Transkript

1

2 4 VÅDE VANDAKTIVITETER FORBEREDELSE: Hav sten, blade, kanel, opvaskemiddel, tagrender, rør, slanger, flasker og strips klar. AKTIVITETER: Hvordan løber vandet?: Hæng gamle tagrender, rør, flasker mm op på hegnet med strips og få vandet til at løbe fra et sted til et andet. Eksperimentér med forskellige hulstørrelser og forhindringer. Vandpytte-golf: Kaste sten i vandpytter, fra et startsted kastes mod første vandpyt. Når den er ramt stiller barnet sig i den og kaster videre i næste vandpyt osv. Bladbåd: Læg et blad i en vandpyt og få det til at sejle ved at komme sæbe på den ene ende af bladet. Undersøg overfladespænding: Et barn drysser kanel på en vandpyt, et andet drypper en dråbe opvaskemiddel deri. STYRKER: Koordinationen Lysten til at komme ud i al slags vejr Viden om vand Fællesskabet / Samarbejde

3

4 GENBRUGS TERNING FORBEREDELSE: Lav med børnene en terning af 18 skyllede mælkekartoner. Skær toppen af. Kom kartoner ind i hinanden så der er 9 stk. Byg nu en terning. Tape rundt om terningen for oven og for neden. Terningen kan få farver, ting fra naturen blomst, frø, sten osv. Foto af egne børn der laver aktiviteter ude. Tal, prikker, bevægelser, billeder af kendte aktiviteter og meget anden på. Kun fantasien sætter grænser. AKTIVITET: Den voksne eller et barn bestemme hvilke bevægelser de skal lave. Terning med tal og antal prikker kastes. Tæl højt og alle gør bevægelsen det givne antal. Terning med billede af børn fra egen institution, som slår koldbøtte, snurre rundt, hopper fra kanten af sandkassen, laver englehop, og. Børnene kaster terningen og gør som på billedet. Kan kombineres med tal terning og gøres antal gange. Terning med billede af forskellige naturting i området kastes. Børnene løber ud og finder, bringer med tilbage. Terning med farver kastes og børnene løber ud og finder noget med den farve. STYRKER: Viden om at genbrug Fantasi og kreativitet

5

6 CYKELLEG GØR CYKELSIKKER FORBEREDELSE: Løbecykler, cykler, sæbebobler, afmærknings bånd, kegler, ringe eller hvad I ellers har Brug fantasien. AKTIVITET: Kongens efterfølger: En voksen er kongen og kører forrest. Alle de andre kører i en lang række efter ham. Kongen bestemmer hvordan der skal cykles: Vinker, trommer på styret, rejser sig og sætter sig i sadlen, svinger med benene osv. Efter noget tid byttes til ny konge, ved at kongen kører om bag i rækken. Pædagogen sørger for sværhedsgraden passer til børnene. TIPS Lav bremsespor. Børnene cykler ved siden af hinanden. Den voksne råder BREMS! Bremsesporene beundres og børnene måler hvor mange skridt det er. Fang sæbebobler fra cyklen. Tag også cyklen med på tur eller find cykel egnede områder i nærmiljøet. Kilde: Dansk Cykelunion. Find flere cykellege på: STYRKER: Balance, afstands- og fartbedømmelse, retningssans og en masse cykle manøvrer. Tro på egne handlekompetencer. Robusthed

7

8 FØLG SNOREN FORBEREDELSE: Udlæg en (meget) lang snor rundt på legepladsen / i skoven. Gennem buskads, under/over grene, rundt om træer, op og ned ad bakker. AKTIVITET: Hvert barn får nu en farvet gummiring sat på snoren og skal føre den fra den ene ende til den anden. TIPS: Banen kan gøres lettere/sværere ved måden snoren udlægges på (at føre snoren højt/lavt, igennem/bagom osv.) STYRKER: Rum/retningsfornemmelsen Udholdenhed Evnen til at vente på tur Fællesskabet OBS!: Snoren bruges som pædagogisk redskab og fjernes når legen er slut.

