Det handler bl.a. om:

Transkript

1 Når du arbejder med Læseraketten og Hele Verden i skole-projektet får du og dine elever en oplagt mulighed for at opfylde flere af formålene i folkeskoleloven landstingsforordning nr. 8 af 21. maj Det handler bl.a. om: - at udvikle elevens sociale og emotionelle anlæg og evner, - at fremme tolerance hos eleven, - at fremme elevens evne til kritisk stillingtagen og evne til at give udtryk for egne meninger, - at give eleven mulighed for at tilegne sig sproglig kompetence, - at give rammer for udvikling af selvværd, ansvarsfølelse og respekt for andre mennesker, - at eleven tilegner sig viden om og udvikler forståelse for andre kulturer og - at vi indfører eleverne i den demokratiske tankegang herunder, at de bliver bevidste om rettigheder og pligter og ansvar for samfundets udvikling. Med Hele Verden i skole kan du også opfylde dele af flere af de forskellige fags fagformål samt arbejde tværfagligt. Vi har forsøgt at udpinde de forskellige fag der kan sættes i spil nedenfor, samt længere nede i teksten fremhæve de læringsmål, som kan arbejdes med. De fag der kan gøre brug af materialet er: - Grønlandsk - Dansk som andetsprog - Engelsk - Samfundsfag - Billedkunst (lokale valg) - Musik (lokale valg) - Hjemkundskab (lokale valg) - Naturfag - Religion og filosofi - Matematik - Personlig udvikling 1

2 Din forberedelse: Vi har næsten fået oversat alle teksterne i Læseraketten til grønlandsk for dig, så derfor kan du nemt arbejde på kryds og tværs i materialet med dine elever, alt efter deres niveau, dit fag og jeres interesser. Den danske udgave kan hentes på Hele verden i skole. Ikke alle opgaver er blevet oversat, men nogle opgaver er lige til at gå til du skriver bare opgaven op på tavlen på modersmålet. Og ellers drejer det sig måske om at oversætte 2-3 linier og så sætte dine elever i gang. Det kan enten gøres på tavlen, mundtligt eller på papir. Andre opgaver kræver at du giver dem en forklaring på deres modersmål. Lige til at printe ud! Derudover finder du også et fantastisk ekstramateriale på ovennævnte internetadresse. Her findes mange faktasider om Angola. Du finder en beskrivelse af en 6. kl. i køkkenet med et par kendte kokke. Du finder masser af opgaver til skolens forskellige fag herunder fx statistik-opgaver til matematik. Du finder forskellige spil til bl.a. sprogfagene, slide show om børnearbejde og meget mere. Læringsmål til fagene: Yngstetrinnet: Ved afslutning af yngstetrinnet forventes det, at eleverne med: Læringsmål for grønlandsk: kan udtrykke sig mundtligt og bruge sproget i samtale, samarbejde og fremførelse samt som middel til underholdning og formidling af viden kan udtrykke sig gennem fortælling, rollespil, dramatisering, sang og rytmik kan bruge hjælpemidler, når de fortæller og dramatiserer kan lytte aktivt, følge op med spørgsmål og give udtryk for deres mening kan genfortælle det væsentlige i noget, de har læst og gengive tekster i dramatisk form kan tale med om hovedindhold, tid, sted og handling i tekster kender til forskellige ordklasser er opmærksomme på og stiller spørgsmål til samfundsmæssige og kulturelle forhold kan gøre sig overvejelser om levevilkår og dagligdag i forskellige kulturer og samfund til forskellige tider kan udtrykke deres oplevelser af og viden om kulturer og samfund på forskellige kreative måder er opmærksomme på, hvordan samfundets medlemmer er afhængige af hinanden og bidrager til at opfylde fælles behov har kendskab til børns levevilkår og dagligdag i andre lande har arbejdet med deres eget stamtræ kan fungere i en undervisningssituation, hvor der tales dansk kan lave illustrationer på baggrund af mundtlige oplæg og kortere tekster 2

