Afgørelse Vi sendte en høring til jer den 28. september 2015 i forlængelse af tilsynsbesøget den 20. august 2015.
|
|
- Eva Laugesen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Vejen kommune Rådhuspassagen Vejen Afgørelse Vi sendte en høring til jer den 28. september 2015 i forlængelse af tilsynsbesøget den 20. august På besøget hos Brørupskolen - Skolegade, Skolegade 2, 6650 Brørup talte vi med souschef Dinna Odgaard, læringsleder Signe List, skoleleder Thomas Dræby Kragh og arbejdsmiljørepræsentant Dorthe Vejsig Hansen. Fra Arbejdstilsynet deltog tilsynsførende Pia Grauslund og Maj Olsson. I har nu haft mulighed for at komme med jeres bemærkninger til sagens oplysninger. Hvis I har sendt bemærkninger til os, er de indgået i vores vurdering af sagen, og de fremstår med kursiv i afsnittet nedenfor om sagens oplysninger. Tilsynscenter Syd Postboks København C Tlf Fax at@at.dk CVR-nr oktober 2015 Sagsnummer: /13 Sagsansvarlig: Pia Grauslund CVR-nr P-nr Påbud Virksomheden påbydes at undersøge, om der er problemer i det psykiske arbejdsmiljø i virksomheden. Undersøgelsen skal gøre det muligt at konstatere, om arbejdsmiljøforholdene er sikkerheds- og sundhedsmæssigt forsvarlige. Rådgivningspåbud: Virksomheden påbydes at bruge en autoriseret rådgivningsvirksomhed på arbejdsmiljøområdet til at foretage undersøgelsen af arbejdsmiljøforholdene i virksomheden for at afdække, om der er problemer i det psykiske arbejdsmiljø. I skal senest den 13. december 2015 give os besked om, at I har indgået aftale med en autoriseret rådgivningsvirksomhed. I kan enten bruge formularen om aftale på vores selvbetjeningsløsning OnlineAt, eller I kan udfylde blanketten nedenfor og sende den til os. I skal efterkomme påbud og rådgivningspåbud senest den 1. marts I skal senest den 8. marts 2016 give os besked om, at undersøgelsen, som den autoriserede rådgivningsvirksomhed har udarbejdet om det psykiske arbejdsmiljø, er gennemført, og I skal også sende undersøgelsen til os. I kan her bruge formularen om gennemførsel af undersøgelse på OnlineAt, eller I kan udfylde den anden blanket nedenfor og sende den til os. I skal orientere alle arbejdsmiljø- og tillidsrepræsentanter, der er berørt af påbuddene. 1
2 Begrundelse for påbuddene Påbud: Arbejdstilsynet har en konkret mistanke om, at arbejdsforholdene for medarbejdere i Fase 2 og Fase 3 på Brørupskolen ikke er sundhedsmæssigt fuldt forsvarlige, idet der er problemer i det psykiske arbejdsmiljø, som belaster medarbejderne i en grad, der vurderes at kunne være sundhedsskadelig. På grund af divergerende beskrivelser og oplevelser af problemernes årsag og forebyggelse finder Arbejdstilsynet det ikke muligt at vurdere, om problemerne er forårsaget af de enkelte medarbejderes arbejdsfunktion, eller har baggrund i samspillet mellem ledelse og ansatte, overordnede ledelsesmæssige beslutninger eller forhold uden for virksomheden. Arbejdstilsynet har ved vurderingen lagt vægt på at: Der er enighed mellem ledelse og medarbejdere om, at der er manglende tillid mellem medarbejdere og ledelse. Problemet underbygges af oplysninger i skolens APV fra foråret 2015 og aktuelle oplysninger. Herunder o at medarbejdere oplyser til Arbejdstilsynet, at de savner ledelsesmæssig støtte til arbejdsmæssige udfordringer, at de fx kan blive afvist, råbt af, eller få et skarpt svar, hvis de henvender sig til ledelsen o at ledelsen oplyser om store forventninger fra ansatte, at ansatte