Semesterbeskrivelse 2. semester Sociologiuddannelsen Forår 2013
|
|
- Michael Skaarup
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Semesterbeskrivelse 2. semester Sociologiuddannelsen Forår 2013
2 Indholdsfortegnelse Semesterbeskrivelse... 4 Eksamener... 5 Praktiske informationer om semesteret... 6 Introduktion til semesteret... 6 Koordinatorer af semesteret... 6 Sekretariat... 6 Karrieredag på Sociologi... 6 Gruppedannelsesproces... 8 Projektseminarer... 9 Valg af emne og problemstilling for projektarbejdet Formelle krav til projektrapporten Modul 1: Sociologisk grundkursus Del 1: Hovedtemaer (5 ECTS) Del 2: Klassikere (5 ECTS) Modul 2: Sociologisk metode og videnskabsteori Øvelser Teoriøvelser Metodeøvelsesseminarer
3 3
4 Semesterbeskrivelse Målet med 2. semester på sociologiuddannelsen er at give en grundlæggende indføring i og oversigt over sociologiens teoretiske ophav hos klassikerne samt i fagets grundtemaer. Derudover er målet at give en indføring i og oversigt over fagets videnskabsteoretiske og metodologiske grundlag samt væsentligste metoder og deres anvendelse, med henblik på at opnå følgende kompetencer: - Overordnet indsigt i fagets hovedtraditioner og klassiske repræsentanter samt i de mest centrale teorier og grundtemaer. - Indsigt i forskelle og ligheder mellem diverse hovedtraditioner, forfattere og teoretiske begreber. - Overordnet indsigt i fagets videnskabsteoretiske og metodologiske grundlag samt i konkrete metoder, deres anvendelse og begrænsninger. - Indsigt i forskelle og ligheder mellem forskellige videnskabsteoretiske positioner og metodiske tilgange. - Evne til at reflektere videnskabsteoretisk over teori- og metodevalg. - Evne til at analysere en aktuel sociologisk problemstilling eller tematik ved hjælp af en eller flere af sociologiens teoretiske grundpositioner og dertil hørende begrebsapparat samt relevante metodiske tilgange i et klart og korrekt fagligt sprog. 2. semester består af følgende elementer (der beskrives nærmere i de følgende afsnit): (a) Sociologisk grundkursus, 10 ECTS Formålet er at introducere til sociologiens vigtigste klassikere samt at opbygge en forståelse for sociologiens vigtigste temaer. Kursets forelæsninger bygger på et pensum af sekundærlitteratur og oversigtsværker samt uddrag af originaltekster. (b) Sociologisk metode og videnskabsteori, 10 ECTS Formålet er at give en indføring i de videnskabsteoretiske problemstillinger, der er relevante for samfundsvidenskabelige studier samt at understøtte det problemorienterede projektarbejde med særlig henblik på basale færdigheder i at anvende kvalitative og kvantitative metoder, herunder at kunne fortolke og anvende allerede eksisterende data. Der lægges vægt på at præsentere metoder og analysetilgange, der kan anvendes i projektarbejdet på 2. semester. Kursets forelæsninger bygger på et pensum af metodiske og videnskabsteoretiske oversigtsværker. (c) Projektarbejde i grundlæggende sociologi 10 ECTS 4
5 I forlængelse af det sociologiske grundkursus samt kurset i videnskabsteori og metode udarbejdes en projektrapport, der skal relatere sig til et eller flere af de hovedtemaer, der er blevet gennemgået i Sociologisk grundkursus. Projektrapporten skal dokumentere kendskab til og anvendelse af grundlæggende sociologisk teori, metode og videnskabsteori samt demonstrere samspil mellem teori og empiri. Projektet udarbejdes individuelt eller i grupper. Eksamener Sociologisk grundkursus (a) evalueres efter kursusafslutningen ved en individuel, skriftlig 24- timers prøve med intern censur, der bedømmes efter 7-trins karakterskalaen. Eksamensopgave udleveres torsdag d. 7. marts kl og afleveres fredag d. 8. marts kl Eksamensopgaven besvares med udgangspunkt i en stillet opgave. Opgaven besvares på baggrund af kursets pensum. Besvarelsen må maksimalt have et omfang af 2000 ord inklusiv noter og litteraturhenvisninger. Omfanget angives på opgavens forside. På forsiden angives også studienummer. Obligatorisk forside, der skal benyttes ved aflevering, downloades via Moodle. Opgaven afleveres i 3 trykte eksemplarer til Lotte Roed Spangenberg. Opgaven kan ikke afleveres elektronisk. Sociologisk metode og videnskabsteori (b) samt Projektarbejdet (c) evalueres ved en mundtlig prøve ved semesterafslutning. Prøven er en gruppeeksamen og tager udgangspunkt i projektrapporten og en mundtlig fremlæggelse efterfulgt af fælles diskussion med inddragelse af pensum. Prøven bedømmes individuelt efter 7-trins karakterskalaen med ekstern censur. Nærmere retningslinjer for projektrapporten i afsnit 5 neden for. Information om faglige krav til den teoretiske eksamensopgave vil følge på Moodle. Der vil blive afholdt spørgetime før teorieksamen d. 5. marts kl i Aud. T. 5
6 Praktiske informationer om semesteret Introduktion til semesteret Afholdes d. 1. februar kl i Auditorium T. Programmet omfatter udover en introduktion til 2. semester en velkomst til sociologistudiet og studievejlederen på sociologi. Arrangementet efterfølges af en social aktivitet ude i byen v/ tutorene. Koordinatorer af semesteret Lene Tølbøll Blenstrup, lenetb@socsci.aau.dk Lotte Bloksgaard, bloksgaaard@cgs.aau.dk Sekretariat Lotte Roed Spangenberg, spangenberg@dps.aau.dk, Strandvejen 19, Plan 4, kontor E416. Tlf: Karrieredag på Sociologi Fredag d. 1. marts 2013 (hele dagen) afholdes der Karrieredag på Sociologi (Kroghstrædecampus) 6
7 Arrangementet afholdes i samarbejde med SoFiA, Studievejlederen og Sociologiuddannelsen. Nærmere information kommer senere på Moodle. 7
8 Gruppedannelsesproces Selve projektgruppe-dannelsen forløber hen over to dage i uge 6 efter følgende plan: - Gruppedannelsesprocessen varer fra onsdag d. 6. februar til torsdag d. 7. februar. - Opstart onsdag d. 6. februar kl på Studenterhuset. - Gruppeprocessen fortsætter torsdag d. 7. februar fra kl i seminarrum 305 og grupperum. - Afslutning torsdag d. 7. februar kl i seminarrum 305. Gruppeseddel afleveres til sekretær Lotte Roed Spangenberg senest torsdag d. 7. februar kl Lotte RS har blanketter til den endelige gruppeseddel. En gruppe kan lukke sig og trække sig ud, når der er seks medlemmer. Dette angives på projektgruppesedlen. Grupper og emner kan fra tirsdag morgen følges på vægge og opslagstavler ved Lottes kontor, hvor gruppesedlerne ophænges med emne, navne på gruppemedlemmer og kontaktperson m. telefonnummer. Ved introduktionen den 1. februar vil der blive givet nærmere oplysninger om forløbet, ligesom der vil være mulighed for at få svar på de spørgsmål, der måtte være. Vejledere på semestret er: Lotte Bloksgaard, Preben Horsholt, Louise Møller Pedersen, Anette Quinto Romani, Henrik Skov, Tilde Bertelsen, Mathias Herup Nielsen, Kaveh Shamshiri, Jeppe Fuglsang, Juliane Jespersen. Vejledere bliver, i det omfang det er muligt, tildelt, så vejlederens faglige interesser og gruppens emnefelt matcher hinanden. Vejledningen kan finde sted i klynger, dvs. flere grupper får vejledning på samme tid men kan også gives gruppevis. Det er vejlederen, som afgør hvilken vejledning, der i de givne faser i projektarbejdet, er mest hensigtsmæssig. Yderligere retningslinjer for samarbejde mellem studerende og vejleder kan ses i Studiehåndbog for Sociologiuddannelsen, der findes på uddannelsens hjemmeside: _forsamarb_mellem_studerende_og_vejleder.pdf 8
9 Projektseminarer Til støtte for projektarbejdet afholdes to seminarer. Seminar nr. 1: Gruppen skal fremlægge, dokumentere og argumentere for sin problemformulering. Overvejelser om videnskabsteoretisk tilgang, relevante teorier og begreber samt relevante metoder og empiri præsenteres og diskuteres også. Hver projektgruppe skal desuden opponere på en anden projektgruppes arbejde. Seminaret organiseres så vidt muligt i klyngen og har deltagelse af vejleder samt en opponentvejleder. Seminaret afholdes i uge 13. Seminar nr. 2: Statusseminar, der afholdes i uge 18. Hver projektgruppe skal her fremlægge status for projektarbejdet samt opponere på en anden projektgruppes arbejde. Statusseminaret organiseres ligeledes så vidt muligt i klyngen og har deltagelse af vejleder samt en opponentvejleder. Nærmere besked om organisering, indhold og krav til disse seminarer meddeles via Moodle, når tiden nærmer sig. 9
