Gør jeg det godt nok?
|
|
|
- Ole Bonde
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Gør jeg det godt nok? Mette, som er butiksassistent, bliver tit overset eller forstyrret af sin kollega, som overtager hendes kunder eller irettesætter hende, mens der er kunder i butikken. Det får Mette til at tænke, om det hun gør, er godt nok. Jeg synes det er træls, at hun nogle gange, hvis man har en kunde, går ind over, fordi hun lige synes, at der lige er noget, hun lige skal have fortalt. Så er det skideirriterende, fordi hun så overtager kunden. Og så står man bare der, ja og hvorfor gjorde hun nu lige det egentlig? For at sælge det samme produkt! Men det er jo egentlig fordi, hun synes, det skulle være hendes salg, og at hun, tja - det ved jeg ikke. Men hvis der lige er en plusting, hun vil fortælle kunden, så overtager hun, fordi så kan hun få salget, ikke også? Men, det må man bare ikke, fordi vi er hverken provisionslønnede eller noget som helst. Så det kan være fuldstændig lige meget! Men altså, det kan bare være rigtig irriterende, fordi hun mange gange kan være sådan lidt, hvad skal man sige, skubbende, ikke også? Og det er jeg ved at være rigtig rigtig træt af, fordi når jeg ikke selv er sådan, så føles det værre at hun er. Så nogle gange, når kunderne kommer ind og man hilser på dem, så står hun i baggrunden og følger med. Nogle gange lader jeg være med at sige noget til kunden, for jeg ved bare, at lige om lidt, så kommer hun og overtager. Så jeg lader faktisk være med at spørge, om de kan bruge noget hjælp. Nej, for man gider heller ikke stå der og ligne en idiot vel? Det virker så åndssvagt at stå der oveni hinanden. OG det virker bare rigtig dumt! Så vil jeg hellere lade min kollega komme til, fordi jeg er lidt konfliktsky. Men vi havde jo en problemstilling, hvis det var sådan, at vi var provisionslønnede. Altså, fordi hun har meget savtænder på albuerne, ikke! Men, fordi vi andre ikke har det, så er det jo egentlig ret ligegyldigt, så lader jeg hende bare gå ind, der hvor hun vil. Men så alligevel - når så først hun begynder at gå indover den ekspedition, jeg egentlig havde, så kan jeg godt blive irriteret. Men altså, jeg er ikke god til at sige det til hende. Også fordi jeg jo bliver i tvivl, om det er, fordi jeg bare ikke gør det godt nok? Men jeg tør ikke lige spørge min chef, om det er derfor - så jeg er jo nok konfliktsky.
2 Jeg forstod ingenting! Jeg var super glad for mit nye job på kommunen, gode kollegaer og alting. Men når min leder gav mig en opgave, forstod jeg ofte absolut ingenting. Jeg følte mig så dum! Da Claus var færdig med at læse, fik han job i kommunens sekretariat, og følte, at nu skulle han rigtig til at bruge alt det, han havde lært på studiet. Men det var sværere at omsætte det, han havde læst og lært til det arbejde, han skulle lave hver dag. Det var længere fra teori til praksis, end han først havde troet. Den første tid gik alting fint. Jeg syntes, jeg løste mine opgaver fint og var tryg ved at tage et ansvar over for de opgaver, jeg fik. Men efter nogle måneder begyndte jeg at få opgaver direkte fra min nærmeste leder, hvor jeg tidligere havde fået opgaverne af mine hjælpsomme kollegaer. Og så forstod jeg pludselig ingenting af mit job. Hver gang han kom hen til mit bord eller mødte mig på gangen, gav han mig altid lige en hurtig opgave. Du ved - det gør du lige, ikk? Men jeg forstod simpelthen overhovedet ikke, hvad det var, han ville have mig til. Han brugte ord, jeg ikke forstod, talte hurtigt og indforstået, havde sjældent øjenkontakt og var altid væk igen, før jeg fik spurgt eller skrevet noget ned. Jeg følte mig simpelthen så dum! Jeg mener, jeg syntes jo ellers, at jeg var god til mine opgaver, og nu følte jeg bare, at jeg ingenting kunne eller vidste. Så jeg begyndte at undgå ham og gøre tåbelige ting, som at dreje ned af en sidegang, når han kom gående eller se vildt optaget ud, når han kom ind i rummet. Jeg ved ikke, hvorfor jeg ikke bare spurgte en kollega til råds eller fx. gik efter ham og spurgte ham om detaljer til opgaverne. Som regel forsøgte jeg enten at glemme opgaven eller gøre det, som jeg troede. Det endte med at jeg blev kaldt ind på hans kontor, hvor han spurgte mig om, hvorfor jeg altid var så glemsom? Det var pinligt! Især da jeg måtte indrømme, at det simpelthen var, fordi at jeg ikke forstod opgaverne, og at jeg derfor måske var for dum til at arbejde i afdelingen. Vi blev derefter enige om, at han ville sende s til mig i stedet. Men jeg ville godt have undværet den situation på hans kontor. Næste gang tror jeg bare, jeg ville spørge en kollega.
