For få år siden var det utænkeligt
|
|
- Dagmar Lund
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Orla Møller, fagkonsulent For få år siden var det utænkeligt Orla Møller deler sin arbejdstid op i at være fagkonsulent for fagene datalogi, multimedier og it-anvendelse og lærer i datalogi, fysik og kemi på Esbjerg Statsskole, hvor han også er datavejleder. Systime mødte fagkonsulenten en sensommerdag i Vejle og spurgte ham om hans syn på bl.a. multimedial undervisning, brugerskabt indhold og om datalogifagets status på de danske ungdomsuddannelser. Når det gælder brugen af multimediale materialer, ikke mindst animationer, i undervisningsregi ser Orla Møller særdeles positivt på perspektiverne. Det er klart at man i mange fag har store fordele ud af animationer. Hvis vi fx snakker om at vise bølger i fysik, så kunne man i gamle dage tegne en ubehjælpsom bølge på tavlen. Nu kan man jo vise en bølge under 500 forskellige forhold i løbet af nul komma fem. Og på denne måde er det langt lettere for eleverne at få en intuitiv fornemmelse af tingene. Der er jo også sket det skift med reformen, at fagene i højere grad skal knytte sig til den aktuelle hverdag for eleverne, og der er animationer en fordel. I gamle dage var fænomenet formelgymnastik alment udbredt. Man kunne sagtens lære at bruge nogle formler på den rigtige måde, uden at have nogen som helst intuitiv fornemmelse af, hvad det drejede sig om. Men i den forbindelse er der en dybt forankret kultur, der skal ændres. Der er nok nogle fysiklærere, der har svært ved forandringen. Men der kan faktisk også være elever, der har svært ved det, fordi de ikke forstår det der med, at de skal have en intuitiv fornemmelse for stoffet, og hvorfor de ikke bare kan få nogle formler. Masser af muligheder Brugen af multimediematerialer kan have relevans i nærmest alle fag, mener Orla Møller. I sprogfagene kan man fx bruge multimedier til at præsentere situationer, hvor sprog bliver talt osv. Der er også perspektiver i brugen af virtuelle miljøer som Second Life i forbindelse med sprogindlæring. Der er naturligvis stadig ting, der kræver, at undervisningen foregår som samtale mellem lærer Vi er ligesom ved at komme forbi en tærskel. Nye ting er pludselig blevet realistiske. og elever. Men alligevel er det jo næsten kun fantasien, der sætter grænser. Hvis man fx er nået så langt i et sprog, at man kan begynde at beskæftige sig med litteratur, så skal man jo på forskellige måder bearbejde tekst. Og så er vi inde i at udvikle annoteringsredskaber af forskellig slags. I det hele taget er der næsten ingen grænser for, hvordan man kan forbedre formidlingen af det kulturelle aspekt i sprog- 98 SYSTIMES
2 Hvis man skal vise bølger i fysik, så kunne man i gamle dage tegne en ubehjælpsom bølge på tavlen. Nu kan man vise en bølge under 500 forskellige forhold i løbet af nul komma fem. fagene, i kraft af at der efterhånden også findes så meget filmmateriale. Det gælder også det samfundsfaglige område, hvor der ligger en masse muligheder for at bruge multimedieproduktioner med film og lyd. Vi er ligesom ved at komme forbi en tærskel. Nye ting er pludselig blevet realistiske. I forlængelse heraf kunne det være oplagt at spørge, hvorfor fx websites, der er udviklet specifikt til undervisning, ikke bruges mere udstrakt end tilfældet er. Når vi taler om webtjenester, som brugeren skal betale for, så er én barriere jo økonomien, der på de fleste skoler er virkelig stram, hvad angår undervisningsmidler. En anden ting, er at der er en kultur, der er virkelig træg at få ændret, nemlig at undervisning er noget, der foregår ved hjælp af bøger og inde i et klasseværelse. Det er der dog skubbet en hel del til med gymnasiereformen, der ikke bør gøre det muligt for nogen bare at fortsætte som om intet var sket. Web 2.0 kræver tid Derudover har Orla Møller forhåbninger til brugerskabt indhold og den delekultur, der er en del af begrebet Web 2.0. Et eksempel som Wikipedia illustrerer jo, at der kan skabes fremragende indhold med brugernes bidrag. Jeg kan sagtens se det som en naturlig udvikling, at der kommer mere og mere brugerskabt indhold, efterhånden som der bliver skabt nogle rammer, som gør, at den enkelte bruger kan give et lille bidrag, og at summen af det hele så kan blive til noget formidabelt. Jeg tror, at flere og flere ting også i undervisningssammenhæng efterhånden vil blive brugerskabte. Spørgsmålet er imidlertid så om hele sektoren af lærere på ungdomsuddannelserne overhovedet har interesse i eller overskud til at deltage i sådan en dele- og udvekslingskultur. Det mener Orla Møller, at de med tiden vil kunne få. Man kan sige, at Web 2.0 har en langsom start, bl.a. fordi den viden, der findes om det, er relativt lille. Men kunne man få gymnasielærerne til at lytte til de her idéer, ville de også kunne se mulighederne i dem. Men det kræver, at man kan holde dem fast i en time eller to. Og her har gymnasiereformen virkelig kostet ressourcer rent arbejdsmæssigt. Men det bliver den jo ikke ved med, for det kræver mindre arbejde, når man skal gøre tingene anden gang. Hvis man gik ind og arbejdede med det som en ledelsesopgave, så ville der være en masse ting at komme i gang med på enhver skole. Her står de helt nye gymnasier jo i en misundelsesværdig position, fordi de starter fra bunden. Der har ledelsen, og for den sags skyld også den initiativrige lærer, en bedre mulighed for at gå ind og skabe tingene, som de vil have dem fra starten. Problemet med eksamen og kloge onkler Også måden man går til eksamen på, bliver med tiden påvirket af den teknologiske udvikling, mener Orla Møller. Det er jo en diskussion, der har varet i mange, mange år, men den bliver hele tiden mere og mere afklaret. Det ligger jo dybt i kulturen omkring eksamen, at man skal være lukket inde, når man går op til prøven. Men det er en idé, der gradvist SYSTIMES 99
