Vurdering af MBA General Management på International Business Academy i Kolding

Transkript

1 Vurdering af MBA General Management på International Business Academy i Kolding Vurdering af ikke-godkendte uddannelser og kurser på statslige institutioner

2 Vurdering af MBA General Management på International Business Academy i Kolding Vurdering af ikke-godkendte uddannelser og kurser på statslige institutioner 2011

3 Vurdering af MBA General Management på International Business Academy i Kolding 2011 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse er tilladt Bemærk: EVA sætter komma efter Dansk Sprognævns anbefalinger, dvs. at der som hovedregel ikke sættes komma foran ledsætninger. Publikationen er kun udgivet i elektronisk form på:

4 Indhold 1 Indledning Baggrund for vurderingen Rapportens formål Organisering af vurderingen Vurderingsgrundlag Vurderinger Rapportens opbygning 7 2 Samlet vurdering 8 3 Kriterievurdering Formål med uddannelsen/kurset Uddannelsessigte og kompetencer Uddannelsens indhold Uddannelsens struktur Undervisnings-, prøve- og eksamensformer Adgang Undervisere Organisation, ledelse og fysiske faciliteter Brugerbetaling Kvalitetssikring 22 Appendiks Appendiks A: Bilagsliste 23

5 1 Indledning 1.1 Baggrund for vurderingen Integrationsministeriet og Undervisningsministeriet har bedt Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) om at vurdere ikke-godkendte uddannelser og kurser der henvender sig til udlændinge, og som udbydes på statslige uddannelsesinstitutioner. På baggrund af vurderingerne udarbejder EVA vejledende udtalelser som Udlændingeservice bruger til at træffe afgørelse om opholdstilladelse til udlændinge. 1.2 Rapportens formål Denne rapport indeholder en vurdering af MBA General Management som International Business Academy (IBA) i Kolding udbyder i et samarbejde med Coventry University i England. EVA har foretaget vurderingen på baggrund af en række kvalitetskriterier. Kriterierne er gengivet i denne rapport og danner grundlag for en vurdering af uddannelsens kvalitet ud fra krav om kvalitetssikring og overensstemmelse mellem markedsføring, formål og indhold fra et forbrugerbeskyttelsesperspektiv. Bemærkning Vurderingen svarer ikke til en akkreditering, da det ikke er de samme kriterier der anvendes. Vurderingen indeholder ikke en niveaumæssig vurdering af uddannelsen i forhold til gradstypebeskrivelserne i den danske kvalifikationsramme. I flere af kriterierne vurderes det imidlertid om et element i uddannelsen (fx studieplan, pensum og videngrundlag) er sammenligneligt med eller svarer til krav på et tilsvarende uddannelsesniveau. 1.3 Organisering af vurderingen Til hver vurdering nedsætter EVA et ekspertpanel der har ansvaret for det faglige indhold af vurderingen. Ekspertpanelet er sammensat så det samlet set både dækker det faglige indhold af uddannelsen og besidder en generel pædagogisk ekspertviden inden for uddannelse. Ekspertgruppens medlemmer er: Dorte Salskov-Iversen, institutleder på Institut for Interkulturel Kommunikation og Ledelse og vice president for strategic alliances, Copenhagen Business School Erik Strøjer Madsen, lektor ved Nationaløkonomisk Institut, Handelshøjskolen, Aarhus Universitet og studieleder for de erhvervsøkonomiske kandidatuddannelser. EVA har det metodiske og praktiske ansvar for vurderingen. Projektleder Thomas Rasmussen og evalueringskonsulenterne Hanne Maria Elsnab og Ditte Strandbygaard Jessen har været ansvarlige for gennemførelse af vurderingen. Vurdering af MBA General Management på International Business Academy i Kolding 5

