SEMESTERORIENTERING 7. SEMESTER. Valgfrit Speciale og Bachelorprojekt. VIA University College

Transkript

1 VIA University College SEMESTERORIENTERING 7. SEMESTER Valgfrit Speciale og Bachelorprojekt Uddannelsen til professionsbachelor som bygningskonstruktør VIA University College Horsens, Holstebro, Aarhus Efteråret 2014

2 VIA University College INDHOLD 1 Uddannelsens pædagogiske miljøer Generelt om semesteret Deltagerforudsætninger Studieaktivitet / tilstedevær og skolens forventninger til dig Semesterets uddannelsesevalueringer Introduktion til semesterets uddannelsesmål, evalueringer og bedømmelse Slutevaluering af undervisningsforløb Indstilling, afleveringsform og eksamen Indstilling Bachelorprojektet Specialet Generelt om eksamen Eksamensplanlægning Sygdom ved eksamen Klage over eksamen Mål for bachelorprojektet samt specialet Semestrets varighed og form semester introduktion og vejledning Bachelorprojektet Valg af bachelorprojekt Bachelorprojektets relation til speciale Konsulentbistand Bachelorprojektets registrering Specialet Specialets aflevering og registrering Tilmelding og godkendelse af bachelorprojekter og specialer *Oversigt over vejledere... 10

3 VIA University College 9 Semestrets tilrettelæggelse og organisering... 11

4 VIA University College 7. semester Valgfrit Speciale og Bachelorprojekt 1 Uddannelsens pædagogiske miljøer Figur 1: De 3 pædagogiske læringsmiljøer i byggetekniker- og bygningskonstruktør-uddannelsen 2 Generelt om semesteret 7. semester er uddannelsens afsluttende semester, og hører til i læringsmiljøet praktik og udslusning. Semesteret består af to dele. Det valgfrie speciale (valgdelen) som udgør 10 ECTS, samt bachelorprojektet (afgangsprojektet) som udgør 20 ECTS. 1/12

5 Du kan i dette semester, som i 5. og 6. semester, vælge at tone din uddannelse mod enten Projektering 1 eller Udførelsesprojektering 2, i henholdsvis speciale (valgdel) og bachelorprojekt, eventuelt med udgangspunkt i projekter fra praktikvirksomheden. BEMÆRK! Valg af speciale og afgangsprojekt skal være afklaret og godkendt i 6. semester. Tidspunkter for dette skal ske i henhold til gældende aktivitetsplan, som findes på studienet. 3 Deltagerforudsætninger For optagelse på 7. semester skal studerende have gennemført uddannelsens 1., 2., 3., 4., 5., og 6. semester eller på anden vis have kompetencer, der ækvivalerer disse. Endvidere er det en forudsætning, at alle valgdele er godkendte og bestået. 4 Studieaktivitet / tilstedevær og skolens forventninger til dig Som i tidligere semestre er studieaktivitet væsentlig. Og vi vurderer at din mulighed for optimal læring er afhængig af, at der i hver klasse skabes et lærende miljø og en lærende organisation. Et sådant miljø kan kun skabes ved fremmøde i klassen. Kun ved fremmøde i klassen kan medstuderende inspirere og give feedback til dit arbejde, hvilket er et væsentligt læringspotentiale. Vore forventninger til dig er: - At du nu kan opstille opperationelle læringsmål for dit projektarbejde - At du nu kan arbejde selvstændigt med dit speciale og dit bachelorprojekt, dog med bistand fra de tildelte konsulenter inden for den tildelte tid. - At du nu kan reflektere over og evaluere dit læringsarbejde bl.a. gennem brug af portfolio - At du nu kan håndtere komplekse og udviklingsorienterede situationer i arbejds- og studiesammenhænge. - At du nu selvstændigt kan indgå i fagligt og tværfagligt projektarbejde og påtage dig ansvar inden for rammerne af professionel etik. - At du nu selvstændigt kan identificere egne læringsbehov og i tilknytning til professionen udvikle egen viden og færdigheder. 5 Semesterets uddannelsesevalueringer 5.1 Introduktion til semesterets uddannelsesmål, evalueringer og bedømmelse Formålet med introduktionsmødet er at sikre de studerendes indflydelse på planlægning og gennemførelsen af vejledning, så der er sammenhæng mellem semesterets læringsmål og deres evaluering og bedømmelse. Introduktionsmødet afholdes i forbindelse med semesterstart. På mødet orienteres der om semesterindholdet, tidsplaner, vejlednings - og arbejdsformer samt forventninger til de studerendes roller. I en dialog med de studerende omkring dette afstemmes forventningerne. 1 Projektering er for dig der ønsker at tone dit studie mod primært at være projekterende evt. i et rådgivningsfirma. 2 Udførelsesprojektering er for dig der ønsker at tone dit studie mod primært at planlægge lede og styre byggearbejders udførelse herunder naturligvis også kunne detailprojektere i nødvendigt omfang i forbindelse med projektets udførelse. 2/11

