Børne- og ungekulturelt netværk MINI KULTUREL RYGSÆK 2017

Transkript

1 Børne- og ungekulturelt netværk MINI KULTUREL RYGSÆK 2017 Børne

2 Giv dine elever en helt særlig kulturoplevelse - deltag i den Mini Kulturelle Rygsæk! MKR i Svendborg Kommune er et projekt, der er udviklet siden Børne- og Ungekulturelt Netværk Svendborg Kommune (BUK Svb.) er projektejer og har i nært samarbejde med centrale kulturinstitutioner, kulturelle foreninger og skolerne i Svendborg Kommune udviklet og kvalificeret MKR til at være et attraktivt og respekteret projekt med 100% belægning. Formål Formålet med Minikulturel Rygsæk (MKR) er at give børn og unge i skole en stærk og anderledes kulturoplevelse ved mødet med professionelle kunstnere og kunstarterne i tæt samarbejde med de lokale kulturinstitutioner og kulturelle foreninger. Med Den åbne skole og Understøttende undervisning er der gode muligheder for samarbejde om kunst og kultur for børn og unge, hvilket MKR er et godt eksempel på. Hver enkelt forløb i MKR har tilknyttet en professionel kunstner, som vil introducere eleverne for netop deres kunstart på en ny og anderledes måde i samarbejde med stedets kulturformidlere. Den æstetiske læreproces, der har vægt på elevernes oplevelse, forståelse og eget skabende arbejde, er didaktisk ramme om de enkelte forløb. Under beskrivelsen af hvert forløb på de følgende sider er der medtaget overvejelser om hvilke trinmål, der kan opfyldes ved aktiv deltagelse i forløbet. Vi håber, at I endnu engang vil tage godt imod projektet! Projektdeltagere Projektet rummer i 2017 i alt 6 forskellige forløb i samarbejde med 6 professionelle kunstnere 6 forskellige forløb til elever i klasse. 6 kulturinstitutioner og 1 kulturel forening er involveret som projektejere. BUK Svb. koordinerer hele projektet. Følgende kulturinstitutioner, kulturelle foreninger og kunstnere deltager i år: Ugeoversigt over Mini Kulturel Rygsæk 2017 Naturama og BaggårdTeatret Uge 43 ( okt., kl ) klasser: Scenekunst, alfabetet og dyrene Kunstner: Sofie Christiansen, Koreograf og iscenesætter Svendborg Musikskole Uge 47 (3 dage udbydes efter aftale) klasse: At komponere musik og give koncert Kunstner: Sophus Simonsen, sanger og komponist SAK Kunstbygning Uge 44 (31. okt nov.) 3. klasser: Magisk maleri Kunstner: Indigo Richards, billedkunstner Svendborg Bibliotek Uge 47 ( nov., kl. 9-14) 4. klasser: Kom tættere på Kunstner: Trine Bundsgaard, forfatter B&U Teatret Uge 46 ( nov, kl ) 6. Klasse: Montageteater Kunstner: Per Sharvin Knudsen Danmarks Forsorgsmuseum Uge 45 ( nov.) 6. klasse: Du skal ikke tænke på din mor og din far Kunstnere: Abbi Mayoh Moreno og Jesper Quistgaard

3 Tilmelding og kontaktperson For tilmelding og yderligere information om projektet kontakt: Lis Vestergaard Mikkelsen, børnekulturkonsulent Svendborg Bibliotek Mail: Tilskud til transport Skoler uden for Svendborg by kan få tilskud til transportudgifter i forbindelse med deltagelse i Mini Kulturel Rygsæk. Størrelsen af tilskuddet afhænger af hvor mange der ønsker at benytte sig af ordningen. Tilmeldingsfristen er den 1. september 2017 Herefter fordeles klasserne ud fra deres ønsker. Skolerne får besked senest den 11. september. Læs meget mere om de enkelte forløb på de næste sider. Projektet støttet af Børne- og Ungekulturelt Netværk Svendborg Kommune. Tilmelding Ved tilmelding forpligter du dig som lærer på aktiv deltagelse herunder evt. elevforberedelse og evaluering af besøget på kulturinstitutionen. Ved tilmelding angives: Skolens navn, kontaktlærer med kontaktoplysninger, klassens navn og elevantal samt om der ønskes tilskud til transportudgiften. Børne- og ungekulturelt netværk