6 Vurderingsgrundlag Vurderingen bygger på metodiske elementer som er internationalt anerkendte, og som bruges af de europæiske evalueringsinstitutter der er medlemmer af European Association for Quality Assurance in Higher Education (ENQA). Disse metodiske elementer skal tilvejebringe et solidt dokumentationsmateriale som ekspertgruppen kan anvende i sin vurdering. Elementerne er: Redegørelse og bilag Institutionsbesøg. Ekspertgruppens vurdering af uddannelsen har taget udgangspunkt i IBA s skriftlige redegørelse til EVA og møder med repræsentanter for IBA s ledelse, undervisere og studerende. IBA udbyder i forvejen en deltids-mba i General Management, men vil nu udbyde en MBA på fuld tid. Da uddannelsens tilrettelæggelse vil blive ændret og målgruppen af studerende der forventes at søge om optagelse, er en anden end på deltids-mba en, har vurderingen taget udgangspunkt i at der er tale om en ny uddannelse, og dermed i om det kan sandsynliggøres at uddannelsen kan opfylde kriterierne. I begrundelsen for om rapporten vurderer de enkelte kriterier som opfyldt, beskrives den dokumentation og de antagelser der ligger til grund for eksperternes vurdering. Hvis uddannelsen får en vejledende udtalelse skal uddannelsen vurderes igen om to år for at få fornyet den vejledende udtalelse. Redegørelse og bilag IBA har udarbejdet en redegørelse på baggrund af en vejledning fra EVA. I redegørelsen og de tilhørende bilag har IBA skullet redegøre for og dokumentere at uddannelsen kan opfylde en række kvalitetskriterier. Undervejs i processen har der været mulighed for at få vejledning fra EVA om bl.a. krav til dokumentation. Institutionsbesøg Efter at have modtaget og behandlet redegørelsen og bilagene har EVA og ekspertgruppen aflagt et besøg på IBA og interviewet repræsentanter for IBA s ledelse, undervisere og studerende. Formålet med mødet har været at uddybe og validere redegørelsen og bilagene. 1.4 Vurderinger Rapporten indeholder ekspertgruppens vurdering af om uddannelsen opfylder 38 kriterier for vurdering af ikke-godkendte uddannelser og kurser på statslige institutioner. Kriterierne kan klassificeres som: Opfyldt Delvist opfyldt Ikke opfyldt. Rapporten indeholder også en samlet vurdering af uddannelsen på baggrund af en helhedsvurdering af hvordan uddannelsen opfylder de enkelte kriterier. Der er tre vurderingskategorier: 1 En vurdering med betegnelsen acceptabelt indholdsmæssigt niveau betyder at uddannelsen eller kurset opfylder kriterierne på tilfredsstillende vis, og at der er dokumentation for forsvarlig drift af uddannelsen eller kurset. Denne vurdering fører til en vejledende udtalelse som uddannelsesinstitutionen kan bruge som dokumentation over for Udlændingeservice. 2 En vurdering med betegnelsen acceptabelt indholdsmæssigt niveau med forbehold betyder at visse forhold ved uddannelsen eller kurset bør ændres. Dette forekommer i de situationer hvor EVA vurderer at uddannelsen eller kurset med relativt begrænsede forbedringer kan godkendes, og vurderingen vil derfor være ledsaget af en række forbedringspunkter som kan være retningsgivende for en positiv vurdering. Uddannelsesinstitutionen skal inden for en måned levere dokumentation for opfyldelse af forbedringspunkterne. Der foretages herefter en revurdering med henblik på at opnå en vejledende udtalelse. Vurdering af MBA General Management på International Business Academy i Kolding 6

7 3 En vurdering med betegnelsen ikke acceptabelt indholdsmæssigt niveau betyder at uddannelsesinstitutionen ikke leverer tilstrækkelig dokumentation for at kriterierne for uddannelsen eller kurset opfyldes på tilfredsstillende vis, og at der dermed ikke udøves forsvarlig drift af uddannelsen eller kurset. I de tilfælde hvor denne vurdering gives, vil vurderingen være begrundet. Hvis uddannelsen vurderes at have et acceptabelt indholdsmæssigt niveau, udarbejder EVA en vejledende udtalelse som uddannelsesinstitutionen kan sende til Udlændingeservice i forbindelse med udlændinges ansøgning om opholdstilladelse. Den vejledende udtalelse fra en vurdering har en gyldighed på to år. Herefter skal uddannelsen igen vurderes for at bevare sin godkendelse. Genansøgningen skal indsendes syv måneder inden den toårige periodes udløb. Den vejledende udtalelse indgår ikke i denne rapport, men fremsendes separat til uddannelsesinstitutionen. 1.5 Rapportens opbygning Indledningen gør rede for organiseringen af og grundlaget for vurderingen. I kapitel 2 følger en samlet vurdering af uddannelsen. Kapitel 3 gennemgår i hvilken grad uddannelsen opfylder de enkelte kriterier. I behandlingen af hvert kriterium vil det fremgå om kriteriet er opfyldt, delvist opfyldt eller ikke opfyldt, og desuden hvilken dokumentation og begrundelse der danner baggrund for vurderingen af kriteriet. Hvis kriteriet er delvist opfyldt, indgår der også et afsnit om forbedringspunkter. Vurdering af MBA General Management på International Business Academy i Kolding 7

8 2 Samlet vurdering Ekspertgruppen vurderer at MBA General Management har et acceptabelt indholdsmæssigt niveau med forbehold. Dvs. at uddannelsen opfylder de fleste kriterier på tilfredsstillende vis, men at ekspertpanelet peger på at visse forhold ved uddannelsen bør ændres for at uddannelsen kan blive godkendt. Vurderingen er ledsaget af en række forbedringspunkter som skal opfyldes inden for en måned. Der er tale om en samlet vurdering i forhold til kriterierne hvor IBA: Opfylder 30 ud af 38 kriterier Delvist opfylder 8 ud af 38 kriterier. Delvist opfyldte kriterier: Kriterium 2: Uddannelsens formål er formuleret præcist og informativt og er offentligt tilgængeligt på bl.a. institutionens hjemmeside på minimum dansk og engelsk. Kriterium 4: Der er en studieplan eller et lignende dokument hvor de studerende kan finde samlet information om uddannelsens formål, sigte og kompetencemål, indhold, struktur, undervisningsform, adgangskrav, brugerbetaling og kvalitetssikring. Studieplanen eller et lignende dokument skal være tilgængelig på uddannelsesinstitutionens hjemmeside på minimum dansk og engelsk. Kriterium 13: Studieplanen eller et lignende dokument og pensum er tilgængelige for de studerende og beskrevet på hjemmesiden på minimum dansk og engelsk. Kriterium 15: Uddannelsen skal have et klart beskrevet forløb som er i overensstemmelse med uddannelsens formål. Forløbet skal være beskrevet i studieplanen eller et lignende dokument. Kriterium 16: Det fremgår klart af studieplanen eller et lignende dokument hvad der udgør de centrale og fundamentale dele af uddannelsens identitet (kernefaglighed), og hvad der udgør supplerende fagområder der i højere grad kan betragtes som støttefag, tilvalg eller specialiseringer. Kriterium 17: Det fremgår af studieplanen eller et lignende dokument hvilken progression der er mellem uddannelsens dele, herunder om en del forudsætter andre. Kriterium 35: Uddannelsesinstitutionens markedsføring skal være præcis, objektiv og informativ og stemme overens med uddannelsens faglige indhold og sprogkrav. Kriterium 36: Det fremgår tydeligt af uddannelsesinstitutionens hjemmeside på minimum dansk og engelsk hvilke udgifter gebyret dækker, og hvilke ekstra udgifter der derudover må påregnes. Kriterierne er delvist opfyldt fordi IBA mangler at revidere Student Handbook, uddannelsens studieordning, i forbindelse med fuldtidsuddannelsen. Derefter skal den opdaterede Student Handbook være tilgængelig på uddannelsesinstitutionens hjemmeside. Ligeledes skal relevant information om uddannelsen på fuldtid være tilgængelig på hjemmesiden, og det skal fremgå klart for de studerende at der er forskel på uddannelsen på deltid og fuldtid. Uddannelsens hovedpensum skal også fremgå af hjemmesiden. Det samme gælder oplysninger om hvilke udgifter de studerendes gebyr dækker. Vurdering af MBA General Management på International Business Academy i Kolding 8

