11. december Besvarelse af spørgsmål stillet på udvalgsmøde den 10. december vedrørende skolestruktur

Transkript

1 11. december 2012 Besvarelse af spørgsmål stillet på udvalgsmøde den 10. december vedrørende skolestruktur Spørgsmål på baggrund af foretræde 1. Hvor stor en gæld har Holme, Rosenvang og Rundhøjskolen? Nedenfor fremgår den akkumulerede gæld for de tre skoler ved udgangen af Tallene omfatter den samlede gæld på skolen, det vil sige både gæld på skole- og fritidsdelen. Aarhus Kommune Holme Skole: Rosenvangskolen: Rundhøjskolen: kr. (4,4 % af samlede budget) kr. (4,7 % af samlede budget) kr. (4,1 % af samlede budget) Rådhuset Rådhuspladsen Aarhus C Det er således alene Rosenvangskolen og Rundhøjskolen der har gæld, mens Holme Skole har et opsparet overskud. Sagsnummer: M5/2012/02436 Ved den tidligere vedtagne byrådsindstilling var det foreslået, at de skoler der blev fysisk nedlagt ville få annulleret deres gæld. Dette omfattede således ikke Holme Skole og Rosenvangskolen. I seneste fremsendte byrådsindstilling er dette forslag ændret til, at alle fusionsskolerne eftergives deres gæld, såfremt forslaget vedtages. I denne indstilling er Holme Skole og Rosenvangskolen ikke blandt de skoler der foreslås sammenlagt. 2. En belysning af elevtallet på Rundhøj, herunder hvor meget 35 elever betyder økonomisk for Rundhøjskolen? Pr. 1. december 2012 er der 522 elever på Rundhøjskolen. På samme tidspunkt 2011 var der 578 elever på Rundhøjskolen. Nedenfor er en oversigt over tilgangen og udmeldelse af elever på Rundhøjskolen fra april november 2011 og Sagsbehandler: Stine Fiedler Røge Telefon: Telefon direkte: E-post: bu@aarhus.dk Hjemmeside: April November 2011 April November 2012 Tilgang Afgående (heraf 10. kl.) Tilgang Afgående (heraf 10. kl.) (6) (17)

2 Ud af de 53 der har forladt skolen fra april til november 2012 gik 17 elever i 10. klasse, ligesom 4 elever fra 9. klasse er rejst på efterskole, men først registreret i som afgående i august. Disse 21 elever ville ikke blive påvirket af de tidligere forventede ændringer af skolestrukturen. Skolen tildeles et budget pr. elev. Beløbet er i 2013-priser: klasse: kr klasse: kr. Skolernes budget for kalenderåret 2013 beregnes på baggrund af skolernes indskrivningstal pr. 5/9/2012. Det vil sige, at Rundhøjskolen får budget for alle de børn der er indskrevet på skolen pr. 5. september 2012 resten af indeværende skoleår. 25 af de elever der har forladt Rundhøjskolen er rejst efter den 5. september og har således ikke budgetvirkning i resten af indeværende skoleår. 3. Hvad er muligheden for at Rundhøjskolen kan trække distriktselever hjem fra specialklasser? Spørgsmålet drejer sig om børn der er henvist af anden skole på baggrund af frit skolevalg. Når en elev visiteres til en specialklasse, er det distriktsskolen (skoledistriktet hvori eleven bor) der skriver under på indstillingen, også selv om eleven går på en anden skole efter reglerne om frit skolevalg. Da det er distriktsskolens afgørelse, kan distriktsskolen også hjemtage eleven fra specialklasse, hvis det vurderes fagligt begrundet. Distriktsskolen kan med andre ord ændre afgørelse. Det skal bemærkes, at det oftest kræver et grundigt forarbejde at hjemtage en elev, da der har ligget specialpædagogiske overvejelser bag en specialklasseplacering. En hjemtagelse kræver, at forældrene er partshørt. I materialet til forældrene skal blandt andet bevæggrund for det ændrede tilbud fremgå. Side 2 af 6

3 Henrik Vestergaard 4. Hvor meget kan spares, ved at reducere med en leder på de små skoler? Antallet af små skoler med udgangspunkt i den nye skolestruktur er opgjort nedenfor. Der er taget afsæt i det maksimale antal elever frem til 2020/2021 jf. Brøndum og Fliess: Under 200 elever: Under 300 elever: Under 400 elever: Under 500 elever: 0 skoler 5 skoler (herunder Elev Skole, som har fælles ledelse med Hårup Skole) 8 skoler 12 skoler Gennemsnitslønninger for pædagogiske ledere og administrative ledere er som følger: Pædagogisk leder: Administrativ leder: Lønningerne er angivet for overenskomstansatte. Budgettildelingen for tjenestemandsansatte er mindre fordi skolen ikke her betaler pensionen. Besparelsen ved en reduktion af en lederstilling svarer til budgettildelingen. 5. Anmoder om beregninger for rationel klassedannelse ved lukning af Læssøesgades Skole. Ifølge Brøndum og Fliess beregninger er besparelsen ved effektiv klassedannelse på sigt 1,6 mio. kr., hvis Læssøesgades Skole sammenlægges med N.J. Fjordsgade Skole. 6. Anmoder om beregninger på besparelse ved at flytte Center 10. Beregningerne skal tage afsæt i Center 10 på følgende skoler: Katrinebjergskolen Vestergårdskolen Søndervangskolen Hvis Center 10 flyttes til anden lokalitet, kan Frydenlundskolen sælges. Frydenlundskolen har en offentlig vurdering på 118,7 mio. kr., når der er korrigeret for de arealer, som vi forventer at beholde (dele af skolen anvendes i dag til dagtilbud mm.). Den konkrete markedsværdi vil afhænge af fremtidige anvendelsesmuligheder samt konjunkturerne. Eksempelvis vil der ved en salgspris på kr. pr. kvadratmeter byggemulighed og uændret bebyggelsesprocent kunne op- Side 3 af 6

