DETAILBESKRIVELSE AF TEMA

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "DETAILBESKRIVELSE AF TEMA"

Transkript

1 Titel Elevgruppe Formål DETAILBESKRIVELSE AF TEMA Fra jord til bord. Landbrugets og husholdningens udvikling fra oldtid til nutid klassetrin Formålet med temaet er at give eleverne viden om og forståelse for: Landbrugets opståen, udvikling og indflydelse på husholdning og forbrug fra oldtid til nutid. Forståelse for sammenhængen mellem fødefremskaffelse (landbrug) og fødetilberedning (husholdning). Menneskets samspil med naturen. Historisk baggrund Landbrugets opståen og udvikling: De første bondesamfund i Europa opstod i det 7. årtusinde f. Kr. i Grækenland som små primitive landbrug med dyrkning af kornsorter som emmerhvede og enkorn og bælgplanter som ærter og bønner. Husdyrene var får og ged, kvæg og svin. Bondestenalderen: Landbruget bredte sig i de følgende årtusinder op gennem Europa. I det 4. årtusinde f.kr. begyndte kornavl og husdyrhold at blive det vigtigste fødegrundlag i Danmark og det blev begyndelsen til Bondestenalderen. I begyndelsen har agerbruget været en slags havebrug af begrænset omfang og landskabet har været præget af store skove. Efterhånden bredte agerbruget sig, husdyrene blev taget i brug som trækdyr foran den første primitive ard og landskabet ændrede karakter. Større og større områder blev til græsningsarealer og derved var grundlaget skabt for udvidelse af husdyrholdet. Man dyrkede typisk marken i 2-3 sæsoner og derefter blev et nyt stykke skov taget i brug til agerbrug (svedjebrug som rotation). Ardspor efter pløjning er fundet under f.eks. gravhøje, hvor jorden har ligget uforstyrret siden Stenalderen. Råvarerne til brug i husholdningen fremskaffedes gennem landbruget, ved indsamling af planter, bær og nødder i den 1

2 omgivende natur eller ved fiskeri eller jagt. Kornet blev malet til mel på skubbekværnen. Tilberedningen af maden skete i lerpotter ved ildstedet, ved røgning af kød over ildstedet, ved spidstegning eller ved bagning i ler eller jordovn (grubestegning). Op gennem Stenalderen ændrede landskabet karakter og efterhånden blev det mere åbent med større og større områder med græssende kvæg og får. Bopladser lå spredt ud i landskabet, men der var også enkeltgårde rundt omkring. Jernalderen: Ved Jernalderens begyndelse omkring år 500 f.kr. var de dyrkede marker kun af begrænset omfang. De små marker var indrammet af lave jordvolde. Afgrøder var byg, hvede, havre (samt rug i slutningen af perioden). Husdyrene var køer, grise, får, heste, fjerkræ, katte og hunde. Nogle steder flyttede man med jævne mellemrum landsbyen. Når husene var slidt ned, rev man dem ned, og den næring jordbunden havde fået ved menneskers og dyrs færden, blev udnyttet til anlæggelse af nye marker. I løbet af Jernalderen ekspanderede landbruget kraftigt og befolkningstallet steg. De dyrkede marker lå tæt rundt om landsbyen, længere væk lå uopdyrkede overdrev, engarealer og græsningsskove. De enkelte gårde i landsbyen voksede i størrelse med hensyn til bygninger og dyrehold. Derved gav det en større mængde gødning, så man kunne forøge udbyttet på de dyrkede marker. Produktiviteten steg. Der opstod en overklasse med større rigdom og magt. Beboelsesrummet i jernalderhuset havde mange funktioner. Fund af brandtomter i Nordjylland (Nørrefjand) viser, at der ofte var store opbevaringskar i det nordvestlige hjørne eller langs nordvæggen rummets koldeste del. Den mindre husholdningskeramik fandtes ved sydvæggen, hvor det formentligt har været opbevaret på hylder oppe under taget. Der har været et stort behov for opbevaringsplads til indsamlede urter, kornafgrøder, hestebønner, ukrudtsfrø m.v. En jordfast mortersten fandt man ofte i den vestlige del af beboelsesrummet. I Sønderjylland har arkæologer udgravet en jernaldergård fra omkring år 100 med fund af en bageovn, der var placeret ved nordvæggen med åben røgaftræk 2

3 til beboelsesrummet (ovnen kunne formentlig bruges til både at bage brød og tilberede kød). I husholdningen indførtes også den mere effektive drejekværn. I midten af rummet var ildstedet - det gav lys og varme og her blev de daglige måltider tilberedt i lerkrukker eller på bageplader af brændt ler. Den bærende enhed i jernalderens samfund var landsbyen med en landsbyleder/-ældste. Flere landsbyer var samlet under en stormand / høvding. Livet i jernalderlandsbyen var meget afhængig af de skiftende årstider, og arbejdet har indgået i en fast årscyklus. Markerne skulle tilsåes, passes og høstes, nogle af dyrene slagtes osv tallet: I 1700 tallet var landsbyen stadig den bærende enhed i samfundet og landbruget det bærende erhverv. Landsbyens gårde er fæstegårde, dvs. at gården ejes af godsejeren og bonden betaler for brugsretten i form af penge, afgrøder eller arbejde og kørsel på godsejerens egen hovedgård. Fæstebrevet er et dokument, der detaljeret beskriver, hvad bonden skal betale for brugsretten til fæstegården. I Østjylland var en fæstegård på ca. 25 ha. mens gårdene i Vestjylland havde et større jordtilliggende på grund af den dårligere jord. I landbrugets stille perioder var man beskæftiget med f.eks. at karte, spinde og strikke, og man snittede og skar redskaber - også med salg for øje. I husholdningen havde man siden Middelalderen benyttet sig af et åbent ildsted, der var placeret i bordhøjde. Røgen fra ildstedet trak op mod taget, der oftest ikke havde loftslyre, så rummet var oftest meget sodsværtet. I 1600 årene tilføjede man ildstedet i køkkenet (stegerset) en overbygget kappe med huller, der fungerede som en røgskakt op mod taget. I opholdsrummet (stuen) lukkede man oventil med loftsbrædder og til opvarmning af rummet blev der nu bygget en bilæggerovn af brændte lersten med indfyringshul fra ildstedet i køkkenet. Derved kunne der spares på det dyrebare træ. Bilæggerovnen blev senere udskiftet med en støbejerns-bilæggerovn. Fra det åbne ildsted byggedes der en bageovn med indfyringshul fra ildstedet. I 3