9 3 Kriterievurdering 3.1 Formål med uddannelsen/kurset Kriterium 1 Uddannelsens navn, indhold og niveau stemmer overens med formålet. Student Handbook, afsnit 2.1, 2.2, 3 og 4. Redegørelse, besvarelse af spørgsmål 1 og 2. Af dokumentationen fremgår det at uddannelsens navn er MBA i General Management. Uddannelsen er en etårig overbygningsuddannelse med 9 fag og et afsluttende speciale. Uddannelsen er normeret til i alt 90 ECTS-point. Uddannelsen udbydes i samarbejde med Coventry University i England, og den udbydes kun på engelsk. Uddannelsen udbydes til studerende med en videregående uddannelse på bachelorniveau samt to års erhvervserfaring. Dokumentationen viser at uddannelsens indhold og niveau stemmer overens med det formål som bliver beskrevet i Student Handbook: to provide students with a sound knowledge of management and an understanding of management issues in various contexts/situations. An essential component of MBA studies is the development of a strategic perspective which draws on the analysis and understanding of business functions and integrates this within its own models and framework. Kriterium 2 Uddannelsens formål er formuleret præcist og informativt og er offentligt tilgængeligt på bl.a. institutionens hjemmeside på minimum dansk og engelsk. Kriteriet er delvist opfyldt. Student Handbook, afsnit 2.1. Dokumentationen viser at formålet med uddannelsen er beskrevet på engelsk i Student Handbook sammen med uddannelsens kompetencemål. På grund af uddannelsens undervisningssprog og målgruppe vurderer ekspertpanelet at det ikke giver mening at Student Handbook skal oversættes til dansk. På nuværende tidspunkt er Student Handbook ikke tilgængelig på uddannelsesinstitutionens hjemmeside. Forbedringspunkt Student Handbook skal være tilgængelig på uddannelsesinstitutionens hjemmeside. Vurdering af MBA General Management på International Business Academy i Kolding 9

10 Kriterium 3 Uddannelsens formål er formuleret under hensyntagen til at det svarer til formuleringen af formål på tilsvarende uddannelsesniveauer. Kriteriet er opfyldt Student Handbook, afsnit 2.2. Redegørelse, besvarelse af spørgsmål 2. Dokumentationen viser at uddannelsen er tilrettelagt som en 1-årig overbygning til en uddannelse på bachelorniveau. Uddannelsens mål er at udvikle de studerendes kompetencer med særligt henblik på at styre/lede en virksomhed, at gøre de studerende i stand til at fungere i den internationale forretningsverden gennem øget indsigt i den internationale forretningsverden og at give de studerende en bedre forståelse af at anvende teorier kritisk og dermed gøre dem i stand til at anvende deres erfaringer og nye teorier fremadrettet. Ekspertpanelet vurderer at uddannelsens formål er på niveau med tilsvarende uddannelser. Kriterium 4 Der er en studieplan eller et lignende dokument hvor de studerende kan finde samlet information om uddannelsens formål, sigte og kompetencemål, indhold, uddannelses- /kursusstruktur, undervisningsform, adgang, brugerbetaling og kvalitetssikring. Studieplanen eller et lignende dokument skal være tilgængelig på uddannelsesinstitutionens hjemmeside på minimum dansk og engelsk. Kriteriet er delvist opfyldt. Student Handbook, afsnit 2.1 og 2.2. Redegørelse, besvarelse af spørgsmål 4. Dokumentationen viser at formålet med uddannelsen og dens sigte og kompetencemål er beskrevet i Student Handbook på engelsk. På grund af uddannelsens undervisningssprog og målgruppe vurderer ekspertpanelet at det ikke giver mening at Student Handbook skal oversættes til dansk. På nuværende tidspunkt er Student Handbook ikke tilgængelig på uddannelsesinstitutionens hjemmeside, og de oplysninger der er tilgængelige om uddannelsens struktur og moduler, optagelseskrav, undervisningsform og brugerbetaling, er kun gældende for uddannelsen på deltid. Derudover mangler Student Handbook at blive opdateret i forbindelse med uddannelsen på IBA der ikke kan tilbyde de samme valgfag som uddannelsen på Coventry University. Forbedringspunkt Student Handbook skal revideres så den er tilpasset uddannelsen på IBA, og herefter være tilgængelig på uddannelsesinstitutionens hjemmeside. Ligeledes skal relevante informationer om uddannelsen på fuldtid være tilgængelige på hjemmesiden, og det skal fremgå klart for de studerende at der er forskel på uddannelsen på deltid og fuld tid. Vurdering af MBA General Management på International Business Academy i Kolding 10