3 Skrivebord i mellemgangen - ret ufedt! David er finansøkonom - det er sådan en, som arbejder i en bank. Da han var i sin første elevperiode, var han i en mindre bankafdeling, som lå langt ude på landet. Det var sådan en lillebitte bank med 5 ansatte - og så mig, som var elev. Og der var faktisk ikke rigtig plads til mig - altså sådan fysisk. Og helt bogstaveligt. Chefen var sådan en ung smartass, som følte, at han som afdelingsleder skulle tænke store tanker, og det var vist ham, som havde fået ideen om, at de skulle have en elev - og det blev så mig! Men helt ærligt. For det første var der ikke ret meget at lave, og chefen forsøgte hele tiden at være ung med - ja, mig. For de andre ansatte var alle mellem 50 og 60 år. Og for det andet - og det var det værste - havde de placeret et skrivebord i mellemgangen mellem forkontoret og personalerummet til mig, fordi der jo ikke var plads andre steder. Det var ret ufedt! Jeg kan huske, at jeg prøvede at sige noget om, at det nok ikke var lovligt at placere mig der, men chefen grinede bare og sagde noget i retning af visse vasse - de hænger sig i så meget, de der offentlige ansatte, som laver alle de der regler. Tag dig ikke af det - du skal nok få det fedt i den tid, du er her. Behøver jeg at sige, at jeg var ret lettet, da min elevtid i den bank var ovre? Og at jeg fandt en anden bank at være i resten af min elevtid?
4 Jeg opdagede det ikke først - men jeg blev mobbet Mette er 21 år gammel, uddannet butiksassistent og har nu i et års tid været ansat i den butik, hvor hun blev uddannet. Men faktisk har hun ikke lyst til at være der længere, for hun har ondt i maven, hver gang hun skal afsted. Hun synes i dag, at det er ved at blive bedre - men stadig ikke helt godt nok. Det startede med, at jeg hver aften tænkte, at i morgen, kommer jeg ikke på arbejde - jeg havde virkelig ikke lyst til at komme på arbejde. Fordi man gik jo rundt med ondt i maven hele arbejdsdagen, og jeg var også bange for min kollega, når hun var der. Fordi, når man som jeg ikke er så god til det der med konflikter, og når jeg nu helst vil have, at der ikke er nogen, der er sure på hinanden, så er det svært at være et sted, hvor vi kun er tre og hvor vi bare ikke har det godt! Da jeg var nybegynder i butikken, var min kollega meget efter mig. Egentlig var det jo ikke hendes job at være min chef, men hun opførte sig sådan, og hun kunne godt være lidt strid engang imellem. Nu skal du gøre ditten og nu skal du gøre datten. Og når man er midt i noget, man godt kan selv, så bliver man alligevel pålagt en masse ting oveni, som man så også skal. Så bliver man stresset, fordi man ikke kan gøre 3 ting på én gang. Det var ligesom, at man havde det lidt sådan, at man blev lidt mobbet, hvis man kan sige det sådan. Men først var jeg jo ikke klar over det, for det var jo ikke ligesom i skolen, hvor man blev råbt efter eller sådan noget. Det var mere, at jeg blev nedprioriteret, blev set ned på, hun snakkede ikke pænt til mig og jeg følte, jeg ikke rigtig kunne finde ud af noget selv. Og man blev sådan lidt, ligesom et lille barn, der bare blev punket i hovedet hele tiden. Altså, virkelig sådan, på ikke en særlig god måde. Og så følte jeg mig virkelig dum. Altså både dum, og at jeg ikke duede til noget. Det var ikke særlig rart, fordi den tone der var, var ikke særlig sjov. Det blev man virkelig ked af. Og det gjorde også ondt. Man syntes jo ikke, at man duede til noget, vel? Jeg var jo heller ikke god til at sige det til vores chef. Og så længe jeg ikke sagde til hende, at hun skulle gøre noget ved det, så gjorde hun det jo heller ikke, vel?