4 nås et provenu på 34,4 mio. kr. Hertil kommer, at svømmesalen på Frydenlundskolen ikke skal renoveres for 16,9 mio. kr., jævnfør opgørelsen i forbindelse med anlægskonferencen primo En lukning af Frydenlundskolen medfører dog også, at de fritidsbrugere som i dag benytter Frydenlundskolen fremadrettet skal finde andre faciliteter. Dette problematiseres blandt andet i høringssvar fra Kultur og Borgerservice. Nedenfor er en oversigt over de forventede anlægsudgifter, hvis Center 10 (375 elever, 14 klasser, jævnfør notat til udvalget af 7. december 2012) flyttes til en af de ovenfor foreslåede skoler. De forventede anlægsudgifter er beregnet på samme vis som i Brøndum og Fliess rapporten. Specialklasser bliver på skolen Skole Antal Anlægsudgifter Katrinebjergskolen Mio. kr. Specialklasser flyttes fra skolen Antal Anlægsudgifter Mio. kr. Klasselokaler 12 20,4 0 0 Faglokaler 3 5,7 2 3,8 I alt 15 26,1 2 3,8 Vestergårdskolen Klasselokaler 12 20,4 3 5,1 Faglokaler 5 9,5 3 5,7 I alt 17 29,9 6 10,8 Søndervangskolen Klasselokaler 6 10,2 1 1,7 Faglokaler 3 5,7 2 3,8 I alt 9 10,9 3 5,5 Nedenfor er vurderingen af, hvorvidt de krævede udbygninger er realistiske på de enkelte skoler. Katrinebjergskolen: Det vurderes muligt at foretage de nødvendige udbygninger både hvis specialklasserne flyttes, og hvis de fastholdes på skolen. Vestergårdskolen: Det er realistisk at foretage en udvidelse på Vestergårdsskolen såfremt specialklasserne flyttes. Side 4 af 6

5 Søndervangskolen: Jævnfør forliget om skolestruktur er det planlagt at flytte klub og administration fra Rosenhøj 29 og 31 ind på Søndervangskolen. Borgmesterens Afdeling arbejder desuden med realiseringen af et Medborgerhus på skolen som en del helhedsplanen for Viby Syd (projektansvaret ligger i Integration og Byudvikling, Borgmesterens Afdeling). Hvis disse projekter fastholdes, vurderes det ikke muligt at flytte Center-10 til Søndervangskolen. Det skal endvidere bemærkes, at Center 10 i sit høringssvar har anført, at man ikke finder det optimalt med en placering i tilknytning til en anden folkeskole, men nævner, at det efter deres vurdering vil være et tilbageskridt. For så vidt angår en eventuel placering af et 10. klasses center på enten Søndervangskolen eller Katrinebjergskolen gælder det endvidere, at disse skoler ikke hidtil har haft anledning til at udtale sig om en sådan placering, idet de ikke har indgået i nogle forslag eller i debatten som helhed. Niels Christian Selchau-Mark 7. Anmoder om en oversigt over overkapaciteten opgjort i antal stole. Følgende fremgår af Brøndum og Fliess rapporten på side 33: Betragtes forskellen mellem det samlede antal lokaler (1.562) og det maksimale antal klasser i ét af årene frem til 2020/2021 (1.323) - og det forhold, at der kan være op til 28 elever pr. klasse er der ca ledige pladser på Aarhus Kommunes 49 folkeskoler. I beregningen i Brøndum og Fliess rapporten er der taget udgangspunkt i antallet af lokaler, der kan anvendes til undervisning, og antallet af normalklasser. Specialklasser og modtagelsesklasser indgår ikke i beregningen, ligesom antallet af ledige stole i de enkelte normalklasser ikke indgår. På baggrund af Brøndum og Fliess Rapporten var der, før de foreslåede ændringer i skolestrukturen, ledige stole på de aarhusianske folkeskoler. Ved at beregne antallet af ledige stole på samme vis som Brøndum og Fliess, vil der efter de foreslåede ændringer i skolestrukturen være ledige stole. Dette svarer til en reduktion på 784 ledige stole. Denne fremgangsmåde betyder, at specialklasser og modtagelsesklas- 1 De svarer til de ca ledige stole, der fremgår af Brøndum og Fliess rapporten. Side 5 af 6

6 ser ikke indgår i beregningen, ligesom antallet af ledige stole i de enkelte normalklasser ikke indgår. Overskudskapacitet på i Aarhus Kommune før og efter ændret skolestruktur Antal lokaler Maks. antal klasser Ledige klasser Ledige stole Alle skoler før * Alle skoler efter Ændring *Differencen mellem de 239 og 211 ledige lokaler før og efter ændret skolestruktur og de tidligere oplyste 92 og 64 ledige lokaler før og efter ændret skolestruktur er, at der er forudsat i alt 147 special- og modtagelsesklasser i Aarhus Kommune fordelt med 125 specialklasser og 22 modtagelsesklasser. Med venlig hilsen Kristian Würtz rådmand / Nils Petersen direktør Side 6 af 6