Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/Juni 2017 Institution VUC Nordsjælland Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf e Biologi B Regina Spiss 3fbibfh1 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Cellernes univers Økologi og højmosen Økotoksikologi Nervesystemet Genetik og bioteknologi Evolution Side 1 af 7

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 1 Cellernes univers Biologi i fokus: 7 15 Biologi i udvikling: 9 11 og Cellernes strukturelle opbygning Strukturernes funktion Cellemembran og transportmekanismer Diffusion, faciliteret diffusion, osmose, aktiv transport Særlige fokusp. Væsentligste arbejdsformer Diffusion/Osmose Kartofler mm Ca. 10 lektioner á 50 minutter Stoftransport over cellemembran Laboratoriearbejde, individuelt arbejde Side 2 af 7

3 Titel 2 Økologi og Højmosen Biologi i udvikling: 23 29, Biologi i fokus: Økologi: 18, 19, , , Økologibogen: 46 48, Kompendium om Højmoser med klip fra: Danmarks Natur, bind 5, Politikens forlag 1969: De ferske vande. Højmosen s Det Økologiske Råd, 2001, Fokus på kvælstof. DMU, Faglig rapport nr. 727, 2009: Overdrev, enge og moser. Håndbog i naturtypernes karakteristik og udvikling samt forvaltningen af deres biodiversitet. DMU, 12, 2007: Luftbåren kvælstofforurening, Hovedland, Miljøbiblioteket DMU, Temarapport, 20, 1998: Naturen og landbruget. Naturen Verden, 38, Fænomenet Højmoser. Beregningsmodeller for ammoniakfordampning: PowerPoint fra S.G. Sommer, Aarhus Universitet Om højmosers dannelse, zoner og trusselsbillede Økosystemer, fødekæder, energipyramider, plantevækst og dens behov for næringsstoffer, stofkredsløb, N kredsløb, mineralisering, fotosyntese, kemosyntese, respiration, gæring Højmosen som økosystem, Succession og plantestrategier Tilførsel af kvælstof fra luften og tilførslens konsekvenser/effekter på sårbare naturtyper, Miljøkrav til landbrug og industri Skovens træer og vegetationstyper Særl. fp. Eksperimentelt arbejde: Ekskursion: Gribskov og succession Ekskursion: Undersøgelse af Toggerup højmose i Gribskov Ionbytning i sphagnummosser Energi i melorme Mikroskopering af sphagnummosser Ca. 35 lektioner á 50 minutter Feltarbejde, indsamling af data og databehandling Arbejdsformer Pararbejde, klasseundervisning, Retur til forside Side 3 af 7

4 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 3 Økotoksikologi Biologi i udvikling: Biologi i fokus: 57 63, og figur 52 side 43 Økotoksikologi: 5 31 Biologiens ABc (kopi): , Hormoner og deres regulering De mandlige kønsorganer Hormonel regulering af sædcelledannelsen Stoffer i miljøet og grænseværdier Stoffer i miljøet og påvirkning af fødekæderne Stoffer i vores miljø og deres påvirkning af sædcelledannelsen (mandens fertilitet) Udvikling af et foster til pige eller dreng Stoffer i miljøet og påvirkning af drengenes udvikling Supplerende stof: DR2 Tema: Filmklip fra: KUK i hormonerne DR2 Tema: Lægen som aldrig kom i puberteten Kemiske stoffer i solcreme og kosmetik påvirker sædceller. Tjek din solcreme for potentielt forstyrrende stof Øvelser: Undersøg din kosmetik, solcreme og hårshampoo for hormonforstyrrende stoffer Væsentligste arbejdsformer Ca. 25 lektioner á 50 minutter Side 4 af 7

5 Titel 4 Nervesystemet Læsestof: Biologi i fokus: Fysiologibogen, 2. udg. (kopi): 54 0g om limbisk system og belønningssystem, smag Nervesystemets opbygning og funktion Nervecellens opbygning og funktion Cellemembran og membranproteiner ionkanaler og ionpumper Nerveimpuls og transmitterstoffer Fremmende og hæmmende synapser Belønningssystem og limbisk system Rusmidler Smag Miniprojekt: Klip fra Sundhedsstyrelsen 2004: Rusmidlernes biologi Kokain, amfetamin, ecstasy, nikotin, LSD, benzoediazepiner, Undersøgelse af smagssanserne Væsentligste arbejdsformer Ca. 20 lektioner á 50 minutter Projektarbejde og fremlæggelse Lærerstyret undervisning, gruppearbejde, miniprojekt med ppp og fremlæggelser Side 5 af 7

6 Retur til forside Titel 5 Genetik og bioteknologi Fysiologibogen 2. udg: Biologi i fokus: 9, 13, 69 79, 81 93, , 113, 114, 128, , 127 Lungernes opbygning og funktion Cellemembran og osmose Proteiner og enzymer: opbygning og funktion i kroppen Genetiske grundbegreber, nedarvning Sammenhæng mellem proteiner og DNA Replikation DNA, gener: opbygning og funktion Proteinsyntese Proteiners transport i cellerne Genmutationer og deres betydning MitokondrieDNA og endosymbiontteori Bioteknologiske metoder og deres anvendelse: PCR, elektroforese Supplerende stof: Artikel: Hvad er cystisk fibrose TV2 Dokumentar: Født som reservedel og om PGD og donorbørn Test dine lungers funktion: Vitalkapacitet og Peak flow Isolering af DNA Gelelektroforese: Jagten på min far Væsentligste arbejdsformer Ca.30 lektioner á 50 minutter Laboratoriesikkerhed Klasseundervisning, gruppearbejde, små fremlæggelser i grupper, Side 6 af 7

7 Titel 6 Evolution Biologi i udvikling: Biologi i fokus: 16 19, , , 81 93, Levende organismer: 22 25, 30 43, 48 50, 52, og DVD: Cavemen om vores forfædre, geografisk adskillelse DVD: Ud af Afrika: Menneskets udvandring af Afrika Darwins evolutionsteori: mutation, genetisk variation, selektion Mitose, meiose, Mendels arvelove, replikation Sex kønnet formering, parringsvalg, Art og deres dannelse: geografisk isolation, miljøforandringer Klassifikationsmetoder, slægtskabsanalyser: morfologisk, kromosomer, DNA hybridisering Menneskets udvikling og deres slægtskabsforhold (stamtræ) o hominider, homininer med slægterne: Ardipithecus, Australopithecus, Homo o morfologiske træk: hjerne, tilpasning til varme, kulde, bækken, rygsøjle, hovedet, tænder, foden, o udvikling af redskaber og opdagelsen af ild Supplerende stof: Atmosfærens udvikling Sexuel selektion Selektion og kamuflage Væsentligste arbejdsformer Ca. 25 lektioner á 50 minutter Mutationer, selektion, tilpasning, artsdannelse Side 7 af 7