3 bliver løst op for. Bl.a ved at man skriver visse opgaver over en længere periode, eller ved at man til mundtlige eksaminer har en forberedelsestid, som også strækker sig over så lang en periode at man har fri adgang til alt og alle. Der kan godt være eksamenssituationer, hvor det er relevant at have folk spærret inde. Men der er også rigtig mange situationer, hvor det ikke betyder noget. Igennem en årrække nu har det typisk været sådan, at eleverne må bruge alle de hjælpemidler, de vil, de må bare ikke bruge en netforbindelse til at kommunikere med mennesker udenfor. I forberedelsestiden til fx en datalogi- eller multimedieeksamen er det simpelthen ikke realistisk ikke at have netadgang, for man bruger i mange tilfælde ting, der kun er adgang til via nettet. Det kan også lade sig gøre at lave en delvist spærret netadgang, således at eleverne i et givet tidsrum kun kan tilgå et antal bestemte sites. Det ville være meget let at lave. Men problemet er jo, at det er ikke er på alle skoler, man har en person, der kan gøre det, og så skal man ud og købe sig til sådan en løsning. Og det tager jo tid, hvis man på en skole har 50 eksaminer af den slags. Orla Møller foreslår, at man i højere grad begynder at indrette opgaverne efter netadgang. Der er nedsat en gruppe Det ligger jo dybt i kulturen omkring eksamen at man skal være lukket inde, når man går op til prøven. Men det er en idé, der gradvist bliver løst op for. i ministeriet, der skal kigge på det. Og der sker jo hele tiden en udvikling. Det stadie, vi trods alt er nået til i dag, var der mange, der ville anse for helt utænkeligt for ti år siden. For langt de fleste eksaminer i langt de fleste fag i dag vil jeg hævde, at det er ligegyldigt om eleverne har lov til at chatte med deres kloge onkel eller ej. For det hjælper dem jo ikke noget, så længe det drejer sig om en mundtlig eksamen. Til skriftlige eksaminer kan der så være nogle andre problemer, fx i fag som matematik og fysik, så der er man nødt til at forhindre den mulighed. Mangel på it-folk Det er ingen hemmelighed, at datalogifaget ikke er så populært i gymnasiet, som man kunne ønske, og som fagkonsulent for faget er dette naturligvis en situation, Orla Møller har en forklaring på og en mening om. Én ting er jo, at it er et hjælpemiddel, et medium og et redskab, der kan bruges hele vejen rundt i fagrækken. Men en anden ting er at lære noget om it-mediet i sig selv. Og der har man i den danske undervisningssektor en gammel tradition, der går tilbage til 70 erne, for, at it først og fremmest er noget, man integrerer i fagene. Derfor er der ikke særlig meget undervisning om it i sig selv i det danske undervisningssystem. Når det gælder faget datalogi på ungdomsuddannelserne, er det kun omkring to procent af eleverne, der har faget. På de erhvervsgymnasiale uddannelser har man nogle kommunikations- og it-fag, men derudover fylder det forsvindende lidt, især det almene gymnasium. Vi står i øjeblikket i en situation, hvor der er en konstateret mangel på it-arbejdskraft, og der er prognoser, der forudsiger, at den mangel vil blive endnu større. Og et fag som datalogi, som er ret bærende for it som sådan, er ukendt for den største del af de studenter, der kommer ud. Og det er jo ikke særligt befordrende for at få dem til at vælge de it-relaterede uddannelser. En løsning kunne være at udbyde datalogi som et B-niveaufag, mener Orla Møller. Faget er sammenligneligt på alle måder med de andre naturvidenskabelige fag. Og så er der meget, der tyder på, at noget, der faktisk betyder meget for de unge menneskers valg af uddannelse, er den påvirkning, de har fået i gymnasiet. Man har lavet undersøgelser, hvor man har konstateret, at det er en ret væsentlig del, som på en eller anden måde kan relatere deres 100 SYSTIMES
