Følgende artikel er en samling af de erfaringer jeg har fået ved at arbejde med musik i min franskundervisning.

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Følgende artikel er en samling af de erfaringer jeg har fået ved at arbejde med musik i min franskundervisning."

Transkript

1 Music is the Doctor Musik i franskundervisningen ideer og erfaringer Music is the doctor, Music is the doctor, Of my soul THE DOOBIE BROTHERS Under frokost med min censor ved franskprøven i juni, snakkede vi om, hvor svært det er at arbejde med geografiske emner i forbindelse med de mundtlige prøver. Det er vanskeligt at levendegøre noget, som ofte går ud på fakta og tal og beskrivende detaljer. Men en ting som puster liv i et sådant tema er musik. Hvor mange sange har man ikke hørt om New York eller Paris? En sang kan give en sanselig indgang til stoffet, der fremkalder stemning og følelser. Musik er et alsidigt redskab for en sproglærer, ikke kun fordi man kan lytte til musik og studere tekster (receptive færdigheder), men også fordi den kan skabes af en klasse med et sprogligt sigte (produktive færdigheder). Den åbner den frankofone verden for lytteren (kultur- og samfundsforhold), og teksterne kan finkæmmes for sproglige fænomener, daglige udtryk, argot, og grammatiske konstruktioner (sprog og sprogbrug). Følgende artikel er en samling af de erfaringer jeg har fået ved at arbejde med musik i min franskundervisning. Produktive færdigheder "Hvor ord svigter, taler musikken" H.C. ANDERSEN Haiku: Haiku er en japansk lyrikform med et bestemt antal stavelser i hver linje. Denne øvelse blev jeg selv udsat for til en fest om lørdagen, hvorefter jeg adopterede den til noget tyskundervisning om mandagen. Øvelsen egner sig til at samle viden om et bestemt tema eller til at brainstorme i starten af året og aktivere elevernes viden om, hvad de ved om Frankrig. Klassen deles op i 4 grupper. Hver gruppe skal finde på ord eller udtryk, der har med Frankrig at gøre Gruppe A skal finde på 4 stavelser, Gruppe B på 3 stavelser, Gruppe C på 6 stavelser og Gruppe D på 3 stavelser Samlet set kunne det se sådan ud: Gruppe A på 4 stavelser: Af Ingrid Ruby Efterskolelærer på Rejsby Europæiske Efterskole CHAMPS-É-LY-SÉES Gruppe B på 3 stavelser: TOUR- DE FRANCE Gruppe C på 6 stavelser: ZI-NE-DINE-ZI-DAN-E Gruppe D på 3 stavelser: CA-FÉ-CRÈME Til sidst tillægges Mester Jakob/ Frère Jacques som melodi. Hvert udtryk gentages to gange. Får man blod på tanden, kan man vove sig ud i en kanon. Som sagt er aktiviteten god til at samle viden, men også til at bryde is i en ny gruppe, som ikke kender hinanden så godt. Sangskriver: Sange med mange repetitioner kan med fordel genskrives af eleverne og dermed hjælpe til at forstå bestemte grammatiske konstruktioner, ordforråd eller kulturelle detaljer. Formålet med opgaven kan være et skriftligt stykke arbejde, sangen kan synges, filmes eller lydoptages på mobil eller tablet, kun fantasien sætter grænser. Ton Christ est juif, side 56 i lærebogen 'Avant Garde 3' (Nilsson, Eychenne, Kambskard) er ideel til en sangskriveropgave. Eleverne skriver deres egne vers mellem omkvædene et tu me reproches, d etre un etranger. Her øves adjektiver og deres bøjning samt nationaliteter og kulturbevidsthed. Temamæssigt ligger sangen tæt op ad La France Multiculturelle, Vivre Ensemble, Le Racisme osv. Der er et dejligt eksempel på en alternativ tekst fra nogle tidligere elever øverst på næste side. Hver gruppe finder ord eller udtryk, der har med Frankrig at gøre. For kollegaer, der arbejder med spansk: Få eleverne til at nævne alle de ting, de elsker i en genskrivning af Manu Chao s Me Gustas Tú. Tyskelever kunne more sig med Deich- 19

2 kind s Leider Geil og skrive om alle de ting, der er dårlige for en, som alligevel - desværre - er sjove. Ligeledes kan en gendigtning af sangen My Favourite Things fra musicalfilmen The Sound of Music fint bruges til engelskundervisning, selv om den er knap så moderne. Les stéréotypes: Enhver diskussion om Frankrig kommer sandsynligvis ind på emner som stereotyper, identitet og kulturelle fordomme. Hvad er vores billede af franskmænd? Og hvordan tror vi, de ser danskerne? En brainstorm om stereotyper kunne slås sammen med en sangskriveropgave. Til lejligheden er der to vanvittig sjove sange på YouTube, man kunne bruge. Foux du fa fa af det newzealandske komikerpar The Flight of the Conchords er brøkdele af skolefransk' samlet i en sjov sang. Être français af sangerduoen 'La Chanson du Dimanche' remser alverdens klicheer op, om det at være fransk. Hvad kan man have med i en sang, der hedder Être danois? Formidlingsopgaver/Studenterundervisning: Ifølge Læringspyramiden, udviklet i 1960 erne af National Training Laboratories i Bethel, Maine, USA, er den mest effektive måde at lære noget på at undervise. Det giver god mening at lade de unge mennesker komme frem med det, de ved om nutidens musik. Vi ser ofte med IT, at eleverne er langt forud i forhold til os lærere. Det var en tidligere elev, der introducerede mig til de franske rappere Sexion d Assaut i forbindelse med en præsentationsopgave. Den pågældende elev havde ikke været så mundtligt aktiv i klassen, og derfor var det en fornøjelse at høre om noget musik, hun kunne lide og høre hende sige det på fransk. Præsentationer er efterhånden en almindelig opgave, og eleverne kan som regel udnytte PowerPointprogrammets muligheder på kreativ vis. Men man kan også knytte denne opgave til en undervisningsopgave. Bed Bed dem også om at forberede en opgave, som klassen skal lave bagefter, som har en relation til det, de lige har hørt. eleverne om at forberede en præsentation om en fransk sang, sanger eller musikgenre, men bed dem også om at forberede en opgave, som klassen skal lave bagefter, som har en relation til det, de lige har hørt. Det kunne for eksempel være en quiz, en oversættelse, en sangopgave eller en klassediskussion. I engelskundervisning har vi f. eks. skullet synge You ll Never Walk Alone efter en præsentation om Liverpool FC. Eleverne får dyrket fantasien og formidlingsmusklerne og lærer noget om det ansvar, man har som lærer. For eksempel var det mærkeligt for nogle elever at opleve at få manglende respons fra klassen. Tidligere elev, Jakob Fuglsang Kjær, havde til gengæld følgende oplevelse: Det har givet mig rigtig meget at undervise min klasse, da jeg er vant til bare at sidde ned og blive undervist. Da jeg fik rollen som lærer, følte jeg, at jeg gav meget mere til klassen, samt at der blev lyttet mere. Når det er en klassekammerat, der underviser og giver sin viden videre, er det noget helt andet end med en lærer, da elevens sprog og kommunikationsmetoder er mere spændende at lytte til og samtidig lettere at forstå. Da jeg forberedte min Lærertime, lagde jeg meget mere arbejde i det, end jeg plejer. Jeg lavede det ikke kun for at vise, at jeg havde arbejdet med mit emne, men derimod for at lære mine klassekammerater og lærer noget. Syng!: Flyt ned til musiklokalet eller foredragssalen, saml jer om klaveret eller sæt jer ned med en guitarspiller og nyd at synge noget sammen. Julen byder også på oplagte sangmuligheder. Douce nuit er efterhånden en international julesang, hvor de fleste kender melodien. Prikken over i et er at vise det for nogle andre. Et indslag til julekoncert eller morgensamling, eller en hel kabaretaften, afhængig af, hvad man har af ressourcer, tid og lyst i gruppen. Lidt inspiration kan hentes fra videoen fra den franske teaterfestival i 2012, hvor en gruppe yngre franskelever fra Henriette Hørlücks Skole lavede en dejlig collage af traditionelle sange. Den findes på fransksprog.dk, under Teaterfestival Og hvis eleverne fniser, synes det er pinligt i starten, ikke er Pavarotti? Det vigtige er at gøre det, og så vil selvtilliden, læringen og glæden vokse frem. Processen er mindst lige så vigtig som produktet. Det samme gælder for alle former for mundtlig fransk. Man skal turde ytre sig og begå fejl for at lære. Tanken om at alt skal være perfekt, før man åbner munden, er den største trusselmod sproglæring i dag. Receptive færdigheder La musique, c est du bruit qui pense. VICTOR HUGO Musik til lytning: Det er godt jævnligt at have musik med i løbet af sko- 20