4 slutningen af 1700-årene får ildstedet en lerklinet skorsten og i mange tilfælde også en gruekedel med indfyring fra ildstedet. Madlavningen foregik ved brug af lerpotter, jerngryder, ved spidstegning på ildstedet eller ved bagning eller stegning i bageovnen. I landsbyen var der også husmænd, der kun havde et lille stykke jord til en kålhave rundt om fæstehuset. Husmanden kunne også have enkelte får eller køer, der græssede på landsbyens fælles græsningsarealer. Husmanden tjente sit udkomme ved at arbejde for godsejeren eller gårdmændene i de travle perioder i landbruget. En femtedel af husmændene arbejdede som landhåndværkere, fx. smede, tømrere, bødkere, murere, vævere og skomagere. Landsbyen var selvstyrende. Blandt landsbyens gårdmænd valgte man en oldermand, der skulle afgøre stridigheder mellem landsbyboerne og udskrive bøder for forseelser mod landsbyens love og regler. Agerjorden blev dyrket i fællesskab af bønderne, som det havde fungeret siden starten af middelalderen. Hver bonde havde lidt af den gode jord, den dårlige jord og et lille stykke af engen, så der var mange spredte jordlodder. Bondegården var overvejende selvforsynende. Overskudsproduktionen blev brugt til landgilde (leje af gård og jord) og til indkøb af øvrige fornødenheder. Fra midten af 1700 tallet begyndte en højkonjunktur med stigende kornpriser. Godsejerne krævede mere hoveri af bønderne, udbyttet steg på hovedgården og faldt tilsvarende på fæstegårdene. Det stagnerende landbrugssystem trængte til fornyelse og statsmagten gennemførte landbrugsreformer, der førte til frie selvstændige bønder med udskiftning af landsbyens marker, hoveriets ophævelse og udflytning af gårdene til den nye samlede jordparcel. Husmændene blev tabere, da der ikke længere eksisterede fællesgræsning i landsbyen. Den sociale afstand mellem bonde og husmand blev større tallet: I 1800-tallets første halvdel fordobledes udbyttet af korn på markerne formentligt på grund af nye dyrkningsformer med bl.a. mergling af jorden og bedre og effektivere landbrugsredskaber. Man fik nu et kornoverskud og i 1848 etab- 4

5 leres den første direkte dampskibsforbindelse til England, som i slutningen af 1800 tallet bliver storaftager af korn, kød og mejeriprodukter. Industrialiseringen af Europa var i gang. I Danmark opstod de første andelsselskaber omkring mejeribruget. Derefter fulgte andelsslagterier, indkøbsforeninger m.v. Landbruget var et familiebrug, hvor alle familiens medlemmer og evt. ansatte tjenestefolk havde del i arbejdet på gården. I husholdningen var man i sidste halvdel af 1800 tallet begyndt at anvende støbejernskomfurer, der var mere effektive. Derved kunne man spare på det dyre og arbejdskrævende brænde eller tørv. I forbindelse med skorstenen var der bygget en bageovn, så man selv kunne bage rugbrød, sigtebrød og kager. På de større gårde havde man rum til opbevaring af råvarer og madvarer (spisekammer) og rum til vask af tøj og brygning af øl (bryggers). I tilknytning til køkken eller spisekammer var der en kælder, der kunne holde madvarerne nedkølede om sommeren. I byerne var husholdningerne mindre afhængige af opbevarings faciliteter, da man kunne købe de daglige fornødenheder til husholdningen ved købmanden eller på markedet. Forskellen mellem land og by blev større og større igennem 1800 tallet. Nutiden: I nutidens landbrug er familiebruget på vej til at uddø og begreberne husmand og gårdmand har fået en anden betydning. Landbefolkningen i dag bor på: Industrilandbrug: Industrialiseringen af landbruget er på vej til at være gennemført helt ud på den enkelte gård, der har specialiseret sig i husdyrbrug med planteavl til foder eller med specialiseret planteavl, fx produktion af spisekartofler, korn, sukkerroer, frø, raps. Udbyttet sikres gennem effektive dyrkningsmetoder tilpasset brug af pesticider, kunstgødning, antibiotika m.v. En del af landbrugsbedrifterne er økologiske, dvs. der er fravalg eller meget begrænset brug af ovennævnte udbyttereguleringer. Nedlagte landbrug: På landet er der i nutiden mange 5

6 nedlagte landbrug, hvor størstedelen af landbrugsjorden er solgt til et nærliggende industrilandbrug. Familien har indtægt fra andet erhverv i en nærliggende by. Deltidslandbrug: Der er også deltidslandbrug, hvor familien selv dyrker jorden, men hvor familiens hovedindtægt kommer fra andet erhverv. Beboelseshuse: Tidligere landarbejderboliger udlejes/sælges til familier, der foretrækker at bo på landet. Efter anden verdenskrig er gas- eller elkomfuret med ovn blevet almindelige hjælpemidler til tilberedning af det varme måltid. I husholdningen er der mange forskellige elektriske småmaskiner til rådighed, så der skal ikke bruges så meget tid på tilberedning af de daglige måltider. Elpisker, stavblender, mikrobølgeovn er almindelig inventar i køkkenet i dag. Opbevaring af madvarer sker i dag i fryser, køleskab eller svaleskab. Det er således blevet meget lettere at opbevare forråd end tidligere. Røg i køkkenet ledes hurtigt ud af rummet med emhætte eller emfang. Køkkenet er nu et multirum, hvor mange forskellige aktiviteter kan foregå. Indkøbsmulighederne er mange. Man kan handle i supermarkedet, døgneren, specialbutikken eller i lavprisbutikken. Udvalget er stort! Varer fra hele verden fragtes hurtigt fra sted til sted. Der er i dag ikke væsentlig forskel på husholdning på landet og i byen. Indhold Der kan fx arbejdes med temaet i forhold til følgende historiske tidsperioder: Stenalder. Jernalder tallet tallet. Nutiden. 6

7 Følgende delemner kan indgå i arbejdet: FØDEFREMSKAFFELSE: Årstidsbestemt landbrugsarbejde. I landbruget har man siden starten af Bondestenalderen i agerbruget beskæftiget sig med bearbejdning af jorden, såning af afgrøden, ukrudtsbekæmpelse, høst og opbevaring af afgrøderne til foder eller til brug i husholdningen. Afgrøderne på marken har ændret sig over tid. I Jernalderen blev byg og rug de vigtigste kornsorter. I dag er der andre afgrøder i landbruget, der er dominerende. Dyrehold. Dyrene skal passes året rundt, køerne skal malkes, fårene skal klippes og der skal udvælges avlsdyr og slagtes dyr til husholdningen. I Bondestenalderens og Jernalderens husholdning blev alle produkter fra dyrene brugt. Kød, mælk, uld, skind, knogler og horn blev brugt til madvarer eller forarbejdet til redskaber, klæder eller våben. I nutiden bruges alle produkter fra dyrene også. Markedet er stort. Hvis en vare, fx grisetæer, kan sælges med størst fortjeneste i Kina, så bliver den solgt der. Redskaber / teknologi. De forskellige historiske perioder har redskaber og brug af teknologi, der kan sammenlignes. Et eksempel er malkning og efterbehandling af mælken til fødevarer i husholdningen/industrien. Særlige bygninger til landbruget. Langhuset med stald til dyrene i den ene ende og beboelse i den anden var frem til Vikingetiden den almindeligste bygningsform. I Vikingetiden og Middelalderen blev gårdene bygget med flere længer, så beboelse, stald og lade var adskilt. Det blev begyndelsen til den firelængede gård, der blev den almindeligste bygningsform fra 1700-tallet og frem til 1960erne. Fra starten af 1800-tallet og frem til 1960erne opstod der også små husmandsbrug. Her blev langhuset igen en almindelig bygningsform, dog med separate indgange til mennesker og høveder. Specialiseringen i nutidens landbrug har medført, at pro- 7

