Evaluering af skriftlig eksamen 2016 Engelsk STX/HF
|
|
- Kristian Asmussen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Evaluering af skriftlig eksamen 2016 Engelsk STX/HF Fagkonsulentens sammenfatning Evaluering af engelsk skriftlig eksamen Fagkonsulentens sammenfatni Forord... 2 Oversigt over tekster og prøver i eksamenssættene Karaktergennemsnit for skriftlig eksamen i engelsk STX B... 9 HF B Fagkonsulentens bemærkninger Digitalopgaven, Digitalopgaven, HF B... 12
2 Forord I dette materiale kan du finde karaktergennemsnittet for de forskellige niveauer samt råd og vink til elever og undervisere. Tallene gengivet her baserer sig alene på censorernes indtastning af skriftlige karakterer ved censureringen. En mere fuldstændig opgørelse foretages af Styrelsen for It og Læring (STIL) og vil blive tilgængelig på Materialet sammenfatter den skriftlige eksamen i engelsk stx/hf sommer Det er udarbejdet af fagkonsulenten, og til grund for sammenfatningen ligger også censorernes skriftlige evalueringer af opgavernes tekster og instrukser som bedømmelsesgrundlag. Desuden indgår drøftelser af disse evalueringer med opgavekommissionerne. Selve opgaveformuleringerne er ikke gengivet, men kan findes på EMUs Materialeplatform. Tak til ca. 600 censorer, der læste de knap besvarelser. Censureringen fandt sted i Arena Fyn i Odense Congress Center d. 14. juni 2016, hvor også billedet på forsiden er taget af undertegnede. Hanne Kær Pedersen Fagkonsulent i engelsk stx/hf hanne.kaer.pedersen@uvm.dk Tlf.: August 2016
3 Oversigt over tekster og prøver i eksamenssættene niveau analog opgave 25. maj Delprøve 1: A. 7 fejlsætninger B. Grammatik: brugen af apostrof C. Stilistik: Coalition of Chaos, valgreklame for Storbritanniens The Conservative Party D. Oversættelse: Chicago - Delprøve 2: A. Novelle: Alison Moore, Eastmouth, 2014 B. Sagprosa: Chimamanda Ngozi Adichie, Commencement Address at Wellesley College, maj Delprøve 1: A. 7 fejlsætninger B. Grammatik: adjektiver og adverbier og deres funktion C. Stilistik: Greece, Thomson website vs. Greece, Encyclopædia Britannica website D. Oversættelse: New Zealands flag - Delprøve 2: A. Novelle: Julia Gray, People-Watching, 2014 B. Sagprosa: Alex Bilmes, Paul McCartney Is Esquire s August Cover Star, niveau - digitalopgave 25. maj 2016 Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 10 fejlsætninger Grammatik: anvendelse af ligefrem ordstilling eller omvendt ordstilling Grammatik: brugen af simpel tid og udvidet tid Opgave 4 Stilistik: Timothy Kudo, On War and Redemption, 2011 Opgave 5 A. Novelle: Charles Baxter, Vanity, 2015 B. Sagprosa: 1) Timothy Kudo, On War and Redemption, The New York Times website, November 8, ( 2) Associated Press, Veterans Returning from War with Moral Injury. Dailymotion website, August 17, (
4 30. maj 2016 Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 10 fejlsætninger Grammatik: person, numerus (tal) og tempus (grammatisk tid) i neksus Grammatik: brugen af demonstrative pronominer Stilistik: CJ Hauser, Bangana, 2014 vs. Should the United States Continue Its Use of Drone Strikes Abroad?. ProCon website, ( A. Novelle: CJ Hauser, Bangana, B. Sagprosa: Barack Obama, Address to the Nation on Immigration. The White House website, November 20, ( STX B-niveau 25. maj Delprøve 1: A. 7 fejlsætninger B. Grammatik: verballed og kongruens: omskrivning fra præteritum til præsens C. Stilistik: Christopher Rogers, Taylor Swift Wants A Bunch of Kids With Calvin Harris, The Hollywood Life website, August 12, 2015 ( D. Oversættelse: 4 sætninger - Delprøve 2: A. Sagprosaemne: The sharing economy B. Novelle: Shirley Golden, The Right Time to Fly, maj Delprøve 1: A. 7 fejlsætninger B. Grammatik: orthografi C. Stilistik: Tatler Beauty Awards 2015 Best Make-Up, Tatler, April 2015 D. Oversættelse: 4 sætninger - Delprøve 2: A. Sagprosaemne: Rachel Dolezal, an American woman who claims to be black although her parents are white B. Novelle: Jennifer Allott, Mid-Air, 2014
5 HF B-niveau 30. maj Delprøve 1: A. 10 fejlsætninger B. Grammatik: indsæt korrekt adjektiv eller adverbium C. Grammatik: indsæt korrekt relativ pronomen i sætning D. Grammatik: indsæt korrekt forstavelse E. Oversættelse: 10 sætninger - Delprøve 2: A. Sagprosaemne: Attitudes to marriage B. Novelle: Craig Cliff, Another Language, 2007 HF B-niveau - digitalopgave 30. maj 2016 Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Find alle verberne (udsagnsordene) i præteritum (datid) i nedenstående tekst, og omskriv dem til præsens (nutid). Lyt til podcasten og skriv eksempler fra optagelsen på følgende ordklasser: 5 verber (udsagnsord) 5 adjektiver (tillægsord) 5 adverbier (biord) Write a polite (in about 75 words) in response to the advertisement. Jumbled texts Write a text (50-75 words) to match the photo and include all the words from the list below. You are not allowed to change the words. Opgave 6 6a. Novelle: Nina Stibbe, Could It Be Forever, b. Sagprosaemne: Childhood freedom 6c. Kortfilm: Franklin Jin Rho, Marriage of Inconvenience (2008)
6 Karaktergennemsnit for skriftlig eksamen i engelsk 2016 Her følger en sammenfatning af karaktererne for skriftlig sommereksamen 2016 baseret på de skriftlige censorers indtastninger ved censormødet. Censorernes indtastninger kan afvige i antal fra det faktiske antal og en mere fuldstændig opgørelse udarbejdet af Styrelsen for It og Læring (STIL) vil blive tilgængelig på Dette er landsgennemsnittene for de tre niveauer sammenlignet med de to foregående år: Karaktergennemsnit Engelsk STX/HF ,25 6,2 5,89 5,95 5,78 5,9 5,93 6,09 6,5 5,33 5,15 5,5 5,4 4,84 digitalopgave STX B HF B HF B digitalopgave ,89 5,95 5,93 5, ,25 5,78 6,09 5,15 4, ,2 5,9 6,5 5,5 5,4
7 udvikling fra 2014 til analogopgave 2014 digitalopgave Gennemsnit: vægtet af gennemsnittene for sæt 1 og 2. Sæt 1 5, Sæt 2 5, , , Ikkebestået i % Antal besvarels er i alt 2015 analog 2015 digital 2016 analog 2016 digital 5,89 5,95 6,25 5,78 6,20 5,94 6, , , , , , ,0 6,3 5,0 6,6 4,8 5,8 5, , Analog 2014 Digital 2015 Analog 2015 Digital 2016 Analog 2016 Digital Karakter Antal opgaver Opgave A, fiktion (novelle) Karakter Antal opgaver Karakter Antal opgaver Karakter Antal opgaver i % i % i % i % 6,35 51,5% 5,84 55,3% 6,55 53,7% 5,73 50,5% 6,21 Karakter sæt 1: 6,08 sæt 2: 6,57 Antal Karakter opgaver i % 53,1% 5,74 sæt1: 5,71 sæt 2: 5,81 Antal opgaver i % 57,5% Opgave B, ikkefiktion (sagprosa) 5,54 48,5% 6,14 44,7% 5,91 46,3% 5,84 49,5% 6,18 sæt 1: 6,24 Sæt 2: 6,03 46,9% 6,22 sæt 1: 6,19 sæt 2: 6,25 42,5%
8 Aksetitel Engelsk skriftlig eksamen karakterfordeling ,2 5,8 15,4 26,6 27,5 17,3 6, analog ,4 26, digital 0,5 5,8 14,8 26,2 26,6 18,7 7, analog 0,2 4, ,3 28,5 20,3 8, digital 0,3 6,3 16,2 27,3 25,1 18,1 6, analog 0,3 4, ,2 28,4 19,2 8, digital 0,3 5, ,2 27,3 17,9 7,4