5 En dag efter lukketid, hvor min kollega ikke var der, fortæller jeg så endelig min chef, at jeg synes, at det kan være rigtig strengt at arbejde sammen med min kollega. Min chef siger, at det kan hun for så vidt godt forstå, fordi min kollega kan være svær at arbejde sammen med. Hun er en god sælger, men ikke lige den bedste arbejdskollega. Men heldigvis får jeg sagt til min chef, at jeg simpelthen er så ked af at være i butikken. Det ville min chef heldigvis ikke have, så hun lovede at gøre noget ved det. Og så blev der egentlig ikke gjort så meget ved det. Og jeg måtte igen tage fat i min chef og sige til hende, at der overhovedet ikke er sket noget. Og nu skal vi altså have set på det, har hun lovet. Så nu har hun faktisk snakket med min kollega og fortalt, hvordan vi skal opføre os i butikken. Altså fortalt det på en god måde. Efter det har min kollega prøvet at være god til at opføre sig pænt, og sådan tænke over, hvordan andre ville have det i den situation. Så jeg håber, det nu bliver bedre.
Jeg var mor for min egen mor
Jeg var mor for min egen mor er 25 år gammel, og har været anbragt siden hun var 7 år. I dag er hun ved at tage en erhvervsgrunduddannelse. Læs hendes historie herunder. Før i tiden var jeg meget stille.
Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH)
1 Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) Hej Maja velkommen her til FH. Jeg vil gerne interviewe dig om dine egne oplevelser, det kan være du vil fortælle mig lidt om hvordan du
KONFIRMATIONSPRÆDIKEN SØNDAG DEN 7.APRIL AASTRUP KIRKE KL SEP. Tekster: Sl. 8, Joh. 20,19-31 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2
KONFIRMATIONSPRÆDIKEN SØNDAG DEN 7.APRIL AASTRUP KIRKE KL. 10.00 1.SEP. Tekster: Sl. 8, Joh. 20,19-31 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2 Thomas er væk! Peter var kommet styrtende ind i klassen og havde
Svarfordeling på trivselsspørgsmål, klassetrin, Aalborg, 2014/2015
Svarfordeling på trivselsspørgsmål, 0.-3. klassetrin, Aalborg, 2014/2015 Svarfordeling på trivselsspørgsmål pr. køn, 0.-3. klassetrin, Aalborg, 2014/2015 Svarfordeling, Aalborg Kommune og hele
Om eleverne på Læringslokomotivet
Om eleverne på Læringslokomotivet LÆRINGS- LOKOMOTIVET Intensive læringsforløb Indhold Forord 5 Om at føle sig privilegeret... 6 Om at have faglige udfordringer... 8 Om at have personlige og sociale udfordringer...