11 3.2 Uddannelsessigte og kompetencer Kriterium 5 Uddannelsesinstitutionen har angivet hvilket niveau uddannelsen svarer til i det ordinære uddannelsessystem eller i efter- og videreuddannelsessystemet. Redegørelse, besvarelse af spørgsmål 5 og 6. Institutionsbesøg. Det er dokumenteret at uddannelsen er på et højere niveau end en bacheloruddannelse, og at den er på kandidatniveau. Uddannelsen er kvalitetssikret af Quality Assurance Associations (QAA) og er dermed anerkendt i England som en Broad Based Postgraduate Study der ifølge ekspertpanelet bedst kan sammenlignes med det som i en dansk sammenhæng betegnes som en mastergrad. Ekspertpanelet er dog forbeholdent over for at sammenligne direkte med en dansk mastergrad, blandt andet fordi uddannelsen svarer til 90 ECTS-point, hvor en dansk mastergrad er på 60 ECTS-point. Kriterium 6 Hvis formålet med uddannelsen er at være forudsætningsgivende, skal uddannelsesinstitutionen angive hvilke uddannelser eller kurser uddannelsen er forudsætningsgivende til og begrunde dette. Hvis der foreligger en fast meritpraksis, skal den beskrives. Redegørelse, besvarelse af spørgsmål 7. Institutionsbesøg. Det er dokumenteret at uddannelsen er forudsætningsgivende til uddannelser på institutioner som anerkender en britisk MBA. Ekspertpanelet vurderer dog ikke at dette kriterium er direkte relevant, da en MBA er rettet mod at de studerende enten kommer eller allerede er i job. En MBA bør derfor ses som en afsluttende uddannelse. Kriterium 7 Uddannelsesinstitutionen har formuleret kompetencemål for uddannelsen der svarer til tilsvarende uddannelser. Student Handbook, afsnit 2.2. Uddannelsens kompetencemål er formuleret i Student Handbook og svarer til lignende uddannelser. Ekspertpanelet bemærker at det ikke er IBA som uddannelsesinstitution der har formuleret uddannelsens kompetencemål, men Coventry University som udbyder af uddannelsen. Vurdering af MBA General Management på International Business Academy i Kolding 11

12 Kriterium 8 Det fremgår af studieplanen eller et lignende dokument hvilke kompetencer uddannelsen giver de studerende. Student Handbook, afsnit 2.2 og 2.4. Redegørelse, besvarelse af spørgsmål 9. Uddannelsens kompetencemål fremgår af Student Handbook. Kriterium 9 Kompetencemålene er realistiske i forhold til uddannelsens varighed. Student Handbook, afsnit 2.2. Institutionsbesøg. Det er dokumenteret at de studerende kan realisere uddannelsens mål for læringsudbytte inden for det år som uddannelsen vil tage. Ekspertpanelet vurderer dog at dette er under forudsætning af at uddannelsen gennemføres som et intensivt forløb, og at de studerende ikke har erhvervsarbejde ved siden af. Ekspertpanelet vurderer at det er centralt for de studerendes realisering af kompetencemålene at de studerende har mulighed for kontakt med det lokale erhvervsliv, især når de skal lave projekter. Ved institutionsbesøget fremgik det af interviewet med ledelsen at den vil bruge eksisterende kontakter med det lokale erhvervsliv til at etablere kontakt med de studerende. Bl.a. er der p.t. overskud af praktiksteder til studerende på markedsføringsøkonomuddannelsen, og ledelsen forventer at kommende MBA-studerende vil kunne løse opgaver for de pågældende virksomheder. 3.3 Uddannelsens indhold Kriterium 10 Der er konsistens mellem uddannelsens formål, kompetencemål, struktur og faglige indhold. Student Handbook, afsnit 2.1, 2.2, 3 og 4. Ekspertpanelet vurderer på baggrund af dokumentationen at der er konsistens mellem uddannelsens formål og de formulerede kompetencemål, og desuden at der er sammenhæng mellem målene for uddannelsen på den ene side og uddannelsens struktur og faglige indhold på den anden side. Eksperterne vurderer at uddannelsens indhold, dvs. de forskellige moduler, er velkendte fagdiscipliner i en ledelsesuddannelse. Vurdering af MBA General Management på International Business Academy i Kolding 12