9 Procent STX B udvikling fra 2014 til 2016 Stx B ,93 6,09 6,45 Gennemsnit: vægtet af gennemsnittene for sæt 1 og 2 Sæt 1 6,21 Sæt 1: ,49 Sæt 1: ,39 Sæt 2 5,87 Sæt 2: ,00 Sæt 2: ,45 Ikke-bestået i % 6,4 5,8 5,5 Antal besvarelser i alt Engelsk STX B skriftlig eksamen karakterfordeling ,5 6,7 16, ,9 7, ,4 6 14,8 25,8 27,5 18,2 7, ,3 5, ,6 28,6 19,6 7, ,3 5,2 12,4 22,2 28,7 21,6 9,6
10 Procent HF B udvikling fra 2013 til 2016 Hf B analog digital analog digital Gennemsnit 5,13 5,33 5,15 4,84 5,47 5,39 Ikke-bestået i % 13,7 12,1 12,8 15,5 11,1 11,6 Antal besvarelser HF B skriftlig eksamen karakterfordeling Karakter ,7 10,4 17,8 23,8 23,2 15,4 7, analog 1,9 10,9 18,8 24,7 22,1 14,7 6, digital 1 14,5 21,3 24,4 18,6 13,7 6, analog 1,4 9,7 18,3 23,3 22,6 16,5 8, digital 1,3 10,3 17,9 23,8 23,3 16,2 7,3
11 Fagkonsulentens bemærkninger Karakterstatistikkerne for 2016 giver et billede af et forholdsvis konstant karakterniveau for engelsk stx og hf. Gennemsnittet for analogopgaven er på niveau med 2015, mens STX B, digitalopgaven og HF B analog- og digitalopgaven har taget et spring opad. Der var ca færre totalt end i De digitale opgaver havde hver især knap 3000 deltagere, og det betyder, at resultaterne er baseret på et solidt grundlag. Alle otte eksamensopgaver blev af censorerne vurderet egnede som vurderingsgrundlag for de faglige mål og sværhedsgraden passende i helt overvejende grad. Den skriftlige tilbagemelding fra censorerne påviste ikke særlige forhold, der skulle betænkes i voteringen. De skriftlige censorer foretager på alle niveauer en helhedsbedømmelse af eksaminandens besvarelse i henhold til niveauets faglige mål samt læreplanens bedømmelseskriterier. Begrebet helhedsbedømmelse gør det muligt for censorerne at vurdere nuancerne i besvarelsen og ikke blot sætte rigtigt op mod forkert. Således bliver eksaminanden honoreret for, hvad han eller hun kan i sprogfaget engelsk. Nedenfor følger en evaluering af de to digitalopgaver på henholdsvis - og HF B-niveau, da betydningen af disse som fremtidens opgaver ikke bør underestimeres og følgelig har manges bevågenhed. Se yderligere EMU for Råd og Vink til og undervisere. Digitalopgaven, For digitalopgaven på A-niveau er i 2016 indtastet karakterer for 2676 elever og kursister, som deltog i forsøget med den digitale opgave, mod 2852 i 2014 og blot 2166 i Den særskilte karakterindtastning for A-niveauet, der opgør elevers og kursisters valg samt gennemsnit for besvarelse viser, at dette års til den digitale prøve i overvejende grad valgte at skrive om A (fiktionsopgaven/novelle) nemlig 57% mod 43% til B (non-fiktionsopgaven/sagprosa). Imidlertid ligger der et paradoks i, at de 43% klarer sig bedre end de 57%, som ovenstående statistikker viser. Elever og kursister i den analoge A- niveau-opgave har også i år tydeligt valgt A-opgaven (novelleanalyse) (53%) og klaret sig bedre end i B-opgaven (sagprosaanalyse) (47%). Generelt melder de skriftlige censorer på forsøgsopgaverne tilbage, at den nye digitale A- niveauopgave er velegnet til bedømmelse i henhold til de faglige mål for A-niveauet. Da opgaveformuleringen for fiktionsopgaven A ikke afviger fra den analoge opgaves ud over et eksplicit krav om citat fra teksten, koncentrerer tilbagemeldingerne sig primært om nonfiktionsopgaven B, hvis opgaveformulering stiller krav om anvendelse af internettet som ressourcerum. Citatkravet og kravet om kildehenvisninger synes indarbejdet i elevernes besvarelser, om end i mange tilfælde ukorrekt, fx ved at eleven angav kilden som dybt link, eller indsatte en litteraturliste. Kildehenvisningerne var, når det gjaldt den analyserede tekst, for manges
12 vedkommende korrekt, men for den selvvalgte kilde blot et dybt link. Dette studieforberedende element skal fortsat indarbejdes over de næste år. Yderligere tydede besvarelserne i A-opgaven på, at ne ikke har anvendt de til rådighed værende hjælpemidler. Opgaven stiller ikke krav om inddragelse af internettet, men novellen er uden gloser og realia, fordi eksaminanden med alle hjælpemidler til rådighed kan finde nødvendig information på nettet. Færre besvarelser af både A (novelle) og B (sagprosa) havde fundet biografiske informationer om forfatteren og artikelskribenten på nettet, snarere end reelle informationer, der kunne bringe analysen af novellen eller diskussionen af emnet videre. Her synes altså at være sket en forbedring i forhold til sidste år, hvor ne i for lille omfang var i stand til at undre sig over tekstens informationer og søge informationer, der kvalificerede det faglige indhold. Særligt i bedømmelsen af B (sagprosa) er kvaliteten på de selvvalgte kilder af betydning for bedømmelsen, da den gode kilde kan hæve niveauet i elevens diskussion. Eksempelvis vil graden af målopfyldelsen af det faglige mål at kunne perspektivere det givne materiale litteraturhistorisk, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk afhænge af en god forståelse af den litterære/kulturelle/samfundsmæssige kontekst, som eksamensteksten og dens tema indgår i. I sprogprøverne i den digitale opgave bemærkede censorerne, at mange elevers besvarelser manglede præcision. Særligt i angivelsen af grammatiske forklaringer og stilistiske beskrivelser påpeger censorerne, at mange elever ikke har indoptaget det nødvendige faglige ordforråd. Der er altså endnu et stykke vej til, at komplet regelafliring ikke finder sted. Digitalopgaven, HF B Sprogprøver 1-5 i HF B digitalopgaven testede et spektrum af grammatiske felter, der for danske sprogbrugere typisk kan volde vanskeligheder. Kursisten har til prøven alle hjælpemidler til rådighed, herunder internettet, og alle eksamensopgavens delprøver kan således løses af kursisten med hjælpemidler, men er konstrueret således, at de ikke kan løses af hjælpemidlerne alene. Nogle opgaver tester flere elementer, som fx Opgave 1, hvor verbers tider, former og bøjninger alle er i spil: Find alle verberne (udsagnsordene) i præteritum (datid) i nedenstående tekst, og omskriv dem til præsens (nutid). Ligeledes blev i Opgave 3 både ordforråd (synonymer), verbers bøjning, stavning samt kongruens testet: Erstat ordet i parentesen med et udtryk fra boksen, som har samme betydning. Hvert udtryk kan kun anvendes én gang og skal indsættes i den korrekte form i sætningen. Eksempel: The pioneer [survives] the first, hard winter in Alaska. The pioneer [pulls through] the first, hard winter in Alaska. Fælles for alle sprogprøver gælder, at de tester kursistens anvendelse af det engelske sprog ud fra de kompetencer, som er beskrevet i læreplanens faglige mål for HF B.
