Fagbeskrivelse. Til eksamen forventes den studerende:

Transkript

1 Materialelære 1 Accessory Design, 1. år Teknikker og redskaber Materials Science 1 Josephine Winther BA1MA--KME et med dette forløb er at introducere de studerende til diverse materialer og forarbejdningen af disse. De studerende vil få indblik i værktøj og maskiner på smykkeværkstedet og lære hvordan disse håndteres efter sikkerhedsforskrifterne. Viden at have viden om udvalgte materialer til accessories at have viden om metallers molekylære opbygning og egenskaber at have forståelse for accessory værkstedets sikkerhedsregler og førstehjælpsudstyr Færdigheder at kunne omsætte en ide til et 3D objekt at kunne bearbejde forskellige materialer til udførelsen af 3D objekter at kunne anvende værktøj og arbejdsmetoder i forhold til udvalgte materialer Kompetencer at forstå materiales muligheder og kunne udføre 3D objekter i forskellige materialer. Intern censur 7-trins-skalaen. Den samlede længde for eksamen på 1. semester er af 0 minutters varighed, hvoraf 20 minutter er afsat til den studerende fremlæggelse. Holdundervisning, gruppearbejde og individuelle øvelser.

2 Objekt og krop Accessory Design, 1. år Teknikker og redskaber Object and Body Josephine Winther BA1OK--KME et med dette kursus er at give de studerende indblik i objekter og kroppens selvstændige former og hvad der sker med disse former når krop og objekt mødes. Tegning løber parallelt med semesterets øvrige arbejder. Færdigheder i at tegne og skitsere er centrale for at kunne forstå et problem og for at kunne visualisere idé og designproces. Viden at have kendskab til teorien bag aflæsning af objekter Færdigheder at kunne aflæse objekter at kunne præsentere en idé at kunne anbringe objekter på kroppen at kunne anvende forskellige redskaber til udvikling af idéer Kompetencer at kunne omsætte ideer til 3D objekter at kunne analysere og udvælge ideer for Tegning at have en begyndende rutine i at skitsere og tegne Intern censur 7-trins-skalaen Den samlede længde for eksamen på 1. semester er af 0 minutters varighed, Holdundervisning med individuelle øvelser.

3 Komposition Tværgående, 1. år Teknikker og redskaber Composition Maria Kirk Mikkelsen BF1KO--BME et med dette fagelement er, at den studerende får indsigt i formers indbyrdes forhold på en todimensionel flade samt i kompositionens grundlæggende betydning for et design. Viden at have tilegnet sig viden om komposition herunder grundlæggende principper som tyngde, balance, kontrast, rytme og volume Færdigheder at have tilegnet sig færdigheder i indbyrdes placering og skalering af geometriske og organiske former Kompetencer at have kompetence til at anvende komposition som et redskab i designfaglig kontekst at kunne anvende kompositionsregler i et fagrettet genstandsfelt Intern censur Bestået/ikke bestået Den samlede længde for eksamen på 1. semester er af 0 minutters varighed, Holdundervisning Fælles gennemgange

4 Lys & Farve Tværfaglig, 1. år Teknikker og redskaber Light & Colour Maria Kirk Mikkelsen BF1LF--BME et med dette fagelement er, at den studerende får indsigt i farve, herunder lysets indflydelse på farven, sammensætninger af farver samt i farvens grundlæggende betydning for et design. Viden at have viden om perception at have viden om subtraktive og additive farvesystemer at have viden om lysets påvirkning af farvede flader Færdigheder at have færdigheder i at iagttage, registrere og analysere farve Kompetencer at have kompetencer til at sammensætte farver kompositorisk at kunne anvende farver i et fagrettet genstandsfelt Intern censur Bestået/ikke bestået Den samlede længde for eksamen på 1. semester er af 0 minutters varighed, Holdundervisning Øvelser med vejledning Forelæsninger

