Dansk 4. klasse. Periode Emne Mål Evaluering Uge. Eleverne skal i 33. makkerpar lave OL OL London Lytte aktivt til andre og

Transkript

1 Årsplan Dorte Schmidt Dansk 4. klasse Periode Emne Mål Evaluering OL emne Udtrykke forståelse af det Eleverne skal i 33 læste mundtligt og skriftligt makkerpar lave OL OL London 2012 Lytte aktivt til andre og plakater, der skal Den olympiske flamme følge op med spørgsmål og fremlægges for (fra Forlaget Spiren) respons klassen. målcirkler Litteratur hvad er det? Læse tekster op med Intro fra Fandango tydelig artikulation og Ulf Stark (svensk betoning forfatter) målcirkler Læse lette og korte svenske Guldhjertet tekster. Uddrag af følgene romaner: Min vens Percys magiske sko Dancing feet (med svensk tekst) Gi' en historie Bruge talesproget i samtale, 38 -om mundtlighed samarbejde og diskussion Temakasse fra Tid til Læse tekster op med dansk tydelig artikulation og evalueringsark betoning Fortælle, forklare, kommentere, interviewe og fremlægge

2 39 Science uge Aktiv rundt i Danmark 42 Efterårsferie Barndom Skrive et digt om Kende forskellige barndom Min nytårsaften læseteknikker Den lille pige med Opnå kendskab til, svovlstikkerne hvordan sprog og litteratur To små drenge fra forskellige tider afspejler Digte: den periode, den er blevet Barndommens land til i Det må I ikke Forholde sig til sprog, Regning sprogbrug og Billedeserie om børn sprogrigtighed i egne og igennem historien andres tekster Romanlæsning: Mio, min Mio Læse lette og korte svenske -om Astrid Lindgrens tekster. forfatterskab Kende genrers og enkelte evalueringsark forfatterskabers særpræg Iagttage forskelle og ligheder i sprog fra forskellige kulturer. kap.1 Læse sig til danskfaglig om personkarakteristik viden Bruge talesproget i samtale, Emmely M samarbejde og diskussion Jeppe på bjerget Bruge sproget (uddrag) hensigtsmæssigt til kontakt Anton elsker Ymer og som personligt udtryk (billedbog) Have forståelse for sproget som kunstnerisk udtryk

3 52 Juleferie kap. 2 Læse sig til danskfaglig 1 -om miljø viden Noras drøm Digt: Hist hvor vejen slår en bugt 2 Dansk uge kap. 8 Have forståelse for sproget et forfatterskab som kunstnerisk Kim Fupz Aakeson udtryksmiddel Tekst: Kende brugen af sproglige Farmanden virkemidler Drengen der lå i sin seng Udtrykke kendskab til mens hans far og samspillet mellem genre, damefrisøren så på sprog, indhold og situation Manden og damen og noget i maven Mor Verdens uartigste dreng Tegnefilm: Sallys historier Filmanalyse Give udtryk for fantasi, Fælles evaluering af 6 Kortfilm: følelser, erfaringer og viden kortfilm på klassen Buldermanden 7 Vinterferie kap. 5 Videreudvikle ordforråd, 8-9 -om fortællere og begreber og faglige udtryk synsvinkler

4 Iqubal Farooq og den sorte Pjerrot Alfons og Hamdis soldaterfar Rædslernes skib Billede: Så er middagen serveret Romanlæsning: Kaskelotternes Sang evalueringsark 13 Påskeferie Eventyr Udtrykke forståelse af det Vi skal selv skrive om genrelæsning læste mundtligt og skriftligt eventyr, hvor eleverne skal vise at Bruge kropssprog og de har fået et stemme som udtryksmiddel kendskab til genren 16 Matematik uge kap. 7 -om intertekstualitet Stoppenålen Chili og smøret Klodshans Et hundrede og en historie 20 Engelsk uge Billedbøger Den store røde hund Paradishaven Huset Forholde sig til holdninger og værdier i litterære tekster og andre udtryksformer

5 Fagliglæsning Kende betydningen af ord Eleverne skal selv et fagligt læsekursus og begreber i skrive en fagtekst hverdagssprog, skønlitteratur og sagpros Grammatik Tirsdag bliver fast grammatikdag. Vi skal arbejde med Min 4. danskbog og Ny skriftlig for 4. Vide hvad en sætninger og kende forskellige ordklasser Skriftlige afleveringer Hver måned skal eleverne aflevere en skriftlig aflevering Skrive sammenhængende fiktions -og fagtekster Skrive beskrivende, refererende og kreativt med et ordforråd tilpasset forskellige teksttyperskrive sammenhængende fiktions- og fagtekster søge information i digitale og trykte tekster og planlægge den efterfølgende skrivning strukturere egen tekst kronologisk følge generelle lydregler i stavning og anvende afsnit og enkel tegnsætning anvende et enkelt layout i såvel håndskrevet som elektronisk tekst skrive på computer med enkel skriveteknik anvende grundlæggende tekstbehandling og søge på internet bruge skrivning til at fastholde og strukturere ideer og tanker. Evaluering: Alt hvad eleverne skriver vil blive rettet og kommenteret, derefter skal det samles i en elevmappe, hvor alt rettet materiale vil kune findes.

6 Læsetid Hver fredag vil vi bruge ca. 20 min. til individuel læsning på klassen. Det vil blive i den tekst vi arbejder med på klassen eller frilæsning. Her vil jeg blandt andet have mulighed for at læse med enkelte elever. anvende sikre og automatiserede afkodningsstrategier til læsning af kendte og nye ord i alderssvarende tekster Læse alderssvarende litteratur med god forståelse læse sprogligt udviklende tekster og bruge forskellige læseforståelsesstrategier søge ordforklaring til forståelse af ord og fagudtryk tilpasse læsehastighed, præcision og læsemåde til formål, genre og sværhedsgrad udtrykke forståelse af det læste mundtligt og skriftligt læse alderssvarende skøn- og faglitteratur og digitale tekster med god forståelse læse sig til danskfaglig viden læse med bevidsthed om eget udbytte af det læste udvikle og vedligeholde hensigtsmæssige læserutiner søge og vælge skøn- og faglitteratur på bibliotek og i digitale medier Evaluering: Vi vil i Intra lave en læsekontrakt for hele året

7 Månedskunstner August: Claude Monet September: Andy Worhol ( i samarbejde med billedkunst ) Oktober: Vincent Van Gogh ( i samarbejde med billedkunst ) November: Edward Munch December: Herup Januar: Salvador Dali Februar: Picasso Marts: M. C. Escher April: Skagens Malerne Maj: Hundertvasser ( i samarbejde med billedkunst ) lytte aktivt til andre og følge op med spørgsmål og respons bruge kropssprog og stemme som udtryksmiddel Evaluering: Hver måned arbejder med billedanalyse af de udvalgte billeder I juni skal hver elev vælge den kunstner, de synes var mest interessant, finde et billede fra kunstneren og fremlæg det for klassen. Fremlæggelsen må gerne være med brug af billede, lyd og skrift. På den måde får vi vores egen lille kunstudstilling i klassen. Skriveøvelser Hver fredag vil vi bruge 15 min. på skriveøvelser Skrive med sammen bunden og funktionel håndskrift