Det Humanistiske Fakultets Uddannelser Studieordning for kandidatuddannelsen i Indianske sprog og kulturer, 2008-ordningen

Transkript

1 Skabelon for Det Humanistiske Fakultets Uddannelser Studieordning for kandidatuddannelsen i Indianske sprog og kulturer, 2008-ordningen Faculty of Humanities Curriculum for Master s Programme in American Indian Languages and Cultures The 2008 Curriculum Rettet 2010, 2011 og 2015 Justeret 2011 og 2014 Det Humanistiske Fakultet Institut for Tværkulturelle og Regionale Studier Københavns Universitet Faculty of Humanities Institute for Cross Cultural and Regional Studies University of Copenhagen

2 Kapitel 1 Hjemmel Studieordningen for kandidatuddannelsen i Indianske sprog og kulturer, 2008-ordningen er fastsat med hjemmel i 67 i bekendtgørelse nr. 338 af 6. maj 2004, 33 i bekendtgørelse nr. 867 af 19. august 2004, 37 i bekendtgørelse nr. 32 af 29. januar 2008 og 30 i bekendtgørelse nr af 16. december Kapitel 2 Formål og struktur 1. Normering Kandidatuddannelsen i Indianske sprog og kulturer er et 2-årigt fuldtidsstudium normeret til 120 ECTS-point, hvoraf 90 ECTS-point udgøres af det centrale fag inkl. speciale, og 30 ECTS-point udgør kandidattilvalget. Stk. 2. ECTS-point (European Credit Transfer System-point) angiver den arbejdstid, som gennemførelsen af et uddannelsesforløb er normeret til. 60 ECTS-point svarer til 1 års heltidsstudier svarende til 1650 arbejdstimer. 2. Formål Formålet med kandidatuddannelserne er at udbygge den studerendes faglige viden og færdigheder samt øge de teoretiske og metodiske kompetencer i forhold til bacheloruddannelsen. Den studerende skal opnå en større selvstændighed og faglig fordybelse gennem de videregående elementer i fagområdets discipliner og metoder, herunder træning i videnskabeligt arbejde og metode. Den studerende skal have mulighed for at udvikle og målrette sine kompetencer med henblik på specialiserede erhvervsfunktioner, herunder til at blive optaget på en forskeruddannelse. Kapitel 3 Adgangskrav og indskrivning 3. Adgangskrav Studerende med en bestået eller forventet bestået bacheloruddannelse i Indianske sprog og kulturer fra Københavns Universitet har ret til optagelse på kandidatuddannelsen i Indianske sprog og kulturer i direkte forlængelse af den afsluttede bacheloruddannelse i Indianske sprog og kulturer. Stk. 2. Øvrige direkte adgangsgivende bacheloruddannelser fremgår af 2

3 Stk. 3. Fakultetet kan optage andre ansøgere end de i stk. 1 og 2 fastsatte. Optagelse sker, hvis ansøgeren efter studienævnets vurdering har faglige kvalifikationer, der kan sidestilles med den direkte adgangsgivende bacheloruddannelse, og fakultetet vurderer, at ansøger kan gennemføre uddannelsen. Se nærmere på Stk. 4. Studerende med udenlandsk adgangsgrundlag og udenlandske studerende, som ønsker at følge uddannelsen på dansk, skal inden studiestart have bestået Studieprøven. Stk. 5. Fakultetet kan betinge en optagelse på en kandidatuddannelse af, at den studerende skal deltage i og bestå et suppleringsforløb på op til 15 ECTS-point. Stk. 6. Suppleringsforløbet skal bestås enten inden semesterstart eller senest ved førstkommende eksamenstermin efter den studerendes studiestart. Stk. 7. Studienævnet fastsætter årligt optagelseskapaciteten på kandidatuddannelsen i Indianske sprog og kulturer. Optagelseskapaciteten offentliggøres hvert år senest 1 år før den gældende ansøgningsfrist på Stk. 8. Såfremt der er flere kvalificerede ansøgere end studiepladser, prioriteres ansøgere efter fastsatte kriterier, der fremgår af 4. Indskrivning Studerende, der indskrives på en kandidatuddannelse i Indianske sprog og kulturer pr. 1. september 2008 eller senere, skal studere efter denne ordning. Stk. 2. En studerendes indskrivning på en uddannelse bevirker at vedkommende er omfattet af de rettigheder og pligter der gælder på den pågældende uddannelse. Det er den studerendes indskrivning der giver ret til at gå til eksamen på uddannelsen. Den studerende er selv ansvarlig for at være indskrevet korrekt. Kapitel 4 Studietekniske forhold 5. Læsning af tekster på fremmedsprog Ud over tekster på dansk og engelsk vil der under studiet skulle læses faglitteratur og andre tekster på engelsk og evt. andre hovedsprog. 6. Normalsidebegrebet En normalside i forbindelse med tekstopgivelser (af moderne, vestlige tekststykker) og aflevering af hjemmeopgaver/speciale svarer til 2400 typeenheder inkl. bogstaver, tegn og mellemrum. Ved beregning af omfang af hjemmeopgaver indgår noter, men ikke forside, litteraturliste og bilag. Stk. 2. Ved opgivelse af audiovisuelt materiale omregnes 1 minuts spilletid til 1 normalside. Stk. 3. En normalside før år 1700 = ca typeenheder (inkl. bogstaver, tegn og mellemrum). For oversættelser til engelsk eller dansk af tekst fra før år 1700 svarer 2400 typeenheder (inkl. bogstaver, tegn og mellemrum) til 1 normalside. En normalside nawatl (eller et andet indiansk sprog) svarer til 100 ord. For nawatl tæller <in> ikke. Hvad angår normalsideberegning i forbindelse med fagelementet Skrift og ikonografi i Mesoamerika gælder for mayahieroglyfskrift at én sætning (bestående af ca. 10 hieroglyfblokke) svarer til 2 normalsider. For øvrige mesoamerikanske skriftsystemer gælder at én tekst (bestående af et varierende antal skrifttegn) svarer til mellem 2 og 4 normalsider (f.eks. alle tegn på en zapotekisk stele eller en side i et aztekisk eller mixtekisk kodeks). For opgivelser af ikonografi gælder: En scene (som udgangspunkt den afbildning der f.eks. 3