13 Censorernes tilbagemelding på HF B kursisternes valg mellem novelle (Opgave 6A), sagprosa (Opgave 6B) og kortfilm (Opgave 6C) viser, at flere kursister i år valgte at skrive sagprosabesvarelsen (opgave 6B), som er blevet forenklet til kun at omfatte to tekster: en transskriberet lydfil/-video samt en tekst. Teksten skal resumeres, mens videotransskriptionen skal bruges til det korte analytiske essay. Kortfilmen tiltrækker både læse-stave-svage kursister og kursister, der har en særlig interesse i analyse af film. Nogle besvarelser afspejlede viden om mediefag og danskfagets tilgang til filmanalyse med shot to shot analyse og mange gengivelser af stilbilleder fra filmen, mens andre var nærmere kernen i den engelskfaglige tekstanalyse. Opgaven bedømmes som en fiktionsanalyse baseret på læreplanens faglige mål, og mens henvisninger til og citater fra teksterne er noget, der hører naturligt til i et analytical essay, så bør det indskærpes, at det er den skriftlige fremstilling og beherskelsen af sproget, der er fokus for bedømmelsen. Brugen af hensigtsmæssige hjælpemidler er et område, der fortsat skal indarbejdes hos kursisterne. Et antal besvarelser bar præg af, at kursisten havde fundet Google Translate et lettere hjælpemiddel at anvende til opslag end deciderede ordbøger som fx Gyldendals. De betalte dog umiddelbart en høj pris i bedømmelsens helhedsvurdering med meningsforstyrrende formuleringer til følge. Ganske få syntes slet ikke at anvende hjælpemidler som fx stavekontrol, mens majoriteten viste en bevidsthed om, at sproglig korrekthed fremmes af hjælpemiddelanvendelse en tendens som de kommende år forhåbentlig vil se styrket.
14 Råd & Vink på baggrund af eksamen 2016 Træn sproglig bevidsthed frem for udenadslære Induktive principper med brug af autentisk tekst kan sammen med grammatisk regelindlæring forberede elever og kursister til den skriftlige prøve i engelsk A-niveau. Fejlsætningsinstruksen lyder: Skriv den korrekte sætning, og forklar dine rettelser med udgangspunkt i sætningerne. Dette betyder at grammatikundervisningen skal have et vedvarende fokus på ordklasser og syntaktisk analyse, så eksaminanden ved hjælp af eget beredskab for hver ordklasse, som fejlen spottes i, kan give logiske forklaringer med brug af grammatisk fagsprog og grammatiske betegnelser. Øv kildekritisk bevidsthed, søgning efter kilder og undren Undervisningen skal have fokus på elevernes brug af internettet i forbindelse med al form for tekstlæsning. Hvilke ord, realia eller begreber kan og skal slås op på nettet enten i ordbøger eller regulære søgninger? Hvordan søger man? Hvor søger man? Disse er alle legitime spørgsmål at stille eleverne, så de opøver faglige og digitale kompetencer, de kan anvende på egen hånd i eksamenssituationen, når de præsenteres for ikke-annoterede tekster. Også her bør eksaminanden møde frem med et beredskab i kraft at have faner åbnet på forhånd med ordbog, specialordbog, grammatikbog/-hjemmesider, de største engelske og amerikanske aviser, magasiner og nyhedskilder og eventuelle andre sider, der har været anvendt i undervisningen. Analytiske begreber På A-niveauet skal eksaminanden have et beredskab af analytiske begreber til henholdsvis novelle og sagprosa. En analyse bør forholde sig til genren. Særligt i B-opgaven/sagprosa er dette vigtigt, da der kan være særlige karakteristika, som det kan være en hjælp til forståelsen at fokusere på og censorerne peger på, at dette kan foregribe forkert brug af analyseapparat. Eksamensevalueringerne konstaterer, at mange eksaminanden ikke synes fortrolig med brugen af analysebegreberne i praksis, og at disse bør være et fokuspunkt i såvel den mundtlige som den skriftlige undervisning og evt. indøves som fraser og vendinger i det skriftlige. HF B Træn ordklasser og styrk den sproglige bevidsthed De sproglige opgaver 1-5 i HF B digitalopgaven bør trænes som tilbagevendende øvelser, som kursisterne selv laver i undervisningen. Eksamensopgavens sprogprøver (fx opgave 1, opgave 2, opgave 5) er centreret omkring det at kunne skelne mellem ordklasser, og den sproglige bevidsthed bliver dermed styrket, når kursisterne aktivt træner ordklasserne ved selv at lave disse opgaver og løse dem i undervisningen.