9 KRYBE KRAVLE LØBE GÅ HOPPE VIPPE TRÆKKE SNURRE KASTE SPRINGE TRILLE HINKE SVINGE GYNGE GRIBE SKUBBE BALANCERE KLATRE

10 PÅ JAGT EFTER GRUNDBEVÆGELSERNE FORBEREDELSE: Find et sted i uderummet og tag en stor flok børn med AKTIVITET: Giv børnene en grundbevægelse to og to. Prøv bevægelsen sammen. Børnene løber nu ud og finder et godt sted at lave bevægelsen feks. Svinge. De finder måske en gren. Hvis løb, måske en bakke. Børnene øver sig lidt. Den voksne kalder børnene sammen. Nu skal deltagende børn med ud og prøve de steder/ grundbevægelser som parrene har fået og øvet på deres sted/ måde. Parrene instruerer de andre børn som nu prøver. STYRKER De 18 grundbevægelser er en vigtig ingrediens i barnets motoriske udvikling. Derfor er et det vigtigt at sikre der igangsættes aktiviteter hvori de bevægelser, børnene ikke selv vælger, øves.

11

12 HOLD VARMEN! FORBEREDELSE: I vinterhalvåret er det vigtigt at tænke aktiviteter, der giver varme i kroppen, ind mellem de mere stillestående aktiviteter. Til land/vand behøves et tov eller en kridtstreg. AKTIVITET Flyv som måger og råger: Legepladsen overflyves i vinterhalvåret ofte af måger (med glideflugt) og råger (med slaskede vinger). Flyv som måger og råger mens I løber til den anden ende af legepladsen, mens alle råber: Flyv som en måge hen til en låge- flyv som en råge få blodet til at koge! Land/vand: Læg et tov på legepladsen. Alle står på samme side af tovet, landsiden, og kigger mod igangsætteren. Når denne råber: vand! Hopper alle til vandsiden. Legen fortsætter med at deltagere skal lytte godt efter om der råbes land eller vand, der kan nemlig godt råbes land flere gange i træk. F.eks.: land-vand-land-land-vand-land-vand-vand-land-land-land-vand osv. STYRKER: Puls Grundbevægelserne: Løb, spring koncentrationen Giver varme i kroppen

13

14 FARVEJAGT Leg fra Idræts og Naturbørnehaven Olympia FORBEREDELSE: En spand, en kurv eller et tørklæde til at samle ting i. AKTIVITET: Vis børnene en ting i en bestemt farve f.eks et grønt æble. Med kurven over armen skal I skal nu på jagt i inde- eller uderummet og samle alle de ting i kan finde, der har farven grøn. Se om der er forskel på den grønne farve og undersøg om der er flere ting der ligner hinanden. TIPS: Pulsen kommer op, hvis I løber rundt og finder tingene i bestemte farver Gem farverne i forskellige højder, så børnene skal bevæge sig forskelligt f.eks klatre, kravle, krybe STYRKER: Kendskab til farver, f.eks naturens farver At orientere sig i omgivelserne Øver opmærksomhed

15

16 POSTMAND PER (Leg fra Idræts- og naturbørnehaven Olympia) FORBEREDELSE: Spande til at poste breve i. Lav breve f. eks af papir, naturting. I hver spand lægges en farve/en naturting. AKTIVITET: Børnene skal hjælpe postmand Per med at dele brevene ud, da han selv har for travlt. Byg en lille historie op omkring legen. Børnene får et brev, som skal leveres i den rigtige postkasse. F.eks det grønne blad i den spand hvor der i forvejen lægger et grønt blad. TIPS: Postkasserne stilles så børnene udfordres motorisk når de skal uddele brevene. Oppe i niveau så de skal klatre, inde i et krat/under en busk, så der skal kravles, langt væk hvor der skal løbes så det passer til børnenes alder Saml alle brevene i et posthus, f.eks en hulahop ring. Børnene kan være flere sammen og hjælpe hinanden De store børn kan være cykelpostbude STYRKER: Puls udholdenhed Samarbejde Rum og retningsfornemmelse

17

18 VEJRDANS FORBEREDELSE: Areal ude eller inde AKTIVITET: Der skal findes en meteorolog som råber forskellige kommandoer, for at fortælle om vejret lige nu på legepladsen. Ved kommandoerne laves bestemte bevægelser både børn og meteorologen laver bevægelser. Kommandoerne er: Tordenvejr: alle børn tramper så hårdt de kan i jorden Tyfon: alle børn snurrer rundt Stormvejr: alle børn løber med strakte arme ud til siden, rundt mellem hinanden Regnvejr: alle børn løber hen mod det nærmeste ly (bord/ bænk/træ/busk..)og kryber under Solskin: alle børn går rundt på tæer med næsen mod solen Hedebølge: Trille sig på jorden for at køle sig TIPS Start med få kommandoer og byg på efterhånden som I har prøvet det nogle gange Find selv på flere kommandoer med grundbevægelser til Super at lave til et arrangement, hvor både børn og forældre deltager

