Det er Akkrediteringsrådets samlede faglige helhedsvurdering, at kriterierne for udbuddets relevans og kvalitet er opfyldt på tilfredsstillende vis.

Transkript

1 Københavns Erhvervsakademi Att.: Jørgen Ravnsbæk Andersen Sendt pr. Akkreditering af nyt udbud af diplomuddannelse i webudvikling Akkrediteringsrådet har på rådsmøde 7. maj 2010 behandlet anmodning om akkreditering af det ansøgte udbud i København (Lygten 16, 2400 København NV.) af diplomuddannelse i webudvikling. Akkrediteringsrådet akkrediterer videregående uddannelser for voksne og diplom uddannelser og udbud af uddannelserne efter Undervisningsministerens beslutning, jf. 15g i Bekendtgørelse nr af 9. november 2009 om erhvervsrettet grunduddannelse og videregående uddannelse (videreuddannelsessystemet) for voksne. Udbuddet akkrediteres af Akkrediteringsrådet, jf. 12, stk. 1 i Lov nr. 294 af 27. marts 2007 om Akkrediteringsinstitutionen for videregående uddannelser. Udbuddet er akkrediteret positivt, jf. 1 i Bekendtgørelse nr. 684 af 27. juni 2008 om akkreditering og godkendelse af erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser m.v. Afgørelsen er truffet på baggrund af vedlagte akkrediteringsrapport, udarbejdet af Danmarks Evalueringsinstitut. Det er Akkrediteringsrådets samlede faglige helhedsvurdering, at kriterierne for udbuddets relevans og kvalitet er opfyldt på tilfredsstillende vis. Undervisningsministeriet vil meddele ansøger endelig beslutning om, hvorvidt udbuddet kan godkendes. Godkendelse kan kun gives, hvis Akkrediteringsrådet har akkrediteret uddannelsen henholdsvist udbuddet positivt, jf 14 i Lov nr. 207 af 31. marts 2008 om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser. Akkrediteringsrådet 25. maj 2010 ACE Denmark - Akkrediteringsinstitutionen Studiestræde København K Telefon Telefax E-post acedenmark@acedenmark.dk Netsted CVR-nr Sagsbehandler Allan Hermansen Telefon Telefax E-post allh@acedenmark.dk Sagsnr Dok nr Side 1/2 Med venlig hilsen Søren Barlebo Rasmussen Formand Akkrediteringsrådet Jette Frederiksen Direktør ACE Denmark Akkrediteringsinstitutionen

2 Bilag: Kopi af akkrediteringsrapport Enslydende brev er sendt til Undervisningsministeriet ACE Denmark - Akkrediteringsinstitutionen Side 2/2

3 Diplomuddannelsen i webudvikling ved Københavns Erhvervs- akademi (Lygten) Akkreditering af nyt udbud af godkendt uddannelse Indstilling til Akkrediteringsrådet April 2010 Journalnummer: DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT

4 Diplomuddannelsen i webudvikling ved Københavns Erhvervsakademi Akkreditering af nyt udbud af godkendt uddannelse

5 Diplomuddannelsen i webudvikling ved Københavns Erhvervsakademi 2010 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse er tilladt Bemærk: EVA sætter komma efter Dansk Sprognævns anbefalinger, dvs. at der som hovedregel ikke sættes komma foran ledsætninger. Publikationen er kun udgivet i elektronisk form på:

6 Indhold 1 Indstilling 5 2 Indledning 6 3 Vurdering af de enkelte kriterier 9

7 1 Indstilling Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) har sammen med et panel af eksterne eksperter gennemført en akkrediteringsvurdering af nyt udbud af diplomuddannelsen i webudvikling ved Københavns Erhvervsakademi med udbud i København. Undervisningen vil finde sted på Lygten 16, 2400 København NV. EVA indstiller udbuddet til: Positiv akkreditering EVA s indstilling bygger på ekspertpanelets vurdering af om udbuddet opfylder alle kriterier der ligger til grund for akkreditering af nye udbud. Opfyldte kriterier Ekspertpanelet vurderer at udbuddet opfylder kriterierne om: Efterspørgsel og aftagerkontakt (kriterium 1) Tilrettelæggelse (kriterium 3) Videngrundlag (kriterium 4) Fagligt miljø (kriterium 5) Faciliteter og ressourcer (kriterium 6) Kvalitetssikring (kriterium 7). Mere information Ekspertpanelets vurderinger af om de enkelte kriterier er opfyldt, uddybes i rapportens kapitel 3. I rapportens indledning findes mere information om ekspertpanelets sammensætning og den faglige vurderingsproces. Diplomuddannelsen i webudvikling ved Københavns Erhvervsakademi 5

8 2 Indledning Denne rapport indeholder Danmarks Evalueringsinstituts (EVA s) akkrediteringsvurdering af nyt udbud af diplomuddannelsen i webudvikling ved Københavns Erhvervsakademi. Rapportens formål i akkrediteringsprocessen Akkrediteringsrapporten vil danne grundlag for Akkrediteringsrådets afgørelse om positiv akkreditering eller afslag på akkreditering af uddannelsesudbuddet. Akkrediteringsrådet meddeler afgørelsen til ansøgeren og til Undervisningsministeriet. Undervisningsministeriet beslutter på denne baggrund om udbuddet kan godkendes. En forudsætning for godkendelse er dog at udbuddet er blevet akkrediteret positivt af Akkrediteringsrådet. Se sidst i dette afsnit hvad der står i Undervisningsministeriets akkrediteringsbekendtgørelse om dette. Den faglige vurdering En akkreditering af et udbud er en vurdering af om udbuddet lever op til eksterne, foruddefinerede kriterier for relevans og kvalitet. Kriterierne er minimumsstandarder, og akkrediteringen resulterer i et udsagn om om udbuddet lever op til kriterierne eller ej. Denne akkrediteringsvurdering er foretaget med udgangspunkt i kriterier for udbuds relevans og kvalitet som er fastsat af Undervisningsministeriet, jf. bilag 2 i Undervisningsministeriets akkrediteringsbekendtgørelse. Akkrediteringsvurderingen er gennemført på baggrund af Københavns Erhvervsakademis ansøgning med bilag hvor uddannelsesinstitutionen har skullet redegøre for og dokumentere hvordan udbuddet opfylder kriterierne. I vejledningen til ansøgning om akkreditering af nye uddannelser og udbud findes kravene til ansøgningen og en beskrivelse af processen for akkrediteringsvurderingen. Vejledningen kan læses på EVA s hjemmeside. Organisering EVA har nedsat et eksternt ekspertpanel til at foretage de faglige vurderinger af udbuddet. Ekspertpanelet er sammensat så dets medlemmer tilsammen har: Fagspecifik viden og erfaring Uddannelsesmæssig og pædagogisk viden og erfaring Viden om og erfaring fra relevante beskæftigelsesområder. Se for en uddybning af de krav EVA stiller til eksperternes kompetencer. Medlemmerne af ekspertpanelet er: Henrik Sternberg, cand.mag. i dansk og datalogi, konsulent i Agil Procesforbedring I/S. Han er tilknyttet IT-Universitetet i København som ekstern lektor og har fra arbejdet som lærer på datamatikeruddannelsen på Niels Brock, Copenhagen Business Academy. Han har efterfølgende beskæftiget sig med metodeimplementering og metodeforbedring inden for systemudvikling og softwareprocesforbedring, bl.a. i virksomheden TietoEnator. Christian Westrup Jensen, cand.polit., sektionsleder og projektkonsulent i studieadministrationen ved Danmarks Tekniske Universitet. Han har siden 1996 været censor ved Professionshøjskolen Metropol, Danmarks Forvaltningshøjskoles diplomuddannelser og ved den praktiske pædagogikumprøve for undervisere på handelsskoler. Diplomuddannelsen i webudvikling ved Københavns Erhvervsakademi 6

