Evaluering Dansk og køn

Transkript

1 Evaluering Dansk og køn Som led i et udviklings- og evalueringsarbejde omhandlende Dansk og køn har et udvalg på Rønde Privatskole bestående af dansklærere udarbejdet en spørgeskemaundersøgelse, der er gennemført med samtlige elever på skolen. Formålet med undersøgelse var, at finde ud af hvordan henholdsvis pigerne og drengene på skolen opfatter danskfaget. Desuden er der også fokuseret på elevernes aktivitet i timerne samt deres væren i timerne udtrykt gennem tillid til sig selv og egen kønsidentitet. Nedenfor ses en statistisk bearbejdning af undersøgelses samlede resultater. Bemærk at pigernes svar følger først, dernæst drengenes. Som en del af udviklingsarbejdet er der desuden forsøgt udarbejdet en handleplan for, hvordan pigerne og drengenes forskelligheder kan tilgodeses i undervisningen, men at det primært foregår på klasseniveau. Denne kan ses nederst i dette dokument. 1 af 11

2 Spørgeskemaundersøgelse resultater piger Køn Dreng 4 3% Pige % Procenter er beregnet i forhold til i alt 122 afkrydsninger. Hvor aktiv er du i timerne Indtast tekst her 23 19% 74 61% 25 20% 0 0% 0 0% Procenter er beregnet i forhold til 122 besvarelser. Alle deltagere har besvaret spørgsmålet. Er du bange for at svare forkert? Ja 78 62% Nej 48 38% Procenter er beregnet i forhold til i alt 126 afkrydsninger. Siger du kun noget, hvis du er 100% sikker på, at svaret er rigtigt? Ja 46 38% Nej 75 62% Procenter er beregnet i forhold til i alt 121 afkrydsninger. 2 af 11

3 Vil du gerne have kønsopdelt undervisning? Ja 26 20% Nej % Procenter er beregnet i forhold til i alt 130 afkrydsninger. Interesserer du dig for danskfaget? Ja 99 74% Nej 35 26% Procenter er beregnet i forhold til i alt 134 afkrydsninger. Kan du lide faget dansk? Ja 97 75% Nej 32 25% Procenter er beregnet i forhold til i alt 129 afkrydsninger. Henvender danskfaget sig til dig? Ja 86 67% Nej 42 33% Procenter er beregnet i forhold til i alt 128 afkrydsninger. Kan du bruge faget dansk til noget? Ja % Nej 12 10% Procenter er beregnet i forhold til i alt 117 afkrydsninger. 3 af 11

4 Lærer du noget i dansk? Ja % Nej 18 15% Procenter er beregnet i forhold til i alt 123 afkrydsninger. Er der for mange følelser i danskfaget? Ja 28 22% Nej 99 78% Procenter er beregnet i forhold til i alt 127 afkrydsninger. Er der for mange facitter i danskfaget? Ja 34 26% Nej 98 74% Procenter er beregnet i forhold til i alt 132 afkrydsninger. Er dansk for meget et snakkefag? Ja 41 32% Nej 87 68% Procenter er beregnet i forhold til i alt 128 afkrydsninger. Er det for stillesiddende at have dansk? Ja 64 51% Nej 61 49% Procenter er beregnet i forhold til i alt 125 afkrydsninger. 4 af 11

5 Hvor længe bruger du på at gøre dig skoleklar (pakke taske + gøre dig lækker) om morgenen? 0-15min 19 16% 15-30min 41 34% 30-45min 37 30% 45-60min 17 14% mere end 60min 8 7% Procenter er beregnet i forhold til i alt 122 afkrydsninger. Har du det samme tøj på to dage i træk? Ja 42 33% Nej 85 67% Procenter er beregnet i forhold til i alt 127 afkrydsninger. Tænker du meget på, hvordan drengene opfatter dig? Ja 67 54% Nej 57 46% Procenter er beregnet i forhold til i alt 124 afkrydsninger. Tænker du meget på, hvordan pigerne opfatter dig? Ja 75 61% Nej 47 39% Procenter er beregnet i forhold til i alt 122 afkrydsninger. 5 af 11

6 Spørgeskemaundersøgelse resultater drenge Køn Dreng % Pige 0 0% Procenter er beregnet i forhold til i alt 109 afkrydsninger. Hvor aktiv er du i timerne Indtast tekst her 29 27% 60 55% 15 14% 3 3% 2 2% Procenter er beregnet i forhold til 109 besvarelser. Alle deltagere har besvaret spørgsmålet. Er du bange for at svare forkert? Ja 31 28% Nej 81 72% Procenter er beregnet i forhold til i alt 112 afkrydsninger. Siger du kun noget, hvis du er 100% sikker på, at svaret er rigtigt? Ja 21 20% Nej 86 80% Procenter er beregnet i forhold til i alt 107 afkrydsninger. 6 af 11