5 Designhistorie Tværfaglig, 1. år Designmetode og -teori justeret ifølge ny bekendtgørelse juni 2014 Design History Sisse Tanderup BF1DH--KSE Med udgangspunkt i forelæsninger om designfagets historiske udvikling får den studerende et mere reflekteret forhold til nutidens design og til egen designpraksis. Igennem en visuel og formanalyse af et eksisterende designprodukt får den studerende en konkret introduktion til forskellige designparametre, som den studerende kommer i berøring med i design faget. Den studerende får lejlighed til at beskrive og reflektere over et designhistorisk fænomen inden for et selvvalgt område igennem en skriftlig designhistorisk opgave. Viden At have viden om den internationale historiske udvikling af væsentlige stilretninger og designpraksisser At have viden om at researche i historisk materiale At have forståelse for hvordan kulturel og teknologisk udvikling har påvirket designfagets praksis At have forståelse for en fagspecifik designhistorie og kontekst Færdigheder At kunne underbygge en opgave med relevant litteratur og billedmateriale Kompetencer At kunne reflektere, analysere og konkludere på et afgrænset researchmateriale Skriftlig opgave i form af en skriftlig opgave inden for fagets pensum. Ekstern censur, bedømmes efter 7-trinsskalaen. Omfang: 6 normalsider Forelæsning Holdundervisning Selvstudie

6 Materialelære 2 Accessory Design,1. år Teknikker og redskaber Materials Science 2 Josephine Winther BA2ML--BME et med dette forløb er at introducere de studerende til læder og forarbejdningen af dette. Der er fokus på eksperimentet og undersøgelsen og den studerende kan derved samle erfaringer vedrørende bearbejdning af materialet læder. Viden at have viden om forskellige materialer inden for accessory design Færdigheder at have overordnet forståelse for læders egenskaber og anvendelse Kompetencer at kunne fremstille et 3D objekt i læder. at have forståelse for materialers egenskaber gennem eksperimentet og undersøgelsen. Ekstern censur Bestået/ikke bestået Den samlede længde for eksamen på 2. semester er af 0 minutters varighed, Holdundervisning. Individuelle øvelser og vejledning forelæsning

7 Wearables og digitale redskaber Accessory Design, 1. år Designprojekt Wearables and digital tools Josephine Winther BA2WD--KME et med dette forløb er at give de studerende indsigt i begrebet wearables og tænkningen omkring dette, således at de kan udvikle deres eget koncept for et wearable. Samtidig lærer den studerende at benytte tegneprogrammer på computer for at kunne benytte digitale redskaber i udviklingen af koncepter og ideer. Tegning fortsættes og løber parallelt med semesterets øvrige arbejder. Færdigheder i at tegne og skitsere er centrale for at kunne forstå et problem og for at kunne visualisere ide og designproces. Viden at have viden om wearables historisk og i samtiden at havegrundlæggende viden om accessory i historisk og kulturelt perspektiv Færdigheder at kunne benytte et tegneprogram at kunne udvikle koncepter til wearables at have forståelse for de materialer, der benyttes til wearables Kompetencer at kunne udvikle et wearable koncept og udføre konceptet som model for Tegning at have en vis rutine i at skitsere og tegne Ekstern censur 7-trins-skalaen. Den samlede længde for eksamen på 2. semester er af 0 minutters varighed, Holdundervisning Individuelle øvelser og vejledning Forelæsning

8 Rumlig skitsering Tværfaglig, 1. år Teknikker og redskaber Spatial Sketching Maria Kirk Mikkelsen BF2RS--BME et med dette fagelement er, at den studerende får indsigt i rumlig form samt opnår en begyndende rutine i at kommunikere rumlig form med håndtegning. Viden at have tilegnet sig viden om konstruktion af grundformer at have forståelse for kroppen som form og kroppens proportioner Færdigheder at have tilegnet sig færdigheder i stregæstetik at have tilegnet sig færdigheder at kunne tegne rumlige forhold at have tilegnet sig færdigheder i at tegne et objekt og dets metamorfose at have tilegnet sig færdigheder i at tegne kroppen i rum Kompetencer at kunne redegøre for et rumligt objekt iagttaget fra flere vinkler Ekstern censur Bestået/ikke bestået Den samlede længde for eksamen på 2. semester er af 0 minutters varighed, Holdundervisning Fælles gennemgange