9 Institutionen har haft mulighed for at gøre indsigelse hvis den har betvivlet en eller flere eksperters habilitet. Alle eksperterne har underskrevet en habilitetserklæring og en erklæring om tavshedspligt. Evalueringskonsulent Ida Marie Behr Bendiksen har haft det metodiske og praktiske ansvar for akkrediteringen og har udarbejdet denne rapport som ekspertpanelet derefter har godkendt. Projektleder Christian Moldt og evalueringskonsulent Julia Salado-Rasmussen har haft det overordnede projektansvar, bl.a. ansvaret for at sikre tværgående konsistens i forhold til EVA s øvrige akkrediteringsvurderinger af nye uddannelser. Metode og proces Akkrediteringsvurderingen bygger på metodiske elementer som er internationalt anerkendte, og på de europæiske standarder og retningslinjer for kvalitetssikring af videregående uddannelsesudbud. Akkrediteringsvurderingen omfatter derfor: Ansøgning og bilag Ekstern vurdering ved et fagligt ekspertpanel Offentliggørelse af en rapport. EVA har tilrettelagt akkrediteringsprocessen med det formål at sikre en transparent proces og tilvejebringe et solidt dokumentationsmateriale som ekspertpanelet kan foretage sin vurdering på baggrund af. Processen er forløbet sådan: Institutionen har været inviteret til EVA s vejledende informationsmøde om akkrediteringsopgaven. Institutionen har indsendt skriftlig dokumentation (ansøgning og bilag) efter EVA s skriftlige vejledning som findes på Ekspertpanelet og EVA har analyseret materialet ud fra de kriterier som er fastlagt for akkreditering af nye uddannelser, jf. Undervisningsministeriets akkrediteringsbekendtgørelse, og har bedt institutionen om at indsende supplerende dokumentation ved tvivlsspørgsmål. EVA har udarbejdet akkrediteringsrapporten på baggrund af ekspertpanelets faglige vurderinger. Rapporten er efterfølgende godkendt af ekspertpanelet. Institutionen har haft mulighed for at kommentere proces, metode og resultater og korrigere evt. faktuelle fejl i et udkast til rapporten. EVA har sendt den endelige akkrediteringsrapport til Akkrediteringsrådet og har samtidig offentliggjort rapporten på Det siger bekendtgørelsen I Undervisningsministeriets bekendtgørelse om akkreditering og godkendelse af erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser mv. står der: 1. Akkrediteringsrådet træffer afgørelse om akkreditering af nye erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser samt nye videregående voksenuddannelser (VVU) og diplomuddannelser på grundlag af de kriterier, der fremgår af bilag Stk. 3. EVA afgiver en akkrediteringsrapport med en samlet indstilling til Akkrediteringsrådets afgørelse om positiv akkreditering eller afslag på akkreditering. For så vidt angår et godkendt udbud kan EVA tillige indstille udbuddet til betinget positiv akkreditering. Stk. 4. EVA indstiller nye uddannelser og nye udbud til positiv akkreditering, når det eksterne ekspertpanel, jf. 5, stk. 2, vurderer, at alle kriterierne, som angivet i bilag 1 henholdsvis bilag 2, er opfyldt. 12. Akkrediteringsrådet fastlægger de overordnede rammer for rådets virksomhed og træffer afgørelse om akkreditering efter Grundlaget for rådets afgørelse efter 12, stk. 1, er en akkrediteringsrapport efter kapitel 3. Diplomuddannelsen i webudvikling ved Københavns Erhvervsakademi 7

10 14. Rådet kvalitetssikrer EVA s opgavevaretagelse efter denne bekendtgørelse, herunder særligt med hensyn til: 1) udvælgelse og brug af det faglige ekspertpanel, der foretager den faglige vurdering af uddannelser og udbud i forhold til kriterierne for relevans og kvalitet og 2) sikring af at akkrediteringsrapporten indeholder vurdering af de enkelte kriterier for relevans og kvalitet, herunder at kriterierne anvendes tilstrækkeligt konsistent. Diplomuddannelsen i webudvikling ved Københavns Erhvervsakademi 8