4 BaggårdTeatret og Naturama Scenekunst, alfabetet og dyrene Klassetrin: klasser Kunstart: Dans/scenekunst Kunstner: Koreograf Sofie Christiansen Formål At arbejde med drama og bevægelse med udgangspunkt i BaggårdTeatrets forestilling Knud Romers ABC et musikalsk dansealfabet. Sted NATURAMA SVENDBORG Dronningemaen Svendborg Kontaktperson Anneline Köhler Juul BaggårdTeatret Mail: anneline@baggaardteatret.dk Tel.: Indhold & forløb Vi tilbyder en workshop i scenekunst, hvor vi aktivt arbejder med bevægelse, udtryk, dyr og billeder fra forestillingen Knud Romers ABC. Vi skal gå på opdagelse i vores kroppes bevægelser og se, om vi kan finde nogle af dyrene på NATURAMA. Knud Romers ABC er fuld af skønne dyreportrætter som f.eks. Sneglen: Sneglen er en langsom en den har ikke nogen ben. Før den kommer frem til noget, er det altid overstået. Skynd jer at melde jer til. Periode Uge 43 ( okt., kl ) Én klasse pr. dag. Fælles mål Dans og skuespil (under den fælles betegnelse scenekunst) er fællesskabets kunstart. Det er kunst skabt i et fællesskab, som opleves sammen med andre i et fællesskab. Et teater uden publikum findes derfor ikke. At arbejde praktisk med scenekunst hjælper børn med at finde deres krops tempo og rytme i forhold til andre. De øver sig i at bruge vores fineste redskab kroppen til at udtrykke følelser og stemninger. De øver sig i at genkende og fortolke andres udtryk, og de lærer at forstå sig selv og deres kammerater alene og i fællesskabet. Knud Romers ABC er udkommet på forlaget Carlsen.

5

6 Svendborg Musikskole At komponere musik og give koncert klasser Kunstart: Musik Kunstner: Sophus Simonsen, sanger og komponist Formål Projektets formål er at give børnene mulighed for dels at arbejde målrettet med materiale, som er lavet på forhånd og dels at inddrage dem i den kreative proces, det er at skulle skabe noget selv helt fra bunden. Derved befordres både deres evne til at arbejde disciplineret med en tilstillet musisk opgave og deres egne kreative skabende evner kommer i spil under kyndig vejledning af en erfaren udøvende kunstner. Indhold og program Projektets grundsten er musikudøvelse musikforståelse at skabe musik. Processen sker i nært samarbejde mellem folkeskolen, Svendborg Musikskole og den professionelle sanger og komponist Sophus Simonsen. I forarbejdet indstuderes sange og rytmer, og eleverne bliver præsenteret for at skulle skabe musik og lydkulisser ud fra forskellige emner. Der bliver tale om kendte såvel som ukendte musikalske udtryksformer. Spillestemmer tilpasses de aktuelle muligheder og værket vi ender med at spille kan bruges af klassen videre frem i det daglige arbejde. Der vil desuden være en kort introduktion til de mange instrumenter vi spiller på. Det er vigtigt, at huskunstneren Sophus Simonsen besøger klassen en enkelt gang, og derudover er i dialog med den implicerede klasselærer, til gensidig inspiration. På selve dagen sammensættes alle elementer til en musikalsk forestilling, hvor eleverne spiller sammen med Sophus Simonsen. Dagen afsluttes med en koncert for familie og venner på scenen i Musikkens Hus. Forløb: 1 introlektion med huskunstner i klassen, 4 timers workshop og koncert i Musikkens Hus. Periode: Uge 47 (3 dage udbydes efter aftale). Dato for introlektion aftales direkte mellem lærer og Sophus Simonsen Kontaktperson: Musiklærer og komponist, Sophus Simonsen mail: sophussimonsen@hotmail.com Sted: Svendborg Musikskole Dronningemaen 57, 5700 Svendborg Trinmål (faget musik), der kan opfyldes ved deltagelse i forløbet: - at eleverne skal deltage med opmærksomhed og bevidsthed om deres del i fælles musikalsk udøvelse. - at eleverne ved praktisk musiceren får integreret teori med praksis, og oplevelse med læring. - at eleverne gennem enkel flerstemmighed, sammenspil, bevægelse og talekor får indblik i musikkens mindste strukturer såvel som de overordnede former, og hvordan den enkelte elevs del, sammen med de andre, kan samle sig til en større helhed. - at opleve hvordan krop, stemme og instrumenter kan inddrages i den skabende proces. - at skabe illustrerende og fortællende musikalske forløb. - at opleve gennem praksis, hvordan en musikalsk komposition kan opstå og struktureres og de skabende tanker, der ligger bag.