henvender sig med bagateller og har svært ved at acceptere udstukne retningslinjer, at ledelsen er opmærksom på tonen og selv kan blive skarp i tonen, når man bliver afbrudt, og at de oplever, at der kan blive stille, når skoleleder eller souschef træder ind i et lokale o at medarbejdere oplever forskelsbehandling i forhold til ledelsesmæssig støtte, vilkår for afspadsering, fagfordeling og timetal og at ledelsen oplyser, at individuelle hensyn er årsag til forskelsbehandling af medarbejdere o at nogle medarbejdere ikke går til ledelsen med problemer, men tager forberedelse og undervisning for kolleger, uden at oplyse det til ledelsen, og at ledelsen ikke er bekendt med, at problemer med arbejdspres er løst mellem kolleger. Der er oplysninger om uklarhed i kravene til arbejdet. Herunder o tvivl om hvor meget tid der må bruges på forskellige opgaver og uenighed om indholdet af opgaver som for eksempel tilsynsopgaver o uklarhed om tid til forberedelse o usikkerhed om krav til arbejdet med VFL. Arbejdstilsynet har desuden lagt vægt på oplysningerne om arbejdsmæssige og personlige konsekvenser, der tilskrives arbejdsmiljøet, herunder at det af skolens APV fra foråret 2015 fremgår, at over halvdelen af medarbejderne i Fase 2 og Fase 3 mener, at forhold i arbejdsmiljøet kan medvirke til sygefravær at medarbejderne oplyser, at mere end fire medarbejdere har haft fravær på grund af stress indenfor det sidste år, og at der aktuelt er kolleger, der er ved at gå ned med stress 2
3 at det af skolens APV fremgår, at en del medarbejdere mener, at saglige / faglige konflikter har udviklet sig til personlige konflikter, og en enkelt mener, at der er mobning på arbejdspladsen at ledelsen oplyser om mangel på kollegial støtte og en medarbejder, der er blevet frosset ud af kolleger at medarbejderne oplyser, at det i det sidste halve år er sket ugentligt, at kolleger har været kede af det og grædt over arbejdsmæssige forhold og belastninger, mens ledelsen oplyser, at de pågældende medarbejdere har grædt over private forhold at medarbejdere oplyser om mindre arbejdsglæde og overskud, begyndende stress, nedslidthed og kolleger som har forladt arbejdspladsen på grund af arbejdsvilkårene. Arbejdstilsynet finder efter en samlet vurdering, at der er grundlag for at få foretaget en nærmere undersøgelse af det psykiske arbejdsmiljø i Fase 2 og Fase 3 på Brørupskolen. Rådgivningspåbud: Påbuddet om at undersøge det psykiske arbejdsmiljø er omfattet af 4, nr. 3, i bekendtgørelsen om brug af autoriserede rådgivningsvirksomheder på arbejdsmiljøområdet. Det betyder, at virksomheden skal bruge en autoriseret rådgivningsvirksomhed til at foretage undersøgelsen af arbejdsmiljøforholdene i virksomheden for at afdække, om der er problemer i det psykiske arbejdsmiljø. Sagens oplysninger Virksomheden Brørupskolen er placeret på to matrikler henholdsvis på Skolegade 2 og Byagervej 5 i Brørup. Arbejdstilsynet besøgte Brørupskolen - Skolegade, der ligger på Skolegade 2. Her går der i skoleåret 2015/2016 elever fra 3. klasse til og med 9. klasse. Eleverne i 3. klasse er som noget nyt i skoleåret 2015/2016 flyttet ind på Skolegade 2, hvor der i alt er ca. 450 elever. Der er to spor for 3. klasse, tre spor for klasse og 4 spor for 9. klasse. Skolen har organiseret klasserne i henholdsvis Fase 2 bestående af 3. til 6. klasse og Fase 3 bestående af 7. til 9. klasse. Ledelsen på Brørupskolen - Skolegade består af skoleleder Thomas Dræby