3 leåret. Jeg plejer at starte med nogle sange i mit introduktionsforløb og lave en playliste med franske sange, vi skal arbejde med i løbet af året. Jeg plejer at uddele en CD med sangene som trøstpræmier efter et spil Bingo, lige før vi tager på efterårsferie. Musik til læsning/sangtekster: Ikke alle sangtekster er lige nemme at håndtere. Det poetiske, billedlige og abstrakte kan for sprogelever være noget af en mundfuld. Det er godt at arbejde med en sang, som er en lille historie i sig selv, f.eks. Romeo kiffe Juliette af Grands Corps Malade. I hans smukke moderne genfortælling af Shakespeares historie med et twist, fortæller den veltalende slameur poetisk, samtidig med at teksten er logisk opbygget. I tillæg til den sublime video med imponerende breakdance, kor, orkester og selveste GCM,er sangen også spækket med argot. Dermed en god mulighed for at introducere eleverne til ord som pote, bifton og kiffe. Musical genren: I lærebogen Avant Garde 2 er der et kapitel om Victor Hugo s klassiske roman Notre Dame de Paris og flere sangtekster fra musicalen af samme navn. Takket være YouTube kan man nu også vise uddrag fra musicalen og høre disse sange. Vi arbejdede med teksterne og hørte/så sangene ugen efter vores teateruge på min efterskole. Efter vi havde hørt den meget rørende sang Belle, udført af den originale rollebesætning fra Paris, som var et kæmpehit i Frankrig, overhørte jeg to af eleverne udtrykke deres beundring. En af dem havde overvundet os med sin pragtfulde stemme ugen inden, til musicalugen, men så noget bedrøvet ud efter at have hørt Belle. Gud, mumlede han, det får vores musical til at ligne en eller anden skolemusical. Derefter bemærkede hans sidekammerat tørt: Det var det også! Musik på film: Den franske film 8 femmes, instrueret af Francois Ozon, er også en fest for øjne og ører. En vild og farverig blanding af krimi, kitsch, melodrama og musical med otte af Frankrigs største skuespillerinder og en palet af vidunderlige sange, både nykomponerede og klassiske chansons. For et stykke fransk musikhistorie er Olivier Dahans La vie en rose et must, samt Gainsbourg, Vie Heroique instrueret af Joann Sfarr. Sprog og sprogbrug It s not how intelligent you are, but how you are intelligent. HOWARD GARDNER Brainstorming: At se musikvideoer giver rig mulighed for at arbejde med ordforråd og chunks, som vi bruger til at beskrive: for eksempel, il y a, je vois. Hvilke farver kan man se i videoen? Er der personer/karakterer? Er der en klar handling? Hvad kan man identificere og sige på fransk? En måde at arbejde med video på er at se den første gang uden lyd og bede eleverne om at sige lidt om, hvad de har set. Hvis det er en video, der fortæller en tydelig historie, kan man sætte den på pause på passende tidspunkter og så bede eleverne om at komme med deres bud på, hvordan historien fortsætter. Disse teknikker har jeg selv prøvet på et lærerkursus i København, Séminaire de formation pour les professeurs de français. Den pågældende Hvilken tekst passer mon til hvilket kort? 21

4 sang/video var Les Crêpes aux Champignons af Olivia Ruiz. I øvrigt havde vi en sjov brainstorming om titlen, og hvad den mon handlede om, når nu Les Crêpes aux Champignons er noget, man plejer at se på et menukort. Prøv det samme med jeres elever. Få dem til at undre sig, beskrive, spekulere og fantasere. Eleverne er dækket til i gode adjektiver om dem selv. Oversættelsesmatching: Sangtekster kan være ganske svære at gå til på grund af poesi og billedsprog. En god indgang kan være at arbejde med enkelte vers. Jeg tog et vers fra fem forskellige franske sange, og det vers, der bedst opsummerede ånden i sangen. Dem satte jeg op på den venstre halvdel af et Worddokument, ved hjælp af tabelfunktionen. I højre halvdel af dokumentet har jeg skrevet den danske oversættelse af disse vers, dog ikke over for den tilsvarende originaltekst. Print dokumentet ud, kopier efter behov og fold arkene langs midten, sådan at eleverne kun se de franske tekster, når man deler dem ud. Nu skal de kigge alle teksterne igennem og se, hvilke ord og hvilke udtryk de kan identificere. Saml op i plenum, om hvad gruppen forstår. Her handler det om 'getting the gist', eller det at fange essensen i teksterne. Eleverne kan komme med nogle bud på, hvad de tror sangene handler om. Bagefter åbner de arkene og prøver at matche de franske vers med deres danske oversættelse på den anden side, efterfulgt af en visning af sangene på YouTube. Ordforråd: Sange kan bruges til at udvide ordforråd inden for et tema. På et andet lærerkursus, Fransklærernes Dag, blev jeg inspireret til at kaste mig ud i temaet La Ville et La Campagne, blandt andet ved hjælp af nogle formidable sange: den muntre og ironiske Á la campagne af Bénabar, og den folkemusikalske, bretonske Le Jument de Michao af Norwenn Leroy. Disse kunne balanceres med nogle rå sange fra la banlieue, som Shurik n s Samurai og MC Solaar s La Belle et Le Bad Boy. Begge rappere, MC Solaars musik og tekster ligger i den poetiske og lyriske ende af genren, hvorimod Shurik n s tone og beats er en smule mere hardcore. En spændende video til Samurai er blevet lagt ud på websitet hvorunder man ser klip fra Matthieu Kassovitz enestående film La Haine. Grammatik: Sange kan hjælpe med at træne et specifikt grammatisk område. Ved hjælp af Zaz opløftende gypsy-jazz nummer Je veux kan man arbejde med grammatiske herligheder såsom bydemåde, brug af en, brug af nægtelse, le conditionnel og fremtid. Stromae s single Formidable kommer rigtig godt omkring verbet être, vel at mærke i datid. Der er enklere konstruktioner at gå til i, for eksempel, den melodiøse Je te kiffe af Amadou et Mariam, et sangerpar fra Mali. Huskeremser: Hvad med at lade eleverne digte en huskeremse, der vil hjælpe dem med at huske bøjningen af nogle vigtige verber? Eller at huske verberne, der bruger ÊTRE i passé composé? Kultur- og samfundsforhold Musik er mit yndlingsstof, jeg tager det så tit som jeg kan. Bruger det lige fra jeg vågner op. Ingen tilstand er ligesådan RASKE PENGE La Fête de la Musique: Som supplering til de tekster, der findes om den årlige, nationale musikbegivenhed La Fête de la Musique, kunne man tage på en virtuel festival. Det er en god mulighed for at øve udtryk associeret med at invitere. Kig på hjemmesiden og bede eleverne om at finde en begivenhed, de kunne invitere til. Det kunne være i form af en dialog eller et lille brev. Sang som inspiration: En sang kan inspirere eller lægge op til temaer eller diskussioner. På det seneste har jeg arbejdet med Stromae s sang Bienvenue chez moi i forbindelse med identitet. I videoen står Stromae midt i et værelse, hvor væggene er dækket til med Post-It notes. Han synger essentiellement om mangfoldighed i sig selv og i sin musik. Eleverne fik uddelt nogle Cooperative Learning-inspirerede spørgsmålskort og startede med at gå rundt i klasseværelset, hilse på hinanden og stille hinanden disse spørgsmål, der alle handlede om musik (hvad man kan lide, hvilke franske sangere man kender, hvad man hørte på sin ipod dagen inden m.fl.). Bagefter så vi videoen og kiggede på sangteksten på SmartBoard. Ved at kigge på de ord og udtryk de kendte og kunne identificere eller gætte sig til, kom eleverne frem til at det handlede om kontraster, og at når han talte om de forskellige stykker papirer, så talte han nok om sig selv. Bagefter har eleverne brugt Post-it 22