15 Analytiske begreber i opgave 6 Det vil blive indskærpet i eksamensopgaven, at disse analytiske begreber skal bruges til analyse. Det sker ved følgende ændring af instruksen fra Include the following terms til Include the following analytical terms. Dette sker for at forebygge at kursisten blot nævner begreberne i sin tekst eller anvender dem som daglige termer i stil med fx He is framed by his father. De analytiske begreber skal anvendes som sådanne. Internettet som hjælpemiddel Undervisningen skal have fokus på kursisternes brug af internettet som et hjælpemiddel til at skrive flydende og hovedsageligt korrekt engelsk (fagligt mål). Undervisningen skal dermed give kursisterne et beredskab af hjælpemidler, der kan bruges i eksamenssituationen, og som kursisten kan have forberedt hjemmefra ved på forhånd at have faner åbnet, som han/hun er fortrolig med fra undervisningen: ordbog, specialordbog, grammatikbog/-hjemmesider. Yderligere er det imperativt, at eksaminanden er fortrolig med sin computers mulighed for oplæsning af tekst og dens stave- og grammatikkontrol. I år peger kun få censorer på, at oversættelsesprogrammer som fx Google Translate har været i anvendelse. Det synes at være Opgave 5, hvor syv ord i to ordklasser skal anvendes i en kort billedbeskrivende tekst. Det anbefales jf. ovenfor at denne opgave trænes i undervisningen ved at lade kursisterne selv finde billeder og udvælge ordklasser til at beskrive det, så ulemperne ved oversættelsesprogrammer kan afprøves. Tegnsætning Censorerne peger i deres evaluering af HF B-niveauet på en generel tendens til, at mange svage ikke anvender elementær og meningsgivende tegnsætning som fx at sætte punktummer, og at dette vanskeliggør læsningen af deres opgaver. Ud over grammatikundervisning og omlagt skriftlighed er eksamensopgavens Jumbled sentences en god træning til at højne bevidstheden om tegnsætningens anvendelse på engelsk.
Råd og vink til kommende eksaminander på STX A- niveau, digitalopgave:
September 2015, opdateret september 2016 Råd og vink til kommende eksaminander på STX A- niveau, digitalopgave: 1. Forbered dig før eksamen ved at åbne faner i browseren med ordbøger, grammatikbog/- hjemmesider
Læs mereEvaluering af engelsk skriftlig eksamen 2015
Evaluering af engelsk skriftlig eksamen 2015 Fagkonsulentens sammenfatning Evaluering af engelsk skriftlig eksamen 2015... 1 Fagkonsulentens sammenfatni Forord... 2 Oversigt over tekster og prøver i eksamenssættene
Læs mereEvaluering af skriftlig eksamen 2018 Engelsk STX/HF
Evaluering af skriftlig eksamen 2018 Engelsk STX/HF Fagkonsulentens sammenfatning Evaluering af engelsk skriftlig eksamen 2018... 1 Fagkonsulentens sammenfatni Forord... 2 Oversigt over tekster og prøver
Læs merefagkonsulentens sammenfatning
: fagkonsulentens sammenfatning Forbemærkning... 2 Karaktergennemsnit og normalfordeling for skriftlig eksamen i engelsk 2012... 3 Karaktergennemsnit for skriftlig eksamen i engelsk på niveauerne stx A,
Læs mereCensorvejledning Engelsk A, STX Engelsk B, STX 2017-læreplan Maj Line Flintholm, fagkonsulent
Line Flintholm, fagkonsulent line.flintholm@stukuvm.dk 33 92 53 83 Indhold. i STX A...1 Det skriftlige opgavesæt STX A...1 Bedømmelsen af opgaven... 1 Hvad prøves der i? STX A... 2 Prøver i opgavesættets
Læs mereNyt fra fagkonsulenten august 2018
Nyt fra fagkonsulenten august 2018 Kære kollegaer Fra 1. august 2018 tiltrådte jeg som fagkonsulent for engelsk STX og HF efter at have fungeret som vikar i jobbet det meste af sidste skoleår. Jeg glæder
Læs mereEvaluering af engelsk skriftlig eksamen 2013
Evaluering af engelsk skriftlig eksamen 2013 Fagkonsulentens sammenfatning Indhold: Forord... 2 Karaktergennemsnit for skriftlig eksamen i engelsk 2013... 3 STX A... 4 STX B... 5 HF B... 6 Fagkonsulentens
Læs mereNye prøveformater stx B og A 2017 læreplaner
Nye prøveformater stx B og A 2017 læreplaner - og tilladte faglige hjælpemidler FIP engelsk stx FIP Line Flintholm, fagkonsulent engelsk stx og hf Kontakt: Line.Flintholm@stukuvm.dk Tlf: 33 92 53 83 Side
Læs mereWorkshop 4: Prøveformer
Workshop 4: Prøveformer Hanne Kær Pedersen, fagkonsulent Workshop 1 Workshop 2 Workshop 3 Workshop 4 Fagets identitet Kernestof Kernestof Didaktiske principper Prøveformer You are here J Det udvidede tekstbegreb
Læs mereEvaluering af engelsk skriftlig eksamen 2014
Evaluering af engelsk skriftlig eksamen 2014 Fagkonsulentens sammenfatning Forord... 2 Oversigt over tekster og prøver i eksamenssættene 2014... 3 Karaktergennemsnit for skriftlig eksamen i engelsk 2014...
Læs mereCensorvejledning engelsk A og B, stx Maj 2014
Censorvejledning engelsk A og B, stx Maj 2014 Hanne Kær Pedersen Fagkonsulent hanne.kaer.pedersen@uvm.dk 25324494 Indholdsfortegnelse Censorvejledning engelsk A og B, stx... 1 Maj 2014... 1 Opgavesættet...