8 duktionsbygninger ofte placeres et stykke væk fra beboelsen. Landmanden kan evt. have elektronisk overvågning af dele af produktionen, så der ikke er behov for at komme så ofte i stalden som tidligere. FØDETILBEREDNING: Råvarer og deres fremskaffelse. Råvarer dyrkes i landbruget eller hentes i den omgivende natur fra starten af bondestenalderen og helt frem til begyndelsen af industrialiseringen omkring Selvforsyningen er det bærende element på landet. I byerne er der handlende eller markeder, der forsyner beboerne med friske råvarer. Efter anden verdenskrig begynder en udvikling mod større specialiseringen i landbruget. Landboerne kan derved ikke længere hente råvarerne til husholdningen på bedriften, men er ligesom byboerne nødt til at købe råvarerne eller færdigretterne i supermarkedet eller specialbutikkerne. Tilberednings-, konserverings- og opbevaringsmetoder. Fra bondestenalderen og frem til industrialiseringen har man i overvejende grad benyttet sig af de samme konserverings og opbevaringsmetoder. Man sørgede for at høste og tørre planter, korn og frø i løbet af vækstsæsonen, så man havde et stort og alsidigt forråd til vinteren. Om efteråret slagtede man nogle af husdyrene og kødet blev tørret, røget og saltet, så det kunne holde sig vinteren over. I løbet af vinteren kunne der også løbende blive slagtet dyr, så der var mulighed for variation i maden. I kålhaverne havde man forskellige planter, der kunne klare vinterens kulde. Grønkål var fra Middelalderen og frem til industrialiseringen den vigtigste afgrøde, man kunne hente i vinterhaven - den gav et vigtigt tilskud af vitaminer, så man ikke fik skørbug. I nutidens industri og husholdning er der mange flere konserveringsmetoder og opbevaringsmetoder. Råvarerne nedkøles eller nedfryses, så de kan holde sig friske og næringsrige i lang tid. Der findes tilsætningsstoffer eller konserveringsmidler, der giver råvarer lang levetid. I industrien produceres der færdigvarer, så man i husholdningen ikke skal bruge lang tid til tilberedning af dagens måltider. Redskaber / teknologi. I oldtiden og i tallet er bondefamilien selvfor- 8

9 synende eller fortrinsvis selvforsynende og fremstiller selv redskaber til brug i husholdningen. I nutiden købes redskaber og elektriske maskiner til husholdningen eller man benytter sig i højere grad af indkøb af færdigretter eller take away tilbud. Køkkenets indretning og funktion. Køkkenet bruges både i oldtiden og i nutiden til opbevaring af råvarer/færdigvarer og tilberedning og spisning af måltidet. Det er det centrale rum i huset med mange andre funktioner. Det er dog indrettet meget forskelligt, se afsnittet om landbrugets opståen og udvikling. Undervisningsforløb i Jernaldermiljøet Fag og fælles mål som kan indgå i emnet / temaet Andre steder som kan indgå i emnet / temaet Årstidsfesten (rollespil) Dagens og årets gang i jernalderlandsbyen Historie Dansk Natur/Teknik Sløjd, håndarbejde og hjemkundskab. Vejle Museum Haderslev Museum Horsens Museum Dansk landbrugsmuseum, Gl. Estrup Glud, Kringsminde, Karensminde og Give Egnens Museum Moderne landbrug Økolariet 9

DETAILBESKRIVELSE AF TEMA

DETAILBESKRIVELSE AF TEMA Titel Elevgruppe Formål DETAILBESKRIVELSE AF TEMA Fra arbejdsfællesskab til bofællesskab. Familiens udvikling fra oldtid til nutid 3. 4. klassetrin Formålet med temaet er at give eleverne indblik i, viden

Læs mere

År 1700 f.v.t. 500 f.v.t

År 1700 f.v.t. 500 f.v.t År 1700 f.v.t. 500 f.v.t 1 Bronzealderen Bronzealderen er tiden lige efter bondestenalderen. Den varede fra 1700 f.v.t. til 500 f.v.t og hedder Bronzealderen på grund af det nye metal bronze. Da bronze

Læs mere

Fig. 1 Foto: Odense Bys Museer. Fig. 2 Toppen af lerkar. et affaldshul. Foto: Odense Bys Museer.

Fig. 1 Foto: Odense Bys Museer. Fig. 2 Toppen af lerkar. et affaldshul. Foto: Odense Bys Museer. Hvor der i den østlige del af Skrillinge nu bygges boliger, har der også tidligere i lange perioder boet mennesker. Ved omfattende udgravninger fra 2000 til 2006 har arkæologer fra Odense Bys Museer fundet

Læs mere

DETAILBESKRIVELSE AF TEMA

DETAILBESKRIVELSE AF TEMA Titel Elevgruppe Formål DETAILBESKRIVELSE AF TEMA Fra hånd til maskine - håndværkets udvikling fra oldtid til nutid 3. 6. klassetrin. Formålet med temaet er at give eleverne viden om og forståelse for:

Læs mere

TILBUD OM OPHOLD I JERNALDERMILJØET

TILBUD OM OPHOLD I JERNALDERMILJØET TILBUD OM OPHOLD I JERNALDERMILJØET i skoleåret 2015-2016 Information til alle skoler - marts 2015 INDLEDNING Dette hæfte giver en række aktuelle informationer om mulighederne for at bruge Vingsted Historiske

Læs mere

Husmandsstedet. l. En husmand er en mand, der ejer et hus og et stykke jord på nogle få tønder land (1 tønde land = 5500 m2).

Husmandsstedet. l. En husmand er en mand, der ejer et hus og et stykke jord på nogle få tønder land (1 tønde land = 5500 m2). Husmandsstedet. l. En husmand er en mand, der ejer et hus og et stykke jord på nogle få tønder land (1 tønde land = 5500 m2). I 1800-årene var de fleste husmænd meget fattige, og mange af dem flyttede

Læs mere

DETAILBESKRIVELSE AF EMNE

DETAILBESKRIVELSE AF EMNE DETAILBESKRIVELSE AF EMNE Titel Danmark og Romerriget i tiden omkring år 0. Elevgruppe Formål 3. 6. klassetrin. Formålet med emnet er, at eleverne får: Viden om stammesamfundet i Danmark i Jernalderen.

Læs mere

SKOVFOGEDEN OG BONDENS BOLIG

SKOVFOGEDEN OG BONDENS BOLIG SKOVFOGEDEN OG BONDENS BOLIG HØRHAVEGÅRDEN HAR BÅDE FUNGERET SOM BOLIG FOR SKOVFOGEDEN OG SOM AVLSGÅRD, HVORFOR DER KAN FINDES FÆLLES TRÆK MED BÅDE SKOFVOGEDBOLIGEN OG BONDEHUSET. I FØLGENDE AFSNIT UNDERSØGES

Læs mere

Modul 1. 1. a Hvad er økologi?

Modul 1. 1. a Hvad er økologi? Modul 1. 1. a Hvad er økologi? Se på øko-mærket herunder. Det henviser til økologisk mad fra økologisk dyrkning af jorden. Men økologisk betyder andet end det. Økologisk landbrug har lånt ordet økologisk

Læs mere

Stenalderen. Jægerstenalderen

Stenalderen. Jægerstenalderen Stenalderen Helt tilbage til år 12.000 f. kr. var der istid i Danmark. Hele landet var dækket af is med over en kilometer i tykkelse, så der var ikke meget liv. Langsomt begyndte isen at smelte, og istiden

Læs mere

Økologi er flere ting: Grundbegreber om økologiske landbrug

Økologi er flere ting: Grundbegreber om økologiske landbrug Økologi er flere ting: Grundbegreber om økologiske landbrug Dette modul fortæller om de begreber og principper, der er vigtige i økologisk landbrug i Danmark. Noter til dette afsnit ser du på sidste side.