5 notes og skrevet ét adjektiv ned, om hver af deres klassekammerater på hvert deres stykke papir. Til inspiration havde vi Cooperative Learning kort på bordet med adjektiver på, og fokus var at skrive noget positivt om de andre. Så var det tid til at klistre de rigtige papirer på de rigtige mennesker, så alle til sidst var dækket til i gode adjektiver om dem selv. Finalement skulle hver elev præsentere dem selv ved hjælp af de andres ord. Et vindue ud mod den fransktalende verden: En sang er en god måde at åbne verdenen op for eleverne. For temarbejde er sange uundværlige. Her er nogle forslag: La famille: La maison Ronchonchon - Alexis HK Desolé - Sexion d Assaut L'amitié: Les copains d'abord - Georges Brassens, Jef - Jacques Brel L'amour: Dans les squares en été - Pierre Moioli Ne me quitte pas - Jacques Brel La santé/le bien-être: Je me sens bien - Amel Bent Je ne regrette rien - Edith Piaf Masitéladi Amadou et Mariam La Francophonie: Sénégal Fast Food - Amadou et Mariam med Manu Chao Hijo de Africa - MC Solaar L anti-matérialisme: Foule Sentimentale - Alain Souchon Je veux - Zaz Les droits des animaux: Le Taureau - Francis Cabrel Coda En stor tak til min sprogassistent Carla Fornesa, der tog billederne fra undervisningen og kom med en fornem indsats hele året, inklusiv arbejde med friske sange, jeg ikke kendte før, såsom Je veux af Zaz. Merci aussi til animatorerne og kursusarrangørerne fra Fransklærernes Dag, (CFU Odense, Sproglærerforeningens Franskudvalg og Fransklærerforeningens folkeskolefraktion), og fra Séminaire de formation pour les professeurs de français, (Den Franske Ambassade og Det Franske Institut), hvor jeg som kursist har taget mange ideer hjem til arbejdet med musik. Der er megen inspiration at hente fra websitet som blandt andet har et hav af franske sange, samt arbejdsopgaver til dem. Meld jer gratis til Fransklisten for at holde jer ajour med kurser og begivenheder af interesse. Hold øje med nyheder om rapkonkurrencen for franskelever i september måned, arrangeret af Europa-Komissionen i samarbejde med Goethe Instituttet og det Franske Institut i Danmark. God fornøjelse! 23

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2012 Institution Kts, Sukkertoppen, Valby Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold htx Fransk C Fortsætter

Læs mere

Årsplan for faget Fransk til 8AB

Årsplan for faget Fransk til 8AB Årsplan for faget Fransk til 8AB - 2013-2014 Der tages udgangspunkt i Fælles Mål for faget Fransk. Faghæfte, udgivet af undervisningsministeriet. Signalement, formål, trinmål og slutmål for faget kan findes

Læs mere

Til fransklæreren. Kære fransklærer

Til fransklæreren. Kære fransklærer Til fransklæreren Kære fransklærer Dette materiale kan du bruge til at præsentere fransk som 3. fremmedsprog for eleverne i 6. klasse, inden de vælger, om de vil have fransk som valgfag fra 7. klasse.

Læs mere

Årsplan for faget Fransk til 9AB - 2013-2014

Årsplan for faget Fransk til 9AB - 2013-2014 Årsplan for faget Fransk til 9AB - 2013-2014 Der tages udgangspunkt i Fælles Mål for faget Fransk. Faghæfte, udgivet af undervisningsministeriet. Signalement, formål, trinmål og slutmål for faget kan findes

Læs mere

Jeanine. Pædagogisk vejledning www.mitcfu.dk/filmogtv. SVT2, 2011, 17 min.

Jeanine. Pædagogisk vejledning www.mitcfu.dk/filmogtv. SVT2, 2011, 17 min. Tema: Fag: Målgruppe: La Famille Fransk 5. til 6. klasse SVT2, 2011, 17 min. er en pige på ca. 10 år, der bor sammen med sin hippiefamilie, som kun tænker på at have det sjovt og more sig. er træt af det.

Læs mere

Ny udgave af Formidable 7.-9. klasse

Ny udgave af Formidable 7.-9. klasse Ny udgave af Formidable 7.-9. klasse Français Formidable - fransklærernes foretrukne Formidable er udkommet i en ny udgave Français Formidable som tydeligt afspejler de nye Fælles Mål og de nye mundtlige

Læs mere

Generelle betragtninger

Generelle betragtninger Generelle betragtninger Temaer og ordforråd: Skoleåret er inddelt i 5 hovedforløb, omkring hvilke det centrale og nødvendige ordforråd indlæres 1. Je me présente (mig, min familie, min fritid) 2. Le Café

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2013 Institution VoksenUddannelsescenter Frederiksberg Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Stx/Hf

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj/juni 2013 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Campus Vejle Vejle Handelsgymnasium HHX Fransk

Læs mere

Færdigheds/ vidensmål

Færdigheds/ vidensmål Thème 1 Je m appelle 1 Bonjour! Præsentation (F1) Eleven kan med få sætninger præsentere sig selv ord og faste udtryk for præsentationsformer Præsentation Eleverne kan sige goddag og fortælle, hvad de

Læs mere

UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2015

UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2015 UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2015 Undervisningen i faget Musik bygger på Forenklede Fælles Mål. Signalement og formål med musik Som overordnet mål i faget musik, er intentionen at eleverne skal inspireres

Læs mere

Innovation Step by Step

Innovation Step by Step Innovation Step by Step Elevhæfte. kl. verdens bedste læserum Et tværfagligt forløb mellem dansk og billedkunst Innovation Step by Step Et undervisningsmateriale til mellemtrinnet med fokus på arkitektur

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2010 - Juni 2012 Institution ZBC Vordingborg Afd. Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold hhx Fortsætterfransk

Læs mere

MGP i Sussis klasse.

