Indsats for børn og unge med anden etnisk baggrund i Børn & Kultur.

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "Indsats for børn og unge med anden etnisk baggrund i Børn & Kultur."

Dorte Carlsen
7 år siden
Visninger:

1 Indsats for børn og unge med anden etnisk baggrund i Børn & Kultur. Indledning: Esbjerg Kommunes Børn- og ungepolitik har til formål at skabe sammenhæng og helhed i indsatsen og tilbuddene til alle kommunens børn og unge. Politikken er grundstenen for de indsatser, der arbejdes med på de enkelte fagområder. Ligeledes er politikken grundstenen i bestræbelserne på en fælles tilgang på tværs af fagområderne i Børn & Kultur. Indsatsen for børn og unge med anden etnisk baggrund er underlagt Børn- og unge politikkens overordnede værdisæt og formål. Strategien tager udgangspunkt i byrådets målsætning om: At det i enhver henseende er barnets og dens unges tarv, der er i centrum At alle børn og unge, som udgangspunkt, kan inkluderes i almensystemet At tværfaglig viden og samarbejde er grundlaget for den fælles indsats Telefon

2 Formålet med indsatsen for børn og unge med andet etnisk baggrund er at beskrive de særlige tiltag for målgruppen, som ikke allerede er en del af strategierne i Børn & Kultur. De øvrige strategierne er: Paradigmeskift 2.0 Strategi for læring SMART skolestart Science strategien Strategi for overgangen fra grundskole til ungdomsuddannelser Børn og unge kulturstrategien Udgangspunktet for indsatsen er således, at vi i Børn & Kultur har den samme tilgang til alle børn og unge, men at der for børn med anden etnisk baggrund kan være nogle helt særlige behov, som vi ønsker at imødekomme. Indsatsen for børn og unge med anden etnisk baggrund retter sig mod nyankomne flygtningefamilier og de familier, der har været i landet i længere tid. I arbejdet med børn og unge med anden etnisk baggrund er det vigtigt at koordinere den samlede kommunale indsats i forhold til den enkelte familie. I det følgende beskrives de særlige tiltag der laves til målgruppen i Børn og Kultur, men det skal understreges, at alle tiltag koordineres og iværksættes i samarbejde med andre dele af kommunen. De enkelte fagområder udarbejder konkrete handleplaner for hvorledes indsatsen implementeres. Der er fastsat følgende fokusområder: Forældresamarbejde Læring og progression Deltagelse i fritids- og kulturliv Modtagelse af flygtninge - 2 -

3 Forældresamarbejde I Børn- og ungepolitikken er et af fokusområderne forældresamarbejde. I forhold til arbejdet med familier, der har en anden etnisk baggrund, kan der være både kulturelle og sproglige barrierer, der skal tages særlige hensyn til. Det er vigtigt, at forældrene ses som en aktiv part og ressource og inddrages i en løbende dialog, hvor deres synspunkter respekteres. Det enkelte dagtilbud og den enkelte skole udarbejder en procedure for modtagelse af børn med anden etnisk baggrund og deres forældre, herunder en beskrivelse af de praktiske tiltag der gøres for at imødekomme sproglige og kulturelle barrierer. Det enkelte dagtilbud og den enkelte skole udarbejder en handleplan for, hvorledes forældre med en anden etnisk baggrund bliver inddraget i børnenes læring og får mulighed for aktiv deltagelse i forældremøder, forældresamtaler og sociale arrangementer. Der findes løsninger på håndtering af digital kommunikation, når denne volder udfordringer i samarbejdet om barnet/den unge. Læring og progression I Esbjerg har vi fokus på børn og unges læring. Vi ønsker, at vores børn og unge skal indgå i fælleskaber, hvor de får mulighed for at være aktivt deltagende og får et højt læringsmæssigt udbytte. Eventuelle sproglige og kulturelle barrierer skal imødegås i det pædagogiske arbejde og i de praksisfællesskaber, barnet indgår i. Det skal undersøges, om der er behov for et særligt skole- eller uddannelsestilbud til sent ankomne børn og unge mellem år Det enkelte dagtilbud og den enkelte skoler udarbejder halvårlige målinger af barnet/den unges sproglige og læringsmæssige udvikling, og der udarbejdes handleplaner på baggrund af dette, med henblik på at sikre en tilfredsstillende progression. I dagtilbud understøttes arbejdet med læringsfællesskaber af en ressourcepædagog - 3 -

4 Deltagelse i kultur- og fritidsliv Et vigtigt element i børn og unges udvikling er at udfordre sig selv med personlige interesser og involvering i fx fritids-, forenings og kulturlivet. Ydermere kan et aktivt fritidsliv understøtte en god integration. SFO og klub skal tilbyde meningsfyldte aktiviteter og projekter, der inkludere børn- og unge med anden etnisk baggrund. Alle modtagerklasser, SFO er og klubber introducerer deres elever til de fritidsmuligheder, der er i det enkelte barn og den enkelte unges nærmiljø Klubberne prioriterer det forebyggende og opsøgende arbejde højt, bl.a. gennem aktiv indsats i SSP-samarbejdet. Klubberne, der har tæt kontakt til børn og unge og deres familier, er det professionelle systems antenne i lokalområderne og skal spille en væsentlig rolle i samarbejdet mellem det frivillige foreningsliv og de kommunale tilbud. Modtagelse af flygtninge Vi ønsker den bedst mulige modtagelse af flygtningefamilier med børn i Esbjerg Kommune Flygtninge og deres familier Der udarbejdes fælles procedurer i Børn & Kultur for modtagelse af nyankomne børn og unge Der arbejdes for at etablere et traumeberedskab i Børn & Kultur målrettet flygtningebørn og unge Vedtaget i Chefgruppen, Børn & Kultur d. 10. maj

5 - 5 -

Relaterede dokumenter

ACTIVE LIVING STRATEGI. Strategi for læring i Børn & Kultur

ACTIVE LIVING STRATEGI. Strategi for læring i Børn & Kultur ACTIVE LIVING STRATEGI Strategi for læring i Børn & Kultur STRATEGI FOR LÆRING 2 Januar 2016 Forord I Esbjerg Kommune har vi fokus på børn og unges læring. Vi ønsker, at vores børn og unge skal indgå i