10 Valg af emne og problemstilling for projektarbejdet Rammen for udarbejdelsen af projektet er som en konsekvens af 2. semesters bredt anlagte tema: Indføring i sociologien relativt åben. Projektarbejdet skal således ifølge studieordningen belyse et emne og en problemstilling inden for Grundlæggende sociologi. Dette skal forstås sådan, at projektarbejdet skal tage udgangspunkt i et eller flere af sociologiens hovedtemaer og kunne relateres til en eller flere af sociologiens grundlæggende teoriretninger. Kompetencemålene for projektarbejdet er beskrevet således i studieordningen: De(n) studerende skal igennem projektarbejde kunne dokumentere kendskab til væsentlige teoridannelser inden for det pågældende område og demonstrere evne til at anvende empirisk materiale og bearbejde data, evt. i lyset af udvalgte teorier. Projektet kan udarbejdes individuelt eller i grupper. Igennem projektarbejdet skal I altså demonstrere Jeres evne til at belyse og analysere en aktuel sociologisk problemstilling ved hjælp af sociologiske teorier og begreber, som I bliver præsenteret for i Modul 1: Sociologisk grundkursus (se nærmere beskrivelse neden for i afsnit 6). De emner, der tages op i kurset er blandt andet socialisering, afvigelse, social kontrol, samfundets institutioner, magt, klasser, social differentiering, roller, kultur og subkultur. Projektet skal desuden tage udgangspunkt i og anvende indsigter fra Modul 2: Sociologisk metode og videnskabsteori (se nærmere beskrivelse i afsnit 7 neden for). Dette gælder især projektets design og metode samt indhentning, bearbejdning og fortolkning af primære eller sekundære kvalitative og/eller kvantitative data. For at give input til emnevalg for projektarbejdet udarbejdes der i samarbejde med vejlederne på 2. semester et idékatalog med mulige emner og problemstillinger. Denne lægges på hjemmesiden inden gruppedannelsen. Idékataloget er kun en appetitvækker, og man behøver ikke at vælge sit emne inden for listen. 10
11 Formelle krav til projektrapporten Hovedkravet til projektrapporten er, at der er en klar og velargumenteret sammenhæng (en rød tråd) mellem problemstilling/problemformulering, teorier/forklaringer, empiriske undersøgelser og konklusion. Projektrapporten skal formidles i et klart og korrekt sprog, der samtidig overholder videnskabelige konventioner med hensyn til dokumentation i tekst, litteraturliste samt noteapparat. Projektrapporten bør i hovedtræk indeholde følgende elementer (rækkefølgen er ikke bindende): 1) En problemstilling, det vil sige: - En redegørelse for det valgte emne - En præsentation af hvad der tidligere er skrevet om emnet, og hvordan det er belyst ud fra sociologisk og anden relevant litteratur - En begrundelse for og afgrænsning af projektets hovedspørgsmål herunder en argumentation for de valg og fravalg, der er truffet - En præcisering af projektets centrale teoretiske tilgange og begreber samt en diskussion af hvordan disse forholder sig til fremherskende teorier og forklaringer på området 2) Problemstillingen skal munde ud i en præcis problemformulering, det vil sige en kort og klar formulering af det spørgsmål, som projektet søger svar på. I forbindelse med problemformuleringen bør projektet indeholde: - En diskussion af problemformuleringens sociologiske relevans. Hvorfor er den sociologisk interessant, hvem er den relevant for, og hvad er projektets særlige bidrag til belysning af emnet? - Dokumentation for de empiriske forhold og påstande, som projektet tager udgangspunkt i. 3) Projektet skal indeholde en operationalisering af problemformuleringen. Det vil sige en redegørelse for, hvordan analysen af problemformuleringen gribes an, og hvad der er argumenterne for denne fremgangsmåde. Denne diskussion skal omfatte følgende metodiske og videnskabsteoretiske overvejelser: - Argumentation for valg af undersøgelsesmetode og projektdesign, det vil sige en redegørelse for den metodiske opbygning af projektet. 11
12 - Et afsnit på 3-5 sider, hvor der redegøres for de videnskabsteoretiske overvejelser bag valg af metode og projektdesign. - Argumentation for valg og fravalg af empiri og type af empiri (primær/sekundær, kvantitativ/kvalitativ). Såfremt der gennemføres en selvstændig empirisk dataindsamling, skal der argumenteres særskilt for relevansen heraf. 4) I forbindelse med analysen skal der lægges særlig vægt på en fyldestgørende præsentation og dokumentation af projektarbejdets resultater. Hvis det er relevant, kan data præsenteres i tabeller og diagrammer. Analysen bør desuden indeholde en teoretisk diskussion, der fortolker og vurderer projektarbejdet i lyset af den udvalgte sociologiske litteratur. 5) Projektet bør også indeholde en kritisk vurdering af styrker og svagheder ved det anvendte datamateriale og kilder i forhold til at belyse problemstillingen. 6) En konklusion, der samler op på de væsentligste resultater, og eventuelt en perspektivering. 7) I studieordningen står anført, at projektarbejdet skal bidrage til, at den studerende kan redegøre for og reflektere over erfaringer med organiseringen af projektarbejdet og egen læring og læreprocesser i relation hertil. For at leve op til disse krav bør rapporten også indeholde et kort afsnit om: - Måden gruppen har arbejdet på (stikord: kommunikation, organisation, samarbejde med vejleder, informationssøgning, samarbejdsaftaler, roller, læringsstile eller andet, I vurderer, har haft væsentlig betydning for projektarbejdet). - Overvejelser over fordele og ulemper ved denne måde at arbejde på. - Refleksioner over alternative måder, som projektarbejde i fremtiden vil kunne organiseres på - altså et fremadrettet perspektiv, der tager afsæt i overvejelser vedrørende fordele og ulemper ved det aktuelle projektarbejdes organisering. Projektrapporten skal have en klar struktur og være formuleret i et sagligt og præcist sprog. Formelle krav til dokumentation (kildeangivelse, litteraturliste) og præsentation (citater, tabeller og figurer) skal være opfyldt. Referencer og litteraturliste følger retningslinjerne fra tidsskriftet Dansk Sociologi se hertil: Rapporten må højst fylde 80 normalsider á 2400 tegn. Sidetallet er inkl. litteraturliste, eventuelle bilag, procesdel, osv. Projektet for individuelle studerende må max. fylde 30 sider inkl. litteraturliste, eventuelle bilag m.m. 12
13 Modul 1: Sociologisk grundkursus Formålet er at introducere til sociologiens vigtigste klassikere samt at opbygge en forståelse for sociologiens vigtigste temaer. Kursets forelæsninger bygger på et pensum af sekundærlitteratur og oversigtsværker samt uddrag af originaltekster. De(n) studerende forventes således at kunne redegøre for den klassiske sociologis teorier og de dertil hørende kernebegreber. De(n) studerende skal kunne demonstrere en grundlæggende indsigt i klassisk sociologisk teori samt i centrale sociologiske tematikker og de dertil hørende relevante teoridannelser og begrebsdannelser. Det er målet, at de(n) studerende efter afsluttet kursus kan: - Beskrive og fremstille kernebegreber og forståelser fra den klassiske sociologiske teori. - Relatere og sammenligne forskellige klassiske sociologiske traditioner og teorier og de dertil hørende begreber med hinanden. - Beskrive og fremstille sociologiens kernebegreber og centrale tematikker. - Relatere sociologiens kernebegreber og tematikker til hovedtraditioner og centrale teorier. - Redegøre for forskelle og ligheder mellem sociologiens kernebegreber samt styrker og svagheder ved disse. - Analysere en aktuel sociologisk problemstilling eller tematik ved hjælp af en eller flere af sociologiens teoretiske grundpositioner og dertil hørende begrebsapparat Grundbøger Ritzer, George (2008): Sociological Theory. New York: McGraw-Hill International Edition. McIntyre, Lisa J. (2007): The Practical Skeptic Core Concepts in Sociology. McGraw Hill. Andersen, Heine (red.)(2011): Sociologi en grundbog til et fag. København: Hans Reitzels Forlag Weber, Max (2005): Den protestantiske etik og kapitalismens ånd. København: Nansensgade Antikvariat Durkheim, Emile (2008): Selvmordet. Gyldendal Norsk Forlag AS 13
14 Pensumlitteratur, der ikke indgår i en af grundbøgerne, trykkes i et kompendium, der kan købes i Centerboghandlen. Disse er markeret med KP i kursusplanen nedenfor. Sted og tid for forelæsningerne angives i semesterplanen, som I finder på Moodle. Hold jer opdateret løbende, da der kan ske ændringer i planen. Gennemgående undervisere på kurset er: Lars Skov Henriksen, Sune Qvotrup Jensen, Anja Jørgensen, Trond Beldo Klausen, Palle Rasmussen, Antje Gimmler, Morten Kyed. 14