6 5.2 Slutevaluering af undervisningsforløb Slutevaluering af et modul/semester gennemføres ved hjælp af et elektronisk spørgeskema, som omhandler følgende temaer: - Vejledningens organisering og planlægning - Læringsudbytte - Indfrielse af læringsmål - Samarbejdet omkring undervisningen Studieledelsen er ansvarlig for at den elektroniske evaluering udsendes til studerende og lærerteamet medvirker til dets gennemførelse. Evalueringen gennemføres elektronisk i SurveyXact. Evalueringsrapporter genereres automatisk, og ved åbne besvarelser, erstattes personidentificerbart indhold og navne med NN før de frigives af studieledelsen. Evalueringsrapporten drøftes i teamet. Ved resultater der bør medføre ændringer, inddrager teamet studieledelsen. Teamet fremlægger evalueringsresultaterne for de studerende og drøfter om disse giver anledning til yderligere opfølgning med studenterinddragelse. 5.3 Indstilling, afleveringsform og eksamen Indstilling Du er som udgangspunkt indstillet til eksamen ved semesterstart hvis alle tidligere semestre er gennemført efter skolens forskrifter, men skal ved fremmøde og kontakt med din konsulent dokumentere din studieaktivitet. Hvis konsulenten, på grundlag af den løbende evaluering eller på grund af manglende kontakt med dig, er i tvivl om din studiesituation, kan du ca. 4 uger før eksamen indkaldes til et møde, hvor du skal fremlægger dit projekt. I henhold til eksamensbekendtgørelsens 18, kan du som studerende højest 3 gange gå op til den samme prøve/eksamen. Skolen kan dog i ganske særlige tilfælde tillade et 4. eksamensforsøg ved usædvanlige forhold Bachelorprojektet Projektet afleveres ved fremlæggelse af dig på sædvanlig vis, hvor du redegør for valg og afgrænsning af dit projektet, dine undersøgelser og valgte løsninger i forbindelse hermed. Konsulenter (eksaminatorer) og en til to eksterne censorer vurdere hvorvidt du har nået de mål, der er angivet i uddannelsesbekendtgørelsen. Se herom under Mål for bachelorprojektet samt specialet Eksaminator kan stille spørgsmål under fremlæggelsen. Spørgsmålene kan have karakter af overhøring, hvis formål er at klarlægge din særlige viden indenfor specifikke områder, såvel som allround viden om projektet i øvrigt. Præsentation af projektet foregår digitalt i henhold til gældende vejledning Digital Præsentation Link til digital præsentation Konsulenten (eksaminator) med det største antal timer leder det praktiske forløb af censuren. Han/hun sikrer herunder, at du disponerer din tid rimeligt inden for de max. 20 min., som du har til rådighed for din mundtlige forelæggelse. 3/11