1. Er du glad for din skole? (0.-3. kl.)
Resultater fra den nationale trivselsundersøgelse Spørgsmål til 0.-3. trin 10 9 8 7 6 1. Er du glad for din skole? 5 1 landet 0-3 0-3 3% 3% 2% 3% 2% 15% Ja, lidt 26% 32% 34% 36% 28% 38% Ja, meget 71% 65%
Jeg kender Jesus -1. Jesus kender mig
Jeg kender Jesus -1 Jesus kender mig Mål: Børnene får at vide, at Jesus kender og elsker dem, uanset hvem de er, og han ved hvad de laver. Tekst: Mark. 2, 13-17 (Levi kaldes til discipel). Visualisering:
Nej, øhm. Jamen, hvad var baggrunden egentlig for jeres eller for dit initiativ til at starte gruppen?
Transskription af interview med Emil 14/04/2016 Så skal jeg lige høre først, hvor gammel du er? Jeg er 25. 25, øh, og det er så basket du spiller? Dyrker du andre sportsgrene, sådan? Øh, altså, jeg går
Drengen med flyveørerne og fregnerne
Drengen med flyveørerne og fregnerne Skrevet og tegnet af: Jan og Rikke Have Odgaard Titelblad Drengen med flyveørerne og fregnerne Skrevet af: Rikke og Jan Have Odgaard Forlag: JHOconsult 997731 ISBN:
2 Jeg skyndte mig at lukke Facebook helt ned, så man ikke kunne finde mig derinde mere. I den periode, hvor jeg havde lukket min Facebook-profil ned,
1 CAMILLAS HISTORIE Jeg hedder Camilla og jeg er 23 år gammel. Da jeg var yngre mødte jeg en fyr på mit arbejde. Han var noget ældre end mig, men vi var rigtig glade for hinanden, blev kærester og brugte
Rollespil Projektsamarbejde Instruktioner til mødeleder
Instruktioner til mødeleder Introduktion Med dette rollespil træner I det lærte i lektionen Hjælp en kollega i konflikt. Der skal medvirke to personer, der skal spille henholdsvis Christian og Bente, hvor
Forslag til rosende/anerkendende sætninger
1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du
Tormod Trampeskjælver den danske viking i Afghanistan
Beretningen om Tormod Trampeskjælver den danske viking i Afghanistan 25. februar 2009-1. udgave Af Feltpræst Oral Shaw, ISAF 7 Tormod Trampeskjælver får en ny ven Det var tidlig morgen, og den danske viking
Bilag 5 - Transskription af interview med Ella
Bilag 5 - Transskription af interview med Ella Før interviewet startes, oplyses informanten om følgende: Løs gennemgang af projektets emne. Hvem der får adgang til projektet. Anonymitet. Mulighed for at
Transskription af interview Jette
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Transskription af interview Jette I= interviewer I2= anden interviewer P= pædagog Jette I: Vi vil egentlig gerne starte
KROPPENS UDVIKLING. Hej. Jeg en dreng på 12. Har allerede fået hår under armene. Det er mega tidligt og det irriterer mig mega.
Hej. u er bestemt ikke en særling! er er altid nogen, der skal være den første til noget, og du er så den første i din klasse. Jeg synes ikke, du skal bruge din energi på at tænke på det. et ændrer jo
BILAG 10: Citater fra interview med virksomheder
BILAG 10: Citater fra interview med virksomheder I det følgende bringes citater fra virksomheder fra Havredal gl. Skoles virksomhedsnetværk, der har haft unge med særlige behov ansat i op til 6 år, og
Anden Agnete og de andre
1 Anden Agnete og de andre Et sted i et lille land, var en lille by. I byen fandtes ikke meget. Nogle få mennesker, som holdt sammen for at have en lille god by at leve i. Nogle få huse og en lille sø
Anita og Ruth var venner jeg siger var, fordi der skete så meget i deres forhold siden hen, så. Og det er bl.a. noget af det, som det her handler om.
Historien om Anita og Ruth Anita og Ruth var venner jeg siger var, fordi der skete så meget i deres forhold siden hen, så. Og det er bl.a. noget af det, som det her handler om. Anita og Ruth. Da de var
Trivselsmåling 2015 Mellemtrin
Trivselsmåling 2015 Mellemtrin Under landsplan Svarer til landsplan Over landsplan q1. Er du glad for din skole? q2. Er du glad for din klasse? q3. Hvad synes dine lærere om dine fremskridt i skolen? q4.