9 Formudvikling Tværfaglig, 1. år Teknikker og redskaber justeret ifølge ny bekendtgørelse juni 2014 Form Development Maria Kirk Mikkelsen BF2FU--KME et med dette fagelement er, at den studerende får forståelse for tredimensionel form, herunder perception, analyse og formudviklingsmetoder. Den studerende kan med denne viden skabe design, hvor formen understøtter en bevidst hensigt. Viden at have tilegnet sig viden om form og perception Færdigheder at have tilegnet sig færdigheder i at analysere form, herunder bagvedliggende strategier og stilmæssige greb at have tilegnet sig færdigheder i anvendelse af mock-up teknikker Kompetencer at have tilegnet sig kompetencer til at kunne udvikle form at have tilegnet sig kompetencer til at kunne foretage begrundede vurderinger i formudvikling Ekstern censur 7-trins-skalaen Den samlede længde for eksamen på 2. semester er af 0 minutters varighed, Forelæsning Holdundervisning Projektarbejde i grupper med vejledning

10 Page 1/2 Metode & Projekt 1 Tværfaglig, 1. år Designmetode- og teori justeret efter ny bekendtgørelse juni 2014 Design Method and Project 1 Anne Louise Bang BF2MP--KME Grundlæggende introduktion til designmetode. Udvalgte designmetoder undersøges og anvendes i forbindelse med et individuelt designprojekt. Kursets mål er, at den studerende opnår et basalt kendskab til designfagets metoder teknikker og redskaber, og kan bringe disse i anvendelse i et individuelt designprojekt. Viden at have viden om kreativitet og kreative processer at have indsigt i egne kreative kompetencer, styrker og udfordringer i et kreativt arbejde Færdigheder at kunne indsamle og bearbejde et inspirationsmateriale at kunne identificere en relevant designfaglig problemstilling og formulere den som koncept at kunne generere, visualisere, analysere og udvælge idéer Kompetencer at kunne anvende udvalgte teknikker og redskaber i forhold til et personligt designudtryk at have en forståelse for designprocesser i et designprojekt at reflektere over og beskrive egen arbejdsproces, herunder at kunne skelne mellem intuitive og analyserede processer Ekstern censur 7-trins-skalaen Den samlede længde for eksamen på 2. semester er af 0 minutters varighed, Projektbeskrivelse: Det påhviler den studerende at medbringe 1 stk. projektbeskrivelse til den mundtlige eksamen. Såfremt den studerende forsømmer dette, vil det afspejle sig i karaktergivningen.

11 Page 2/2 Forelæsninger og oplæg (til øvelser) Litteraturlæsning Gruppearbejde Individuelt arbejde med vejledning Forelæsning Projektarbejde med individuel vejledning Præsentation med kritik

12 Materialer og produktionsteknik Accessory Design, 2. år Teknikker og redskaber Materials and Production Technique Josephine Winther BA3MP--KME Et forløb med fokus på eksperimentet og undersøgelsen. Det undersøges, hvordan man kan bruge form og materialeeksperimenter som udgangspunkt for et designprojekt. Med afsæt i et materiale, en produktionsmetode eller teknik afsøges nye muligheder. Der er ikke fokus på slutresultatet, men på eksperimenter som potentielt kan føre til et resultat. Undervejs analyseres og evalueres eksperimenterne. Viden at have viden om forskellige støbematerialer og deres egenskaber Færdigheder at kunne eksperimentere med en selvvalgt teknik eller et materiale at kunne reflektere over egne eksperimenter og resultater at kunne anvende eksperimentet som redskab i en udviklingsproces at kunne præsentere sine eksperimenter for andre Kompetencer at have forståelse for brug af eksperimentet som designredskab Intern censur Bestået / Ikke bestået Den samlede længde for eksamen på 3. semester er af 0 minutters varighed, Holdundervisning med individuel vejledning