13 Kriterium 11 Studieplan eller et lignende dokument er sammenligneligt med studieplan eller et lignende dokument på uddannelser på samme niveau og realistisk i forhold til uddannelsens varighed. Student Handbook, afsnit 2.4 og 3. Det er dokumenteret at uddannelsen ifølge studieplanen har samme niveau og varighed som uddannelsen på Coventry University. Ekspertpanelet vurderer at uddannelsens studieplan er realistisk i forhold til uddannelsens varighed, men bemærker at uddannelsen skal gennemføres som et intensivt forløb, og at det er nødvendigt at de studerende ikke har erhvervsarbejde ved siden af. Kriterium 12 Pensum er sammenligneligt med pensum på uddannelser på samme niveau og realistisk i forhold til uddannelsens varighed. Kriterier er opfyldt. Redegørelsen, besvarelse af spørgsmål 10. Det er dokumenteret at pensum og læseplaner svarer til pensum og læseplaner på uddannelsen på Coventry University. Ekspertpanelet vurderer at de lærebøger der er nævnt i redegørelsen, er standardlærebøger inden for området og har et tilsvarende niveau. Kriterium 13 Studieplan eller et lignende dokument og pensum er tilgængelige for de studerende og beskrevet på hjemmesiden på minimum dansk og engelsk. Kriteriet er delvist opfyldt. Student Handbook, afsnit 2, 3 og 4. Redegørelse, besvarelse af spørgsmål 11. Uddannelsens studieplan er beskrevet i Student Handbook. På grund af uddannelsens undervisningssprog og målgruppe vurderer ekspertpanelet at det ikke giver mening at Student Handbook skal oversættes til dansk. På nuværende tidspunkt er Student Handbook ikke tilgængelig på uddannelsesinstitutionens hjemmeside, og den udgave der er tilgængelig på skrift, er ikke opdateret i forhold til IBA der ikke kan tilbyde de samme muligheder for valgfag som Coventry University. Uddannelsens pensum er ligeledes ikke tilgængeligt på uddannelsesinstitutionens hjemmeside. Vurdering af MBA General Management på International Business Academy i Kolding 13

14 Forbedringspunkt Student Handbook skal revideres så den er tilpasset uddannelsen på IBA, og derefter være tilgængelig på uddannelsesinstitutionens hjemmeside. Ligeledes skal uddannelsens hovedpensum fremgå af hjemmesiden. Kriterium 14 Uddannelsens videngrundlag svarer til kravene på tilsvarende uddannelsesniveauer. Redegørelse, bevarelse af spørgsmål 13. Institutionsbesøg. Det er dokumenteret at studieplanen er forskningsbaseret for så vidt at pensum og indhold er udformet og tilrettelagt af ansatte på Coventry University der indgår i et aktivt forskningsmiljø. Uddannelseskonceptet er dermed valideret af den britiske forskningsinstitution der er underlagt britisk forsknings- og kvalitetskontrol. Under interviewene ved institutionsbesøget fremgik det at underviserne på IBA har løbende kontakt med de modulansvarlige for uddannelsen på Coventry University, og at uddannelsesinstitutionerne udveksler undervisere. Derudover har underviserne mulighed for at tage til forskellige relevante konferencer, og de har adgang til aktuelle databaser. Ekspertpanelet vurderer at uddannelsens videngrundlag i forhold til et tilsvarende uddannelsesniveau er sikret gennem samarbejdet med Coventry University, men noterer sig samtidig at uddannelsen kun indirekte er forskningsbaseret, da den ikke udbydes i direkte tilknytning til et aktivt forskningsmiljø. 3.4 Uddannelsens struktur Kriterium 15 Uddannelsen skal have et klart beskrevet forløb som er i overensstemmelse med uddannelsens formål. Forløbet skal være beskrevet i studieplanen eller et lignende dokument. Kriteriet er delvist opfyldt. Student Handbook, afsnit 3.2.1, 3.2.2, og Redegørelse, besvarelse af spørgsmål 14. Student Handbook giver en klar beskrivelse af uddannelsens forløb over 3 semestre som hver består af ti uger. Ekspertpanelet vurderer at forløbet er i overensstemmelse med kursets formål. Student Handbook mangler dog at blive opdateret i forhold til uddannelsen på IBA der ikke tilbyder de samme valgfag som Coventry University. Kurset research methods bliver på uddannelsen på fuld tid desuden flyttet fra andet til første semester. Forbedringspunkt Student Handbook skal revideres så den er tilpasset uddannelsen på fuldtid på IBA. Vurdering af MBA General Management på International Business Academy i Kolding 14