15 Del 1: Hovedtemaer (5 ECTS) 1. Introduktion til sociologien som videnskab ophav, hovedpersoner mv. v/lars Skov Henriksen - McIntyre, Lisa J. (2007): The Practical Skeptic Core Concepts in Sociology: Introduktion samt kapitlerne 1, 2 og 3 - Andersen, Heine (red.)(2011): Sociologi en grundbog til et fag: Kapitel 1 - Ritzer: Kap. 1 (s. 1-11) 2. Sociale strukturer på mikroniveau grupper, interaktion, roller v/anja Jørgensen - McIntyre, Lisa J. (2007): The Practical Skeptic Core Concepts In Sociology: Kapitel 8 - Andersen, Heine (red.)(2011): Sociologi en grundbog til et fag: Kapitel 3 3. Kultur og subkultur v/sune Qvotrup Jensen - McIntyre, Lisa J. (2007): The Practical Skeptic Core Concepts In Sociology: Kapitel 7 - Andersen, Heine (red.)(2011): Sociologi en grundbog til et fag: Kapitel Sociale strukturer på makroniveau sociale systemer og institutioner v/lars Skov Henriksen - McIntyre, Lisa J. (2007): The Practical Skeptic Core Concepts In Sociology: Kapitel 9 - Andersen, Heine (red.)(2011): Sociologi en grundbog til et fag: Kapitel 2 5. Socialisering v/anja Jørgensen 15
16 - McIntyre, Lisa J. (2007): The Practical Skeptic Core Concepts In Sociology: Kapitel 10 - Andersen, Heine (red.)(2011): Sociologi en grundbog til et fag: Kapitel 9 Supplerende litteratur: - Mai Heide Ottesen m.fl.: Børn og unge i Danmark. Velfærd og trivsel Socialforskningsinstituttet. Rapport 10:20. Kan downloades på: 6. Social afvigelse og social kontrol v/sune Qvotrup Jensen - McIntyre, Lisa J. (2007): The Practical Skeptic Core Concepts In Sociology: Kapitel Andersen, Heine (red.)(2011): Sociologi en grundbog til et fag: Kapitel Social differentiering, ulighed og klasse v/trond Beldo Klausen - McIntyre, Lisa J. (2007): The Practical Skeptic Core Concepts In Sociology: Kapitel Andersen, Heine (red.)(2011): Sociologi en grundbog til et fag: Kapitel 5 8. Social forandring + opsamling og overgang til del 2 v/lars Skov Henriksen - Andersen, Heine (red.)(2011): Sociologi en grundbog til et fag: Kapitel 19 Del 2: Klassikere (5 ECTS) 9. Karl Marx - personen og grundperspektivet v/ Palle Rasmussen 16
17 - George Ritzer: Sociological Theory (7. udgave 2008), s (afsnittene introduction, the dialectic, human nature og alienation ) - Per Månson: Karl Marx, i Andersen & Kaspersen (red). Klassisk og moderne samfundsteori. Hans Reitzel, (4. udgave 2007), s KP - Karl Marx: Teser om Feuerbach. KP - Karl Marx: Til Kritikken af den politiske økonomi. Forord. KP 10. Karl Marx - studier og analyser v/ Palle Rasmussen - George Ritzer: Sociological Theory (7. udgave 2008), s (afsnittene the structures of capitalist society, materialist conception of history og criticisms ) - Palle Rasmussen: Kapitalismens modsætninger. Marx s bidrag til sociologien, i Michel Hviid Jacobsen m.fl. (red.) (2001), Tradition og fornyelse, s Aalborg: Aalborg Universitetsforlag. KP - Karl Marx: De fremtidige resultater af det britiske herredømme i Indien. KP - Friederich Engels: Social Classes Necessary and Superfluous. KP 11. Max Weber - Personen, historisk kontekstualisering og grundperspektivet v/ Antje Gimmler - Hvad er sociologi og hvad er social handlen? Max Weber, Grundbegreber " 1 Begrebet sociologi og begrebet 'mening' i forbindelsen med social handlen", s og s i: Weber, Udvalgte Tekster, Bind 2, Hans Reitzels Forlag: København KP - Ritzer: Kap. 4 (s ). Supplerende litteratur: - Månsson, Per: Max Weber. I Heine Andersen og Lars Bo Kaspersen (red.): Klassisk og moderne samfundsteori. Hans Reitzels Forlag s KP 12. Max Weber - Konkrete eksempler på studier og analyser v/ Antje Gimmler 17
18 - Kapitalismens ånd og det religøse grundlag, s , s , s og s i: Weber, Den protestantiske etik og kapitalismens ånd, København Émile Durkheim - Personen, historisk kontekstualisering og grundperspektivet v/ Morten Kyed - Durkheim: Den Sociologiske Metodes Regler (2000): Forord til anden udgave (s.30-44); kapitel 1 (s.47-57), og kapitel 5 (s ). KP - Durkheim: Om den sociale arbejdsdeling (2000): Forord til første udgave (s.61-66); Indledning (s.67-73); Konklusion (s ); Forord til anden udgave (s.35-60). KP - Ritzer: Kap. 3 (s ) Supplerende litteratur - Guneriussen, Willy: Emile Durkheim. I Heine Andersen og Lars Bo Kaspersen (red.): Klassisk og moderne samfundsteori. Hans Reitzels Forlag s KP 14. Émile Durkheim - Konkrete eksempler på studier og analyser v/ Morten Kyed - Durkheim: Selvmordet (2008): Innledning (s ); kap. 2 (s ); kap. 3 (s ); og kap. 5 (s ) 15. Georg Simmel - Personen, historisk kontekstualisering og grundperspektivet v/ Anja Jørgensen - Ritzer: Kap. 1 (s ), og Kap. 5 (s ) - Simmel: Sociologiens problem i Hvordan er samfundet muligt? (s ). KP Supplerende litteratur - Larsen, Chr. Stenbak: Georg Simmel. I Heine Andersen og Lars Bo Kaspersen (red.): Klassisk og moderne samfundsteori. Hans Reitzels Forlag s KP 16. Georg Simmel - Konkrete eksempler på studier og analyser v/ Anja Jørgensen 18
19 - Simmel: Storbyerne og det åndelige liv i Hvordan er samfundet muligt? (s ). KP - Simmel: Ekskurs om den fremmede i Hvordan er samfundet muligt? (s ). KP 19
20 Modul 2: Sociologisk metode og videnskabsteori Formålet med Modul 2 er, at de(n) studerende tilegner sig et grundlæggende overblik over og indsigt i sociologiske metoder (såvel kvalitative som kvantitative) og deres videnskabsteoretiske grundlag samt de dertil hørende grundbegreber og grundpositioner. De(n) studerende forventes efter kurset således at kunne: - Beskrive forskellige typer af designs og metoder og overordnet skitsere sammenhængen mellem problemstilling, teori, design, metode og analyse. - Redegøre for muligheder og begrænsninger ved de forskellige typer af designs og metoder i relation til en given problemstillings karakter, herunder forskelle på kvantitative og kvalitative forskningsstrategier og deres respektive styrker og svagheder. - Vurdere kvaliteten og troværdigheden af andres undersøgelser og på baggrund af eget valg og brug af metode anvende viden om metodernes styrke og svagheder i kildekritisk øjemed. - Anvende de konkrete metoder i praksis, og ikke mindst kunne argumentere for metodevalg og metodeanvendelse i et klart og korrekt fagligt sprog. Modul 2 består af ét sammenhængende forløb i metode og videnskabsteori. Som det fremgår af planen neden for er kurset inddelt i en række grundelementer, som er: 1) videnskabsteori, 2) design, 3) kvantitativ metode og 4) kvalitativ metode. Grundbøger: Langergaard, Luise Li, Søren Barlebo Rasmussen & Asger Sørensen (2006): Viden, videnskab og virkelighed. Frederiksberg: Samfundslitteratur. Bryman, Alan (2012): Social Research Methods. Fourth Edition. Oxford University Press. Knudsen, Lisbeth B. (2012). Introduktion til demografisk metode. Syddansk Universitetsforlags Metodeserie for Social- og Sundhedsvidenskaberne. Bind 1. Odense: Syddansk Universitetsforlag. Pensumlitteratur, der ikke indgår i en af grundbøgerne, trykkes i et kompendium, der kan købes i Centerboghandlen. Disse er markeret med KP i kursusplanen nedenfor. 20
21 Sted og tid for forelæsningerne angives i semesterplanen, der findes på Moodle. Hold jer opdateret løbende, da der kan ske ændringer i planen. Gennemgående undervisere på kurset er: Anja Jørgensen, Lisbeth B. Knudsen, Lotte Bloksgaard, Lene Tølbøll Blenstrup, Ole Riis Opbygningen af kurset Metode og videnskabsteori kan illustreres således: Videnskabsteori & forskningsdesign 1. Videnskabsteori 1 2. Videnskabsteori 2 3. Videnskabsteori 3 4. Forskningsdesign 1 5. Forskningsdesign 2 6. Videnskabsteori 4 Kvantitativ metode 7. Kvantitativ metode 1 8. Kvantitativ metode Kvantitativ metode Kvantitativ metode Kvantitativ metode 5 Metodeøvelsesseminar Kvalitativ metode 9. Kvalitativ metode Kvalitativ metode Kvalitativ metode Kvalitativ metode 4 Metodeøvelsesseminar 16. Kvantitativ metode Kvalitative og kvalitative metoder i kombination 21
