Fagstudieordning for bachelorstudieordningen i Økonomi

Transkript

1 Fagstudieordning for bachelorstudieordningen i Økonomi 1 Indledning Studieordningen for bacheloruddannelsen i økonomi består af to dele, en rammestudieordning og en uddannelsesspecifik fagstudieordning. Rammestudieordningen er gældende for alle bachelor- og kandidatuddannelser ved Det Samfundsvidenskabelige Fakultet. Rammestudieordningen indeholder regler gældende for alle fakultetets uddannelser. Fagstudieordningen, som er specifik for økonomistudiet, beskriver de faglige elementer i bacheloruddannelsen i økonomi. Denne studieordning er godkendt af Dekanen ved Det Samfundsvidenskabelige Fakultet januar 2015 med virkning fra 1. september Overgangsordning ophævelse af 2008-bachelorstudieordningen: 2008 bachelorstudieordningen ophæves pr. 31. januar Studerende indskrevet på bachelorstudieordningen vil herefter blive overført til 2015-studieordningen. Studerende kan indtil da selv bede studienævnet om overførsel til 2015-studieordningen. Undervisningen i Økonometri A, B og C, undervisningen i Mikro A, B og C, undervisningen i Makro A, B og C ophører med udgangen af forårssemesteret Studerende på 2008-studieordningen skal i stedet tage følgende som ækvivalente fag: Mikro A = Mikro I Makro A = Makro I Økonometri A = Sandsynlighedsteori og Statistik Mikro B = Mikro II Makro B = Makro II Økonometri B = Økonometri I Micro C = Micro III Macro C = Macro III Econometrics C = Econometrics II 2 Titel og tilknytning Uddannelsen giver ret til betegnelsen bachelor (BSc) i økonomi og på engelsk Bachelor of Science (BSc) in Economics. Uddannelsen hører under Økonomisk Studienævn. Uddannelsen er tilknyttet Censorkorpset for Økonomi. 1

2 3 Uddannelsens formål og kompetenceprofil 3.1 Formål Bacheloruddannelsen i økonomi er et selvstændigt afrundet forskningsbaseret uddannelsesforløb, hvis formål i overensstemmelse med uddannelsesbekendtgørelsen er at: 1. Indføre den studerende i økonomisk teori og dennes anvendelser. Den studerende skal ligeledes erhverve teoretisk viden om og indsigt i brugen af økonometrisk teori og anvendelse. Undervisningen sigter på at udvikle den studerendes logiske sans og økonomiske intuition. 2. Give den studerende den faglige viden og de teoretiske og metodiske kvalifikationer, så den studerende bliver i stand til selvstændigt at identificere, formulere og løse komplekse problemstillinger inden for økonomi og økonometri. 3. Give den studerende grundlag for udøvelse af erhvervsfunktioner og kvalificere til optagelse på en kandidatuddannelse 3.2 Kompetenceprofil Målet for Københavns Universitets forskningsbaserede bacheloruddannelse i økonomi er at give de studerende en solid og internationalt anerkendt indføring i økonomi, økonometri og anvendelserne af disse i samfunds og erhvervsøkonomisk sammenhæng. Den studerende skal erhverve kompetencer til konstruktivt at erkende, strukturere og løse økonomiske problemer. Uddannelsen er sammensat på en sådan måde, at evnen til stadig, kritisk, personlig vidensudvikling fremmes. Uddannelsen er opbygget af otte moduler inden for 1. Mikroøkonomi, 2. Makroøkonomi, 3. Økonometri og statistik, 4. Erhvervsøkonomi, 5. Matematik, 6. Beskrivende økonomi, 7. Økonomisk historie og 8. Videnskabsteori. Disse otte moduler har tilsammen til formål at give den studerende en helhed af faglige kvalifikationer inden for økonomi, anvendelser af økonomi, økonometriske og videnskabelige metoder, beskrivende økonomi og historie og disses brug i økonomisk sammenhæng. Uddannelsen i økonomi og økonometri suppleres med en række valgfag. Bacheloruddannelsen afsluttes med et bachelorprojekt, der skal dokumentere den opnåede læring. 2

3 Modul ECTS-værdi for obligatoriske elementer Slægtskab til Findes tilvalgsmuligh eder? 1. Mikroøkonomi ECTS i Økonomiske principper A 2. Makroøkonomi ,5 ECTS i Økonomiske principper B Der er fagligt slægtskab mellem mikroog makroøkonomi. Dette understreges af, at disse moduler indledes med kurserne i Økonomiske principper på 1. år. Desuden slægtskab til Erhvervsøkonomi. Der er fagligt slægtskab mellem mikroog makroøkonomi. Dette understreges af, at disse moduler indledes med kurserne i Økonomiske principper på 1. år. Desuden slægtskab til Samfundsbeskrivelse. Ja Ja 3. Statistik og økonometri 22½ Anvendelsen af statistik og økonometri er nødvendige i anvendt mikro- og makroøkonomi. Ja 4. Erhvervsøkonomi 10 Der er et fagligt slægtskab mellem dette modul og Mikroøkonomi. 5. Matematik 17½ Økonomisk teori og økonometri forudsætter anvendelse af matematik. Ja Ja 6. Beskrivende økonomi 7. Økonomisk historie 15 Dette modul bygger på undervisningen i samfundsbeskrivelse. Der er slægtskab med de økonomiske og økonometriske fag, primært Makroøkonomi. 7,5 Der er et fagligt slægtskab med modulerne Makroøkonomi og Statistik og Økonometri Ja Ja 8. Videnskabsteori 7,5 Der er et fagligt slægtskab med modulerne Mikroøkonomi, Makroøkonomi og Statistik og Økonometri Nej 3