Læs mereCensorvejledning engelsk B, HF 2017-læreplan
Maj 2019 Line Flintholm, fagkonsulent line.flintholm@stukuvm.dk 33 92 53 83 Indholdsfortegnelse... 1 Det skriftlige opgavesæt HF B... 1 Bedømmelsen af opgaven... 1 Hvad prøves der i?...2 Prøver i opgavens
Læs mereCensorvejledning Engelsk A, STX (analog prøve og digitalt forsøg) Engelsk B, STX Maj 2017
(analog prøve og digitalt forsøg) Hanne Kær Pedersen Fagkonsulent hanne.kaer.pedersen@stukuvm.dk 25324494 Indholdsfortegnelse (analog og digitalt forsøg)... i (analog og digitalt forsøg)... 1 De analoge
Læs mereCensorvejledning for censorer i skriftlig fransk begyndersprog og fortsættersprog A, hhx. Analog prøve
Maj 2018 Censorvejledning for censorer i skriftlig fransk begyndersprog og fortsættersprog A, hhx Analog prøve Den skriftlige eksamen i fransk er først og fremmest en sproglig prøve, som skal give eksaminanderne
Læs mereNiveau Gennemsnit (ikke beståede i %) Begyndersprog A 3,5 (26,0) Begyndersprog A med netadgang 5,26 (3,5) Fortsættersprog A 4,3 (5,3)
Uddannelsesaftaler Evaluering af skriftlig eksamen i fransk A (hhx) maj/juni 2017 Oktober 2017 1. Evaluering af skriftlig eksamen i fransk A (hhx) 2017 Sommer 2017 var der tre opgavesæt til den skriftlige
Læs mereTil skriftlige censorer ved sommereksamen i engelsk 2009 hf B ny ordning
Maj 2009 Til skriftlige censorer ved sommereksamen i engelsk 2009 hf B ny ordning Kære censorer Dette brev henvender sig til censorer, der skal censurere opgaver fra hf efter den nye ordning. Brevet indeholder
Læs mereEvaluering af skriftlig eksamen i spansk A (hhx) maj/juni 2017
Evaluering af skriftlig eksamen i spansk A (hhx) maj/juni 2017 Oktober 2017 1. Evaluering af skriftlig eksamen i spansk A (hhx) 2017 Sommer 2017 var der to opgavesæt til den skriftlige prøve i spansk A,
Læs mereCensorvejledning Engelsk A, STX (analog prøve og digitalt forsøg) 2013-læreplan Maj 2019
(analog prøve og digitalt forsøg) Line Flintholm, fagkonsulent line.flintholm@stukuvm.dk 33 92 53 83 Indhold (analog prøve og digitalt forsøg)... i Det analoge opgavesæt STX A... 1 Bedømmelsen af den analoge
Læs mereInformation fra Lærerens hæfte om skriftlig eksamen i spansk:
Nyttig information om Delprøve 1 og 2: http://www.tornbjerg-gym.dk/letbanen/skriv-i-fagene/humaniora/spansk/ Information fra Lærerens hæfte om skriftlig eksamen i spansk: Delprøve 1 Prøveform Delprøve
Læs mereVejledning for censorer i skriftlig spansk begyndersprog A, stx. Gl-Spansk digital
Maj 2019 Vejledning for censorer i skriftlig spansk begyndersprog A, stx Gl-Spansk digital Den digitale prøve i spansk begyndersprog A består af to delprøver. Bedømmelsen er en samlet helhedsvurdering
Læs mereENGELSK GRAMMATIK. Videooversigt. De skriftlige opgaver... 2 Eksamen... 2 Grammatik... 3 Shakespeare... 4 Up your game!... 5.
ENGELSK GRAMMATIK Videooversigt De skriftlige opgaver... 2 Eksamen... 2 Grammatik... 3 Shakespeare... 4 Up your game!... 5 36 Videoer 1 De skriftlige opgaver Eksamen Den skønlitterære stil 1. Hvordan starter
Læs mereSKRIFTLIG EKSAMEN OG VEJEN DERHEN. 12/11/15 Side 1
SKRIFTLIG EKSAMEN OG VEJEN DERHEN Side 1 Skriftlig eksamen 2015 STX B på vej Antal eksaminander til prøve Landsgennemsnit baseret på censorindtastninger 14.06.15 Landsgennemsnit fra www.uddannelsesstatistik.dk
Læs mereVejledning for censorer i skriftlig fransk begyndersprog A, hhx. Gl-Fransk digital
Maj 2019 Vejledning for censorer i skriftlig fransk begyndersprog A, hhx Gl-Fransk digital Den digitale prøve i fransk begyndersprog A består af to delprøver. Bedømmelsen er en samlet helhedsvurdering
Læs mereUden netadgang, begyndersprog A: Karakter Procent 0,7 8,7 16,2 22,3 24,9 16,8 10,7
Evaluering af skriftlig prøve i fransk A (stx) maj/juni 2017 Oktober 2017 1. Evaluering af skriftlig eksamen i fransk A (stx) 2017 Sommer 2017 var der seks opgavesæt til den skriftlige prøve i fransk A
Læs mereEngelsk A, DEN SKRIFTLIGE EKSAMENSOPGAVE, LÆREPLAN 2014
Engelsk A, DEN SKRIFTLIGE EKSAMENSOPGAVE, LÆREPLAN 2014 Justeret opgaveformat og lærerens hæfte Faglige mål, som omhandler det skriftlige arbejde anvende et bredt og varieret ordforråd om tekniske, teknologiske,
Læs mereEvaluering skriftlig prøve i spansk, stx,
August 2018 Evaluering af skriftlig eksamen i spansk begyndersprog A, stx, maj/juni 2018 1. Overblik Sommer 2018 var der fire prøvesæt til den skriftlige prøve i spansk stx. To prøver i begyndersprog A
Læs mereNiveau Gennemsnit (2017) Ikke beståede i % (2017) Begyndersprog A uden 5,12 (3,5) 14,63% (26%) Fortsættersprog A 6,13 (4,3) 00% (5,3%)
Evaluering af skriftlig eksamen i fransk A, hhx, maj/juni 2018 August 2018 1. Overblik Sommer 2018 var der tre opgavesæt til den skriftlige prøve i fransk begynder- og fortsættersprog A, hhx. En prøve
Læs mereA New Life Pioneers in the American West
A New Life Pioneers in the American West Den jyske hede var i århundreder et tyndbefolket område, hvor befolkningen møjsommeligt tjente til livets ophold på den næringsfattige jord. I 1850 ankom tusind
Læs mereSkriftlig dansk 2016 STX. Karakter- og opgavestatistik
Skriftlig dansk 2016 STX Karakter- og opgavestatistik INDHOLD Indhold... 2 Forord... 3 Opgaveformuleringer... 4 24.05.2016 (Ordinær)...4 30.05.2016 (Ordinær)...5 24.05.2016 (Netadgang)...6 30.05.2016 (Netadgang)...7
Læs mereOpgave A og opgave B: De stillede opgaver tager udgangspunkt i læsning og forståelse af teksten A Black man on the Kitchen Table.
Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Frederiksholms Kanal 26 1220 København K Tlf. nr.: 33 92 50 00 E-mail: stuk@stukuvm.dk www.stukuvm.dk CVR nr.: 29634750 Sammendrag af censorrapporter Engelsk D skriftlig
Læs mereFAQ Eksamen i engelsk stx/hf Maj 2013
FAQ Eksamen i engelsk stx/hf Maj 2013 Kære kolleger eksaminatorer og censorer Under følgende overskrifter er svar på de mest almindelige spørgsmål vedr. eksamen i engelsk mundtligt, skriftligt og i AT.
Læs merewww.aalborg-friskole.dk Sohngårdsholmsvej 47, 9000 Aalborg, Tlf.98 14 70 33, E-mail: kontor@aalborg-friskole.dk Årsplan for engelsk 8.
www.aalborg-friskole.dk Sohngårdsholmsvej 47, 9000 Aalborg, Tlf.98 14 70 33, E-mail: kontor@aalborg-friskole.dk Årsplan for engelsk 8. klasse 2012-13 Hvornå r? Hvad skal der ske? (Emne) Hvordan? (Metoder)
Læs mereEvaluering af dansk efter 9 kl på Ahi Internationale Skole Det talte sprog. Fælles Mål. Ahi Internationale Skole.