22 Forelæsning 1: Videnskabsteori 1: Produktion af viden, erkendelse og sandhed (ontologi og epistemologi) v/ole Riis Forelæsningen vil fokusere på, hvordan samfundsvidenskaberne forstår produktion af viden, erkendelse og sandhed, herunder begreberne ontologi og epistemologi. Samtidigt vil forelæsningen se på udvalgte metoder, som samfundsvidenskaberne benytter sig af for at producere viden. - Langergaard, Luise Li, Søren Barlebo Rasmussen & Asger Sørensen (2006): Viden, videnskab og virkelighed, pp Frederiksberg: Samfundslitteratur. Forelæsning 2: Videnskabsteori 2: Samfundsvidenskabernes særegne status v/ole Riis Forelæsningen vil fokusere på, hvad det er, der særligt kendetegner samfundsvidenskabernes måde at forstå viden, virkelighed og videnskab på. Samtidig vil forelæsningen se på de forskellige erkendelsesinteresser, der kendetegner moderne samfundsvidenskabelig forskning, ligesom forholdet til naturvidenskabelig vidensforståelser vil blive berørt. - Langergaard, Luise Li, Søren Barlebo Rasmussen & Asger Sørensen (2006): Viden, videnskab og virkelighed, pp Frederiksberg: Samfundslitteratur. Forelæsning 3: Videnskabsteori 3: Videnskabsteoretiske grundpositioner og forklaringstyper. v/ole Riis Forelæsningen vil fokusere på de videnskabsteoretiske grundpositioner og forklaringstyper, som samfundsvidenskaberne er præget af. Der vil i forelæsningen blive lagt vægt på at forklare og adskille positionerne fra hinanden, ligesom de forskellige forklaringstypers forskelligheder forklares. - Langergaard, Luise Li, Søren Barlebo Rasmussen & Asger Sørensen (2006): Viden, videnskab og virkelighed, pp Frederiksberg: Samfundslitteratur. 22
23 Forelæsning 4: Forskningsdesign 1: Hvad er et forskningsdesign? v/ole Riis Forskningsdesignet er det skel som et forskningsprojekt bygges op om, og i denne forelæsning vil opmærksomheden være rettet mod at vise, hvad et forskningsdesign er, og hvad det bruges til i forskningen, såvel som i projektarbejdet. - Bryman, Alan (2012): Social Research Methods. Fourth Edition. Oxford University Press, pp Hellevik, Ottar (2009): Forskningsmetode i sosiologi og statsvitenskap. 7. udgave, 4. oplag. Universitetsforlaget, pp KP Forelæsning 5: Forskningsdesign 2: Typer af forskningsdesign v/ole Riis Denne forelæsning vil præsentere de mest almindelige og anvendte typer af forskningsdesign: Det eksperimentelle design, tværsnitsdesignet, det longitudinale design, casedesignet og det komparative design. Disse design typer vil blive eksemplificeret og sat i forhold til anvendelse i projektarbejdet. - Bryman, Alan (2012): Social Research Methods. Fourth Edition. Oxford University Press, pp Forelæsning 6: Videnskabsteori 4: Videnskabsteori og projektdesign. v/ole Riis Forelæsningen vil fokusere på, hvorfor videnskabsteori bør blive en integreret del af projektarbejdet. Samtidigt vil forelæsningen komme med eksempler på, hvordan videnskabsteori kan inddrages i projektrapporten, og hvordan et sådant design kan se ud. - Bryman, Alan (2012): Social Research Methods. Fourth Edition. Oxford University Press, pp Bitsch Olsen, Poul & Pedersen, Kaare (2009): Problemorienteret projektarbejde en værktøjsbog, pp Roskilde: Roskilde Universitetsforlag. KP Forelæsning 7: Kvantitativ metode 1: Introduktion til databaser v/ Lisbeth B. Knudsen 23
24 Det er væsentligt at kunne orientere sig i eksisterende undersøgelser og empiri om en problemstilling, før man begynder et større projekt, både for at vurdere om der er et problem og hvor omfattende problemet er og hvad man ved i forvejen. I denne forelæsning præsenteres muligheder for selv at få adgang til og downloade tal fra forskellige databaser, der er tilgængelige over nettet. Det gælder bl.a. tal fra Danmarks Statistik, Aalborg kommune, og forskellige spørgeskemaundersøgelser, bl.a. fra Dansk Dataarkiv, og der gives eksempler på anvendelsen i Excel. NB I skal sørge for, at der er Excel regneark på Jeres bærbare, da der laves nogle online øvelser i auditoriet. Vi ser sammen på nogle eksempler om udviklingen i familiemønstre og dødeligheden. Derudover er det en god ide, hvis I på forhånd har tænkt over problemstillinger, I gerne vil prøve at få belyst. Forelæsning 8: Kvantitativ metode 2: Den kvantitative metode + udtræk af stikprøve v/lene Tølbøll Blenstrup Denne forelæsning har to centrale omdrejningspunkter. Det første er hvad karakteriseres kvantitative metoder og hvordan bedrives god forskning med kvantitative metoder, m.a.o. skal vi se på validitet (gyldighed) og reliabilitet (pålidelighed) i forhold til kvantitative metoder. Det andet omdrejningspunkt er sampling af stikprøver, dvs. hvordan udvælges de respondenter der skal indgå i en undersøgelse for at sikre at pålideligheden og gyldigheden er god. - Bryman, Alan (2012): Social Research Methods. Fourth Edition. Oxford University Press, pp Forelæsning 9: Kvalitativ metode 1: Hvad er kvalitativ metode? v/lotte Bloksgaard Forelæsningen giver en generel introduktion til, hvad kvalitativ metode som redskab til at gennemføre videnskabelige analyser er for en størrelse. Det særegne ved kvalitativ metode indkredses og modstilles kvantitativ metode, og begreber såsom gyldighed og pålidelighed samt muligheden for at generalisere ud fra kvalitative analyser præsenteres og diskuteres. I forelæsningen diskuteres også, hvordan analyse af kvalitative data gribes an. - Bryman. Alan (2008). Social research methods. Fourth Edition. Oxford University Press, s Forelæsning 10: Kvalitativ metode 2: Tre former for kvalitative metoder v/anja Jørgensen 24
25 På denne forelæsning præsenteres tre former for kvalitative metoder nemlig interview, observation og dokumentarmetode. Indenfor hver af disse kvalitative metoder gennemgås forskellige varianter ligesom det illustreres hvordan valget af disse metoder et knyttet til specifikke formål og erkendelsesinteresser. - Bryman, Alan (2012): Social Research Methods. Fourth Edition. Oxford University Press, pp Forelæsning 11: Kvalitativ metode 3: Uddybende om brug og anvendelse af interview v/anja Jørgensen Sigtet med forelæsningen er at præsentere og diskutere et konkret kvalitativt forskningsprojekt, hvor brugen af interview står centralt, fra idé over operationalisering til udformning af interviewguide og endelige analyser og resultater. - Bryman, Alan (2012): Social Research Methods. Fourth Edition. Oxford University Press, pp Forelæsning 12: Kvantitativ metode 3: Spørgeskemaet som metode v/ Lene Tølbøll Blenstrup Hvordan konstrueres et spørgeskema (survey) mest hensigtsmæssigt i forhold til at besvare undersøgelsesspørgsmålet set i lyset af de rammer der er for undersøgelsen? Vi kommer til at se nærmere på typer af surveys: Post-omdelt, telefon interview, webbaseret mv.. Derudover skal vi se på hvordan man kommer fra teoretisk begreb til spørgsmål i surveyen, dvs. operationalisering, herunder ser vi også på spørgsmålsformuleringer og typer af spørgsmål. Der fokuseres i forelæsningen både på at gøre den studerende i stand til selv at kunne designe surveys, men også på at gøre den studerende i stand til at forholde sig kritisk til surveys udført af andre. - Bryman, Alan (2012): Social Research Methods. Fourth Edition. Oxford University Press, pp Forelæsning 13: Kvantitativ metode 4: Analyse af kvantitative data I v/lene Tølbøll Blenstrup Vi skal i denne og den næste forelæsning se på hvordan man kan analysere på kvantitative data og på hvilke forudsætninger der er for at kunne udføre analyserne og ikke mindst hvordan man skal fortolke sine resultater. Derfor kommer vi til at se på måleniveauer, univariatanalyse (en 25
26 variabel), bivariatanalyse (to variable), multivariatanalyse (mere end to variable) og herunder typer af sammenhænge og korrelationskoefficienter. Principperne for tabelopstilling og for grafiske afbildninger vil også blive diskuteret. - Bryman, Alan (2012): Social Research Methods. Fourth Edition. Oxford University Press, pp Knudsen, Lisbeth B. (2012). Introduktion til demografisk metode. Odense: Syddansk Universitetsforlag. Kapitel 2, (men spring gerne Lexis skema over) Forelæsning 14: Kvantitativ metode 4: Analyse af kvantitative data II v/lene Tølbøll Blenstrup Vi fortsætter temaet med analyse og fortolkning af kvantitative data, se ovenfor. - Bryman, Alan (2012): Social Research Methods. Fourth Edition. Oxford University Press, pp Knudsen, Lisbeth B. (2012). Introduktion til demografisk metode. Odense: Syddansk Universitetsforlag. Kapitel 2, (men spring gerne Lexis skema over) Forelæsning 15: Kvalitativ metode 4: Uddybende om brug og anvendelse af observation/feltarbejde v/ Lotte Bloksgaard Sigtet med forelæsningen er at introducere til deltagende observation som en sociologisk kvalitativ metode. Muligheder, styrker og svagheder ved observation og feltarbejde præsenteres og diskuteres. Der lægges særlig vægt på at inddrage konkrete eksempler på anvendelse af metoden i sociologiske og etnografiske analyser. - Bryman, Alan (2012): Social Research Methods. Fourth Edition. Oxford University Press, pp Forelæsning 16: Kvantitativ metode 6: Kvantitative metoder i anvendelse (demografiske eksempler) v/ Lisbeth B. Knudsen Hvordan skal vi behandle og præsentere de kvantitative data, vi indsamler i projekter? Og hvordan tolker vi forskellige relative tal i forhold til hinanden? I denne forelæsning gennemgås principper i nogle basale beregninger rater, tværsnits- og kohortemål, belyst med eksempler fra 26