19

20 VIND I HÅRET FORBEREDELSE: Afgrænsningsbånd, pose på snor evt. pind. AKTIVITET: Børnene skal ligge og kigge op i skyerne og se hvad vej de flyver og hvad de forestiller. Derefter skal de finde en pind (evt. få en pind udleveret) og der bindes en kort snor/lille pose herpå. Børnene skal løbe med pinden og mærke vinden. De kan nu se om der er medvind eller modvind. TIPS: Læs f.eks et digt om vinden eller syng Blæsten kan man ikke få at se.., mens de kigger op i skyerne. Snak med børnene om deres erfaringer med vejret. F.eks hvordan det føles, når vinden blæser i håret. At det kan være hårdt at løbe mod vinden, men lettere at løbe i medvind. Hård vind kan give tårer i øjnene osv. Gå ind på nettet og find navnene på enkelte typiske skyer og betydningen af dem. F.eks tordenskyer er meget mørke og varsler tordenvejr. Sæt vindmøller op, så I kan holde med vinden, mens I sidder og spiser. STYRKER: Børns begrebslæring Rum og retningsfornemmelse ved at løbe rundt i terrænet Skærper den taktile sans

21

22 FLYDE OG SYNKELEG FORBEREDELSE: Børnespand med vand. Forskellige ting der må blive våde. AKTIVITET: Der snakkes om begreberne flyde og synke, mens børnene putter forskellige ting i vandet. Falder det til bunden eller bliver det på overfladen. Er tingen let og flyder oven vande eller er tingen tung og falder til bunden TIPS: Lav en bevægelsesekspedition ud i nærmiljøet og find de forskellige ting, som skal i spanden STYRKER: Læring om begreberne flyde/synke tung/let Bevægelse alt efter ekspeditionens karakter

23

24 LILLE MUS KOM OP AF HULLET FORBEREDELSE: Læs og snak om mus. Links: og AKTIVITETER: Mal jeres ansigter som små mus og syng en sang om mus. Opsæt en lille presenning over buede pilegrene, som er stukket i jorden med begge ender. Lad børnene samle græs, blade og kvas og lav en muse-rede af materialerne for enden af pressenings-tunnelen. Find forråd (f.eks. kogler, nødder, bær) til musen og kravl gennem tunnelen med det. Snit en lille mus med en snittekniv eller en kartoffelskræller, sæt øjne og hale på. Fang halen: Alle mus får en hale af snor, en ræv skal nu fange musene ved at tage deres haler. STYRKER: Viden om mus Grundbevægelsen: kravle Puls Fantasien Fællesskabet

25

26 MYGGESTAFFET FORBEREDELSE OG MATERIALER: Afmærket stafet bane Svampe, 2 spande med vand evt tilsat rødbedesaft, 2 glasskåle. 4 6 røde fuglenæb af karton kræmmerhus og elastik. Spand med vand pladseres i den ene ende/ tom glasskål i modsatte ende af banen. AKTIVITET: Deltagerne opdeles i to hold. Hvert hold udvælger 2 fugle Legen er en almindelig stafet. Deltagerne er myg og suger blod med svampen fra spanden. Løber til glasskål og presser blodet ud deri. Undervejs driller fuglene myggene (løberne) de må ikke røre løberne, kun løbe og forstyrre. Det hold som først har skålen fuld er vindere! Inspireret af DR. Ramasjangs Krible Krable uge. TIPS: Hvis mange deltagere: Undgå ventetid ved at bruge flere svampe, lave flere hold eller tilføj hoppende frøer til at også at forstyrre løberne. STYRKER: Puls Koordination, balance og rum retningssans Robusthed, tåle lidt dril, Viden om myg

27

28 NATURBINGO FORBEREDELSE: Klistr billeder af forskellige naturmaterialer på en æggebakke, ét for hvert rum. Billederne skal passe til sted og årstid. AKTIVITET: Hvem får først bakken fuld? Send børnene ud i naturen for at finde tingene på billedet. Når alle rum er fyldt råbes der BINGO! TIPS: En variation: Mal forskellige farver i bunden af en æggebakke. Deltagerne skal nu finde ting i naturen med samme farve som rummene. Tempo kan øges ved at fokusere på konkurrence-elementet. God aktivitet til forældre-/børn-arrangementer. STYRKER: Fordybelse Evnen til at se detaljer i naturen / naturbegreber Fællesskabet