15 Kriterium 16 Det fremgår klart af studieplanen eller et lignende dokument hvad der udgør de centrale og fundamentale dele af uddannelsens identitet (kernefaglighed), og hvad der udgør supplerende fagområder der i højere grad kan betragtes som støttefag, tilvalg eller specialiseringer. Kriteriet er delvist opfyldt. Student Handbook, afsnit 2.4 og 3. Uddannelsen redegør for at der ikke skelnes mellem centrale og supplerende fagområder. Det fremgår af dokumentationen at uddannelsen består af ni moduler samt den afsluttende hovedopgave. Det er dokumenteret at modulerne følger en bunden rækkefølge. På fuldtidsuddannelsen bliver kurset research methods rykket frem til starten af uddannelsen så de studerende er bedst muligt klædt på til at anvende deres erfaringer i et kritisk, teoretisk perspektiv. Student Handbook mangler også at blive opdateret i forhold til uddannelsen på IBA der ikke tilbyder de samme valgfag som Coventry University. Forbedringspunkt Student Handbook skal revideres så den er tilpasset uddannelsen på fuldtid på IBA. Kriterium 17 Det fremgår af studieplanen eller et lignende dokument hvilken progression der er mellem uddannelsens dele, herunder om en del forudsætter andre. Kriteriet er delvist opfyldt Student Handbook, afsnit 2.4 og 3. Redegørelse, bevarelse af spørgsmål 16. Det fremgår af dokumentationen at progressionen i uddannelsen sker gennem sammenhængen i den bundne rækkefølge af de ni moduler der afslutningsvis leder op til den afsluttende hovedopgave. Hovedprojektet kan ikke afleveres før alle ni moduler er bestået. I redegørelsen fremgår det at det tværfaglige perspektiv opstår i den tværfaglige refleksion der bliver understøttet af gæsteforelæsninger, seminarforløb, workshopper m.m. Student Handbook mangler dog at blive opdateret i forhold til uddannelsen på IBA der ikke tilbyder de samme valgfag som Coventry University. Desuden bliver kurset research methods rykket frem til starten af uddannelsen på fuldtid. Forbedringspunkt Student Handbook skal revideres så den er tilpasset uddannelsen på fuldtid på IBA. Kriterium 18 Uddannelsesinstitutionen skal i studieplanen eller et lignende dokument angive omfanget af uddannelsen/kurset i måneder eller ECTS hvis uddannelsen er på videregående niveau. Vurdering af MBA General Management på International Business Academy i Kolding 15

16 Student Handbook, afsnit Student Handbook viser at uddannelsen er normeret til 90 ECTS-point svarende til 12 måneders studium. 3.5 Undervisnings-, prøve- og eksamensformer Kriterium 19 Undervisningsformerne understøtter uddannelsens faglige formål og kompetencemål. Student Handbook, afsnit 4.1 og 4.2. Det er dokumenteret hvordan forskellige undervisningsformer vil blive benyttet på uddannelsen. Af Student Handbook fremgår det at uddannelsen vil benytte en række undervisningsformer, herunder forelæsninger, konfrontationsundervisning, seminarer og casestudier, hvor de studerende vil få mulighed for at inddrage egen virksomhed eller erfaringer fra erhvervslivet. I interviewet med ledelsen fremgik det at uddannelsesinstitutionen havde gode erfaringer med at inddrage det regionale erhvervsliv i de studerendes projektarbejde og cases. I interviewet med underviserne fremgik det at undervisningsformerne vil blive valgt på baggrund af kendskab til de studerendes læringsstile. Underviserne fortalte at de forskellige undervisningsformer bliver valgt på baggrund af kendskab til de studerendes læringsstile der vil blive klarlagt i starten af uddannelsen. Ekspertpanelet vurderer at de nævnte undervisningsformer understøtter uddannelsens formål som det fremgår af Student Handbook. Kriterium 20 Hvis uddannelsen er kompetencegivende, understøtter prøve- og eksamensformer uddannelsens faglige formål og kompetencemål. Student Handbook, afsnit 4.1, 4.2, 4.3 og 4.4. Dokumentationen viser at prøve- og eksamensformerne omfatter både individuelle eksamener, closed book, skriftlige eksamener og course work. Ekspertpanelet vurderer at de valgte prøveog eksamensformer understøtter uddannelsens mål som det er beskrevet i Student Handbook. Ekspertgruppen bemærker at det er væsentligt at de studerende har mulighed for at tage en omeksamen uden at forlænge uddannelsesforløbet. Kriterium 21 Hvis uddannelsen/kurset er kompetencegivende, lever prøve- og eksamenskrav op til kravene på tilsvarende uddannelsesniveau. Vurdering af MBA General Management på International Business Academy i Kolding 16

17 Student Handbook, afsnit 4.3 og 4.4. Det er dokumenteret at uddannelsen på IBA har samme undervisnings-, prøve- og eksamensformer som Coventry University. Ekspertpanelet vurderer at de valgte prøve- og eksamensformer svarer til andre uddannelser på lignende niveau. Kriterium 22 Hvis uddannelsen er kompetencegivende og indeholder et afsluttende projekt, skal dette svare til kravene på tilsvarende uddannelsesniveauer. Kriteriet er opfyldt Student Handbook, afsnit 4.4. Redegørelse, besvarelse af spørgsmål 21. Det er dokumenteret at uddannelsen afsluttes med en hovedopgave der skal være baseret på en praktisk problemstilling, og hvor den studerende skal anvende den nyeste teori og litteratur. Hovedopgavens omfang vil være normalsider. I bedømmelsen af hovedopgaven stilles der krav til den studerendes evne til at afgrænse og fokusere på et emne samt til evnen til at arbejde teoretisk og metodisk. Hovedopgaven bedømmes af en ekstern censor. Ekspertpanelet vurderer at opgavens omfang og kravene dertil svarer til de krav der stilles på lignende uddannelser. 3.6 Adgang Kriterium 23 Uddannelsen har relevante, tilstrækkelige og gennemsigtige optagelseskriterier og en optagelsesprocedure der understøtter opfyldelse af uddannelsens formål og målsætninger. Redegørelse, besvarelse af spørgsmål 22. Det er dokumenteret at uddannelsen kræver en relevant, typisk erhvervsøkonomisk, bachelorgrad samt minimum to års relevant erhvervserfaring. Den studerende skal inden optagelse til en samtale med uddannelseslederen for at redegøre for sine bevæggrunde til at søge om optagelse samt redegøre for sine faglige styrker og svagheder. I løbet af denne samtale vil uddannelseslederen vurdere om den studerende udviser det fornødne engagement og har de nødvendige sproglige og faglige kvalifikationer. Det vurderes at denne optagelsesprocedure understøtter opfyldelsen af uddannelsens formål og målsætninger. Vurdering af MBA General Management på International Business Academy i Kolding 17