4 SPROGLIGE FÆNOMENER Pygmalion beskriver sproglige fænomener så alment som muligt med eksempler primært fra dansk og latin. Der tages udgangspunkt i iagttagelser, eleverne selv kan gøre sig, enten i enkle sætninger eller i litterære tekster, (f.eks. uddrag af G. B. Shaws Pygmalion). Målet er, at eleverne udvikler bevidsthed om sproglæring. Bogen inde holder kapitler om: ordklasser, sætningsanalyse, sproghandlinger, betydningslære, sociolingvistik, sproghistorie og latinske tekster til elevernes niveau samt forslag til arbejdsopgaver. VAREDEKLARATION interaktive opgaver Øvelsesmaterialet på websitet fordeler sig på 4 niveauer i alt. Første niveau udgøres af 21 screeningsopgaver. Dernæst følger 3 niveauer af sproglige øvelser med stigende sværhedsgrad inden for områderne: ordklasser, morfologi og sætningsanalyse. Hanne Dittmer og Simon Laursen Bog 192 s. kr. 120,- Website pr. bruger kr. 15,- Skolelicens pr. elev kr. 4,- uddannelsesvalg til en bestemt, meget inspirerende lærer. Det gælder også mig selv. Men i øjeblikket er fx it-brancheforeningen meget bevidste om den her problematik, og de har set i øjnene, at der skal gøres noget. Vi måtte bede pigerne gå ud Når der ikke er flere elever, der vælger datalogi i gymnasiet, skyldes det ifølge Orla Møller bl.a., at det kun er de færreste, der reelt har denne valgmulighed i praksis. Mange af dem er bundet af den studieretning, de har valgt. En anden stor gruppe er bundet af, at der er nogle adgangskrav til de uddannelser, de har tænkt sig at søge ind på, og derfor skal de løfte bestemte fag til højere niveauer. Og så er der en lille gruppe tilbage, der reelt har mulighed for at vælge et C-niveaufag. Men her er der mange af de fag, man kalder de blødere fag, der for tiden er mere populære, såsom psykologi og religion. Hvis man skal have flere til at vælge datalogi, skal det nok ind i nogle studieretninger. Altså er det fra politisk side en vitaminindsprøjtning til fagets status skal komme, siger Orla Møller. Men der støder man faktisk ind i det problem, at også politikerne kan have svært ved at skelne mellem at benytte sig af it som et værktøj på en uddannelse, og uddannelser, der drejer sig om it. Man finder naturligvis ingen politikere, der siger, at it ingen plads har på jorden. Men derfra og så til at have et overblik over, hvordan man bruger it til noget, der er et stykke vej. Datalogi har lidt et image, der gør, at mange elever afskriver det på forhånd, især pigerne. De to sidste datalogihold jeg har haft, har udelukkende bestået af drenge. Det har også betydning på skolerne, at eleverne ved hvilke typer, der normalt vælger det, og at man så ikke føler, at man hører til blandt de typer. Når jeg sidder med mit drengedatalogihold i et rum med computere, kan der nogle gange dukke andre elever op, fordi de tror lokalet er ledigt. Og der kommer jo mange piger ind også. Og ofte ville det egentlig ikke gøre noget, at de sad der. Men jeg er simpelthen nødt til at bede dem finde et andet sted, fordi de virker for forstyrrende på drengene derinde SYSTIMES 101
5 TEKNOLOGIHISTORIE Teknologihistorie behandler den teknologiske udvikling i et globalt perspektiv, men med hovedvægt på udviklingen i Europa og Danmark Både artikler og præsentationer er valgt med vægt på emner, som eleverne kender. Det er fx beklædningens historie, rensningsanlægget, rumstationen og computeren. På websitet finder du bl.a. arbejdsspørgsmål, en tidstavle, en teknologihistorisk kanon og artikler om fx teknologi og politik. Peder Meyhoff og Peter Mouritzen Bog 249 s. kr. 180,- Website pr. bruger kr. 40,- VAREDEKLARATION Se demo på 4 tværfaglige linkning 48 tekster Supplerende billeder Opgaver til print Facitliste 102 SYSTIMES
Almen sprogforståelse
Almen sprogforståelse Dansk Minimalgrammatik - med øvelser 1. udgave, 2008 ISBN 13 9788761622303 Forfatter(e) Birgit Lohse, Zsuzsanna Bjørn Andersen Kort og præcis oversigt over de væsentligste grammatiske
Læs mereAnalyse af studenterne 2009 fra de 3-årige gymnasiale uddannelser (stx, hhx og htx)
Analyse af studenterne fra de 3-årige gymnasiale uddannelser (stx, hhx og htx) Af Kristine Flagstad De naturvidenskabelige fag blev styrket via gymnasiereformen. Det viste analysen af studenterne i 2008.
Læs mereSpansk A stx, juni 2010
Spansk A stx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Spansk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag, der baserer sig på tilegnelse af kommunikativ kompetence. Fagets centrale arbejdsområde
Læs mereSpørgsmål og svar om inddragelse af pårørende
Spørgsmål og svar om inddragelse af pårørende I Hej Sundhedsvæsen har vi arbejdet på at understøtte, at de pårørende inddrages i større omfang, når et familiemedlem eller en nær ven indlægges på sygehus.
Læs mereStudieretning NGG Studieretning 2006-2008 Studieretning 1.gz: Eng Mat - Samf: Engelsk (A) Matematik (B) Samfundsfag (B)
Studieretning NGG Studieretning 2006-2008 Studieretning 1.gz: Eng Mat - Samf: Engelsk (A) Matematik (B) Samfundsfag (B) Hvilke fag og niveauer tilbydes på studieretningen? Det overordnede skema for 1.
Læs mereItaliensk A stx, juni 2010
Italiensk A stx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Italiensk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag. Fagets centrale arbejdsområde er det italienske sprog som kommunikations- og
Læs mereGuide til lektielæsning
Guide til lektielæsning Gefions lærere har udarbejdet denne guide om lektielæsning. Den henvender sig til alle Gefions elever og er relevant for alle fag. Faglig læsning (=lektielæsning) 5- trinsmodellen
Læs mereDu skønne digitale gymnasieverden. Kris%an Jacobsen, rektor Helsingør Gymnasium i Danmark
Du skønne digitale gymnasieverden Kris%an Jacobsen, rektor Helsingør Gymnasium i Danmark Hvad vil jeg sige noget om? Gymnasiereform 2005. Studieretninger og tværfaglighed, studieretningsprojekt Det virtuelle
Læs mereHvad er erfaringen, nu da den første årgang gennem to år har prøvet reformen på egen krop?