4 Kompetencebeskrivelse for grundlæggende kursus i Økonomiske principper (A+B): Kurset i økonomiske principper tjener som introduktion til såvel det mikroøkonomiske som det makroøkonomiske modul ved bachelorstudiet (se kompetencebeskrivelserne for disse to moduler). Kurset i Økonomiske Principper giver de studerende en begrebsmæssig, intuitivt præget introduktion til grundlæggende økonomisk tankegang. Der gennemgås en række fundamentale økonomiske principper, som er vigtige for økonomisk beslutningstagen, dvs. for husholdningers, virksomheders, offentlige institutioners og politikeres økonomiske ageren samt for økonomiens samlede funktionsmåde. Kurset i Økonomiske Principper behandler både mikroøkonomiske og makroøkonomiske teorier og hovedresultater. Det illustreres, hvordan samspillet mellem mikroøkonomisk og makroøkonomisk teori bidrager til en samlet forståelse af økonomiske sammenhænge. 1. Kompetencebeskrivelse for det mikroøkonomiske modul Dette modul har som hovedsigte at indføre de studerende i de teoretiske grundmodeller i moderne økonomisk teori. Kurset i økonomiske principper tjener som introduktion til såvel det mikroøkonomiske som det makroøkonomiske modul ved bachelorstudiet. I forhold til det mikroøkonomiske modul giver kurset i Økonomiske Principper de studerende en begrebsmæssig, intuitivt præget introduktion til grundlæggende økonomisk tankegang. Der gennemgås en række fundamentale økonomiske principper, som er vigtige for økonomiske beslutninger i husholdninger og virksomheder. I det mikroøkonomiske modul ses økonomisk aktivitet som en interaktion af individuel adfærd, og man lægger særlig vægt på at modellere efterspørgsel, udbud, prisdannelse og regulerende politik i markedsøkonomier. De studerende opnår en generel indsigt i formålet med såvel positiv som normativ teoretisk analyse af økonomiske forhold og sættes i stand til selv at foretage disse analyser inden for givne modelrammer. Dette arbejde udnytter de matematiske forudsætninger, som løbende erhverves i studiets matematiske modul. Den matematisk præcise tilgang bidrager til at klarlægge konklusioners nødvendige forudsætninger og giver således en dybere forståelse af modellernes begrænsninger. Det mikroøkonomiske modul spiller sammen med studiets øvrige moduler, der i højere grad belyser forholdet imellem teori og virkelighed. Et hovedformål med modulet er at skabe det teoretiske fundament, hvorpå andre bachelor- og kandidatfag kan bygge. Således bidrager modulet i væsentlig grad til at forberede de studerende på kandidatstudiet i økonomi. Modulet bidrager også til at forberede de studerende på erhvervsmæssig beskæftigelse, hvor en selvstændig stillingtagen til økonomiske analyser er påkrævet. 4

5 2. Kompetencebeskrivelse for det makroøkonomiske modul Det makroøkonomiske modul giver de studerende indsigt i de centrale dele af makroøkonomisk teori og illustrerer, hvorledes teorien kan anvendes til at belyse væsentlige makroøkonomiske problemstillinger i international og dansk økonomi. Kurset i økonomiske principper tjener som introduktion til såvel det mikroøkonomiske som det makroøkonomiske modul ved bachelorstudiet. I forhold til det makroøkonomiske modul giver lægger kurset i Økonomiske Principper vægt på en intuitiv tilgang til makroøkonomiske begreber i økonomien, såsom den samlede produktion (BNP), den samlede beskæftigelse og arbejdsløshed, inflationen, renten, betalingsbalancen og den offentlige gæld. Bachelorstudiets makroøkonomiske kurser uddyber siden forståelsen af disse begreber i en mere formel og matematisk formuleret modelramme. Makromodulet trækker i stort omfang på bachelorstudiets øvrige moduler. I modulet illustreres, hvordan man ved brug af matematiske metoder kan gennemføre stringente analyser af makroøkonomiske problemstillinger og undersøge betydningen af alternative forudsætninger. Endvidere belyses, hvorledes adfærdsrelationerne i de makroøkonomiske modeller kan udledes på grundlag af mikroøkonomisk teori. Endelig illustreres, hvordan det ved brug af redskaber fra den teoretiske statistik og økonometrien er muligt at teste de makroøkonomiske teorier empirisk. En del af makroteorien fokuserer på det lange sigt og undersøger de faktorer, der bestemmer den langsigtede økonomiske vækst og den gennemsnitlige arbejdsløshed (strukturledigheden), herunder hvordan det offentlige gennem strukturpolitik kan påvirke disse forhold. En anden del af makroteorien fokuserer på det korte sigt og forklarer de forhold, der forårsager svingninger i den økonomiske aktivitet, samt mulighederne for at påvirke konjunkturudviklingen gennem økonomisk politik.det makroøkonomiske modul skaber forudsætninger for, at de studerende på kandidatstudiet kan gennemføre videregående studier og analyser af problemstillinger vedrørende økonomisk vækst og konjunktursvingninger. Modulet medvirker dermed bl.a. til, at de studerende i en senere erhvervsmæssig sammenhæng kan bidrage til analysegrundlaget for udformningen af den økonomiske politik, og at de kan vurdere udviklingen i de økonomiske rammevilkår for privat erhvervsvirksomhed. 3. Kompetencebeskrivelse for det økonometriske modul Bacheloruddannelsen i økonomi giver de studerende et bredt fundament for at kunne analysere en lang række samfundsmæssige problemstillinger med solidt afsæt i data, der beskriver faktiske samfundsforhold. De studerende opnår et grundlag for kritisk stillingtagen til brugen af statistik og økonometri i samfundsdebatten og i den økonomiske litteratur. Kurserne i økonometri giver dels generelle kompetencer på højt niveau inden for sandsynlighedsregning og statistisk teori med særligt henblik på samfundsvidenskabelige anvendelser, dels specialiserede kompetencer inden for økonometriske metoder, som integrerer statistisk og økonomisk teori med økonomiske data. Disse kompetencer gør det muligt på et systematisk 5

6 grundlag at knytte forbindelsen mellem de data, man observerer f.eks. for personer, husholdninger, firmaer eller hele samfundet, og de økonomiske teorier, som forudsiger og fortolker de individuelle og samfundsmæssige mekanismer bag ved observerede data. Kurserne giver desuden et værktøj i form af sandsynlighedsteorien til at forstå og modellere de valg, som økonomiske agenter træffer under usikkerhed. Uddannelsen giver færdigheder i selvstændigt at udføre statistiske ræsonnementer, at formulere og udføre statistiske og økonometriske analyser, der er velegnede i forhold til strukturen af de konkrete data, og at fremstille analysens resultater og fortolkninger samt eventuelle samfundsmæssige implikationer på en overskuelig måde. Endelig opnås der konkrete praktiske færdigheder i at anvende IT-værktøjer til indsamling, bearbejdning og analyse af forskellige typer af økonomiske data. 4. Kompetencebeskrivelse for det erhvervsøkonomiske modul De erhvervsøkonomiske fag ved økonomistudiet tjener et dobbeltsidigt formål. For det første udgør de en integreret del af de økonomiske moduler i form af en detaljeret og præcis beskrivelse af den enkelte virksomheds funktion og handlemåde. Uden en sådan grundig forståelse af moderne virksomheder ville det være vanskeligt at forstå de økonomiske principper i en moderne markedsøkonomi til bunds. For det andet har de erhvervsøkonomiske fag en selvstændig funktion ved at give de studerende en mulighed for at løse erhvervsøkonomiske problemer i praksis, hvad enten det drejer sig om offentlige eller private virksomheder. De erhvervsøkonomiske fag anviser generelle redskaber funderet i teori og metode til at løse konkrete erhvervsøkonomiske problemer. De erhvervsøkonomiske fag går i udpræget grad også videre ved at tage udgangspunkt i de tal, som normalt findes i virksomheder, bearbejde disse tal med IT og præsentere konkrete løsninger. 5. Kompetencebeskrivelse for det matematiske modul Moderne økonomisk teori, statistik og Økonometri benytter sig af matematik som et sprog, der er velegnet til at udtrykke og tydeliggøre begrebsdannelser inden for fagene. En matematisk formulering gør det muligt at udnytte den stringens og de regler for konsistent argumentation, som matematikken har udviklet. Endvidere gør en sådan formalisering det muligt klart at skelne mellem teori og model på den ene side, og empiri og data på den anden i overensstemmelse med økonomifagets videnskabsteoretiske placering. I tilknytning hertil benyttes forskellige matematiske discipliner til at analysere økonomiske, statistiske og økonometriske problemstillinger. Matematikken bidrager til at formulere og opstille økonomiske modeller, uddrage de logiske konsekvenser af de givne betingelser og fremstille resultaterne, teoretisk og numerisk, på en overskuelig måde. Endelig er der en række særlige problemstillinger af matematisk natur, som er knyttet til opsamling og reduktion af empiriske data, før data meningsfuldt kan tolkes og benyttes i en formaliseret model. Dette gælder fx inden for samfundsøkonomi og erhvervsøkonomi, herunder analyse af finansielle markeder. 6