4 findes på ét monument, én krukke eller én afgrænset sektion af et vægmaleri) kan vægtes som enten simpel eller kompleks. En simpel scene (f.eks. Tlalteuctli-skulpturen fra Templo Mayor) svarer til 2-3 normalsider, mens komplekse scener (f.eks. Slagscenen på den vestlige del af Bygning B i Cacaxtla) typisk svarer til 4-6 normalsider. Stk. 4. Fagets procedurer for godkendelse af pensumopgivelser ( petitum ) beskrives under punktet Eksamen på instituttets hjemmeside. 7. Stave- og formuleringsevne Ved bedømmelsen af skriftlige hjemmeopgaver og speciale skrevet såvel på dansk som på et fremmedsprog skal den studerendes stave- og formuleringsevne (som dokumenteret i den forelagte præstation) indgå i helhedsbedømmelsen af den pågældende præstation, idet det faglige indhold dog skal vægtes tungest. Kapitel 5 Betegnelse og kompetenceprofil 8. Titel Kandidatuddannelsen giver ret til betegnelsen cand.mag. i Indianske sprog og kulturer. På engelsk bruges Master of Arts in American Indian Languages and Cultures. Stk. 2. Udgøres kandidattilvalget af et i en studieordning beskrevet studieforløb, giver det ret til titlen cand.mag. i Indianske sprog og kulturer med tilvalg (Elective Studies) i fx Kulturformidling. 9. Kompetenceprofil for den færdige kandidat. Målet med kandidatuddannelsen i Indianske sprog og kulturer er at uddanne humanistiske kandidater, der har en professionel og videnskabeligt baseret kompetence inden for studiet af de indianske sprog og kulturer. Fokus er på det mesoamerikanske kulturområde, men også de øvrige indianske kulturer i Nord- og Sydamerika inddrages, bl.a. med henblik på at kunne foretage komparative studier eller en specialisering i et område uden for Mesoamerika. Mødet mellem de indianske kulturer og den vestlige verden fra 1492 og frem til i dag, samt de vidt forskellige konsekvenser heraf, udgør et tredje fokusområde i kandidatuddannelsen. Undervisningen foregår ud fra en tværfaglig synsvinkel under inddragelse af humanistiske og samfundsvidenskabelige discipliner. Kandidaten har indsigt i de videnskabelige discipliner som faget benytter sig af (primært arkæologi, historie, etnografi, lingvistik, kunsthistorie, religionsvidenskab) og et bredt kendskab til de indianske sprog og kulturer. Hun eller han har kompetence i at identificere problemer, forholde sig kritisk til dem og opstille løsningsforslag ud fra flere synsvinkler. En kandidat i Indianske sprog og kulturer dokumenterer qua sine eksamener at: have opnået kendskab til nyere teorier og metoder inden for studiet af indianske sprog og kulturer, herunder arkæologi, historie, etnografi, lingvistik, kunsthistorie, religionsvidenskab etc., samt selvstændigt at kunne anvende disse i en analyse inden for et selvvalgt empirisk felt. kunne reflektere over de måder, hvorpå viden om såvel forhistoriske, historiske som nutidige kulturer opnås og viderebringes. kunne formidle sin viden om indianske sprog og kulturer på flere niveauer. 4

5 kunne analysere og perspektivere Latinamerikas historiske og kulturelle bidrag i forhold til det 21. århundredes globale dagsorden. Kandidater fra Indianske sprog og kulturer er kvalificeret til at arbejde med undervisning, forskning og formidling og deltage i mere generelle projekter, der vedrører mødet mellem forskellige kulturer og til arbejdet i forbindelse med ulandsforhold. De kan indgå i alle slags arbejdssammenhænge hvori sprog og kultur indgår; det kan være ved forskningsbiblioteker, arkiver, museer, universiteter, ministerier og erhvervsvirksomheder.beskæftigelsesområder for kandidater fra Indianske sprog og kulturer ligger primært inden for organisationsarbejde, administrationsarbejde, turisme, undervisning og forskning. Kapitel 6 Uddannelsens struktur 10. Kandidatuddannelsen Kandidatuddannelsen består af moduler inden for det centrale fag med mulighed for kandidattilvalg. Stk. 2. Uddannelsen indeholder 15 ECTS-point valgfag inden for det centrale fag. Stk. 3. Kandidattilvalget udgør 30 ECTS-point og kan ligge uden for det centrale fag. Tilvalg uden for det centrale fag kan indplaceres i modul 1 og 2 i stedet for henholdsvis Skrift og ikonografi i Mesoamerika og Etnografi i Mesoamerika Stk. 4. Specialet, der skal udgøre 30 ECTS-point, afslutter uddannelsen. Specialet skal udarbejdes inden for Indianske sprog og kulturer. Stk. 5. Specialet kan efter Studienævnets afgørelse udvides til 60 ECTS-point, hvis det er af eksperimentel karakter. Stk. 6. Af uddannelsens strukturerede forløb fremgår et mobilitetsvindue på 30 ECTSpoint, som den studerende ved ansøgning kan benytte til studieophold, projektorienterede forløb og lignende. Stk. 7. Kandidatuddannelsens strukturerede forløb fremgår af følgende oversigt: Modul Titel ECTSpoinmelse Semester Prøveform Bedøm- Censur Fagtype Modul 1a Sprog og 15 Første kommunikation i Mesoamerika, a Language and Visual Communication in Mesoamerica, a HINK03111 E 7-trinsskalaen Ekstern Konstitue rende Modul 4 Sprog i Mesoamerika Language in Mesoamerica Nord- og Sydamerika 15 Første A) Fri skriftlig hjemmeopgave B) Bunden skriftlig prøve på universitetet under opsyn A) Free written takehome assignment B) Set written test at the university 15 Første