Niels Hartling 1 Er gymnasiereformen en succes? Eleverne i gymnasiet vælger som bekendt ikke længere mellem de to linjer, den sproglige og den matematiske. De går derimod på en såkaldt studieretning, som
Læs mere- Samfundsfag A, Matematik A samt et tredje relevant fag. Det tredje fag kunne fx være Erhvervsøkonomi
23.02.2015. NYT FRA FAGKONSULENTEN I SAMFUNDSFAG NYHEDSBREV NR. 27 - om regeringens gymnasieudspil og samfundsfag Af Bent Fischer-Nielsen Regeringens udspil Gymnasier til fremtiden. Parat til at læse videre
Læs mereBilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34
Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 LO: Ja, men først vil vi gerne spørge om, du måske kunne beskrive en typisk hverdag her på skolen? E1: En typisk hverdag
Læs mereDRØMMEN. særlig it-orienteret profil med elektroniske, interaktive
Elisabeth Husum, lærer på Egå Gymnasium DRØMMEN om det papirløse samfund Elisabeth Husum er lærer i matematik og datalogi på Egå Gymnasium, et ganske ungt gymnasium, der kun har været i brug i to år. Stedet
Læs mereFagplan. Engelsk E-niveau
Fagplan Engelsk E-niveau UDDANNELSE: GF 2 smed, industritekniker og automekaniker LÆRER: Claus Tassing FORMÅL: Formålet med undervisningen i fremmedsprog er at udvikle elevens fremmedsproglige viden, færdigheder
Læs mereStudieretninger 2012-2015 Rungsted Gymnasium. Globalt - socialt - udfordrende
Studieretninger 2012-2015 Rungsted Gymnasium 2. fremmedsprog: fransk fortsætter B, tysk fortsætter B, japansk begynder A, spansk begynder A, kinesisk begynder A Kunstnerisk fag: Inden gymnasiet skal du
Læs mereGrundforløb 2 rettet mod PAU Tema 3: IT, pædagogik og samfund Vejledende varighed: 4 uger
Målene for det uddannelsesspecifikke fag er delt op på følgende måde: Vidensmål: Eleven skal have grundlæggende viden på følgende udvalgte områder Færdighedsmål: Eleven skal have færdigheder i at anvende
Læs mereAnalyse af kultur og sprog. En arbejdsbog til kultur- og sprogområdet i SO1 på hhx. 1. udgave, 2015
Studieområdet Analyse af kultur og sprog. En arbejdsbog til kultur- og sprogområdet i SO1 på hhx. 1. udgave, 2015 ISBN 13 9788761683557 Forfatter(e) Barbara Kjær-Hansen, Kasper Asklund Analyse af kultur
Læs mereKøbenhavns åbne Gymnasium
Københavns åbne Gymnasium Info om AT -Almen studieforberedelse Redaktion Nina Jensen Almen studieforberedelse Generel og overordnet beskrivelse. AT er et tværfagligt fag, hvor man undersøger en bestemt
Læs mereEKSPERIMENTER OG SELVSTÆNDIGHED
Bjørn Grøn, fagkonsulent EKSPERIMENTER OG SELVSTÆNDIGHED Som fagkonsulent i fagene matematik og almen studieforberedelse (AT) bruger Bjørn Grøn størstedelen af sin arbejdstid i Undervisningsministeriet,
Læs merea) forstå talt tysk om kendte emner og ukendte emner, når der tales standardsprog,
Tysk fortsættersprog B 1. Fagets rolle Tysk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag. Disse sider af faget er ligeværdige og betinger gensidigt hinanden. Tyskfaget beskæftiger sig med kulturelle,
Læs mereSEMESTEREVALUERING MODUL 1 OG 2 EFTERÅRET Køn
SEMESTEREVALUERING MODUL 1 OG 2 EFTERÅRET 2014 Køn Jeg oplevede, at der var sammenhæng mellem semesterets forskellige undervisningsmoduler (fagområder, projekter m.m.) Bemærkninger/kommentarer til Studiemiljøet
Læs mereVejen videre. Orientering om Ringkjøbing Gymnasium
Orientering om Ringkjøbing Gymnasium 1 Optagelseskrav Efter 9./10. klasse med aflagt afgangsprøve fra folkeskolen i dansk, matematik, fysik/kemi, engelsk + 2 prøver mere efter lodtrækning. Undervisning
Læs merePrøvebeskrivelse Dansk niv. F, E, D og C
Prøvebeskrivelse Dansk niv. F, E, D og C Gælder for alle elever/hold startet før 1. august 2019 Denne prøvebeskrivelse tager afsæt i BEK nr. 683 af 08/06/2016, bilag 4 Beskrivelse af prøven Der afholdes
Læs mereRapportering (undersøgelsens resultater) - Lectio - Brøndby Gymnasium
Page 1 of 10 Brøndby Gymnasium 2010/11 Bruger: KN Forside Hovedmenu Stamdata Bogdepot Log ud Kontakt Hjælp Søg Rapportering (undersøgelsens resultater) Tilbage Excel Oversigt Excel Alle Svar Excel Matrix
Læs mereOprettede studieretninger på de gymnasiale uddannelser 2007
Oprettede studieretninger på de gymnasiale uddannelser 2007 Af Susanne Irvang Nielsen og Simon Reusch 1. Indledning Fra den 15. februar til den 15. marts 2007 er der blevet indsamlet data for oprettede
Læs mereBilag 20. Forsøgslæreplan for fransk begyndersprog A stx, august 2015. 1. Identitet og formål
Bilag 20 Forsøgslæreplan for fransk begyndersprog A stx, august 2015 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Fransk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag. Fagets centrale arbejdsområde er det
Læs mereGenerelle synspunkter i forhold til skolens formål og værdigrundlag.
TYSK Generelle synspunkter i forhold til skolens formål og værdigrundlag. Formål: Det er formålet med undervisning i tysk, at eleverne tilegner sig færdigheder og kundskaber, der gør det muligt for dem
Læs mereFransk begyndersprog A hhx, juni 2010
Bilag 13 Fransk begyndersprog A hhx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Fransk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag. Fagets centrale arbejdsområde er det franske sprog, dels som
Læs mereAalborg Katedralskole Masterplan for grundforløb i almen sprogforståelse
Aalborg Katedralskole Masterplan for grundforløb i almen sprogforståelse Overordnede faglige mål med AP-forløbet Det primære formål med AP er at give eleverne en nødvendig basisforståelse for morfologi,
Læs merePå websitet til Verden efter 1914 vil eleverne blive udfordret, idet de i højere omfang selv skal formulere problemstillingerne.