7 Du kan som studerende ikke overvære voteringen omkring projektets bedømmelse. Der gives en samlet karakter for det skriftlige bachelorprojekt og den mundtlige præsentation. Karakteren skal være mindst 02 for at bestå Specialet Specialet afleveres i form af en rapport eller lignende, uden mundtligt fremlæggelse eller forsvar. Specialet bedømmes af konsulenten og en af skolen udpeget censor. Hvilken afleveringsform, der bliver praktiseret, aftales med den enkelte specialekonsulent. Ved bedømmelsen vil det blive vurderet, i hvilken grad det afleverede udtrykker videregående kendskab til et afgrænset emne. Der afgives karakter på grundlag af: Relevansen af det indsamlede materiale, citater, referencer, registreringer, litteraturhenvisninger. Din bearbejdning, kommentarer, konklusion og selvstændige vurderinger i forhold til de opstillede mål. Disse personlige tilkendegivelser bedømmes med hensyn til deres faglige værdi i den givne sammenhæng. Din evne til skriftlig og grafisk kommunikation. Der afgives én karakter, der dækker specialet som helhed. Karakteren skal være mindst 02 for at bestå. NB! Specialet eller enkelte dele heraf kan ikke indgå i bedømmelsen af afgangsprojektet eller omvendt Generelt om eksamen Det er vigtigt for alle at eksamen gennemføres så gnidningsløst som muligt, så derfor vil vi gerne gøre opmærksom på følgende generelle forhold: 1. Hvad er konsekvensen af ikke at deltage i eksamen på grund af dokumenteret sygdom eller barsel? - Du har ikke brugt 1. forsøg. - Du er automatisk tilmeldt reeksamen / sygeeksamen på det samme projekt. 2. Hvad er konsekvensen af at udeblive fra eksamen - Du har brugt ét forsøg - Du er automatisk indstillet til et 2. forsøg (reeksamen) på det samme projekt 3. Hvad er konsekvensen af at blive bortvist fra en prøve? - Du har brugt ét forsøg. - Du har ikke mulighed for at gennemføre et 2. forsøg (reeksamen) på det samme projekt og det er derfor ikke tidsmæssigt realistisk at kunne gennemføre et nyt projekt i forbindelse med reeksamen /sygeeksamen. 4. Du har brugt ét forsøg. - Du er automatisk indstille til et 2. forsøg (reeksamen) på samme projekt. Hvis du ikke har bestået din eksamen eller ikke har fået godkendt dit projekt har du flere muligheder og/eller pligter: - Forstår du ikke rigtigt baggrunden for din karakter, kan du søge at få en samtale med dine konsulenter. Der skal du søge at få en aftale i stand umiddelbart efter at konsulenterne er færdige med at eksaminere klassen 4/11