Evaluering af dansk efter 9 kl på Ahi Internationale Skole 2013-14 Det talte sprog. Fælles Mål kunne lede møder og styre diskussioner udvikle et nuanceret ordog begrebsforråd fremlægge og formidle stof
Læs mereFIP-kursus i tysk WORKSHOP MED FOKUS PÅ DEN NYE SKRIFTLIGE PRØVE
FIP-kursus i tysk WORKSHOP MED FOKUS PÅ DEN NYE SKRIFTLIGE PRØVE Program Præsentation af den nye skriftlige prøves opbygning og opgavetyper Bedømmelseskriterier Opgavetyper Eksempler på træningsopgaver
Læs mereEksamen i engelsk stx/hf:
Eksamen i engelsk stx/hf: Maj 2017 Find svarene på de oftest stillede spørgsmål vedr. eksamen i engelsk nedenfor. Indholdsfortegnelse Tjekliste til mundtlig eksamen... 3 Lærer:... 3 Censor:... 3 Den mundtlige
Læs mereLærerens hæfte. Forsøg med ny skriftlig digital eksamensopgave 2014-2016. Spansk A hhx. Råd og vink til arbejdet med nye opgavetyper.
Lærerens hæfte Forsøg med ny skriftlig digital eksamensopgave 2014-2016 Spansk A hhx Råd og vink til arbejdet med nye opgavetyper Januar 2015 1 Indhold Forord til lærerens hæfte 3 En kort beskrivelse af
Læs mereVelkommen til. Faglig udvikling i praksis FIP. Spansk stx og hf FIP, spansk stx 2019, Tine Brandt Side 1
Velkommen til Faglig udvikling i praksis FIP Spansk stx og hf 2019 FIP, spansk stx 2019, Tine Brandt Side 1 PROGRAM 10.00-10.45 Velkomst og præsentation af dagens program Dette års tema: Skriftlighed og
Læs mereLærerens hæfte Reform 2017
Lærerens hæfte Reform 2017 Ny skriftlig eksamensopgave til STX B engelsk fra maj 2019 NY STX B engelsk Råd og vink til arbejdet med den nye skriftlige eksamensopgave engelsk B Oktober 2018 NY STX B eksamensopgave
Læs mereStk. 3. Undervisningen skal give eleverne adgang til de skandinaviske sprog og det nordiske kulturfællesskab.
10.klasse Humanistiske fag : Dansk, engelsk og tysk Dansk Formålet med undervisningen i faget dansk er at fremme elevernes oplevelse og forståelse af sprog, litteratur og andre udtryksformer som kilder
Læs mereSkriftlig dansk 2015 STX. Karakter- og opgavestatistik
Skriftlig dansk 2015 STX Karakter- og opgavestatistik INDHOLD Indhold... 2 Forord... 3 Opgaveformuleringer... 4 22.05.2015 (Ordinær)... 4 28.05.2015 (Ordinær)... 5 22.05.2015 (Netadgang)... 6 28.05.2015
Læs mereFransk begyndersprog A stx
Lærerens hæfte Forsøg med ny skriftlig digital eksamensopgave 2014-2016 Fransk begyndersprog A stx Råd og vink til arbejdet med nye opgavetyper Januar 2015 1 Indhold Forord til lærerens hæfte 3 En kort
Læs mereBiologi A Evaluering af skriftlig eksamen biologi A stx. Maj Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning og Kvalitet
Biologi A 2017 Evaluering af skriftlig eksamen biologi A stx Maj 2017 Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Juni 2017 Evalueringsrapport Biologi A skriftlig prøve stx 2017 Hermed
Læs mereGenerelle synspunkter i forhold til skolens formål og værdigrundlag.
TYSK Generelle synspunkter i forhold til skolens formål og værdigrundlag. Formål: Det er formålet med undervisning i tysk, at eleverne tilegner sig færdigheder og kundskaber, der gør det muligt for dem
Læs mereNår vi forbereder et nyt emne eller område vælger vi de metoder, materialer og evalueringsformer, der egner sig bedst til forløbet.
ENGELSK Delmål for fagene generelt. Al vores undervisning hviler på de i Principper for skole & undervisning beskrevne områder (- metoder, materialevalg, evaluering og elevens personlige alsidige udvikling),
Læs mere306 4,2 (4,7) 19,3 (21%) Karakter Antal I alt 1909
. August 2019 1. Overblik Til eksamenstermin sommer 2019, den 28.maj, var der to opgavesæt i spil til den skriftlige prøve i spansk hhx. En prøve i begyndersprog A jf. læreplanen 2013, gl. spansk analog
Læs mereOpgave A og opgave B: De stillede opgaver tager udgangspunkt i læsning og forståelse af teksten Do you have a tattoo? Why Britons love being inked.
Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Frederiksholms Kanal 26 1220 København K Tlf. nr.: 33 92 50 00 E-mail: stuk@stukuvm.dk www.stukuvm.dk CVR nr.: 29634750 Sammendrag af censorrapporter Engelsk D skriftlig
Læs mereSammendrag af censorrapporter Dansk D sproglig prøve maj 2016 Opgavesættet består af 8 opgaver, som inddrager en række kernestofområder:
Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Frederiksholms Kanal 26 1220 København K Tlf. nr.: 33 92 50 00 E-mail: stuk@stukuvm.dk www.stukuvm.dk CVR nr.: 29634750 Sammendrag af censorrapporter Dansk D sproglig
Læs mereFordeling af karakterer
Dansk som andetsprog niveau G sproglig prøve maj termin 2016 Der er indgivet beretning fra 31 beskikkede censorer på baggrund af 836 besvarelser. Karaktergennemsnittet for opgaven er: Karaktererne fordeler
Læs mereLærerens hæfte. Tysk fortsættersprog A stx. Forsøg med skriftlig eksamensopgave med netadgang Råd og vink til arbejdet med forsøgsopgave
Lærerens hæfte Tysk fortsættersprog A stx Forsøg med skriftlig eksamensopgave med netadgang 2014-2018 Råd og vink til arbejdet med forsøgsopgave December 2016 Indholdsfortegnelse Forord... 2 En kort beskrivelse
Læs mereItaliensk A stx, juni 2010
Italiensk A stx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Italiensk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag. Fagets centrale arbejdsområde er det italienske sprog som kommunikations- og
Læs mereBioteknologi Evaluering af skriftlig eksamen bioteknologi A htx og stx. Maj juni 2017
Bioteknologi 217 Evaluering af skriftlig eksamen bioteknologi A htx og stx Maj juni 217 Undervisningsministeriet Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Juni 217 Evalueringsrapport Bioteknologi A skriftlig
Læs mereSammendrag af censorberetning for dansk som andetsprog, skriftlig fremstilling D, Maj termin 2013
Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen Frederiksholms Kanal 25 1220 København K Tlf. 3392 5000 Fax 3392 5567 E-mail ktst@ktst.dk www.ktst.dk CVR nr. 29634750 Sammendrag af censorberetning for dansk som andetsprog,
Læs mereBioteknologi Evaluering af skriftlig eksamen bioteknologi A htx og stx. Maj juni 2016
Bioteknologi 216 Evaluering af skriftlig eksamen bioteknologi A htx og stx Maj juni 216 Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Juli 216 Hermed udsendes
Læs mereDe skriftlige eksamensgenrer i engelsk
De skriftlige eksamensgenrer i engelsk Stx A og Hf A Man skal skrive et essay på 900-1200 ord, som altid tager udgangspunkt i en tekst. Der er 2 opgaver at vælge imellem, en om en skønlitterær tekst og
Læs mereKinesisk A valgfag, juni 2010
Bilag 23 Kinesisk A valgfag, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Kinesisk er et færdigheds-, videns- og kulturfag. Dets genstandsområde er det kinesiske standardsprog (putonghua), som det tales
Læs mereKonference om nye digitale eksamensopgaver med internetadgang i STX engelsk A
Konference om nye digitale eksamensopgaver med internetadgang i STX engelsk A STX arbejdsgruppen Mette Hermann, Line Flintholm, Jørgen Bøge, Poul Tornøe, Bjørn Christensen Fredericia Gymnasium 21. august
Læs mereEksamen i engelsk stx/hf:
Eksamen i engelsk stx/hf: December 2018 Find svarene på de oftest stillede spørgsmål vedr. eksamen i engelsk nedenfor. Svarene vedrører eksamen ifølge læreplaner fra 2017. Indholdsfortegnelse Tjekliste
Læs mereBioteknologi Evaluering af skriftlig eksamen bioteknologi A htx og stx. Maj juni Undervisningsministeriet Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen
Bioteknologi 214 Evaluering af skriftlig eksamen bioteknologi A htx og stx Maj juni 214 Undervisningsministeriet Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen August 214 Evalueringsrapport Bioteknologi A skriftlig prøve
Læs mereForcensur: engelsk - engelsk A hhx - engelsk B eux
Forcensur: engelsk - engelsk A hhx - engelsk B eux Odense Congress Center 13/6 2017 1 Agenda Gymnasiereformen, kort status Censorernes evaluering af prøvesættene Bedømmelseskriterierne Årets resultat af
Læs mereEvaluering af skriftlig prøve i spansk begyndersprog A, hhx, maj/juni 2018.