7 6. Kompetencebeskrivelse for modulet for beskrivende økonomi Formålet med modulet for beskrivende økonomi er at give de studerendes indsigt i og forståelse for den økonomiske udvikling dansk såvel som international sammenhæng. Modulet tjener for det første til at opøve de studerendes kompetencer i at analysere og beskrive økonomiske sammenhænge ud fra tilgængelige statistiske kilder. For det andet får de studerende gennem kurserne i dette modul en indsigt og forståelse for samfundsforhold og institutionelle forhold. Modulet knytter sig især til det makroøkonomiske modul, i det en væsentlig del af dette modul retter sig mod at analysere og fortolke økonomisk statistik vedrørende centrale makroøkonomiske begreber. 7. Kompetencebeskrivelse for modulet for økonomisk historie Modulet for økonomisk historie sigter mod at give de studerende et kendskab til og en forståelse for den historiske udvikling i centrale samfundsøkonomiske forhold. Modulet giver de studerende en historisk ramme for at forstå centrale økonomiske principper, teorier og metoder. Relevant økonomisk teori anvendes til at analysere forskelle mellem førindustrielle samfund. Og modulet formidler et overordnet kendskab til og en (teoretisk og empirisk) forståelse for centrale historiske hændelser, der anses for at være vigtige for nutidens samfundsforhold. Modulet knytter sig især til det makroøkonomiske modul og trækker desuden på centrale metoder fra det statistiske og økonometriske modul. 8. Det videnskabsteoretiske modul Det videnskabsteoretiske modul har til formål at give de studerende en grundlæggende videnskabsteoretisk forståelse for økonomisk teori og metode. Modulet introducerer de studerende til centrale videnskabsteoretiske tænkere og deres ideer, og modulet formidler en fortolkning og forståelse af økonomi som videnskabelig disciplin. Endvidere giver modulet en ramme til at analysere forskellige skoler for forståelse af økonomiske sammenhæng, betydningen af antagelser og forudsætninger bag økonomiske modeller og den diskussion, som ligger bag disse modeller. De studerende lærer endvidere at forholde sig kritisk til centrale økonomiske teorier og økonometriske metoder. 3.3 Adgangskrav og adgangsbegrænsning Optagelse følger de generelle optagelsesregler på Københavns Universitet. Specifikke adgangskrav og karakterkrav til bacheloruddannelsen i økonomi er: Der gælder følgende områdespecifikke adgangskrav på alle universitære samfundsvidenskabelige uddannelser, nemlig Dansk på A-niveau, Engelsk på B-niveau og Historie eller Samfundsfag eller Samtidshistorie eller Idehistorie på B-niveau. 7

8 På økonomistudierne gælder samtidig et uddannelsesspecifikt adgangskrav om A-niveau i matematik. Der gælder tillige et uddannelsesspecifikt karakterkrav, nemlig at optagne studerende skal have 6 (efter 7-trinsskalaen) i gennemsnit af det samlede gennemsnit ved den adgangsgivende eksamen og Matematik (på A-niveau). 4 Uddannelsens indhold og faglige profil Der henvises til Kapitel 6 Fagkatalog, herunder oversigten over fag i afsnit 6.1, hvor indhold og målbeskrivelser samt øvrige detaljer er beskrevet for alle uddannelsens fagelementer. Supplerende og uddybende oplysninger findes i det elektroniske kursuskatalog på Uddannelsen udgøres af konstituerende fagelementer inden for økonomi og økonometri svarende til 140 ECTS inkl. bachelorprojektet: Økonomiske principper A (10 ECTS), Økonomiske principper B (7,5 ECTS), Samfundsbeskrivelse A (10 ECTS), Samfundsbeskrivelse B (5 ECTS), Erhvervsøkonomi (10 ECTS), Mikro I (7,5 ECTS), Mikro II (7,5 ECTS), Makro I (7,5 ECTS), Makro II (7,5 ECTS), ), Sandsynlighedsteori og Statistik (7,5 ECTS), Økonometri I (7,5 ECTS), Econometrics II (ECTS). Økonomisk Historie (7,5 ECTS), Philosophy of Science (7,5 ECTS), Bachelorprojekt (15 ECTS) og de prioriterede valgfri fag (15 ECTS). Dertil kommer de økonomiske valgfag svarende til 22,5 ECTS og de obligatoriske støttefag, som udgør 17,5 ECTS-point: Matematik A (10 ECTS) og Matematik B (7,5 ECTS) Fagenes placering på uddannelsen fremgår af følgende kassogram: 6.sem. Philosophy of Science 7,5 ECTS* Økonomisk valgfag 7,5 ECTS Bachelorprojekt 15 ECTS 5.sem. Økonometri II 7,5 ECTS Økonomisk valgfag 7,5 ECTS Prioriteret valgfag 7,5 ECTS Prioriteret valgfag 7,5 ECTS 4.sem. Økonometri I 7,5 ECTS Mikro II 7,5 ECTS Makro II 7,5 ECTS 3.sem. Sandsynlighedsteori og statistik 7,5 ECTS Mikro I 7,5 ECTS Makro I 7,5 ECTS Økonomisk Historie 7,5 ECTS Økonomisk valgfag 7,5 ECTS 2.sem. Økonomiske Principper B 7,5 ECTS Matematik B 7,5 ECTS Samfundsbeskrivelse B 5 ECTS Erhvervsøkonomi 10 ECTS 1.sem. Økonomiske Principper A 10 ECTS Matematik A 10 ECTS Samfundsbeskrivelse A 10 ECTS *Philosophy of Science udbydes kun om foråret, og studerende som følger vinteroptaget skal derfor tage Philosophy of Science på 5. semester. Alle obligatoriske fag inkl. Bachelorprojekt og undtagen Philosophy of Science udbydes hvert semester. 8