8 - Ønsker du formelt at klage skal du henvende dig til eksamensinspektøren. Liste over hvem der er eksamensinspektør fås ved henvendelse i studieadministrationen Eksamensplanlægning Eksamen for Bachelorprojekter forløber over en ca. 2 ugers periode sidst i semestret. Eksamensdatoer vil fremgå af eksamensplanen, der offentliggøres ca. 6 uger før eksamen Sygdom ved eksamen Bliver du syg, eller på en anden måde uforskyldt forhindret i at aflevere specialet rettidigt, skal du kontakte din konsulent. Konsulenten og uddannelsens ledelse vil da tage stilling til, om specialet kan afleveres på et senere tidspunkt og om evt. sygeeksamen. Sygdom skal normalt være dokumenteret med en lægeerklæring. Se eksamensplan for sygeeksamensdatoer! Klage over eksamen Link til eksamensbekendtgørelsen 6 Mål for bachelorprojektet samt specialet Slutmålene for BK-uddannelsen danner rammen for din individuelle formulering af bachelorprojektet og dit speciale. Målene beskriver de forventninger samfundet og kommende arbejdsgivere har til dig som færdiguddannet bygningskonstruktør. Slutmålene er formuleret således i uddannelsens bekendtgørelse: Viden Den uddannede har: 1. viden om og forståelse af de i professionen anvendte principper, teorier og metoder inden for ledelse, projektering, planlægning og udførelse af komplekse bygge- og anlægsopgaver og kan reflektere over anvendelsen af nævnte teorier og metoder i forskellige situationer, 2. viden om professionsrelevante videnskabsteoretiske begreber og metoder, 3. viden om relevante kommunikationsteorier og metoder til formidling af byggefaglige problemstillinger, herunder digitale medier inden for såvel byggefaglige som almenfaglige områder, 4. viden om erhvervets principper og modeller for virksomhedsetablering, -drift og -organisation, 5. viden om samfundsmæssige og teknologiske forhold, der har indflydelse på byggeprocessen, herunder problemstillinger i forhold til energi, arbejdsmiljø og bæredygtighed i et lokalt og globalt perspektiv samt 6. ledelsesmæssige, sociale, sproglige, kulturelle og etiske aspekter i udformning af og i samarbejde om byggeopgaver. Færdigheder Den uddannede kan: 1. vurdere og anvende de for professionen relevante metoder til ledelse, projektering, planlægning og udførelse af komplekse bygge- og anlægsopgaver, herunder relevante digitale programmer og systemer, 2. vælge relevant metode og begrunde valget inden for professionens område, 3. vurdere, kombinere og inddrage relevant forskningsviden i løsning af komplekse byggefaglige problemstillinger, 4. formidle viden om byggefaglig forskning og udvikling til relevante parter ved hjælp af relevante medier, 5/11

9 5. vurdere virksomhedsmæssige og organisatoriske problemstillinger samt 6. vurdere og forstå samfundsmæssige og teknologiske forhold i udformningen af byggerier, herunder aspekter vedrørende energi, arbejdsmiljø og bæredygtighed. Kompetencer Den uddannede kan: 1. lede, projektere, planlægge og udføre komplekse bygge- og anlægsopgaver, selvstændigt og i samarbejde med andre professionelle, 2. identificere eget videns- og læringsbehov og tilegne sig ny viden og omsætte denne i praksis i forhold til professionen, 3. håndtere kommunikation mellem brugere, bygherrer, rådgivere, projekterende og udførende om teknisk projektering, udbud og gennemførelse af komplekse bygge- og/eller anlægsopgaver, 4. håndtere administrative opgaver og projektstyring inden for bygge-/anlægsområdet, 5. håndtere samfundsmæssige og teknologiske aspekter i udformning og bearbejdning af byggeprojekter, 6. håndtere sociale kulturelle og etiske forhold i udformning og bearbejdning af byggeprojektet samt indgå i ledelses- og samarbejdsmæssige sammenhænge med andre der evt. har anden uddannelsesmæssig, sproglig og kulturel baggrund. 7 Semestrets varighed og form Afgangssemestret har en varighed på ca. 20 uger inklusiv forberedelse og eksamen, samt består af følgende to hovedområder som udarbejdes og bedømmes individuelt ved medvirken af censorer: - Bachelorprojekt 20 ECTS - Speciale(valgdel) 10 ECTS semester introduktion og vejledning I 6. semester og ved starten af 7. semester introduceres du sammen med dine medstuderende til semestret. Der undervises principielt ikke i 7. semester, men du modtager derimod individuel konsulentbistand. Konsulentbistanden i semestret består alene i faglig vejledning, der ydes henholdsvis til dit bachelorprojekt og speciale. Der kan dog tilrettelægges særlige fælles vejledningsforløb, foredrag og informationsforløb som flere studerende opfordres til at deltage i bl.a. af hensyn til karrierevalg, arbejdsløsheds- og fagforeningsvalg, samt faglige temaer der er særligt eller fælles fokus på. 7.2 Bachelorprojektet Professionsbachelorprojektet er et selvstændigt projektarbejde, der i sin form minder om de øvrige semesterprojekter du har været igennem, bortset fra, at projektet nu skal udarbejdes individuelt kun med støtte fra de faglige vejledere/konsulenter. I studieordningen står følgende om Professionsbachelorprojektet: Bachelorprojektet er dit afsluttende hovedværk, der, skal dokumentere den studerendes forståelse af og evne til at reflektere over professionens praksis og anvendelse af teori og metode i relation til en praksisnær problemstilling. Problemstillingen, der skal være central for uddannelsen og professionen, formuleres af den studerende, eventuelt i samarbejde med en privat eller offentlig virksomhed. Institutionen godkender problemstillingen. ( citat fra Bekendtgørelse nr. 636 af 29/06/2009 om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser ). 6/11

