BRUG TEATRET I UNDERVISNINGEN NÅR NØRREBRO TEATER PRÆSENTERER SVEJK DET KOMISKE EVENTYR OM ALLE TIDERS GODE SOLDAT

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "BRUG TEATRET I UNDERVISNINGEN NÅR NØRREBRO TEATER PRÆSENTERER SVEJK DET KOMISKE EVENTYR OM ALLE TIDERS GODE SOLDAT"

Transkript

1 BRUG TEATRET I UNDERVISNINGEN NÅR NØRREBRO TEATER PRÆSENTERER SVEJK DET KOMISKE EVENTYR OM ALLE TIDERS GODE SOLDAT Foto: Büro Jantzen KÆRE UNDERVISER Nørrebro Teater overlader scenen til en af verdenslitteraturens allerstørste satiriske figurer, når vi torsdag 27. september tager hul på en ny teatersæson fuld af morskab med mening. Forestillingen SVEJK puster nyt liv i det komiske eventyr om alle tiders gode soldat Svejk fortællingen om den lille enfoldige mand, der udfordrer systemet og møder livets absurditeter med det farligste våben af alle: humoren. KOMPLET IDIOT ELLER UDSPEKULERET FJOLS? Hundehandleren Svejk har papir på, at han er idiot og aldeles uegnet til kamp Alligevel bliver han sendt til fronten for at kæmpe i den store krig. Men hvor andre lider og dør under ydmygelserne, går den gode soldat Svejk tilsyneladende igennem alle uretfærdigheder uden en skramme. Så hvad er han egentlig? Komplet idiot eller et genialt og udspekuleret fjols? ET STJERNEHOLD PÅ SCENEN I titelrollen som Svejk kan du og dine elever møde Rasmus Botoft også kendt som den ene halvdel af satiresuccesen Rytteriet. Resten af stjerneholdet på scenen tæller blandt andre Ulla Henningsen, Steen Stig Lommer, Asger Reher, Tom Jensen og det nye talent Sara Viktoria Bjerregaard i et væld af skiftende roller. Nørrebro Teater / Ravnsborggade 3 / 2200 Kbh. N /

2 STÆRKE KRÆFTER I KULISSEN Bag iscenesættelsen står den erfarne instruktør Peter Schrøder, som desuden har oversat og bearbejdet manuskriptet, der er baseret på den britiske stjernedramatiker Colin Teevans dramatisering af Jaroslav Haseks berømte roman Den gode soldat Svejks eventyr. Den svenske scenograf Sven Dahlberg har skabt det overraskende visuelle univers til SVEJK, men multimusikeren og komponisten Fuzzy har nykomponeret forestillingens 13 sange. INSPIRATION TIL UNDERVISERE I forbindelse med SVEJK har Nørrebro Teater udarbejdet vedlagte inspirationsmateriale til undervisere i udskolingen og/eller gymnasiet. Inspirationsmaterialet kan med fordel indgå i undervisningen både før, under og efter, at du og dine elever har set forestillingen. Materialet kan desuden hentes elektronisk på nbt.dk samt hos Skoletjenesten og Materialeplatformen. På forespørgsel vil det være muligt at få tilsendt uddrag af manuskriptet, ligesom det er muligt at arrangere en introduktion eller lign. efter aftale med Nørrebro Teater. For yderligere information kontakt venligst arrangementschef Charlotte Kjær: / charlotte@nbt.dk. Med venlig hilsen Nørrebro Teater Nørrebro Teater / Ravnsborggade 3 / 2200 Kbh. N /

3 INSPIRATIONSMATERIALE HANDLING Nørrebro Teater puster nyt liv i fortællingen om den lille, enfoldige mand, der udfordrer systemet og møder livets absurditeter med det farligste våben af alle: humoren. Hundehandleren Svejk har papir på, at han er idiot og aldeles uegnet til kamp. Alligevel bliver han sendt til fronten for at kæmpe i den store krig. Men hvor andre lider og dør under ydmygelserne, går den gode soldat Svejk tilsyneladende igennem alle uretfærdigheder uden en skramme. Så hvad er han egentlig? Komplet idiot eller et genialt og udspekuleret fjols? Oplev et stjernehold af skuespillere i Peter Schrøders musikalske iscenesættelse med Rasmus Botoft i spidsen som Svejk, en af verdenslitteraturens allerstørste komiske figurer. MEDVIRKENDE Rasmus Botoft, Ulla Henningsen, Steen Stig Lommer, Asger Reher, Tom Jensen, Carsten Svendsen, Jesper Groth, Emil Bodenhoff-Larsen, Sara Viktoria Bjerregaard MANUSKRIPT Af Colin Teevan INSTRUKTION, OVERSÆTTELSE OG BEARBEJDELSE Peter Schrøder SCENOGRAFI OG KOSTUMER Sven Dahlberg KOREOGRAF Kasper Ravnhøj KOMPONIST Fuzzy SPILLEPERIODE 27. sep. 17. nov Tir-fre kl , lør kl og BILLETTER fra 75 kr. pr. stk. ekskl. gebyr ved minimum 6 unge under 25 år kan købes via / vi tilbyder samme pris til medfølgende undervisere. 1 Nørrebro Teater / Ravnsborggade 3 / 2200 Kbh. N /

4 JAROSLAV HASEK: DEN GODE SOLDAT SVEJKS EVENTYR Forestillingen SVEJK på Nørrebro Teater er en dramatisering af den tjekkiske forfatter Jaroslav Haseks romanklassiker Den gode soldat Svejks eventyr. Jaroslav Hasek ( ) var født og opvokset i Prag, hvor han tidligt gjorde sig bemærket som humoristisk forfatter. I årene op til 1. Verdenskrigs start i 1914 bidrog han til en række venstreorienterede tidsskrifter og fik udgivet en række bøger, bl.a. novellesamlinger. Under krigen blev Hasek sendt til Østfronten i den østrig-ungarske hær, men endte ligesom mange andre landsmænd med at gå over til den russiske side. I 1920 vendte han hjem, og inspireret af sine oplevelser i krigen begyndte han at skrive det store satiriske værk, som skulle udødeliggøre hans navn: Den gode soldat Svejks eventyr. Romanen udkom oprindeligt i flere dele , men pga. alvorlig sygdom nåede Hasek aldrig at færdiggøre alle seks planlagte bind. Først efter hans død blev Den gode soldat Svejks eventyr samlet til én roman. Jaroslav Hasek. Den gode soldat Svejks eventyr er en grotesk krigsskildring, der på pacifistisk vis ironiserer over krigen. Den lille naive, snakkesalige hundehandler Svejk er på én gang dum og snu. Han klarer sig i de mest utrolige situationer og bliver en stor belastning for den østrig-ungarske militærmaskine. I 1924 blev Den gode soldat Svejks eventyr illustreret af den tjekkiske kunstmaler Josef Lada ( ). Ladas Svejk-illustrationer gav siden inspiration til dukkefilmudgaven af fortællingen fra 1954 af den tjekkiske filminstruktør Jiri Trnka ( ). Herudover er romanen dramatiseret og filmatiseret flere gange og desuden oversat til 60 sprog. En af Josef Ladas illustrationer af Svejk. 2 Nørrebro Teater / Ravnsborggade 3 / 2200 Kbh. N /

5 FORESTILLINGSANALYSE OPGAVE 1 Inspirationsspørgsmål (før forestillingen) Hvad kommer du til at tænke på, når du hører titlen SVEJK? Hvilke historier forestiller du dig, at der vil blive fortalt i forestillingen? (Handling) Hvilke temaer forventer du vil blive belyst i forestillingen? Hvad forventer du dig af forestillingens visuelle udtryk? (Scenografi og lys) Hvordan forestiller du dig, at musik og lyd vil indgå i forestillingen? Hvilke figurer/karakterer forventer du optræder i forestillingen? OPGAVE 2 Det beskrivende plan (under og efter forestillingen) En forestillingsanalyse er en metode til at undersøge, hvordan en teaterforestilling er bygget op, hvad den indeholder, og hvad den betyder. Forestillingsanalysen er opbygget i tre planer: et beskrivende plan, et fortolkende plan og et perspektiverende plan, der skal hjælpe tilskueren til at iagttage og forstå en forestillings DNA. Derfor er det vigtigt, at du er meget opmærksom, når du ser forestillingen. Du skal bl.a. lægge mærke til selve teatret og teaterrummet, scenografi, rekvisitter, lys, lyd, karakterer og spillestil(e). Som professor i teatervidenskab Michael Eigtved skriver, så betyder alt i en forestilling noget, og der er derfor ikke noget, som bare er der eller kan betragtes som ligegyldigt. Alt kan analyseres. 1 Sæt jer sammen to og to og besvar i fællesskab nedenstående arbejdsspørgsmål. Husk at tage noter, I skal bruge dem igen i opgave 3. Sted og rum Noget af det første, I som publikum bliver bevidst om og oplever, inden I ser en forestilling, er selve stedet og rummet, hvor forestillingen finder sted. Dette sted, f.eks. et teater, kan altså have en betydning og en medskabende kraft i forhold til den forestilling, I skal se. Hvordan definerer Nørrebro Teater sig selv som teater? Hvilken betydning har teatrets kunstneriske profil i forhold til jeres forventninger til SVEJK? Levede forestillingen op til disse forventninger? Beskriv scenerummet: Er rummet stort, lille, mørkt, lyst eller andet? Hvordan er publikum placeret i rummet? Kan scenerummet defineres som klassisk, eller brydes der med traditionerne? Beskriv hvordan. 1 Eigtved, Michael: Forestillingsanalyse en introduktion. Samfundslitteratur. 1. udgave, 2. oplag Nørrebro Teater / Ravnsborggade 3 / 2200 Kbh. N /