MGP i Sussis klasse. Side 1. MGP i Sussis klasse. Hans Chr. Hansen. Alrune. Side 2. 1. MGP i 2.b. Sussi har musik i skolen. Det har alle jo. Hun elsker de timer. De laver alt muligt i musik. De slår rytmer. De leger. De synger

Læs mere

DESIGN DIT EGET CD-COVER!

DESIGN DIT EGET CD-COVER! ELEV DESIGN DIT EGET CD-COVER! Emil de Waal + Spejderrobot Det er ikke kun i selve musikken, at Emil de Waal + Spejderrobot kan lide at improvisere - det er nærmest et livsprincip! Så da deres første plade

Læs mere

Husker bedre Lærer mere Har det sjovere BØRN DER UNDERVISER HINANDEN

Husker bedre Lærer mere Har det sjovere BØRN DER UNDERVISER HINANDEN Husker bedre Lærer mere Har det sjovere BØRN DER UNDERVISER HINANDEN Aktive børn der lærer endnu mere Tjek: http://www.cooperativelearning.dk/ Prøv at bruge Cooperative Learning i klassen Verbal bearbejdning

Læs mere

Arbejde med Regioner Lister, Playlists, og Cutlists i Sound Forge Pro

Arbejde med Regioner Lister, Playlists, og Cutlists i Sound Forge Pro Arbejde med Regioner Lister, Playlists, og Cutlists i Sound Forge Pro Gary Rebholz Du har sikkert allerede ved, at Sound Forge Pro software kan bruges til en imponerende række af audio opgaver. Alt fra

Læs mere

Musik og digital læring Indsatsområde 2013-2015

Musik og digital læring Indsatsområde 2013-2015 Musik og digital læring Indsatsområde 2013-2015 Dagtilbuddet skal gennem brugen af digitale redskaber fremme børnenes udvikling og læring. Gennem brug af digitale redskaber i det pædagogiske arbejde er

Læs mere

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.«

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.« FEST Maja skal til fest. Det er på skolen. Hun ser sig i spejlet. Er hun ikke lidt for tyk? Maja drejer sig. Skal hun tage en skjorte på? Den skjuler maven. Maja tager en skjorte på. Så ser hun i spejlet

Læs mere

Gud taler til mennesker -1

Gud taler til mennesker -1 Gud taler til mennesker -1 Gud taler til børn Mål: Børnene opdager, at Gud taler til mennesker og deler sine hemmeligheder med dem, der søger ham, ærer ham og holder sig tæt til ham. Børnene får forståelse

Læs mere

forstå et enkelt talt engelsk anvendt i forbindelse med nære emner som familie og dagligdag, skole, fritid, ferie og højtider

forstå et enkelt talt engelsk anvendt i forbindelse med nære emner som familie og dagligdag, skole, fritid, ferie og højtider Årsplan 4. klasse Engelsk Trine Persson Trinmål efter 4. klassetrin Kommunikative færdigheder: Skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at

Læs mere

Jeg vil se Jesus -3. Levi ser Jesus

Jeg vil se Jesus -3. Levi ser Jesus Jeg vil se Jesus -3 Levi ser Jesus Mål: at skabe forventning til Jesus i børnene en forventning til et personligt møde med Jesus og forventning til at kende Jesus (mere). Vi ser på, hvordan Levi møder

Læs mere

Den lille Dramaskoles inspirationsmateriale

Den lille Dramaskoles inspirationsmateriale Hvorfor drama i undervisningen? Drama som metode er relevant for fagpersoner, der ønsker at arbejde med differentierede læringsmiljøer, trivsel og inklusion. Det unikke ved drama er elevernes mulighed

Læs mere

aktiviteter Sport Kryds og tværs opgaver med udgangspunkt i læste tekster. Skriftlig oversættelse. Rollespil

aktiviteter Sport Kryds og tværs opgaver med udgangspunkt i læste tekster. Skriftlig oversættelse. Rollespil Fag: Tysk Hold: 28 Lærer: Rikke Balle Larsen 32-42 Undervisningsmål 9/10 klasse Udtalekorrekthed hovedindhold af lyd- og billedmedier ordforråd Vælge og anvende læsestrategier, herunder nærlæsning og skimming

Læs mere

KURSUS PROGRAM MAJ 2017

KURSUS PROGRAM MAJ 2017 KURSUS PROGRAM MAJ 2017 ALMENE KURSER BEGYNDER- TIL MELLEMNIVEAU A1-B1 Bliv bedre til at udtrykke dig mundtligt og skriftligt og få indblik i fransk kultur og samfund. Alle lektioner varer 45 minutter.

Læs mere

Du må være med! -1. Den, der altid kommer for sent

Du må være med! -1. Den, der altid kommer for sent Du må være med! -1 Den, der altid kommer for sent Mål: Det er ubehageligt at blive holdt udenfor. Men Jesus holder ingen udenfor. Han inkluderer hvert eneste menneske. Børnene må komme til den overbevisning,

Læs mere

årsplan for engelsk i 5 klasse 2013-14

årsplan for engelsk i 5 klasse 2013-14 årsplan for engelsk i 5 klasse 2013-14 Årsplan for engelsk i 5. kl. 2013-14 Trinmål for 5. 7. klassetrin (Taget fra fælles mål, Undervisningsministeriet) Kommunikative færdigheder forstå tilstrækkeligt

Læs mere

Mein Kiez. Mein Kiez præsenterer eleverne får nogle af områderne i Berlin. De skal læse kort og beskrivelser, hvortil der også er lytteøvelser.

Mein Kiez. Mein Kiez præsenterer eleverne får nogle af områderne i Berlin. De skal læse kort og beskrivelser, hvortil der også er lytteøvelser. Mein Kiez Niveau 9. klasse Varighed 8-10 lektioner Om forløbet Mein Kiez er et forløb, hvor eleverne møder Berlin set gennem unge berliners øjne. De skal høre musik, læse digte og rejse på tur med Clara

Læs mere

Forløbet består af tre dele og et projekt. Arbejder man med alle dele af forløbet tager det ca. 12-16 lektioner.

Forløbet består af tre dele og et projekt. Arbejder man med alle dele af forløbet tager det ca. 12-16 lektioner. Vive les animaux! Niveau: 7.-8. klasse Varighed: 12-16 lektioner Om forløbet Forløbet henvender sig til elever i 7.-8. klasse, som allerede har et vist kendskab til fransk. Eleverne vil sandsynligvis allerede

Læs mere

Syng eller skriv en Nepal-rap med Per Vers

Syng eller skriv en Nepal-rap med Per Vers Side 1/5 Syng eller skriv en Nepal-rap med Per Vers Her kan du at lave en sjov aktivitet med eleverne, der involverer musik og lyrik. I kan se og høre en fed rap med Per Vers og DR s børnekor om forskellen

Læs mere

Forløbet består af fem dele og et projekt. Arbejder man med alle dele af forløbet tager det ca lektioner.