Læs mere

Lad klassen opleve. Hvolris Jernalderlandsby. En anden tid - et andet tempo

Lad klassen opleve. Hvolris Jernalderlandsby. En anden tid - et andet tempo Lad klassen opleve Hvolris Jernalderlandsby En anden tid - et andet tempo Hvolris Jernalderlandsby En anden tid - et andet tempo I 1960`erne fandt og udgravede man de første arkæologiske spor efter vores

Læs mere

PAS PÅ DIN, MIN OG VORES JORD

PAS PÅ DIN, MIN OG VORES JORD NAVN KLASSE LÆRINGSMÅL: Du kan give eksempler på, hvordan produktion af mad påvirker kloden, uanset om det er økologisk eller konventionelt produceret. Du kan give eksempler på, hvordan man kan tage hensyn

Læs mere

Opgaver til fiskerdrengen Laurits fortælling

Opgaver til fiskerdrengen Laurits fortælling ? Opgaver til fiskerdrengen Laurits fortælling Laurits hus 1. Hvor sover Laurits? A. På gulvet ved ildstedet B. På bordet, der kan klappes sammen. C. På en bænk langs væggen 2. Sover Gertrud i en seng?

Læs mere

FRA JORD TIL BORD OG TIL JORD IGEN

FRA JORD TIL BORD OG TIL JORD IGEN NAVN KLASSE LÆRINGSMÅL: Du kan fortælle om de særlige ting, som den økologiske landmand gør på gården, så hans produkter kan sælges som økologiske. Du kan fortælle om madens vej fra jord til bord og til

Læs mere

KOM UD OG LÆR! - om landbrugets historie. Forløb 08 NAT/TEK HISTORIE 4-6 klasse

KOM UD OG LÆR! - om landbrugets historie. Forløb 08 NAT/TEK HISTORIE 4-6 klasse KOM UD OG LÆR! - om landbrugets historie Forløb 08 NAT/TEK HISTORIE 4-6 klasse Rundt om skolen ligger nutidens store landbrug og de mange nedlagte, tidligere landbrug ind imellem. I dag har de fleste børn

Læs mere

Jernalder FAKTA. Hvad ved vi? Jernalderen var den tid, der kom efter bronzealderen.

Jernalder FAKTA. Hvad ved vi? Jernalderen var den tid, der kom efter bronzealderen. Jernalder Vidste du... at der nogle gange var krig i jernalderen? Vi har fundet jernalderfolkenes grave og landsbyer. Vi har også fundet mange af deres ting og spor efter deres religion og deres krige.

Læs mere

INSPIRATION OG VEJLEDNING. til undervisningsforløb i Jernaldermiljøet

INSPIRATION OG VEJLEDNING. til undervisningsforløb i Jernaldermiljøet INSPIRATION OG VEJLEDNING til undervisningsforløb i Jernaldermiljøet 2013-2014 Indhold Side 4: Side 5-9: Indledning Fælles Mål, emner, temaer og undervisningsforløb Side 10-13: Emner: Side 14-17: Temaer:

Læs mere

Jernalder. Fakta. Hvor ved vi det fra? Hvad ved vi? Se film

Jernalder. Fakta. Hvor ved vi det fra? Hvad ved vi? Se film Jernalder Vidste du... at der nogle gange var krig i jernalderen? Jernalderen var den tid, der kom efter bronzealderen. Den sidste del af jernalderen kaldes vikingetid. For 2500 til 1000 år siden var der

Læs mere

Steensgaard rundt. Alle skal have det godt her både dyrene, menneskene og naturen.

Steensgaard rundt. Alle skal have det godt her både dyrene, menneskene og naturen. Steensgaard rundt Mød vores lokale guide Regnormen Steno der har boet på Steensgaard hele sit liv, og som vil tage dig og dine voksne med på en spændende rejse fra hans jord til vores bord. Derfor er hele

Læs mere

SKOLEOPHOLD I JERNALDERMILJØET I VINGSTED

SKOLEOPHOLD I JERNALDERMILJØET I VINGSTED SKOLEOPHOLD I JERNALDERMILJØET I VINGSTED 2 Indhold Jernaldermiljøet i Vingsted 4 Undervisningsforløb i Jernaldermiljøet 5 Planlægning af opholdet 5 Jeres ophold i Jernaldermiljøet i forhold til Fælles

Læs mere

KOM UD OG LÆR! - om moderne landbrug. Forløb 26 NAT/TEK 4-6 klasse

KOM UD OG LÆR! - om moderne landbrug. Forløb 26 NAT/TEK 4-6 klasse KOM UD OG LÆR! - om moderne landbrug NAT/TEK 4-6 klasse Hedensted Kommune er en landkommune, hvor der ikke er langt til det nærmeste landbrug. Markerne passes af store maskiner og dyrene bor i de store

Læs mere

DANSK LANDBRUGS DRIVHUSGASUDLEDNING OG PRODUKTION

DANSK LANDBRUGS DRIVHUSGASUDLEDNING OG PRODUKTION DANSK LANDBRUGS DRIVHUSGASUDLEDNING OG PRODUKTION Hvilke landbrugsprodukter er årsag til drivhusgasudledningen i landbruget? Klimarådet 8. december 2016 Konklusion del 1: Hovedparten af drivhusgasudledningerne

Læs mere

ÅRETS GANG I FAMILIEN OG LANDSBYEN

ÅRETS GANG I FAMILIEN OG LANDSBYEN ÅRETS GANG I FAMILIEN OG LANDSBYEN Indledning Udnyttelsen af naturens ressourcer Folk i jernalderen var bønder. De skulle skaffe sig selv næsten alt, hvad de havde brug for - de var selvforsynende. Derfor

Læs mere

KULTURHISTORISK ANALYSE AF RODFRUGTER

KULTURHISTORISK ANALYSE AF RODFRUGTER AF RODFRUGTER DANSK LANDBRUGSMUSEUM, Gl. Estrup FORSKNING OG FORMIDLING AF MÅLTIDETS KULTURHISTORIE I DANMARK Mål og problemstilling: Udarbejde en kulturhistorisk analyse af rodfrugter i det danske køkken.