6 Scenografi, lyd og lys Scenografien er det rum, som scenografen skaber til forestillingen. Scenografien spiller en stor rolle, og sammen med lys og kostumer er scenografien en væsentlig del af det visuelle udtryk samtidig med, at den også kan være medfortællende i forhold til forestillingens handling. Lyd og lys spiller også en stor rolle i forestillingens samlede udtryk, da det er lysets og lydens opgave at forstærke scenografien og de rumlige handlinger, så de påvirker tilskuerens sindsstemninger og sanser og skaber associationer. Hvordan ser scenografien ud? (Farver, materialer, rekvisitter, kostumer) Hvad tilfører det til forestillingen, at scenografien er, som den er? I forestillingen bliver der brugt forskellige rekvisitter hvilke har særlig stor betydning? Beskriv samspillet mellem rummet, scenografien og skuespillernes handlinger. Hvilket udtryk giver det, og hvordan fungerer det? I hvilke scener gjorde lyset indtryk på dig? Hvilke forskellige stemninger er lyset og lyden med til at skabe i forestillingen? (Stemmer, effektlyde, reallyde, musik osv.) Hvilken rolle spiller skærmen (projektionen) på scenen? Hvad bidrager den med? Hvordan tror I, det ville være, hvis scenografien ikke bestod af dette abstrakte rum, hvor rekvisitterne kører op og ned og frem og tilbage på skinner? Hvad hvis rummet i stedet fremstod mere naturalistisk? Karakterer og spillestil Noget af det helt centrale ved en teaterforestilling er skuespillerens krop og handlinger på scenen, når han/hun spiller en karakter. Det er skuespillerens bevægelser i samspil med scenografien, lys og lyd, der bærer betydningen frem. Skuespilleren agerer og bevæger sig i forhold til rummet og sine medspillere samt håndterer rekvisitter. Når karakteren handler, fortæller han/hun om sine relationer til rum og medspillere. Flere af skuespillerne spiller mange forskellige karakterer. Hvilke forskellige karakterer møder vi? Hvordan ser de ud? Hvordan er deres kropssprog, stemmebrug, gestik (arm- og håndbevægelser) og mimik (ansigtsbevægelser)? Karaktererne har i forestillingen tjekkiske navne, hvilken betydning er det med til at skabe? Beskriv Rasmus Botofts spillestil som karakteren Svejk. Hvad kendetegner Svejk? Er han dum, eller er han genial? Hvorfor? Hvilken rolle spiller publikum? Hvordan påvirker publikum forestillingen og omvendt? Det fortolkende plan At fortolke er en del af en helhedsundersøgelse, hvor man veksler mellem at søge at forstå den overordnede mening og at undersøge mindre dele af en forestilling for derved igen at kunne sige mere om forestillingen som helhed. En fortolkning er altså et forsøg på at finde ud af alt det, der sker på scenen, tilsammen er et udtryk for hvilke temaer behandler forestillingen. Tematik Hvad handler forestillingen om? Hvad er historiens plot/konflikt? 4 Nørrebro Teater / Ravnsborggade 3 / 2200 Kbh. N /

7 Hvilke tematikker findes i forestillingen? Fortolk en scene: I en af forestillingens sidste scener befinder Svejk og Lukas sig på slagmarken i et udbombet landskab, mens de taler sammen om lidt af hvert. Undersøg hvilke tematikker der kommer til udtryk i denne scene og hvordan. OBS: Scenen er vedlagt fra s. 11. Det perspektiverende plan På et perspektiverende plan sætter man sin analyse og fortolkning af forestillingen ind i en større kulturel og social sammenhæng. Man skal altså undersøge forestillingen som et udtryk for noget, der er på spil i samfundet og en måde at nærme sig sin egen tid på. Perspektivering Hvad fik forestillingen jer til at tænke over? Hvorfor tror I, at Nørrebro Teater har valgt at opsætte en komedie som SVEJK? Hvilken mening/budskab får I ud af forestillingen? Hvordan kan SVEJK spejles i forhold til det samfund, vi lever i? Er den relevant for vores samtid? Tag evt. udgangspunkt i vedlagte scene fra forrige opgave (s. 11) samt følgende artikler: Inspirerende artikler til ovenstående spørgsmål Kilder til ovenstående analysemetode og -tilgange: Eigtved, Michael: Forestillingsanalyse en introduktion. Samfundslitteratur. 1. udgave, 2. oplag Sørensen, Karen: Dramatik en grundbog. Systime A/S. 1. udgave, 1. oplag En af Josef Ladas illustrationer af Svejk. 5 Nørrebro Teater / Ravnsborggade 3 / 2200 Kbh. N /

8 TEATERANMELDELSE OPGAVE 3 Teater hvad synes du? Når I har set en teaterforestilling, vil den forhåbentlig altid efterlade en eller anden form for indtryk. Dette indtryk kan være enten positivt eller negativt eller begge dele. Jeres mening om forestillingen kommer oftest til udtryk, når I taler med vennerne efter forestillingen, i diskussionsfora, på teaterwebsider eller i en anden sammenhæng. For bedre at kunne sætte ord på det indtryk og de meninger, I har om forestillingen, er det en god ide at formulere det på skrift, f.eks. ved at skrive en teateranmeldelse. Dette kræver overblik, evne til at gennemskue sammenhænge og til at strukturere en argumentation. At skrive en teateranmeldelse er langt mere og andet end blot at give udtryk for jeres umiddelbare mening. Anmeldelsen er en selvstændig genre med en række karakteristika og uskrevne regler, som man kan vælge at overholde eller bevidst bryde. Anmeldelse I denne opgave skal du skrive en anmeldelse af SVEJK. En anmeldelse er din personlige mening og vurdering af f.eks. en bog, en film, en koncert eller en teaterforestilling. Du skal se din anmeldelse som en form for brugervejledning, der skal hjælpe andre med at finde ud af, om de skal gå i teatret og se SVEJK eller ej. Det er derfor vigtigt, at du begrunder dine meninger med gode argumenter, uanset om du kunne lide forestillingen eller ej. Start med at læse følgende råd: Lav en god overskrift, der opsummerer det, du skriver i anmeldelsen på en præcis og fængende måde. De første linjer er vigtige. Bliver læseren ikke fanget med det samme, er det ikke sikkert, at vedkommende har lyst til at læse videre. Hav gerne en let og sjov tone, som kan medvirke til at fastholde læserens interesse. Din anmeldelse skal bl.a. indeholde resumé og eksempler fra handlingen. Det er vigtigt, at du har de mest relevante informationer med, men samtidig ikke afslører for meget (for hvem gider kende slutningen på en forestilling på forhånd?) Hvad synes du? Din holdning skal fremstå klart i anmeldelsen. Det er selve vurderingen, der adskiller en anmeldelse fra et resumé, så derfor skal du være personlig i din anmeldelse, men pas på med ikke at blive det i sproget ved at komme til at bruge slang og talesprog. Lav en faktaboks med de oplysninger der ikke er plads til i selve anmeldelsen. Det kan være forestillingens spilleperiode, instruktørens navn, skuespillernes navne etc. Informationerne kan findes her: Sæt meget gerne et billede ind i din anmeldelse husk billedtekst og kreditering af fotografen. Fotos til forestillingen kan downloades her: Nu er du lige straks klar til at skrive din anmeldelse. Læs dine noter fra forestillingsanalysen igennem igen og besvar arbejdsspørgsmålene på næste side, hvorefter du er klar til at skrive. Som inspiration til hvordan du kan opstille og skrive en anmeldelse, kan du gå ind på Den 4. Væg eller Ungt Teaterblod og læse et par af deres anmeldelser. 6 Nørrebro Teater / Ravnsborggade 3 / 2200 Kbh. N /

9 Arbejdsspørgsmål til anmeldelse af Hvad handler SVEJK om? Hvad var godt ved forestillingen? Hvad var ikke så godt? Hvilke øjeblikke i forestillingen gjorde særligt indtryk på dig? Positivt eller negativt? Hvad var forestillingens budskab? Var budskabet klart? Vil du anbefale andre at se forestillingen? Hvorfor eller hvorfor ikke? 7 Nørrebro Teater / Ravnsborggade 3 / 2200 Kbh. N /

10 ANTIHELT OPGAVE 4 Svejk en uheroisk helt En antihelt er en central person i en roman, film eller et drama, der ikke lever op til de almindelige forestillinger, vi har om en helt. Traditionelt forbinder vi en helt med egenskaber som mod, styrke, handlekraft, god moral osv. En antihelt mangler disse heroiske træk, han er ofte handlingslammet og gør gerne grin med det heltebegreb, vi normalt kender. 2 Svejk er netop en antihelt, da han som hovedperson bevidst undgår at gøre sin pligt i krigen. Samtidig udstiller han krigens væsen, bl.a. gennem sine mange satiriske anekdoter. Eksempler på andre antihelte er Marvel-figuren Deadpool, superskurkene fra filmen Suicide Squad, Frank Hvam fra Klovn og Egon Olsen fra Olsen-banden. Sæt jer to og to og besvar følgende spørgsmål. Tal efterfølgende om jeres svar i plenum i klassen. Beskriv Svejks antihelte-træk. Hvad gør ham til en antihelt og hvorfor? Hvilken betydning har det, at Svejk er en antihelt? Holder man af ham, eller er man imod ham? Hvilken betydning ville det have for historien, hvis Svejk i stedet var en klassisk helt? Hvorfor? Kan I komme med flere eksempler på antihelte, som I kender fra film, teater og litteratur? Hvorfor er de antihelte? 2 Politikens Teaterleksikon. Redaktion Alette Scavenius. Gyldendal Nørrebro Teater / Ravnsborggade 3 / 2200 Kbh. N /