Forløbet består af fem dele og et projekt. Arbejder man med alle dele af forløbet tager det ca lektioner. En vacances au ski Af Jacob Chammon og Isabelle Salvé Nielsen Niveau: 6. klasse Varighed: 8-10 lektioner Om forløbet Undervisningsforløbet En vacances au ski tager udgangspunkt i Pierre fra Paris og hans

Læs mere

BANDHOLM BØRNEHUS 2011

BANDHOLM BØRNEHUS 2011 PÆDAGOGISKE LÆREPLANER 3. TEMA: Sproglige kompetencer. BANDHOLM BØRNEHUS 2011 Der er mange sprog som eksempelvis nonverbalt sprog, talesprog, skriftsprog, tegnsprog, kropssprog og billedsprog. Igennem

Læs mere

Helliget Gud. Huskevers: For mine øjne har set din frelse for alle folk (Luk 2,30-31)

Helliget Gud. Huskevers: For mine øjne har set din frelse for alle folk (Luk 2,30-31) LEKTIE År B 1. kvartal Lektie 7 Helliget Gud Ugens tekst og referencer: Luk 2,21-38. Den Store Mester, kap. 5. Huskevers: For mine øjne har set din frelse for alle folk (Luk 2,30-31) Hovedformålet er,

Læs mere

Nr. Lyndelse friskole Tirsdag d. 1. april 2014. Endnu en skøn dag

Nr. Lyndelse friskole Tirsdag d. 1. april 2014. Endnu en skøn dag Endnu en skøn dag Der bliver lavet drager, dukker og teater på højt tryk. Alle børnene hygger sig sammen med deres venner. Vi har talt med to dejlige unger, Mikkel og Anna, fra 2 og 3 klasse. Mikkel og

Læs mere

Beskrivelse af forløb:

Beskrivelse af forløb: Beskrivelse af forløb: I engelskundervisningens første år lægges vægten på det mundtlige arbejde. Eleverne skal gennem en legende, kreativ og fantasifuld tilgang opbygge ordforråd, kommunikative færdigheder

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2009-juni 2012 Institution Zealand Business College -Vordingborg Uddannelse hhx Fag og niveau Begynderfransk

Læs mere

Sådan håndterer du et forumspil!

Sådan håndterer du et forumspil! Sådan håndterer du et forumspil! En praktisk vejledning i hvordan du leder en gruppe igennem forumspil - beregnet til: Studerende Undervisere HR-ansvarlige Proceskonsulenter Peter Frandsen, Forumkonsulent

Læs mere

Årsplan for engelsk 7.x SJ

Årsplan for engelsk 7.x SJ Formålet med faget engelsk: Formålet med undervisningen i engelsk er, at eleverne tilegner sig sproglige og kulturelle kundskaber og færdigheder, således at de kan anvende engelsk som kulturteknik i forskellige

Læs mere

Læseplan faget engelsk. 1. 9. klassetrin

Læseplan faget engelsk. 1. 9. klassetrin Læseplan faget engelsk 1. 9. klassetrin Formålet med undervisningen i engelsk er, at eleverne tilegner sig kundskaber og færdigheder, således at de kan forstå talt og skrevet engelsk og kan udtrykke sig

Læs mere

Konstruktiv Kritik tale & oplæg

Konstruktiv Kritik tale & oplæg Andres mundtlige kommunikation Når du skal lære at kommunikere mundtligt, er det vigtigt, at du åbner øjne og ører for andres mundtlige kommunikation. Du skal opbygge et forrådskammer fyldt med gode citater,

Læs mere

HVOR KOMMER DU FRA? Video og tekstcollage. Et undervisningsforløb for 4.-6. klasser

HVOR KOMMER DU FRA? Video og tekstcollage. Et undervisningsforløb for 4.-6. klasser HVOR KOMMER DU FRA? Video og tekstcollage Et undervisningsforløb for 4.-6. klasser INTRODUKTION Hvornår er man egentlig dansker? Når man ser dansk ud? Når man har dansk pas? Eller danske forældre? Er man

Læs mere

Spørgsmålene kan tages som en fælles klassedebat eller i mindre grupper.

Spørgsmålene kan tages som en fælles klassedebat eller i mindre grupper. Intro Dette emne sætter fokus på: at være udenfor fællesskabet. kontra at være opmærksomme på hinanden. Formål Noget af det, som eleverne på mellemtrinnet er mest bange for, når de er i skole, er at blive

Læs mere

Generelle synspunkter i forhold til skolens formål og værdigrundlag.

Generelle synspunkter i forhold til skolens formål og værdigrundlag. TYSK Generelle synspunkter i forhold til skolens formål og værdigrundlag. Formål: Det er formålet med undervisning i tysk, at eleverne tilegner sig færdigheder og kundskaber, der gør det muligt for dem

Læs mere

Stil ind på et foto af en afdød

Stil ind på et foto af en afdød Kapitel Stil ind på et foto af en afdød Du er på besøg hjemme hos en af dine venner, og går forbi et billede, der hænger i entréen. På billedet ses en nydelig dame og lige da du passerer billedet, tænker

Læs mere

Kapitel 3. Noget om musik

Kapitel 3. Noget om musik Kapitel 3 Noget om musik 1 5 Hvordan har du det med at synge? VOXPOP Hvordan har du det med at synge? Issa Jeg har det fint med at synge. Jeg synger relativt ofte, men jeg sørger altid for at synge steder,

Læs mere

Du må være med! -5. Den, der er lidt mærkelig

Du må være med! -5. Den, der er lidt mærkelig Du må være med! -5 Den, der er lidt mærkelig Mål: Det er ubehageligt at blive holdt udenfor, men Jesus holder ingen udenfor. Han inkluderer hvert eneste menneske. Børnene må komme til den overbevisning,

Læs mere

Årsplan i 1. klasse i engelsk Skoleåret 2016/2017

Årsplan i 1. klasse i engelsk Skoleåret 2016/2017 Årsplan i 1. klasse i engelsk Skoleåret 2016/2017 Udgangspunktet for undervisningen er de Forenklede Fællesmål for faget engelsk. Generel information: Vi bruger Pirana My First English Book samt udleveret

Læs mere

KURSUS PROGRAM EFTERÅR

KURSUS PROGRAM EFTERÅR KURSUS PROGRAM EFTERÅR 2016 ALMENE KURSER BEGYNDER- TIL MELLEMNIVEAU A1-B1 Bliv bedre til at udtrykke dig mundtligt og skriftligt og få indblik i fransk kultur og samfund. Alle lektioner varer 45 minutter.

