Kombination af ungdomsuddannelse og eliteidræt - Erfaringer og gode råd

Transkript

1 Kombination af ungdomsuddannelse og eliteidræt - Erfaringer og gode råd Christina Teller Falkonergårdens Gymnasium og HF Mail: ct@falko.dk Mobil:

2 Falkonergårdens Gymnasium og HF 440 Team Danmark-elever 17 klasser fordelt på 3-årigt HF og 4-årigt STX 42 forskellige idrætsgrene Morgentræning tirsdag og torsdag

3 Målsætninger Falkonergårdens TD-afdeling Bedst mulige udvikling i både uddannelse og idræt Skabe ansvarsfulde, reflekterende og hele unge mennesker Skabe rammer der giver mulighed for en god og sammenhængende hverdag Skabe et godt eliteidrætsmiljø med afsæt i skolens værdier

4 Værdier Team Danmark-ordning Falko Ansvar Udvikling Samarbejde Refleksion Trivsel Sammenhæng Pernille Blume, HF-student juni 16

5 Fodboldspillere/elever Falko 10 piger, 26 drenge år Sportsligt niveau - landshold, U-liga, div Træning: 2 MT, 4-5 ugentlige træninger Varierende boglige interesser og kompetencer Forskelle i lifeskills-færdigheder og evne til at tackle udfordringer/modgang Påstand: Alle vil gøre det godt i både skole og idræt - og alle vil KUNNE gøre det godt under de rette betingelser Agnethe Nielsen

6 Talentet skal hele tiden: Reflektere, Analysere, Prioritere, Vælge, Planlægge, Koordinere, Kommunikere Venner Sociale arr. Kæreste Skole/uddannelse Lærere Klassekammerater Familie Forældre Søskende Bedsteforældre Atlet/Elev Mål, forventninger interesser, kompetencer, personlighed Idræt Holdet, træningsmakkere trænere Klubben Sponsorer Landshold, forbund

7 Eliteidrætsordninger - fleksibilitet Morgentræning Mulighed for forlænge uddannelsen (4-årig) Generel fleksibilitet/forståelse: Opgaver, TD-ekstra undervisning, rykke eksamener Lifeskills Individuelle samtaler, vejledning og planlægning ved TD-koordinator Efteruddannelse lærere Kommunikation og koordinering med idræt (klub, træner, forbund).

8 Hvad er et talent (blandt andet)? Talent er kompetencer og færdigheder, der er udviklet på baggrund af medfødt potentiale og mange års interaktioner i et miljø med målrettet træning og konkurrence. Et talent er en ungdomsatlet (tilhører en ungdomsklassifikation) med kompetencer og færdigheder i en sportsgren, som sandsynliggør en langsigtet udvikling til senioratlet på højeste internationale seniorniveau. Kilde: Team Danmarks værdisæt

9 Lifeskills Forskningen og vores erfaringer viser: Lifeskills Mentale/almene er psykologiske lifeskills: færdigheder der tilegnes gennem undervisning Selvbevidsthed, eller erfaring målsætninger, og som bruges motivation, til at håndtere modgang, planlægning problemer og organisering, eller spørgsmål evne til som at arbejde opstår i hårdt dagligdagen og håndtering og i af karrieren, resultater i og og udenfor udvikling sport (Larsen, 2011). Sociale lifeskills: Vise respekt, evne til at udnytte teamet, sætte pris på familien og skolen som ressourcer og generelle sociale færdigheder (Larsen, 2011)

10 Lifeskills - hvad arbejder vi med? Værdier og etik Planlægning, struktur Ansvar, refleksion Tackling af modgang, skader Overføre værdier og kompetencer, se værdi af uddannelse/det hele menneske som kvalitet Målsætninger - skole og idræt Rollemodeller

11 Overførsel af værdier idræt <-> skole Hvilke egenskaber/kompetencer fra idræt kan I bruge i skolen (og som gør jer bedre)? Hvilke egenskaber og kompetencer fra skolen kan bruges til at gøre dig bedre i sporten?