Trivselsmåling 2015, 4.-9. klasse Varde Kommune
Trivselsmåling 2015, 4.-9. klasse Varde Kommune Spørgsmål Svarmuligheder Varde Kommune 4-9 klasse 1. Er du glad for din skole? 2. Er du glad for din klasse? 3. Hvad synes dine lærere om dine fremskridt
Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers
Bilag 3: Transskription af fokusgruppeinterview på Rismølleskolen, Randers Tidspunkt for interview: Torsdag 5/3-2015, kl. 9.00. Interviewede: Respondent A (RA): 14-årig pige, 8. klasse. Respondent B (RB):
Uddrag. 5. scene. Stykket foregår aftenen før Tors konfirmation. I lejligheden, hvor festen skal holdes, er man godt i gang med forberedelserne.
EBBE KLØVEDAL REICH Ebbe Kløvedal Reich har et langt forfatterskab bag sig. Som ung studerede han historie ved Københavns Universitet, og mange af hans romaner har da også et historisk indhold. Det gælder
Jeg blev ansat som sosu-assistent, men fik ikke lov til at være det
Jeg blev ansat som sosu-assistent, men fik ikke lov til at være det Kirstine fik, da hun blev færdiguddannet som social- og sundhedsassistent, ansættelse som assistent på det plejehjem, hvor hun både havde
Bella får hjælp til at gå i skole
Bella får hjælp til at gå i skole Skrevet og tegnet af: Jan og Rikke Have Odgaard Titelblad Bella får hjælp til at gå i skole Skrevet af : Rikke og Jan Have Odgaard Forlag : JHOconsult 997731 ISBN: 978-87-997731-2-1
Bilag 2: Interviewguide
Bilag 2: Interviewguide Tema Læsning og læsevanskeligheder Specialundervisning og itrygsæk Selvtillid/selvfølelse Praksisfællesskaber Spørgsmål 1. Hvordan har du det med at læse og skrive? 2. Hvad kan
Du er klog som en bog, Sofie!
Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen
Du er klog som en bog, Sofie!
Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen
Forestil dig, at du kommer hjem fra en lang weekend i byen i ubeskriveligt dårligt humør. Din krop er i oprør efter to dage på ecstasy, kokain og
Plads til Rosa Slåskampe, raserianfald og dårlig samvittighed. Luften var tung mellem Rosa og hendes mor, indtil Rosa fortalte, at hun tog hårde stoffer. Nu har både mor og datter fået hjælp og tung luft
7. Håndtering af flerkulturelle besætninger
7. Håndtering af flerkulturelle besætninger Mange nationaliteter om bord er blevet almindeligt i mange skibe. Det stiller ekstra krav til kommunikation og forståelse af forskelligheder. 51 "Lade som om"
Peter får hjælp til at styre sin ADHD
Peter får hjælp til at styre sin ADHD Skrevet og tegnet af: Jan og Rikke Have Odgaard Rikke og Jan Have Odgaard, har konsulentfirmaet JHO Consult De arbejder som konsulenter på hele det specalpædagogiske
Vær frisk og veludhvilet. Når du skal læse, er det vigtigt at du er frisk og har sovet nok, og at det ikke er blevet for sent på dagen.
LÆSERÅD FOR BØRN Gennemgå de 26 læseråd med dit barn. Efter hvert punkt snakker I om hvordan det kan anvendes i forbindelse med læsning. Lyt til hinanden, og bliv enige før I går videre til næste punkt.
Rollespil it support Instruktioner til mødeleder
Instruktioner til mødeleder Introduktion Med dette rollespil træner I det lærte i grundmodulet. Der skal medvirke to personer, der skal spille henholdsvis Henriette og Jesper, som er i konflikt med hinanden.