11 3 Vurdering af de enkelte kriterier Kriterium 1. Efterspørgsel og aftagerkontakt Vurdering Der er behov for uddannelsesudbuddets dimittender på arbejdsmarkedet, og udbuddet baserer sig på dialog med aftagere og andre relevante interessenter om behov på arbejdsmarkedet og behovsudviklingen. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) at der er foretaget en vurdering af det aktuelle og fremtidige behov for uddannelsesudbuddet inden for det geografiske område, udbuddet tænkes at dække. Behovsvurderingen skal basere sig på tilgængelig statistik, og foreliggende relevante undersøgelser skal inddrages, 2) at aftagere og relevante interessenter fremadrettet vil blive inddraget på en hensigtsmæssig måde med henblik på løbende at sikre viden om udbuddets relevans. Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Udbuddet er landsdækkende, men skal særligt dække arbejdsmarkedets behov i Region Hovedstaden. Ansøgeren redegør for en virksomhedsanalyse fra 2008 blandt 33 større it-relaterede virksomheder på Sjælland. Resultaterne af denne analyse peger på at der er et behov for dimittender inden for webudvikling, og ekspertpanelet vurderer på den baggrund at behovet er sandsynliggjort. Ansøgeren oplyser at virksomhedskontakt er et prioriteret tema i institutionens vision og mission, hvorigennem man løbende vil sikre viden om udbuddets relevans. Virksomhedskontakten vil foregå dels via de studerendes egne relationer til erhvervslivet i kraft af deres arbejde, dels ved at tilknytte timelærere fra erhvervslivet og invitere virksomhedsrepræsentanter til at holde foredrag. Desuden er ansøgeren i gang med at nedsætte et advisory board for diplomuddannelsen i webudvikling, og ansøgeren vil også fortsat udarbejde årlige virksomhedsanalyser og etablere virksomhedskontakt ved at gennemføre projektsamarbejder i virksomheder. Ekspertpanelet vurderer at de beskrevne tiltag fremstår hensigtsmæssige, om end ekspertpanelet kunne have ønsket en nærmere beskrivelse af hvilke konkrete aktiviteter der vil finde sted i forbindelse med de forskellige tiltag, herunder især hvad angår det omtalte advisory board. Det anses som en generel svaghed ved ansøgningen at den kun i begrænset omfang har fokus på at diplomuddannelsen er rettet mod voksne erhvervsaktive. Dog vurderer ekspertpanelet at kriteriet samlet set er opfyldt. Dokumentation Diplomuddannelsen i webudvikling ved Københavns Erhvervsakademi 9

12 Ansøgningens redegørelse for kriterium 1 (spørgsmål 1-4) samt supplerende dokumentation og følgende bilag: Bilag 1.1 Virksomhedsanalyse It-specialister, 2009 Bilag Behov for IT uddannelser, Teknologisk Institut, 2006 Bilag It-uddannelser de studerendes vurdering og frafald, AKF, 2008 Bilag Arbejdsgruppe om fremtidens videregående it-uddannelser, UMV, 2006 Bilag Notat: Arbejdskraftbehovet for professionsbachelorer i it, PROSA, 2008 Bilag NYT fra Danmarks Statistik, nr. 447, oktober 2007 Bilag Strategisk arbejdsplan for akademiuddannelserne, 2008 Bilag Præsentation af vision og mission Bilag Visuelt oplæg til fælles kvalitetskoncept. Diplomuddannelsen i webudvikling ved Københavns Erhvervsakademi 10

13 Kriterium 2. Praktikpladser Vurdering Der er tilstrækkelige relevante praktikpladser. Ansøger skal for udbud af erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser redegøre for og dokumentere, at institutionen kan tilvejebringe de fornødne praktikpladser, herunder skal der være redegjort for behovet for praktikpladser. Ikke relevant. Diplomuddannelsen i webudvikling ved Københavns Erhvervsakademi 11

