UGE EMNE/ TEMA Færdighedsmål Vidensmål

Transkript

1 Årsplan dansk 3. klasse Denne årsplan er lavet med sigte på Forenklede fælles mål for klasse ( se ). Arbejdsformen vil variere mellem værkstedsundervisning, fælles oplevelser, oplæg samt praktiskmusiske tilgange. Ligeledes vil undervisningen generelt tage højde for elevernes faglige niveauer samt læringsstile og styrker. Hvor vi i klasse havde fokus på at lære at læse og skrive, er fokus nu mere drejet mod at læse og skrive for at lære. Der skal arbejdes undersøgende med sprog og og eleverne skal efterhånden kunne læse lette flydende med umiddelbar genkendelse af mange ord. Samtidig skal fokus mere og mere være på at læse for at få gode oplevelser og faglig viden. Læsning bliver efterhånden også en kilde til forståelse af nye ord, begreber og virkemidler. Færdigheds- og vidensmålene er under følgende kompetenceområder: Læsning: RØD Fremstilling: LILLA Fortolkning: GRØN Kommunikation: BLÅ UGE EMNE/ TEMA Færdighedsmål Vidensmål Kapitel 1, Fandango Om personkarakteristik - Begreberne hovedperson og biperson - Ydre og indre karakteristik - Replikker - At læse mellem linjerne - Billedligt i relation til de læste Kapitel 2, Fandango Om miljø - Miljøbeskrivelser - Tids- og stedsangivelser - Ords medbetydninger - Antonymer og Synonymer - Bruge sanserne i forbindelse med miljøbeskrivelse. - Kan undersøge virkemidler - Kan undersøge personers motiver, konflikter og handlinger - Kan sætte s tema ind i et tidsperspektiv - Kan undersøge virkemidler - Enkle metoder til at afdækkevirkemidler i en tekst personkarakteristik måder til at sætte i et tidsperspektiv på - Enkle metoder til at afdækkevirkemidler i en tekst Lejrskole 1

2 40 Fagdage (evt. gøre kapitel 2 færdigt) 41 Skole Skrive med en læselig og sammenbundet håndskrift og på tastetur. - Kan anvende enkel, genretilpasset layout - Navigere ud fra søgespørgsmål på alderssvarende hjemmesider og på biblioteket - Begå sig I et virtuelt - Forholde sig bevidst til konsekvenserne af sin færden på nettet effektive skriveteknikker opsætning af tekst i håndskrift og tekstbehandling - hjemmesiders struktur - Digitale profiler og digital kommunikation - Digitale fodspor 42 Efterårsferie Efterårsferie Kapitel 3, Fandango Om komposition (uge 46 er der fagda ge) - Indledning, handling og slutning - Handlingsbroen - Afsnitsinddeling - Eventyrtræk - Fags anderledes komposition Kapitel 4 Om virkemidler - Bogstavrim, enderim og vokalrim - Rytme i - Beskrivelser 48 Ulandskalenderen Kapitel 5, Fandango Om fortællere og synsvinkler - Forklare sin tekstforståelse - Eleven kan sammenholde egen tolkning med andres tolkning - Samtale om s budskaber - Forklare sin tekstforståelse - Eleven kan sammenholde sammenhæng mellem virkemidler og budskab i fortolkningsmuligheder - Teksters påvirkende funktion sammenhæng 2

3 - Jegfortæller - 3. personsfortæller - Synsvinkel 52-1 Jul 2-4 Kapitel 6, Fandango Tema Tema - Symbolsk læsning Musical (+ i musik med OS) egen tolkning med andres tolkning - Samtale om s budskaber - Forklare sin tekstforståelse - Eleven kan sammenholde egen tolkning med andres tolkning - Samtale om s budskaber - Gengive sin forestilling om tekstens situationer og sammenhænge - Dramatisere litteratur og andre æstetiske gennem oplæsning og tegning - Dramatisere og temaer sammen med andre - Forstå eget og andres kropssprog mellem virkemidler og budskab i fortolkningsmuligheder - Teksters påvirkende funktion sammenhæng mellem virkemidler og budskab i fortolkningsmuligheder - Teksters påvirkende funktion - Visualiseringsformer mundtlige, kropslige og billedlige udtryksformer rum, figur og forløb stemmens og kroppens virkemidler om kropssprog 7 Vinterferie Vinterferie Kapitel 7, Fandango Om intertekstualitet 8-11 (uge 9 er der fagda ge) - Begreberne hybris og nemesis - Ligheder og forskelle mellem - Intertekstuelle bånd mellem Kapitel 8, Fandango Om Hanne Kvist og hendes forfatterskab At eleverne kan: - Deltage i samtale om s kvalitet - Udtrykke sin tekstforståelse ved at skifte fra en udtryksform til en anden - Sætte i forhold til forfatterskabers særpræg - Kvalitetskriterier - Metoder til omskabende arbejde enkelte forfatterskaber 3

