April 2015 Kære forældre Børnehave Strategiproces

Transkript

1 April Påskeferie Ma Sø Konfirmation 13 Ma Blå mandag Samtaler 3. klasse To Skole/hjemsamtaler 3. klasse Ti Generalforsamling 22 On Forårskoncert Ma Skole/hjemsamtaler 5. klasse 28 Ti Haveaften 29 On Skole/hjemsamtaler 5. klasse 30 To Skole/hjemsamtaler 5. klasse El

2 April 2015 Kære forældre Så kom foråret! Endelig. Jeg håber, I alle har nydt nogle solrige påskefridage. Her på matriklen har der været ualmindeligt stille og det er dejligt her om aftenen at høre lyden af glade efterskoleelever igen. Det er det især fordi vi også lige før påske nåede vores budgettal for indskrevne til næste efterskoleår. Der er nu 60 elever på listen - og det er dobbelt så mange som sidste år på samme tid. Det er naturligvis fantastisk at gå foråret i møde med den ro i maven og vi fortsætter naturligvis med at tage elever ind lidt endnu. I denne uge startede 17 børn i stjerneklassen og dem glæder vi os rigtig over. Det samme gælder deres familier - mange kender vi allerede - så især til de nye skal lyde et stort velkommen. Vi har traditionen tro haft besøg af både børn og forældre et par gange siden nytår, og vi har et godt samarbejde med børnehaverne omkring overleveringen. Det er en fornøjelse. Vi vil fremover forsøge at give byens børnehavers forældre en bedre og tidligere information omkring vores skole. Vi har i den forbindelse været i en god og positiv dialog med Årslev Børnehave om et egentligt samarbejde. Jeg har også besøgt Bøgehaven/Nøddehøj, som også gerne vil hjælpe med at videreformidle information. Børnehave Samtidig arbejder vi jo på fuld tryk på at lave vores egene børnehave. Vi er der, hvor vi stadig håber og tror, den kan blive klar til august men det er langt fra sikkert og ikke det hele afhænger alene af os. Aller først skal generalforsamlingen tage stilling til den nødvendige vedtægtsændring, og derefter venter kommunal godkendelse, byggeri, planlægning, ansættelser og så videre. Når vi gerne vil være klar til august, hænger det sammen med, at Motorikken på dette tidpunkt lukker for nye optag, da de jo som bekendt skal lukke helt 1. april Skulle nogle måtte spørge jer, kan I jo sige, at vi arbejder så hurtigt, vi kan - men at vi naturligvis også har fokus på at lave en børnehave af høj pædagogisk kvalitet. Strategiproces Midt i marts mødtes vi en god flok ansatte, forældre og skolekredsmedlemmer til det første møde ud af tre, i strategiprocessen. Temaet var vindue til fremtiden og formålet var at få en fælles horisontudvidelse ud fra devisen: Vi kan ikke løse fremtidens problemer med fortidens løsninger. Vi forsøgte derfor sammen at kigge ind i fremtiden med et oplæg om fremtidsforskning. Vi arbejdede med, hvilke mennesker, vi ønsker vores børn skal være - og også hvad for nogle medmennesker, vi ønsker, de skal leve sammen med. Sammen med billedkunstner Karsten Auerbach formede vi afslutningsvist vores tanker om fremtiden som landskaber i sand. En proces der gav mange gode samtaler og et smukt syn, der gav eftertænksomhed i forhold til, hvad det faktisk er for en fremtid, vores børn skal indtage - og også, hvilke kompetencer og karakteregenskaber, det fordrer. Denne eftertænksomhed er et rigtigt godt afsæt for det næste møde i rækken, der kommer til at handle om vores værdier. Jeg skal i den forbindelse understrege, at man er meget velkommen til at stige på toget, selvom man ikke har deltaget i det første møde. Mødet er d. 28. maj 2015 om aftenen. Sæt kryds i kalenderen.

3 Fællesskaber og indflydelse I det hele taget har vi fokus på at styrke skolens folkelige bagland. Det skal blandt andet gøres ved at styrke det fællesskab, skolen hviler på. Vi håber derfor, at I alle husker at bakke op om og bidrage til det fælles ærinde - nemlig at give vores børn en dannelse og uddannelse, der gør dem til livsglade og livsduelige mennesker og borgere - med alt hvad dette indebærer af karakter og kompetence. I har som forældre en række gode muligheder for at bidrage og få indflydelse. Det gælder naturligvis strategiprocessen og så minder jeg om vores generalforsamling d. 21. april. Invitation er sendt ud og vi håber at se rigtig mange. Vi håber ligeledes mange har lyst til at være med til at sætte deres præg på vores fysiske rammer til haveaften d. 28/4. Invitation og tilmelding følger. Samtale Jeg har på det seneste også skrevet og talt en del om dialogen mellem skole og forældre. Eller faktisk kan jeg bedre lide at udtrykke det sådan, at vi i vores dialog skal huske, at I også er en del af skolen. Vi skal have en måde at tale med hinanden på, der er præget af tillid, ærlighed og gensidig respekt. Vi skal lytte til hinanden og hele tiden gå ud fra, at alle gør deres bedste. Når det så er sagt, kan der jo godt være noget, man som forælder undrer sig over, er bekymret for eller faktisk er direkte utilfreds med. Her viser I tillid til skolen ved at henvende jer. Jeg vil gerne skitsere forholdsvist konkret, hvordan jeg ser at samarbejdet bliver bedst muligt - nogle af jer vil genkende formuleringerne: Samtalen er en helt central værdi på dette sted, og derfor forventer jeg, at I henvender jer til den eller de medarbejdere, det handler om. Vi agerer i en kompleks hverdag med mange mennesker og meget på spil - og det er bare ikke altid vi ser alt og kan læse alles tanker. Så tøv ikke med at skrive eller ringe, hvis der er noget, læreren skal vide. Hellere en henvendelse for meget end en for lidt. Vores lærere er meget engagerede i at lære jeres børn noget og i at se dem trives i hverdagen - så hvis dette ikke ser ud til at lykkes, vil de meget gerne i dialog. Husk i den forbindelse, at vi alle har samme mål! Hvis I som forældre ikke oplever, at denne dialog giver jer svar, forståelse eller skaber en positiv udvikling forventer jeg, at I henvender jer til mig. Jeg vil så - alt efter sagens beskaffenhed - svare skriftligt eller telefonisk på henvendelsen eller invitere til et møde, hvor jeg kan blive klogere. Det er vigtigt for mig at give mig tid til at lytte og forstå - og se tingene fra alle parters synsvinkel. Derfor inddrager jeg også den eller de pågældende medarbejdere i min behandling. Jeg anser det for vigtigt, at vi, når vi taler sammen bliver enige om, hvilke handlinger vi skal sætte i gang - eller alternativt, hvor lang tid vi vil vente, for at se om noget bedrer sig af sig selv. En henvendelse slutter altid med enten en opfordring til eller en aftale om opfølgning, hvis der ikke er udvikling.