KONFIRMATIONSPRÆDIKEN 3.APRIL SEP VESTER AABY KL Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag, 441,2
KONFIRMATIONSPRÆDIKEN 3.APRIL 2016 1.SEP VESTER AABY KL. 10.00 Tekster: Salme 8, Joh. 21,15-19 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag, 441,2 Nu sad de der så igen. Det var det samme sted. Men det var så også det
På dansk ved Birgitta Gärtner. Alvilda
Mats Strandberg Sofia Falkenhem På dansk ved Birgitta Gärtner Alvilda 1 Jeg blev et monster på min niårs fødselsdag. Selvom jeg ikke rigtig forstod det, da det skete. Jeg hedder Frank Steen, og det skete
Spørgeramme til elever i klasse
Spørgeramme til elever i 4.-9. klasse Her kan du se, hvilke spørgsmål og svarkategorier eleverne bliver præsenteret for i trivselsmålingen. Selve besvarelsen af spørgeskemaet skal ske elektronisk. 1 Er
N: Jeg hedder Nina og jeg er 13 år gammel. Jeg har været frivillig et år.
Interview Fokusgruppe med instruktører i alderen - år 0 0 0 0 Introduktionsrunde: I: Vil I starte med at præsentere jer i forhold til hvad I hedder, hvor gamle I er og hvor lang tid I har været frivillige
Spørgeramme til trivselsmålingen for elever i 4. til 9. klasse
Spørgeramme til trivselsmålingen for elever i 4. til 9. klasse 1) Er du glad for din skole? 2) Er du glad for din klasse? 3) Hvad synes dine lærere om dine fremskridt i skolen? Virkelig gode Gode Middel
Case 3: Leder Hans Case 1: Medarbejder Charlotte
Case 3: Leder Hans Case 1: Medarbejder Charlotte Du er 35 år, og ansat som skrankeansvarlig på apoteket. Du har været her i 5 år og tidligere været meget stabil. På det sidste har du haft en del fravær
Interview med eleven Lærke I = interviewer (Lasse), L = informant (Lærke)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 I: Hvilke nogle lektioner har I haft i dag? L: Hvilke nogle lektioner vi har haft i dag, vi har haft engelsk og samfundsfag.
Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen.
1. Søvnløs Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen. Jeg havde en mærkelig uro i mig - lidt kvalme og lidt ondt i maven. Det havde jeg
Resultatskema: Hvordan har du det? 1 Skole: Kragelundskolen, Klasse: 8B I procent, antal i parentes
Resultatskema: Hvordan har du det? 1 (skolen (alle skoler Køn Dreng 55% (11 52% (42 51% (1.172 Pige 45% (9 48% (39 49% (1.138 Er du glad for din skole? Meget tit 55% (11 40% (32 20% (451 Tit 40% (8 48%
UngeSamtalen Udarbejdet af UngeBasen Randers Kommune 2014
1 Kontaktpersonens navn: Den unges navn: Dato: 2 Boligforhold Profil 1: Jeg er meget tilfreds med at bo på Rismøllegården og har det godt med de andre beboere og personalet. Profil 2: Jeg er hovedsagligt
Når I konfirmander mødes i morgen til blå mandag, så forestiller jeg mig, at det er noget, mange af jer vil høre jer selv sige og spørge de andre om.
1 Prædiken til konfirmation 27. april kl. 11.00 749 I østen stiger solen op 17 Altmægtige og kære Gud (udvalgte vers) 70 Du kom til vor runde jord 439 O, du Guds lam 15 Op al den ting Hvor meget fik du?
Evaluering af SSP dagen elev 1
Evaluering af SSP dagen elev 1 1. Hvorfor hedder SSP dagen Det er sejt at sige nej Det gør det fordi at det er godt at sige nej til noget dumt fx: at ryge, at stjæle og andre dumme ting. 2. Hvad lærte
Sådan skælder du mindre ud E-bog
Sådan skælder du mindre ud E-bog Hvis ikke skældud, hvad så? "Når min mor skælder ud, får jeg ridser i hjertet" Clara, 5år Skældud er stadig en alt for almindelig del af opdragelsen af børn i dag. På tværs
Bilag 6. Interview med Emil
Interview med Emil 5 10 15 20 25 30 Emil: Østjyllands Politi, det er Emil. Cecilia: Hej, det er Cecilia. Emil: Ja hej. Cecilia: Hej. Nåmen tak fordi du lige havde tid til at snakke. Emil: Jamen selvfølgelig.