11 OPGAVE 5 Remediering fra roman til teater At remediere betyder at genbruge eller overføre elementer fra ét medie til et andet og findes inden for alle kunstarter. Det kan f.eks. være at bearbejde en tv-serie til et teaterstykke eller et eventyr til en popsang. Det kan også bare være enkelte elementer, der bliver genbrugt i et andet medie, f.eks. en tegneseriefigur, der dukker op i et kunstmaleri. En stor del af de videoer som findes på YouTube genbruger klip fra f.eks. film, tv eller computerspil, og derfor er det også en form for remediering. REMEDIERING Fænomenet er langt fra nyt, men inden for teatret har det bredt sig siden 1990 erne, hvor man begyndte at skæve til andre medier som film, tv og litteratur. En del af de tekster, der bliver opført på teatrene landet over, er derfor ikke traditionelt skrevne dramaer, men består af et alsidigt spænd af musikdramatik, dokuteater, konceptteater samt dramatiseringer af litteratur og film. Denne udvikling hænger sammen med den proces, der siden 1970 erne har fundet sted inden for teatret, som man kalder for det postdramatiske teater. Det postdramatiske teater dækker over, at tekstbegrebet er blevet udvidet, og at det traditionelle drama har mistet sin forrang i forhold til andre typer af tekster. Forestillingen SVEJK er netop en remediering af Jaroslav Haseks roman Den gode soldat Svejks eventyr. Først er den blevet dramatiseret af den irske dramatiker Colin Teevan og nu oversat, bearbejdet og iscenesat på Nørrebro Teater af instruktør Peter Schrøder. I det øvrige teaterlandskab er tendensen den samme: man ser næsten ikke et eneste teaterrepertoire uden en dramatisering af en roman på plakaten. Hvad skal alle de romaner i teatret?, spurgte Politikens teaterredaktør og -anmelder, Monna Dithmer, sig selv i en artikel i avisen i Tendensen omkring remedieringen af romanen begrunder Monna Dithmer med, at der findes en kæmpe fordel ved at invitere romanklassikere eller et nyt forfatterscoop ind på scenen, da man både sikrer sig nyt stof og får noget allerede kendt og afprøvet i spil. Hun understreger videre, at tendensen ikke er et udtryk for fantasiløs kassetænkning, men snarere er en gængs praksis for enhver kunstproduktion i dag, der bærer præg af genbrug og remix. 9 Nørrebro Teater / Ravnsborggade 3 / 2200 Kbh. N /

12 I de følgende opgaver skal I arbejde med den måde, hvorpå Peter Schrøder har remedieret Den gode soldat Svejk eventyr til teaterscenen. Gå sammen to og to og læs via følgende link 1. del af romanen kaldet Bag fronten : mmary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false Beskriv hvordan 1. del blev iscenesat i teaterforestillingen. Hvad er lavet om? Hvad går igen? Hvordan ser Svejk ud i forestillingen sammenlignet med Josef Ladas illustrationer? Her kan I sammenligne med de forskellige billeder, som indgår i dette undervisningsmateriale (s. 2, 5 og 7). I romanen befinder Svejk sig mange forskellige steder og kommer vidt omkring. Hvordan har man løst dette på scenen? Hvordan bevæger figurerne sig fra sted til sted fra lokation til lokation? Billede af Svejk fra dukkefilmudgaven (1954) af den tjekkiske filminstruktør Jiri Trnka. 10 Nørrebro Teater / Ravnsborggade 3 / 2200 Kbh. N /

13 FORTOLK EN SCENE Se spørgsmålene hertil under opgaven Det fortolkende plan på side 4-5. SVEJK, SCENE 18: EN DELINGSFØRER: Til den galiciske grænse! Fremad march! Fremad march, I skiderikker! Skift af bagprojektion: Flygtninge på vej gennem udbombet landskab (evt. film). Lys og lyd: Røg og krigslarm. Ud af røgdisen dukker Lukas og Svejk op. Lukas slæber en hestesaddel efter sig. SVEJK bærer hans taske. De går side om side langsomt frem mod forscenen, mens røgen og krigslarmen fylder scenen. Det er meget fordelagtigt for bønderne, når deres marker dækkes af støvet fra et helt regiment, Løjtnant Lukas. Da jeg aftjente min værnepligt, var der en løjtnant, der hed Vanek. Når soldaterne som sædvanligt klagede over, at deres rationer var uspiselige, sagde han altid: Hvad tror I det her, det er? En delikatessebutik!? I krigstider, der klager den jord du skal begraves i ikke over dig. Den går heller ikke op i, hvad du spiste, før du døde. Jorden får dig til at gå i forrådnelse og sluger dig med støvler og det hele. Men bare rolig, folkens, der er ikke noget der forsvinder for evigt. Op af den jord, som du bliver begravet i, vil der vokse korn, som kan brødføde nye soldater, som vil klage over deres rationer, for så at dø og gøde jorden på ny. Sådan sagde han altid. Er De stadig vred på mig på grund af den lille misforståelse i Budapest? Eller på grund af det med Dub? Det var virkelig ikke min mening, at han skulle gå hen og få kolera fra den rustne pumpe. Jeg giver ikke fem flade ører for Dub. Han var et lortehoved. Han var selv ude om det. Og det var ikke din skyld, han fik kolera. Det fik han, fordi lægen stillede en forkert diagnose. I virkeligheden havde han dysenteri, men lægen sendte ham til en kolera afdeling, hvor han så fik kolera. Det er jeg glad for at høre, hr. Løjtnant. Det vil jeg nemlig nødig have på min samvittighed. Melder, hr. Løjtnant, hvorfor er De så nedtrykt? Sig mig, er du blind? Se dig omkring se på dalen her, én stor levret, blodig masse 11 Nørrebro Teater / Ravnsborggade 3 / 2200 Kbh. N /

14 Melder, hr. Løjtnant, det er som om en hær af kæmpestore muldvarpe har gravet hele natten og prøv at se der i det der træ, Løjtnant Lukas der hænger en østrigsk støvle. Der er stadigvæk et skinneben i den. Den ene slagmark efter den anden fyldt med navnløse hvide kors på sønderskudte bakker. Der er godt nok forskel på det her og så Prag. Hvor stor en idiot kan man være?! Nej, lad være med at svare på det. Fortæl mig en af dine historier, Svejk. Bagprojektionen skifter til noget som kan understøtte det store, uendelige intet. Er De sikker på det, hr. Løjtnant? Ja, Svejk. Vil du ikke nok? Godt. Jeg kender en kort en om en kvindelig postmester fra Milevsko. Jeg kom til at tænke på hende for et øjeblik siden, da De bad mig om at se mig omkring, selv om jeg ikke, om det så gjaldt mit liv, kan fatte hvorfor jeg lige tænkte på hende. Svejk, nu vrøvler du igen. Melder, hr. Løjtnant. De har fuldstændig ret. Historien er virkelig noget forfærdeligt vrøvl. Faktisk har jeg ikke den ringeste anelse om, hvordan jeg kan have fået sådan noget vrøvl ind i mit hoved. Det må være på grund af min naturlige idioti. Nå, ved det sidste togstop faldt kokken stangberuset ned i en grøft efter at have drukket den sidste flaske madsherry. Han råbte nede fra grøften: Mennesket er forudbestemt til at kende sandheden, så han med sin sjæl kan regere i harmoni med universet Da vi prøvede at løfte ham op, bed og kradsede han som en vildkat Men for fanden, Svejk hvad var der med hende den kvindelige postmester? Melder, hr. Løjtnant, undskyld, hende havde jeg glemt. Hun var et godt menneske og udførte sine pligter på postkontoret til ug, men hun led af den vrangforestilling, at Gud og hvermand forfulgte hende. Så 12 Nørrebro Teater / Ravnsborggade 3 / 2200 Kbh. N /

15 hver aften, når hun havde lukket for posthuset, gik hun direkte til politiet med en liste over alle, som havde forfulgt hende den dag. Den, der forfulgte hende mest, var sognepræsten, som hun påstod havde uartige hensigter med hende, men overbetjenten vidste, at den omtalte præst havde upassende hensigter med hans niece, og bad derfor den kvindelige postmester om at gå ad helvede til og holde op med at irritere ham. Men tror du ikke, at hun, den dumme ko, angav overbetjenten for at stå i ledtog med præsten og for at hjælpe ham i hans upassende hensigter overfor hende. Hun blev så undersøgt af en lægekommissær, som kom frem til den konklusion, at hun var skrupskør, og det endte med, at hun blev dømt uegnet til statslig tjeneste. Du gode Gud, det er den værste historie, du nogensinde har fortalt. Melder, hr. Løjtnant, jeg advarede Dem jo om, at det var noget værre vrøvl. Du lader perler af visdom falde ud af dine hænder, som vandet gennemstrømmer en si! Ikke alle kan være kloge, hr. Løjtnant. Der er også nødt til at være dumme mennesker. Hvis alle mennesker var kloge, så ville der være så meget fornuft i verden, at det ville gøre os alle sammen skøre i hovedet. Hvorfor har jeg overhovedet behov for at tale med dig, Svejk? Jeg burde vide bedre. Melder, hr. Løjtnant, det er et spørgsmål om vane. Det er, fordi vi har kendt hinanden så længe, og vi har gennemgået så meget sammen. Og når vi er stødt på vanskeligheder, så har det bare været sort uheld. Der er ikke noget, der kan gøre mig så glad, som at være Dem behjælpelig. Pause. Fjern krigstummel. Er du slet ikke bange, Svejk? Bange for hvad, hr. Løjtnant? Det her, Svejk. Som jeg sagde, så er det jo noget andet end Prag, hr. Løjtnant. 13 Nørrebro Teater / Ravnsborggade 3 / 2200 Kbh. N /