Læs mere

INSPIRATION OG VEJLEDNING. til undervisningsforløb i Jernaldermiljøet 2015-2016

INSPIRATION OG VEJLEDNING. til undervisningsforløb i Jernaldermiljøet 2015-2016 INSPIRATION OG VEJLEDNING til undervisningsforløb i Jernaldermiljøet 2015-2016 Indhold Side 4: Side 7-9: Indledning Emner, temaer og problemstillinger Side 10-13: Emner: Side 14-16: Temaer: Side 10: Dagligliv

Læs mere

Kulturhistorisk rapport

Kulturhistorisk rapport NORDJYLLANDS HISTORISKE MUSEUM Kulturhistorisk rapport Skalhøje II Kogegrubefelt samt bebyggelse fra sen stenalder og yngre bronzealder J.nr. ÅHM 5684 Januar 2016 Ved Arkæolog Karen Povlsen Telefon: 99

Læs mere

2. Generelt om omlægning til økologisk jordbrugsproduktion

2. Generelt om omlægning til økologisk jordbrugsproduktion 2. Generelt om omlægning til økologisk jordbrugsproduktion Omlægning* til økologisk jordbrugsproduktion skal omfatte hele din bedrift. Dette kapitel handler om tidsfristerne for omlægning*, hvordan du

Læs mere

Læs og lær om. bondegårdens dyr

Læs og lær om. bondegårdens dyr Læs og lær om bondegårdens dyr En ko på gården En ko på gården skal lave mælk. En ko kan lave mælk, når den har født en kalv. En ko spiser græs. Det kan den godt lide. Den spiser græs på en mark, når

Læs mere

Stenalderbopladsen. Vi kan tilbyde

Stenalderbopladsen. Vi kan tilbyde ved Mortenstrupgård - et historisk værksted Gratis undervisningstilbud til skoler i Fredensborg og Hørsholm kommuner 2010 www.hoersholmmuseum.dk Stenalderbopladsen ved Mortenstrupgård er et historisk værksted

Læs mere

VIKINGETIDENS RIBE Undervisningsmateriale

VIKINGETIDENS RIBE Undervisningsmateriale Ribe VikingeCenter VIKINGETIDENS RIBE Undervisningsmateriale Skoletjenesten Ribe VikingeCenter Tag dette undervisningsmateriale med, når I går rundt på Ribe VikingeCenter. I skal arbejde sammen i grupper

Læs mere

naturhistorisk museum - århus

naturhistorisk museum - århus EMNE SVÆRHEDSRAD HVOR LØSES OPAVEN? PRODUKTION O COPYRIHT TENINER Fra istid til bøgetid Middel (4. - 6. klasse) I Danmarkshallens afsnit Fra istid til bøgetid Henrik Sell og Anne Rosendal, Naturhistorisk

Læs mere

DETAILBESKRIVELSE AF EMNE

DETAILBESKRIVELSE AF EMNE Titel Elevgruppe Formål DETAILBESKRIVELSE AF EMNE og handel i Jernalderen. 3. 6. klassetrin Formålet med emnet er, at eleverne får: Viden om nogle vigtige håndværks opståen, udvikling og betydning for

Læs mere

Skoletjenesten, Frederikssund Museum - Oldtidsmad. Forberedelsesmateriale til forløbet Oldtidsmad på Frederikssund Museum

Skoletjenesten, Frederikssund Museum - Oldtidsmad. Forberedelsesmateriale til forløbet Oldtidsmad på Frederikssund Museum Forberedelsesmateriale til forløbet Oldtidsmad på Frederikssund Museum Kurt Villumsen og Lotte Lai Sørensen, April 2014 Intro Hvordan kan vi egentlig vide, hvad oldtidens mennesker har spist og drukket,

Læs mere

Økologi, dyrevelfærd og bæredygtigt landbrug

Økologi, dyrevelfærd og bæredygtigt landbrug Økologi, dyrevelfærd og bæredygtigt landbrug Du skal kende og kunne håndværket for at drive den her slags landbrug. Alt foregår på naturens og dyrenes præmisser. Planterne skal gro uden kunstige tilsætningsstoffer,

Læs mere

4000 ÅR UNDER OMFARTSVEJEN

4000 ÅR UNDER OMFARTSVEJEN MÅNEDENS ARTIKEL December 2013 4000 ÅR UNDER OMFARTSVEJEN - på sporet af Falsters forhistorie Af: Marie Brinch, forhistorisk arkæolog Udsnit af palisadeanlægget ved Løggård. De to mest markante hegnsforløb

Læs mere

Livet på landet omkring

Livet på landet omkring Landbefolkningen Markarbejde Landbefolkningen bestod omkring 1700 som den havde gjort i århundreder af - gårdmandsfamilier, - husmandsfamilier, - landarbejderfamilier, - ugifte tjenestefolk, - samt de

Læs mere

LEV SOM I JERNALDEREN

LEV SOM I JERNALDEREN FOR EVENTYRLYSTNE FAMILIER: LEV SOM I JERNALDEREN I Odins Odense - i en uge af jeres sommerferie - mellem 8. juli og 25. august 2017 Singleuge den 8. juli 14. juli. Både for jer med og uden børn HAR DU

Læs mere

Månedens Smag: December

Månedens Smag: December Månedens Smag: December af Kirsten Marie Pedersen og Hanne Birkum Grønkål Til eleven Hver måned kan du opleve smagen i en dansk råvare eller krydderurt, der er i sæson. Du skal undersøge, hvilke grundsmage

Læs mere

GODSEJEREN. En godsejer skriver om bønderne:

GODSEJEREN. En godsejer skriver om bønderne: GODSEJEREN En godsejer skriver om bønderne: Alt for megen frihed vil ikke tjene bonden. Han bør derimod ved tåleligt arbejde hele tiden holdes i tøjlen. Da hans opdragelse er grov og slet, så er det også

Læs mere

Vesthimmerlands Museum

Vesthimmerlands Museum Vesthimmerlands Museum Bygherrerapport for VMÅ 2466 Øster Ørbæk Hustomt fra ældre bronzealder Bygherrerapport for VMÅ 2466 Øster Ørbæk Indholdsfortegnelse 1. Indledning...3 2. Landskabet og kulturhistorien...3

Læs mere

1. Hus fra yngre stenalder

1. Hus fra yngre stenalder . Hus fra yngre stenalder ca. 400 før Kristus Dette hus er det ældste, der blev fundet i. Det er fra overgangen mellem enkeltgravstid og dolktid, ca. 400 f. Kr. Huset er ca. m langt og m bredt. Det er

Læs mere

Der findes et sted, der smager af noget LEJRE KOMMUNES MADPOLITIK

Der findes et sted, der smager af noget LEJRE KOMMUNES MADPOLITIK Der findes et sted, der smager af noget LEJRE KOMMUNES MADPOLITIK Der findes et sted, der smager af noget Når børn, forældre og personale i landsbyens børnehave slagter hanekyllinger for efterfølgende

Læs mere

LIVET I JERNALDEREN. En undervisningsmappe med tre temaer om livet i jernalderen. Vingsted Historiske Værksted

LIVET I JERNALDEREN. En undervisningsmappe med tre temaer om livet i jernalderen. Vingsted Historiske Værksted LIVET I JERNALDEREN En undervisningsmappe med tre temaer om livet i jernalderen Vingsted Historiske Værksted INDHOLD Indledning til læreren Landsbyen og samfundet Udviklingen i Jernalderen... Landsbyen

Læs mere

Kulturhistorisk rapport

Kulturhistorisk rapport NORDJYLLANDS HISTORISKE MUSEUM Kulturhistorisk rapport Bæveren II, Støvring Boplads med langhuse fra enkeltgravskultur, senneolitikum, ældre og yngre bronzealder, samt ældre førromersk jernalder J.nr.

