Underviser / Emne

Transkript

1

2 Farmakologi og medicinhåndtering Eksamensfag for alle. Faget læses af alle elever på avanceret niveau

3 Mål 1: Eleven kan anvende viden om lovgivning, instrukser, vejledninger og lokale procedurer til at forklare social- og sundhedsassistentens ansvar og kompetenceområde til selvstændigt at kunne varetage medicinhåndtering i gældende praksis, herunder delegering, videredelegering, ledelsens ansvar og akkreditering.

4 Mål 2: Eleven kan anvende viden om kvalitetssikring og utilsigtede hændelser (UTH) til selvstændigt og i det tværfaglige samarbejde at kunne fremme patientsikkerheden og forebygge fejl ved medicinhåndtering i praksis, herunder dokumentere, indrapportere samt følge op på embedslægetilsyn. Mål 3: Eleven kan anvende viden om anatomi og fysiologi til at forklare lægemidlers farmakokinetik, herunder, absorption, distribution og elimination og farmakodynamik.

5 Mål 4: Eleven kan anvende beregninger af medicin for at fremme patientsikkerheden og forebygge fejl ved medicinhåndtering. Mål 5: Eleven kan anvende viden om almen og speciel farmakologi, herunder psykofarmaka til at observere virkninger og bivirkninger samt forklare kontraindikationer, interaktioner og dispenseringsformer inden for de mest almindelige hovedgrupper, herunder hvilken betydning det har for observationen af borgere og patienter.

6 Mål 6: Eleven kan anvende viden om sundhedspædagogiske metoder, redskaber og praksisformer, herunder vejledning, motivation, compliance og selvadministration i samarbejdet med borgere, patienter og pårørende i primær og sekundær sektor, herunder samarbejde med almen praksis til at øge kvaliteten og patientsikkerheden ved medicinhåndtering. Mål 7: Eleven kan anvende viden om hygiejne og risikofaktorer ved medicinhåndtering herunder arbejdsmiljøudvalgets opgave og arbejdsmiljøcertificering til at forebygge arbejdsskader i praksis.

7 Fagets struktur Lektionsplan Arbejder med 4 cases Disse arbejdes der med på både 1. og 2. skoleperiode. Casene danner baggrund for eksamen på 2. skoleperiode.

8 Eksempel på opgave:

9 Case 1 opgave (forkortet casen) Verner Kragh (55 år) er direktør i sit eget firma, hvor han indkøber møbler fra Asien. Verners arbejdstiden ligger ofte på 80 timer om ugen. I 10 år har Verner gået til kontrol for forhøjet blodtryk, hypertensio arterialis, og nedsat hjertefunktion, morbus cordis incompensatio. Hans blodtryk er 190/100, og pulsen er over 100. Verners underben og fødder er tynde, hvide og kolde. Når han har benene oppe på sofaen et stykke tid, begynder han at få voldsomme smerter pga. oxygenmangel til vævet, iskæmiske smerter. På venstre ben har han to skinnebenssår, ulcus cruris, som er små, kraterformede og nekrotiske i bunden. Verner får følgende medicin: Rp. tabl. Digoxin 62,5 mikrog. 2 X 2 Rp. tabl. Furix 40 mg x 2 Rp. tabl. Kaleorid 750 mg x 1 Rp. tabl. Hjertemagnyl 75 mg x 2.

10 I skal nu indskrive Verner Kraghs medicin i medicinskemaet. Forhold jer til medicinen i forhold til de symptomer og diagnoser, som Verner Kragh har. Beskriv for hvert præparat: Hvorfor han netop får det. Virkning på kroppen Normaldosis Bivirkninger (de mest almindelige) Interaktioner med anden medicin og kost. Hvilke præparater virker som: Agonister (stimulerer, så der sker en øget virkning) Antagonister (blokerer, så der sker en nedsat virkning.)

11 Undersøg præparaterne for: Hvilken farmakologisk hovedgruppe hører det til i? Hvad er ATC-koden for præparatet? Hvilke andre præparater har samme virkning? Hvordan er præparatets: o Absorption (optagelse) i kroppen? o Hvor stor er firstpass metabolismen? o Hvad er præparatets biotilgængelighed? o Distribution (fordeling) i kroppen? o Elimination (fjernelse) i kroppen? o Hvad er præparatets plasmahalveringstid (T½)?

12 Erfaringerne fra undervisning: Svær at kende forskel på dosis og styrke Medicinkort, kan man ikke bare læse, kræver øvelse

13 Fagdagsopgave:

14 Erfaring fra dagen Det kræver øvelse - ikke noget man bare kan Parat videns opgave eleverne glade for, giver dem en billede af hvad de kan/ikke kan. Eleverne havde stor udbytte af dagen.