13 Page 1/2 Krop og koncept Accessory Design, 2. år Designprojekt Body and Concept Josephine Winther BA3KK--KME Dette forløb beskæftiger sig med det konceptuelle i relationen mellem krop og objekt og en præsentation af dette forhold. Den studerende får indsigt i fagområdets funktion og betydning i samfundet i forhold til teoretiske, filosofiske og kulturelle sammenhænge, og lærer at redegøre for faglige problemstillinger inden for det valgte emne i fagområdet. Tegning fortsættes og løber parallelt med semesterets øvrige arbejder. Færdigheder i at tegne og skitsere er centrale for at kunne forstå et problem og for at kunne visualisere idé og designproces. Viden at have viden om konceptopbygning og udvikling at have viden om relationer mellem menneske og objekt at have viden om fagområdets samfundsmæssige betydning Færdigheder at kunne udvikle koncept for relationen mellem menneske og objekt at kunne analysere og reflektere over koncepters betydning og værdi Kompetencer at kunne bearbejde og udvikle et konceptuelt design at kunne præsentere et gennemarbejdet koncept for Tegning at have rutine i at skitsere og tegne at have et begyndende visuelt sprog Intern censur 7-trins-skalaen Den samlede længde for eksamen på 3. semester er af 0 minutters varighed, Det påhviler den studerende at medbringe 1 stk. projektbeskrivelse til den mundtlige eksamen. Såfremt den studerende forsømmer dette, vil det afspejle sig i karaktergivningen.

14 Page 2/2 Holdundervisning Individuelt projektarbejde med vejledning

15 Æstetik Tværfaglig, 2. år Designmetode og -teori justeret efter ny bekendtgørelse juni 2014 Aesthetics Vibeke Riisberg Dansk BF3ÆS--KSE et med forløbet er at give den studerende indblik i udvalgte æstetiske teorier, der kan understøtte og udvikle arbejdet med æstetiske aspekter i designpraksis. Desuden at give baggrundsviden, der sætter den studerende i stand til at analysere, argumentere og reflektere over æstetiske kvaliteter knyttet til designprodukter, service design, m.m. Viden at have forståelse for forskellige æstetikopfattelser Færdigheder at kunne argumentere for æstetiske dimensioner i design at kunne reflektere over æstetiske problemstillinger i designprocessen Kompetencer at kunne analysere æstetiske kvaliteter i design Skriftlig opgave i form af en skriftlig opgave inden for fagets pensum. Ekstern censur, bedømmes efter 7-trinsskalaen. Eksamensopgaven lægges på intranet. Omfang: 7 normalsider. Forelæsning kombineret med mindre holdøvelser Selvstudie

16 Page 1/2 Metode & Projekt 2 Tværfaglig, 2. år Designmetode- og teori Method and Project 2 Anne Louise Bang BF3MP--KME Videregående introduktion til designmetode og designproces. Kursets mål er, at den studerende opnår et dybtgående kendskab til designfagets metoder teknikker og redskaber, og kan bringe disse i anvendelse i et designprojekt. Udvalgte designmetoder undersøges og anvendes i forbindelse med et designprojekt. De studerende får lejlighed til at samarbejde i teams, opbygge og vedligeholde relationer og håndtere konflikter når forskellige designfagligheder og præferencer mødes. De skal endvidere kommunikere med eksterne interessenter med henblik på at sætte sig ind i forskellige perspektiver og inddrage disse i designprocessen. Viden at have forståelse for diversitet og samarbejde at have viden om en problemorienteret designproces Færdigheder at kunne identificere en relevant designfaglig problemstilling og formulere den som et koncept at have forståelse for relationerne i et kreativt team at kunne kommunikere og visualisere en problemorienteret designproces at kunne udpege vigtige indsigter, samt at argumentere for valg og fravalg at kunne reflektere over egen og andres roller i gruppearbejde Kompetencer at kunne udvælge og anvende konkrete designmetoder til at identificere og bearbejde en problemstilling i en ekstern kontekst Intern censur 7-trins-skalaen Den samlede længde for eksamen på 3. semester er af 0 minutters varighed, Projektbeskrivelse: Det påhviler den studerende at medbringe 1 stk. projektbeskrivelse til den mundtlige eksamen. Såfremt den studerende forsømmer dette, vil det afspejle sig i karaktergivningen.