Læs mere

Intouchables. Om forløbet. Niveau: 9.-10. klasse. Varighed: 16-18 lektioner

Intouchables. Om forløbet. Niveau: 9.-10. klasse. Varighed: 16-18 lektioner Intouchables Niveau: 9.-10. klasse Varighed: 16-18 lektioner Om forløbet Forløbet er målrettet 9. og 10. klasse. Med udgangspunkt i filmtraileren møder eleverne de to hovedpersoner fra filmen og skal lave

Læs mere

Læseplan for tilbudsfaget fransk. 10. klasse

Læseplan for tilbudsfaget fransk. 10. klasse Læseplan for tilbudsfaget fransk 10. klasse Indhold Indledning 3 Trinforløb for 10. klassetrin 4 Mundtlig kommunikation 4 Skriftlig kommunikation 5 Kultur og samfund 6 It og medier 7 Innovation og entreprenørskab

Læs mere

Årsplan engelsk 3. klasse 2016/17

Årsplan engelsk 3. klasse 2016/17 Årsplan engelsk 3. klasse 2016/17 Hovedvægten i engelskundervisningen lægges på det mundtlige arbejde. Gennem leg og aktivitet opbygges elevernes sproglige selvtillid. Vi vil bruge kropssproget og gættelege,

Læs mere

Gør dine slides så enkle som muligt. Brug billeder frem for tekst og bullets. Fokuser på et tema pr. slide og suppler dette tema med et billede.

Gør dine slides så enkle som muligt. Brug billeder frem for tekst og bullets. Fokuser på et tema pr. slide og suppler dette tema med et billede. Med afsæt i din passion og dit mål formulerer du tre nøglebudskaber. Skriv de tre budskaber ned, som er lette at huske, og som er essensen af det, du gerne vil formidle til de involverede. Du må maks.

Læs mere

AKTIVITETSFORSLAG BØRN GØR EN FORSKEL TEMAUGEN PIGELIV/DRENGELIV

AKTIVITETSFORSLAG BØRN GØR EN FORSKEL TEMAUGEN PIGELIV/DRENGELIV AKTIVITETSFORSLAG BØRN GØR EN FORSKEL PIGELIV/DRENGELIV TEMAUGEN Formålet med temaugen er at få eleverne til at reflektere over, hvordan kønsroller og kønsspecifikke forventninger påvirker deres eget liv

Læs mere

Sund og glad UGE 29 17/7-22/7 2016

Sund og glad UGE 29 17/7-22/7 2016 2016 Sund og glad UGE 29 17/7-22/7 2016 Side 2 Sund og glad Vi har her på Livsstilshøjskolen haft rigtig gode erfaringer med sommerkurset Sund og glad igennem de sidste 4 år. Hvert år er der både nye og

Læs mere

Berits dagpleje. Kontakt oplysninger: Berit Skovlund Poulsen Birkevænget 19, Askov 6600 Vejen Tlf.: 60957188

Berits dagpleje. Kontakt oplysninger: Berit Skovlund Poulsen Birkevænget 19, Askov 6600 Vejen Tlf.: 60957188 Berit s dagpleje Berits dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Berit Skovlund Poulsen Birkevænget 19, Askov 6600 Vejen Tlf.: 60957188 Berit Skovlund Poulsen Redigeret af Karina Bjørbæk Gerdsen KÆRE FORÆLDRE.

Læs mere

Ein großes Talent. Om forløbet. Niveau. Varighed. Faglige mål. 9. klasse. 12 lektioner

Ein großes Talent. Om forløbet. Niveau. Varighed. Faglige mål. 9. klasse. 12 lektioner Ein großes Talent Niveau 9. klasse Varighed 12 lektioner Om forløbet X Factor er kendt i hele verden også i Tyskland! I 2012 løb tredje sæson over skærmen og var en stor publikumssucces. Genren talentshows

Læs mere

KURSUS PROGRAM MARTS 2017

KURSUS PROGRAM MARTS 2017 KURSUS PROGRAM MARTS 2017 ALMENE KURSER BEGYNDER- TIL MELLEMNIVEAU A1-B1 Bliv bedre til at udtrykke dig mundtligt og skriftligt og få indblik i fransk kultur og samfund. Alle lektioner varer 45 minutter.

Læs mere

Kære selvstuderende i: Fransk begynder A. Herunder ser du det materiale, der udgør dit eksaminationsgrundlag. Jeg træffes i tidsrummet: 9-15

Kære selvstuderende i: Fransk begynder A. Herunder ser du det materiale, der udgør dit eksaminationsgrundlag. Jeg træffes i tidsrummet: 9-15 Kære selvstuderende i: Fransk begynder A Herunder ser du det materiale, der udgør dit eksaminationsgrundlag. Jeg træffes i tidsrummet: 9-15 På mailadressen: dm@kvuc.dk Eller telefonnr.: 20130258 Med venlig

Læs mere

Bachelorprojekt Bilag 4 fil nr. 3 Tysk Karin Rostgaard Henrichsen Studienummer: 30290440

Bachelorprojekt Bilag 4 fil nr. 3 Tysk Karin Rostgaard Henrichsen Studienummer: 30290440 Klasse: 6.x og y Fag: Tysk (Observering af 2. rang) Dato: 24.10.12. Situation: Stafette mit Zahlen Temaer: Igangsætning og mundtlighed Tema Person Beskrivelse: Hvad bliver der sagt? Hvad sker der? Igangsætning

Læs mere

Tina Dalbøge Gitte Jensen. Sløjfestjerner, Gavestjerner & Pynteæsker

Tina Dalbøge Gitte Jensen. Sløjfestjerner, Gavestjerner & Pynteæsker Tina Dalbøge Gitte Jensen Sløjfestjerner, Gavestjerner & Pynteæsker Sløjfestjerner, Gavestjerner & Pynteæsker 2013 forlaget LOOKmyBOOK Modeller: Gitte Jensen Tekst, foto og forlagsredaktion: Tina Dalbøge

Læs mere

Gud taler til mennesker -4

Gud taler til mennesker -4 Gud taler til mennesker -4 Gud taler til dig Mål: Børn opdager, at Gud taler til dem på mange forskellige måder. Vi forklarer børnene, at vi skal være villige til at gøre, som Gud siger. Lydighed er vejen

Læs mere

Fremmedsprog i gymnasiet: Innovation, didaktik og digitale medier

Fremmedsprog i gymnasiet: Innovation, didaktik og digitale medier Fremmedsprog i gymnasiet: Innovation, didaktik og digitale medier Stikord til Vejledningsgrundlag og Refleksionspapir I forbindelse din praksisafprøvning i efterårets undervisning, holder du før- og efter-samtaler

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2013 juni 2014 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Htx Vibenhus Htx Fransk C Ole Erdmann

Læs mere

Årsplan for engelsk i 3. klasse på Voldumegnens Friskole.

Årsplan for engelsk i 3. klasse på Voldumegnens Friskole. Årsplan for engelsk i 3. klasse på Voldumegnens Friskole. Undervisningen Der undervises i 3. klasse i engelsk to lektioner om ugen. Jeg stiler mod at gøre min engelskundervisning så kommunikativ og levende

Læs mere

Pigen og drengen og isen. Sara Sejrskild Rejsenhus

Pigen og drengen og isen. Sara Sejrskild Rejsenhus PÆDAGOGISK VEJLEDNING Pigen og drengen og isen Sara Sejrskild Rejsenhus Vejledning tager sit afsæt i fortællingen Pigen og drengen og isen. Vejledningens opgaver har fokus på klassesamtalen og på læring

Læs mere

Jeg vil se Jesus -2. Natanael ser Jesus

Jeg vil se Jesus -2. Natanael ser Jesus Jeg vil se Jesus -2 Natanael ser Jesus Mål: Skab forventning til Jesus i børnene. Gennem undervisningen vil vi se på, hvordan Natanael møder Jesus, og hvad det gør i ham, og vi vil se på, hvordan vi kan

