Uddannelseskonsulent Det Samfundsfaglige og Pædagogiske Fakultet Agenda

Læs mere

Tilbud til Ældre Kvalitetsstandarder 2010

Tilbud til Ældre Kvalitetsstandarder 2010 Tilbud til Ældre Kvalitetsstandarder 2010 MÅL OG VÆRDIER Det er Byrådet i Allerød Kommune, som fastsætter serviceniveauet på ældreområdet. Byrådet har dermed det overordnede ansvar for kommunens tilbud.

Læs mere

De pædagogiske læreplaner for Daginstitution Bankager 2013-2014

De pædagogiske læreplaner for Daginstitution Bankager 2013-2014 Overordnet tema: Overordnede mål: Sociale kompetencer Krop og bevægelse Almene Kompetencer Natur og naturfænomener X Sproglige kompetencer Kulturelle kompetencer De overordnede mål er, at den pædagogiske

Læs mere

Skriv en kommunikationskontrakt

Skriv en kommunikationskontrakt Skriv en kommunikationskontrakt Dette er et værktøj for dig, som vil Udvikle kommunikationen i din arbejdsgruppe Skabe klare rammer, roller og ansvar for dig og dine medarbejderes kommunikation Tydeliggøre

Læs mere

Sprog og læsning 2016

Sprog og læsning 2016 Sprog og læsning 2016 I Ørsted Børneby er målet at leve op til den kommunale handleplan for læsning, som sigter mod, at 90 % børnene skal være sikre læsere. Den sproglige udvikling er en vigtig del af

Læs mere

A-KASSE. Brug dine muligheder. Brug ledighedsperioden aktivt fra første dag OKTOBER 2015 BRUG DINE MULIGHEDER FOA 1

A-KASSE. Brug dine muligheder. Brug ledighedsperioden aktivt fra første dag OKTOBER 2015 BRUG DINE MULIGHEDER FOA 1 A-KASSE Brug dine muligheder Brug ledighedsperioden aktivt fra første dag OKTOBER 2015 BRUG DINE MULIGHEDER FOA 1 Indhold Forord 3 Tag uddannelse 4 Uddannelsesmuligheder under ledighed 6 Sig ja til jobrotation

Læs mere

Lærervejledning Freddy finder vej i flere tekster

Lærervejledning Freddy finder vej i flere tekster Materialet Freddys finder vej i flere tekster er et materiale til den eksplicitte undervisning i læseforståelsesstrategier i indskolingen. Materialet kan bruges i såvel klasse- som gruppeundervisningen

Læs mere

Til underviseren. I slutningen af hver skrivelse er der plads til, at du selv kan udfylde med konkrete eksempler fra undervisningen.

Til underviseren. I slutningen af hver skrivelse er der plads til, at du selv kan udfylde med konkrete eksempler fra undervisningen. Til underviseren Her er nogle små skrivelser med information til forældrene om Perspekt 3. Du kan bruge dem til løbende at lægge på Forældreintra eller lignende efterhånden som undervisningen skrider frem.

Læs mere

Frivillighedspolitik. Politik for det frivillige sociale arbejde i Skive Kommune. Frivillighedspolitikken er vedtaget i Skive Byråd 1.

Frivillighedspolitik. Politik for det frivillige sociale arbejde i Skive Kommune. Frivillighedspolitikken er vedtaget i Skive Byråd 1. Frivillighedspolitik Politik for det frivillige sociale arbejde i Skive Kommune Frivillighedspolitikken er vedtaget i Skive Byråd 1. marts 2016 Skive det er RENT LIV Forord I efteråret 2015 har frivillige,

Læs mere

SKOLESTART For at barnet kan få en god og lærerig skolestart, og opleve tryghed og

SKOLESTART For at barnet kan få en god og lærerig skolestart, og opleve tryghed og TORSTORP SKOLE SKOLESTART 2 For at barnet kan få en god og lærerig skolestart, og opleve tryghed og fortrolighed med at gå i skole, er det vigtigt at vide, hvad barnet har brug for af færdigheder og forudsætninger

Læs mere

SPROGVURDERING OG AF 3-ÅRIGE

SPROGVURDERING OG AF 3-ÅRIGE SPROGVURDERING OG SPROGStimulering AF 3-ÅRIGE kort fortalt 2 KÆRE FORÆLDRE Sprog er et vigtigt redskab til at kunne sætte ord på sine følelser og meninger. Børns sproglige udvikling i de første leveår

Læs mere

Det siger medlemmerne af FOA om brugen af vikarer på deres arbejdsplads

Det siger medlemmerne af FOA om brugen af vikarer på deres arbejdsplads FOA Kampagne og Analyse Maj 2011 Det siger medlemmerne af FOA om brugen af vikarer på deres arbejdsplads FOA har i perioden 29. april- 11. maj 2011 gennemført en undersøgelse om brugen af vikarer via forbundets

Læs mere