Kære Byrådsmedlem! Med venlig hilsen Forældre og kommende forældre til elever på Rundhøjskolen!

Transkript

1

2 Kære Byrådsmedlem! Vi er borgere i Højbjergområdet, og vi er vælgere i Århus. Rundhøjskolen er Folkets skole, som vi bakker op. Men vi bakker ikke op om en hvilken som helst Folkeskole. Vi ønsker en ambitiøs Folkeskole, og vi ønsker, at politikere skal være i stand til at motivere til at skabe ambitiøse folkeskoler. Vi henstiller til, at I er nøgterne, når I læser i Forligsteksten, at gode initiativer skal flytte med til de mere tomme skoler, man vil redde i Viby. Kristian Würtz gentager, at distriktssamarbejde, idrætsskole og boligsocialt arbejde drejer sig om mennesker; og mennesker kan flyttes. Men det drejer sig også om viden. Viden flyttes ikke nemt, det er der tilstrækkelig med forskning, der viser. Viden er ofte tavs og iboende de rutiner, der fungerer i en bestemt kontekst. Det er dyrt at skabe viden. Det koster tid, øvelse og interaktion at blive dygtig. Mennesker kan flyttes, hvis de vil, men viden følger ikke med, for viden er mere end det enkelte menneske. Pas på den dyre viden, man i Århus kommunes skolevæsen har oparbejdet i Rundhøj. Skab et forlig, der ikke skaffer flere stole til Århus (tilbygning i Viby); der ikke sender flere børn i privatskole; der ikke resulterer i nye skoleveje, der koster kassen; der udnytter nogle af de tomme stole, forvaltningen siger, der er i Århus kommune. 10. klasses eleverne kan placeres i morgen der er ingen grund til at tvangsflytte vores børn til Viby og tilmed betale for det. Der er få tomme stole på Rundhøj og med den udvikling vi selv er en del af er de snart fyldte. Med venlig hilsen Forældre og kommende forældre til elever på Rundhøjskolen!

3 DET ER HELT FORKERT AT LUKKE

4

5 Almennyttigt boligbyggeri Rundhøjskolen ligger på kanten af et boligbyggeri med 800 lejligheder. Rundhøj Allé har mange familier, der er afhængige af støtte. Området er præget af mange eneforældre, mange er på overførselsindkomst og området har tidligere været præget af kriminalitet. Området har stadig udfordringer, der ikke bør forværres ved at fjerne skolen og lave et 10. klasses center. I 2006 var der i området 22,1% med indvandrerbaggrund, 19,4% enlige med børn og 48,7% modtog overførselsindkomst. Rundhøjskoledistrikt indeholder også et villakvarter mod syd og et mod nord. I skolen mødes altså mange forskellige forældre og børn.

6 Drengeklubben Rundhøjskolen danner centrum for en række drenge- og pigeklubber, der startes op efter behov. Drengeklubben, som spiller fodbold hver lørdag aften fra 18 til 21, blev skabt som en konsekvens af hærværk i lokalområdet. Et prik på skulderen: Kom, vi spiller bold lørdag aften du kan tage dine venner eller familie med. Det er sjovt, tiden går og giver mening. Det kunne mærkes i lokalområdet, hvor man nu kan komme til fx intakte buslommer efter weekenden.

7 LEKTIE cafeen Lektiecafeen ligger i en lejlighed på Rundhøj Allé. Det er et sted at gå hen, det er et sted at høre til, og det er et sted at få hjælp. Lektiehuset får 1000 besøg om året (i alt over 38 uger). Torsdag kommer de små og onsdag kommer de store. Frivillige er en vigtig del af dette arbejde (Ungdommens Røde Kors), og onsdag møder børnene den 70-årige pensionerede matematiklærer. Lektiecafeen er i tæt interaktion med skolens personale, det giver kontinuitet og kvalitet.

8 Morgenmad på byggelegepladsen

9 Rundhøjskolen via lejlighedsprojektet serverer morgenmad for de af skolens børn, der har behov for det. Fem hverdage om ugen, 38 uger om året, kommer der 25 til 30 børn, før skoledagen begynder. Nogle børn er visiteret, andre kommer frivilligt, men af nød. Mange småbørn står selv op og trisser over på vej til skole. Børnene har behov for og får omsorg, et nærende morgenmåltid og 2 madpakker til skoledagen. Børnene behøver ikke snyde sig til mad i løbet af dagen.