7

8 SAK - Kunstbygning Magisk maleri Klassetrin: 3. klasse Kunstart: Maleri Kunstner: Indigo Richards, billedkunstner Formål At give eleverne mulighed for at afprøve en klassisk teknik, og opleve hvordan levende materialer opfører sig. At forsøge at styre teknikker som har deres eget liv Bruge fantasien. til at forestille sig efterfølgende, hvilken verden hver enkelt elev har malet. At blive inspireret af og komme i dialog med samtidskunsten i arbejdet med at skabe sin egen historie. Indhold & forløb Akvarel er et medie, som ikke er så kendt i Danmark. Papiret og akvarelfarven har nogle helt særlige egenskaber, som man ikke kan få frem i akryl eller olie. I værkstedet skal vi lave smukke magiske eksperimenter med salt, vand, sprit., akvarelfarve og akvarelpapir. På disse baggrunde maler eleverne motiver med spartel og vådt i vådt. Vi taler om forskellen på kolde og varme farver, og ser og afprøver hvordan de virker. Kontaktperson Mogens Palm. Daglig leder. Mail: sak@sak.dk / Tlf / Mobil: Sted SAK Kunstbygning Vestergade 27, 5700 Svendborg Kompetencemål (efter 2. klassetrin) Billedfremstilling Eleven kan udtrykke sig i plane, rumlige og digitale billeder. Billedkundskab - anvende billederfaringer fra museer, udstillinger og offentlige rum og internet i eget billedarbejde. Sammen kigger vi på malerierne i udstillingen De malende musikere og lader os inspirere til små magiske motiver fra f.eks Troels Trier eller Franz Beckerlee og deres farverige og fantasifulde kunst. Samtidig kigger vi på fotos af kendte kunstnere som John Kørner og Rene Holm og deres brug af henholdsvis vådt i vådt og spartel. Periode Uge 44 (31.okt nov.) Én klasse pr. dag.