Læs mere

Spis. bæredygtigt. mad til eftertanke NOAH

Spis. bæredygtigt. mad til eftertanke NOAH Spis bæredygtigt mad til eftertanke NOAH INDLEDNING På vej mod bæredygtighed Denne guide handler om mad og miljø, men også om penge og politik. Guiden giver gode råd om, hvordan du ved at gøre en lille

Læs mere

MINDRE PLADS - MERE MAD

MINDRE PLADS - MERE MAD LEKTION 5B MINDRE PLADS - MERE MAD DET SKAL I BRUGE Adgang til internettet Teksten: Det e ektive landbrug Tegneredskaber Papir LÆRINGSMÅL 1. I kan beskrive jeres eget liv og jeres mad i forhold til børn

Læs mere

Kom godt fra start som ny økolog Jonas Høeg, ØkologiRådgivning Danmark

Kom godt fra start som ny økolog Jonas Høeg, ØkologiRådgivning Danmark Kom godt fra start som ny økolog 02-10-2017 Jonas Høeg, ØkologiRådgivning Danmark Hvad sker der i stald og mark lige nu? 1. Udvikling i økologien 2. Økonomien i økologien 3. Markbrug sædskifter 4. Lidt

Læs mere

KOLOGISKE RÅVARER KOSTER MERE, OG DET SKAL DE OGSÅ!

KOLOGISKE RÅVARER KOSTER MERE, OG DET SKAL DE OGSÅ! KOLOGISKE RÅVARER KOSTER MERE, OG DET SKAL DE OGSÅ! Mange mener ikke, at der er forskel på konventionelle og økologiske fødevarer, men det er ikke rigtigt. Økologi er det rigtige valg, hvis du også tænker

Læs mere

Kulturhistorisk rapport

Kulturhistorisk rapport NORDJYLLANDS HISTORISKE MUSEUM Kulturhistorisk rapport Kollerup Klitvej Boplads med treskibede langhuse fra førromersk jernalder J.nr. ÅHM 5672 Juni 2015 Ved arkæolog Marie Vang Posselt Telefon: 99 31

Læs mere

INSPIRATION OG VEJLEDNING

INSPIRATION OG VEJLEDNING INSPIRATION OG VEJLEDNING til undervisningsforløb i Jernaldermiljøet 2017-2018 Indhold Side 4: Side 5: Side 6: Side 7: Side 8 Side 9-12: Indledning Emner og temaer Jeres ophold i Jernaldermiljøet i forhold

Læs mere

Kulturhistorisk rapport

Kulturhistorisk rapport NORDJYLLANDS HISTORISKE MUSEUM Kulturhistorisk rapport Telefon: 99 31 74 00 E-mail: historiskmuseum@aalborg.dk Udgravning ved Lundbakvej, Pandrup Marksystem og hustomt fra yngre bronzealder / ældre jernalder

Læs mere

Nye arkæologiske udgravninger med flere fund fra jernalderens Egebjerg.

Nye arkæologiske udgravninger med flere fund fra jernalderens Egebjerg. Nye arkæologiske udgravninger med flere fund fra jernalderens Egebjerg. Der har som bekendt været stor byggeaktivitet i den østlige del af Egebjerg gennem de sidste år, med udstykning af nye områder gennem

Læs mere

Arealanvendelse, husdyrproduktion og økologisk areal i 2003 til brug ved slutevaluering

Arealanvendelse, husdyrproduktion og økologisk areal i 2003 til brug ved slutevaluering Ministeriet for Fødevarer, Landbrug og Fiskeri Fødevareøkonomisk Institut Baggrundsnotat til Vandmiljøplan II slutevaluering Arealanvendelse, husdyrproduktion og økologisk areal i 2003 til brug ved slutevaluering

Læs mere

DETAILBESKRIVELSE AF EMNE

DETAILBESKRIVELSE AF EMNE Titel Elevgruppe Formål DETAILBESKRIVELSE AF EMNE Fra stamme til stat i Danmark 3. 6. klassetrin Formålet med emnet er, at eleverne får viden om og forståelse af: Samfundsudviklingen i Danmark fra Jernalder

Læs mere

MUSEET FOR THY OG VESTER HANHERRED

MUSEET FOR THY OG VESTER HANHERRED MUSEET FOR THY OG VESTER HANHERRED Bygherrerapport for Højgård II, jour.nr. THY 5030. Boplads med huse fra bronzealderen undersøgt i forbindelse med anlæggelsen af Sydthy Golfbane. Rapport 4/7 2007 v.

Læs mere

ET PROBLEM MANGE LØSNINGER

ET PROBLEM MANGE LØSNINGER LEKTION 5E ET PROBLEM MANGE LØSNINGER DET SKAL I BRUGE Tegneredskaber Billeder om ulighed LÆRINGSMÅL 1. I kan fortælle om, hvordan vores måde at leve på er forskellig alt e er, hvor i verden vi bor, og

Læs mere

q Får q Hest q Kat q Ged q Hund q Okse q Gæs q Høns q Svin

q Får q Hest q Kat q Ged q Hund q Okse q Gæs q Høns q Svin Bønderne (side 21-32) Karakteriser bondestenalderen Side 28-30 kan du læse om bondestenalderen. Beskriv, hvordan man levede omkring bondestenalderens begyndelse. Beskriv, hvordan man levede omkring bondestenalderens

Læs mere

ET PROBLEM MANGE LØSNINGER

ET PROBLEM MANGE LØSNINGER LEKTION 5E ET PROBLEM MANGE LØSNINGER DET SKAL I BRUGE Tegneredskaber LÆRINGSMÅL 1. (4. klasse) Livsgrundlag og produktion. I kan fortælle om, hvordan vores måde at leve på er forskellig alt efter, hvor

Læs mere

Potentialet for økologisk planteavl

Potentialet for økologisk planteavl Potentialet for økologisk planteavl Forsker Niels Tvedegaard, Fødevareøkonomisk Institut Sammendrag I Danmark er der sandsynligvis nu balance imellem produktionen og forbruget af økologiske planteavlsprodukter.

Læs mere

Tilbud om ophold i Jernaldermiljøet i skoleåret 2014 2015

Tilbud om ophold i Jernaldermiljøet i skoleåret 2014 2015 Tilbud om ophold i Jernaldermiljøet i skoleåret 2014 2015 Information til alle skoler Marts 2014 INDLEDNING Dette hæfte giver en række aktuelle informationer om mulighederne for at bruge Vingsted Historiske

Læs mere

Det Sønderjyske Fællesskue Aabenraa. Opgave ark

Det Sønderjyske Fællesskue Aabenraa. Opgave ark Det Sønderjyske Fællesskue Aabenraa Den 28. og 29. maj 2010 Indledning: Opgave ark En gang, langt tilbage i tiden, var hele den danske befolkning bønder. I dag arbejder mindre end 1.5 procent af den danske

Læs mere

Vurderingspriser og opgørelsesmetoder. Regnskabsåret 2017

Vurderingspriser og opgørelsesmetoder. Regnskabsåret 2017 Danmarks Statistik Sejrøgade 11, 2100 København Ø Kontakt: Fuldmægtig Sisse V. Schlægelberger sis@dst.dk, Tlf: 39173324 www.dst.dk/indberetning_jordbrug Januar 2018/SIS Vurderingspriser og opgørelsesmetoder

Læs mere

Vesthimmerlands Museum

Vesthimmerlands Museum Vesthimmerlands Museum Bygherrerapport for VMÅ 2549 Kornum Østergård To hustomter fra jernalderen Bygherrerapport for VMÅ 2549 Kornum Østergård Indholdsfortegnelse 1. Indledning...3 2. Landskabet...3 3.