16 Noget andet?! Det er et mareridt. Kaos. Det er verdens undergang. Er det, løjtnant Lukas? Måske er du alligevel ikke så stor en idiot, når alt kommer til alt Jo, melder hr. Løjtnant, det er jeg Måske er det din måde at overleve alt det her på hører intet ondt, ser intet ondt Hvis sandheden skal frem, hr. Løjtnant, så er jeg ikke sikker på, hvordan jeg overhovedet overlever. Har du nogensinde været forelsket, Svejk? Melder, hr. Løjtnant der var engang en kvinde Elskede du hende? Elskede hun dig? Det var mens jeg var i tjenesten. Hun skrev engang et brev til mig. Jeg har det her. Jeg har det altid på mig. Lad os høre det, Svejk. Din kraftidiot! Din satans, forbandede kraftidiot! Korporal Kriz har været i Prag på orlov. Vi dansede sammen på U Kocanu, og han fortalte mig, at han havde set dig på Den Glade Frø sammen med en eller anden dulle. Det er helt slut med os to. Din Eks, Bozena. PS: Korporal Kriz ved det hele, så når han kommer tilbage til lejren, vil han personligt smadre dit fjæs, for det har jeg nemlig bedt ham om, din forbandede møghund! Pause. Fjern krigstummel. 14 Nørrebro Teater / Ravnsborggade 3 / 2200 Kbh. N /

17 Jeg er bange, Svejk. Jeg er Deres oppasser, Løjtnant Lukas. Jeg skal nok passe på Dem. (synger) I NATTENS MØRKESTE TIME NÅR HELE VERDEN SOVER TRYGT HVISKER MIN ELSKEDE I MIT ØRE DET ER TID TIL AT UDSKYDE AL DIN FRYGT HOLD OM MIG HOLD OM MIG Se på mig, Svejk. Javel, løjtnant Lukas. For allersidste gang: Vil du ikke nok se at få det åndssvage udtryk tørret af fjæset, Svejk? Melder hr, Løjtnant. Nej, det vil jeg ikke. ET SOLDATERKOR: (høres) OG I ET VARMT FAVNTAG KYSSER HUN MIT VÅDE ANSIGT NATTEN KAN IKKE SE MINE TÅRER DET ER TID TIL AT UDSKYDE AL DIN FRYGT HOLD OM MIG HOLD OM MIG I NATTENS MØRKESTE TIME NÅR HELE VERDEN SOVER TRYGT. Mens sangen fortsætter, bliver der mørkt på scenen, som fyldes med røg. Lyden af geværild, eksploderende granater, der lyder råb, brøl og skrig med stigende styrke. Sangen bliver efterhånden overdøvet af kamptummel. Så dæmpes det hele. Ud af tågen kommer Svejk. 15 Nørrebro Teater / Ravnsborggade 3 / 2200 Kbh. N /

18 Melder, Løjtnant Lukas, her er jeg. Løjtnant Lukas? Der var en masse larm og en masse røg, og jeg mistede Dem af syne og så ikke, hvad der skete med Dem Løjtnant Lukas det er mig Svejk. Hvor er De, hr. Løjtnant? 16 Nørrebro Teater / Ravnsborggade 3 / 2200 Kbh. N /

RYK UNDERVISNINGEN I TEATRET NÅR NØRREBRO TEATER PRÆSENTERER DIKTATOREN CHAPLINS MESTERLIGE FILM SOM TEATER

RYK UNDERVISNINGEN I TEATRET NÅR NØRREBRO TEATER PRÆSENTERER DIKTATOREN CHAPLINS MESTERLIGE FILM SOM TEATER RYK UNDERVISNINGEN I TEATRET NÅR NØRREBRO TEATER PRÆSENTERER DIKTATOREN CHAPLINS MESTERLIGE FILM SOM TEATER MAGTBEGÆR, DIKTATUR, KRIG, FRED OG FÆLLESSKAB ER NØGLEORD I NIKOLAJ CEDERHOLMS TEATERVERSION

Læs mere

Kort om forestillingen Om materialet Om Teater Fluks

Kort om forestillingen Om materialet Om Teater Fluks Tak fordi du har valgt at se og arbejde med forestillingen Flygtning Transportable med dine elever. Vi håber du får stor glæde af både forestillingen og dette materiale. Kort om forestillingen I forsøget

Læs mere

Prædiken. 12.s.e.trin.A. 2015 Mark 7,31-37 Salmer: 403-309-160 413-424-11 Når vi hører sådan en øjenvidneskildring om en af Jesu underfulde

Prædiken. 12.s.e.trin.A. 2015 Mark 7,31-37 Salmer: 403-309-160 413-424-11 Når vi hører sådan en øjenvidneskildring om en af Jesu underfulde Prædiken. 12.s.e.trin.A. 2015 Mark 7,31-37 Salmer: 403-309-160 413-424-11 Når vi hører sådan en øjenvidneskildring om en af Jesu underfulde helbredelser og skal overveje, hvad betydning den har for os

Læs mere

Skolemateriale til Forestillingen om den Lykkelige Luder af Teater Fluks

Skolemateriale til Forestillingen om den Lykkelige Luder af Teater Fluks FORESTILLINGEN OM DEN LYKKELIGE LUDER Skolemateriale til Forestillingen om den Lykkelige Luder af Teater Fluks Kære lærer Tak fordi du har valgt at se Forestillingen om den Lykkelige Luder med dine elever.

Læs mere

Fra 13 år. Undervisningsmateriale til dansk i udskolingen. Hvad er der på den anden side? ZENEKUNST I UNDERVISNINGEN

Fra 13 år. Undervisningsmateriale til dansk i udskolingen. Hvad er der på den anden side? ZENEKUNST I UNDERVISNINGEN Fra 13 år Hvad er der på den anden side? ZENEKUNST I UNDERVISNINGEN Undervisningsmateriale til dansk i udskolingen s. 3 s. 4 s. 7 s. 9 Introduktion Åbne op for teateroplevelsen, øvelse 1a, b, c, d. (Kan

Læs mere

Ishøj Teaters tilbud om dramaundervisning i indskolingen

Ishøj Teaters tilbud om dramaundervisning i indskolingen Ishøj Teaters tilbud om dramaundervisning i indskolingen 3 workshops der handler om sociale kompetencer, empati, følelser og forskellige udtryksformer. Teatereventyr er en fortælleform der inddrager børnene

Læs mere

STUDIEMATERIALE. Af Eugène Ionesco FOTOGRAF: ROBIN SKJOLDBORG

STUDIEMATERIALE. Af Eugène Ionesco FOTOGRAF: ROBIN SKJOLDBORG STUDIEMATERIALE DeN skaldede sangerinde Af Eugène Ionesco FOTOGRAF: ROBIN SKJOLDBORG 1 TeATReT VeD sorte HesT SPILLEPERIODE: 27. jan. - 11. mar. 2017 MAN. FRE. KL. 20, LØR. KL. 17. BILLETBESTILLING TELEFON

Læs mere

IDÉKATALOG HABIBI I UNDERVISNINGEN KLASSETRIN.

IDÉKATALOG HABIBI I UNDERVISNINGEN KLASSETRIN. IDÉKATALOG HABIBI I UNDERVISNINGEN - 7.-10. KLASSETRIN. OPGANG2 TURNETEATER vil gerne invitere dine elever med på en rejse, hvor dilemmaer fra elevernes hverdag, teaterforestilling HABIBI og elevernes

Læs mere

Mørkeræd. Introduktion til undervisningsmaterialet. Mørkeræd

Mørkeræd. Introduktion til undervisningsmaterialet. Mørkeræd Introduktion til undervisningsmaterialet Mørkeræd 1 Introduktion til undervisningsmaterialet Kære underviser Dette undervisningsmateriale er tiltænkt til brug i danskundervisningen på mellemtrinnet. Alle

Læs mere

Analyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847.

Analyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847. Analyse af Skyggen Man kan vel godt sige, at jeg har snydt lidt, men jeg har søgt på det, og der står, at Skyggen er et eventyr. Jeg har tænkt meget over det, og jeg er blevet lidt enig, men jeg er stadig

Læs mere

Se teater hør historier mal og tal. Lav jeres egen forestilling

Se teater hør historier mal og tal. Lav jeres egen forestilling Børnehavkl. Se teater hør historier mal og tal Mine monstre - interaktiv teaterfortælling. Jeg guider jer gennem historien og børnene tager aktivt del i hele forestillingen og spiller alle rollerne, samtidig

Læs mere

Prædiken til 3. søndag efter påske, Joh 16,16-22. 1. tekstrække

Prædiken til 3. søndag efter påske, Joh 16,16-22. 1. tekstrække 1 Grindsted Kirke. Søndag d. 21. april 2013 kl. 19.00 Steen Frøjk Søvndal Prædiken til 3. søndag efter påske, Joh 16,16-22. 1. tekstrække Salmer DDS 787: Du, som har tændt millioner af stjerner DDS 654:

Læs mere

Undervisningsmateriale 5.-7. klasse. Drømmen om en overvirkelighed. Engang mente man, at drømme havde en. stor betydning. At der var et budskab at

Undervisningsmateriale 5.-7. klasse. Drømmen om en overvirkelighed. Engang mente man, at drømme havde en. stor betydning. At der var et budskab at Drømme i kunsten - surrealisme Hvilken betydning har drømme? Engang mente man, at drømme havde en Undervisningsmateriale 5.-7. klasse stor betydning. At der var et budskab at Drømmen om en overvirkelighed

Læs mere

LENE KAABERBØLS HØG AAGAARD SVANEKIER

LENE KAABERBØLS HØG AAGAARD SVANEKIER LENE KAABERBØLS HØG AAGAARD SVANEKIER Vildheks et undervisningsforløb Du skal til at arbejde med bogen Ildprøven. Den er første bind i serien om Vildheks af Lene Kaaberbøl. Den har illustrationer af Anders

Læs mere

Alle os fra Betty. Hej underviser,

Alle os fra Betty. Hej underviser, Hej underviser, Først og fremmest tak fordi du har lyst til at tage dine elever med ind for at se I ET FORHOLD med kunstnerkollektivet Sort Samvittighed. Vi værdsætter, at du er med til at introducere

Læs mere

Min far og Vrede mand. Introduktion til undervisningsmaterialet. Min far og Vrede mand

Min far og Vrede mand. Introduktion til undervisningsmaterialet. Min far og Vrede mand Introduktion til undervisningsmaterialet Min far og Vrede mand 1 Undervisningsmateriale til Min Far og Vrede Mand Kære lærer. Dette undervisningsmateriale er tiltænkt til brug i danskundervisningen i indskolingen.

Læs mere

Undervisningsplan for faget drama

Undervisningsplan for faget drama Formål for faget drama Formålet med undervisningen i drama er at udvikle elevernes lyst til og færdighed i at bruge drama som udtryksmiddel og fremme deres indsigt i og glæde ved teatrets særlige kommunikationsform.

Læs mere

IDÉKATALOG 4 EVER I UNDERVISNINGEN KLASSETRIN.

IDÉKATALOG 4 EVER I UNDERVISNINGEN KLASSETRIN. IDÉKATALOG 4 EVER I UNDERVISNINGEN - 7.-10. KLASSETRIN. OPGANG2 TURNETEATER vil gerne invitere dine elever med på en rejse, hvor dilemmaer fra elevernes hverdag, teaterforestilling 4 EVER og elevernes

Læs mere

Når I konfirmander mødes i morgen til blå mandag, så forestiller jeg mig, at det er noget, mange af jer vil høre jer selv sige og spørge de andre om.

Når I konfirmander mødes i morgen til blå mandag, så forestiller jeg mig, at det er noget, mange af jer vil høre jer selv sige og spørge de andre om. 1 Prædiken til konfirmation 27. april kl. 11.00 749 I østen stiger solen op 17 Altmægtige og kære Gud (udvalgte vers) 70 Du kom til vor runde jord 439 O, du Guds lam 15 Op al den ting Hvor meget fik du?

Læs mere

Frederik Knudsen til sin Kone Taarup, 18. Maj 1849.

Frederik Knudsen til sin Kone Taarup, 18. Maj 1849. Taarup, 18. Maj 1849. Kære elskede Kone! Dit Brev fra den 11. modtog jeg den 16., og det glæder mig at se, at I er ved Helsen. Jeg er Gud ske Lov også ved en god Helsen, og har det for tiden meget godt,

Læs mere

UNDERVISNINGSMATERIALE TIL FORESTILLINGEN DENGANG VI BLEV VÆK DET OLSKE ORKESTER

UNDERVISNINGSMATERIALE TIL FORESTILLINGEN DENGANG VI BLEV VÆK DET OLSKE ORKESTER UNDERVISNINGSMATERIALE TIL FORESTILLINGEN DENGANG VI BLEV VÆK DET OLSKE ORKESTER 1 INTRODUKTION: Dengang Vi Blev Væk er en fysisk og poetisk teaterforestilling der handler om at blive voksen før tid. Det

Læs mere

IDÉKATALOG TO I UNDERVISNINGEN KLASSETRIN.

IDÉKATALOG TO I UNDERVISNINGEN KLASSETRIN. IDÉKATALOG TO I UNDERVISNINGEN - 7.-10. KLASSETRIN. OPGANG2 TURNETEATER vil gerne invitere dine elever med på en rejse, hvor dilemmaer fra elevernes hverdag, teaterforestilling TO og elevernes egne kreative

Læs mere

Luk op for Jesus -4. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning minutter

Luk op for Jesus -4. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning minutter Luk op for Jesus -4 Jesus ønsker dit hjerte. Mål: Lær børnene, at det er Jesus største ønske, at vi giver vort hjerte til ham. Så vil hele vort liv, alt det vi er, og alt det vi har, tilhøre ham. På den

Læs mere

DET DRAMATISKE MÅSKE:

DET DRAMATISKE MÅSKE: DET DRAMATISKE MÅSKE: Det dramatiske tema Til læreren Som vejledende tidsforbrug er dette tema sat til at fylde 3 moduler á to lektioner det kan dog afhænge af fordybelsesgraden ved de forskellige opgaver.

Læs mere

BRUG TEATRET I UNDERVISNINGEN NÅR NØRREBRO TEATER PRÆSENTERER AMERIKA EN KAFKASK KOMEDIE OM AT VÆRE FREMMED I ET NYT LAND

BRUG TEATRET I UNDERVISNINGEN NÅR NØRREBRO TEATER PRÆSENTERER AMERIKA EN KAFKASK KOMEDIE OM AT VÆRE FREMMED I ET NYT LAND BRUG TEATRET I UNDERVISNINGEN NÅR NØRREBRO TEATER PRÆSENTERER AMERIKA EN KAFKASK KOMEDIE OM AT VÆRE FREMMED I ET NYT LAND Foto: Büro Jantzen KÆRE UNDERVISER Franz Kafka er en af verdenslitteraturens mest

Læs mere

Undervisningsmateriale

Undervisningsmateriale 360 Undervisningsmateriale Dansk / Drama / Samfundsfag / Billedkunst Elevernes eksemplar E n f o r e s t i l l i n g a f : N i l s P. M u n k, A n d e r s V a l e n t i n u s D a m o g L a r s D a m m

Læs mere

SKOLEMATERIALE ABC KNUD ROMERS - ET MUSIKALSK DANSEALFABET

SKOLEMATERIALE ABC KNUD ROMERS - ET MUSIKALSK DANSEALFABET SKOLEMATERIALE ABC KNUD ROMERS - ET MUSIKALSK DANSEALFABET KÆRE LÆRER Du sidder her med skolematerialet til Knud Romers ABC et dansealfabet. I kan se forestillingen og nyde den uden forberedelse, men vi

Læs mere

Til Herrens tjeneste -4

Til Herrens tjeneste -4 Til Herrens tjeneste -4 Indsigt som gave fra Helligånden (kende ånder, visdomsord og kundskabsord). Mål: At vide, at Helligånden giver os indsigt, visdom og kundskab som gaver. Disse gaver hjælper os til

Læs mere

Et undervisningsmateriale til forestillingen UNDERSKOVEN

Et undervisningsmateriale til forestillingen UNDERSKOVEN Et undervisningsmateriale til forestillingen UNDERSKOVEN 1 KLASSETRIN: 3. -7. klasse VELEGNET TIL FAGENE: Dansk, Idræt, Musik og Drama. MEDVIRKENDE // PERFORMERE: Lars Gregersen Camila Sarrazin Filippa

Læs mere

JEG ER SGU MIN EGEN EN MUSIKFORESTILLING OM AT SÆTTE SIN HAT SOM MAN VIL

JEG ER SGU MIN EGEN EN MUSIKFORESTILLING OM AT SÆTTE SIN HAT SOM MAN VIL BRUG TEATRET I UNDERVISNINGEN NÅR NØRREBRO TEATER PRÆSENTERER JEG ER SGU MIN EGEN EN MUSIKFORESTILLING OM AT SÆTTE SIN HAT SOM MAN VIL Foto: Büro Jantzen KÆRE UNDERVISER Hvad sker der, når en musicalfilm

Læs mere

HUL I HOVEDET UNDERVISNINGSMATERIALE. Litteraturguide ARBEJDSOPGAVER & SPØRGSMÅL KLASSE.

HUL I HOVEDET UNDERVISNINGSMATERIALE. Litteraturguide ARBEJDSOPGAVER & SPØRGSMÅL KLASSE. UNDERVISNINGSMATERIALE Litteraturguide ARBEJDSOPGAVER & SPØRGSMÅL 7.-9. KLASSE LÆRERVEJLEDNING Ungdomsromanen Hul i hovedet handler om, hvordan det er at være ung og ramt af afasi, som betyder, at man

Læs mere

DET SCENISKE OBJEKT En kursusrække som formidler indsigt og teknisk viden for scenekunstnere med interesse for ny scenekunst og performance.

DET SCENISKE OBJEKT En kursusrække som formidler indsigt og teknisk viden for scenekunstnere med interesse for ny scenekunst og performance. DET SCENISKE OBJEKT En kursusrække som formidler indsigt og teknisk viden for scenekunstnere med interesse for ny scenekunst og performance. 26/01 28/01 2007 Tingenes eget liv - form, funktion & karaktér,

Læs mere

Gud har en plan -3. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning minutter

Gud har en plan -3. Fællessamling Dagens højdepunkt målrettet undervisning minutter Gud har en plan -3 Plan nr. 3: Jeg giver dig evigt liv! Mål: Fortæl børn om Guds plan nr. 3: At give mennesker evigt liv. Gud giver sig selv, for at intet nogensinde vil kunne stå i vejen for et evigt

Læs mere

Konfirmationer 2014. Salmer: 478, 29, 369 / 68, 192 v1,3,7, 70. Tekster: Ps.8 og Mt.18.21-35 ...