10 7.3 Valg af bachelorprojekt Indenfor de overordnede læringsmål formulerer du som studerende en praksisnær problemstilling som grundlag for dit bachelorprojekt. Problemstillingen skal være central for uddannelsen og professionen og skal som minimum spænde over 2 3 af byggeriets traditionelle faser 3. Dette for at sikre at dit bachelorprojekt indeholder et repræsentativt udsnit af uddannelsesmålene så eksaminatorer og censorer kan gennemføre en kvalificeret slutbedømmelse af dit bachelorprojekt. Problemstillingen der udarbejdes i samråd med vejlederen i 6. semester og meget gerne i samarbejde med en privat eller offentlig virksomhed eller bygherre, skal redegøre for baggrund, fokusområder og faglige problemstillinger du som studerende har til hensigt at bearbejde. På denne baggrund afleveres et begrundet emnevalg til godkendelse senest i slutningen af 6. semester. Datoen oplyses af uddannelsesledelsen på informationsmøder om 7. semester og på studienet. Det er meget vigtigt, at du i dit valg af afgangsprojekt holder dig to mål for øje: 1. At emnet åbner mulighed for et helhedsbetonet projekt. 2. At projektet åbner mulighed for at bearbejde relevante byggetekniske og/eller udførelsestekniske problemer af passende sværhedsgrad for uddannelsen. Hvis emnet ikke indeholder disse to mål, vil kravene helt automatisk øges på andre områder. Områder som måske ikke dyrkes så intens i uddannelsen, og som den studerende derfor ikke har så stor erfaring med. Projekterende Som et eksempel kan nævnes en simpel lagerhal eller industribygning uden opvarmning.. Her vil det være svært at leve op til kravene om et helhedsbetonet projekt hvor du kan vise at du som færdiguddannet bygningskonstruktør er kompetent til at projektere bygninger af en acceptabel kompleksitet. Som et andet eksempel kan nævnes et enfamiliehus, hvor de byggetekniske eller udførelsestekniske problemer almindeligvis ikke er af den sværhedsgrad der dokumenterer bygningskonstruktørens fulde kompetencer. Du skal dog også advares mod at vælge projekter af for stor kompleksitet og omfang da det forventes at du løser opgaven helhedsorienteret og i et acceptabelt omfang. Udførende Ved valg af projekt er det vigtigt at du som studerende har mulighed for at kunne vise en helhedsbetonet tilgang til det at varetage ansvaret for udførelsens af et givet projekt. Projektet skal derfor være af en vis størrelse og kompleksitet som skal aftales og godkendes med dine konsulenter på semestret. Dette kan bl.a. i visse tilfælde betyde at der skal foretages en vis omprojektering af et givet projektoplæg o.l. Projektets indhold og udformning Eftersom et afgangsprojekt skal udføres som et selvstændigt arbejde, som du alene skal stå inde for, opstilles der ikke præcise krav om et bestemt kvantitativt indhold, bestemt procedureform, udformning og fremstilling. Skolen anbefaler dog, at du følger de principper, der er arbejdet med gennem 4. og 5. semester, samt de erfaringer du har gjort dig i løbet af praktikforløbet. I forhold til tidligere semestre, hvor analyse og proces (hvordan er du kommet frem til den beslutning) har været centralt indlæringsmæssigt, er forholdet noget anderledes for et afgangsprojekt. I afgangsprojektet forudsættes det at alle dine beslutninger stadig tager udgangspunkt i forundersøgelser, analyser eller i specielle forhold vejledning fra faglige konsulenter; men nu bedømmes du i højere grad på at denne proces leder dig frem til et professionelt udført og kvalificeret resultat eller produkt. Helt overordnet kan du bruge din Portfolio til at dokumentere egne beslutninger. 3 I henhold til Ydelsesbekrivelser fra Danske ARK og FRI, samt Logbog for udførende fra VIA og KEA 7/11