9 Fagenes placering i forhold til kassogrammet er fast. Det er dog muligt at tage Econometrics II på 6. semester og i stedet tage 15 ECTS økonomiske valgfag og 15 ECTS prioriterede valgfag på 5. semester, således at der skabes et mobilitetsvindue på 30 ECTS på 5. semester, hvis man følger sommeroptaget. Det er også muligt at tage Philosophy of Science, Econometrics II og Bachelorprojekt på 5. semester, således at der skabes et mobilitetsvindue på 30 ECTS på 6. semester, hvis man følger vinteroptaget. Under forudsætning af at tilmeldingskravet overholdes, må den studerende flytte frit rundt på placeringen af økonomiske valgfag og prioriterede valgfag. Af prioriterede valgfag skal vælges to af følgende: Micro III Macro III Public Finance Industrial Organization International Economics Development Economics Corporate Finance and Incentives Studienævnet kan dispensere for reglen om 15 ECTS prioriterede valgfag, hvis den studerende skal på udlandshold. De økonomiske valgfag er etableret for at give de studerende mulighed for at specialisere sig inden for bestemte fagområder, der vedrører især anvendelse af økonomiske teori på konkrete problemstillinger. Ud af de 22,5 ECTS økonomiske valgfag kan alle være nabofag, som er samfundsvidenskabelige fag uden for økonomi eller fag, som er særligt relevante for den studerendes profil. De økonomiske valgfag kan vælges blandt: Valgfag udbudt på Økonomisk Institut, herunder prioriterede valgfag Fag udbudt ved Institut for matematiske fag til bachelor/kandidatuddannelsen i Matematik- Økonomi Fag taget ved andre uddannelsesinstitutioner hvis forhåndsgodkendt Opgaver uden for kursusregi (overbygningsopgaver), højst to opgaver á 0,5-7,5 ECTS Se i øvrigt afsnit 4.4 om Merit og kapitel 6 Fagkatalog om opgaver uden for kursusregi. Kursusbeskrivelser for valgfag og obligatoriske fag findes ligeledes i kapitel Tilmeldingskrav på 30 ECTS per semester Universitetet skal sikre, at alle studerende tilmeldes 30 ECTS hvert semester, jf. rammestudieordningen. Administrationen tilmelder de studerende til undervisning og eksamen på bacheloruddannelsens 1. år. Dog er studerende, som har fået dispensation fra tilmeldingskravet selv ansvarlige for, at de er tilmeldt den rigtige undervisning og de rigtige eksaminer. 9

10 Studerende på resten af uddannelsen tilmelder sig selv til undervisning og eksamen i tilmeldingsperioden. Hvis der senere sker ændringer ift. hvilke studerende, der tilmeldes af administrationen, vil dette blive indført i studieordningen og annonceret på uddannelsessiderne i KUnet. Studerende, der jf. ovenstående selv er ansvarlige for at tilmelde sig, og som inden for tilmeldingsfristerne ikke har tilmeldt sig de krævede 30 ECTS, vil blive tilmeldt af universitetet efter nedenstående principper: 1. Obligatoriske fag på det pågældende semester i den studerendes studieforløb (1.-6. semester) 2. Økonomisk valgfag med ledige pladser (på studieforløbets 3. semester) 3. Prioriterede valgfag med ledige pladser (5. og 6. semester) De tilmeldinger universitetet foretager på baggrund af ovenstående principper er bindende og kan således ikke ændres, medmindre der foreligger udsædvanlige forhold. 4.2 Merit For at et fag kan overføres til bacheloruddannelsen, skal det ligge inden for økonomisk teori eller metode, økonometri eller matematik. Ligger faget inden for samfundsvidenskab i bredere forstand, og/eller vurderes det relevant for den studerendes uddannelse, kan universitetet godkende, at det meriteres som nabofag (ikke-konstituerende fag). På bacheloruddannelsen må de økonomiske valgfag svarende til 22,5 ECTS erstattes af nabofag. 5 Eksamen 5.1 Bedømmelse og censur Eksamensbekendtgørelsens krav om at mindst 1/3 af uddannelsens ECTS (60) er bedømt med ekstern censur er opfyldt ved at 65 ECTS af de obligatoriske fag (Økonomiske Principper B, Samfundsbeskrivelse B, Matematik B, Mikro II, Økonomisk Historie, Philosophy of Science, Econometrics II og Bachelorprojekt) er bedømt med 100% ekstern censur. Resten af de obligatoriske fag er underkastet 20% stikprøvecensur. Dertil kommer at langt de fleste valgfag udbudt af Økonomisk Institut underkastet 100% ekstern censur. Graden af ekstern censur for de forskellige fag er angivet i oversigten 6.1. Overbygningsopgaver underkastes ekstern censur, når ECTS-vægten er 5,5 ECTS-point eller derover. Eksamensbekendtgørelsens krav om at mindst 2/3 af uddannelsens ECTS (120) er bedømt med karakter er opfyldt ved at alle obligatoriske fag og bachelorprojekt (i alt 142,5 ECTS) er bedømt med karakter efter 7- trinsskalaen. 10

11 De fleste valgfag udbudt af Økonomisk Institut bedømmes med karakter, mens et mindre antal fag bedømmes med bestået/ikke-bestået. Typen af bedømmelse er angivet i oversigten Eksamenssprog Hvis den kursusansvarliges undervisning er foregået på et fremmedsprog, aflægges prøven også på dette fremmedsprog. Universitetet (studienævnet) kan fravige denne regel. I nogle tilfælde vil der være mulighed for, at prøven kan aflægges på dansk, selvom undervisning er foregået på engelsk. Dette angives ved tilmelding til eksamen, og eksamenssprog vil fremgå af eksamensbeviset. 11

12 6 Fagkatalog 12

13 6.1 Oversigt over fag e/f/s herunder angiver, i hvilket semester faget typisk udbydes. Fagenes betegnelser 1. årsprøve: e/f Økonomiske principper A e/f Økonomiske principper B ECTS - point Obligatori ske opgaver* Eksamen Bedømmelse Censur Reeksamen 10 Ja 2 timers skr. uden hjælpemidler Karakter 20% Samme, evt. mundtlig med synopsis 7,5 Ja 2 timers skr. uden hjælpemidler Karakter 100% Samme, evt. mundtlig med synopsis e/f Samfundsbeskrivelse A e/f Samfundsbeskrivelse B 10 Ja 6 timers skriftlig med visse hjælpemidler 5 Ja 6 timers skriftlig med visse hjælpemidler Karakter 20% Samme, evt. mundtlig med synopsis Karakter 100% Samme, evt. mundtlig med synopsis e/f Erhvervsøkonomi 10 Ja 6 timers skriftlig eksamen Karakter 20% Samme, evt. mundtlig med synopsis e/f Matematik A 10 Ja 2 timers skriftlig uden hjælpemidler Karakter 20% Samme e/f Matematik B 7,5 Ja 3 timers skriftlig med hjælpemidler Karakter 100% Samme 13