27 demografien. Vi ser bl.a. på, hvordan vi bedst kan besvare, om vi får færre og færre børn i Danmark, hvordan de forskellige mål skal tolkes, og hvordan vi kan finde ud af, om ægteskab bliver mere eller mindre populært i Danmark. - Knudsen, Lisbeth B. (2012). Introduktion til demografisk metode. Syddansk Universitetsforlags Metodeserie for Social- og Sundhedsvidenskaberne. Bind 1. Odense: Syddansk Universitetsforlag. Kapitel 4 og 5. Forelæsning 17: Afslutning: Kvalitative og kvantitative metoder i kombination v/ Lene Tølbøll Blenstrup Forelæsningen vil fokusere på hvordan kvantitative og kvalitative metoder kan kombineres og supplere hinanden. Der inddrages konkrete forskningsprojekter, hvor en flerhed af metoder er anvendt. - Bryman, Alan (2012): Social Research Methods. Fourth Edition. Oxford University Press, pp Riis, Ole (2001): Metoder på tværs. Om forudsætningerne for sociologisk metodekombination. Jurist- og Økonomforbundets Forlag, pp og KP 27
28 Øvelser Teoriøvelser Efter forelæsningerne om hver af de fire klassikere Marx, Weber, Durkheim og Simmel vil der være teoriøvelser. I disse diskuteres ud fra en række øvelsesspørgsmål de fire teoretikere og deres kernebegreber i mindre grupper og bagefter er der fælles opsamling på øvelsen med tilknyttede øvelseslærere (sociologistuderende på de senere semestre). Det forventes, at man til øvelserne er velforberedt og medbringer de relevante pensumtekster. I forbindelse med teoriøvelser er de studerende på forhånd fordelt i teoriøvelseshold. Disse hold kan ses på Moodle efter gruppedannelse. Information om lokaler finder I i semesterplanen. Metodeøvelsesseminarer Metodeøvelsesseminarerne er et frivilligt og ekstra tilbud til de studerende, som i deres projekter arbejder med eller som allerede på 2. semester er interesserede i et yderligere indblik i og kendskab til de metodeteknikker, som øvelsesseminarerne fokuserer på. Sted og tid for øvelserne er angivet i semesterplanen. Tilmelding til metodeøvelsesseminarerne er nødvendig, og nærmere information følger på Moodle Kvantitativt metodeøvelsesseminar v/lene Tølbøll Blenstrup Tilbuddet er særligt rettet mod de studerende, der arbejder med kvantitative data i deres projekter. Der vil på seminaret blive arbejdet videre med de kvantitative metoder, der allerede er blevet præsenteret på kurset. Seminaret er rettet mod praksis, og formålet er gennem en introduktion til SPSS - et statistikprogram - kombineret med øvelser, at de studerende får indsigt i, hvordan kvantitative metoder kan omsættes til projektarbejde. SPSS er et statistikprogram, der også anvendes på de øvrige semestre på sociologiuddannelsen. Der vil være mulighed for selv at medbringe kvantitative data, så deltagelsen i seminaret kan understøtte projektarbejdet. 28
29 Kvalitativt metodeøvelsesseminar v/lotte Bloksgaard Tilbuddet er særligt rettet mod de studerende, der arbejder med kvalitative data i deres projekter. Seminaret er rettet mod praksis og vil fokusere på brugen af kvalitative metoder med udgangspunkt i de konkrete problemstillinger, som de studerende arbejder med i deres projekter. På seminaret vil der være mulighed for at diskutere temaer og problematikker, som de studerende møder i projektarbejdet ifm. arbejdet med kvalitative data - eksempelvis hvordan man omsætter sin problemformulering til en interviewguide eller observationsguide, hvordan man udvikler og bruger forskellige typer af interviewspørgsmål, hvordan man bedst udvælger informanter til sin undersøgelse, hvordan man griber analysen af sine kvalitative data an, etc. Øvelsesseminaret vil blive tilrettelagt med udgangspunkt i spørgsmål eller temaer, som de studerende sender til øvelsesseminarlæreren forud for seminaret. 29
30 søgningsvejledning Der udbydes vejledning i litteratursøgning. Aalborg Universitetsbibliotek (AUB) har mange, både elektroniske og andre, ressourcer, som er helt uundværlige i projektarbejdet og studiet i det hele taget. Vejledningen gives af AUBs medarbejdere og er målrettet projektgruppernes emner. Vejledningen forventes afholdt i uge 11 eller 12. Nærmere information om indhold, tid, sted og tilmelding følger senere på Moodle. 30
Semesterbeskrivelse 2. semester Sociologiuddannelsen Forår 2010
Semesterbeskrivelse 2. semester Sociologiuddannelsen Forår 2010 2 Indholdsfortegnelse 1) Semesterbeskrivelse................................................s. 5 2) Gruppedannelsesproces.............................................s.
Læs mereSemesterbeskrivelse 2. semester Sociologiuddannelsen Forår 2012
Semesterbeskrivelse 2. semester Sociologiuddannelsen Forår 2012 Indholdsfortegnelse Semesterbeskrivelse...............................................s. 4 Gruppedannelsesproces...............................................s.
Læs mereTILLÆG til Studieordning for bacheloruddannelsen i Politik & Administration Gældende fra februar 2010
TILLÆG til Studieordning for bacheloruddannelsen i Politik & Administration Gældende fra februar 2010 Tillægget omfatter 2. semester af bacheloruddannelsen (modul 2) 2 Studienævn og fakultet Bacheloruddannelsens
Læs mere2. semester, bacheloruddannelsen i Politik og administration ved Aalborg Universitet
, bacheloruddannelsen i Politik og administration ved Aalborg Universitet Oplysninger om semesteret Skole: Skolen for Statskundskab Studienævn: Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag
Læs mereSemesterbeskrivelse. 1. semester, bacheloruddannelsen i samfundsfag Efterår 2017
Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag Skolen for Statskundskab Fibigerstræde 3 9220 Aalborg Øst Telefon 99 40 80 46 E-mail: ler@dps.aau.dk www.skolenforstatskundskab.aau.dk Semesterbeskrivelse,
Læs mereSemesterbeskrivelse. 1. semester, bacheloruddannelsen i Politik og administration Efterår 2018
Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag Skolen for Statskundskab Fibigerstræde 3 9220 Aalborg Øst Telefon 99 40 80 46 E-mail: dsd@dps.aau.dk www.skolenforstatskundskab.aau.dk Semesterbeskrivelse,
Læs mere3. semester, bacheloruddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet
, bacheloruddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet Semesterbeskrivelse Oplysninger om semesteret Skole: Skolen for Statskundskab Studienævn: Studienævnet for Politik & Administration
Læs mere4. semester, bacheloruddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet
, bacheloruddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet Oplysninger om semesteret Skole: Skolen for Statskundskab Studienævn: Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag
Læs mere2. SEMESTER POL & ADM. - SAMF. SEKRETARIAT
https://www.moodle.aau.dk/course/view.php?id=10952 Page 1 of 4 2. SEMESTER POL & ADM. - SAMF. SEKRETARIAT Velkommen til 2. Semester for pol-adm og samfundsfag I vil her på 2. semester blive præsenteret
Læs mereSemesterbeskrivelse. 3. semester, bacheloruddannelsen i Politik og administration E18
, bacheloruddannelsen i Politik og administration E18 Oplysninger om semesteret Skole: Studienævn: Studieordning: Bacheloruddannelsen i Politik og administration 2017 Semesterets organisering og forløb
Læs mere1. Semester-ABC Opdateret 05/ Udarbejdet af Stine Rasmussen, semesterkoordinator 1. semester PAS
1. Semester-ABC Opdateret 05/7 2018 Udarbejdet af Stine Rasmussen, semesterkoordinator 1. semester PAS I dokumentet her er samlet en række relevante informationer specifikt omkring 1. semester PAS, som
Læs mere2. semester, kandidatuddannelsen i Samfundsfag som sidefag ved Aalborg Universitet
, kandidatuddannelsen i Samfundsfag som sidefag ved Aalborg Universitet Oplysninger om semesteret Skole: Skolen for Statskundskab Studienævn: Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag Studieordning:
Læs mereSTUDIEORDNING FOR SIDEFAGSFORLØB I SAMFUNDSFAG PÅ DELTID VED AALBORG UNIVERSITET
STUDIEORDNING FOR SIDEFAGSFORLØB I SAMFUNDSFAG PÅ DELTID VED AALBORG UNIVERSITET GÆLDENDE FRA 1. SEPTEMBER 2004 INDHOLDSFORTEGNELSE SIDEFAGSFORLØB I SAMFUNDSFAG Kapitel 1: Generelle bestemmelser... 3 1.