Carl-Johan Bryld, forfatter AT FINDE DET PERSPEKTIVRIGE Historikeren og underviseren Carl-Johan Bryld er aktuel med Systime-udgivelsen Verden efter 1914 i dansk perspektiv, en lærebog til historie i gymnasiet,
Læs mereFlipped Classroom. Erfaringsoplæg: Henning Romme lundaringoplæg
Flipped Classroom Erfaringsoplæg: Henning Romme lundaringoplæg Henning Romme Lund Lektor i samfundsfag og historie Pædaogisk IT-vejleder Forfatter til Flipped classroom kom godt i gang, Systime 2015. http://flippedclassroom.systime.dk/
Læs mereScience i børnehøjde
Indledning Esbjerg kommunes indsatsområde, Science, som startede i 2013, var en ny måde, for os pædagoger i Børnhus Syd, at tænke på. Det var en stor udfordring for os at tilpasse et forløb for 3-4 årige,
Læs mereTysk fortsættersprog A stx, juni 2010
Tysk fortsættersprog A stx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Tysk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag. Disse sider af faget er ligeværdige og betinger gensidigt hinanden. Tyskfaget
Læs mereFaglig udvikling i praksis i forløbet Almen Sprogforståelse Marts 2017 Lars Holst Madsen & Claus Zedlitz
Faglig udvikling i praksis i forløbet Almen Sprogforståelse Marts 2017 Lars Holst Madsen & Claus Zedlitz FIP i AP på hhx, marts 2017 Side 1 Dagens program Den politiske proces og det videre forløb Grundforløbet
Læs mereSTX MULERNES LEGATSKOLE. Dit kloge valg. Idræt-B. studieretning. Eneste gymnasium i Odense med særligt godkendt
Dit kloge valg MULERNES LEGATSKOLE STX Eneste gymnasium i Odense med særligt godkendt Idræt-B studieretning Mulernes Legatskole Gillestedvej 11 5240 Odense NØ Tlf. 6610 2642 www.mulerne-gym.dk ÉN GANG
Læs mereWorkshop om prøver og eksamen
Workshop om prøver og eksamen Danske Gymnasier - Ledelsestræf 2018-2.marts 2018 Søren Vagner, undervisningskonsulent, Kontor for Prøver, Eksamen og Test (STUK) Steffen Møllegaard Iversen, enhedsleder,
Læs mereStudiePlanner STX STX. Frederikshavn Gymnasium & HF-kursus. Frederikshavn Gymnasium & HF-kursus
StudiePlanner 1 Find DIN retning! 2 EN STUDENTEREKSAMEN KRÆVER: 4 fag på A-niveau 3 fag på B-niveau 7 fag på C-niveau De obligatoriske fag udgør hovedparten af gymnasieuddannelsen. Studieretningsfag og
Læs mere2) foretage beregninger i sammenhæng med det naturfaglige arbejde, 4) arbejde sikkerhedsmæssigt korrekt med udstyr og kemikalier,
Formål Faget skal give eleverne indsigt i det naturfaglige grundlag for teknik, teknologi og sundhed, som relaterer sig til et erhvervsuddannelsesområde. For niveau E gælder endvidere, at faget skal bidrage
Læs mereGymnasiale uddannelser
Gymnasiale uddannelser Giver adgang til videregående uddannelse Stx Alment gymnasium Hf Højere forberedelseseksamen (2 år) Hhx Handelsgymnasium Htx Teknisk gymnasium Eks. 1, stx: Matematik Fysik Kemi Eks.
Læs mereGymnasiets opbygning 1 STUDENTEREKSAMEN STX. Optagelse Struktur Grundforløb og studieretninger Valgfag
1 STUDENTEREKSAMEN STX Optagelse Struktur Grundforløb og studieretninger Valgfag Hvad giver en studentereksamen (STX) dig? 2 Den bredest mulige adgang til videregående uddannelser Studiekompetence - så
Læs mereSpansk A hhx, juni 2013
Bilag 25 Spansk A hhx, juni 2013 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Spansk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag, der baserer sig på tilegnelse af kommunikativ kompetence. Fagets centrale
Læs mere12 Engelsk C. Kurset svarer til det gymnasiale niveau C
12 Engelsk C Kurset svarer til det gymnasiale niveau C 9.1.1 Identitet og formål 9.1.1.1 Identitet Engelsk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag, der beskæftiger sig med engelsk sprog, engelsksprogede
Læs mereEfteruddannelsestilbud
Efteruddannelsestilbud GLOBALE GYMNASIERS 2015/2016 Interkulturel kommunikation sprog og medier Ved deltagelse af 10 hold à to lærere og to elever er prisen pr. hold 40.000 kr. Over tre adskilte kursusdage
Læs mereBedømmelseskriterier Dansk
Bedømmelseskriterier Dansk Grundforløb 1 Grundforløb 2 Social- og sundhedsassistentuddannelsen Den pædagogiske assistentuddannelse DANSK NIVEAU E... 2 DANSK NIVEAU D... 5 DANSK NIVEAU C... 9 Gældende for
Læs mereÅrsplan for 3.klasse i dansk
Årsplan for 3.klasse i dansk 2011-2012 Formålet i dansk er at fremme elevernes oplevelse af sproget som en kilde til udvikling af personlig og kulturel identitet, der bygger på æstetisk, etisk og historisk
Læs meresamtalen Man må ikke glemme Mads Achilles, fagkonsulent
Mads Achilles, fagkonsulent Man må ikke glemme samtalen Mads Achilles underviser på International Business College (IBC) i Kolding og er fagkonsulent for de erhvervsøkonomiske fag virksomhedsøkonomi, erhvervsøkonomi,
Læs mereNATURVIDENSKAB HANDLER OM EVIG UNGDOM, CYKLER DER RUSTER OG ALVERDENS ANDRE SPÆNDENDE SPØRGSMÅL DU ER ALTID VELKOMMEN TIL AT KONTAKTE OS:
DU ER ALTID VELKOMMEN TIL AT KONTAKTE OS: NATURVIDENSKAB HANDLER OM EVIG UNGDOM, CYKLER DER RUSTER OG ALVERDENS ANDRE SPÆNDENDE SPØRGSMÅL! Uddannelsesleder Marianne B. Johansen Tlf. 8923 4017 mbj@silkets.dk
Læs mereFaglig udvikling i praksis (FIP) Psykologi Februar 2018
Faglig udvikling i praksis (FIP) Psykologi Februar 2018 Eksamen og eksamensspørgsmål Jette Hannibal, fagkonsulent Side 1 Eksamen generelt Undervisningsbeskrivelsen dokumenterer eksaminationsgrundlaget!