Sebastian og Skytsånden
1 Sebastian og Skytsånden af Jan Erhardt Jensen Sebastian lå i sin seng - for han var ikke rask og havde slet ikke lyst til at lege. Mor var blevet hjemme fra arbejde, og hun havde siddet længe hos ham,
JEG HAR LÆRT AT SE MIT LIV I FARVER
JEG HAR LÆRT AT SE MIT LIV I FARVER Anne Rosenvold er uddannet Cand. Scient. Soc. fra RUC. Hun er uddannet coach, har boet nogle år i Australien, arbejdet med ind- og udstationerede familier, hun er foredragsholder,
Interview med drengene
Interview med drengene Interviewer: Julie = J og Michelle = M. Interviewpersoner: Christian = C og Lasse = L. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 J: Hvad er det I
SKYLD. En lille sød historie om noget, der er nok så vigtigt
SKYLD En lille sød historie om noget, der er nok så vigtigt H en ad vejen så man en lille fyr komme gående. Han var ikke særlig stor, nærmest lidt lille. Bare 45 cm høj. Han var bleg at se på. Hans øjne
Mobning på facebook. Anna Kloster, november 2013
Mobning på facebook Anna Kloster, november 2013 At være barn i dagens Danmark betyder, at man er opvokset med mange medier omkring sig. Særligt har de unge taget det sociale medie Facebook til sig. Efter
S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.
Evaluering af børnesamtalen
Evaluering af børnesamtalen 15. august - 14. oktober 2011 Statsforvaltningernes evaluering af børnesamtalen 1. Indledning I resultatkontrakt 2011 er der fastsat et krav om, at statsforvaltningerne i 2011
Rovfisken. Jack Jönsson. Galskaben er som tyngdekraften. Det eneste der kræves. Er et lille skub. - Jokeren i filmen: The Dark Knight.
. Rovfisken Jack Jönsson Galskaben er som tyngdekraften. Det eneste der kræves. Er et lille skub. - Jokeren i filmen: The Dark Knight. 1 Er du nu sikker på at du kan klare det, sagde hans mor med bekymret
Tal med en voksen hvis du synes, at din mor eller far drikker for meget
Tal med en voksen hvis du synes, at din mor eller far drikker for meget 1 Historien om en helt Sanne er 14 år. Hun må klare mange ting selv. Hun må ofte selv stå op om morgenen og få sine søskende op og
Hele landet 0-3 klasse
q1a. Er du glad for din skole? Ja, meget 71% 65% 63% 61% 70% 46% q1a. Er du glad for din skole? Ja, lidt 26% 32% 34% 36% 28% 38% q1a. Er du glad for din skole? Nej 3% 3% 2% 3% 2% 15% q1a. Er du glad for
Er det virkelig så vigtigt? spurgte han lidt efter. Hvis ikke Paven får lov at bo hos os, flytter jeg ikke med, sagde hun. Der var en tør, men
Kapitel 1 Min mor bor ikke hos min far. Julie tænkte det, allerede før hun slog øjnene op. Det var det første, hun huskede, det første hun kom i tanker om. Alt andet hang sammen med dette ene hendes mor
Så er jeg alligevel en klog dreng! siger Lucas
Så er jeg alligevel en klog dreng! siger Lucas Nu er mor sur igen. Hun er næsten altid vred på mig. I går var hun sur, og hun bliver sikkert sur igen i morgen. Det er ikke særlig sjovt. I dag er ikke nogen
Har du købt nok eller hvad? Det ved jeg ikke rigtig. Hvad synes du? Skal jeg købe mere? Er der nogen på øen, du ikke har købt noget til?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Har du købt nok eller hvad? Det ved jeg ikke rigtig. Hvad synes du? Skal jeg købe mere? Er der nogen på øen, du ikke har købt noget til? - Ja, en.