6 HINK03161 E Modul 2 North and South America Indianske kulturer i Nord- og Sydamerika American Indian Cultures in North and South America Kildestudier og indianske kulturer i nyere tid 15 Første A) Fri skriftlig hjemmeopgave B) Mundtlig bunden prøve med forberedelse A) Free written takehome assignment. B) Set oral exam with preparation time Bestået / ikke bestået Intern 30 Andet Konstituerende HINK03131 E HINK03141 E Modul 1b HINK03121 E Mobilitetsvindue Studies in Written Sources and American Indian Cultures in Recent Times og tallets skriftlige kilder Written Sources of the 16th and 17th Centuries Etnografi i Mesoamerika Ethnography in Mesoamerica Sprog og kommunikation i Mesoamerika, b Language and Visual Communication in Mesoamerica, b Skrift og ikonografi i Mesoamerika Writing and Iconography in Mesoamerica, b 15 Andet A) Fri skriftlig hjemmeopgave B) Bunden skriftlig prøve på universitetet under opsyn A) Free written takehome assignment B) Set written test at the university 15 Andet A) Fri skriftlig hjemmeopgave B) Projektorienteret forløb med efterfølgende rapport A) Free written takehome assignment B) Academic internship and follow-up report Intern Ekstern 15 Tredje Tredje A) Fri skriftlig hjemmeopgave B) Mundtlig bunden prøve med forberedelse A) Free written takehome assignment B) Set oral exam with preparation time Intern 7-trinsskalaen Konstituerende 7-trinsskalaen Konstituerende / Tilvalg Konstitue rende / Tilvalg 7-trinsskalaen Modul 3 Valgfag 15 Tredje HINK03151 Særligt studeret 15 Tredje A) Fri skriftlig 7-trinsskalaen Intern Konstituerende E område hjemmeopgave 6

7 Mobilitetsvindue Modul 5 HINK03171 E Individually Selected Topic Speciale Thesis Speciale Thesis B) Projektorienteret forløb med efterfølgende rapport A) Free written takehome assignment B) Academic internship and follow-up report 30 Fjerde Fjerde Fri skriftlig hjemmeopgave Thesis 7-trinsskalaen Ekstern og valgfag Konstitue rende og obligatorisk 11. Uddannelsens moduler: Modul 1: Sprog og visuel kommunikation i Mesoamerika (30 ECTS-point) Language and Visual Communication in Mesoamerica Kompetencemål for modulet Modulet giver den studerende et solidt overblik over det mesoamerikanske kulturområdes mange forskellige sprog, skriftsystemer og ikonografiske traditioner. Dette inkluderer viden om sprogenes og skriftsystemernes indbyrdes forhold, ligheder, forskelle og deres struktur samt en grundig indføring i feltets forskningstradition og den nyeste faglitteratur. Modulet sigter mod en større og mere detaljeret viden om et eller flere mesoamerikanske sprog og en række af de komplekse visuelle kommunikationsformer, og giver dermed den studerende kompetencer i at analysere og gøre rede for sproglige, epigrafiske og ikonografiske forhold, primært inden for Mesoamerika, men også i et bredere komparativt perspektiv. Desuden giver modulet den studerende kompetence i selvstændigt at formulere problemstillinger og forholde sig kritisk og analyserende med hensyn til at udvælge metoder samt vurdere og udvælge de teoretiske rammer for sit arbejde. Endelig erhverver den studerende sig kompetencer dels i at argumentere og redegøre for sine overvejelser om det valgte problem, dels i at formidle den opnåede viden i form af analyser og resultater i en klar og overskuelig form mundtligt og skriftligt. Fagelement HINK03111E: Sprog i Mesoamerika (15 ECTS-point) Language in Mesoamerica Indholdsbeskrivelse Fagelementet er delt i to dele: Første del beskæftiger sig med sprog i Mesoamerika samlet set, anden del bruger den studerende til at gå i dybden med et valgt sprog, som enten kan være 1) en fortsættelse af det studerede sprog fra bacheloruddannelsen, typisk aztekisk, eller 2) den studerende kan vælge et andet indiansk sprog. Vælges der et andet sprog skal det dog godkendes af vejlederen. 7

8 Faglige mål Eksaminanden kan: identificere de sprogfamilier som fandtes i Mesoamerika i det 16. århundrede redegøre overordnet for studiet af dem, herunder betydningen af sproghistorie, dialektologi, forekomst af låneord samt stednavne for forståelsen af de mesoamerikanske kulturers historie og indbyrdes forhold. diskutere sprog som refleksion af kultur inden for det mesoamerikanske kulturområde (eller et tilsvarende afgrænset kulturområde i Nord-, Mellem- eller Sydamerika), samt det valgte sprog. eksemplificere sit kendskab til betydningen af sproghistorie, dialektologi, etc. 1) Ved fortsættelse af sprog fra BA (typisk nawatl): demonstrere bredt kendskab til det eksisterende korpus af aztekisk tekstmateriale og oversættelser af det kommentere og vurdere forskelle med hensyn til genre og stil redegøre overordnet for de nutidige dialekter og deres indbyrdes forhold bruge sin viden om og sit kendskab til aztekisk i diskussion af sproghistorie og kultur i Mesoamerika (eller et tilsvarende afgrænset kulturområde i Nord-, Mellem- eller Sydamerika) oversætte og analysere opgivne tekster 2) Ved andet sprog: redegøre for det valgte indianske sprogs morfologi og syntaks bruge sin viden om og sit kendskab til det valgte sprog i diskussion af sproghistorie og kultur i Mesoamerika (eller et tilsvarende afgrænset kulturområde i Nord-, Mellem- eller Sydamerika) oversætte og analysere lette, opgivne tekster Undervisnings- og arbejdsformer Pensum Prøvebestemmelser Forelæsninger, holdundervisning/seminarundervisning med aktiv inddragelse af de studerende. Til eksamen opgiver eksaminanden: til del I 300 normalsider omfattende videnskabelige artikler vedrørende de mesoamerikanske sprogs historie og typologi samt studier af forskellige aspekter af sprogene, og til del II 200 normalsider omfattende artikler om videnskabelige analyser af sproget og dets struktur, samt 15 normalsider tekst på det valgte sprog. Disse tekstopgivelser skal godkendes af eksaminator, jvf. fagets procedure for godkendelse af pensum. Prøveform: Eksaminanden kan vælge at aflægge prøven som A eller B: A) Fri skriftlig hjemmeopgave. Prøven består i udarbejdelse af en skriftlig opgavebesvarelse hvis emne og arbejdstitel aftales mellem 8