14 2. årsprøve: e/f Mikro I 7,5 Ja 3 timers skriftlig uden hjælpemidler Karakter 20% Samme, evt. mundtlig med synopsis e/f Mikro II 7,5 Ja 3 timers skriftlig uden hjælpemidler Karakter 100% Samme, evt. mundtlig med synopsis e/f Makro I 7,5 Ja 3 timers skriftlig uden hjælpemidler Karakter 20% Samme, evt. mundtlig med synopsis e/f Makro II 7,5 Ja 3 timers skriftlig uden hjælpemidler Karakter 20% Samme, evt. mundtlig med synopsis e/f Sandsynlighedsteori og Statistik 7,5 Ja 3 timers skriftlig med hjælpemidler Karakter 20% Samme, evt. mundtlig med synopsis e/f Økonometri I 7,5 Ja 2 timers skriftlig uden hjælpemidler samt 30 timers tag-hjem i gruppe op til 4 personer med hjælpemidler Karakter 20% Mundtlig med aflevering af taghjem-delen som synopsis e/f Økonomisk Historie 7,5 Nej 3 timers skriftlig uden hjælpemidler Karakter 100% Samme, evt. mundtlig med synopsis e/f Valgfag 7,5 Varierer Varierer Varierer Varierer Varierer 3. årsprøve: f Philosophy of Science 7,5 Nej 3 timers skriftlig uden hjælpemidler Karakter 100% Samme, evt. mundtlig med synopsis e/f Econometrics II 7,5 Ja Mundtlig med forberedelse og hjælpemidler i forberedelsen Karakter 100% Samme, dvs. uden synopsis 14

15 e/f Økonomiske valgfag 22,5 Varierer Varierer Varierer Varierer Varierer e/f Prioriterede valgfag 15 Varierer Varierer Varierer Varierer Varierer e/f Bachelorprojekt 15 Kontrakt Projekt med mundtligt forsvar Karakter 100% Samme Prioriterede valgfag: e Corporate Finance and Incentives f Development Economics 7,5 Ja 3 timers skriftlig uden hjælpemidler Karakter 20% Samme, evt. mundtlig med synopsis 7,5 Nej 3 timers skriftlig uden hjælpemidler Karakter 20% Samme, evt. mundtlig med synopsis f Industrial Organization 7,5 Nej 3 timers skriftlig uden hjælpemidler Karakter 100% Samme, evt. mundtlig med synopsis f International Economics 7,5 Ja 3 timers skriftlig uden hjælpemidler Karakter 100% Samme, evt. mundtlig med synopsis e/f Macro III 7,5 Ja 3 timers skriftlig uden hjælpemidler Karakter 100% Samme, evt. mundtlig med synopsis e/f Micro III 7,5 Ja 2 timers skriftlig uden hjælpemidler Karakter 100% Samme, evt. mundtlig med synopsis f Public Finance 7,5 Nej 3 timers skriftlig uden hjælpemidler Karakter 100% Samme, evt. mundtlig med synopsis 15

16 Økonomiske valgfag ECTS - point Obligatori ske opgaver* Eksamen Bedømmelse Censur Reeksamen e Anvendte generelle ligevægtsmodeller 7,5/ 12,5 Ja Mundtlig med forberedelse og hjælpemidler /Mundtlig uden forberedelse med aflevering af overbygningsopgave Karakter 100% Samme, dvs. mundtlig uden synopsis /Samme, dvs. mundtlig og med aflevering af overbygningsopgave e/f/s Datamatik 7,5 Nej 4-5 obligatoriske opgaver samt individuelle opgavetests, hertil kommer evt. samtaler med underviser (løbende evaluering) Bestået/Ej bestået Nej Aflevering af opgaver e Demography 7,5 Ja Projekt Karakter 20% Samme, evt. mundtlig med synopsis e/f Dynamiske Modeller 7,5 Ja 3 timers skriftlig med visse hjælpemidler f Economic Sociology 7,5 Nej 24 timers tag-hjem med hjælpemidler Karakter 100% Samme, evt. mundtlig med synopsis Karakter 20% Samme, evt. mundtlig med synopsis e Economics of Education 7,5 Ja 3 timers skriftlig uden hjælpemidler Karakter 100% Samme, evt. mundtlig med synopsis e Economics of the EU 7,5 Nej 3 timers skriftlig uden hjælpemidler Karakter 20% Samme, evt. mundtlig med synopsis f Economics of Welfare 10 Nej 28 timers tag-hjem med hjælpemidler Karakter 100% Samme, evt. mundtlig med synopsis f Erhvervsret 7,5 Nej 3 timers skriftlig med hjælpemidler Karakter 20% Samme, evt. mundtlig med synopsis 16

17 f Family Economics 7,5 Ja Projekt Karakter 20% Samme e Financial Econometrics A e History of Economic Thought 7,5 Ja 3 timers skriftlig uden hjælpemidler Karakter 20% Samme, evt. mundtlig med synopsis 7,5 Ja 3 timers skriftlig uden hjælpemidler Karakter 20% Samme, evt. mundtlig med synopsis e ICT-Applied 7,5 Nej 4-5 obligatoriske opgaver og en individuel test (løbende evaluering) Bestået / ej bestået Nej Aflevering af opgaver e/f Lineære Modeller 7,5 Ja 3 timers skriftlig med visse hjælpemidler Karakter 100% Mundtlig med synopsis f Managerial Accounting 7,5 Nej 3 timers skriftlig uden hjælpemidler Karakter 100% Samme, evt. mundtlig med synopsis f Marketing 7,5 Ja 3 timers skriftlig med hjælpemidler Karakter 100% Samme, evt. mundtlig med synopsis e Multivariat analyse og kategoriserede data 7,5 Ja 14 dages tag-hjem-eksamen Karakter 100% Samme, evt. mundtlig med synopsis f Offentlig Forvaltning og Politik (Tidligere Forvaltningslære) 7,5 Nej 3 timers skriftlig uden hjælpemidler Karakter 20% Samme, evt. mundtlig med synopsis e Operation Research 7,5 Nej 3 timers skriftlig med hjælpemidler Karakter 20% Mundtlig med synopsis 17

18 s Organization Theory 7,5 Nej 24 timers tag-hjem-eksamen med hjælpemidler Karakter 20% Samme, evt. mundtlig med synopsis e Praktisk tidsrækkeanalyse 7,5 Nej 24 timers tag-hjem-eksamen med hjælpemidler Karakter 20% Samme, evt. mundtlig med synopsis f Programmering og statistic med SAS e Science of Behavior Change 7,5 Nej 3 timers skriftlig med hjælpemidler Karakter 100% Samme, evt. mundtlig med synopsis 7,5 Ja 2 timers skriftlig uden hjælpemidler Karakter 100% Samme, evt. mundtlig med synopsis f Skatteret 7,5 Nej 3 timers skriftlig med hjælpemidler Karakter 20% Mundtlig med synopsis f Stikprøveteori 7,5 Nej 4 dages Tag-hjem-eksamen og mundtlig eksamen Karakter 20% Samme, evt. mundtlig med synopsis e Strategic Management e Telecommunication Economics 7,5 Nej 48 timers tag-hjem-eksamen Karakter 100% Samme, evt. mundtlig med synopsis 7,5 Nej 3 timers skriftlig uden hjælpemidler Karakter 20% Samme, evt. mundtlig med synopsis s Videregående Statistik 7,5 Nej Aktiv undervisningsdeltagelse og aflevering af opgaver (løbende evaluering) e Årsregnskab og Regnskabsanalyse 7,5 Nej 24 timers tag-hjem-eksamen med hjælpemidler Bestået / ej bestået Nej Samme Karakter 20% Samme, evt. mundtlig med synopsis *Obligatoriske opgaver kan også være præsentation, aflevering af et paper eller andet. Der kan forekomme kurser med projekt som eksamensform, hvor det er en forudsætning for deltagelse af man afleverer en projektbeskrivelse eller andet. I så fald er det ikke nødvendigvis nævnt ovenfor. 18