Konfirmationer 2014. Salmer: 478, 29, 369 / 68, 192 v1,3,7, 70. Tekster: Ps.8 og Mt.18.21-35 ... 1 Konfirmationer 2014.... Salmer: 478, 29, 369 / 68, 192 v1,3,7, 70. Tekster: Ps.8 og Mt.18.21-35 Gud, tak for, at du har vist os kærligheden, som det aller vigtigste i livet. Giv os troen og håbet og

Læs mere

buster Vild med film 2018 side 1 af 8 Vild med film 2018 Introduktion Fantastiske fantasy! Fantasy og filmanmeldelse for mellemtrinnet Lærerkompendium

buster Vild med film 2018 side 1 af 8 Vild med film 2018 Introduktion Fantastiske fantasy! Fantasy og filmanmeldelse for mellemtrinnet Lærerkompendium Vild med film 2018 Fantasy og filmanmeldelse for mellemtrinnet Lærerkompendium Introduktion Fantastiske fantasy! Drager, magi og eventyrlige universer er noget af det, eleverne måske allerede kender fra

Læs mere

Jeg kender Jesus -1. Jesus kender mig

Jeg kender Jesus -1. Jesus kender mig Jeg kender Jesus -1 Jesus kender mig Mål: Børnene får at vide, at Jesus kender og elsker dem, uanset hvem de er, og han ved hvad de laver. Tekst: Mark. 2, 13-17 (Levi kaldes til discipel). Visualisering:

Læs mere

Gud har en plan -1. Plan nr.1: Jeg elsker dig altid!

Gud har en plan -1. Plan nr.1: Jeg elsker dig altid! Gud har en plan -1 Plan nr.1: Jeg elsker dig altid! Mål: Fortæl børn om Guds plan nr. 1: At elske mennesker - altid. Gud har skabt os i kærlighed, og han fortsætter med at elske os, selvom vi fejler. Tekst:

Læs mere

STORM P. TEKST OG TEGNING

STORM P. TEKST OG TEGNING TEKST OG TEGNING STORM SOM FORFATTER OG TEGNESERIETEGNER Ikke alle ved, at Storm P. var forfatter. Allerede i 1901 fik han udgivet en kriminalroman med titlen Nattens København En Roman om Forbrydelse

Læs mere

Fredagsbrev Århus Friskole fredag d.16.november 2018

Fredagsbrev Århus Friskole fredag d.16.november 2018 1. klasse lærer om genbrug I 1. klasse afslutter vi i denne uge vores forløb om bæredygtighed. Torsdag var vi på Malling Genbrugsstation, hvor en formidler viste os rundt og fortalte om, hvordan man genbruger,

Læs mere

Formål og undervisningsplan for faget drama på Davidskolen.

Formål og undervisningsplan for faget drama på Davidskolen. Formål og undervisningsplan for faget drama på Davidskolen. Februar 2010 UHL og JWK 1 Formål for faget drama Undervisningen i drama på Davidskolen bygger på skolens kristne værdigrundlag. Formålet med

Læs mere

Guldhjertet, Ulf Stark. Gyldendal 1995 Målgruppe: 4. klasse

Guldhjertet, Ulf Stark. Gyldendal 1995 Målgruppe: 4. klasse Gyldendal 1995 Handling Ludvig er en dreng på 12, som flittigt øver på flygelet i Henningsens klaverbutik hver dag efter skoletid. Han skal snart deltage i en stor musikkonkurrence, så det er vigtigt,

Læs mere

Tomas Lagermand Lundme RINDAL. - 8 billeder

Tomas Lagermand Lundme RINDAL. - 8 billeder Tomas Lagermand Lundme RINDAL - 8 billeder 2014 by Tomas Lagermand Lundme and DRAMA. 1. Denne bog er fuldt beskyttet af dansk lov om ophavsret, og teaterstykket i den må ikke opføres (eller overføres til

Læs mere

af forfatteren Martin A. Hansen, 2014

af forfatteren Martin A. Hansen, 2014 En dramatisering af novellen Paradisæblerne af forfatteren Martin A. Hansen, 2014 Ullrich Rössing, august 2014 www.digteroglandskab.dk En dramatisering af novellen Paradisæblerne af forfatteren Martin

Læs mere

VITELLO. Kim Fupz Aakesons. af Kenneth Jakobsen Bøye

VITELLO. Kim Fupz Aakesons. af Kenneth Jakobsen Bøye VITELLO Kim Fupz Aakesons Undervisningsmateriale af Kenneth Jakobsen Bøye Undervisningsforløbet til skuespillet Vitello. Mål: At børnene gennem både kreative, skriftlige og mundtlige opgaver får lyst til

Læs mere

Ræven går derude. Undervisningsmateriale. BILLETTER: Tlf:

Ræven går derude. Undervisningsmateriale. BILLETTER:   Tlf: Ræven går derude Undervisningsmateriale BILLETTER: WWW.ZEBU.NU Tlf: 71 99 88 77 Det Olske Orkester & Teatret Værk Ræven går derude Introduktion til undervisningsmaterialet: Kære underviser Dette undervisningsmateriale

Læs mere

Spilleperiode 6/11-13/12

Spilleperiode 6/11-13/12 Spilleperiode 6/11-13/12 Program.indd 1 20-10-2014 22:39:04 FORMANDENs KLUMME Vi var til DM i revy... Vores sidste forestilling Revy 2014 Det er ikke lutter lagkage, blev i al beskedenhed en stor succes.

Læs mere

TIL. ARBEJDSOPGAVER UDARBEJDET AF: Charlotte Sørensen lærer v. Morten Børup Skolen, Skanderborg DANMARK I DEN KOLDE KRIG

TIL. ARBEJDSOPGAVER UDARBEJDET AF: Charlotte Sørensen lærer v. Morten Børup Skolen, Skanderborg DANMARK I DEN KOLDE KRIG TIL ELEV E N DANMARK I DEN KOLDE KRIG ARBEJDSOPGAVER UDARBEJDET AF: Charlotte Sørensen lærer v. Morten Børup Skolen, Skanderborg 1 ELEVARK 1 INTRODUKTION Du skal arbejde med emnet Danmark i den kolde krig

Læs mere

DET SOM INGEN VED UNDERVISNINGS- MATERIALE: FRA 5. 7. KLASSE. undervisningsmateriale ZeRUM v. Maria Holst Andersen.

DET SOM INGEN VED UNDERVISNINGS- MATERIALE: FRA 5. 7. KLASSE. undervisningsmateriale ZeRUM v. Maria Holst Andersen. Plakat: Marie Rosendahl Chemnitz UNDERVISNINGS- MATERIALE: FRA 5. 7. KLASSE 1 INTRODUKTION TIL LÆREREN Kære lærer, Dette undervisningsmateriale lægger op til aktiv stillingtagen til forestillingens temaer

Læs mere

Undervisningsmateriale til KVINDETRILOGIEN. fra Radiodrama.dk

Undervisningsmateriale til KVINDETRILOGIEN. fra Radiodrama.dk Undervisningsmateriale til KVINDETRILOGIEN fra Radiodrama.dk Simba Det mig, der fordrer katten Avisen er ligesom vores ting Følgende materiale er udarbejdet, så man kan arbejde med det enkelte afsnit eller

Læs mere

INSPIRATION OG EFTERUDDANNELSE EFTERÅR 2005 FORÅR 2006

INSPIRATION OG EFTERUDDANNELSE EFTERÅR 2005 FORÅR 2006 INSPIRATION OG EFTERUDDANNELSE EFTERÅR 2005 FORÅR 2006 PROGRAM EFTERÅR 2005 DET SCENISKE OBJEKT En kursusrække som formidler indsigt og teknisk viden for scenekunstnere med interesse for ny scenekunst/

Læs mere

Historien bag Papageno og Papagena

Historien bag Papageno og Papagena Papageno & Papagena Historien bag Papageno og Papagena Børneoperaen Papageno og Papagena er inspireret af Mozarts opera Tryllefløjten. Det er en meget gammel historie, der handler om en prins, en prinsesse,

Læs mere

H. C. Andersens liv 7. aug, 2014 by Maybritt

H. C. Andersens liv 7. aug, 2014 by Maybritt H. C. Andersens liv 7. aug, 2014 by Maybritt H.C. Andersen er Odenses berømte bysbarn. Næsten alle mennesker i hele verden kender H. C. Andersens eventyr. I Odense ligger det hus, hvor han voksede op.