14 Kriterium 3. Tilrettelæggelse Vurdering Udbuddet er i overensstemmelse med uddannelsens mål for læringsudbytte. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) at udbuddets tilrettelæggelse er hensigtsmæssig, så de studerende kan nå de mål for læringsudbytte, som er fastlagt for uddannelsen, 2) at de studerende vil have mulighed for at gennemføre en eller flere dele af uddannelsen i udlandet inden for den normerede studietid. Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Udbuddets modulopbygning er baseret på den tilrettelæggelse af uddannelsens elementer som er beskrevet i uddannelsesansøgningen fra Århus Købmandsskole. Ligeledes fremgår det af redegørelsen at ansøgeren vil samarbejde med øvrige udbydere af uddannelsen om at udvikle en fælles studieordning. Ekspertpanelet vurderer at ansøgeren har sandsynliggjort at undervisningen vil blive tilrettelagt på tilfredsstillende vis så de studerende kan nå uddannelsens mål for læringsudbytte. Foruden en kort beskrivelse af modulerne og institutionens generelle pædagogiske overvejelser redegøres der for hvilke undervisningsformer ansøgeren anser som hensigtsmæssige at knytte til de enkelte elementer af uddannelsens mål for læringsudbytte. Endelig redegør ansøgeren for at udbuddet vil blive tilrettelagt som et deltidsstudium med en kombination af internat og eftermiddags- og aftenundervisning. Ekspertpanelet vurderer at kriteriet samlet set er opfyldt. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 3 samt supplerende dokumentation. Diplomuddannelsen i webudvikling ved Københavns Erhvervsakademi 12

15 Kriterium 4. Videngrundlag Vurdering Uddannelsen udbydes på et videngrundlag, der er karakteriseret ved erhvervs- eller professionsbasering samt udviklingsbasering. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) at uddannelsesudbuddet til stadighed vil basere sig på ny viden om centrale tendenser fra de beskæftigelsesområder, som udbuddet retter sig mod, 2) at udbuddet til stadighed vil basere sig på ny viden om relevant forsøgs- og udviklingsarbejde og aktuelle resultater fra relevante forskningsfelter. Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Københavns Erhvervsakademis ledelses- og efteruddannelsessølje vil opbygge en database over webvirksomheder hvori bl.a. de studerendes egne virksomheder vil indgå. Udbuddets erhvervsbasering vil blive sikret dels ved at de studerende kan udarbejde (afgangs)projekter i virksomhederne, dels ved at ansøgeren via virksomhedsdatabasen vil finde timelærere og foredragsholdere der kan benyttes i undervisningen. Virksomhederne vil desuden indgå i analyser som institutionen udarbejder hvert andet år, hvor arbejdsmarkedets behov afdækkes, og virksomhederne vil blive tilbudt at være del af det kommende advisory board for udbuddet. Ekspertpanelet vurderer at ansøgeren har sandsynliggjort at der vil tilgå udbuddet erhvervsbaseret viden. Ligeledes har ansøgeren sandsynliggjort at en række aktiviteter vil sikre udbuddets udviklingsbasering. For det første oplyses det at institutionen deltager dels i Datamatikernetværkets aktiviteter (bl.a. møder og faglige seminarer), dels i aktiviteter i Efteruddannelsescentret for datamatiker- og multimediedesignerlærere (bl.a. forskningsdage). Disse aktiviteter vurderer ekspertpanelet som særligt positive. For det andet redegør ansøgeren for at Københavns Erhvervsakademi, Lygten, har to overordnede partnerskabsaftaler med henholdsvis Professionshøjskolen Metropol og Professionshøjskolen UCC. Aftalerne omfatter bl.a. samarbejde om udvikling af studieordningen for diplomuddannelsen i webudvikling og skabelse af et overordnet fagligt og udviklingsorienteret studiemiljø via pædagogisk kompetenceudvikling af undervisere. Lygten har desuden samarbejdsaftaler med en række internationale uddannelsesinstitutioner og en ERASMUS IP-aftale (IP: Intensive Programme) der inkluderer udveksling af studerende såvel som undervisere. De eksisterende aftaler vurderes af ekspertpanelet som befordrende og positive, på trods af at ansøgeren kun i mindre grad har sandsynliggjort at der vil tilgå udbuddet opdateret viden fra it-forskningen. For det tredje redegør ansøgeren for at udviklingsbaseret viden vil tilgå udbuddet via Københavns Erhvervsakademis Videncenter for Design og Business. Ekspertpanelet anser det for positivt at institutionen har et videncenter tilknyttet, men vurderer dog centrets aktiviteter som mindre relevante for sikring af udbuddets videngrundlag da de særligt omhandler livsstil og design. Alt i alt vurderes det at uddannelsen vil blive udbudt på et videngrundlag der er karakteriseret ved erhvervs- og udviklingsbasering. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 4 samt supplerende dokumentation og følgende bilag: Bilag 4.1 Liste over virksomhedssamarbejde, Lygten Diplomuddannelsen i webudvikling ved Københavns Erhvervsakademi 13