. August 2018 1. Overblik Til eksamenstermin sommer 2018 (den 1.juni) var der to opgavesæt til den skriftlige prøve i spansk hhx. En prøve i begyndersprog A jf. læreplanen 2013(gl. uden net) Entre la calle
Læs mereEvaluering af dansk på Ahi Internationale Skole. (2013-2014) Det talte sprog. Indskoling.
Fællesmål efter bruge talesproget i samtale og samarbejde og kunne veksle mellem at lytte og at ytre sig udvikle ordforråd, begreber og faglige udtryk fremlægge, referere, fortælle og dramatisere give
Læs mereInformation til skriftlige censorer
Information til skriftlige censorer Skriftlig engelsk A htx, skriftlig engelsk B htx Ministeriet for børn og undervisning, maj 2017 Kære skriftlige censor Torsdag 18/5-2017 afvikles den skriftlige eksamen
Læs mereEvaluering af skriftlig eksamen 2019
Evaluering af skriftlig eksamen 2019 Engelsk HHX/HTX og EUX Fagkonsulentens sammenfatning Indhold Forord... 2 Oversigt over tekster og prøver i eksamenssættene 2019... 3 Karaktergennemsnit for skriftlig
Læs mereEngelsk, basis. a) forstå hovedindhold og specifik information af talt engelsk om centrale emner fra dagligdagen
avu-bekendtgørelsen, august 2009 Engelsk Basis, G-FED Engelsk, basis 1. Identitet og formål 1.1 Identitet Engelsk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag. Faget beskæftiger sig med engelsk sprog,
Læs mereLæreplan Engelsk. 1. Identitet og formål. Styrelsen for Undervisning og Kvalitet april 2019
Læreplan Engelsk 1. Identitet og formål 1.1 Identitet Engelsk er et kommunikationsfag, som giver viden, færdigheder og kompetencer inden for sprog, kultur og samfundsforhold. På en praksisrettet og procesorienteret
Læs merea. forstå varierede former for autentisk engelsk både skriftligt og mundtligt,
Engelsk B 1. Fagets rolle Engelsk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag, der beskæftiger sig med sprog, kultur og samfundsforhold i engelsksprogede områder og i globale sammenhænge. Faget omfatter
Læs mereKemi Evaluering af skriftlig eksamen kemi A, htx Maj juni 2016
Kemi 2016 Evaluering af skriftlig eksamen kemi A, htx Maj juni 2016 Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Juli 2016 Hermed udsendes evalueringsrapporten
Læs mereInformation til skriftlige censorer i engelsk stx/hf
Information til skriftlige censorer i engelsk Line Flintholm, fagkonsulent Maj i ... 1 Praktiske informationer om at være skriftlig censor... 2 I censureringsperioden... 2 Håndtering af digitale opgavebesvarelser
Læs mereUdkast til fagbeskrivelse for engelsk
Udkast til fagbeskrivelse for engelsk fag Engelsk modul 1. fagets formål Formålet med undervisningen i engelsk er at kvalificere unge og voksne til at forbedre deres almene kundskaber og personlige kompetencer,
Læs mereObjective/ Formål. Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at
Objective/ Formål OMRÅDE Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at Det talte sprog Year Learning Outcomes Activities/Assessments
Læs mereInformation til skriftlige censorer
Information til skriftlige censorer Skriftlig engelsk A hhx, skriftlig engelsk B særligt gymnasialt fag på eux Ministeriet for børn og undervisning, maj 2017 Kære skriftlige censor Torsdag 18/5 afvikles
Læs mereStudieplan Stamoplysninger Periode Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Oversigt over planlagte undervisningsforløb
Studieplan Stamoplysninger Periode August 15 juni 16 Institution Vejen Business College Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hhx Engelsk-A Mikkel Z. Herold EngelskAhh1313-F16-VØ Oversigt over planlagte
Læs mereÅrsplan for engelsk 6. og 7. kl. 2016/17 Hanne og Simon Ward
Årsplan for engelsk 6. og 7. kl. 2016/17 Hanne og Simon Ward Formålet for faget engelsk er, at eleverne tilegner sig kundskaber og færdigheder, således at de kan forstå talt og skrevet engelsk og kan udtrykke
Læs mereLæreplan Dansk. 1. Identitet og formål. Styrelsen for Undervisning og Kvalitet april 2019
Læreplan Dansk 1. Identitet og formål 1.1 Identitet Danskfagets kerne er arbejdet med det danske sprog samt udviklingen af alment dannende og kommunikative kompetencer: at tale, at samtale, at præsentere,
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Skoleåret 2015-2016 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold EUC Vest HTX Engelsk A Johnny Reyes
Læs mereCensorvejledning engelsk B, hf Maj 2014. Fagkonsulent hanne.kaer.pedersen@uvm.dk 25324494
Censorvejledning engelsk B, hf Maj 2014 Fagkonsulent hanne.kaer.pedersen@uvm.dk 25324494 Indholdsfortegnelse Censorvejledning engelsk B, hf... 1 Maj 2014... 1 Opgavesættet... 1 Bedømmelsen... 1 Opgaveinstruksens
Læs mereEvaluering af skriftlig eksamen i fransk begynder- og fortsættersprog A, maj/juni 2018 stx
1 Evaluering af skriftlig eksamen i fransk begynder- og fortsættersprog A, maj/juni 2018 stx August 2018 1. Overblik Sommer 2018 var der seks opgavesæt til den skriftlige prøve i fransk begynder- og fortsættersprog
Læs mereGrammatik paradigmatiske besvarelser. Mette Hermann Poul Tornøe
Grammatik paradigmatiske besvarelser Mette Hermann Poul Tornøe Faglige mål Eleverne skal kunne analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi
Læs mere24. maj 2015. Kære censor i skriftlig fysik
24. maj 2015 Kære censor i skriftlig fysik I år afvikles den første skriftlig prøve i fysik den 26. maj, mens den anden prøve først er placeret den 2. juni. Som censor vil du normalt kun få besvarelser