4 Endelig - hvis I ikke mener, at kunne komme i en konstruktiv dialog med mig og at jeg derigennem ikke tager ordentlig vare på jeres børns trivsel og undervisning i mit hverv, skal I naturligvis kontakte bestyrelsen. Jeg synes, vi har en på mange måder fantastisk skole med et stort engagement fra både børn, forældre og ansatte. Der er helt sikkert ting, vi kan gøre bedre - og pointen er, at det har vi brug for jeres hjælp og konstruktive opbakning til. Det gør rigtig ondt, når jeg indimellem ad omveje skal høre, at der vist er nogen, der er utilfredse med noget og at der bliver snakket rundt omkring - for det må jo betyde, at troen på dialogen er væk? At tilliden mellem skole og hjem er brudt. I hvert fald hvis der er noget om snakken. Jeg synes, vi har en fælles opgave i at værne om vores samarbejde og samtalekultur. Jeg er bevidst om, at det udefra kan se ud som om, jeg har rigeligt at tage mig til - men I skal vide, at jeg altid har tid til mennesker! Denne skole kan kun udvikle og løfte sig, hvis vi er gode til at lytte og tale sammen. Jeg vil gerne takke alle jer, der har skrevet eller slået vejen forbi - jeg synes, det er blevet til mange gode samtaler. Nye elever Vi har fornylig forsøgt os med en ny måde at lave forældreinddragelse. Vi stod med en familie, der gerne ville melde deres tre børn i ind i skolen - men desværre var en af klasserne fyldt - nuværende 2. klasse. Fordi vi vurdere,r at det samlet set er godt for skolen at få nye familier, besluttede vi os for at undersøge grundlaget for at dispensere for klassekvotienten i dette helt konkrete tilfælde. Vi holdt et særdeles konstruktivt møde med klassens forældre, hvor vi skitserede, hvordan vi opfattede situationen pædagogisk og hvad vi kunne tilbyde af ekstra ressourcer til klassen. Derpå fik forældrene lov at træffe den endelige beslutning. Det blev et samstemmende ja og derfor starter Sophie i 3. klasse efter sommerferien. Vi har taget desuden taget imod Monika og familie. Monika startede i 0. klasse efter vinterferien. Vi ønsker dem velkommen på skolen. Farvel Vi har lige før påske sagt farvel til Valdemar i 6. klasse. Valdemar havde mange kammerater på Carl Nielsens Skolen og er rigtig glad for at være kommet i klasse med dem. Vi ønsker ham alt det bedste. Morgensang I disse dage har jeg inviteret Ina, valgmenighedspræst og forælder, til at deltage med små fortællinger om påske og pinse til morgensang. Hvis nogle af jer, skulle have lyst til at deltage i andre uger med jeres fortællinger, hører jeg meget gerne fra jer. Formen er at man kan ønske to sange og så fortælle ca. 5 minutter 1-5 dage i træk - alt efter ønske og indhold. Der er altså tale om mini-fortællinger. Indholdet skal egne sig til børn i alle aldre og det kunne være noget fagligt, noget om en spændende hobby, naturen, erindringer, historiske begivenheder eller? Kun fantasien sætter grænser. Afslutning Ja, kære forældre. Det skal ikke være en hemmelighed, at vi har nok at se til! Der er mange opgaver for en skoleledelse på Sdr. Nærå Friskole og Midtfyns Efterskole. Også

5 en del opgaver, man måske ikke lige ser som forælder. Vi håber, I har tillid til, at vi er hårdtarbejdende og gør alt hvad vi kan, for at få alle ender til at hænge sammen. Jeg ved godt, at jeg indimellem kunne være mere synlig og at kommunikationen kan blive bedre. Der mangler indimellem noget information - vi er simpelthen endnu ikke på forkant med alt. Derfor sætter vi stor pris på, når nogle af jer hjælper os, ved at spørge til det der mangler og fortælle, hvad vi har glemt. Vi sætter også stor pris på det store engagement mange er jer har, og alle de opgaver, I hjælper med at løse i hverdagen. Vi har i den grad brug for jer! De bedste forårshilsner Mette