19 6.2 Fagbeskrivelser I det følgende findes fagbeskrivelse for: - Bachelorprojekt - Opgaver uden for kursusregi (Overbygningsopgaver) - Obligatoriske fag - Prioriterede valgfag - Økonomiske valgfag 19

20 6.2.1 Bachelorprojekt Antal ects: Bachelorprojektet har et omfang på 15 ECTS. Formål: Bachelorprojektet skal demonstrere den studerendes evne til på kvalificeret vis at formulere, analysere og bearbejde problemstillinger inden for et afgrænset fagligt emne. Bachelorprojektet placeres på uddannelsens tredje år jf. uddannelsesbekendtgørelsen. Bachelorprojektet er en større selvstændig, afsluttende opgave på bacheloruddannelsen i økonomi. Formålet med bachelorprojektet er, at de studerende skal identificere og afklare en problemstilling under anvendelse af de teorier og metoder, der er indeholdt i bachelorstudiet i økonomi. Regler og formkrav skal overholdes, og der lægges vægt på, at bachelorprojektet udformes klart og sprogligt korrekt. Emnet for bachelorprojektet er selvvalgt, men skal godkendes efter de regler, der er fastsat af studienævnet. Målbeskrivelse: Bachelorprojektets målbeskrivelse er, at de studerende skal: Formulere, afgrænse og operationalisere et i bred forstand økonomisk problem. Udvælge, diskutere og anvende relevante økonomisk-teoretisk og økonometriske tilgange (på bachelorstudiets niveau) relevante for den udvalgte analyse og et evt. et tilhørende empirisk materiale. Dokumentere og forklare den foretagne analyse og redegøre for dens styrker og svagheder. Give en logisk, klar og sproglig korrekt fremstilling af den udvalgte problemstilling og dens afklaring. Karakteren 12 gives, når BA-opgaven på fremragende vis - dvs. med ingen eller få uvæsentlige mangler - lever op til de opstillede krav. Bachelor - projektskrivningen strækker sig over et semester og udarbejdes samtidig med, at der følges fag ved siden af. Til de enkelte studerende er tilknyttet en vejleder, der skal godkende de studerendes emnevalg, og som kan hjælpe med udformningen af opgaven. Der er vejledere inden for forskellige emner, således at der er en bred vifte af muligheder for valg af opgave. Tilmelding og vejledning: Den studerende tilmelder sig bachelorprojektet på selvbetjeningen (undervisning) i KUnet. Derudover finder den studerende en vejleder, og vejleder og studerende underskriver en bachelorkontrakt (skabelon findes på uddannelsessiderne i KUnet) med en problemformulering og arbejdsplan. Bachelorkontrakt mv. afleveres til specialeadministrationen og godkendes af studieleder. Den studerende bliver efterfølgende tilmeldt eksamen. De præcise afleveringsfrister for kontrakt og projekt findes i bachelorprojektets absalonrum for det konkrete semester. Alle interne lektorer, professorer og PhD - studerende samt eksterne lektorer tilknyttet Økonomisk Institut kan vejlede BA-projekter. I særlige tilfælde kan der også gives dispensation til at benytte eksterne vejledere. Eksamensform og øvrige eksamensbestemmelser: 20

21 For bachelorprojektet gælder følgende formkrav: Sider til Antal Max. antal bilag og Litt.liste Forside Engelsk Indholdsfortegnelse Forord stud. normalsider* resume appendiks** * inkl. fodnoter, kilde-henvisninger, tabeller og figurer indsat i teksten. Ekskl. bilag, appendiks, litteraturliste, forside, engelsk resume, indholdsfortegnelse og forord ** Hvis du har brug for et længere appendiks er det ikke nødvendigt at søge om dispensation. Længere appendiks kan tillades efter aftale med vejleder. Skriver flere studerende sammen, skal hvert forfatters bidrag klart fremgå af indholdsfortegnelse samt forord/indledning, således at den enkeltes præstation kan gøres til genstand for separat bedømmelse. Kun indledning, resumé, konklusion og eventuelle delkonklusioner kan være fælles (og må i så fald højst udgøre 20% af opgaven). Som forside skal du benytte den officielle forside, som du finder i Absalon. På forsiden skal du angive følgende oplysninger: navn opgavens titel vejleders navn studieordning afleveringsdato Bacheloropgaven skal forsynes med et resumé på højst 1 side på engelsk, såfremt opgaven er skrevet på dansk, svensk eller norsk. Hvis opgaven er skrevet på et andet sprog (dog ikke svensk og norsk), kan resuméet skrives på dansk, jf. Eksamensbekendtgørelsen. Resumeet indgår i den samlede bedømmelse. Resuméets tæller ikke med i opgørelsen af det samlede antal sider for bachelorprojektet, jf. beskrivelse af formkravene. Til bachelorprojektet er knyttet en mundtlig eksamen, der tager udgangspunkt i den studerendes skriftlige fremstilling. Den studerende skal ved denne mundtlige eksamen demonstrere beherskelse af de metoder, der er anvendt ved udarbejdelse af projektet, og skal kunne redegøre klart og tydeligt for problemstillingen og dennes afklaring. 21

22 Den studerende skal skrive opgaven og forsvare projektet på det sprog, som den studerende er tilmeldt eksamen på. Efterårets bachelorprojekter afleveres ultimo november og forårets bachelorprojekter ultimo april. De præcise frister fastlægges ved begyndelsen af hvert semester og afhænger af placeringen af weekender og helligdage jf. Uddannelsesbekendtgørelsen. Overskridelse af afleveringsfrist betyder, at opgaven ikke bedømmes, og at registreres et brugt eksamensforsøg, jf. eksamensbekendtgørelsen. Ved en eventuel reeksamen i tilfælde af sygdom, eller hvis bachelorprojektet ikke bestås, vil eksamensformen være den samme som ved den ordinære eksamen. Bedømmelse og censur: Bachelorprojektet er underlagt ekstern censur og bedømmes på 7-trinsskalaen. Resumeet indgår i den samlede bedømmelse. Stave- og formuleringsevne indgår som en del af den samlede bedømmelse af bacheloropgaven, idet det faglige indhold dog skal vægtes tungest, jf. Eksamensbekendtgørelsen. Studienævnet kan dispensere fra denne bestemmelse for studerende, der dokumenterer en relevant specifik funktionsnedsættelse, jf. Eksamensbekendtgørelsen. 22