29

30 NATURFEMKAMP FORBEREDELSER OG AKTIVITETER: Spring om kap med dyrene: Udmål springlængden for hhv. skruptudse (0,2 m), loppe (0,4 m), kanin (1,0 m), spidssnudet frø (2,0 m) og græshoppe (3,0 m) og se om du kan springe ligeså langt. Kast med naturen: Lav en ring af en pilegren, hæng den op i et træ og forsøg at kaste æbler, kogler eller andet igennem. Troldeløft med brøl: Find en sten af passende størrelse og se hvor langt du kan løfte den, her må gerne brøles! Træk vand i spand: Fyld en spand med vand, enten med pumpe eller kop, bind et reb i hanken, kast rebet over en højtsiddende gren og træk nu den fyldte spand op til grenen. På nu! Slippes tovet og spanden falder ned og giver et herligt sprøjt. På planken over frøsumpen: Lav en balancegang med et bræt, en gren eller en slackstar, gå balance over farlige frøer eller snappende krokodiller. STYRKER: Grundbevægelserne spring, kast, løft, træk, skub, balance Samarbejdsevnen Koordination Viden om dyrene omkring os Tro på egenpræstation

31

32 NATURMATEMATIK FORBEREDELSE: Ingen AKTIVITET: Alle børn finder en pind. Hvem har den korteste? Den længste? Den tykkeste? Osv Bed nu børnene lave en trekant. Hvor er der ellers trekanter på legepladsen. Lav en firkant, hvor er der firkanter? Hvor mange pinde går der til en trekant? Hvor mange til en firkant? Hvor mange er der tilsammen? Tæl alle pinde. STYRKER: Matematiske begreber Rum/retnings fornemmelsen Samarbejdet

33

34 PÅ JAGT EFTER NATDYR FORBEREDELSE: Skær brugte mælkekartoner i tre stykker og dæk dem med sort gaffa-tape. Klips refleks-øjne derpå (der kan bruges tilklippede fjeder-refleks-bånd). Gem disse rundt omkring på legepladsen / i nærmiljøet. Hav lommelygter parat. Tal og læs om dyrelivet om natten, f.eks i bogen Natdyr af Susan Meredith AKTIVITET: Velegnet til tidlige morgener og sene eftermiddage i den mørke tid. Gå på jagt med lommelygter og se refleksen fra øjne, der stirrer tilbage på jer i mørket. Kan gøres til en skattejagt ved, at der ved hvert natdyr placeres en ting (en mønt, en kogle, et bogstav eller andet), som skal samles ind. STYRKER: Lysten og modet til at komme ud i mørket. Giver særlige oplevelser for de børn, der afleveres tidligt og/ eller hentes sent. Fællesskabet Viden om livet om natten

35

36 NATUR-PARKOUR FORBEREDELSE: Ingen. Kan laves spontant når man er i uderum eller på tur i naturen med børnene. AKTIVITET: Her gælder det om at lave seje tricks med udgangspunkt i de forhindringer man møder på sin vej. I naturen kan man møde rigtig mange forhindringer! I stedet for at gå udenom det væltede træ, stenen eller grøften, skal I naturligvis forcere den. Træn og leg med forskellige måder at kravle eller springe over forhindringen på både børn og voksne. Fokus kan være på den hurtigst mulige, den mest lydløse eller den skøreste måde at komme videre på. Gå væk fra stien og udnyt forhindringerne til få en anderledes dag med sved på panden. TIPS: Naturen tilbyder altid alderssvarende forhindringer, der er krævende elementer for både den 1-årige og den 12-årige. Børnene er lynhurtige til selv at finde de steder hvor de gode udfordringer er. STYRKER: Udholdenheden Balancen koordinationen Rum/retningsfornemmelsen Opfindsomheden

37

38 MINIATURE UNIVERS FORBEREDELSE: Ingen. AKTIVITET: Lav en miniature-verden af naturmaterialer. Find et godt sted i naturen eller på legepladsen. Nu kan I bygge et lille landskab af de ting, der er lige for hånden: mos, pinde, blade, kogler, sten, rødder, sand osv.. STYRKER: Fantasien Fællesskabet Fordybelsen Koordinationen

39

40 CHIP & CHAP FORBEREDELSE: Ingen AKTIVITET: Gå sammen to og to. I er nu de to akrobatiske egern Chip og Chap. Der bruges tre kommandoer: under, over og udenom. Et barn eller en voksen udvælges til at styre kommandoerne og råber eksempelvis: Chap under. Straks skal Chip danne en bro, som Chap kan komme under. Ved Chap over skal Chip sætte sig ned, så Chap kan hoppe over Chip. Ved Chap udenom skal Chap løbe en omgang rundt om Chip. STYRKER: Koncentrationen Samarbejdsevnen Koordinationen Puls