Møde vedrørende implementeringen af LP-modellen

Transkript

1 Møde vedrørende implementeringen af LP-modellen Dato: Den 15.april 2009 Sted: Rådhuscentret, 7190 Billund Referent: Pia Guttorm Deltagere: Ledelsen af PPR eller anden kommunal rådgivningsfunktion, der deltager i arbejdet med skolernes implementering af LP-modellen 2007/08 og 09. Mødets formål: Fælles erfaringsudveksling og idéudveksling om LP arbejdet og vejledningen på skolerne indtil nu og fremover samt drøftelse om overvejelser og konkrete tiltag, som PPR har gjort i forbindelse med implementeringen af LP-modellen i organisationen (PPR). Referat Referatet er primært fremlæggelserne fra drøftelserne i de fire grupper. Grupperne blev dannet ved tælleprincip, og havde således en vilkårlig sammensætning. Udgangspunkt for den første gruppedrøftelse: Hvad er målsætningen for implementeringen af lp-modellen for PPR? Gruppe 1: Give support til skoler Udvikle og fremtidssikre PPR (ift ny lovgivning) Kompetenceudvikling Gruppe 2: Indirekte målsætninger for PPR: Understøtte kommunale virksomhedsplaner for PPR (fx ift inklusion) Fokus på den foregribende indsats Færre indstillinger Omstilling af fælles PPR kultur (kommunikationsformer) Gruppe 3: LP-modellen som et organisationsudviklingsprojekt i skolen og PPR Styrke faglig og social inklusion (færre indstillinger) Styrke den pædagogiske didaktiske kompetence blandt det pædagogiske personale Styrke sammenhængen mellem almen- og specialpædagogik Tidligere vejledningsindsats fra PPR Styrke fælles kommunikation: o Sprog o Systemisk tænkning o Anerkendende tilgang o Fokus på relationer Fælles tilgang internt på PPR Den konsultative indsats bliver rammesat 1

2 Gruppe 4: Led i udviklingen af en mere inkluderende skole Legaliserer at hele barnets kontekst inddrages Organisationsudvikling af PPR Et fælles perspektiv for alle medarbejdere på PPR Udgangspunktet for den anden drøftelse i grupper: Hvilke udfordringer ses i implementeringsprocessen? (svært/godt) Gruppe 1: Udfordringer: At få PPR til at hænge sammen ved at alle kommer på uddannelsesuge i Hamar At få skabt dialog med skolelederne om prioriteringen af PPRs opgaver At PPR medarbejdere skal arbejde med LP-modellen uden at andre opgaver er væk/ krympet Mange ting Gruppe 2: At sikre aftaler mellem vejledere og lp-grupper på skolen Funktioner i elæringen (for mange koder) Ledelsesopbakning Velvalgte tovholdere Modellen virke (skaber fællesskab) Efteruddannelse Gruppe 3: Logistiske vanskeligheder Manglende planlægning og samarbejde med skolerne Manglende klarhed hos skolelederne over hvad LP-konceptet reelt indebærer efter informationsmødet og pædagogisk arrangement Fin kommunikation og support fra UCN Tale om ændret sprogbrug om specialpædagogiske opgaver Uddannelsesugen i Hamar Gruppe 4: Ressourcer i PPR økonomi målt i tid Manglende rolleafklaring mellem skolerne og PPR Skoler, der ændrer på implementeringsplaner undervejs Team, der ikke fungerer At få aktørperspektivet i spil At der ikke er en klar plan for elæring + direkte vejledning 2

3 Gruppe 4 (fortsat): Anerkendende kommunikation Kompetenceudvikling LP-modellen skaber et nyt og anerkendende sprog Drøftelse i plenum Hvilke udfordringer - set fra UCNs perspektiv, for PPR vedrørende implementering af LP-modellen? At arbejde konsultativt At fordele ressourcer på opgaverne Hvilke initiativer skal PPR og UCN tage i fællesskab? Flere møder af denne slags Organisationsudvikling, når ikke alle er med i Norge Udarbejde et tydeligt koncept for PPRs samarbejde med skolerne At uddannelsesugen foregår i Danmark At tydeliggøre samarbejdet mellem PPR og skoler Evaluering af vejledningen på elæring Initiativer som PPR skal tage for at blive placeret centralt: Kompetenceudvikling for skolens pædagogiske personale Netværksstrukturer for forandringsprocesser Støtte til skoleledelsen omkring implementering og forandringsprocesser UCN v/ Jens Andersen orienterede om: Opfølgningskursus for tovholdere Temadag for lp-vejledere fra PPR Kursus (tre dage) for lp-vejledere Information om disse aktiviteter vil findes på LP-modellens hjemmeside (ARRANGEMEN- TER) samt i Nyhedsbrevet i maj måned. Næste møde Næste møde for ledelsen af PPR eller anden kommunal rådgivningsfunktion, der deltager i arbejdet med skolernes implementering af LP-modellen: Tirsdag den 22.september 2009 Mødet vil blive annonceret på LP-modellens hjemmeside under Arrangementer 3

4 Deltagerliste NAVN STILLING ANSAT VED Claus Grønlund Teamleder, psykolog PPR-Enhed 2, Århus Flemming Engel Afd.chef PPR Aalborg Hanne Schwartz Konsulent PPR, Syddjurs Kommune Helle Bülow-Olsen Konsulent Næstved Kommune Ib Bræmer Chefpsykolog PPR Fredericia kommune Jan Soelberg Skolepsykolog PPR Hjørring Janne Lindelof psykolog/souschef PPR Hedensted Jesper Carlsen Pædagogisk udviklingschef Thisted Kommune Jesper R. Hansen Chefpsykolog PPR, Billund kommune Jørgen Steen Hansen leder af PPR Syddjurs Kommune Jørn-Ole Lajer chefpsykolog Mariagerfjord Kirsten Hartmann Psykolog PPR Kirsten Juul Kjær LP-konsulent Rådgivningscenter Børn og Unge Kirsten Petersen Ledende psykolog Ressourcecentret Kirsten Engel Sørensen konst. leder af PPR PPR, Esbjerg Kommune Lise Andersen psykolog, Ass. funktionsleder PPR PPR Skanderborg Lotte Pedersen Ledende psykolog PPR Kalundborg Magdalene Svendsen Leder af PPR Vestdistriktet Århus Århus Kommune Michael Jensen Koordinator Ressourcecentret Ole Bak-Pedersen PPR-leder Rådgivningscenter Børn og Unge, Mors Ole Hansen Projektchef UCN Ole Klüwer Ledende psykolog PPR, Varde Pia Dahl PPR/LP-konsulent PPR Odense 4

5 5