Læs mere

Le Sacre du Printemps

Le Sacre du Printemps Le Sacre du Printemps m u s i k k e n i s k o l e t j e n e s t e n Stravinskij Du skal arbejde med et musikværk, der hedder Le Sacre du Printemps. Navnet er fransk og betyder Forårets Helliggørelse en

Læs mere

Lindas dagpleje. Kontakt oplysninger: Linda Krogh Anlægsvej 8, Andst 6600 Vejen Tlf.: 21751073. Linda Krogh Redigeret af Karina Bjørbæk Gerdsen

Lindas dagpleje. Kontakt oplysninger: Linda Krogh Anlægsvej 8, Andst 6600 Vejen Tlf.: 21751073. Linda Krogh Redigeret af Karina Bjørbæk Gerdsen Linda s dagpleje Lindas dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Linda Krogh Anlægsvej 8, Andst 6600 Vejen Tlf.: 21751073 Linda Krogh Redigeret af Karina Bjørbæk Gerdsen KÆRE FORÆLDRE. Velkommen indenfor i min

Læs mere

Kom godt i gang med. mikrov.dk. Kom godt i gang med Little Bridge 1

Kom godt i gang med. mikrov.dk. Kom godt i gang med Little Bridge 1 Kom godt i gang med 1 mikrov.dk Kom godt i gang med Little Bridge 1 Kom godt i gang med Little Bridge Kom godt i gang med Little Bridge 3 Indhold 1. Kom godt i gang 6 Hvad er Little Bridge? 6 1.1. Activities

Læs mere

Gode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1

Gode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1 Gode ideer til oplæsning Ishøj Kommune 1 Gode ideer til oplæsning: 0-3 årige Gør det kort Helt små børn kan kun koncentrere sig i kort tid. Når dit barn ikke gider mere, så stop. 5 minutter er lang tid

Læs mere

Ringsted Lilleskole En høj grad af elevaktivitet er en forudsætning for at kunne lære et fremmedsprog.

Ringsted Lilleskole En høj grad af elevaktivitet er en forudsætning for at kunne lære et fremmedsprog. Læseplan for engelsk fra 0. 2. klasse Engelskundervisningen fra 0. 2. klasse tilstræber en alsidig, eksperimenterende, varieret og særdeles udviklende undervisning. I arbejdet med engelsk i indskolingen

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin December 2013 Institution VoksenUddannelsescenter Frederiksberg - 380 Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold

Læs mere

Årsplan 7. klasse Engelsk - 2010/11 Ugenr.

Årsplan 7. klasse Engelsk - 2010/11 Ugenr. www.aalborg-friskole.dk Sohngårdsholmsvej 47, 9000 Aalborg, Tlf.98 14 70 33, E-mail: kontor@aalborgfriskole.dk Hvad skal der ske Ingen engelsk i uge 32, da onsdag er Opstartsdag for hele skolen. Uge 33

Læs mere

sproget Tag 1 fat på Samarbejde Løsninger Grammatik Voksne udlændinge, sprogindlæring og LEGO Arbejde, fritid og transport Lærervejledning side 1

sproget Tag 1 fat på Samarbejde Løsninger Grammatik Voksne udlændinge, sprogindlæring og LEGO Arbejde, fritid og transport Lærervejledning side 1 Tag 1 fat på sproget Arbejde, fritid og transport Lærervejledning side 1 Samarbejde At tilegne sig et nyt sprog er vanskeligt og for de fleste en lang, omstændelig proces. Vi tror på, at det er muligt

Læs mere

N Æ RVÆ R O G E M P AT I I SKOLEN

N Æ RVÆ R O G E M P AT I I SKOLEN Præsentation af undervisere Som fælles grundlag og inspiration var vi deltagere på et kursus i 2007 afholdt på Vækstcenteret. Vi arbejder alle professionelt med børn og unge. Kurset var arrangeret af foreningen

Læs mere

Fráfaringarroynd Fólkaskúlans

Fráfaringarroynd Fólkaskúlans Fráfaringarroynd Fólkaskúlans Danskt Skrivlig framseting mai - juni 2007 Tikið myndina hevur Gyðja Hjalmarsdóttir Didriksen Tú skalt velja eitt av hesum evnum: 1 Et eventyr 4 Kærlighed (se side 2) (se

Læs mere

Vi skriver bogstaver - Gennemførelse

Vi skriver bogstaver - Gennemførelse Vi skriver bogstaver - Gennemførelse 1. -4. lektion overblik Præsenter læringsmål for forløb for eleverne og hav forberedt plancher med bogstaverne i de fire grupper, som bogstaverne præsenteres i. Bogstaver

Læs mere

Rapbeatpoesi. Lyrikshow og undervisningsforløb for de ældste elever i grundskolen og de gymnasiale uddannelser. Elevopgaver. Af Kristian Pedersen

Rapbeatpoesi. Lyrikshow og undervisningsforløb for de ældste elever i grundskolen og de gymnasiale uddannelser. Elevopgaver. Af Kristian Pedersen Lyrikshow og undervisningsforløb for de ældste elever i grundskolen og de gymnasiale uddannelser Af Kristian Pedersen Før lyrikarrangementet 1. øvelse: Eleverne vælger en genre og prøver at lave deres

Læs mere

MUSIKOPLEVELSE LÆRER

MUSIKOPLEVELSE LÆRER MUSIKOPLEVELSE LÆRER OM ELEVOPGAVEN Eleverne skal give udtryk for deres oplevelse af sangen ved sammen at finde det stemningsbillede, som de synes passer til sangen. Sådan bliver de fortrolige med sangen,

Læs mere

Det er dine papirer: LÆRINGSSTILE. Hvordan lærer du bedst? Hvordan arbejder du bedst? Hvordan tænker du bedst?

Det er dine papirer: LÆRINGSSTILE. Hvordan lærer du bedst? Hvordan arbejder du bedst? Hvordan tænker du bedst? Det er dine papirer: LÆRINGSSTILE Hvordan lærer du bedst? Hvordan arbejder du bedst? Hvordan tænker du bedst? Side 1 Vi bruger alle læringsstilene, men mest 2 eller 3. Så find dine stærkeste stile, og

Læs mere

Du må være med! -4. Børn må være med

Du må være med! -4. Børn må være med Du må være med! -4 Børn må være med Mål: Det er ubehageligt at blive holdt udenfor, men Jesus holder ingen udenfor. Han inkluderer hvert eneste menneske. Børnene må komme til den overbevisning, at de er

Læs mere

Afsluttende projekt(kom/it): E-learning Hjemmeside om ballonprojekt Af: Kevin, Martin og Sara

Afsluttende projekt(kom/it): E-learning Hjemmeside om ballonprojekt Af: Kevin, Martin og Sara Afsluttende projekt(kom/it): E-learning Hjemmeside om ballonprojekt Af: Kevin, Martin og Sara Roskilde Teknisk Gymnasium Dato 02/04/13 08/05/13 Side 1 af 9 Indhold Problem... 3 Overvejelser... 3 Produkt...

Læs mere

Jeg bygger kirken -3

Jeg bygger kirken -3 kirken - Bøn og fællesskab Mål: Kirken forbindes ofte med en bygning, men kirken er meget mere end det. Kirken består af mennesker. Kirken er til for, at vi kan have fællesskab med Gud og med hinanden.