Læs mereScan & tjek WEB APP. StudiePlanner. Frederikshavn Gymnasium & HF-kursus STX
Scan & tjek WEB PP StudiePlanner STX 2013 2014 Frederikshavn Gymnasium & HF-kursus EN STUDENTEREKSMEN KRÆVER: 4 fag -niveau 3 fag B-niveau 7 fag -niveau De De obligatoriske fag udgør hovedparten af af
Læs merea. forstå varierede former for autentisk engelsk både skriftligt og mundtligt,
Engelsk B 1. Fagets rolle Engelsk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag, der beskæftiger sig med sprog, kultur og samfundsforhold i engelsksprogede områder og i globale sammenhænge. Faget omfatter
Læs mereEngelsk Valgfag på Social- og Sundhedshjælperuddannelsen
Engelsk Valgfag på Social- og Sundhedshjælperuddannelsen Niveauer og vejledende varighed Niveau F: 2,0 uger Niveau E: 2,0 uger Niveau D: 2,0 uger Niveau C: 2,0 uger 1. Identitet og formål 1.1. Identitet
Læs mereEn Maple time med efterfølgende elevgruppe diskussion og refleksionssamtale med lærer.
Bilag 5 En Maple time med efterfølgende elevgruppe diskussion og refleksionssamtale med lærer. Indledning Vi har som led i projektet observeret en del lektioner, med helt eller delvis fokus på Maple-brug.
Læs mereDet handler bl.a. om:
Når du arbejder med Læseraketten og Hele Verden i skole-projektet får du og dine elever en oplagt mulighed for at opfylde flere af formålene i folkeskoleloven landstingsforordning nr. 8 af 21. maj 2002.
Læs mereFakta og myter om stx
Fakta og myter om stx Fakta og myter om stx Hvordan kan det være et problem, at omkring 30 procent af en ungdomsårgang får en studentereksamen (stx), når regeringens målsætning om, at 95 procent af en
Læs mereBilag om naturvidenskab i stx og htx efter gymnasiereformen 1
DANMARK I DEN GLOBALE ØKONOMI SEKRETARIATET FOR MINISTERUDVALGET Prins Jørgens Gård 11, 1218 København K Telefon 33 92 33 00 - Fax 33 11 16 65 Bilag om naturvidenskab i stx og htx efter gymnasiereformen
Læs mereTysk begyndersprog B. 1. Fagets rolle
Tysk begyndersprog B 1. Fagets rolle Tysk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag. Disse sider af faget er ligeværdige og betinger gensidigt hinanden. Tyskfaget beskæftiger sig med kulturelle,
Læs mereNår vi forbereder et nyt emne eller område vælger vi de metoder, materialer og evalueringsformer, der egner sig bedst til forløbet.
DANSK Delmål for fagene generelt. Al vores undervisning hviler på de i Principper for skole & undervisning beskrevne områder (- metoder, materialevalg, evaluering og elevens personlige alsidige udvikling),
Læs mereFra elev til student 2010
Fra elev til student 2010 Optagelse Når du har afsluttet 9. eller 10. klasse, har du krav på at blive optaget i gymnasiet, hvis du l har udarbejdet en uddannelsesplan l har søgt om optagelse i umiddelbar
Læs mereUndersøg job ARBEJDSKORT 1. Job i dagligdagen. Opgaven. Sådan kommer du i gang. Resultat. Tid
ARBEJDSKORT 1 Undersøg job Job i dagligdagen Hver dag møder du, overalt hvor du kommer, mennesker på job. Hos bageren, i indkøbscentret, i sportshallen, i biografen, på gaden. På skolen er der dine lærere,
Læs mereBrobygning Studievalgs perspektiv
Brobygning Studievalgs perspektiv Udvalgt til UNI Studievalgs rolle er at give de deltagende elever individuel og uafhængig vejledning i forhold til elevernes egne studieinteresser og ønsker, samt give
Læs mereøger bevidsthed om indlæringsprocessen
Ditte Gadegaard og Lucas Ruiz, forfattere IT øger bevidsthed om indlæringsprocessen Ægteparret Ditte Gadegaard og Lucas Ruiz er forfattere på de spanske Systime-udgivelser Espacios og La Lengua de las
Læs mereBedømmelseskriterier
Bedømmelseskriterier Grundforløb 1 og 2 - Afsluttende prøve i Dansk Gældende ved prøver, der afholdes efter 1. august 2015 1 Indhold DANSK NIVEAU F... 3 DANSK NIVEAU E... 8 DANSK NIVEAU D...13 DANSK NIVEAU
Læs mereFagvalg i de gymnasiale uddannelser 2005-2008. 1. Reform af de gymnasiale uddannelser
Fagvalg i de gymnasiale uddannelser 2005-2008 af Hanne ech Dette notat er en opdatering af notatet Studenterne 2009 fra de 3-årige gymnasiale uddannelser, da elevernes eksamensresultater nu er opdateret
Læs mereFaglig element Aktivitet Trinmål efter 2. klassetrin Eleverne læser i bøger tilpasset deres individuelle niveau og zone for nærmeste udvikling.
Årsplan for dansk i yngste klasse. 1. halvdel af skoleåret 2013/2014 Årsplanen tager udgangspunkt i Fælles mål 2009 - Dansk, Trinmål efter 2. klassetrin Ret til ændringer forbeholdes Danskundervisningen
Læs mereDEN NYE GYMNASIEREFORM AUGUST 2017
DEN NYE GYMNASIEREFORM AUGUST 2017 Med baggrund i Aftale mellem regeringen, Socialdemokraterne, Dansk Folkeparti, Liberal Alliance, Det Radikale Venstre, Socialistisk Folkeparti og Det Konservative Folkeparti
Læs mereRapportering (undersøgelsens resultater) - Lectio - Brøndby Gymnasium
Page 1 of 9 Brøndby Gymnasium 2010/11 Bruger: KN Forside Hovedmenu Stamdata Bogdepot Log ud Kontakt Hjælp Søg Rapportering (undersøgelsens resultater) Tilbage Excel Oversigt Excel Alle Svar Excel Matrix
Læs mereGymnasiet Sprog & Kultur Natur & Videnskab Musik & Kreativitet Krop & Sundhed Sprog & Samfund
Gymnasiet Sprog & Kultur Natur & Videnskab Musik & Kreativitet Krop & Sundhed Sprog & Samfund... mange års erfaring gør en forskel! 1 Hvad vælger du? På VHG kan du vælge mellem 7 forskellige studieretninger.