17 Page 2/2 Forelæsninger og oplæg (til øvelser) Individuelle øvelser Gruppeøvelser og arbejder med vejledning Holdundervisning

18 Page 1/2 Metode & Projekt 2 - International Tværfaglig, 2. år Designmetode- og teori Method and Project 2 - International Anne Louise Bang BF3MPI--KME Videregående introduktion til designmetode og designproces. Kursets mål er, at den studerende opnår et dybtgående kendskab til designfagets metoder teknikker og redskaber, og kan bringe disse i anvendelse i et designprojekt. Udvalgte designmetoder undersøges og anvendes i forbindelse med et designprojekt. De studerende placeres i en ekstern kontekst, hvor designresearchmetoder bruges til at orientere sig og producere viden, ny indsigt og løsninger indenfor et givent problemfelt. De studerende får lejlighed til at samarbejde i teams, opbygge og vedligeholde relationer og håndtere konflikter når forskellige designfagligheder og præferencer mødes. De skal endvidere kommunikere med eksterne interessenter med henblik på at sætte sig ind i forskellige perspektiver og inddrage disse i designprocessen. Viden at have forståelse for kulturel diversitet og samarbejde at have viden om en problemorienteret designproces Færdigheder at kunne identificere en relevant designfaglig problemstilling og formulere den som et koncept at have forståelse for relationerne i et multikulturelt kreativt team at kunne kommunikere og visualisere en problemorienteret designproces at kunne identificere vigtige indsigter, samt at argumentere for valg og fravalg at kunne reflektere over egen og andres roller i gruppearbejde Kompetencer at kunne udvælge og anvende konkrete designmetoder til at identificere og bearbejde en problemstilling i en konkret international kontekst Intern censur 7-trins-skalaen Den samlede længde for eksamen på 3. semester er af 0 minutters varighed,

19 Page 2/2 Projektbeskrivelse: Det påhviler den studerende at medbringe 1 stk. projektbeskrivelse til den mundtlige eksamen. Såfremt den studerende forsømmer dette, vil det afspejle sig i karaktergivningen. Forelæsninger og oplæg (til øvelser) Individuelle øvelser Gruppeøvelser og arbejder med vejledning Holdundervisning Dele af undervisningen foregår i udlandet

20 Fagrettet Farve, Lys og Komposition Tværfaglig, 2. år Teknikker og redskaber Subject-specific Colour, Light and Composition Maria Kirk Mikkelsen. BF4FLK-BME et med dette fagelement er, at den studerende får indgående kendskab til lysets indflydelse på farve og komposition samt erfaring med at anvende lys i et fagrettet designprojekt. Viden at have tilegnet sig viden om lysets påvirkning af farver, flader og materialer at have tilegnet sig viden om refleksionslys at have tilegnet sig viden om lokal- og slagskyggers farve og kompositoriske virkemidler Færdigheder at have tilegnet sig færdigheder i at beskrive og analysere lys Kompetencer at have tilegnet sig kompetencer i at anvende lys og lysets virkemidler sammen med farve og komposition i en faglig sammenhæng Intern censur Bestået/ikke bestået Den samlede længde for eksamen på 4. semester er af 0 minutters varighed, Holdundervisning Projektarbejde med individuel vejledning