9 eksaminand og eksaminator senest ved godkendelse af pensumopgivelser. B) Bunden skriftlig prøve på universitetet under opsyn. Prøven består i besvarelse af et eller flere af eksaminator skriftligt formuleret spørgsmål, som ligger inden for eksaminandens pensum. Spørgsmålet udleveres til eksaminanden ved prøvens begyndelse. Bedømmelsesform: 7-trins-skalaen Eksamenssprog: Dansk, alternativt engelsk eller spansk efter eksaminandens eget valg og efter aftale med underviser. Censur: Ekstern Gruppeprøvebestemmelser: Kan aflægges som gruppeprøve ved prøveform A, maks. tre personer. Den enkeltes bidrag skal udgøre en samlet helhed og tydeligt kunne identificeres. Der må højst indgå 25% fælles stof ved to personer og 30% ved tre personer. Omfang: Ved prøveform A) normalsider. Ved gruppeprøve: normalsider for to personer, normalsider for tre personer. Ved prøveform B) 4 timer Hjælpemidler: Eksaminanden kan som hjælpemidler til B) medbringe ordbøger og øvrige hjælpemidler efter aftale med vejleder. Fagelement HINK03121E: Skrift og ikonografi i Mesoamerika (15 ECTS-point) Writing and Iconography in Mesoamerica Faglige mål Undervisnings- og arbejdsformer Pensum Eksaminanden kan: redegøre overordnet for de forskellige traditioner for skrift og ikonografi i Mesoamerika (eller et tilsvarende afgrænset kulturområde i Nord-, Mellem- eller Sydamerika) redegøre for hvordan disse forskellige traditioner for skrift og ikonografi forholder sig til hinanden historisk og geografisk redegøre for hvilke typer indhold der findes i de forskellige skrift- og ikonografitraditioner redegøre for hvordan kalenderoplysninger arbejder sammen med tekst og ikonografi inden for forskellige traditioner diskutere forholdet mellem skrift og ikonografi og forholdet mellem skrift og sprog redegøre for områdets forskningshistorie. Forelæsninger, holdundervisning/seminarundervisning med aktiv inddragelse af de studerende. Til eksamen opgiver eksaminanden 700 normalsider sekundærlitteratur og 100 normalsider af hieroglyfisk tekst og/eller gengivelser af ikonografiske data fra forskellige traditioner. Disse 9

10 tekstopgivelser skal godkendes af eksaminator, jvf. fagets procedure for godkendelse af pensum. Prøvebestemmelser Prøveform: Eksaminanden kan vælge at aflægge prøven som A eller B: A) Fri skriftlig hjemmeopgave. Prøven består i udarbejdelse af en skriftlig opgavebesvarelse hvis emne og arbejdstitel aftales mellem eksaminand og eksaminator senest ved godkendelse af pensumopgivelser. B) Mundtlig bunden prøve med forberedelse. Emneområde aftales mellem eksaminand og eksaminator senest ved godkendelse af pensumopgivelser. Bedømmelsesform: 7-trins-skalaen Gruppeprøvebestemmelser: Prøven kan kun aflægges individuelt Eksamenssprog: Dansk, alternativt engelsk eller spansk efter eksaminandens eget valg og efter godkendelse af eksaminator. Censur: Intern Omfang: Ved prøveform A) normalsider Ved prøveform B) gives to dages forberedelse til den efterfølgende mundtlige prøve. Prøven har form af en 20 minutters forelæsning med bundet emne efterfulgt af mundtlig dialog mellem eksaminator og eksaminand på 20 minutter ekskl. votering. Modul 2: Kildestudier og indianske kulturer i nyere tid (30 ECTS-point) Studies in Written Sources and American Indian Cultures in Recent Times 10

11 Kompetencemål for modulet Modulet sætter den studerende i stand til på et videnskabeligt grundlag selvstændigt at håndtere omfattende baggrunds- og kildemateriale af forskellig art. Den studerende vil få overblik over og vil være i stand til at anskue det valgte område eller emne fra en overordnet og bred vinkel. Modulet giver kompetence i at definere problemstillinger og forholde sig kritisk og analyserende med hensyn til selv at udvælge og anvende metoder, herunder historisk kildekritik gennem traditionel filologisk behandling af ældre håndskrevne kilder fra den Nye Verden, samt vurdere teoretiske indfaldsvinkler og omsætte akademisk viden og analysepraksis til praktisk arbejde. Endvidere giver modulet den studerende redskaber til selvstændigt at kunne tilrette en undersøgelse af et emne inden for det latinamerikanske område med afsæt i etnografiske og antropologiske metoder og teorier. Den studerende vil få overblik over og vil være i stand til kritisk at anskue faglitteraturen og de temaer der gør sig gældende på feltet. Modulet giver generelle kompetencer i målrettet at skaffe sig viden om et selvstændigt udvalgt og defineret område, og mere specifikke kompetencer i forhold til 3. verdens problematikker og arbejde med indfødte folk. Endelig erhverver den studerende sig kompetencer dels i at argumentere og redegøre for sine overvejelser om det valgte problem på en afbalanceret og veldisponeret måde, dels i at formidle den opnåede viden i form af analyser og resultater i en klar og overskuelig form. Fagelement HINK03131E: og 1600-tallets skriftlige kilder (15 ECTSpoint) Written Sources of the 16th and 17th Centuries Faglige mål Undervisnings- og arbejdsformer Pensum Eksaminanden kan: redegøre grundigt for de forskellige typer af kilder fra perioden. redegøre for kildekritiske metoder identificere de vigtigste kilders indbyrdes kronologiske placering redegøre for tidligere studier af kilderne. Forelæsninger, holdundervisning/seminarundervisning med aktiv inddragelse af de studerende. Til eksamen opgiver eksaminanden 800 normalsider. Heraf skal de 300 være videnskabelige artikler om studiet af kilderne mens de 500 sider skal være oprindelige kildetekster fra og 1600-tallet. Disse tekstopgivelser skal godkendes af eksaminator, jvf. fagets procedure for godkendelse af pensum. 11