11 Vær opmærksom på, at den enkelte konsulent kan angive mere specifikke råd til projektets dele, end der måtte fremgå af efterfølgende beskrivelse. Bemærk! Projektet kan være både et nybyggeri og et renoveringsprojekt 7.4 Bachelorprojektets relation til speciale Det er under visse forudsætninger muligt for dig at kombinere det valgfrie speciale med bachelorprojektet. Specialet, som skal udgøre en selvstændig skriftlig opgave der bearbejder et selvvalgt emne på et analytisk niveau. Specialet kan være en forundersøgelse af det projekt man ønsker at bearbejde i bacheloropgaven, eksempelvis et analytisk godt gennemarbejdet byggeprogram. Det kan ligeledes være et snævert eller specifikt problemfelt som er indeholdt i bachelorprojektet; men som kan bearbejdes uafhængigt af bachelorprojektet og bedømmes selvstændigt, eksempelvis en specifik produktanalyse, en procesanalyse eller specifikke analyse eller projekteringsopgaver der ligger ud over kravene til den studerendes valgte bachelorprojektet. Bemærk! Der gives 2 selvstændige karakterer for bachelorprojekt og speciale. Man kan dermed ikke løfte karaktererne på bachelorprojektet med karakteren fra specialet. De to projekter vurderes uafhængige af hinanden omend du jo altid gennem et optimalt studieforløb kan kombinere din viden, færdigheder og kompetencer til fordel for begge dele. 7.5 Konsulentbistand Konsulentbistanden gennemføres efter en plan som de studerende og de enkelte (fag)konsulenter aftaler. Der vil være afsat begrænset tid til individuel konsulentbistand som kan aftales med den enkelte (fag)konsulent. Det bemærkes, at du er ene ansvarlig for dit projekt. Gennem arbejdet med projektet og den løbende dialog med konsulenten / konsulenterne, bør du opnå en fornemmelse af eget niveau og egne styrker og svagheder. Du kan imidlertid ikke forvente, at du får nogen egentlig godkendelse undervejs hos konsulenterne, ligesom du ved eksamen ikke kan påberåbe dig konsulenternes udtalelser. Konsulenternes opgave i forløbet vil hovedsageligt være at pege på problemer og hjælpe med at anlægge en strategi for deres løsning. Konsulenten skal ikke løse problemerne, men kan henvise til praksis, relevant litteratur, love og bestemmelser m.v. Konsulenterne har pligt til at holde skolen underrettet om evt. manglende fremmøde. 7.6 Bachelorprojektets registrering Inden eksamen skal professionsbachelorprojektet registreres i UC-viden. Med registrering menes, at afgangsprojektet ligger beskrevet i en kort form (abstract), så det fremgår hvilken type projekt det drejer sig om. Derudover uploades det samlede projekt komprimeret til en zip-fil. Kvittering for registreringen i UC-viden medbringes til eksamen og er en betingelse for deltagelse i eksamen. Efter endt/bestået eksamen, godkendes indberetningen af sekretæren i studieadministrationen. Kun beståede projekter er synlige i UC-viden. Link til registreringssiden i UC-Viden/PURE Det valgfrie speciale 8/11