21 Digitale redskaber Accessory Design, 2. år Teknikker og redskaber Digital Tools Josephine Winther BA4DR--BME et med kurset er at den studerende får kendskab til hvordan digitale redskaber kan anvendes i forbindelse med produktion af smykker. Viden at have viden om rapid prototyping at have viden om samspil mellem materiale, metode og teknik Færdigheder at kunne udvikle en form i computerprogram at kunne klargøre filer til produktion Kompetencer at kunne vælge, hvilken produktionsmetode der bedst kan benyttes til et produkt efter egen ide og valg. Intern censur Bestået / Ikke bestået Den samlede længde for eksamen på 4. semester er af 0 minutters varighed, Holdundervisning med individuel vejledning

22 Trend Accessory Design, 2. år Designprojekt 14. september 2011 Trend Helle Graabæk og Eva Kappel BA4TR--KME et med dette fagelement er, at du som studerende opnår viden om trendforecastingens betydning for accessory-branchen. Der introduceres til teoretiske modeller og praktiske teknikker til at identificere kommende trends, og der udvikles et trendmateriale til andres eller eget brug i et fremtidigt designprojekt. Viden at have viden om trend som styreredskab i accessory-branchen at have viden om DART modellen som system for at vide hvor et trendoplæg er placeret i accessory-branchen at have grundlæggende forståelse for accessory-branchen produktionsformer og -vilkår Færdigheder at kunne indsamle et aktuelt inspirationsmateriale til videre bearbejdning at kunne formidle arbejdsproces og resultat af processen visuelt og verbalt Kompetencer at kunne identificere potentielle aftagere af et trendoplæg at kunne analysere et givet trend materiale og oversætte det til personlige oplæg at kunne redegøre for forskellen på et trendoplæg og personligt inspirations materiale Intern censur 7-trins-skalaen Den samlede længde for eksamen på 4. semester er af 0 minutters varighed, Det påhviler den studerende at medbringe 1 stk. projektbeskrivelse til den mundtlige eksamen. Såfremt den studerende forsømmer dette, vil det afspejle sig i karaktergivningen. Holdundervisning Projektarbejde med vejledning studietur

23 Page 1/2 Koncept, kollektion og produktion Accessory Design, 2. år Designprojekt Concept, Collection and Production Josephine Winther BA4KK--KME med kurset er at lære den studerende at udvikle et koncept for en kollektion og give den studerende indblik i arbejdet med kollektion og produktion i en kommerciel virksomhed. De skal udvikle og færdiggøre modeller til støbning for at få indblik i produktionsmetoder. Der vil blive eksperimenteret med fremstilling af modeller og støbninger i forskellige materialer og introduceret til nyeste teknologi inden for området. De studerende skal have indblik i de forhold materialerne er produceret/tilvejebragt under. Tegning fortsættes og løber parallelt med semesterets øvrige arbejder. Færdigheder i at tegne og skitsere er centrale for at kunne forstå et problem og for at kunne visualisere idé og designproces. Viden at have viden om udvikling af koncepter i virksomheder at have viden om kollektionsbegrebet at have viden om arbejdsgange i virksomheder Færdigheder at kunne lave et moodboard med aktuelt inspirationsmateriale at kunne lave arbejdstegninger og digitale filer til produktion Kompetencer at kunne udvikle et koncept for en smykkekollektion at kunne udvikle præsentationsmateriale og formidle en smykkekollektion visuelt og verbalt for Tegning at have rutine i at skitsere og tegne at have et grundlæggende personligt visuelt sprog Intern censur 7-trins-skalaen Den samlede længde for eksamen på 4. semester er af 0 minutters varighed, Det påhviler den studerende at medbringe 1 stk. projektbeskrivelse til den mundt-

24 Page 2/2 lige eksamen. Såfremt den studerende forsømmer dette, vil det afspejle sig i karaktergivningen. Holdundervisning med individuel vejledning Individuelt arbejde med vejledning