18 Kriterium 24 Optagelseskravene skal være i overensstemmelse med uddannelsens mål, indhold og niveau. Redegørelse, besvarelse af spørgsmål 22 og 23. Ekspertpanelet vurderer på baggrund af dokumentationen at uddannelsens optagelseskrav er relevante og i overensstemmelse med uddannelsens faglige indhold og niveau. Kriterium 25 Uddannelsesinstitutionen skal sikre at de studerende har de nødvendige sproglige kvalifikationer til at følge uddannelsen gennem både mundtlige og skriftlige sprogtest. Redegørelse, besvarelse af spørgsmål 24. Institutionsbesøg. Af redegørelsen fremgår det at IBA vil sikre sig at de studerende har de nødvendige sproglige kvalifikationer, ved at kræve færdigheder svarende til en IELTS-score på 6,5. Derudover skal alle ansøgere, som opfølgning på det mundtlige interview med uddannelseslederen, gennemgå en skriftlig test for at gøre det muligt at vurdere deres nødvendige sproglige kvalifikationer. 3.7 Undervisere Kriterium 26 Underviserne har et kvalifikationsniveau der lever op til kravene på tilsvarende uddannelsesniveauer. Institutionsbesøg. Supplerende dokumentation. Det er dokumenteret at samtlige undervisere der er tilknyttet uddannelsen, er uddannet inden for et kandidatniveau. Under interviewene ved institutionsbesøget fremgik det at underviserne på IBA har løbende kontakt med de modulansvarlige for uddannelsen på Coventry University, og at uddannelsesinstitutionerne udveksler undervisere. Derudover har underviserne mulighed for at tage til forskellige relevante konferencer, og de har adgang til aktuelle databaser. Det bemærkes dog at underviserne kun indirekte er tilknyttet et aktivt forskningsmiljø. Vurdering af MBA General Management på International Business Academy i Kolding 18

19 Kriterium 27 Underviserne har de nødvendige faglige og pædagogiske kompetencer til at varetage undervisningen. Institutionsbesøg. Supplerende dokumentation. Ekspertpanelet vurderer på baggrund af dokumentationen at de enkelte undervisere har de nødvendige faglige og pædagogiske kompetencer til at varetage undervisningen. Underviserne er bl.a. uddannet master i business administration, cand.merc., cand.oecon., cand.ling.merc. og cand.mag. Ekspertpanelet vurderer ud fra interviewet med underviserne ved institutionsbesøget at undervisergruppen består af erfarne undervisere der bl.a. kan argumentere for og reflektere fagligt og didaktisk over deres valg af forskellige undervisningsformer. Kriterium 28 Underviserne har de nødvendige sprogkundskaber til at kunne undervise på det sprog som uddannelsen udbydes på. Institutionsbesøg. Supplerende dokumentation. Dokumentationen viser at underviserne har de nødvendige sprogkundskaber i engelsk. Ved institutionsbesøget fremgik det at nye undervisere tilbydes opkvalificerende kurser i engelsk. Kriterium 29 I den udstrækning at løstansatte undervisere varetager undervisningen, er det pædagogisk og fagligt velbegrundet. Redegørelse, besvarelse af spørgsmål 26. Dokumentationen viser at der ikke anvendes løstansatte undervisere på uddannelsen. 3.8 Organisation, ledelse og fysiske faciliteter Kriterium 30 Der er en leder som er ansvarlig for uddannelsen. Vurdering af MBA General Management på International Business Academy i Kolding 19

20 Redegørelse, besvarelse af spørgsmål 1 og 28. Dokumentationen viser at direktør for IBA, Niels Egelund, har det overordnede ansvar for uddannelsen. Coventry University udsteder eksamensbevis til de studerende og garanterer dermed for kvaliteten af uddannelsen. Kriterium 31 Der er en administrativ funktion som kan varetage opgaver som indskrivning af nye studerende, kursus-/skemaplanlægning, udstedelse af eksamensbeviser mv. Redegørelse, besvarelse af spørgsmål 29 og 30. Dokumentationen viser at det er sekretær Connie Mikkelsen med korrespondenteksamen i engelsk som er ansvarlig for indskrivning af studerende, kursusplanlægning, udstedelse af eksamensbeviser og kontakt til administrationen ved Coventry University. Kriterium 32 De organisatoriske og ledelsesmæssige forhold, herunder kompetencefordelingen, er nedskrevne og dokumenterede. Redegørelse, besvarelse af spørgsmål 29. Institutionsbesøg. Dokumentationen viser at direktør for IBA, Niels Egelund, er overordnet ansvarlig for hele uddannelsen, mens uddannelseschef Jette Gøbels er ansvarlig for ansættelser, budget, time- /fagfordeling og sekretariatet for uddannelsen. Uddannelsesleder Mikael Rasmussen er ansvarlig for studieordningen, pædagogisk udvikling og koordination, evalueringsaktiviteter og kontakt til undervisere og course link tutors ved Coventry University. Sekretær Connie Mikkelsens ansvarsområder er beskrevet under kriterium 26. Samarbejdet mellem IBA og Coventry University blev beskrevet på institutionsmødet, bl.a. samarbejdet mellem module leaders på de to institutioner. Kriterium 33 Uddannelsesinstitutionen har tilstrækkelige og egnede undervisningslokaler, undervisningsudstyr og arbejdspladser til de studerende Redegørelse, besvarelse af spørgsmål 31. Vurdering af MBA General Management på International Business Academy i Kolding 20