12 Specialet er sidste del af valgfagsrækken som du har deltaget i og øvet dig på at gennemføre i 3., 4., og 5. semester. 7.7 Specialet Specialet skal dokumentere at du er kompetent til at udføre en brancherelevant specialerapport efter eget emnevalg. Specialet skal vise dine evner til at undersøge og behandle en given problemstilling på et relevant, undersøgende, teoretisk og analytisk grundlag samt kommunikere dette videre til relevante modtagere på rapportform. Der er valgfrihed inden for uddannelsens professionsområder. Specialet gennemføres som selvstændige undersøgelser, der indebærer studier af relevant faglitteratur som bøger, tidsskrifter, artikler, forsøgsrapporter m.m. Endvidere kan der være tale om registrering af praktiske eksempler, og så vidt muligt praktisk afprøvning, således at du kan danne en sammenlignende konklusion og slutning på specialet. Konklusioner og slutninger skal være din egne. Ved valg af emne kunne fremgangsmåden således være: Hent eventuel inspiration på: hvor specialer fra tidligere år er uploadet. Link til UCviden 1. Du skal på baggrund af en kort problemformulering drøfte, og have godkendt dit valg af speciale med vejlederen/vejlederne for specialer. Du finder navne på de forskellige adressers specialevejledere på en af de sidste sider i semesterorienteringen. 2. Bemærk! Det afgørende for specialets gennemførelse er, at skolen råder over/kan skaffe konsulenthjælp, der har indsigt i det pågældende område. Besvarelse: Der er krav om at specialet skal opbygges efter videnskabsteoretiske principper. Metoden kan du få hjælp til via dette link til rapport guiden Fremmedsprog: Specialet kan udføres på fremmedsprog. Dette vil i første række sige engelsk. Også andre fremmedsprog (f.eks. norsk) kan komme på tale, men kun hvis den tilknyttede specialekonsulent behersker/accepterer det ønskede fremmedsprog. Konsulentbistand: Konsulentbistanden gennemføres efter en plan som de studerende og den enkelte specialekonsulent aftaler. Der vil være afsat begrænset tid til individuel konsulentbistand som kan aftales med den enkelte konsulent. Der kan, såfremt emnevalget taler herfor, tildeles mere end én konsulent på opgaven. Konsulenten er aktiv i arbejdet med den enkeltes arbejde, idet han/hun udstikker retningslinjer, gør opmærksom på oversete synsvinkler etc. Det må dog understreges, at kun du selv er ansvarlig for dit arbejde. Konsulenten har pligt til at holde skolen underrettet om evt. manglende studieaktivitet. 7.8 Specialets aflevering og registrering NB! Bemærk der skal uploades 2 steder i følgende rækkefølge! 1. På UC-viden 2. På studienet 1. Inden aflevering på studienet skal specialet registreres/uploades på UC-Viden Med uploade menes, at specialets dokumentation ligger i fuld tekst i en pdf-fil. 9/11