16 Bilag 4.2 Bevilling til videncenter Bilag 4.3 Dagsorden for fagligt seminar, datamatikerlærerforeningen Bilag 4.4 Dagsorden for Forskningsdag afholdt af Efteruddannelsescentret for data-matikere og multimediedesignerlærere Bilag 4.5 Partnerskabsaftale med Professionshøjskolen Metropol Bilag 4.6 Partnerskabsaftale med Professionshøjskolen UCC Bilag 4.7 Partnerskabsaftale med Latvia University of Agriculture Bilag 4.8 Partnerskabsaftale med University of Cumbria Bilag 4.9 Partnerskabsaftale med The Estonian Information Technology College Bilag 4.10 Partnerskabsaftale med Fachhochschule. Diplomuddannelsen i webudvikling ved Københavns Erhvervsakademi 14

17 Kriterium 5. Fagligt miljø Vurdering Uddannelsesudbuddet understøttes af et tilstrækkeligt stærkt fagligt miljø. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) at der allerede er et relevant fagligt miljø på udbudsstedet i form af relevante beslægtede uddannelser, eller 2) at der er en plan, som sandsynliggør, at et tilstrækkeligt stærkt fagligt miljø kan og vil blive tilvejebragt. Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Ansøgeren oplyser at der på udbudsadressen er følgende beslægtede uddannelser på niveau med diplomuddannelse i webudvikling: uddannelsen til professionsbachelor i webudvikling og uddannelsen til professionsbachelor i e-konceptudvikling. Derudover er der følgende to fagligt beslægtede uddannelser på erhvervsakademiniveau: erhvervsakademiuddannelse inden for informationsteknologi (datamatiker AK) og erhvervsakademiuddannelse inden for medie og kommunikation (multimediedesigner AK). Ekspertpanelet vurderer det positivt at der i kraft af de beslægtede uddannelser tilsyneladende er et tilstrækkeligt stærkt fagligt miljø. Ansøgeren har fremhævet tre undervisere fra institutionens eksisterende udbud af professionsbacheloruddannelsen i webudvikling som tænkes også at skulle undervise på diplomuddannelsen i webudvikling. Ansøgeren redegør desuden for hvilke nyansættelser institutionen vil gennemføre for at dække kompetencebehovet blandt underviserne bl.a. vil ansøgeren ansætte en frontend-programmerings-ekspert samt en cand.merc. Ekspertpanelet vurderer at denne undervisersammensætning som udgangspunkt vil kunne løfte opgaven, men bemærker at it-faglige kvalifikationer ikke vejer tungt i det tilstræbte lærerkollegium. Det vurderer ekspertpanelet som en svaghed. Til gengæld oplyser ansøgeren at man i flere af undervisningsmodulerne vil benytte sig af gæsteforelæsere, hvilket vurderes positivt af ekspertpanelet. Samlet set vurderer ekspertpanelet at ansøgeren opfylder kriteriet da der eksisterer en række beslægtede uddannelser på udbudsstedet, og da ansøgeren fremlægger en plan der sandsynliggør at et tilstrækkeligt stærkt fagligt miljø vil blive tilvejebragt. Ekspertpanelet ønsker dog at fremhæve at både redegørelse og dokumentation for kriteriet i ansøgningen fremstår uoverskuelig. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 5 samt supplerende dokumentation og følgende bilag: Bilag 5.1 Liste over undervisere på diplomuddannelsen i webudvikling Bilag 5.2 Dagsorden for kursus afholdt af EUC, Roskilde Bilag 5.3 Future Day. Diplomuddannelsen i webudvikling ved Københavns Erhvervsakademi 15

