Tre-dags kursus om seksuelle overgreb

Transkript

1 Tre-dags kursus om seksuelle overgreb Godkendt af Dansk Psykologforening Undervisning, refleksion og dialog omkring seksuelle overgreb, hvor overgrebet ses som en alvorlig tilknytningsforstyrrelse mellem barnet og de primære voksne Cand. Psych. Susanne Freund Kursus: Mårslet psykolog praksis d. 8. og 9. og 10 juni 2016 fra kl Prisen er 4000 pr. person. Max 10 deltagere først til mølle. Beløbet indbetales ved tilmelding via mail senest d. 7. maj 1

2 Susanne Freund Mårslet Psykologpraksis Toftevangen Mårslet psykologsusannefreund@gmail.com Jeg er uddannet cand. psych. fra Aarhus universitet i Autoriseret i 1994 og specialist i børnepsykologi og supervision i år Har fra været ansat ved Århus kommune, og fra 1994 til sommeren 2010 været ansat ved Rådgivningscenteret Langenæs Århus amt/region Midt. Har været privatpraktiserende psykolog på deltid i 30 år og er nu på fuldtid i Mårslet psykologpraksis. Jeg har primært arbejdet med behandling, herunder familie-, individuel-, gruppe- og legeterapi, men har også meget erfaring med supervision og undervisning. Jeg arbejder eklektisk med baggrund i psykodynamisk/analytisk og systemisk psykologi, som jeg har omfattende efteruddannelser indenfor. Derudover er jeg inspireret af storytelling/narrativ terapi, male-/tegneterapi, musik- og kropsterapi, samt sandplay. Har gennem de sidste 30 år specialiseret mig i behandling af børn, unge og voksne, der har: været udsat for tab seksuelle overgreb (offer / krænker) 2

3 tilknytningsforstyrrelser personlighedsforstyrrelser selvbeskadigelse (bl.a. cutting, spiseforstyrrelse) Såvel i privat som i offentligt regi har jeg 27 års erfaring med supervision, undervisning, efteruddannelse og foredrag for psykologer og andre faggrupper. Primært om: Seksuelle overgreb mod børn og unge (Kurser godkendt af Dansk Psykologforening) Sorg og krise hos børn og unge (Kurser godkendt af Dansk Psykologforening) Selvbeskadigelse, herunder bl.a. cutting og spiseforstyrrelser Børn og unge og seksualitet Gruppebehandling Sekundær traumatisering 3

4 To-dagskursus: Undervisning, refleksion og dialog omkring seksuelle overgreb mod børn og unge. Formål, baggrund og indhold: Undervisning, refleksion og dialog tager udgangspunkt i den nyeste teoretiske viden og praktiske erfaringer i arbejdet med seksuelle overgreb med såvel ofre som krænkere. Arbejdet med disse børn tager udgangspunkt i at forstå dynamikken i overgrebssituationen. Gennem analyse af relationerne i barnets familie, og specielt af barnets personlighedsstruktur, bliver det muligt at forstå barnets reaktioner og adfærd som udtryk for barnets overlevelsesstrategi. Det seksuelle overgreb ses som en alvorlig forstyrrelse i tilknytningen mellem barnet og de primære voksne. Ud fra denne forståelse bliver det i det daglige praktiske arbejde muligt at handle og yde omsorg på en for det enkelte barn mere hensigtsmæssig måde. Derudover vil der blive set på, hvordan barnets overgrebserfaringer og personlighedsstrukturer kan komme til at betyde, at barnet krænker andre børn eller lader sig krænke. 4

5 Første dag: På kursets første dag undervises i de grundlæggende problematikker omkring overgreb mod børn og unge. Herunder forståelse af såvel offer som krænker på det psykologiske plan. Hvad er et overgreb? (Begrebsafklaring). Hvordan bliver barnet skadet af overgrebene? Kan det ses på børn, at de har været udsat for overgreb? Hvem krænker? (mand, kvinde, barn). Offerpersonlighed og krænkerpersonlighed. Behandling af barnet og dets familie Anden og tredje dag: Med afsæt i undervisningen fokuseres der på 2. dagen på refleksion og dialog med udgangspunkt i såvel undervisers, samt deltagers erfaringer fra arbejdet med overgrebne børn og unge. Herunder vil der blandt andet ud fra casemateriale blive arbejdet med: Barnets adfærd som reaktion på overgreb og omsorgssvigt Barnets overlevelsesstrategi, hvor det bliver nødvendigt at forstå de følelser og erfaringer, der ligger bag, således, at man som behandler psykolog kan (be-) handle mere præcist i forhold til det enkelte barn og dets familie (offerpersonlighed/ krænkerpersonlighed). Erfaringsmæssigt er nogle af de problematikker, der desuden kommer frem i forbindelse med undervisning, refleksion og dialog: 5

6 Balancen mellem at se overgrebet, når det er der, og ikke at se overgreb overalt. Balancen mellem at observere barnet ved mistanke og samtidig være en støtte for barnet. Hvad er almindelig seksualitet hos børn og hvad er forstyrret/seksualiserende adfærd? Kan alle børn blive udsat for overgreb? Kan man tro på børn? Er der virkelig kvinder, der misbruger børn? Mandlige pædagoger Er det et problem? Hvad gør man, når man har mistanke om, at der er noget galt? 6