Læs mere

Borgmestergården. Håndværk og købmandsliv i renæssancen. Tilbud til skoler

Borgmestergården. Håndværk og købmandsliv i renæssancen. Tilbud til skoler Borgmestergården Håndværk og købmandsliv i renæssancen Tilbud til skoler Borgmestergården Borgmestergården i Nyborg byder på en fortælling om købmandsliv i renæssancen, om de danske købstæder, om søfart

Læs mere

Økologisk Landsforening

Økologisk Landsforening Økologisk Landsforening Medlemmerne: Landbrug Virksomheder Køkkener Andre - Borgere/forbrugere Opgaverne: Rådgivning og landbrugsudvikling - Salgsfremme og markedsudvikling Information, events og forbrugerkampagner

Læs mere

2) En beskrivelse af koblingen mellem trin-målene og aktiviteterne til emnet Marken

2) En beskrivelse af koblingen mellem trin-målene og aktiviteterne til emnet Marken Indskoling (0.-3. klasse) Marken 1) Overordnet formål At børnene kommer tæt på planterne på marken. At børnene får indsigt i kredsløbet på markerne omkring Skovly. At børnene får mulighed for at tage udgangspunkt

Læs mere

FJORDMAD. Hvad ved vi om jægerstenalderfolkets. drikke?

FJORDMAD. Hvad ved vi om jægerstenalderfolkets. drikke? FJORDMAD Hvad ved vi om jægerstenalderfolkets mad og drikke? 1 FJORDMAD Materiale til undervisningsforløbet Fjordmad på Frederikssund Museum Udviklet af Lotte Lai Sørensen Hvordan kan vi egentlig vide,

Læs mere

Kulturhistorisk rapport

Kulturhistorisk rapport NORDJYLLANDS HISTORISKE MUSEUM Kulturhistorisk rapport Udgravning ved Mejlby Efterskole. Undersøgelse af en boplads fra bronzealderen i Mejlby. J.nr. ÅHM 6207 Udgravning Juni 2012. Telefon: 99 31 74 00

Læs mere

Uge 47 Uddannelse og jobuge. Fra Idé til produkt 2. klasse. Eksempler fra Frederiksberg virksomheder

Uge 47 Uddannelse og jobuge. Fra Idé til produkt 2. klasse. Eksempler fra Frederiksberg virksomheder Uge 47 Uddannelse og jobuge Fra Idé til produkt 2. klasse Eksempler fra Frederiksberg virksomheder Den gode stol Hvem er jeg og hvad er jeg god til? Du er god til mange ting Hvis man spørger folk, hvad

Læs mere

Kompetencemål efter 9. klasse:

Kompetencemål efter 9. klasse: Madkundskab Fokus på fødevarer og måltider er væsentlige for sundhed, velvære, egen aktivitet og bæredygtighed. Vejen fra jord til bord hører med til madkundskab. Viden om økologi og erfaringer om, hvor

Læs mere

EAT på skemaet Opgaver/Mellemtrin. Mad fra dyr

EAT på skemaet Opgaver/Mellemtrin. Mad fra dyr Mad fra dyr tema Verdensmad og madkultur Indhold Intro Mad-logbog EAT menu Økologi og dyrevelfærd Bakterie-bal, nej tak Minimejeri Spis op eller not Mad i Danmarkshistorien Vege hvad for en? Intro En del

Læs mere

1. Forberedelse fremstilling. I kan få viden fra en tekst, I læser, og finde de vigtigste ord i teksten.

1. Forberedelse fremstilling. I kan få viden fra en tekst, I læser, og finde de vigtigste ord i teksten. LEKTION 3C MAD ELLER MILJØ LÆRINGSMÅL 1. Forberedelse fremstilling. I kan få viden fra en tekst, I læser, og finde de vigtigste ord i teksten. 2. Forberedelse fremstilling. I kan være med i en fælles idémylder

Læs mere

HOLDOPGAVEN BESTÅR AF 4 OPGAVER

HOLDOPGAVEN BESTÅR AF 4 OPGAVER LÆRINGSMÅL: anvende viden om historisk udvikling. aflæse og forklare modeller. fremstille tekster i forskellige genrer og stilarter. samarbejde om udførelsen af en opgave. MADSPILDSPROJEKTET PÅ ROSKILDE

Læs mere

Klædedragten i jernalderen

Klædedragten i jernalderen Klædedragten i jernalderen Elevgruppe 5. 6. klassetrin. Formål og historisk baggrund I Nordeuropa har menneskene til alle tider haft brug for at beskytte kroppen mod blæst og kulde. I lang tid anvendtes

Læs mere

v. Christina Wilther Kaagaard, Give-Egnens Museum

v. Christina Wilther Kaagaard, Give-Egnens Museum Hjulet v. Christina Wilther Kaagaard, Give-Egnens Museum Man siger, at opfindelsen af hjulet er en af menneskenes største bedrifter. Så da arkæolog Kjeld Christensen offentliggjorde en nydatering af skivehjulene

Læs mere

MADKULTUR I FORTID OG NUTID På besøg hos hedebonden i 1800-tallet

MADKULTUR I FORTID OG NUTID På besøg hos hedebonden i 1800-tallet MADKULTUR I FORTID OG NUTID På besøg hos hedebonden i 1800-tallet Hvor ved vi det fra? Folkemindesamleren Evald Tang Kristensen (1843-1929) rejste rundt og skrev viser og eventyr ned, som de gamle kunne

Læs mere

Ahi Internationale Skole Årsplan 2012/2013 Hjemkundskab for 7 klasse.

Ahi Internationale Skole Årsplan 2012/2013 Hjemkundskab for 7 klasse. Ahi Internationale Skole Årsplan 2012/2013 Hjemkundskab for 7 klasse. Årsplanen er blevet til ud fra undervisningsministeriets nye Fælles Mål. Formålet med undervisningen i hjemkundskab er, at eleverne

Læs mere

Slutmål og undervisningsplan for faget Hjemkundskab

Slutmål og undervisningsplan for faget Hjemkundskab Formål med undervisning i hjemkundskab: Formålet med undervisningen i hjemkundskab er, at eleverne gennem alsidige læringsforløb tilegner sig kundskaber og færdigheder, der gør dem i stand til at handle

Læs mere

MINDRE PLADS - MERE MAD

MINDRE PLADS - MERE MAD LEKTION 5B MINDRE PLADS - MERE MAD DET SKAL I BRUGE Teksten: Det effektive landbrug Tegneredskaber Papir LÆRINGSMÅL 1. (4. klasse) Sundhed og levevilkår. I kan beskrive jeres egen liv og kost i forhold

Læs mere

Jordbruget i tal og kort Faaborg-Midtfyn Kommune

Jordbruget i tal og kort Faaborg-Midtfyn Kommune 2012 Jordbruget i tal og kort Faaborg-Midtfyn Kommune Indhold Indholdfortegnelse s. 3 Landbrugsejendomme s.4 Bedrifter s.5 Husdyrbrug s.7 Planteavl s.8 Frugt og grøntsager s.9 Skovbrug og natur s.10 Beskæftigelse

Læs mere

En gang for længe siden. Børneliv på landet for 100 år siden

En gang for længe siden. Børneliv på landet for 100 år siden En gang for længe siden Børneliv på landet for 100 år siden Hvad ved du om landbruget for 100 år siden? Lav et mind map. Landbruget for 100 år siden 1 Spørgsmål til Ida Marie og Axel Hvad vil du spørge

Læs mere

KOM UD OG LÆR! - om jernbanen og stationsbyen. Forløb 18 HISTORIE 4-6 klasse

KOM UD OG LÆR! - om jernbanen og stationsbyen. Forløb 18 HISTORIE 4-6 klasse KOM UD OG LÆR! - om jernbanen og stationsbyen Forløb 18 HISTORIE 4-6 klasse Jernbanerne fik stor betydning for egnen og omkring de fleste stationer voksede en ny by op. Der kom stationsbyer i Stenderup,

Læs mere

Hvor hurtigt læser du? Øvelse

Hvor hurtigt læser du? Øvelse Hvor hurtigt læser du? Øvelse Inden du går i gang med øvelsen, der måler din læsehastighed, skal du vide, at du skal bruge et ur med sekundviser en blyant en læseplads, hvor du ikke bliver forstyrret evt.

