Undervisningsprogram for socialvidenskab. Efterår 2015

Transkript

1 Undervisningsprogram for socialvidenskab Efterår 2015 Formål og læringsudbytte Formålet med dette tema er, at den studerende tilegner sig viden og forståelse om udviklingen af velfærd, velfærdssamfund og den sociale sektor i bred betydning, dette i et historisk og komparativt perspektiv, i en teoretisk funderet forståelse og sammenhæng, samt indsigt i metoder til studiet af velfærd og velfærdssamfund. Den studerende skal ved temaets afslutning udvise følgende læreudbytte: - forstå og demonstrere viden om centrale teorier indenfor socialvidenskabelige studier. - forstå og demonstrere viden om velfærdssamfundenes og den sociale sektors historiske udvikling. - forstå og demonstrere viden om metoder i studiet av velfærdssamfund og sociale forhold. - strukturere, diskutere, samt formidle viden om socialvidenskabelige forhold. Program for uge 1: Torsdag den 10. September: Lokale: NÁD-íbúð 1. Oplæg: Introduktion til temaet Kursets deltagere og temaets indhold og mål præsenteres. Oplæg: Velfærd og velfærdsamfund Hvad karakteriserer et velfærdssamfund? Definition af velfærd diskuteres og forskellige typer af velfærdssamfund set i et historisk og komparativt præsenteres. Endvidere diskuteres de udfordringer, som moderne velfærdssamfund står overfor. kl Med udgangspunkt i et konkret emne lægges der om til en diskussion og indkredsning af velfærd på Færøerne. Hvad er velfærd i en færøsk kontekst og hvilke aktuelle udfordringer kan identificeres? Greve, Bent (2012): Hvad er velfærd? Kapitel 1 i Velfærdssamfundet en grundbog. Hans Reitzels Forlag. Sundström, E. (2006): Välfärdspolitiska förhållanden i Västnorden. Färöarna, Grönland och Island. TemaNord 2006:520. Nordiska ministerrådet. Köpenhamn (97 sider). 1

2 Ejrnæs. M. m.fl. (2015): Fattigdom og copingstrategier i børnefamilier. Kapitel 8 i Fattigdom, afsavn og coping. Hans Reitzels Forlag. Müller, M. m.fl. (2015): Hovedkonklusioner og perspektiver. Kapitel 10 i Fattigdom, afsavn og coping. Hans Reitzels Forlag. Fredag den 11.. september: Oplæg: Sektorer i velfærdsstaten særlig fokus på den sociale og frivillige sektor kl Kan de frivillige organisationer overtage velfærdsstatens sociale opgaver? Hvad taler imod og for? På baggrund af konkrete cases diskuteres disse spørgsmål. Uggerhøj, L. (2008): Hvad er socialt arbejde? I: Jacobsen, M. H. og Keith Pringle (Red.) At forstå det sociale sociologi og socialt arbejde. København Akademisk Forlag (19 sider). Villadsen, Kasper (2005). Filantropi og `neo-filantropi` i det sociale arbejde. Nordisk Sosialt Arbeid nr.3:207 (13 sider). Henriksen, Lars Skov (1996). Lokal frivillig organisering i nye omgivelser. Kap. 2 Frivillig organisering: Tre niveauer, fem begreber. Aalborg: Forlaget ALFUFF (14 sider). Henriksen, Lars Skov (2011): Restruktureringen af frivilligheden? I Uden for nummer nr årgang. Dansk Socialrådgiverforening (10 sider). Mandag den 14. september: På kursets næste to dage sættes fokus på en teoretisk forståelse af det sociale. I forståelsen af den sociale vil der altid finde et perspektiv valg sted. Første dagen sætter fokus på perspektivvalget. Kursets samlede pensum indeholder fire forskellige teoretiske perspektiver, som vil blive trukket frem og diskuteret. Oplæg: at forstå det sociale med referencer til Niklas Luhmann og Norbert Elias Hvilke perspektiver på det sociale vil jeg vælge/har jeg? De teoretiske perspektiver relateres til de studerendes valg af emner og perspektiver. 2