12 Prøvebestemmelser Prøveform: Eksaminanden kan vælge at aflægge prøven som A eller B: A) Fri skriftlig hjemmeopgave. Prøven består i udarbejdelse af en skriftlig opgavebesvarelse hvis emne og arbejdstitel aftales mellem eksaminand og eksaminator senest ved godkendelse af pensumopgivelser. B) Bunden skriftlig prøve på universitetet under opsyn. Prøven består i besvarelse af et eller flere af eksaminator skriftligt formuleret spørgsmål, som ligger inden for eksaminandens pensum. Spørgsmålet udleveres til eksaminanden ved prøvens begyndelse. Bedømmelsesform: 7-trins-skalaen Eksamenssprog: Dansk, alternativt engelsk eller spansk efter eksaminandens eget valg og efter aftale med eksaminator. Censur: Intern Gruppeprøvebestemmelser: Kan aflægges som gruppeprøve ved prøveform A, maks. tre personer. Den enkeltes bidrag skal udgøre en samlet helhed og tydeligt kunne identificeres. Der må højst indgå 25% fælles stof ved to personer og 30% ved tre personer. Omfang: Ved prøveform A) normalsider. Ved gruppeprøve: normalsider for to personer, normalsider for tre personer. Ved prøveform B) 3 timer Hjælpemidler: Eksaminanden kan til B) medbringe ordbøger og øvrige hjælpemidler efter aftale med vejleder. Særlige bestemmelser Ved kilder drejer det sig i brede træk om to forskellige slags: I. kilder nedfældet af de oprindelige folk enten i deres egen skrift og ikonografiske form eller skrevet med latinske bogstaver; II. kilder skrevet på spansk enten som øjenvidneberetninger eller baseret på de oprindelige folks eller spanieres beretninger. Fagelement HINK03141E: Etnografi i Mesoamerika (15 ECTS-point) Ethnography in Mesoamerica Faglige mål Eksaminanden kan: identificere de vigtigste etnografiske beskrivelser af den indianske befolkning i Mesoamerika (eller et tilsvarende afgrænset kulturområde i Nord-, Mellem- eller Sydamerika) give et overblik over de forskellige forskningstraditioner og - metoder inden for feltet fra slutningen af 1800-tallet og fremefter. redegøre for hvilke typer indhold der er at finde i traditionelle etnografiske monografier diskutere hvorledes indianske grupper i dag selv definerer og beskriver deres sprog og kultur i bøger og elektroniske medier redegøre overordnet for de indianske befolkningers forhold til de moderne nationalstater og verdensorganisationer 12

13 diskutere etnografiens bidrag til forståelsen af de præcolumbianske kulturer og tolkningen af de arkæologiske vidnesbyrd. Undervisnings- og arbejdsformer Pensum Forelæsninger, holdundervisning/seminarundervisning med aktiv inddragelse af de studerende eller projektorienteret forløb ved en institution, der er godkendt af studienævnet på baggrund af en kontrakt indgået mellem institutionen og den studerende. Opholdet skal være af en varighed svarende til 3 måneders fuldtidsbeskæftigelse. Det faglige indhold og den studerendes funktion på arbejdspladsen skal defineres i kontrakten vedlagt en arbejdsbeskrivelse. Ved kontraktens underskrivelse tildeler studienævnet den studerende en vejleder blandt fagets lærere. Ved opholdets afslutning skal arbejdspladsen skriftligt attestere, at opholdets varighed opfylder kravet om 3 måneders fuldtidsbeskæftigelse. Attesten er en forudsætning for, at prøven kan bestås. Når det projektorienterede forløb er afsluttet, skal den studerende udarbejde en skriftlig rapport over opholdet. Til eksamen opgiver eksaminanden 1400 normalsider, som skal omfatte baggrundslitteratur om det valgte område i form af monografier og videnskabelige artikler. Desuden kan eksaminanden i begrænset omfang opgive kildemateriale udgivet af indianske grupper i nyere tid. Disse tekstopgivelser skal godkendes af eksaminator, jvf. fagets procedure for godkendelse af pensum. Prøvebestemmelser Prøveform: Eksaminanden kan vælge at aflægge prøven som A eller B: A) Fri skriftlig hjemmeopgave. Prøven består i udarbejdelse af en skriftlig opgavebesvarelse hvis emne og arbejdstitel aftales mellem eksaminand og eksaminator senest ved godkendelse af pensumopgivelser. B) Projektorienteret forløb og efterfølgende fri skriftlig hjemmeopgave (rapport). Rapporten udarbejdes dels på baggrund af det projektorienterede forløb, dels på baggrund af pensum. Den skal indeholde en redegørelse for hovedfaser i forløbet, herunder de arbejdsfunktioner, eksaminanden har udført, samt en redegørelse for beslutningsprocesser i forbindelse med de processer, eksaminanden har kendskab til. Ydermere skal en udvalgt arbejdsopgave, eller opgavetype, fra opholdet diskuteres i dybden med henblik på, hvordan løsningen af den har trukket på eksaminandens baggrund og kvalifikationer, herunder foruden specifikke faglige kvalifikationer tillige personlige kompetencer og humanistiske generalistkvalifikationer. Bedømmelsesform: 7-trins-skalaen. Gruppeprøvebestemmelser: Prøveform A: Prøven kan kun aflægges individuelt. Prøveform B: Prøven kan aflægges individuelt eller som gruppeprøve med op til tre deltagere, i det omfang 13

14 omstændighederne gør det muligt. I så fald øges antal af rapportens sider med 6 ekstra sider per medlem af gruppen. Ved gruppeprøve skal hver enkelt deltagers bidrag være en afrundet helhed, der kan bedømmes for sig. Deltagernes fællesbidrag må ikke overstige 40 %. Eksamenssprog: Dansk, alternativt engelsk eller spansk efter eksaminandens eget valg og efter godkendelse af eksaminator. Censur: Ekstern. Omfang: Prøveform A) normalsider. Prøveform B) Et projektorienteret forløb forstås som minimum tre måneders fuld arbejdstid. Rapporten skal være på normalsider. Modul 3: Særligt studeret område (15 ECTS-point) Individually Selected Topic Den studerende vælger ét af fagelementerne i modulet Kompetencemål for modulet Modulet sætter den studerende i stand til på et videnskabeligt grundlag selvstændigt at tilrettelægge undersøgelsen af et emne ud fra en tværfaglig tilgangsvinkel og arbejdsmetode, samt at håndtere omfattende baggrunds- og kildemateriale af forskellig art. Den studerende vil få overblik over og vil være i stand til at anskue det valgte område eller emne fra en overordnet og bred vinkel. Den studerende bliver desuden i stand til målrettet at skaffe sig viden ved at søge oplysninger om og kilder til et specifikt område/emne gennem en indkredsning og behandling af det givne områdes særtræk og placering i forskningstraditionen. Modulet giver kompetence i at definere problemstillinger og forholde sig kritisk og analyserende med hensyn til selv at anvende metoder, samt vurdere teoretiske indfaldsvinkler og omsætte akademisk viden og analysepraksis til praktisk arbejde. Den studerende får kompetencer i at formulere og formidle det valgte problem, argumenter og resultater på en afbalanceret og veldisponeret måde og mundtligt og/eller skriftligt at formidle den opnåede viden i form af analyser og resultater i klar og overskuelig form. Fagelement HINK03151E: Særligt studeret område (15 ECTS-point) Individually Selected Topic Faglige mål Eksaminanden kan: redegøre for og diskutere det valgte område både hvad angår metoder, tilgængeligt materiale og forskningstradition. redegøre for og anvende de videnskabelige discipliner der knytter sig til området sammenfatte og argumentere inden for en selvvalgt problemstilling 14