12 Guldmedaljer 12-taller Ansvar Selvtillid/ Selvværd Koncentration Selvevaluering Tackle modgang Respekt Ambitiøs Kommunikation Analyse Samarbejde Almen viden og redskaber Arbejde hårdt Målrettet Detaljeorienteret Planlægning Bevidste valg Præstere under pres Udholdende Fokuseret

13 Implementere værdier - hvordan? Spilleren/eleven Skole Klubben, forbund, trænere, holdkammerater Forældre

14 Udfordringer opstart ungdomsuddannelse Transporttid Starte ny uddannelse, ny klasse, nye venner Flere lektier, nye fokuspunkter/metoder TID - til dem selv, lektier, venner, familie Morgentræning Planlægning og struktur

15 Den gode hverdag Eksempel på ugeskema her: Planlægger ugen - hvad skal jeg? Hvornår gør jeg hvad? Inddeler hvide felter i kasser: Aktiv restitution: Lektier, mental forberedelse til kamp/træning, planlægning, evaluering, kommunikation og koordinering Passiv restitution: Hvile eller sove Egen tid: Egen tid, Venner, familie, kæreste, Internet, film/serier, andre interesser

16 Skole og idræt hænger sammen - på godt og ondt

17 Skole og idræt hænger sammen - på godt og ondt

18 Vigtige spørgsmål Har du en god hverdag med plads til udvikling i både skole og idræt? Hvordan går det med at forene sport med skolen/uddannelse? Hvordan går det med planlægningen af ugen, så I når de mål I har sat jer i både skole og sport? Hvordan går det med at få taget rigtige valg i hverdagen (prioritere)? Nicoline Sørensen Hvad skal I træne mere i jeres hverdag?

19 Udfordringer af komb. af fodbold og udd. Kontrakt, løn, tidlig semiprofessionel Klubskifte efter ungdomskontrakt, helst 3-årig Spilleren som salgsobjekt Løn Værdier Rollemodeller Træning i skoletiden, liga-hold, reserveholdskampe Nanna Christiansen

20 Team Danmark-rollemodeller Gode lifeskills, se vigtighed/værdi af uddannelse, får hjælp Samarbejde/møder med forbund, TD, klub, træner Planlægning, samarbejde, Langsigtet planer, se huller og opsamlingsmuligheder Ekstra-undervisning, kommunikation med lærere, virtuelle muligheder Lektiehjælp/tid på træningslejr Amalie Dideriksen og, Anna Emilie Møller OL 2016, Nicoline Sørensen Brøndby IF

21 Samarbejde klub-skole Lifeskills - samme værdier og ordforråd. Se uddannelse som udviklingspotentiale Kommunikation, koordination Anerkende uddannelse, tænke uddannelse ind, spørge ind til uddannelse, tage initiativ til møder, sætte krav vedr. uddannelse Have Udd. koordinator/ansvarlig

22 Hvad kan vi fortsat gøre? Billeder? Se vigtighed/værdi/udbytte af uddannelse Samarbejde mellem skole-klub Uddannelsesansvarlig, konsekvens ved manglende præstationer i skolen Fortsat samarbejde med DBU - informere, kontakte Brandur Hendriksson, Randers FC DBU - klubber - uddannelsesinst.

23 Ungdomsuddannelser Stx/hhx/htx (3 eller 4 år) Sportslig godkendelse - forlænge udd. 1 år Eliteidrætsgymnasier.dk HF (2 eller 3 år) Nu fra 9. klasse Adgangsgivende til bacheloruddannelser Udvidet fagpakke eller 1/2 -års ekstra fag -> universitet Hvis der er adgangskrav til Mat A, Fysik B eller lign. - tage det på VUC

24 Inspiration Teamdanmark.dk Talentudvikling i sport reflekterede organisationer, gode teams og stærke atleter, Rossing, Ryom, Henriksen m.fl Inspiration til talentudvikling, Henriksen 2008 Stålsat, talentudvikling i sportens verden, Morten Bennekou (2016) Talentmiljøer i Verdensklasse af Kristoffer Henriksen (2011), Dansk Psykologisk Forlag Guldminerne af Rasmus Ankersen (2012), Forlaget Turbulenz Talentudviklingssamtaler af Carsten Hvid Larsen (2011) Bøger af Ulrik Wilbek Præster under pres - guide til mental styrke i sport, kunst og ehvervsliv