18 Kriterium 6. Faciliteter og ressourcer Vurdering De fysiske faciliteter og materielle ressourcer på udbudsstedet er tilstrækkelige til, at uddannelsesudbuddet kan gennemføres i overensstemmelse med mål for læringsudbyttet. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, 1) hvilke faciliteter og ressourcer, der er nødvendige for, at de studerende kan realisere mål for læringsudbyttet (kan fx omfatte bibliotek, it-udstyr, lokaler, apparatur, materialer og redskaber), 2) at disse faciliteter og ressourcer er til stede på udbudsstedet. Hvis ikke, skal der fremlægges en hensigtsmæssig plan for, hvordan disse vil blive tilvejebragt. Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Ekspertpanelet vurderer at kriteriet om faciliteter og ressourcer er opfyldt, da Københavns Erhvervsakademi har redegjort for tilstedeværelsen af de nødvendige faciliteter og ressourcer på udbudsstedet. Det indbefatter bl.a. undervisningslokaler med SMART Boards, mulighed for streaming og podcast af undervisningen via fastmonterede kameraer i lokalerne og stationære og bærbare computere med bl.a. Windows Vista, Microsoft Office og Adobe Master Collection CS4. Ekspertpanelet anser det dog som en mindre svaghed at ansøgeren ikke har redegjort mere uddybende for det nødvendige hardware og software. Desuden bemærker ekspertpanelet at der i ansøgningen redegøres for ressourcer og faciliteter der i videre udstrækning har relevans for multimediedesigneruddannelser. Samlet set anser ekspertpanelet dog de beskrevne forhold for at være tilstrækkelige til at de studerende kan realisere uddannelsens mål for læringsudbytte. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 6. Diplomuddannelsen i webudvikling ved Københavns Erhvervsakademi 16

19 Kriterium 7. Kvalitetssikring Vurdering Der vil blive arbejdet systematisk og løbende med at sikre og udvikle kvaliteten af udbuddets aktiviteter og resultater. Ansøger skal redegøre for og dokumentere, at institutionen systematisk gennemfører aktiviteter med henblik på kvalitetssikring og -udvikling og i den forbindelse inddrager eksterne og interne interessenter, og at udbuddet vil blive kvalitetssikret som en del heraf. Kriteriet er opfyldt. Begrundelse for vurderingen Ansøgeren redegør for institutionens generelle kvalitetssikringssystem som bl.a. indbefatter trivselsundersøgelser blandt studerende og ansatte samt evalueringer af undervisning og eksamen. Desuden foretages der kvalitetssikring med fokus på den eksterne kontakt, fx virksomhedsanalyser og dimittendanalyser. Ekspertpanelet vurderer det som en mindre svaghed at kvalitetssikringen ikke indeholder aktiviteter der knytter sig specifikt til diplomuddannelser. Panelet vurderer dog at det samlet set er tilstrækkeligt at den overordnede kvalitetssikring vil omfatte udbuddet af diplomuddannelsen i webudvikling. Dokumentation Ansøgningens redegørelse for kriterium 7 samt supplerende dokumentation og følgende bilag: Bilag 7.1 Oversigt over kvalitetsmæssige tiltag i KEA Bilag 7.2 Anonymiseret undervisningsevalueringsrapport. Diplomuddannelsen i webudvikling ved Københavns Erhvervsakademi 17