Kragh, souschef Dinna Odgaard og læringsleder Signe List. Thomas Dræby Kragh har været skoleleder på Brørupskolen siden oktober 2014, Dinna Odgaard har tidligere været lærer på skolen og har op til oktober 2014 i en periode været konstitueret skoleleder. Signe List har siden april 2015 været ansat som læringsleder for Fase 2 og 3. Der er på Brørupskolen - Skolegade ca. 34 lærere og to pædagoger, der har undervisningsopgaver. Ved Arbejdstilsynets besøg var der fokus på det psykiske arbejdsmiljø hos lærerne og pædagoger med undervisningsopgaver. Grundlag for påbuddet Besøg på virksomheden Tilsynsbesøg den 17. august Besøget var et indsatsbesøg med fokus på det psykiske arbejdsmiljø. Ved besøget var der indledende møde med skoleleder Thomas Dræby Kragh, souschef Dinna Odgaard, læringsleder Signe List samt lærer og tidligere arbejdsmiljørepræsentant Betina Søblik 3
4 Andersen. Derefter talte Arbejdstilsynet med medarbejdere ved to gruppesamtaler. Tilsynsbesøg den 20. august Ved besøget var der møde med skoleleder Thomas Dræby Kragh, souschef Dinna Odgaard og læringsleder Signe List. Tilsynet blev afsluttet med et møde med ledelsen og arbejdsmiljørepræsentant Dorthe Vejsig Hansen, hvor vi redegjorde for Arbejdstilsynets vurdering af arbejdsmiljøet. Samtaler med ledelse og medarbejdere Arbejdstilsynet har afholdt to gruppesamtaler med i alt ti lærere på Brørupskolen - Skolegade den 17. august Deltagerne var udpeget af ledelsen og arbejdsmiljørepræsentant efter vores ønsker med hensyn til anciennitet, funktions- og arbejdsområde. Vi tog ved samtalerne udgangspunkt i arbejdsmiljøvejviser nr. 35 "Undervisning" og spørgeguiden om undervisning af elever. Arbejdstilsynet har afholdt samtale med ledelsen på Brørupskolen - Skolegade den 20. august Emnerne for samtalen var de samme, som blev drøftet under gruppesamtalerne. Desuden drøftede vi de data, som Arbejdstilsynet har indsamlet. Skriftlige materialer APV-undersøgelse for Fase 2, undersøgelsesperiode fra 20. april 2015 til 5. maj besvarelser, svarprocent 88%. APV-undersøgelse for Fase 3, undersøgelsesperiode fra 20. april 2015 til 5. maj besvarelser, svarprocent 100%. Skema for medarbejdere gældende fra 1. august 2015 til 17. januar Klasseskema for 8A, uge 34, To eksempler på opgaveoversigt for lærere. Opgavebeskrivelser 2015/2016. Retningslinje vikarpulje for lærere, dateret 6. august Retningslinje for undervisningstid, dateret 6. juni "Vurdering for læring". Tryk: Vejen Kommune. Udgivet: Juli Udarbejdet af blandt andre souschef Dinna Odgaard. Skriftligt høringssvar underskrevet af skoleleder Thomas D. Kragh, dateret den 21. oktober Oplysninger om problemer i det psykiske arbejdsmiljø for medarbejdere, der har undervisning som arbejdsområde i Fase 2 og Fase 3 på Brørupskolen. Ledelsesmæssig støtte Medarbejderne oplyste, at skolen ligger i et socialt belastet område, og mange elever har brug for ekstra støtte. Skolens ressourceteam er velfungerende, men de kan ikke hjælpe alle elever med behov for ekstra støtte. Der er elever og forældre, der giver medarbejderne arbejdsmæssige udfordringer. Medarbejderne anslog, at der fx på 3. årgang er fire elever pr. klasse, der har behov for ekstra støtte, og på 4. årgang er der fem til syv elever pr. klasse. Der er i Fase 2 udfordrende klasser, der kræver meget. Der er elever, der ikke lytter, elever der er her og der og alle steder, elever der har et voldsomt grimt sprog, elever der er udadreagerende, elever der ikke har respekt for medarbejderne. Medarbejderne vurderede, at der i Fase 3 er en til tre elever pr. klasse med behov for ekstra støtte. Der er eksempel på, at der i Fase 3 i en klasse med 27 elever er tre elever, der ikke kan læse, og der er dermed stor individuel forskel på, hvilket niveau de enkelte elever befinder sig på. 4