Læs mere

- les possibilités et les problèmes dans les banlieues. Der er arbejdet med ordforråd og sprogproduktion

- les possibilités et les problèmes dans les banlieues. Der er arbejdet med ordforråd og sprogproduktion Undervisningsbeskrivelse for: 3g FRF Fag: Fransk fors. B->A, STX Niveau: A Institution: Marie Kruses Skole (207004) Hold: 3g FRF 12 Termin: Juni 2013 Uddannelse: STX Lærer(e): Forløboversigt (8): 1 21.08.12

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 30. Emne: Venner HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 30. Emne: Venner HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1 Uge 30 Emne: Venner Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 30 Emne: Venner side 1 HIPPY HippHopp Uge30_venner.indd 1 06/07/10 11.45 Uge 30 l Venner Det er blevet sommer. Solen skinner,

Læs mere

Bedømmelse af de nye prøver

Bedømmelse af de nye prøver Bedømmelse af de nye prøver Delprøve 1 Vejledende opgave 1, fransk stx 6 multiple choice opgaver (opg. 1,2,3,5,6,9) 4 kombinationsopgaver (4,7,8,12) 3 formuleringsopgaver (10,11,13) 1 indsætning/bøjnings-opgave

Læs mere

Årsplan for engelsk 6. og 7. kl. 2016/17 Hanne og Simon Ward

Årsplan for engelsk 6. og 7. kl. 2016/17 Hanne og Simon Ward Årsplan for engelsk 6. og 7. kl. 2016/17 Hanne og Simon Ward Formålet for faget engelsk er, at eleverne tilegner sig kundskaber og færdigheder, således at de kan forstå talt og skrevet engelsk og kan udtrykke

Læs mere

Skumsprøjten Nyhedsbrev Tambourkorpset på Humble Efterskole Indholdsfortegnelse:

Skumsprøjten Nyhedsbrev Tambourkorpset på Humble Efterskole Indholdsfortegnelse: Skumsprøjten Nyhedsbrev Tambourkorpset på Humble Efterskole Indholdsfortegnelse: Formanden har ordet Præsentation af Rasmus Clemens Præsentation af Bjarne Jørgensen Formanden har ordet Nu er det jul igen!

Læs mere

DIGITAL OPGAVE. https://www.youtube.com/watch?v=i0b4hhldqzk DIREKTE QR KODE TIL VIDEOEN

DIGITAL OPGAVE. https://www.youtube.com/watch?v=i0b4hhldqzk DIREKTE QR KODE TIL VIDEOEN DIGITAL OPGAVE Som min digitale opgave har jeg valgt en musikvideo, jeg har lavet for rapperen Jeppe Rapp til hans nye EP Se Mord Uden Hænder. Grunden til jeg har valgt lige denne video er ikke kun, fordi

Læs mere

C est parti! 2.1 Mes réponses. Cahier Intro. Je sais déjà. Mes attentes pour cette année. C est parti! Intro. 1 Bingo! 7.

C est parti! 2.1 Mes réponses. Cahier Intro. Je sais déjà. Mes attentes pour cette année. C est parti! Intro. 1 Bingo! 7. Mes attentes pour cette année Kig hele bogen igennem. Skriv lidt om, hvad du glæder dig til at arbejde med. Je sais déjà Skriv nogle ord og udtryk, du kan huske fra 5. og 6. klasse. Vælg noget, som du

Læs mere

Halleluja, mere af dig -4

Halleluja, mere af dig -4 Halleluja, mere af dig -4 Mere af Guds kraft Mål: At give børn en længsel efter at blive fyldt med (mere af) Guds kraft. Tekst: 2. Kongebog 4, 18 37 (Elisa vækker en dreng op fra de døde). Visualisering:

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2009 - Juni 2011 Institution Zealand Business College Vordingborg Uddannelse Fag og niveau Lærer(e)

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 19. Emne: Nørd HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 19 Emne: Nørd side 1. Uge19_n rd.indd 1 06/07/10 12.

Kursusmappe. HippHopp. Uge 19. Emne: Nørd HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 19 Emne: Nørd side 1. Uge19_n rd.indd 1 06/07/10 12. Kursusmappe Uge 19 Emne: Nørd Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 19 Emne: Nørd side 1 HIPPY HippHopp Uge19_n rd.indd 1 06/07/10 12.10 Uge 19 l Nørd Det har sneet igen, og alle de H er, der var

Læs mere

Bilag 2: Interviewguide

Bilag 2: Interviewguide Bilag 2: Interviewguide Tema Læsning og læsevanskeligheder Specialundervisning og itrygsæk Selvtillid/selvfølelse Praksisfællesskaber Spørgsmål 1. Hvordan har du det med at læse og skrive? 2. Hvad kan

Læs mere

Eksaminationsgrundlag for selvstuderende

Eksaminationsgrundlag for selvstuderende Eksaminationsgrundlag for selvstuderende Kære selvstuderende i fransk begyndersprog A! Herunder ser du et forslag til materiale, der kan udgøre dit eksaminationsgrundlag. Alle film bør være tilgængelig

Læs mere

Mellem Linjerne Udskrift af videosamtalerne

Mellem Linjerne Udskrift af videosamtalerne 1. Så sad jeg og lyttede, alt hvad jeg kunne Nå for søren! Man kan komme til Cuba for 6000 kr. Cæcilie: 6000? Cæcilie: Jeg var på Cuba i sommer, så betalte jeg 7000. Nå, jeg har faktisk også tænkt på at

Læs mere

Målgruppe: Musiklærere og andre interesserede undervisere

Målgruppe: Musiklærere og andre interesserede undervisere Målgruppe: Musiklærere og andre interesserede undervisere den 27. februar 2012 på Vinde Helsinge Fri- og efterskole i samarbejde med Vestmus University College Sjælland Center for Undervisningsmidler Stenstuegade

Læs mere

Betinas dagpleje. Kontakt oplysninger: Betina Daugaard Hansen Dansebjergvej 5 6622 Bække Tlf.: 75389470

Betinas dagpleje. Kontakt oplysninger: Betina Daugaard Hansen Dansebjergvej 5 6622 Bække Tlf.: 75389470 Betina s dagpleje Betinas dagpleje 2015 Kontakt oplysninger: Betina Daugaard Hansen Dansebjergvej 5 6622 Bække Tlf.: 75389470 Betina Daugaard Hansen Redigeret af Karina Bjørbæk Gerdsen KÆRE FORÆLDRE. Velkommen

Læs mere

TIL GENNEMSYN. Indhold

TIL GENNEMSYN. Indhold Denne side må ikke kopieres Glæde & Børn v/louise Tidmand Side 3 Indhold Velkommen til Min Styrkebog... s. 4 Øvelse 1: De 24 styrker... s. 5 Øvelse 2: Styrkespillet... s. 9 Øvelse 3: Find styrker i personerne

Læs mere

8. klasse Engelsk. Underviser: Pernille Kvarnstrøm Jørgensen. skoleåret 2016/17

8. klasse Engelsk. Underviser: Pernille Kvarnstrøm Jørgensen. skoleåret 2016/17 8. klasse Engelsk Underviser: Pernille Kvarnstrøm Jørgensen skoleåret 2016/17 Det overordnede formål med engelskundervisningen er, at eleverne tilegner sig sproglig kommunikativ kompetence. Eleverne skal

Læs mere