15 Undervisnings- og arbejdsformer Pensum Selvstudium med mulighed for vejledning fra faglærer eller projektorienteret forløb ved en institution, der er godkendt af studienævnet på baggrund af en kontrakt indgået mellem institutionen og den studerende. Opholdet skal være af en varighed svarende til 3 måneders fuldtidsbeskæftigelse. Det faglige indhold og den studerendes funktion på arbejdspladsen skal defineres i kontrakten vedlagt en arbejdsbeskrivelse. Ved kontraktens underskrivelse tildeler studienævnet den studerende en vejleder blandt fagets lærere. Ved opholdets afslutning skal arbejdspladsen skriftligt attestere, at opholdets varighed opfylder kravet om 3 måneders fuldtidsbeskæftigelse. Attesten er en forudsætning for, at prøven kan bestås. Når det projektorienterede forløb er afsluttet, skal den studerende udarbejde en skriftlig rapport over opholdet. Til eksamen opgiver eksaminanden 1400 normalsider som skal omfatte baggrundslitteratur om det valgte område i form af monografier og videnskabelige artikler, samt videnskabelige artikler der omhandler snævrere felter inden for det valgte område. Disse tekstopgivelser skal godkendes af eksaminator, jvf. fagets procedure for godkendelse af pensum. Prøvebestemmelser Prøveform: Eksaminanden kan vælge at aflægge prøven som A eller B: A) Fri skriftlig hjemmeopgave. Prøven består i udarbejdelse af en skriftlig opgavebesvarelse hvis emne og arbejdstitel aftales mellem eksaminand og eksaminator senest ved godkendelse af pensumopgivelser. B) Projektorienteret forløb og efterfølgende fri skriftlig hjemmeopgave (rapport). Rapporten udarbejdes dels på baggrund af det projektorienterede forløb, dels på baggrund af pensum. Den skal indeholde en redegørelse for hovedfaser i forløbet, herunder de arbejdsfunktioner, eksaminanden har udført, samt en redegørelse for beslutningsprocesser i forbindelse med de processer, eksaminanden har kendskab til. Ydermere skal en udvalgt arbejdsopgave, eller opgavetype, fra opholdet diskuteres i dybden med henblik på, hvordan løsningen af den har trukket på eksaminandens baggrund og kvalifikationer, herunder foruden specifikke faglige kvalifikationer tillige personlige kompetencer og humanistiske generalistkvalifikationer. Bedømmelsesform: 7-trins-skalaen. Gruppeprøvebestemmelser: Prøveform A: Prøven kan kun aflægges individuelt. Prøveform B: Prøven kan aflægges individuelt eller som gruppeprøve med op til tre deltagere, i det omfang omstændighederne gør det muligt. I så fald øges antal af rapportens sider med 6 ekstra sider per medlem af gruppen. Ved gruppeprøve skal hver enkelt deltagers bidrag være en afrundet helhed, der kan bedømmes for sig. Deltagernes fællesbidrag må ikke overstige 40 %. Eksamenssprog: Dansk, alternativt engelsk eller spansk efter eksaminandens eget valg og efter godkendelse af eksaminator. 15

16 Censur: Intern. Omfang: Ved prøveform A) normalsider Ved prøveform B) Et projektorienteret forløb forstås som minimum tre måneders fuld arbejdstid. Rapporten skal være på normalsider. Særlige bestemmelser Det af eksaminanden valgte område kan befinde sig inden for et geografisk/kulturelt område på det amerikanske kontinent eller inden for en bestemt faglig disciplin. Modul 4: Nord- og Sydamerika (15 ECTS-point) North and South America Kompetencemål for modulet Modulet giver den studerende redskaber til på videnskabeligt grundlag selvstændigt at tilrettelægge undersøgelsen af et emne ud fra en tværfaglig tilgangsvinkel og arbejdsmetode samt at håndtere omfattende baggrunds- og kildemateriale. Den studerende vil få overblik over indianske sprog og kulturer i Nord- og Sydamerika og vil på den baggrund være i stand til at anskue områderne fra en overordnet og bred vinkel. Den studerende bliver desuden i stand til målrettet at skaffe sig viden ved at søge oplysninger om og kilder til et specifikt område gennem indkredsning og behandling af det givne områdes særtræk og placering i forskningstraditionen. Modulet giver kompetence i at definere problemstillinger og forholde sig kritisk og analyserende med hensyn til selv at anvende metoder samt vurdere betingelser for metodiske valg og udvælge teoretiske indfaldsvinkler. Den studerende får kompetencer i at formulere og formidle det valgte problem, argumenter og resultater på en afbalanceret og veldisponeret måde og at formidle den opnåede viden i form af analyser og resultater i klar og overskuelig form. Fagelement HINK03161E: Indianske kulturer i Nord- og Sydamerika (15 ECTSpoint) American Indian Cultures in North and South America Indholdsbeskrivelse Fagelementet omhandler de indianske kulturer i Nord- og Sydamerika generelt, og de studerende udvælger derudover en enkelt gruppe eller et fagligt område (f.eks. kwakiutl i det nordvestlige USA eller de andine højkulturer) 16