Læs merePå Friskolen Østerlund lægger vi i danskundervisningen særligt vægt på
På Friskolen Østerlund lægger vi i danskundervisningen særligt vægt på tale, fremlægge og optræde til morgensamling tidlig læseindlæring og udvikling af læseglæde børnestavning som redskab i den tidlige
Læs mereDelma l for Danish. Det talte sprog. Måltaksonomi: Beginners Middlegroup Advanced Efter Y4 Forstå enkle ord og vendinger knyttet til dagligdagen
Delma l for Danish Det talte Måltaksonomi: Beginners Middlegroup Advanced Efter Y4 Forstå enkle ord og vendinger knyttet til dagligdagen Fortælle hvad man har oplevet Fremlægge, fortælle, forklare og interviewe
Læs mereFormål for faget engelsk. Slutmål for faget engelsk efter 9. klassetrin. Kommunikative færdigheder. Sprog og sprogbrug
Formål for faget engelsk Formålet med undervisningen i engelsk er, at eleverne tilegner sig sproglige og kulturelle kundskaber og færdigheder, således at de kan anvende engelsk som kulturteknik i forskellige
Læs mereTILLADTE HJÆLPEMIDLER VED SKRIFTLIGE PRØVER
EKSAMENSINFO FRA FAGKONSULENTEN I ENGELSK HHX, HTX, EUX - MARTS 2018 TILLADTE HJÆLPEMIDLER VED SKRIFTLIGE PRØVER I overgangsperioden 2017-2020, hvor elever følger forskellige læreplaner og har forskellige
Læs mereEngelsk A stx, juni 2010
Engelsk A stx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Engelsk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag. Faget beskæftiger sig med engelsk sprog, engelsksprogede kulturer og globale forhold.
Læs mereFIP fransk april 2018
FIP fransk april 2018 Fokus på mundtlig eksamen Hhx, hf og stx Tine Brandt Tine.Brandt@stukuvm.dk Tine Brandt Side 1 Dagens program: Velkomst Praktiske oplysninger Nyt i læreplaner med fokus på mundtlig
Læs mereInformation til skriftlige censorer
Information til skriftlige censorer Engelsk A htx Engelsk B htx Undervisningsministeriet Gymnasiekontoret, maj/juni 2018 Kære skriftlige censor Fredag 25/5 afvikles den skriftlige eksamen for engelsk A
Læs mereFagplan. Engelsk E-niveau
Fagplan Engelsk E-niveau UDDANNELSE: GF 2 smed, industritekniker og automekaniker LÆRER: Claus Tassing FORMÅL: Formålet med undervisningen i fremmedsprog er at udvikle elevens fremmedsproglige viden, færdigheder
Læs mereFordeling af karakterer
Dansk som andetsprog niveau D skriftlig fremstilling - maj termin 2016 Der er indgivet beretning af 18 beskikkede censorer på baggrund af 316 besvarelser. De 316 besvarelser fordeler sig som følger på
Læs mereKemi 2015. Evaluering af skriftlig eksamen kemi A, htx Maj juni 2015
Kemi 2015 Evaluering af skriftlig eksamen kemi A, htx Maj juni 2015 Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling Styrelsen for Undervisning og Kvalitet August 2015 Hermed udsendes evalueringsrapporten
Læs mereLæringsmål på NIF. Dansk. for yngste-, mellemste- og ældste trinnet 2014/15
Læringsmål på NIF Dansk for yngste-, mellemste- og ældste trinnet 2014/15 Yngste trinnet 2. 3.klasse Det talte sprog bruge sproget til samarbejde stå foran klassen og tale højt og tydeligt; artikulation
Læs mereLærerens hæfte Reform 2017
Lærerens hæfte Reform 2017 Ny skriftlig eksamensopgave til STX A engelsk fra maj 2019 NY STX A engelsk Råd og vink til arbejdet med den nye skriftlige eksamensopgave engelsk A August 2018 NY STX A eksamensopgave
Læs mereFordeling af karakterer
Sammendrag af censorberetning for dansk som andetsprog D skriftlig fremstilling Maj termin 2015 Der er indgivet beretning af 26 beskikkede censorer på grundlag af 606 besvarelser Besvarelserne fordeler
Læs mereBiologi A Evaluering af skriftlig eksamen biologi A stx. Maj juni 2016
Biologi A 2016 Evaluering af skriftlig eksamen biologi A stx Maj juni 2016 Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling Styrelsen for Undervisning og Kvalitet August 2016 Hermed udsendes evalueringsrapporten
Læs mereKompetencemål for engelskfaget
Kompetencemål for engelskfaget Kompetencemål efter 9. klasse: (se kompetencemål for overskolen under pædagogik) Undervisningen giver eleverne mulighed for at: tale et engelsk, der nærmer sig det flydende
Læs mereFælles mål for engelsk, Bøvling Friskole
Fælles mål for engelsk, Bøvling Friskole Formål Formålet med undervisningen i engelsk er, at eleverne tilegner sig kundskaber og færdigheder, således at de kan forstå talt og skrevet engelsk og kan udtrykke
Læs mereSpansk A stx, juni 2010
Spansk A stx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Spansk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag, der baserer sig på tilegnelse af kommunikativ kompetence. Fagets centrale arbejdsområde
Læs mereBedømmelse i henhold til de faglige mål
Bedømmelse i henhold til de faglige mål Heino Aggedam Birgit Kastberg Program Kort oplæg Bedømmelse af elevbesvarelser i henhold til faglige mål Diskussion: opgaverne som prøvegrundlag Opsamling af bedømmelse
Læs mereKemi Evaluering af skriftlig eksamen kemi A, stx Maj juni 2016
Kemi 2016 Evaluering af skriftlig eksamen kemi A, stx Maj juni 2016 Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Juli 2016 Hermed udsendes evalueringsrapporten
Læs mereEngelsk Valgfag på Social- og Sundhedshjælperuddannelsen
Engelsk Valgfag på Social- og Sundhedshjælperuddannelsen Niveauer og vejledende varighed Niveau F: 2,0 uger Niveau E: 2,0 uger Niveau D: 2,0 uger Niveau C: 2,0 uger 1. Identitet og formål 1.1. Identitet
Læs mere