13 Kvittering for registreringen i UC-viden afleveres til studieadministrationen og er en betingelse for, at afleveringen kan godkendes. Aflevering finder almindeligvis sted omkring 1 måned før eksamen af specialet. Dette for at underviser og censor har tid til en grundig gennemgang og vurdering/bedømmelse. Se Aktivitetsoversigten på studienet for semestret for afleveringstidspunkt. 2. Specialet uploades dernæst på digital form på studienet. Se vejledning: på studienet. Efter endt/ bestået eksamen, godkendes indberetningen af sekretæren i studieadministrationen. Kun beståede projekter er synlige UC- viden Link til registreringssiden i UC-Viden/PURE Efter endt/ bestået eksamen, godkendes indberetningen af sekretæren i studieadministrationen. Kun beståede projekter er synlige i UC-viden 8 Tilmelding og godkendelse af bachelorprojekter og specialer NB! Alle projekter skal drøftes og godkendes af en *vejleder for Bachelorprojekter og specialer i løbet af 6. semester. Tidspunkter for dette skal ske i henhold til gældende aktivitetsplan, som du finder på studienet. Du tilmelder dig speciale og afgangsprojekt på studienet efter den procedure og den adresse du bliver oplyst på hjemmedagen i 6. semester. 8.1 *Oversigt over vejledere Vejledere: Projektering Horsens: Afgangsprojekter dansk og engelsk: Erik Toft et@via.dk Aarhus: Afgangsprojekter dansk og engelsk: Mihoko Brethvad mgb@via.dk Holstebro: Afgangsprojekter dansk: Christian Vrist cvr@via.dk Vejledere: Udførelsesprojektering Horsens: Afgangsprojekter dansk og engelsk: Benny Olsen bol@via.dk Aarhus: Afgangsprojekter dansk og engelsk: Jens Otto Grabau jog@via.dk Holstebro: Afgangsprojekter dansk: Christian Vrist cvr@via.dk Vejledere: Specialer Alle specialevalg skal drøftes og godkendes af en vejleder for specialet i 6. semester. Horsens: Projektering Vejleder for specialer dansk og engelsk: Erik Toft et@via.dk Horsens: Udførelsesprojektering Vejleder for specialer dansk og engelsk: Benny Olsen bol@via.dk Aarhus: Projektering- og Udførelsesprojektering Vejleder for specialer dansk og engelsk: Mihoko Brethvad mgb@via.dk Holstebro: Projektering- og Udførelsesprojektering Vejleder for specialer dansk: Christian Vrist cvr@via.dk 10/11

14 9 Semestrets tilrettelæggelse og organisering Som tidligere beskrevet skal du som studerende på afgangssemestret udarbejde et speciale og et bachelorprojekt, som er nomineret til henholdsvis 10 ECTS 4 og 20 ECTS point. Arbejdsbelastning vil som følge heraf være ca. 4 6 uger for specialet og ca uger på bachelorprojektet inklusive forberedelse og eksamen. Semestret gennemføres indenfor den generelle semestertidsplan, som anført nedenfor. Semestertidsplan Som det fremgår af modellen nedenfor skal specialet gennemføres fra semesterstart og ca.6 uger frem. Først herefter gennemføres bachelorprojektet dog med ca. 3 ugers overlap inden specialet skal afleveres. Derved får den studerende mulighed for (ikke et krav) at implementere/integrere specialet i bachelorprojektet som beskrevet ovenfor. Vejledende model: Bachelorprojekt Speciale Bedømmelse Karakter Eksamen Semesterstart Aflevering speciale Der vil ved semesterstart og semesterintroduktion blive udleveret en mere detaljeret plan for semestret af dine konsulenter i henholdsvis Aarhus; Holstebro og Horsens. I denne plan vil alle vigtige og givne møder, afleveringstidspunkter, ferier og eksamensperioder fremgå. BEMÆRK! Du skal kunne dokumentere din studieaktivitet. Dokumentation skal forstås bredt, da dette kan bestå ved udskrifter af logbog, korrespondance, skype-konferencer eller lignende, der er foregået mellem dig og dine konsulenter. Er dine konsulenter ikke i kontakt med dig jævnligt vil ovenstående dokumentation skulle fremlægges.. Foreligger der i den situation ingen valid dokumentation kan du ikke bevare din mulighed for at deltage i eksamen i henholdsvis specialet eller bachelor projektet Vær opmærksom på at det er dig som studerende der, indenfor de givne rammer, planlægger og styrer dit semesterforløb og er eneansvarlig for håndtering af dette. Der gives 2 selvstændige karakterer. Du kan dermed ikke løfte karaktererne på bachelorprojektet med karaktererne fra specialet. De to projekter vurderes uafhængige af hinanden om- end du jo altid gennem et optimalt studieforløb kan kombinere din viden, færdigheder og kompetencer til fordel for begge dele. 4 European Credit Transfer System 11/11