4 - Anvende det, de har lært i de øvrige kapitler - Læse forskellige genrer af den samme forfatter - Få et kendskab til Hanne Kvists skrivestil 14 Påskeferie Påskeferie Kapitel 9, Fandango Om film - Perspektiv - Billedudsnit - Farver - Blikke - Som virkemidler, der har betydning for tolkningen af en film Fagdage, kr. himmelfart, præst, løb og læs (uge 26 er OL uge) Kapitel 10, Fandango Om Julie!ord og hendes kunst Det er målet, at eleverne bliver i stand til: - At få kendskab til kunstneren Julie Nord - At se og tænke over 4 af hendes billeder - At lære om de virkemidler, hun benytter - Deltage i samtale om s kvalitet - Udtrykke sin tekstforståelse ved at skifte fra en udtryksform til en anden - Sætte i forhold til forfatterskabers særpræg Skoleugen bygges op omkring forskellige rutiner, der er opbygget igennem klasse. Skoleugens indhold består af: Arbejde med årsplanens forskellige emner Danskbånd Fandango arbejdsbog Læsning i prikbøger (svarende til den enkelte elevs niveau) Skrive og læsetræning Besøg på biblioteket Diverse ekstra skriveopgaver til træning af skrivning og læsning Brug af computerens funktioner og IT generelt. - Kvalitetskriterier - Metoder til omskabende arbejde enkelte forfatterskaber 4

5 Formskrift Den daglige arbejdsform har fokus på følgende færdigheds- og vidensmål: - At eleven kan indgå i dialog i mindre grupper/ eleven har viden om samtaleregler - At eleven kan forstå eget og andres kropssprog/ har viden om stemmens og kroppens virkemidler og kropssprog - At eleven kan lytte aktivt til andre og følge op med spørgsmål og respons/ eleven har viden om lytteformål og undersøgende spørgsmål - At eleven kan skrive med en læselig og sammenbundet håndskrift og på tastatur/ eleven har viden om effektive skriveteknikker - At eleven kan anvende enkel, genretilpasset layout/ eleven har viden om opsætning af tekst i håndskrift og tekstbehandling - At eleven kan vurderer hjemmesiders relevans i forhold til søgespørgsmål/ eleven har viden om enkle kildekritiske metoder på internettet Hvert kvartal udarbejdes der en kvartaltopgave, der har fokus på følgende færdigheds- og vidensmål: - At eleven kan udføre en mundtlig fremlæggelse/ eleven har viden om metoder til mundtlig formidling - At eleven kan vurdere produktets kvalitet, formål, struktur og layout/ eleven har viden om enkle evalueringsmetoder - At eleven kan udarbejde multimodale æstetiske og faglige / eleven har viden om beskrivende og berettende fremstillingsformer - At eleven kan udarbejde ideer på baggrund af andre / eleven har viden om metoder til at undersøge sprog og struktur i - At eleven kan opdele fremstillingsprocessen i mindre dele/ eleven har viden om enkle fremstillingsprocesser Danskbånd: To gange om ugen har vi danskbånd. Her er eleverne delt på hold fire hold, 72 elever. Der er min. 4 voksne med pr. gang. Tirsdag trænes læsning og grammatiske færdigheder. Onsdag køres efter faste temaer, men med åbne uger fra uge 23-25, da disse timer også skal bruges til at samle op, tage fat, hvor der er et fagligt behov og lægge vægt på de færdigheds- og vidensmål, der i løbet af året trænger til ekstra opmærksomhed. Danskbånd tirsdag: TIRSDAG Færdighedsmål Vidensmål Læsning - Strukturere sin baggrundsviden - Formulere enkle læseformål - Læse ord i til klassetrinnet hurtigt og sikkert - Identificere elementer i teksten, - Metoder til strukturering af viden - Oplevelseslæsning og faglig læsning - Regler for sammensætning af ord - Ordklasser og regler for bøjning af 5

6 Grammatik (grammatikrytteren, Stjerneskud mm.) Diktat Danskbånd onsdag: som skaber sammenhæng - Håndtere problemer med at forstå teksten - Iagttage forskelle på talt sprog, skrevet sprog og andre modaliteter - Iagttage ord, begreber og sætninger i fagsprog - Sætte tegn - Stave med udgangspunkt i ordenes betydningsdele ord - Tekstbånd - Læseforståelses-strategier - Kendetegn ved tale, skrift samt ved visuelle og auditive modaliteter - Ord, begreber og sætningsgrammatik i fagsprog - Punktum, spørgsmålstegn og udråbstegn - morfemer, ordklasser, lydfølgeregler og opslagsteknologier Uge ONSDAG Færdighedsmål Vidensmål Fortælling (uge 39, lejrskole) Ordbogstræning, ordsprog - Udtrykke sig kreativt og eksperimenterende Svensk/ norsk - Anvende ordbøger og opslagsværker til afklaring af ords betydning - Anvende over- og underbegreber til at skabe sammenhængende forståelse af teksten - Ordforråd og sproglige valgmuligheder - Funktion og opbygning af opslagsværker og ordbøger - over- og underbegreber Faglig læsning Undersøge eget og andres sprog og sproglige baggrund - Forstå enkle norske og svenske film, hjemmesider og andre - Ligheder og forskelle i sprog på tværs af sociale, geografiske og kulturelle skel - Norsk og svensk sprog og litteratur 6