5 Af høringssvaret fremgår, at det er prioriteret i fase 3, at klassestørrelserne er mindre. Medarbejderne oplyste, at de er mere pressede i dette skoleår end i sidste skoleår. Arbejdsmængden kontra tiden til det stemmer ikke overens. Der er i løbet af skoleåret arbejdsmæssigt spidsbelastede tidspunkter. Medarbejderne har fx. 3 uger til at udarbejde elevplaner, der er fx tidspunkter med skole - hjem samtaler. Af høringssvaret fremgår, at medarbejderne har været bevidste om, at elevplanerne skulle udarbejdes gennem meget længere tid, og på et tidspunkt var ledelsen nødt til at sætte en dato for den endelige færdiggørelse. I Fase 2 har medarbejdere oplyst følgende i skolens APV fra april/maj 2015: 47 % har svaret nej til spørgsmålet "Er din arbejdsmængde passende?" 60 % har svaret nej til spørgsmålet "Når du alle dine arbejdsopgaver?" I Fase 3 har medarbejdere oplyst følgende i skolens APV fra april/maj 2015: 54 % har svaret nej på spørgsmålet "Er din arbejdsmængde passende?" 69 % har svaret nej på spørgsmålet "Når du alle dine arbejdsopgaver?" Medarbejderne oplyste, at der er en manglende tillid til ledelsen. De savner en synlig leder, og afstanden mellem ledelse og medarbejdere bliver større og større. Ledelsen oplyste, at der er behov for, at der bliver arbejdet med tillid mellem ledelse og medarbejdere. De oplever som ledelse, at der kan blive stille, når skoleder eller souschef træder ind i et lokale. Medarbejderne oplyste: At der er erfarne lærere, der, når de kommer til ledelsen med arbejdsmæssige udfordringer, får at vide, at vedkommende har været lærer i mange år, så det må man selv kunne finde ud af eller selv kunne klare. At man kan få et skarpt svar, når man i arbejdsmæssigt pressede situationer henvender sig til ledelsen. Der er eksempel på, at der blev råbt af en kollega i forbindelse med henvendelse til en af skolens ledere. Der er eksempler på, at kolleger der ved ledelsen har spurgt om reduktion i arbejdsmængden, har fået at vide, at de kan søge et andet sted hen. At der er forskelsbehandling af medarbejderne i form af, at nogle bliver hørt ved ledelsen, medens andre ikke gør. Nogle får ledelsesmæssig støtte og opbakning, medens det ikke er tilfældet for andre. Der var medarbejdere, der oplevede, at der ved slutningen af sidste skoleår var forskellige vilkår for medarbejderne i forhold til afspadsering og udbetaling af overtid. Der er medarbejdere, der blev spurgt af ledelsen i forbindelse med fagfordelingen til skoleåret 2015/2016, medens andre ikke blev spurgt. Der er forskel på timeantal pr. lærer og en manglende synlig om baggrunden for dette. Der var medarbejdere, der oplyste, at det er svært at være vidne til forskelsbehandlingen. At ledelsen opfordrer til, at man bare kan komme ved arbejdsmæssige belastninger, men der er medarbejdere, der vælger ikke at gå til ledelse, da problemet ved dette gives videre til en kollega. At der er medarbejdere, der ikke går til ledelsen, men selv har løst problemer vedrørende arbejdspres i teamet og i Fasen ved at tage undervisningslektioner eller forberedelse for kolleger. At der er sygemeldte kolleger, der har følt, at ledelsen har bebrejdet dem, at de ikke på et tidligere tidspunkt fik spurgt om hjælp. 5