Læs mereUndervisningsprogram: Anvendt Videnskabsteori
Socialrådgiveruddannelsen Institut for Sociologi, Socialt arbejde og Organisation Undervisningsprogram: Anvendt Videnskabsteori Fagområdets/modulets titel: Videnskabsteori, projektarbejde og metode Semester:
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 9. Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 9 Sygepleje etik og videnbaseret virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 9 beskrivelsen... 3 Modul 9 Sygepleje
Læs mereBacheloruddannelsen i Historie ved Aalborg Universitet. Tillæg til. Studieordning for bacheloruddannelsen i almen Historie og
Bacheloruddannelsen i Historie ved Aalborg Universitet Tillæg til Studieordning for bacheloruddannelsen i almen Historie og Studieordning for bacheloruddannelsen med Historie som centralfag samt tilvalgsfag
Læs mereMasteruddannelsen i Ledelse af uddannelsesinstitutioner Modul 4, Masterprojekt ECTS: 15 Semester + år: Forår 2018 Undervisningssted: Emdrup
Uddannelse: Masteruddannelsen i Ledelse af uddannelsesinstitutioner Modul: Modul 4, Masterprojekt ECTS: 15 Semester + år: Forår 2018 Undervisningssted: Emdrup Modulansvarlig Hanne Knudsen Undervisere Hanne
Læs mereAkademisk tænkning en introduktion
Akademisk tænkning en introduktion v. Pia Borlund Agenda: Hvad er akademisk tænkning? Skriftlig formidling og formelle krav (jf. Studieordningen) De kritiske spørgsmål Gode råd m.m. 1 Hvad er akademisk
Læs mereModul 4: Masterprojekt (15 ECTS)
København, Forår 2015 Modul 4: Masterprojekt (15 ECTS) Master i socialpædagogik I masterprojektet arbejder den studerende med en selvvalgt problemstilling inden for de socialpædagogiske områder. Efter
Læs mereDIO. Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område)
DIO Det internationale område Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område) Eleven skal kunne: anvende teori og metode fra studieområdets fag analysere en problemstilling ved at kombinere
Læs mereStudieordning for Bacheloruddannelsen Sociologi. Ved Aalborg Universitet Gældende fra september 2006 med korrektioner 2007
Studieordning for Bacheloruddannelsen Sociologi Ved Aalborg Universitet Gældende fra september 2006 med korrektioner 2007 1 Indledning I henhold til bekendtgørelse nr. 338 af 6. maj 2004 om bachelor- og
Læs mereModul 4: Masterprojekt (15 ECTS)
København, Forår 2015 Modul 4: Masterprojekt (15 ECTS) Master i specialpædagogik Formål: På dette modul arbejder den studerende med teori og metoder inden for specialpædagogikken med henblik på at behandle
Læs mereModul 4: Masterprojekt (15 ECTS)
København, Forår 2014 Modul 4: Masterprojekt (15 ECTS) Master i specialpædagogik Formål: På dette modul arbejder den studerende med teori og metoder inden for specialpædagogikken med henblik på at behandle
Læs mereModul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed
Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen i Viborg/Thisted Januar 2011 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed Modulets tema og læringsudbytte Modulet retter sig mod menneskets viden, værdier,
Læs mere12. Modulbeskrivelse
12. Modulbeskrivelse Gældende pr. 1. september 2011 1 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 1. Generelt... 3 2. Introduktion til modulet:... 3 3. Modulets fokusområde... 3 4. Fordeling af fag og
Læs mereSemesterbeskrivelse. 1. semester, kandidatuddannelsen i Samfundsfag som sidefag 2019
, kandidatuddannelsen i som sidefag 2019 Oplysninger om semesteret Institut: Studienævn: Studieordning: Kandidatuddannelsen i som centralt fag og sidefag 2013, med ændringer 2018 Semesterets organisering
Læs mereFagmodul i Filosofi og Videnskabsteori
ROSKILDE UNIVERSITET Studienævnet for Filosofi og Videnskabsteori Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 2013 2012-906 Bestemmelserne i denne fagmodulbeskrivelse
Læs mereStudieordning for BSSc i. Socialvidenskab og samfundsplanlægning. Gestur Hovgaard
Studieordning for BSSc i Socialvidenskab og samfundsplanlægning Gestur Hovgaard Slutversion 01. September 2012 1. Indledning Stk. 1. Denne studieordning beskriver de overordnede rammer og indhold for bachelorstudiet
Læs mereVejledning og gode råd til den afsluttende synopsisopgave og eksamen
AT Vejledning og gode råd til den afsluttende synopsisopgave og eksamen Indhold: 1. Den tredelte eksamen s. 2 2. Den selvstændige arbejdsproces med synopsen s. 2 3. Skolen anbefaler, at du udarbejder synopsen
Læs mereModul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed
Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen i Viborg/Thisted Januar 2012 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed Modulets tema og læringsudbytte Modulet retter sig mod menneskets viden, værdier,
Læs mereMål Introducerer de studerende for forskellige anvendelser af IT i den offentlige sektor, samt til programmering af sådanne IT systemer.
Semesterbeskrivelse OID 1. semester. Semesterbeskrivelse Oplysninger om semesteret Skole: Statskundskab Studienævn: Studienævn for Digitalisering Studieordning: Studieordning for Bacheloruddannelsen i
Læs merebasiskursus 7: Samfundsvidenskabelig videnskabsteori Om kurset Fag Hjemmeside Kursustype Tilmelding Den samfundsvidenskabelige bacheloruddannelse Http://www.ruc.dk/om-universitetet/organisation/regelsamling/uddannelse/studieordningerknyttet-til-faellesreglerne-fra-2012/
Læs mereNationale Rammer og kriterier for bachelorprojekt Radiografuddannelserne i Danmark Modul 14
Nationale Rammer og kriterier for bachelorprojekt Radiografuddannelserne i Danmark Modul 14 15. marts 2012 Radiografuddannelsen University College Lillebælt University College ordjylland Professionshøjskolen
Læs mereEksamensprojekt
Eksamensprojekt 2019 1 Eksamensprojekt 2018-2019 Om eksamensprojektet Som en del af en fuld HF-eksamen skal du udarbejde et eksamensprojekt. Eksamensprojektet er en del af den samlede eksamen, og karakteren
Læs mereStudieordning for Bacheloruddannelsen i Sociologi ved Aalborg Universitet Gældende fra februar 2010
Studieordning for Bacheloruddannelsen i Sociologi ved Aalborg Universitet Gældende fra februar 2010 I medfør af lov 403 af 28. maj 2003 om universiteter (Universitetsloven) med senere ændringer fastsættes
Læs mereAkademisk Arbejde & Formidling 2013
Akademisk Arbejde & Formidling 2013 Tidsrum: 10.00-13.50 Lektioner: Aud 4 Øvelsestimer: 2A14, 2A56 Lektion 1: Introduktion til kurset 1. time Velkomst, præsentation af undervisere + TAs + studerende, gennemgang
Læs mereSemesterbeskrivelse for Politik, Administration og Samfundsfag
Semesterbeskrivelse for Politik, Administration og Samfundsfag Aalborg Universitet Forårssemesteret 2011 Kære alle, Velkommen til 2. semester af Politik & administration og Samfundsfagsuddannelsen. I har
Læs mereEksamensprojekt
Eksamensprojekt 2017 1 Eksamensprojekt 2016-2017 Om eksamensprojektet Som en del af en fuld HF-eksamen skal du udarbejde et eksamensprojekt. Eksamensprojektet er en del af den samlede eksamen, og karakteren
Læs mereEvaluering sker løbende gennem kurset. Vil både være mundtlig og af skriftlig karakter.
Kursus i kvalitativ metode Om kurset Uddannelse Kursustype Undervisningssprog Psykologi Sommerkursus Dansk Kursus starter 01-07-2015 Kursus slutter 21-08-2015 Formål Med det formål at fremme de studerendes
Læs mereUndervisningen gennemføres i perioden 1. september til primo november.
Modul 1 Formål Formålet med undervisningen er med udgangspunkt i en problembaseret læringstilgang at sætte studerende i stand til at udvikle viden om, forståelse af, færdigheder og kunnen i forhold til
Læs mere1) Mennesker, computere og interaktion. Her er omdrejningspunktet basale forudsætninger for interaktion mellem mennesker og computere.