3 kan stille og besvare enkelt formulerede spørgsmål med henblik på indsamling af information kender nogle af de teksttyper, danske børn bruger i deres hverdag beskæftiger sig med alderssvarende tekster og medier fra dansksprogede medier Læringsmål for lokale valg: Design: har kendskab til enkle skitseprocesser Kunst: har arbejdet med tegninger har arbejdet med billeders betydning har erfaring med maleri ( ) med vægt på at kunne fornemme, at billeder kan fortælle en historie Musik, sang, bevægelse og drama: kender forskellige sanglege kender og bruger rytmer i selvkomponerede danse har erfaring med indøvelser af små forløb Læringsmål for matematik: kan udføre tegning af enkle, konkrete modeller fra virkeligheden kan indsamle og ordne ting og behandle data er fortrolig med at foretage simple undersøgelser og fremlægge resultaterne i form af enkle tegninger Læringsmål for personlig udvikling: kan give udtryk for egne ønsker og drømme kan beskrive egne egenskaber, evner og interesser har viden om, at der er mange forskellige måder, man kan indrette en familie på kan beskrive nogle forskellige roller og ansvarsfordelinger i en familie Mellemtrinnet: Ved afslutning af mellemtrinnet forventes det, at eleverne med: Læringsmål for grønlandsk: kan udtrykke sig mundtligt og skriftligt i fortællende, informerende, refererende, kommenterende og argumenterende form kan give udtryk for fantasi, følelser, erfaringer og viden kan skrive i fiktive- og ikke-fiktive genrer kan analysere, indholdslæse, tematisere, fortolke, vurdere og perspektivere tekster og andre udtryksformer har viden om forskellige genrer indenfor fiktion 3

4 kan læse, forstå og gøre rede for det vigtigste indhold i alderssvarende tekster kan udtrykke sig om egne følelser, iagttagelser, vurderinger og holdninger kan finde, udvælge og sammenstille informationer, der kan belyse aftalte emner har beskæftiget sig med alderssvarende tekster ved at se, lytte og læse har arbejdet med jævnaldrende børns levevilkår i andre lande Læringsmål for musik: kender og har arbejdet med forskellige musiktraditioner og musikretninger kender forskellige bevægelsesmønstre indlært gennem lege og danse kan integrere bevægelse i forskellige musiklege Læringsmål for hjemkundskab: Har viden om lokale madtraditioners kulturelle og historiske baggrund og udvikling Kan sammenligne dagligdag, levevilkår og samfundsforhold forskellige steder i verden ( ) Kan orientere sig på verdenskortet og kender verdensdelene ( ) og de største regioner og landes placering Har forståelse af sammenhængen mellem bosætningsmønstre og de naturgivne og menneskeskabte forudsætninger i forskellige samfundstyper rundt omkring i verden. Er fortrolig med at anvende forskellige beskrivelsesformer Læringsmål for religion og filosofi: Har en begyndende indsigt i forskellene mellem protestantisme og katolicisme Ældstetrinnet: Ved afslutningen af ældstetrinnet forventes det at eleverne med: Læringsmål fra grønlandsk: Kan bruge talesproget sikkert, varieret og argumenterende i samtale, samarbejde og diskussion Kan udtrykke fantasi, følelser, tanker, erfaringer og viden i en sammenhængende og veldisponeret form Kan lytte aktivt og forholde sig åbent, analytisk og vurderende til andres mundtlige, skriftlige fremstillinger og andre udtryksformer ( ) Kan skrive refererende, beskrivende, berettende, kommenterende, argumenterende og reflekterende Har kendskab til mundtlige og skriftlige genrer Kan skrive bevidst rettet til en defineret modtager 4

5 Kan se, lytte til og læse forskellige teksttyper og bruge dem som udgangspunkt for selvstændige mundtlige, skriftlige og billedlige fremstillinger Kan opsøge, udvælge og anvende relevante informationer om et bestemt emne i forskellige autentiske kilder såsom bøger, aviser ( ), til selvstændig brug i dansk Ser, lytter til og læser autentiske tekster og produktioner fra dansksprogede medier for at orientere sig om forhold i Grønland, Danmark og andre lande Kender og kan bruge rigtig sprogbrug i forskellige situationer i bl.a. skriftsprog ( ) ( ) og har kendskab til politiske partier og interesseorganisationer og deres betydning for meningsdannelse og beslutninger i Grønland Har kendskab til internationale, statsligt uafhængige, interesseorganisationer omkring menneskerettigheder, miljø mv. Selvstændigt kan udvælge, indsamle og ordne data, der belyser forskellige synsvinkler på et spørgsmål eller en problemstilling, i primære og sekundære kilder I fællesskab kan undersøge og tage stilling til aktuelle lokale og nationale problemstillinger og lægge og gennemføre en plan med henblik på at give deres bidrag til diskussionen om problemernes løsning Har forståelse af det grønlandske samfunds og den grønlandske kulturs stilling i det internationale samfund Kan fremlægge resultaterne af deres arbejde med et spørgsmål eller en problemstilling og argumentere for deres tolkninger og forklaringer med inddragelse af forskellige medier Har kendskab til forskellige nutidige økonomiske systemer og verdensøkonomien, herunder fordelingen mellem rige og fattige lande Læringsmål for hjemkundskab: Kan planlægge og fremstille måltider af forskellig kulturel oprindelse Kan planlægge og fremstille menuer til forskellige lejligheder Har kendskab til madlavningens kreative og æstetiske dimensioner Har viden om de forskellige levnedsmiddelgrupper og deres betydning i kosten 5