Læs mere

Pressefoto som genre. 1. Overblik - dit førstehåndsindtryk. Årets pressefoto, 2012

Pressefoto som genre. 1. Overblik - dit førstehåndsindtryk. Årets pressefoto, 2012 Pressefoto som genre Et pressefoto skal umiddelbart brage igennem i en medieret virkelighed Et pressefoto er et øjebliksbillede Et pressefoto er et udsnit af virkeligheden Et pressefoto er redigeret og

Læs mere

Jespers mareridt. Af Ben Furman. Oversat til dansk af Monica Borré

Jespers mareridt. Af Ben Furman. Oversat til dansk af Monica Borré Jespers mareridt Af Ben Furman Oversat til dansk af Monica Borré Jespers mareridt er en historie om en lille dreng som finder en løsning på sine tilbagevendende mareridt. Jesper overnatter hos hans bedstemor

Læs mere

Faglighed, Fællesskab, Fremtid. Midtfyns. Sammen bliver vi klogere

Faglighed, Fællesskab, Fremtid. Midtfyns. Sammen bliver vi klogere Faglighed, Fællesskab, Fremtid Midtfyns Gymnasium Sammen bliver vi klogere liv en del af os En helt ny verden åbner sig, når du træder ind ad døren hos os. Med masser af venner, faglige udfordringer og

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin juni 2015 Institution HF uddannelsen i Nr. Nissum, VIA University College Uddannelse Fag og niveau Lærer(e)

Læs mere

Jeg kender Jesus -3. Jesus kan alt

Jeg kender Jesus -3. Jesus kan alt Jeg kender Jesus -3 Jesus kan alt Mål: Målet er, at børnene ved, at Jesus kan alt. Jesus er Herre over enhver situation og kan gribe ind i enhver situation. Der er ikke noget, der er håbløst, når Jesus

Læs mere

Hvordan underviser man børn i Salme 23

Hvordan underviser man børn i Salme 23 Hvordan underviser man børn i Salme 23 De fleste børn er rigtig gode til at lære udenad, og de kan sagtens lære hele Salme 23. Man kan f.eks. lære børnene Salme 23, mens man underviser om Davids liv. Det

Læs mere

Forestillinger 2004 - Værk i kontekst

Forestillinger 2004 - Værk i kontekst INSPIRATIONSMATERIALE Forestillinger 2004 - Værk i kontekst Esbjerg Kunstmuseum 07.05.-15.08.2004 INTRODUKTION TIL UNDERVISEREN: Forestil dig Asger Jorns Lykkens have (1947) indgå i hele fem forskellige

Læs mere

15. søndag efter Trinitatis

15. søndag efter Trinitatis 15. søndag efter Trinitatis Salmevalg 751 Gud ske tak og lov 29 Spænd over os dit himmelsejl 400 Så vældig det mødte os 321 O Kristelighed 678 Guds fred er glæden i dit sind Dette hellige evangelium skriver

Læs mere

Inspirationsmateriale til

Inspirationsmateriale til Inspirationsmateriale til Til de voksne: Vi har lavet dette inspirationsmateriale, som kan hjælpe til at forberede børnene på forestillingen Min farmors spøgelse og på oplevelsen i teatret. I skal ikke

Læs mere

Børnekirken Julen 2018

Børnekirken Julen 2018 Adventkalender til Børnekirken Julen 2018 1. søndag i advent: Børn på flugt! I dag må mange børn flygte på samme måde, som Jesusbarnet måtte flygte fra Herodes. Dette oplæg kan hjælpe børn til at forstå,

Læs mere

1 KLASSEN -DAG 1. KASSANDRA: Ej. Her lugter da lidt. EMMA: Ja. Ej, her stinker jo virkelig meget. FREJA: Her lugter lidt af... luder.

1 KLASSEN -DAG 1. KASSANDRA: Ej. Her lugter da lidt. EMMA: Ja. Ej, her stinker jo virkelig meget. FREJA: Her lugter lidt af... luder. 1 KLASSEN -DAG 1 Tobias sidder med sin computer på sin plads. Pludselig kan han høre døren gå op, og kigger straks op for at se hvem der træder ind i klassen. Det er Astrid. Han smiler for sig selv og

Læs mere

Visuel Identitet til Teater MAKværk

Visuel Identitet til Teater MAKværk Teater til Teater Teater 2 teater teater v æ r k 2 Teater 3 3 Teater 4 4 Teater 5 5 Teater Præsenterer BEVAR MIG VEL NU MED 3D LYD!!! 14.-21. September 2012 på Bellahøj køb billetter på billetnet Koncept

Læs mere

ØRERNE I MASKINEN INSPIRATIONSMATERIALE 6-8 ÅRIGE. Zangenbergs Teater. Af Louise Holm

ØRERNE I MASKINEN INSPIRATIONSMATERIALE 6-8 ÅRIGE. Zangenbergs Teater. Af Louise Holm ØRERNE I MASKINEN INSPIRATIONSMATERIALE 6-8 ÅRIGE Zangenbergs Teater Af Louise Holm ØRERNE I MASKINEN Inspirationsmateriale for 6-8 årige Inspirationsmaterialet indeholder forskellige aktiviteter og øvelser,

Læs mere

Du har mistet en af dine kære!

Du har mistet en af dine kære! Du har mistet en af dine kære! Midt i den mest smertefulde og stærke oplevelse i dit liv, mangler du måske nogen at tale med om døden, om din sorg og dit savn. Familie og venner lader måske som ingenting,

Læs mere

Tekster: Sl 103,1-13, Gal 5,[16-21]22-25, Luk 17,11-19

Tekster: Sl 103,1-13, Gal 5,[16-21]22-25, Luk 17,11-19 Tekster: Sl 103,1-13, Gal 5,[16-21]22-25, Luk 17,11-19 Salmer: Lem 9.00 751 Gud ske tak og lov 508 Bryd frem mit hjertes trang 492 Guds igenfødte 404 Lover Herren Vejby 10.30 8 Om alle mine lemmer 12 Min

Læs mere

TRANS FORMATOR I OKTOBER DECEMBER 2013

TRANS FORMATOR I OKTOBER DECEMBER 2013 Foto: Mathies Brinkmann Jespersen TRANS FORMATOR I OKTOBER DECEMBER 2013 Featuring Borgerscenen JERNBANEGADE 9-9000 AALBORG Foto: Mathies Brinkmann Jespersen TRANSFORMATOR ER AALBORG TEATERS EKSPERIMENTE-

Læs mere

Vardes Kulturelle Rygsæk

Vardes Kulturelle Rygsæk VARDES KULTURELLE RYGSÆK 1 Vardes Kulturelle Rygsæk Den Kulturelle Rygsæk Den Kulturelle Rygsæk omfatter børn og unge mellem 5-16 år i Varde Kommune. Deltagelse i Vardes Kulturelle Rygsæk er obligatorisk,

Læs mere

Nivemaskinen. af Anita Krumbach & Cato Thau-Jensen. Pædagogisk vejledning. Høst & Søn 2017

Nivemaskinen. af Anita Krumbach & Cato Thau-Jensen. Pædagogisk vejledning. Høst & Søn 2017 Nivemaskinen af Anita Krumbach & Cato Thau-Jensen Høst & Søn 2017 Nivemaskinen er en særdeles voldsom og alvorlig fortælling om frygt og tyranni. En bog, der ikke bare bør læses op uden mulighed for bearbejdning

Læs mere

et undervisningsforløb

et undervisningsforløb et undervisningsforløb Her skal du arbejde med en af tidens helt store fortællinger, nemlig Lene Kaaberbøls Skammerens datter. Forløbet er som en tretrinsraket: Først skal du læse begyndelsen af romanen

Læs mere

En festlig opsang - Kommunens samarbejde med Mungo Park ligner et hit Gladsaxe Bladet,

En festlig opsang - Kommunens samarbejde med Mungo Park ligner et hit Gladsaxe Bladet, GLADSAXE KOMMUNE Kultur og Fritid Den 11. oktober 2011 Betina Louise Kimergård Lokalpressen skrev: En festlig opsang - Kommunens samarbejde med Mungo Park ligner et hit Gladsaxe Bladet, 4.10.2011 Kosmodrom

Læs mere

Kan du høre mig? Undervisningsmateriale klassetrin

Kan du høre mig? Undervisningsmateriale klassetrin Kan du høre mig? Undervisningsmateriale 0.-5. klassetrin Forestillingen er produceret af egnsteateret Ishøj Teater med støtte fra Danske Dramatikere, Statens Kunstfond og A. P. Møller og Hustru Chastine

Læs mere

Prædiken Juleaften d. 24. december Metodistkirken i Odense. Thomas Risager, D.Min. Tekster: Lukas 2,1-20. Gennembrud

Prædiken Juleaften d. 24. december Metodistkirken i Odense. Thomas Risager, D.Min. Tekster: Lukas 2,1-20. Gennembrud 1 af 6 Prædiken Juleaften d. 24. december 2018. Metodistkirken i Odense. Thomas Risager, D.Min. Tekster: Lukas 2,1-20. Gennembrud Den danske sang er en ung blond pige synger vi fra Højskolesangbogen. Vores

Læs mere

Eroica m u s i k k e n i s k o l e t j e n e s t e n

Eroica m u s i k k e n i s k o l e t j e n e s t e n Eroica m u s i k k e n i s k o l e t j e n e s t e n Beethoven I dette hæfte skal du arbejde med et musikværk, der hedder Eroica. Det bliver spillet af et stort symfoniorkester. Musikværket Eroica er skrevet

Læs mere

Proces med DR Radiosymfoniorkestret 2008

Proces med DR Radiosymfoniorkestret 2008 Proces med DR Radiosymfoniorkestret 2008 DR Radiosymfoniorkestret Du skal til koncert med DR Radiosymfoniorkestret. Det er et stort symfoniorkester, som består af ca. 70 musikere. I et symfoniorkester

Læs mere

3. søndag i fasten. Salmevalg

3. søndag i fasten. Salmevalg 3. søndag i fasten Salmevalg Den mørke nat forgangen er, 736 Hyggelig rolig, 411 Kom, Gud Helligånd, kom brat, 305 Gud, vi er i gode hænder, 675 Du ved det nok, mit hjerte, 634 Dette hellige evangelium