Semesterbeskrivelse OID 2. semester. Semesterbeskrivelse Oplysninger om semesteret Skole: Statskundskab Studienævn: Studienævn for Digitalisering Studieordning: Studieordning for Bacheloruddannelsen i
Læs mereLektionskatalog. 7. semester moduler
Lektionskatalog 7. semester moduler Rummets sociologi - Rum, mobilitet og sted Critique and counter critique - Sociological time-diagnoses Recognition, respect and redistribution Biographical method Forløbsanalyse
Læs mereStore skriftlige opgaver
Store skriftlige opgaver Gymnasiet Dansk/ historieopgaven i løbet af efteråret i 2.g Studieretningsprojektet mellem 1. november og 1. marts i 3.g ( årsprøve i januar-februar i 2.g) Almen Studieforberedelse
Læs mereModulbeskrivelse. 7. Semester. Modul 14. Hold ss2010va + ss2010vea. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 7. Semester Modul 14 Hold ss2010va + ss2010vea Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse INDHOLDFORTEGNELSE MODUL
Læs mere11.12 Specialpædagogik
11.12 Specialpædagogik Fagets identitet Linjefaget specialpædagogik sætter den studerende i stand til at begrunde, planlægge, gennemføre og evaluere undervisning af børn og unge med særlige behov under
Læs mereSemesterbeskrivelse OID 3. semester.
Semesterbeskrivelse OID 3. semester. Semesterbeskrivelse Oplysninger om semesteret Skole: Statskundskab Studienævn: Studienævn for Digitalisering Studieordning: Studieordning for Bacheloruddannelsen i
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN I RANDERS SEMESTERPLAN. 7. semester. Hold Februar 07. Gældende for perioden
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN I RANDERS SEMESTERPLAN 7. semester Hold Februar 07 Gældende for perioden 01.02.10-30.06.10 Indholdsfortegnelse Forord...3 Semesterets hensigt, mål og tilrettelæggelse...4 Indhold...5
Læs mereTilmelding sker via STADS-Selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside
Om kurset Uddannelse Aktivitetstype Undervisningssprog Tilmelding Filosofi kandidatkursus Dansk Tilmelding sker via STADS-Selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens
Læs mereSemesterbeskrivelse. 1. semester, kandidatuddannelsen i Politik og Administration 2017
E-mail: ler@dps.aau. Semesterbeskrivelse 1. semester, kandidatuddannelsen i Politik og Administration 2017 Oplysninger om semesteret Skole: Studienævn: Studienævnet for Studieordning: Kandidatuddannelsen
Læs mereAARHUS UNIVERSITET AKADEMISK SKRIVECENTER - EMDRUP FORÅR 2013 LYNKURSUS I ANALYSE HELLE HVASS, CAND. MAG TORSTEN BØGH THOMSEN, MAG.ART.
FORÅR 2013 LYNKURSUS I ANALYSE HELLE HVASS, CAND. MAG TORSTEN BØGH THOMSEN, MAG.ART lyn kursus OM AKADEMISK SKRIVECENTER DE TRE SØJLER Undervisning - vi afholder workshops for opgave- og specialeskrivende
Læs mere5. semester, bacheloruddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet
, bacheloruddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet Semesterbeskrivelse Oplysninger om semesteret Skole: Skolen for Statskundskab Studienævn: Studienævnet for Politik & Administration
Læs mereVejledning for modulet
Vejledning for modulet Et modul fra PD i psykologi Februar 2011-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på PD i Psykologi, bygger på følgende forudsætninger: At indholdet på modulet skal leve op til studieordningens
Læs mereModul 2. Modulet består af i alt 3 fagområder, der afløses gennem et integreret problembaseret projektarbejde:
Modul 2 Formålet med undervisningen på modul 2 er at udvikle forståelse for og teoretisk viden om socialt arbejde fra forskellige aktørpositioner og organisatoriske perspektiver, samt disses betydning
Læs merePraktikvejledning og information om 4 semester, foråret 2014
Multimedie Designer Uddannelsen Praktikvejledning og information om 4 semester, foråret 2014 Det overordnede tema for 4. semester er PRAKTIK OG PERSPEKTIVERING. Det betyder, at du på 4. semester har mulighed
Læs mere1) Til en praktik prøve. 2) Aflevere Synopsis Som er starten på dit afsluttende eksamensprojekt.
Praktikindkald Praktikprøvetilmelding Praktikprøve d. 22-23.03 Udarb. af synopsis Påskeferie Multimedie Designer Uddannelsen Information om 4 semester, foråret 2012 Det overordnede tema for 4. semester
Læs mereSemesterbeskrivelse Socialrådgiveruddannelsen
Semesterbeskrivelse Socialrådgiveruddannelsen 1. semester Oplysninger om semesteret Skole for Sociologi og Socialt Arbejde Studienævn for Socialrådgiveruddannelsen Studieordning Professionsbacheloruddannelsen
Læs mereFra ide til problemformulering
Fra ide til problemformulering INTRODUKTION TILVALGFAGET: Velkommen til modul 13. Som I kan se, er der skemalagt samtlige dage og også mange tider uden underviser. Dette er gjort med vilje og skal forstås
Læs mereStudieplan modul 13 efterår2015: Fra idé til problemformulering i dit bachelorprojekt.
ITRODUKTIO TILVALGFAGET: Velkommen til modul 13. Som I kan se er der skemalagt samtlige dage og også mange tider uden underviser. Dette er gjort med vilje og skal forstås som en hjælp for jer til at få
Læs mereSemesterbeskrivelse for Politik, Administration og Samfundsfag
Semesterbeskrivelse for Politik, Administration og Samfundsfag Aalborg Universitet Forårssemesteret 2012 Kære alle, Velkommen til 2. semester af Politik & administration og Samfundsfagsuddannelsen. I har
Læs mereSemesterbeskrivelse Bacheloruddannelsen i Innovation og Digitalisering, 2. semester
Semesterbeskrivelse Bacheloruddannelsen i Innovation og Digitalisering, Semesterbeskrivelse Oplysninger om semesteret Skole: Statskundskab Studienævn: Studienævn for Digitalisering Studieordning: Studieordning
Læs mereSemesterbeskrivelse for Politik, Administration og Samfundsfag
Semesterbeskrivelse for Politik, Administration og Samfundsfag Aalborg Universitet Forårssemesteret 2010 Kære alle, Velkommen til 2. semester af Politik & administration og Samfundsfagsuddannelsen. I
Læs mereSemesterbeskrivelse Socialrådgiveruddannelsen
Semesterbeskrivelse Socialrådgiveruddannelsen 7. semester Oplysninger om semesteret Skole for Sociologi og Socialt Arbejde Studienævn for Socialrådgiveruddannelsen Studieordning Professionsbacheloruddannelsen
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder. Professionsbachelor i sygepleje
Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder Professionsbachelor i sygepleje 1 Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 -
Læs mereFagmodul i Historie. Ændringer af 1.september 2014, 1.september 2016 og 1. september 2017 fremgår sidst i dokumentet. Formål
ROSKILDE UNIVERSITET Studienævnet for Kultur og Identitet Fagmodul i Historie DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 2017 2012-904 Ændringer af 1.september 2014, 1.september 2016 og 1. september 2017
Læs mereVHGs vejledning til eksamens-at i 3.g
VHGs vejledning til eksamens-at i 3.g - 2018 Til sommereksamen i 3.g - 2018 skal du op i AT (almen studieforberedelse). Det er en mundtlig eksamen, som tager udgangspunkt i din afleverede synopsis (er
Læs mereModulbeskrivelse for modul 11
Modulbeskrivelse for modul 11 Modulets titel Kvalitetssikring i professionen gennem klinisk ræsonnering og behandling 15 ECTS Modulbeskrivelse modul 11 28.06.13 Side 1 Modulets tema. Modulet retter sig
Læs mereNakskov Gymnasium og HF Orientering om KS-eksamen 2018/19
Nakskov Gymnasium og HF Orientering om KS-eksamen 2018/19 Mandag den 26. november, kl.11.50 12.30, i auditoriet: Skolen informerer 2hf om KS-eksamen, og eleverne får udleveret denne skrivelse. KS-eksamen
Læs mereLæseplan Ledelse den store handleforpligtigelse i dynamik og kompleksitet
Syddansk Universitet Samfundsvidenskabelig Fakultet Master of Public Management Årgang 2015, 2. semester 10. december 2015 Læseplan Ledelse den store handleforpligtigelse i dynamik og kompleksitet Underviser:
Læs mereFagmodul i Filosofi og Videnskabsteori
ROSKILDE UNIVERSITET Studienævnet for Kultur og Identitet Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 2017 2012-906 Ændringer af 1. september 2015, 1. februar 2016
Læs mereKurset bedømmes ved porteføljeeksamen, der udarbejdes under kurset i grupper af 2-4 studerende.
3. sem: Socialpsykologisk forskning i praksis Om kurset obs på samlæsning mellem 2. kand: kvalitative metoder - avanceret (gammel studieordning) og 3. sem: socialpsykologisk forskning i praksis (ny studieordning)
Læs mereModul 1 - Det personlige lederskab 1: Lederskab og kommunikation (5 ECTS point)
Modul 1 - Det personlige lederskab 1: Lederskab og kommunikation (5 ECTS point) Studievejledning studiestart uge 5 2011 Studievejledningen er udarbejdet i henhold til bekendtgørelse om diplomuddannelsen
Læs mereFra ide til problemformulering
Fra ide til problemformulering INTRODUKTION TILVALGFAGET: Velkommen til modul 13. Som I kan se, er der skemalagt samtlige dage og også mange tider uden underviser. Dette er gjort med vilje og skal forstås
Læs mereDe overordnede bestemmelser for uddannelsen fremgår af Studieordning for Bacheloruddannelsen i Arabisk og Kommunikation (www.asb.dk/studinfo).