10 idræt Rundhøjskolen har skabt en idrætsskole. Det har taget nogle år og krævet en stor indsats fra personalet. Der er brug for ildsjæle og gejst. Idrætsskoler koster penge, men ikke på Rundhøj, der har omlagt sin grunddidaktik inden for den eksisterende budgetramme. Alle børn bevæger sig en time hver dag, og bevægelsen er integreret i undervisningen. Det hjælper hjernen: man regner og læser bedre. Det hjælper kroppen: man er mindre syg, og færre har vægtproblemer. Vores børn er blevet meget gladere: der er ikke så mange hængehoveder mere.

11

12 Faciliteter Rundhøjskolen ligger med megen luft omkring sig op til grønne arealer og i tæt tilknytninger til distriktets lejligheder. Der er plads til at udfolde sig med idrætten som omdrejningspunkt, og der er langt til tung trafik. Muligheder få skoler har. Skolen har en hal, en gymnastiksal, store skolegårde, store sportspladser, en byggelegeplads, en ny bibliotekshave, og en helt ny idrætsrambla. Der er plads til børn i alle aldre, der er mange rum for læring og bevægelse. Skolens unikke faciliteter og rolige beliggenhed faciliterer idrætsskolen.

13 Trafikale forhold Rundhøjskolens distrikt har en fornuftig afgrænsning, og distriktsbørnene bor i en rimelig afstand til skolen. På den ene side har skolen småveje og stier med tilknytning til lejlighedsområdet. Skolens anden side ligger på Holmevej, som har villaer på den anden side. Kommunen har for nylig bekostet cykelsti i begge retninger, og sidevejene er blinde. De nærmeste to vejkryds på Holmevej er lysregulerede. Distriktsskolebørnene skal ikke krydse indfaldsveje med fartbegrænsning over 50 km/timen, hvilket ikke kan opretholdes ved en tvangsflytning af børnene til skoledistrikter i Viby.

14 Kost & sundhed Rundhøjskolen giver også gennem kosten børnene de bedste forudsætninger for læring. Der er ingen sodavandsmaskiner på Rundhøjskolen, og der serveres bare sund og nærende mad. Kantinen serverer en sund og varieret frokost hver dag der er nul sukker. Rundhøjskolen satser på trivsel og medvirker der, hvor det er muligt.

15

16 Netværksmøder & handleplaner

17 På Rundhøjskolen resulterer bekymring i netværksmøder frem for underretninger, hvilket sikrer, at der bliver lavet en realistisk handleplan, som føres ud i livet. Rundhøjskolen og Lejlighedsprojektet indkalder ofte til netværksmøder. Der afholdes ca. et netværksmøde om ugen, en del er opfølgende møder. Peter kommer i morgenmadsprojektet, hvor en medarbejder opdager, at han skærer i sig selv og har selvmordstanker. Specialecenteret indkalder til netværksmøde med forældre, skolen, Lejligheden, skolelægen og socialforvalt-ningen, som afdækker problemet. Handleplanen træder straks i kraft. Peter kommer til at gå til terapeut i trygge omgivelser i Lejligheden, mens den tætte kontakt holdes mellem skole, familie og forvaltningen. Peter har det godt i dag.

18 Integration Rundhøjskolens børn med indvandrerbaggrund bor i distriktet og busses ikke ind. Indvandrere ses ikke som en særskilt udfordring, men integration er et resultat af den måde, der arbejdes på. For eksempel er andelen af børn med indvandrerbaggrund i en klasse ikke udsalgsgivende for klassens kvalitet. Tværkulturel forståelse er en del af arbejdet i såvel skolen som lejlighedsprojektet, hvor det er et kerneelement i arbejdet med pige- /drengeklubber og med lektiecafeen.

19

20 DET ER HELT FORKERT AT LUKKE RUNDHØJ SKOLEN! TAK TIL: Tryk / Ecograf Foto / Claus Haagensen/ Chili foto Tekst / Mai Skjøtt Linneberg Layout / Carsten Petersen/ MADE BY MAKERS bedre digitaltryk