23 6.2.2 Opgaver uden for kursusregi (overbygningsopgaver) ECTS: 0,5-7,5 Formål og målbeskrivelse: En opgave uden for kursusregi (en såkaldt overbygningsopgave) skrives, når en studerende vil udbygge sin viden og kompetence inden for et fag. Den studerende kan skrive højst to opgave r på bacheloruddannelsen. Regler vedr. tidsfrister fremgår af studiets uddannelsessider på KUnet. Placering på uddannelsen: Opgaven afløser ECTS i gruppen med Økonomiske Valgfag. Tilmelding, aflevering og vejledning: Tilmelding foregår via blanket til studieadministrationen (forefindes på uddannelsessiderne i KUnet). Blanketten skal afleveres af vejleder senest på den sidste dag i tilmeldingsperioden til det kommende semester. Det er derfor vigtigt at den studerende finder en vejleder og træffer aftale i god tid. Opgaver op til 5 ECTS skal afleveres senest 2 måneder efter tilmeldingsdato, mens opgaver på 5,5 ECTS og derover skal afleveres senest 4 måneder efter tilmeldingsdato. Den studerende træffer aftale med en vejleder blandt de fastansatte på instituttet samt blandt eksterne lektorer tilknyttet instituttet. Der ydes ikke decideret vejledning på en overbygningsopgave, men vejleder forventes at bistå med litteraturreferencer og disponering. Kun i særlige tilfælde kan en overbygningsopgave skrives ved en ekstern vejleder - en begrundet ansøgning om brug af ekstern vejleder sendes til Studieadministrationen. Eksamensform: Opgaver op til 5 ECTS bedømmes af vejleder uden censur og med bedømmelsen bestået / ikke-bestået, mens opgaver på 5,5 ECTS og derover bedømmes med ekstern censur og med karakterbedømmelse. Omfanget af overbygningsopgaver afhænger af den ønskede ECTS-vægt. Sideantalskravene til overbygningsopgaver er følgende: 0,5 ECTS:1-1,5 normalsider 1 ECTS: 2-3 normalsider 2,5 ECTS: 5-7,5 normalsider 5 ECTS: normalsider 7,5 ECTS: normalsider Er opgaven på et andet antal ECTS, kan sideantallet ganges op/ned ud fra omfanget af en opgave på 1 ECTS. Hvis man er flere, der skriver sammen, ganges sideantallet med antallet af forfattere, altså x2, x3 osv. 23

24 I sideantallet er inkluderet tabeller og grafik. Udover sideantallet må benyttes: 1 side til forside 1 side til indholdsfortegnelse 2 sider til litteraturhenvisninger diverse siders bilag (Højst 5 sider. Har man brug for det, kan man evt. vedhæfte en sas-fil med anvendte datasæt og sas-programmer eller aftale det med din vejleder. Opgaven kan udarbejdes af op til to studerende. Hvis to studerende skriver sammen, skal opgaven være udarbejdet således, at hvert enkelt forfatter bidrag kan gøres til genstand for individuel bedømmelse. Det skal således i både forord/indledning og indholdsfortegnelse angives de dele, den enkelte forfatter har stået for. Indledning og konklusion samt evt. delkonklusioner og/eller opsummeringer kan skrives i fællesskab. Dog kan maksimalt 20 % af opgaven være skrevet i fællesskab. Skriver to studerende sammen, ganges sideantallet med to. Udover sideantallet må benyttes: 1 side til forside 1 side til indholdsfortegnelse 4 sider til litteraturhenvisninger diverse siders bilag (Højst 10 sider. Har man brug for det, kan man evt. vedhæfte en sas-fil med anvendte datasæt og sas-programmer eller aftale det med din vejleder. Reeksamensform: Samme som ordinære, dvs. ny tilmelding og aflevering af opgave. 24

25 6.2.3 Obligatoriske fag 1. år Økonomiske Principper A Målbeskrivelse: Faget introducerer centrale økonomiske emner og giver en bred, simpel indføring i grundlæggende økonomisk tankegang. I faget gennemgås en række fundamentale økonomiske principper, som er vigtige for økonomisk beslutningstagen (for husholdninger, virksomheder, offentlige institutioner, politikere etc.) samt for forståelse af økonomiens funktionsmåde. En bred økonomisk forståelse kræver kendskab til to delområder: såkaldt mikroøkonomi og makroøkonomi. ØP A fokuserer primært på mikroøkonomiske aspekter. Her beskrives hvordan husholdninger og virksomheder foretager beslutninger, samt deres interaktion via et marked. Kurset giver bl.a. et indblik i markedsmekanismens funktionsmåde, fordele og ulemper ved et frit marked, reguleringspolitik, gevinster ved international handel, betydningen af forskellige varekarakteristika og betydningen af forskellige konkurrenceformer. Karakteren 12 opnås, når den studerende ud fra fagets niveau på fremragende vis kan redegøre for husholdningers og virksomheders beslutninger og deres samspil på et marked. Den studerende skal ligeledes kunne arbejde videre med argumenterne omkring frie markeder, offentlig regulering, international handel og kunne forstå betydningen af de karakteristika, der knytter sig til forskellige varer og forskellige konkurrenceformer. Alle begreber og økonomiske principper er præcist beskrevet. Alle fagets mål opfyldes og evnen til selvstændigt arbejde er udtalt. Den studerende skal formå at formulere sig korrekt om fagets emner. Indhold: Faget introducerer en række centrale økonomiske principper, herunder: Markedets funktionsmåde Virksomheder og forbrugeres adfærd Fordelene ved international handel Begrebet elasticitet Fordele og ulemper ved offentlige indgreb i markedsmekanismen Velfærdskonsekvenser af forskellige markedsformer og -indgreb Markedsfejl, herunder eksternaliteter, offentlige goder og imperfekt konkurrence Arbejdsmarkedets funktionsmåde Adfærdsøkonomi 25

26 Forskellen mellem statistisk korrelation og årsagssammenhænge Undervisningsform: Forelæsninger og holdundervisning. Anbefalede forudsætninger: Deltagelse i kurset forudsætter ikke forudgående kendskab til økonomi. Det er dog en forudsætning, at man har gennemført en gymnasial ungdomsuddannelse eller lign. (fx HF, HTX, HHX). Det er formålet med faget Økonomiske Principper at give maksimal indsigt i økonomisk tankegang med så lidt brug af matematik som overhovedet muligt. Der vil således kun være begrænset brug af matematiske redskaber. På 2. årsprøve inddrages matematikken for alvor i den økonomiske teori. Formelle krav: Der indgår en række obligatoriske opgaver og/eller prøver i faget. For at kunne indstille sig til eksamen, skal man opfylde de krav til godkendelse af opgaver og prøver, som står beskrevet i i kursusbeskrivelsen på for faget i det pågældende semester. Sprog: Forelæsninger på dansk og holdundervisning på dansk 26