21 Ekspertpanelet vurderer på baggrund af dokumentationen at IBA har tilstrækkelige og egnede undervisningslokaler og arbejdspladser og tilstrækkeligt og egnet undervisningsudstyr til de studerende. De studerende har adgang til arbejdspladser og it-faciliteter 24 timer i døgnet. 3.9 Brugerbetaling Kriterium 34 Gebyret for uddannelsen/kurset modsvarer uddannelsens omfang, varighed, niveau, eksamensform og undervisningsfaciliteter/-udstyr. Redegørelse, besvarelse af spørgsmål 32 og 33. Dokumentationen viser at prisen for uddannelsen ikke adskiller sig nævneværdigt fra prisen for lignende uddannelser, og at den udmærket modsvarer uddannelsens omfang, varighed, niveau og eksamensform samt undervisningsfaciliteter og -udstyr. Kriterium 35 Uddannelsesinstitutionens markedsføring af uddannelsen skal være præcis, objektiv og informativ og stemme overens med uddannelsens faglige indhold og sprogkrav. Kriteriet er delvist opfyldt. Redegørelse, besvarelse af spørgsmål nr. 34. Institutionsbesøg. Dokumentationen viser at uddannelsen ikke markedsføres i traditionel forstand gennem massemedier, men primært gennem anbefaling fra studerende og gennem uddannelsesinstitutionens kontaktskoler i udlandet. Der findes information om uddannelsen på deltid på uddannelsesinstitutionens engelske hjemmeside, men oplysninger om uddannelsen på fuld tid er ikke tilgængelige. Forbedringspunkt Oplysninger om uddannelsen på fuld tid skal fremgå af uddannelsesinstitutionens engelske hjemmeside, og forskellene på uddannelsen på deltid og på fuld tid skal fremgå klart af hjemmesiden. Kriterium 36 Det fremgår tydeligt af uddannelsesinstitutionens hjemmeside på minimum dansk og engelsk hvilke udgifter gebyret dækker, og hvilke ekstra udgifter der derudover må påregnes. Kriteriet er delvist opfyldt. Vurdering af MBA General Management på International Business Academy i Kolding 21

22 Redegørelse, besvarelse af spørgsmål 32 og 33. Supplerende dokumentation. Dokumentationen viser det beløb der udgør brugerbetalingen for uddannelsen, og hvordan denne betaling er beregnet. Det er dokumenteret at information om leveomkostninger i Danmark, dvs. ekstra udgifter for de studerende, fremgår af uddannelsesinstitutionens hjemmeside. Da selve uddannelsen endnu ikke er beskrevet på hjemmesiden, fremgår det ikke hvilke udgifter gebyret dækker. På grund af uddannelsens undervisningssprog og målgruppe vurderer ekspertpanelet at det ikke giver mening at informationerne skal oversættes til dansk. Forbedringspunkt Oplysninger om uddannelsen skal fremgå af hjemmesiden, herunder oplysninger om hvilke udgifter de studerendes gebyrer dækker Kvalitetssikring Kriterium 37 Der er formelle procedurer for løbende og systematisk evaluering af uddannelsen. Redegørelse, besvarelse af spørgsmål 35. Dokumentationen viser hvilke evalueringsaktiviteter der er på uddannelsen i britisk og dansk regi. Uddannelsen på IBA bliver løbende valideret af Coventry University for at sikre at uddannelsen lever op til standarderne fra Coventry University samt det britiske Quality Assurance Associations (QAA). De studerende evaluerer uddannelsen ved en skriftlig evaluering midt i hvert semester. Uddannelseslederen har ansvaret for opfølgningen på de studerendes evalueringer. Kriterium 38 Uddannelsen sikrer systematisk opfølgning på alle evalueringer, herunder opfølgning på de løbende evalueringer af den samlede uddannelse. Redegørelse, besvarelse af spørgsmål 35 og 36. Dokumentationen viser at IBA har procedurer for systematisk opfølgning på evalueringer. Vurdering af MBA General Management på International Business Academy i Kolding 22

23 Appendiks A Bilagsliste Her følger en oversigt over det bilagsmateriale som IBA har stillet til rådighed som dokumentation i forbindelse med vurderingen Student Handbook Supplerende dokumentation: - Redegørelse for de primære forskelle og ligheder mellem deltidsuddannelsen og fuldtidsuddannelsen - Korte CV er for de undervisere som vil blive tilknyttet uddannelsen - Eksempel på et evalueringsskema som bruges til de studerendes semesterevaluering - Redegørelse for hvornår Student Handbook vil være opdateret og tilgængelig på uddannelsesinstitutionens hjemmeside - Redegørelse for uddannelsesinstitutionens information om leveomkostninger i Danmark - Redegørelse for de studerendes adgang til it-lokaler og toiletter. Vurdering af MBA General Management på International Business Academy i Kolding 23