3 Nissen, M. P (2008): Hvordan bliver det praktisk med en teori? I: Jacobsen, M. H. og Keith Pringle (Red.) At forstå det sociale sociologi og socialt arbejde. København: Akademisk Forlag (25 sider). Jacobsen, M. H. og F. Laursen(2008): Med Norbert Elias på socialt arbejde? I: Jacobsen, M. H. og Keith Pringle (Red.) At forstå det sociale sociologi og socialt arbejde. København Akademisk Forlag (27 sider). Tirsdag den 15. september: Lokale: NÁD- íbúð. 1. Oplæg: at forstå det sociale (fortsat) med referencer til Pierre Bourdieu og Axel Honneth Bourdieu, Pierre (2009): Strukturer, habitus, praksisser i Sociologiske tænkere red. Esben Jerlang. Hans Reitzels Forlag (42 sider). Honneth, Axel (2009): Moralbevidsthed og socialt klasseherredømme i Sociologiske tænkere red. Esben Jerlang. Hans Reitzels Forlag (37 sider). Program for uge 2: Mandag den 9. november Oplæg: Perspektiver og modeller. Problemforståelse, tanker om forandring og konkrete tiltag. Med udgangspunkt i en konkret case belyses forskellige perspektiver og indsatsformer, der belyser og vægter forskellige aspekter ved sociale fænomener. Der lægges op til dialog og debat omkrig de studerende valg af perspektiv i projekterne. Hutchinson, Gunn Strand og Siv Oltedal (2006): Modeller i socialt arbejde. Forord samt kap. 7 Forskellige modeller medfører variationer i socialarbejderens arbejdsudførelse. Købehavn: Hans Reitzels Forlag. (17 sider) 3

4 Tirsdag den 10. november Oplæg: Kvalitative og kvantitative metoder i samfundsvidenskaben Med udgangspunkt i nedenstående undersøgelse fra SFI belyses forskellige typer af statiske befolkningsundersøgelser. Hvordan kan vi anvende dem og hvad siger de? Endvidere introduceres til kvalitative metoder med vægt på interviewet Hvilke metodiske aspekter kan identificeres i de studerendes projekter? Oplæg og diskussion. Deding, Mette og Fredrik Gerstoft (2009): Børnefattigdom i Danmark København: SFI 09:10. kan downloades på: Kvale, Steinar (1997): kapitel 5: Tematisering og design af en interviewundersøgelse i Interview. Hans Reitzels Forlag (24 sider). Torsdag den 12. november Oplæg: Befolkningsundersøgelser og diskussionen om den sociale arv. Hvor mennesker mødes opstår der et spil om magt. Spørgsmålet er ikke om magt eller ikke magt, men snarere hvordan magt håndteres I undervisningen præsenteres forskellige magt strategier. Der lægges op til en diskussion af, hvilke typer af viden og undersøgelse de studerendes problemformuleringer efterspørger. Mik-Meyer, Nanna & Villadsen, Kasper (2007): På tværs af de forskellige perspektiver kapitel 8 i Magtens former. Sociologiske perspektiver på statens møde med borgeren. Hans Reitzels Forlag (19 sider). 4

5 Pettersen, K og Eva Simonsen (2011): Når anerkendelse ikke er nok. Samfundsetik og samfundsansvar. Kapitel 2 Anerkendelse og identitet. København: Akademisk Forlag (20 sider). Larsen, J. E (2009): Marginalisering og levekår. I: Larsen, J. E. og Nils Mortensen (Red.) Udenfor eller indenfor. Sociale marginaliseringsprocessers mangfoldighed. København: Hans Reitzels Forlag (32 sider). Ejrnæs, M m.fl. (2004): Social opdrift social arv. Kap. 3 Social arv et begreb, tre betydninger. København: Akademisk Forlag (20 sider). Fredag den 13. november Oplæg: Evaluering. En metode til forandring. Evalueringer er et ofte anvendt redskab til at skabe udvikling og forandring. I undervisningen vil centrale begreber og modeller blive præsenteret. Afslutningsvis diskuteres anvendelsen og utilsigtede konsekvenser af evaluering. Kroghstrup, H.K. (2011): Kapitel 1 Kampen om evidens resultatmålinger, effektevalueringer og evidens og kapitel 2 Fire evalueringsbølger evalueringens historie i Kampen om evidens. Hans Reitzels Forlag (28 sider). Krogstrup, H. K (2006): Evalueringsmodeller. Kap. 2 Human processing-løsninger og evalueringer. Kap. 12 Opsummering Evalueringsmodeller. Århus: Academica (32 sider) 5