Læs mereKøbenhavns åbne Gymnasium
Københavns åbne Gymnasium Generel information om AT Almen studieforberedelse - 2016 Redaktion Nina Jensen Almen studieforberedelse Hvad er AT? AT er en arbejdsmetode, hvor man undersøger en bestemt sag,
Læs mereSpørgeskemaundersøgelse blandt lærere og censorer
Spørgeskemaundersøgelse blandt lærere og censorer Bilag til evaluering af fysik B på htx DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Indledning Dette bilag til EVA s evaluering af fysik b på htx indeholder i tabelform
Læs mereSTUDIERETNINGER
STUDIERETNINGER 2017-2018 Naturvidenskabelige studieretninger På de naturvidenskabelige studieretninger har du mulighed for at specialisere dig indenfor fag som fysik, kemi og biologi. Du vil i høj grad
Læs mereA C? B Studieretninger 2015
A C? B tudieretninger 2015 Velkommen til kanderborg Gymnasium På de næste sider kan du se noget om de mange fag og de forskellige studieretninger som vi tilbyder på kanderborg Gymnasium. Du kan også se
Læs mereUPV og obligatorisk optagelsesprøve
Region Hovedstaden optageområde Nordsjælland UPV og obligatorisk optagelsesprøve En beskrivelse af form og indhold rektorerne 2015 1 Optagelsesprøve og vurdering af uddannelsesparathed 2015 Region Hovedstaden
Læs mereSådan vælger du studieretning
STX Sådan vælger du studieretning FORÆLDREMØDE 2017 PROGRAM // 3 KØREPLAN FOR VALG AF STUDIERETNING // 4 SÅDAN VÆLGER DU STUDIERETNING // 5 STUDIERETNINGER // 6-7 VALGFAG // 8 TRÆF DET RIGTIGE VALG //
Læs mereRapportering (undersøgelsens resultater) - Lectio - Brøndby Gymnasium
Page 1 of 9 Brøndby Gymnasium 2010/11 Bruger: KN Forside Hovedmenu Stamdata Bogdepot Log ud Kontakt Hjælp Søg Rapportering (undersøgelsens resultater) Tilbage Excel Oversigt Excel Alle Svar Excel Matrix
Læs mere3 årig STX uddannelse
3 årig STX uddannelse Forår 2010 Efter 9. klasse afgangsprøve i: OPTAGELSESKRAV til gymnasiet Fem bundne prøver dansk (mundtlig og skriftlig) matematik (skriftlig) engelsk (mundtlig) fysik (mundtlig) To
Læs mereGennem tre undervisningsfilm på hver 15 min åbnes der op for historien om bæredygtig vandhåndtering og infrastruktur.
Lærervejledning 0 Overblik Livets Vand er en visuel undervisningsportal, der med afsæt i vandknaphed retter fokus mod nye vandteknologier og ideer i forbindelse med bæredygtig vandhåndtering. Det overordnede
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Termin hvori undervisningen afsluttes: maj 2015 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold VID Gymnasier
Læs mereFagplan. Dansk E-niveau. UDDANNELSE: GF 2 maler, el, smed, industritekniker og automekaniker
Fagplan Dansk E-niveau UDDANNELSE: GF 2 maler, el, smed, industritekniker og automekaniker LÆRER: Dorte Jensen FORMÅL: Danskfaget i erhvervsuddannelserne bidrager gennem tværfagligt samspil med erhvervsuddannelsens
Læs mereDet autentiske møde med naturvidenskab 2012-2013
Allan Haurballe Madsen alhm@sdu.dk Det autentiske møde med naturvidenskab 2012-2013 Anvendelsesorientering i de naturvidenskabelige fag på de gymnasiale uddannelser Bagrund for projektet Regionens unge
Læs mereSecond screen. Målgruppe. Læringsmål. Introduktion til læreren. Om second screen klasse & ungdomsuddannelser Danskundervisningen
Second screen Målgruppe 8-10 klasse & ungdomsuddannelser Danskundervisningen Læringsmål Eleven kan diskutere betydningen af digitale kommunikationsteknologier for eget liv og fællesskab Eleven har viden
Læs mere- hvad reformen indebar, herunder AT - hvad er der sket af justeringer - studieretninger, antal, krav og opbygning
Børne- og Undervisningsudvalget 2011-12 BUU alm. del Bilag 197 Offentligt BUU d. 8. maj 2012 Opdrag: Teknisk gennemgang af gymnasiereformen BUU har særlig interesse for - hvad reformen indebar, herunder
Læs mereTEKNISK GYMNASIUM HTXFREDERIKSHAVN HTX TEKNISK GYMNASIUM FREDERIKSHAVN 2015. eucnord.dk
TEKNISK GYMNASIUM HTXFREDERIKSHAVN HTX TEKNISK GYMNASIUM FREDERIKSHAVN 2015 eucnord.dk Velkommen til HTX Frederikshavn Studieforberedelse og almendannelse Teknisk Gymnasium tilbyder et fællesskab, hvor
Læs mereTEKNISK GYMNASIUM HTXFREDERIKSHAVN HTX TEKNISK GYMNASIUM FREDERIKSHAVN 2014. eucnord.dk
TEKNISK GYMNASIUM HTXFREDERIKSHAVN HTX TEKNISK GYMNASIUM FREDERIKSHAVN 2014 eucnord.dk Velkommen til HTX Frederikshavn Studieforberedelse og almendannelse Teknisk Gymnasium tilbyder et fællesskab, hvor
Læs mereVID Gymnasier N.P. Jossiasens Vej 44E. Tlf EKSAMEN 2017 VID GYMNASIER
VID Gymnasier N.P. Jossiasens Vej 44E Tlf. 8758 0400 EKSAMEN 2017 VID GYMNASIER INDHOLDSFORTEGNELSE Indholdsfortegnelse Indstilling til eksamen 1 Eksamensperiode og prøvetidspunkter 2 Skriftlige eksamener