17 Faglige mål Undervisnings- og arbejdsformer Pensum Prøvebestemmelser Eksaminanden kan: identificere de vigtigste grupper af indianere i Nordamerika og Sydamerika (og Mellemamerika uden for Mesoamerika) redegøre for grundlaget for klassifikationen af dem og for de mulige sproglige og kulturelle relationer mellem de forskellige grupper give et overblik over forskningshistorien på de to områder redegøre for litteraturen til det valgte emne selvstændigt indkredse et problem og efterfølgende belyse det via de teorier og metoder det valgte emne lægger op til. Forelæsninger, holdundervisning/seminarundervisning med aktiv inddragelse af de studerende. Til eksamen opgiver eksaminanden 1400 normalsider, som skal omfatte baggrundslitteratur om det valgte område i form af monografier og videnskabelige artikler. Disse tekstopgivelser skal godkendes af eksaminator, jvf. fagets procedure for godkendelse af pensum. Prøveform: Eksaminanden kan vælge at aflægge prøven som A eller B: A) Fri skriftlig hjemmeopgave. Prøven består i udarbejdelse af en skriftlig opgavebesvarelse hvis emne og arbejdstitel aftales mellem eksaminand og eksaminator senest ved godkendelse af pensumopgivelser. B) Mundtlig bunden prøve med forberedelse. Emneområde aftales mellem eksaminand og eksaminator senest ved godkendelse af pensumopgivelser. Bedømmelsesform: Bestået/ikke bestået Eksamenssprog: Dansk, alternativt engelsk eller spansk, efter eksaminandens eget valg og efter godkendelse af eksaminator. Gruppeprøvebestemmelser: Prøven kan aflægges som gruppeprøve ved prøveform A, maks. tre personer. Den enkeltes bidrag skal udgøre en samlet helhed og tydeligt kunne identificeres. Der må højst indgå 25% fælles stof ved to personer og 30% ved tre personer. Censur: Intern Omfang: Ved prøveform A) normalsider. Ved gruppeprøve: normalsider for to personer, normalsider for tre personer. Ved prøveform B) gives to dages forberedelse til den efterfølgende mundtlige prøve. Prøven har form af en 20 minutters forelæsning med bundet emne efterfulgt af mundtlig dialog mellem eksaminator og eksaminand på 20 minutter ekskl. votering. Modul 5: Specialet (30 ECTS-point) 17

18 Thesis Kompetencemål for modulet Specialemodulet sætter den studerende i stand til på videnskabeligt grundlag at tilrettelægge undersøgelsen af et emne og på højt fagligt niveau at kunne formulere, afgrænse og gennemføre en selvstændigt valgt problemstilling inden for studiet af de indianske sprog og kulturer. Endvidere sætter modulet den studerende i stand til at forbinde de opnåede kompetencer på det centrale fag såvel som på tilvalg Der opnås dels kompetencer i forhold til at kunne udvælge og diskutere de anvendte metodiske og teoretiske tilgange til analysen af den valgte empiri, dels i forhold til at dokumentere den valgte analyse og reflektere over dens styrker og svagheder samt dens potentielle konsekvenser. Endelig demonstrerer modulet den studerendes evne til at formidle den opnåede viden i en klar, logisk og overskuelig form og færdiggøre en større skriftlig produktion inden for en fastlagt tidsramme. Fagelement HINK03171E: Specialet (30 ECTS-point) Thesis Faglige mål Undervisnings- og arbejdsformer Pensum Eksaminanden kan: redegøre grundigt for det mesoamerikanske kulturområde (eller et tilsvarende afgrænset kulturområde i Nord-, Mellemeller Sydamerika) inddrage og samarbejde materiale fra de forskellige hjælpediscipliner som faget bygger på anvende videnskabelige metoder og teorier under arbejdet med et afgrænset fagligt emne klart formidle arbejdet og dets resultater. sammenfatte specialets indhold og resultater i et dækkende og præcist resumé. Undervisning gives i form af vejledning. Der stilles ikke krav til eksaminanden om at læse et bestemt sidetal litteratur, men det forudsættes, at eksaminanden har gennemarbejdet den for det omhandlede specialeemne relevante litteratur. Prøvebestemmelser Prøveform: Prøven aflægges som fri, skriftlig hjemmeopgave. Specialeemnet aftales mellem eksaminanden og specialevejlederen. Aftalen om afgrænsning og godkendelse indgås efter nærmere drøftelse mellem eksaminand og specialevejleder. Bedømmelsesform: 7-trins-skalaen 18

19 Eksamenssprog: Dansk, alternativt engelsk eller spansk, efter eksaminandens eget valg og efter godkendelse af eksaminator. Censur: Ekstern Gruppeprøvebestemmelser: Prøven kan aflægges som gruppeprøve, dog maks. 2 personer. Den enkeltes bidrag skal udgøre en samlet helhed og tydeligt kunne identificeres. Der må højst indgå 25% fælles stof. Omfang: normalsider. Ved gruppeprøve: normalsider Hjælpemidler: Alle hjælpemidler er tilladt. Særlige bestemmelser Studielederen for faget godkender emnet for specialet og en plan for vejledningen, samt fastsætter en tidsfrist for aflevering. Specialeemnet skal ligge inden for det faglige område, som dækkes af studieordningen. Specialet skal forsynes med et resumé på ½ til 1 normalside. Resumeet indgår i bedømmelsen. Hvis specialet er skrevet på dansk, skal resumeet være på engelsk eller spansk. Hvis specialet er skrevet på engelsk eller spansk, skrives resumeet på dansk. Kapitel 7 Merit og ækvivalensbestemmelser 12. Studienævnet kan efter ansøgning godkende, at beståede fagelementer fra en anden uddannelse på samme niveau træder i stedet for uddannelseselementer i kandidatuddannelsen i Indianske sprog og kulturer. Stk. 2. Fagelementer, der ønskes aflagt ved andre uddannelser på samme niveau, skal forhåndsgodkendes af Studienævnet forinden. Stk. 3. Specialet kan ikke meritoverføres fra anden afsluttet uddannelse eller fra uddannelser, som ikke har det samme sigte som kandidatuddannelsen i Indianske sprog og kulturer. Stk. 4. Den studerende har pligt til at oplyse om og søge om merit for tidligere beståede uddannelseselementer for uafsluttede uddannelser på samme niveau. Stk. 5. Ved forhåndsmerit til fag ved andre uddannelsesinstitutioner forpligter den studerende sig til at søge merit for de pågældende fag samt sende dokumentation, når fagene er bestået. Den studerende forpligter sig desuden til at oplyse om ændringer i forhåndsmeritten. 13. Prøver aflagt efter tidligere studieordninger for Indianske sprog og kulturer ækvivalerer med nærværende studieordning som anført nedenfor. Beståede prøver kan overføres til den nye kandidatstudieordning, og den studerende afslutter uddannelsen i henhold til reglerne i denne ordningen IND 301 Sprog i Mesoamerika (30 ECTS) 2008-ordningen Sprog i Mesoamerika (15 ECTS) Etnografi i Mesoamerika (15 ECTS) 19