27 Økonomiske Principper B Målbeskrivelse: Faget introducerer centrale økonomiske emner, metoder og resultater indenfor makroøkonomi. Faget gennemgår grundlæggende makroteori for det lange og det korte sigt hvilket sammen med inddragelse af relevant empirisk materiale giver en forståelse for makroøkonomiens funktionsmåde samt mulighederne for at påvirke økonomien via økonomisk politik. De teoretiske modeller analyseres dels med grafiske teknikker og dels med simple matematiske metoder, der bygger på den indlærte matematik på 1. årsprøve. De studerende skal i den forbindelse lære, hvordan man kan afdække årsags-virkningssammenhænge i en matematisk formuleret makromodel (kausalanalyse), og hvordan man løser en formel økonomisk model og anvender den til komparativt-statisk analyse. Derudover lægges der væsentlig vægt på evnen til at forstå og forklare de økonomiske mekanismer bag de udledte resultater. De studerende gøres fortrolige med betydningen af alternative antagelser om graden af pris- og lønfleksibilitet, om økonomiens grad af åbenhed, og om det valutapolitiske regime. Det er endvidere vigtigt, at de studerende kan benytte de indlærte modeller til at belyse og forklare virkningerne af forskellige former for makroøkonomisk politik på såvel kort som langt sigt, i åbne såvel som i lukkede økonomier. Topkarakteren 12 opnås, når den studerende demonstrerer fuld beherskelse af fagets grafiske og matematiske metoder til modelanalyse, en perfekt evne til at forklare de økonomiske mekanismer, der driver de udledte resultater, et fuldt overblik over betydningen af de forskellige forudsætninger, der ligger til grund for de anvendte modeller for det lange og det korte sigt samt en højt udviklet evne til at opstille og kommentere et empirisk materiale med henblik på hvad dette indikerer om virkeligheden og om teoriers gyldighed. Indhold: Faget kan betragtes som en fortsættelse af Økonomiske Principper A. Økonomisk teori deles traditionelt op i mikroøkonomisk teori, som introduceres på første semester af studiet, samt makroøkonomisk teori, som introduceres på andet semester. Stort set al økonomisk teori har sin rod i enten mikro- eller makroteorien eller ofte begge dele. Genstandsfeltet for makroteorien er den overordnede/samlede økonomi, dvs. fokus er på størrelser som den totale produktion i samfundet, den samlede beskæftigelse, betalingsbalancen, det gennemsnitlige renteniveau, inflationen (dvs. de gennemsnitlige prisstigninger) mv. Makroteorien søger at forklare, hvad der bestemmer disse størrelser bl.a. med henblik på at kunne forudsige den fremtidige økonomiske udvikling samt at identificere mulighederne for at styre udviklingen via økonomisk politik. I kurset behandles spørgsmål såsom: Hvad bestemmer den samlede produktion, indkomst og beskæftigelse i samfundet, og hvorfor bliver produktionen for de fleste lande ved med at vokse over tid? 27

28 Hvorfor udvikler økonomien sig så ujævnt over tid (mao. hvad er årsagen til konjunktursvingninger), og hvilke muligheder har man for at stabilisere økonomien via økonomisk politik? Hvis man kan øge produktionen via ekspansiv finanspolitik, hvorfor bliver man så ikke ved med at øge produktionen ad denne vej? På arbejdsmarkededet er der personer, som er arbejdsløse, men som angiver at være villige til at arbejde. Hvordan kan det være, at "markedsmekanismen" ikke skaber fuld beskæftigelse for alle? Hvorfor bliver de nominelle priser ved med at stige (også kaldet inflation) over tid, og hvorfor har nogle lande oplevet inflationrater på fx. 100% om måneden (også kaldet hyperinflation)? Er underskud på betalingsbalancen et problem? Hvad er penge, hvem styrer den samlede pengemængde i samfundet, og hvordan påvirker størrelsen af pengemængden økonomien? Hvad er de økonomiske fordele/ulemper ved at indtræde i en Økonomisk og Monetær Union? Undervisningsform: Forelæsninger og holdundervisning. Anbefalede forudsætninger: Deltagelse i kurset forudsætter viden svarende til faget Økonomiske Principper A samt Matematik A.. Formelle krav: Der indgår en række obligatoriske opgaver og/eller prøver i faget. For at kunne indstille sig til eksamen, skal man opfylde de krav til godkendelse af opgaver og prøver, som står beskrevet i i kursusbeskrivelsen på for faget i det pågældende semester. Sprog: Forelæsninger på dansk og holdundervisning på dansk 28

29 Samfundsbeskrivelse A Målbeskrivelse: Der er tale om et indledende kursus i samfundsbeskrivelse med særlig fokus på, at de studerende tilegner sig evnen til at finde relevante statistiske rådata eller statistik for et vilkårligt samfundsrelevant område, bearbejde og fremstille data til nye statistikker samt præsentere og beskrive indholdet i statistikkerne med udgangspunkt i den samfundsbeskrivende metode. Kurset er af praktisk betydning for såvel studerende som uddannede økonomer, hvad enten de kommer til at arbejde i den private sektor eller i den offentlige sektor. For at opnå topkarakter i Samfundsbeskrivelse A, skal de studerende kunne vise, at de evner nedenstående: Den studerende skal kunne bruge Danmarks Statistiks statistikbank ( Den studerende skal kunne anvende regnearksprogrammet Excel i opgaveløsningen, herunder foretage standardberegninger, vækstbidragsberegninger, ændringsberegninger, indeksberegninger, glidende gennemsnitsberegninger, vendepunktsberegninger, kvotientberegninger, realberegninger, produktivitetsberegninger, elasticitetsberegninger samt udarbejde forskellige figurer f.eks. Lorenz-kurve, box-plot, lagkagediagrammer, søjlediagrammer, kurvediagrammer mm. Den studerende skal derudover have kendskab til sæsonkorrektionsberegninger og almindelige histogrammer. Den studerende skal kunne redegøre for fertilitetsbegreberne, familiebegreberne og dødelighedsbegreberne samt have kendskab til befolkningsudviklingen historisk og fremskrivningsmæssigt, herunder hvordan fremskrivninger foretages og antagelsernes påvirkning af fremskrivningerne. Den studerende skal kunne forklare udviklingen i udvalgte demografiske nøgletal. Den studerende skal kunne redegøre for nationalregnskabets formål, afgrænsning, prisbegreber, indkomstbegreber, produktivitetsbegreber, beskæftigelsesbegreber, forsyningsbalancen og den funktionelle indkomstfordeling, herunder fordelt på erhvervsgrupper samt forklare identiteterne: opsparing = disponibel BNI forbrug, fordringserhvervelsen, netto = opsparing investeringer samt forklare sammenhængen mellem udviklingen i fordringserhvervelsen, netto og udviklingen i kapitalbalancen. Den studerende skal have kundskab om samt kunne finde relevante nøgletal fra nationalregnskabets hovedkonti, institutionelle sektorer, finansielle konti og input-output tabeller. Den studerende skal kunne forklare udviklingen i forsyningsbalancens komponenter, nettofordringserhvervelsen og opsparing. Den studerende skal kunne redegøre for inflationsbegrebet, prisfastsættelse, prisdannelse, prisindeks f.eks. forbrugerprisindeks, nettoprisindeks og indeks for indenlandsk forsyning samt for indkomstbegreber. Den studerende skal kunne forklare udviklingen i udvalgte prisindeks og kunne aflæse en Lorenz-kurve. 29