9

10 Svendborg Bibliotek Kom tættere på Klassetrin: 4. klasse Kunstart: Litteratur Kunstner: Trine Bundsgaard, forfatter Formål At give børn i 4. klasse et tilbud om en udvidet og anderledes introduktion til biblioteket og litteraturen med vægt på oplevelse, inspiration og fantasiens skabende kraft i mødet med den professionelle forfatter. Indhold & forløb Workshop med Trine Bundsgaard om at skrive og fortælle. Eleverne vil komme tættere på: - en forfatter. Trine har sine bøger med og fortæller om, hvordan hun arbejder, hvad hun lægger vægt på, når hun skriver. Hun svarer også på (næsten) alle spørgsmål. - sproget. Med skriveøvelser skal eleverne bruge deres eget sprog, og helst også udfordre det lidt. - historierne. Vi vil forsøge at finde ud af, hvordan man fortæller en god historie. Eller i hvert fald hvordan den kan starte. - ideerne. Endnu en skriveøvelse, hvor eleverne kommer tættere på deres egne gode ideer. Periode uge 47 ( nov.). Én klasse pr. dag., kl Sted: Svendborg Bibliotek, Svinget 1, 5700 Svendborg Kontaktperson: Lis Vestergaard Mikkelsen, Børnekulturkonsulent, Mail: Lis.vestergaard.mikkelsen@svendborg.dk Trinmål i faget dansk efter 4. klassetrin: Det talte sprog: - videreudvikle ordforråd, begreber og faglige udtryk. - give udtryk for fantasi, følelser, erfaringer og viden. - læse tekster op med tydelig artikulation og betoning. Det skrevne sprog læse: - udtrykke forståelse af det læste mundtligt og skriftligt - læse alderssvarende skøn- og faglitteratur og digitale tekster med god forståelse - læse med bevidsthed om eget udbytte af det læste Det skrevne sprog skrive: - skrive sammenhængende fiktions- og fagtekster - strukturere egen tekst kronologisk - skrive beskrivende, refererende og kreativt med et ordforråd tilpasset forskellige teksttyper - anvende et enkelt layout i såvel håndskrevet som elektronisk tekst - bruge skrivning til at fastholde og strukturere ideer og tanker. Sprog, litteratur og kommunikation: - have forståelse for sproget som kunstnerisk udtryk - udtrykke kendskab til samspillet mellem genre, sprog, indhold og situation - kende og kunne anvende forskellige væsentlige genrer inden for fiktion og ikke-fiktion - samtale om tekster og andre udtryksformer ud fra umiddelbar oplevelse, kendskab til faglige begreber og begyndende analytisk forståelse - kende brugen af sproglige virkemidler - kende genrers og enkelte forfatterskabers særpræg - forholde sig til holdninger og værdier i litterære tekster og andre udtryksformer

11

12 B & U Teatret i Svendborg Montageteater Klassetrin: 6. klasse Kunstart: Dansk og Drama Kunstner: Per Sharvin Knudsen Formål At styrke elever i 6. klasse, i at udtrykke fantasi, følelser erfaringer og viden, gennem drama. Samt give dem, via teatermontage teknikker, et arbejdsværktøj til at kunne forstå og tolke verden. Mål Bevidstgøre elverne for dramaets tre hovedelementer: Rum, figur, krop. Præsentere og afprøve forskellige montage teaterteknikker. Giv liv til et kunstværk/ fotografi i 3 biller. At være en aktiv tilskuer, for at efterfølgende kunde give respons, der fremmer udveksling i gruppen og hos den enkle elev. Dagen vil ende ud i en fremvisning, med fokus på rum, figur, forløb og herefter give hinanden konstruktiv respons på scenerne. Dette gør vi for at fremme en udveksling hos den enkle elev og i gruppen. Samt for at øge en forståelse for hvor forskelligt man kan anskue en opgave og for at styrke elevens blik på en scenisk produkt. Overordnet for dagen er at arbejde i trygt rum, der det er muligt for den enkle elev kan afprøve sig selv, i beskyttelse af det sceniske rum, for at øge en forståelse for sig og sig selv i verden. Periode Uge 46 d. 13/11, d. 14/11 og d. 15/11 Alle dage Kl (frokostpause undervejs). Sted Teatersalen i Borgerforeningen. Kontaktperson Per Sharvin Knudsen- perhjerte@hotmail.com Tlf Indehold og forløb Vi vil starte dagen med øvelser på gulvet, der vi arbejder med rum, figur og forløb. Dette vil ske i en vekselvirkning mellem at arbejde sammen og i små grupper. Videre vil vi arbejde med forskellige teatermontageteknikker, der fokus er på nærvær, samspil, fantasi og kreativitet. Ud fra et kunstværk/ fotografi vil eleverne så, i mindre grupper udvikle en montagescene, der ord, krop og musik er i fokus, i tre sceniske billeder. De vil arbejde med benspænd, bl.a. nogle montageteknikker, kunstværket/ fotografiet, musik og en enkel rekvisit. Underviseren vil selvfølgelig være til løbende hjælp i gruppernes fremstilling af scenen. Trinmål - give udtryk for fantasi, følelser, erfaringer og viden. - lytte aktivt til andre og følge op med spørgsmål og respons - bruge kropssprog og stemme som udtryksmiddel - have forståelse for sproget som kunstnerisk udtryk - udrykke sig i billeder, lyd og tekst og i dramatisk form.