7 Vil du gerne have kønsopdelt undervisning? Ja 8 7% Nej 99 93% Procenter er beregnet i forhold til i alt 107 afkrydsninger. Interesserer du dig for danskfaget? Ja 84 77% Nej 25 23% Procenter er beregnet i forhold til i alt 109 afkrydsninger. Kan du lide faget dansk? Ja 85 77% Nej 26 23% Procenter er beregnet i forhold til i alt 111 afkrydsninger. Henvender danskfaget sig til dig? Ja 72 63% Nej 43 37% Procenter er beregnet i forhold til i alt 115 afkrydsninger. Kan du bruge faget dansk til noget? Ja 99 94% Nej 6 6% Procenter er beregnet i forhold til i alt 105 afkrydsninger. 7 af 11

8 Lærer du noget i dansk? Ja 98 93% Nej 7 7% Procenter er beregnet i forhold til i alt 105 afkrydsninger. Er der for mange følelser i danskfaget? Ja 18 17% Nej 87 83% Procenter er beregnet i forhold til i alt 105 afkrydsninger. Er der for mange facitter i danskfaget? Ja 22 21% Nej 85 79% Procenter er beregnet i forhold til i alt 107 afkrydsninger. Er dansk for meget et snakkefag? Ja 38 34% Nej 73 66% Procenter er beregnet i forhold til i alt 111 afkrydsninger. Er det for stillesiddende at have dansk? Ja 66 56% Nej 51 44% Procenter er beregnet i forhold til i alt 117 afkrydsninger. 8 af 11

9 Hvor længe bruger du på at gøre dig skoleklar (pakke taske + gøre dig lækker) om morgenen? 0-15min 54 49% 15-30min 38 35% 30-45min 13 12% 45-60min 2 2% mere end 60min 3 3% Procenter er beregnet i forhold til i alt 110 afkrydsninger. Har du det samme tøj på to dage i træk? Ja 51 45% Nej 62 55% Procenter er beregnet i forhold til i alt 113 afkrydsninger. Tænker du meget på, hvordan drengene opfatter dig? Ja 34 31% Nej 75 69% Procenter er beregnet i forhold til i alt 109 afkrydsninger. Tænker du meget på, hvordan pigerne opfatter dig? Ja 60 51% Nej 57 49% Procenter er beregnet i forhold til i alt 117 afkrydsninger. 9 af 11

10 Handleplan I nedenstående handleplan er det kun områder, hvor pigerne og drengenes svar i spørgeskemaundersøgelsen afviger fra hinanden. 1. Tillid til egen præstation a. 62 % af pigerne er bange for at svare forkert i timerne. Hvorimod det kun er 28 % af drengene. i. For at pigernes utryghed kan ændres til tryghed og tillid til egen præstation, mener udviklingsgruppen, at der fra skolestart i 7. klasse skal arbejdes med at skabe et trygt og tillidsfuldt klasserum, hvor ALLE uden undtagelse kan ytre sig uden repressalier. Fx ved hjælpe af class building. 2. Kønsopdelt undervisning a. 80 % procent af pigerne ønsker ikke kønsopdelt undervisning. Her er det 93 % af drengene der ikke ønsker kønsopdelt undervisning. i. Ud over at det af og til er givtigt at lave kønsopdelt undervisning er der ifølge eleverne ikke belæg for at have kønsopdelt undervisning som en fast del af undervisningspraksis. Det er dog udviklingsgruppens erfaring, at undervisningen ofte tager en anden drejning, når drengene og pigerne ikke er i samme rum. 3. Kønsidentitet a. 54 % af pigerne tænker over hvordan drengene opfatter dem. Og 31 % af drengene tænker over, hvordan de andre drenge opfatter dem. b. 61 % af pigerne tænker over hvordan de andre piger opfatter dem. Og 51 % af drengene tænker over, hvordan pigerne opfatter dem. i. I forbindelse med elevernes udvikling mener vi i udviklingsgruppen, at det må være op til klasselæreren at holde trit med elevernes udviklingstrin, så de formår at skabe deres egen identitet uden tanker på omverdenens opfattelse af dem. Fx ved hjælp af seksualundervisning, alkohol, rygning, cutting mm. 10 af 11

11 Konklusion På baggrund af udviklingsgruppens undersøgelse kan vi konkludere, at vi har et godt fundament for at lave danskundervisning som henvender sig til begge køn. Praksis skal efter gruppens vurdering evalueres løbende af årgangslærerne på baggrund af elevgruppernes udvikling. 11 af 11