TAL MED EN VOKSEN. hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget
TAL MED EN VOKSEN hvis din mor eller far tit kommer til at drikke for meget Historien om en helt Sanne er 14 år. Hun må klare mange ting selv. Hun må ofte selv stå op om morgenen og få sine søskende op
Undervisningsmateriale til indskolingen
Undervisningsmateriale til indskolingen Øvelse 1: Snak i fællesskab Du kan starte med at (gen)fortælle, at tegnefilmen bl.a. viser, at børn og voksne tit tænker forskelligt. Malthes forældre tror slet
Velkommen! Bogen her vil snakke om, hvad der er galt. Altså, hvis voksne har det meget skidt, uden man kan forstå hvorfor.
Velkommen! Bogen her vil snakke om, hvad der er galt. Altså, hvis voksne har det meget skidt, uden man kan forstå hvorfor. Alle mennesker har alle slags humør! Men nogen gange bliver humøret alt for dårligt
Bilag 4 Transskription af interview med Anna
Bilag 4 Transskription af interview med Anna M: Først og fremmest kunne vi godt tænke os at få styr på nogle faktuelle ting såsom din alder bl.a.? A: Jamen, jeg er 25. M: Og din kæreste, hvor gammel er
Børnerapport 3 Juni 2007. Opdragelse 2007. En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel
Børnerapport 3 Juni 2007 Opdragelse 2007 En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel Kære medlem af Børne- og Ungepanelet Her er den tredje børnerapport fra Børnerådet til dig. Rapporten handler
Da jeg var otte år gammel, gik jeg ned til vores gartner som kælede mig på maven og på kussen.
Gartner Da jeg var otte år gammel, gik jeg ned til vores gartner som kælede mig på maven og på kussen. En dag da jeg var omkring otte år gammel, gik jeg ned til vores gartner mens han arbejdede i haven.
Til søskende. Hvad er Prader-Willi Syndrom? Vidste du? Landsforeningen for Prader-Willi Syndrom. Hvorfor hedder det Prader-Willi Syndrom?
Landsforeningen for Prader-Willi Syndrom Til søskende Hvad er Prader-Willi Syndrom? Vidste du? Der findes tusindvis af syndromer, som påvirker folk på mange forskellige måder. Nogle bliver man De, der
[email protected] / 53 58 09 88
historier LOGO historier www.broch-lips.dk [email protected] 53 58 09 88 IDAS ENGEL 1 IDAS ENGEL historier www.broch-lips.dk [email protected] 53 58 09 88 2 3 Ida skulle i skole. For første gang. Det
at barnet forstår at: - man selv lærer mest, når man har det godt med andre - man selv kan gøre noget for at være en ven og for at få venner
30 Tema Rut råber og raser og kaster med sand Hun sprutter og taler så grimt som man kan Alle de griner og råber at Rut Er skolens trold og den sureste prut Når alle de leger, går Rut for sig selv For
Myrefranz Der var engang en Zoo med mange flotte dyr. Der var også nogle dyr, som gæsterne aldrig så. De var nemlig alt for små. Det var myrerne, og
Myrefranz Der var engang en Zoo med mange flotte dyr. Der var også nogle dyr, som gæsterne aldrig så. De var nemlig alt for små. Det var myrerne, og de havde en stor myretue bagerst i Zoo. Nederst i myretuen
Livet er for kort til at kede sig
Artikel i Muskelkraft nr. 6, 2005 Livet er for kort til at kede sig Venner, bowling, chat jeg har et godt liv, fordi jeg gør de ting, jeg vil, siger Malene Christiansen Af Jane W. Schelde Engang imellem
Interview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken
BILAG H Interview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken Informanten var udvalgt af Sidesporets leder. Interviewet blev afholdt af afhandlingens forfattere. Interview gennemført d. 24.09.2015