Læs mereKarrierelæring i gymnasiet. Ved Noemi Katznelson, Center for Ungdomsforskning, Aalborg Universitet CpH
Karrierelæring i gymnasiet Ved Noemi Katznelson, Center for Ungdomsforskning, Aalborg Universitet CpH En rapport og et oplæg i to dele Del 1: De unge i gymnasiet Del 2: Karrierelæring i gymnasiet Resultater
Læs mereFrederiksværk Skoles oplæg til udskolingslinjer
Frederiksværk Skoles oplæg til udskolingslinjer Efteråret 2014 7. november 1 Indhold Indhold... 2 Proces... 2 Reformens 3 formål... 3 Præmis og indhold... 3 Forslag... 5 Medier og samfund... 6 Sundhed
Læs mereGirls Day in Science - En national Jet
Girls Day in Science - En national Jet Jet Net.dk event Vejledning til Virksomheder Hvorfor denne vejledning? Denne vejledning til virksomheder indeholder ideer til, tips og eksempler på ting der tidligere
Læs mereStudieretninger
Studieretninger 2017-2020 Studieretninger 2017-2020 Naturvidenskabelige studieretninger: Se lille præsentationsvideo her - Eliteidrætsprofilen: Matematik A Idræt A Fysik B Kemi B - Naturvidenskabsprofilen:
Læs mereHurt igt overblik Introduktioner til elevøvelser 85 elevøvelser 11 videoklip 10 primærtekster 35 illustrationer ca. 200 sider
Teknologi Fag og læsning (htx) 1. udgave, 2014 ISBN 13 9788761668646 Forfatter(e), Signe Søndergaard Irminger, Thorleif Bundgaard, Erik Arendal, Ina Schmidt, Anna Holm Grønlund, Karin Kirkegaard Rasmussen,
Læs mereScan & tjek WEB APP. StudiePlanner. Frederikshavn Gymnasium & HF-kursus HF SØFART
Scan & tjek WEB APP StudiePlanner HF HF SØFART 2014 2013 Frederikshavn Gymnasium & HF-kursus Min onkel har også sejlet med Skoleskibet Danmark, - og nu går jeg i hans fodspor. Jeg vil gerne uddanne mig
Læs mereOprettede studieretninger på de gymnasiale uddannelser 2008
Oprettede studieretninger på de gymnasiale uddannelser 2008 Af Susanne Irvang Nielsen Rapporten ser på hvilke studieretninger og studieretningsfag de elever, der påbegyndte gymnasiet (stx inkl. studenterkurser,
Læs mereNaturfag i folkeskolen
marts 2011 Naturfag i folkeskolen Resume Unge menneskers interesse for naturfagene har været dalende i de seneste år, og det har betydning for bl.a. søgningen til ingeniøruddannelserne såvel som til læreruddannelsernes
Læs mereCase Specialiseringsmodulet Ungdomsuddannelser
Case Specialiseringsmodulet Ungdomsuddannelser Deltagere: Klassen 1.x på en ungdomsuddannelse. Tidspunkt: Frikvarter eller pause sidst på ugen. Der bliver kommunikeret på kryds og tværs i denne pause.
Læs mereTEKNISK GYMNASIUM HTXHJØRRING HTX TEKNISK GYMNASIUM HJØRRING 2015. eucnord.dk
TEKNISK GYMNASIUM HTXHJØRRING HTX TEKNISK GYMNASIUM HJØRRING 2015 eucnord.dk Velkommen til HTX Hjørring Studieforberedelse og almendannelse Teknisk Gymnasium tilbyder et fællesskab, hvor aktiviteterne
Læs mere8. Engelsk A, Samf B, Psykologi C
Studieretningsbeskrivelse for 8. Engelsk A, Samf B, Psykologi C I studieretningerne sætter de tre fag præg på undervisningen i klassens øvrige fag. Det sker gennem et samarbejde mellem to eller flere fag
Læs mereGrønlandsk som begynder- og andetsprog A. 1. Fagets rolle
Grønlandsk som begynder- og andetsprog A 1. Fagets rolle Grønlandsk som begynder- og andetsprog A er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag, der beskæftiger sig med grønlandsk sprog og kultur.
Læs mereBliv dit barns bedste vejleder
mtalebog_2.indd 1 11/02/2019 16.4 Bliv dit barns bedste vejleder Samtaler om usikkerhed og drømme - og hvad der optager dit barn Som forælder vil du dit barn det bedste også når det gælder valg af uddannelse.
Læs merePlan for dansk - 5.-6. klasse Det talte sprog
Plan for dansk - 5.-6. klasse Det talte sprog bruge talesproget forståeligt og klart i samtale, samarbejde, diskussion, fremlæggelse og fremførelse udtrykke sig mundtligt i genrer som referat, kommentar,
Læs mereÅbent Hus Velkommen til Svendborg Gymnasium STX & HF
Åbent Hus 2018 Velkommen til Svendborg Gymnasium STX & HF Valg af ungdomsuddannelse Hvordan ser fremtidens jobmuligheder ud? Gymnasiet er den bedste og sikreste adgangsbillet til fremtiden Formålet: ikke
Læs meresproget Tag 1 fat på Samarbejde Løsninger Grammatik Voksne udlændinge, sprogindlæring og LEGO Arbejde, fritid og transport Lærervejledning side 1
Tag 1 fat på sproget Arbejde, fritid og transport Lærervejledning side 1 Samarbejde At tilegne sig et nyt sprog er vanskeligt og for de fleste en lang, omstændelig proces. Vi tror på, at det er muligt
Læs meresker der?, Er det brandalarmen? og Hvad skal vi gøre nu?
Tanker og følelser Kapitel 3: Øvelsesark 1 Side 1 af 2 Vi tænker hele tiden, og tankerne kommer i forskellige størrelser. Vi kan have store tanker, små tanker og dem midtimellem. Følelser findes også i
Læs mere