STUDIEORDNING Revideret 14. maj 2009 STUDIEORDNING PR. 1. FEBRUAR 2008 FOR KOMMUNIKATIONSDELEN AF BACHERLORUDDANNELSEN I ARABISK OG KOMMUNIKATION VED HANDELSHØJSKOLEN, AARHUS UNIVERSITET OG DET TEOLOGISKE
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 - Bachelorprojekt... 3 Studieaktivitetsmodel
Læs mereEksamenskatalog - Prøveformer og bedømmelsesgrundlag
Bilag til studieordningerne for akademiuddannelserne Gældende fra 1. januar 2016 Version af 2/10 2015 Eksamenskatalog - Prøveformer og bedømmelsesgrundlag Side 1 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Om
Læs mereForvaltning / Politik og Administration / Socialvidenskab
Videregående egående metodekursus; Grundkursus i kvantitative metoder (Praktisk statistik) (FORV,, PA, Om kurset Uddannelse Aktivitetstype Undervisningssprog Tilmelding Forvaltning / Politik og Administration
Læs mereSemesterbeskrivelse Innovation og Digitalisering, 3. semester.
Semesterbeskrivelse Innovation og Digitalisering, 3. semester. Semesterbeskrivelse Oplysninger om semesteret Skole: Statskundskab Studienævn: Studienævn for Digitalisering Studieordning: Studieordning
Læs mereInternational økonomi A hhx, august 2017
Bilag 37 International økonomi A hhx, august 2017 1. Identitet og formål 1.1. Identitet International økonomi er et samfundsvidenskabeligt fag, der omhandler viden, kundskaber og færdigheder om den samfundsøkonomiske
Læs mereDansk/historie-opgaven
Dansk/historie-opgaven - opbygning, formalia, ideer og gode råd Indhold 1.0 FORMELLE KRAV... 2 2.0 OPGAVENS OPBYGNING/STRUKTUR... 2 2.1 FORSIDE... 2 2.2 INDHOLDSFORTEGNELSE... 2 2.3 INDLEDNING... 2 2.4
Læs merebasiskursus 7: Samfundsvidenskabelig videnskabsteori Om kurset Fag Hjemmeside Kursustype Tilmelding Den samfundsvidenskabelige bacheloruddannelse Http://www.ruc.dk/om-universitetet/organisation/regelsamling/uddannelse/studieordningerknyttet-til-faellesreglerne-fra-2012/
Læs mereStudieordning for bacheloruddannelsen i Idræt
Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet Studienævnet for Sundhed, Teknologi og Idræt Studieordning for bacheloruddannelsen i Idræt Aalborg Universitet 2013 Dispensation januar 2015 Uddannelsen udbydes i Aalborg
Læs mereModulansvarlig Elsebeth Korsgaard Sorensen (Dept. of Learning and Philosophy, Aalborg University)
Semesterbeskrivelse OID 4. semester. Semesterbeskrivelse Oplysninger om semesteret Skole: Statskundskab Studienævn: Studienævn for Digitalisering Studieordning: Studieordning for Bacheloruddannelsen i
Læs mereEksamensvejledning for Diplomuddannelsen i erhvervspædagogik efterår 2015
Eksamensvejledning for Diplomuddannelsen i erhvervspædagogik efterår 2015 INDHOLD Indhold...1 Indledning...2 Generelle eksamensbestemmelser...2 Framelding til eksamen... 2 Sygeeksamen... 2 Overblik over
Læs mereSemesterbeskrivelse Innovation og Digitalisering, 1. semester.
Semesterbeskrivelse Innovation og Digitalisering,. Semesterbeskrivelse Oplysninger om semesteret Skole: Statskundskab Studienævn: Studienævn for Digitalisering Studieordning: Studieordning for Bacheloruddannelsen
Læs mereDe flerfaglige forløb på vej mod SRP (Elev-version)
A A L B O R G K A T E D R A L S K O L E De flerfaglige forløb på vej mod SRP (Elev-version) Introduktion til flerfaglige forløb Verden er ikke skarpt opdelt i fag og ifølge læreplanen skal fagene i gymnasiet
Læs merePrøveform og prøvebestemmelse
Modul 3 Generelle Informationer til modulprøven De studerende skal i øvrigt orientere sig og læse: Informationer om elektronisk aflevering, plagierings program Ephorus, Aflevering af tro og love erklæring.
Læs mereRammer og kriterier for intern teoretisk prøve. Radiografuddannelsen modul 4, overgangsordning University College Lillebælt
Rammer og kriterier for intern teoretisk prøve Radiografuddannelsen modul 4, overgangsordning University College Lillebælt Gældende efteråret 2016 Formål Formål med prøven er at bedømme i hvilken grad
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed... 4 2.1 Varighed... 4 2.2 Særlige
Læs mereAT og Synopsisprøve Nørre Gymnasium
AT og Synopsisprøve Nørre Gymnasium Indhold af en synopsis (jvf. læreplanen)... 2 Synopsis med innovativt løsingsforslag... 3 Indhold af synopsis med innovativt løsningsforslag... 3 Lidt om synopsen...
Læs mereProblemorienteret projektarbejde
Problemorienteret projektarbejde og Problemorienteret projektarbejde En værktøjsbog 4. udgave og Problemorienteret projektarbejde En værktøjsbog 4. udgave 2015 Samfundslitteratur 2015 OMSLAG Imperiet
Læs mereLynkursus i analyse. Vejledning - vi tilbyder individuel vejledning i skriftlig akademisk fremstilling.
Stine Heger, cand.mag. skrivecenter.dpu.dk Om de tre søjler Undervisning - vi afholder workshops for opgave- og specialeskrivende studerende. Vejledning - vi tilbyder individuel vejledning i skriftlig
Læs mereModul 14 Dokumentation og udvikling 20 ECTS. Fysioterapeutuddannelsen i Esbjerg og Haderslev University College Syddanmark
Modul 14 Dokumentation og udvikling 20 ECTS Godkendt af fysioterapeutuddannelsernes lederforsamling september 2012 af følgende udbudssteder: UCC Fysioterapeutuddannelsen i Hillerød UCL Fysioterapeutuddannelsen
Læs mereEksamensvejledning. Diplomuddannelsen i ledelse
Eksamensvejledning Diplomuddannelsen i ledelse Januar 2014 3 Eksamen på Diplomuddannelse i Ledelse Grundlaget for uddannelsens eksamensformer findes flere steder. Uddannelsens bekendtgørelse fastslår følgende:
Læs mereReferat af studienævnsmødet, Sociologi den 23. september 2015
Referat af studienævnsmødet, Sociologi den 23. september 2015 Referatet skal godkendes på det næstkommende studienævnsmøde d. 4. november 2015. Til stede: Trond Beldo Klausen, Jakob Skjøtt-Larsen, Lars
Læs mereModul 14 FN09-C+D Udsendt til 27 7 besvaret Svarprocent 23% Hvor tilfreds er du samlet set med modul 14? forholde sig til problemstillingens relevans.
Modul 14 FN09-C+D Udsendt til 27 7 besvaret Svarprocent 23% Hvor tilfreds er du samlet set med modul 14? Målet er, at du efter modulet kan: - forholde sig til problemstillingens relevans. Identificere
Læs mereF15 basiskursus 4: Samfundsvidenskabeligt grundkursus i økonomi. Studerende på 2. semester vil automatisk blive tilmeldt til kurset.
F15 basiskursus 4: Samfundsvidenskabeligt grundkursus i økonomi Om kurset Uddannelse Kursustype Tilmelding Den samfundsvidenskabelige bacheloruddannelse Basiskursus Studerende på 2. semester vil automatisk
Læs mereModul 2 Det personlige lederskab 2: Det professionelle lederskab (5 ECTS point)
Modul 2 Det personlige lederskab 2: Det professionelle lederskab (5 ECTS point) Studievejledning - studiestart uge 46 2010 Studievejledningen er udarbejdet i henhold til bekendtgørelse om diplomuddannelsen
Læs mereOpdateret: 13. september 2012. 5. semester. Sociologi Aalborg Universitet
Opdateret: 13. september 2012 5. semester Sociologi Aalborg Universitet Efteråret 2012 5. semester, Efteråret 2012 Formål Formålet med undervisningen på 5. semester er at give de studerende indsigt i og
Læs mereVersion: 4/3-2010. 6. semester. Sociologi Aalborg Universitet
Version: 4/3-2010 6. semester Sociologi Aalborg Universitet Foråret 2010 6. semester: Bachelorprojekt og fagets videnskabsteori Formål Formålet med 6. semester er at give de studerende mulighed for at
Læs mereBørne- og ungdomslitteratur
Vejledning for modulet Et modul fra PD i Dansk August 2010-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på PD i Dansk, bygger på følgende forudsætninger: At indholdet på modulet skal leve op til studieordningens
Læs mere