13

14 Danmarks Forsorgsmuseum Du skal ikke tænke på din mor og din far Klassetrin: 6. klasse Kunstart: film Kunstner: Abbi Mayoh Moreno og Jesper Quistgaard Indhold Med udgangspunkt i en autentisk fortælling om vilkårene for de børnefamilier, der i slutningen af 1800-tallet blev indlagt på Fattiggården, skal eleverne producere deres egne kortfilm om enten mor, far eller barns oplevelser på Fattiggården. Eleverne får en grundig historisk introduktion til Fattiggården og autentiske eksempler på konsekvenser ved en indlæggelse for børn og forældre, som de skal bruge som grundlag for skabelsen af deres egen filmiske fortælling. Det er de professionelle filmproducenter og -instruktører Abbi Mayoh Moreno og Jesper Quistgaard, som er indehavere af Goodwill Film og Instafilm, der giver eleverne de værktøjer, der skal til for, at de kan producere deres egen kortfilm. De lærer eleverne om klipning, optagelsesteknikker, forberedelse af manus og virkemidler i billede og lyd. Eleverne klædes historisk på til opgaven af museumsinspektør Jeppe Wichmann Rasmussen, som står for denne del workshoppen. Dagsplanen for vores workshop, kl Kort historisk introduktion til Fattiggården og vilkår for børnefamilier i slutningen af 1800-tallet Introduktion til selve workshoppen hvad skal der ske? Hvordan skriver man manus til en kortfilm? Undervisning i optage- og klippeteknikker Fordeling af opgaver og inddeling i grupper. Eleverne tildeles hver en grundhistorie samt en location, som deres kortfilm skal optages på. Skriv manus. Eleverne skriver manuskriptet til deres film under vejledning af Jesper, Abbi og Jeppe og med udgangspunkt i deres grundhistorie. Optagelser. Eleverne optager filmen. Klipning. Eleverne klipper filmen. Fælles visning i museets Klistersal. Eleverne viser deres film til hinanden på det store lærred i museets Klistersal. Forløb Fem timers workshop inkl. to pauser Klassen skal medbringe fem ipads, tablets eller smartphones til at optage og klippe film på. Der skal være imovie el. lign. installeret på det device, de medbringer. Periode Uge 45, november 2017 Kontaktperson Jeppe Wichmann Rasmussen: Mail: jwr@svendborgmuseum.dk Sted Workshoppen bliver afholdt på Danmarks Forsorgsmuseum

15 Foto: Fagfotografen

16 Ugeoversigt over Mini Kulturel Rygsæk 2017 Naturama og BaggårdTeatret Uge 43 ( okt., kl ) klasser: Scenekunst, alfabetet og dyrene Kunstner: Sofie Christiansen, Koreograf og iscenesætter Svendborg Musikskole Uge 47 (3 dage udbydes efter aftale) klasse: At komponere musik og give koncert Kunstner: Sophus Simonsen, sanger og komponist SAK Kunstbygning Uge 44 (31. okt nov.) 3. klasser: Magisk maleri Kunstner: Indigo Richards, billedkunstner Svendborg Bibliotek Uge 47 ( nov., kl. 9-14) 4. klasser: Kom tættere på Kunstner: Trine Bundsgaard, forfatter B&U Teatret Uge 46 ( nov, kl ) 6. Klasse: Montageteater Kunstner: Per Sharvin Knudsen Danmarks Forsorgsmuseum Uge 45 ( nov.) 6. klasse: Du skal ikke tænke på din mor og din far Kunstnere: Abbi Mayoh Moreno og Jesper Quistgaard Børne- og ungekulturelt netværk svb