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin juni 2016 Institution HF uddannelsen i Nr. Nissum, VIA University College Uddannelse Fag og niveau Lærer(e)

Læs mere

Alt går over, det er bare et spørgsmål om tid af Maria Zeck-Hubers

Alt går over, det er bare et spørgsmål om tid af Maria Zeck-Hubers Alt går over, det er bare et spørgsmål om tid af Maria Zeck-Hubers Forlag1.dk Alt går over, det er bare et spørgsmål om tid 2007 Maria Zeck-Hubers Tekst: Maria Zeck-Hubers Produktion: BIOS www.forlag1.dk

Læs mere

Den Jyske Opera præsenterer: Michael Kohlhaas

Den Jyske Opera præsenterer: Michael Kohlhaas Pressemeddelelse Aarhus, 6. august 2019 Den Jyske Opera præsenterer: Michael Kohlhaas Skandinavienspremiere 21., 22. og 24. august 2019 i Musikhuset Aarhus Dirigent Jonas Alber Instruktør Philipp Kochheim

Læs mere

buster Vild med film 2018 side 1 af 5 Vild med film 2018 Fantastiske fantasy! Lær fantasygenren at kende og at anmelde fantasy-film Elevark

buster Vild med film 2018 side 1 af 5 Vild med film 2018 Fantastiske fantasy! Lær fantasygenren at kende og at anmelde fantasy-film Elevark Vild med film 2018 Lær fantasygenren at kende og at anmelde fantasy-film Elevark Fantastiske fantasy! Drager, magi og eventyrlige universer er noget af det, du måske allerede kender fra fantasygenren i

Læs mere

13 / LAV EN LILLE FILM

13 / LAV EN LILLE FILM 13 / LAV EN LILLE FILM Kære lærer Her er nogle aktiviteter, der kan sætte fokus på billeder, så eleverne gennem deres forberedelse får mere ud af kurset på Station Next. De nedenstående aktiviteter er

Læs mere

FUELED BY CLAIM DIN KULTURARV // DANS. Den lille havfrue nyfortolket og sat i perspektiv gennem dans

FUELED BY CLAIM DIN KULTURARV // DANS. Den lille havfrue nyfortolket og sat i perspektiv gennem dans FUELED BY CLAIM DIN KULTURARV // DANS Den lille havfrue nyfortolket og sat i perspektiv gennem dans Dette er et gratis undervisningsforløb, der åbner op for fysisk tilgang til tekst. Vi vil gerne forundre,

Læs mere

Side 3.. Håret. historien om Samson.

Side 3.. Håret. historien om Samson. Side 3 Håret historien om Samson 1 Englen 4 2 En stærk dreng 6 3 Løven 8 4 Hæren 12 5 Porten 14 6 Samsons styrke 16 7 Dalila 18 8 Et nyt reb 20 9 Flet håret 22 10 Skær håret af 24 11 Samson bliver slave

Læs mere

SKOLEMATERIALE til teaterforestillingen Et Mærkeligt Skib

SKOLEMATERIALE til teaterforestillingen Et Mærkeligt Skib SKOLEMATERIALE til teaterforestillingen Et Mærkeligt Skib Dette skolemateriale er tænkt som et oplæg til at arbejde videre med forestillingen i fagene dansk, drama og billedkunst. Det består af nogle korte

Læs mere

Beskeden. Et manuskript af. 10.y & x. Fredericia Realskole. 6. Gennemskrivning, oktober Side 1 af 14

Beskeden. Et manuskript af. 10.y & x. Fredericia Realskole. 6. Gennemskrivning, oktober Side 1 af 14 Beskeden Et manuskript af 10.y & x Fredericia Realskole 6. Gennemskrivning, oktober 2010 Side1af14 SC 1. EXT. PÅ VEJ TIL SKOLE DECEMBER DAG Maria (16)kommer cyklende på vej til skole. Hun ser Bolette ind

Læs mere

STANDBY UNDERVISNINGSMATERIALE. Litteraturguide ARBEJDSOPGAVER & SPØRGSMÅL KLASSE.

STANDBY UNDERVISNINGSMATERIALE. Litteraturguide ARBEJDSOPGAVER & SPØRGSMÅL KLASSE. UNDERVISNINGSMATERIALE Litteraturguide ARBEJDSOPGAVER & SPØRGSMÅL 7.-9. KLASSE LÆRERVEJLEDNING Hvordan er det at leve et almindeligt ungdomsliv med skoleopgaver, venner, fritidsjob og gymnasiefester, når

Læs mere

Hvad står der? Opgaver: Justin Bieber. 1. Hvad kan du finde i bogen? Sæt X

Hvad står der? Opgaver: Justin Bieber. 1. Hvad kan du finde i bogen? Sæt X Bieber Opgaver: Justin Bieber Hvad står der? 1. Hvad kan du finde i bogen? Sæt X Tekst Illustrationer Omslag Titel Fotografi Indholdsfortegnelse Overskrift Tegning Stikord Figurtekst Skema Sidetal Faktaboks

Læs mere

Prædiken til Påskedag kl. 10.00 i Engesvang 1 dåb

Prædiken til Påskedag kl. 10.00 i Engesvang 1 dåb Prædiken til Påskedag kl. 10.00 i Engesvang 1 dåb 240 - Dig være ære 448 Fyldt af glæde 236 - Påskeblomst 224 Stat op min sjæl Nadververs: 245 v, 5 Opstandne herre du vil gå 218 Krist stod op af døde Jeg

Læs mere

Min historie. Fra 12 år

Min historie. Fra 12 år Min historie Fra 12 år 3. Intro til læreren 4. Video og øvelse 1 Spring i tid og rum 7. Video og øvelse 2 Lav en dokumentar om livet på et asylcenter 10. Video og øvelse 3 Lav din egen livsfortælling Intro

Læs mere

Inspirationsmateriale til

Inspirationsmateriale til Inspirationsmateriale til Til de voksne: Vi har lavet dette inspirationsmateriale, som kan hjælpe til at forberede børnene på forestillingen Min farmors spøgelse og på oplevelsen i teatret. I skal ikke

Læs mere

VALGFAG I UNGDOMSSKOLEN i skoleåret 2016 2017

VALGFAG I UNGDOMSSKOLEN i skoleåret 2016 2017 VALGFAG I UNGDOMSSKOLEN i skoleåret 2016 2017 Et tilbud til 7.-9. klasser på: Hendriksholm Skole, Rødovre Skole, Nyager Skole, Tinderhøj Skole og Islev Skole. Valgfag i Ungdomsskolen Alle, der går i 7.,

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2014 Institution Vuc Lyngby Uddannelse Fag og niveau Hf/hfe Dramatik C Lærer(e) Anne David Koue (Birthe

Læs mere

Proces 2 med DR SymfoniOrkestret 2009

Proces 2 med DR SymfoniOrkestret 2009 Proces 2 med DR SymfoniOrkestret 2009 Proces 2 med DR SymfoniOrkestret s. 2 DR SymfoniOrkestret Du skal til koncert med DR SymfoniOrkestret. Det er et stort symfoniorkester, som består af ca. 70 musikere.

Læs mere

Allehelgen. Salmevalg. 732: Dybt hælder året 571: Den store hvide flok 551: Der er en vej, som vi alle går alene 729: Nu falmer skoven

Allehelgen. Salmevalg. 732: Dybt hælder året 571: Den store hvide flok 551: Der er en vej, som vi alle går alene 729: Nu falmer skoven Allehelgen Salmevalg 732: Dybt hælder året 571: Den store hvide flok 551: Der er en vej, som vi alle går alene 729: Nu falmer skoven Dette hellige evangelium skriver evangelisten Matthæus Jesus sagde:

Læs mere

Hvis jeg flytter i en flaske

Hvis jeg flytter i en flaske Undervisningsmateriale til Hvis jeg flytter i en flaske Lavet af Christine Lund Jakobsen Målgruppe: (0.) 1.-2. klasse Introduktion I dette materiale kan du finde ideer til, hvordan der kan arbejdes med

Læs mere

Tekster: Præd 3,1-11, Rom 8,1-4, Matt 10,24-31

Tekster: Præd 3,1-11, Rom 8,1-4, Matt 10,24-31 Tekster: Præd 3,1-11, Rom 8,1-4, Matt 10,24-31 Salmer: Lihme 9.00 751 Gud ske tak og lov, Dåb: 448 Fyldt af glæde, 52 Du herre Krist, 41 Lille Guds barn, 807 Den lange lyse sommerdag Lem 10.30 751 Gud

Læs mere

VALGFAG I UNGDOMSSKOLEN i skoleåret 2015 2016

VALGFAG I UNGDOMSSKOLEN i skoleåret 2015 2016 VALGFAG I UNGDOMSSKOLEN i skoleåret 2015 2016 Rødovre Skole HENDRIKSHOLM SKOLE Valgfag i Ungdomsskolen Alle, der går i 7., 8. og 9. kl., skal ifølge folkeskolereformen have et obligatorisk valgfag. Folkeskolerne

Læs mere

Kærligheden kommer indtil hinanden Kapitel 1 Forvandlingen Forfattere: Børnene i Børnegården

Kærligheden kommer indtil hinanden Kapitel 1 Forvandlingen Forfattere: Børnene i Børnegården Kærligheden kommer indtil hinanden Kapitel 1 Forvandlingen Forfattere: Børnene i Børnegården Der var engang et stort slot, hvor der boede en prinsesse, en konge, en dronning og en sød tjenestepige. Lige

Læs mere