Læs mere

JERNALDERMILJØET. et historisk undervisnings- og oplevelsessted

JERNALDERMILJØET. et historisk undervisnings- og oplevelsessted JERNALDERMILJØET et historisk undervisnings- og oplevelsessted Dette hæfte er udarbejdet af VejleMuseerne - Vingsted Historiske Værksted Tekst: Jan Ipsen Illustrationer: Margrethe Ellegård Layout: VejleMuseerne

Læs mere

En by høj fra ældre jern alder ved Heltborg

En by høj fra ældre jern alder ved Heltborg En by høj fra ældre jern alder ved Heltborg - lidt om hustyper, økonomiske enheder og sociale forskelle i Thy for 2000 år siden Af Jens-Henrik Bech, Thisted Museum Igennem mere end et halvt århundrede

Læs mere

Natur/teknologi er sammen med naturfaglige temaer fra børnehaveklassen første led i skolens samlede naturfagsundervisning.

Natur/teknologi er sammen med naturfaglige temaer fra børnehaveklassen første led i skolens samlede naturfagsundervisning. Natur og teknologi Natur/teknologi er sammen med naturfaglige temaer fra børnehaveklassen første led i skolens samlede naturfagsundervisning. Nysgerrighed, arbejdsglæde, kreativitet og udforskning er i

Læs mere

Landskaber i Midtjylland

Landskaber i Midtjylland DET REGIONALE FAGLIGE KULTURMILJØRÅD Landskaber i Midtjylland Et smukt digeforløb i det midtjyske landskab. Det moderne elhegn løber langs toppen af det gamle udskiftningsskel af jord og græstørv. Nu som

Læs mere

Landmandsvejledning. En vejledning til moduler om økologi på mellemtrinnet i Af natur/teknik Søren Breiting og hjemkundskab

Landmandsvejledning. En vejledning til moduler om økologi på mellemtrinnet i Af natur/teknik Søren Breiting og hjemkundskab Landmandsvejledning En vejledning til moduler om økologi på mellemtrinnet i Af natur/teknik Søren Breiting og hjemkundskab & Dorte Ruge Af Søren Breiting & Dorte Ruge Vejledning til landmand Forord Denne

Læs mere

University of Copenhagen. Notat om miljøbetinget tilskud Tvedegaard, Niels. Publication date: Document Version Også kaldet Forlagets PDF

University of Copenhagen. Notat om miljøbetinget tilskud Tvedegaard, Niels. Publication date: Document Version Også kaldet Forlagets PDF university of copenhagen University of Copenhagen Notat om miljøbetinget tilskud Tvedegaard, Niels Publication date: 2008 Document Version Også kaldet Forlagets PDF Citation for published version (APA):

Læs mere

16 tons trækkraft. Sådan laver I aftale: Ring til Kjeld Holm på mobil 20 23 40 48. Så finder Kjeld tid og sted, hvor der er mest at se for jer.

16 tons trækkraft. Sådan laver I aftale: Ring til Kjeld Holm på mobil 20 23 40 48. Så finder Kjeld tid og sted, hvor der er mest at se for jer. dyr i Ørsted 16 tons trækkraft Der er tyngde i landbruget i dag. Kjeld og Charlotte Holm driver en toptunet planteavlsgård. Ikke bare egen jord, men også dyrkningsaftaler med andre landmænd i området,

Læs mere

Nr. 43- Persillekræmmeren - 2007

Nr. 43- Persillekræmmeren - 2007 Nr. 43- Persillekræmmeren - 2007 Digteren H. C. Andersen skrev i 1854: Hist, hvor vejen slår en bugt, ligger der et hus så smukt. Væggene lidt skæve stå, ruderne er ganske små, osv. "Stensballehus" Verslinjerne

Læs mere

Lokal fødevareforsyning. Ideen med Madfællesskabet

Lokal fødevareforsyning. Ideen med Madfællesskabet Lokal fødevareforsyning Ideen med Madfællesskabet Win-Win-Win: De regionale fødevareproducenter får ny mulighed for afsætning og erhvervsudviklingsmuligheder. Mere sund landbrugsdrift. København får sikker

Læs mere

JERNALDERMILJØET. et historisk undervisnings- og oplevelsessted

JERNALDERMILJØET. et historisk undervisnings- og oplevelsessted JERNALDERMILJØET et historisk undervisnings- og oplevelsessted Dette hæfte er udarbejdet af VejleMuseerne - Vingsted Historiske Værksted Tekst: Jan Ipsen Illustrationer: Margrethe Ellegård Layout: O102840

Læs mere

ØKOLOGI OG SUNDHED HVAD ER SUNDHED?

ØKOLOGI OG SUNDHED HVAD ER SUNDHED? NAVN KLASSE LÆRINGSMÅL: Du kan forklare om de ting, der spiller en rolle i forhold til sundhed. Du kan give eksempler på, hvad man undgår, når man spiser økologisk mad. ØKOLOGI OG SUNDHED HVAD ER SUNDHED?

Læs mere

Månedens Smag 2019 Smag på egnsretter i august

Månedens Smag 2019 Smag på egnsretter i august Månedens Smag 2019 Smag på egnsretter i august Af Smagens Dag ved Hanne Birkum og Kirsten Marie Pedersen Til eleven Hver måned kan du opleve smagen i en egnsret. Egnsretter er mad, der bliver spist i bestemte

Læs mere

HYGIEJNE OG MADLAVNING

HYGIEJNE OG MADLAVNING HYGIEJNE OG MADLAVNING 2 Hygiejne og madlavning 02 // Hygiejne og madlavning 02 // Varm op 03 // Køl af 05 // Spred ikke bakterier 06 // Spred ikke virus 06 // Opbevaring af fødevarer 06 // Holdbarhed

Læs mere

1. Landbruget i samfundet

1. Landbruget i samfundet 7 1. Landbruget i samfundet Opgave 1.1. Virksomhedstyper Produktionsvirksomhed, handelsvirksomhed eller servicevirksomhed? Sæt kryds ved det rigtige svar. Produktion Handel Service Maskinstation Bagerforretning

Læs mere

Dilemmaløbet. Start dilemma:

Dilemmaløbet. Start dilemma: Dilemmaløbet Du står nu overfor et dilemma løb som tager sig udgangspunkt i Zambia. Hver gang du træffer et valg, har det betydning for, hvordan dit liv udvikler sig, så overvej det grundigt inden du går

Læs mere

Odense Friskole. Fagplan for Hjemkundskab

Odense Friskole. Fagplan for Hjemkundskab Odense Friskole Fagplan for Hjemkundskab Formål Formålet med undervisningen i hjemkundskab er, at eleverne gennem samtale, fortælling, oplevelse og erfaring tilegner sig viden og færdigheder, så de bliver

Læs mere