20 IND 302 Skrift og ikonografi i Mesoamerika (15 ECTS) IND og 17. århundredes skriftlige kilder (15 ECTS) IND 304 Særligt studeret område (15 ECTS) IND 305 Indianske kulturer i Nordamerika og Sydamerika (15 ECTS) IND 306 Speciale (30 ECTS) Skrift og ikonografi i Mesoamerika (15 ECTS) og 1600-tallets skriftlige kilder (15 ECTS) Særligt studeret område (15 ECTS) Indianske kulturer i Nord- og Sydamerika (15 ECTS) Speciale (30 ECTS) Kapitel 8 Prøver og bedømmelseskriterier 14. Reglerne i bekendtgørelse om eksamen ved universitetsuddannelser finder anvendelse ved prøverne på kandidatuddannelsen. 15. Regler om prøver, herunder om tilmelding og afmelding, fremgår af fakultetets hjemmeside Prøverne skal aflægges på samme sprog, som undervisningen er foregået på, medmindre andet er fastsat af Studienævnet. 17. Der afholdes syge- og omprøve i overensstemmelse med eksamensbekendtgørelsens regler. Stk. 2. Studienævnet fastsætter nærmere regler for syge- og omprøver og kan beslutte, at syge- eller omprøven afholdes som en anden prøveform end den ordinære prøve. 18. Ved bedømmelsen gives karakterer efter 7-trins-skalaen eller Bestået/Ikke bestået. De faglige mål for de enkelte fagelementer beskriver karakteren 12 (tolv). Stk. 2. En prøve er bestået, når bedømmelsen 02 (to) er opnået, eller når bedømmelsen Bestået er opnået. Stk. 3. Alle prøver inden for rammen af 120 ECTS skal bestås, for at kandidatgraden opnås. 19. Studienævnet kan fastsætte nærmere regler om særlige prøvevilkår til studerende, der kan dokumentere behov herfor, fx på grund af fysisk eller psykisk funktionsnedsættelse. Kapitel 9 Studieaktivitet og afslutning af uddannelsen 20. Studerende, som ikke har været studieaktive i ½ år, tilbydes vejledning. Stk. 2. Indskrivningen kan bringes til ophør for studerende, der ikke har bestået prøver i et omfang af 30 ECTS i en sammenhængende periode på 2 år, jf. adgangsbekendtgørelsens 34. Stk. 3. Krav til studieaktivitet følger af universitetets regler herom. 20

21 21. Den studerende skal senest have afsluttet kandidatuddannelsen, inklusive kandidattilvalget, 3 år efter studiestart. Stk. 2. Hvis en studerende ikke opfylder betingelsen i stk. 1, bringes den studerendes indskrivning til ophør. Stk. 3. Studienævnet fastsætter nærmere regler for afslutning af uddannelsen. Kapitel 10 Dispensation og andre regler 22. Studieordningen og regler samt mål og rammer udstedt med hjemmel i denne offentliggøres på fakultetets hjemmeside Studienævnet kan dispensere fra de regler i studieordningen, som er fastsat af Studienævnet, når der foreligger usædvanlige forhold. 24. Studerende, der frit sammensætter kandidatuddannelsen, er selv ansvarlige for, at 2/3 af uddannelsen (80 ECTS) er bedømt med karakter og mindst 1/3 (40 ECTS) er bedømt med ekstern censur. Stk. 2. Studerende, der frit sammensætter kandidatuddannelsen, er endvidere selv ansvarlig for, at den opfylder kravene til uddannelsens sammensætning af fagtyper, jf. 1. Kapitel 11 Tilmelding til fag og prøver 25. Fakultetet sikrer, at den studerende er tilmeldt fag og prøver svarende til 30/60 ECTS-point henholdsvis hvert halve/hele studieår på det relevante studietrin, uanset om den studerende mangler at bestå prøver fra tidligere studieår. Tilmelding til fag og prøver sker på baggrund af uddannelsens strukturerede forløb, jf. 10, stk. 7. Fakultetet sikrer desuden tilmelding til omprøve i samme eksamenstermin eller i umiddelbar forlængelse heraf, hvis den studerende ikke består den ordinære prøve. Stk. 2. Såfremt der er flere ansøgere end ledige pladser til et fagelement, anvender fakultetet lodtrækning. Fakultetet har ansvar for at sikre, at ingen studerende bliver studietidsforlænget på grund af en afvist tilmelding. Stk. 3. Fakultetet kan dispensere fra stk. 1, såfremt der foreligger usædvanlige omstændigheder. Stk. 4. Tilmelding til valgfag og tilvalg er bindende. Stk. 5. Den studerende tilmelder sig selv til 3. prøveforsøg, med mindre fagelementet er en forudsætning for et efterfølgende fagelement. I dette tilfælde tilmelder fakultetet til 3. prøveforsøg. Kapitel 12 Ikrafttrædelse og overgangsbestemmelser 21

22 26. Denne studieordning træder i kraft den 1. september 2008 og gælder for studerende, der er optaget på kandidatuddannelsen den 1. september 2008 eller senere, jf. 4, stk. 1. Stk træder i kraft 1. september Prøver på studieordningerne udstedt i henhold til bekendtgørelse om humanistiske uddannelser (1995) afholdes sidste gang ved sommerterminen 2011, for konferensuddannelser dog Stk. 2. Studerende på de nævnte kandidatstudieordninger i stk. 1, som ikke har bestået kandidatuddannelsen ved sommerterminen 2011, overflyttes til 2008-studieordningen. Stk. 3. Studerende, der har bestået prøver i henhold til tidligere studieordninger, kan meritoverføre disse prøver, jf. 13, stk. 2. Godkendt af Studienævnet for Tværkulturelle og Regionale Studier, København d. 15. august Godkendt af dekanen for det Humanistiske Fakultet d. 15. august Kirsten Refsing Dekan /Annette Moe Studiechef Justeret og godkendt af Studienævnet for Tværkulturelle og Regionale Studier, København d. 17. juni Justeret udgave godkendt af dekanen for Det Humanistiske Fakultet d. 13. november Ulf Hedetoft Dekan /Annette Moe Studiechef Justeret og godkendt af Studienævnet for Tværkulturelle og Regionale Studier, København d. 23. november Justeret udgave godkendt af dekanen for Det Humanistiske Fakultet d. 29. november

23 Justeret udgave godkendt af dekanen for Det Humanistiske Fakultet d. 28. august Justeret og godkendt af studienævnet for Tværkulturelle og Regionale Studier, København d. 1. december Justeret udgave godkendt af dekanen for Det Humanistiske Fakultet d. 12. december Ulf Hedetoft Dekan /Annette Moe Studiechef 23