6 Af høringssvaret fremgår, at ledelsen ikke kan genkende at skulle have sagt, at medarbejderne kunne søge andet sted hen. Af høringssvaret fremgår, at 1. udkast til fagfordeling blev sendt til alle medarbejdere, og de medarbejdere der oplevede store ændringer blev kontaktet personligt på forhånd. Alle medarbejdere var i dialog om deres opgavebeskrivelser. Denne procedure var tillidsrepræsentanten orienteret om og udtrykte forståelse herfor. I skolens APV fra april/maj 2015 fremgår følgende: I Fase 2 har 20 % af medarbejderne svaret nej til spørgsmålet "Får du hjælp og støtte fra ledelsen, hvis du har brug for det?" I Fase 3 har medarbejdere 36 % af medarbejderne svaret nej til spørgsmålet "Får du hjælp og støtte fra ledelsen, hvis du har brug for det?" Ledelsen oplyste: At mange medarbejdere kommer til ledelsen, og der er store forventninger fra medarbejdere til, hvad ledelsen skal hjælpe med. At der er mange henvendelser fra medarbejderne. En leder modtager fx 20 mails fra medarbejdere pr. dag. At der er medarbejdere, der kommer rendende med bagateller. At det er svært for medarbejderne at acceptere, når der bliver udstukket en retning fx i forbindelse med fagfordelingen. At der på baggrund af individuelle hensyn er forskelsbehandling af medarbejdere. Ved fagfordelingen tog de fx medarbejdere ind til en samtale, der fik store ændringer i forbindelse med fagfordelingen. At de er opmærksomme på tonen, men der er eksempler på, at tonen har været skarp. Man kan fx selv blive skarp i tonen, når man bliver afbrudt i noget andet. At der er eksempel på medarbejder, der tromlede i et angreb på en leder. At de ikke var vidende om, at der var medarbejdere, der selv har løst problemer vedrørende arbejdspres i teamet og i Fasen ved at tage undervisningslektioner eller forberedelse for kolleger. At der er klarhed om afspadsering af overtid. Uklarheder i kravene til arbejdet Planlægning af arbejdet Ledelse og medarbejdere oplyste, at der for medarbejderne er krav om fuld tilstedeværelse på skolen. Medarbejderne oplyste: At medarbejderne i gennemsnit har undervisningslektioner pr. uge og kan have op til 30 undervisningslektioner pr. uge. At de ved arbejdsmæssigt spidsbelastede perioder ved ledelsen får at vide, at de ved behov skal forlænge deres mødedag og afspadsere timerne på et andet tidspunkt. Der er medarbejdere for hvem, det ikke er en brugbar løsning, da afspadseringen sidenhen skal lægges i forberedelsestiden, hvor man i forvejen er udfordret på tiden. At medarbejdere på fuld tid som udgangspunkt arbejder 40 timer pr. uge. Det er for nogle medarbejdere svært at øge arbejdstiden yderligere. 6
7 At medarbejderne i Fase 2 i slutningen af sidste skoleår havde oparbejdet meget overtid. At medarbejdere sidste skoleår først efter at have presset ledelsen fik timer til arbejdet med afgangsprøver. Af høringssvaret fremgår, at der var indgået individuelle aftaler med medarbejderne i forhold til tid til afgangsprøver. Ledelsen oplyste: At det er et krav, at medarbejderne skal være på skolen til kl. 16 om mandagen og til kl om tirsdagen. Derudover er det fleksibelt, hvornår man er på skolen. At det fylder hos medarbejderne, at de skal undervise mere end tidligere, hvilket har medført, at ledelsen både i dette skoleår og sidste skoleår har flyttet rundt på opgaverne hos medarbejderne med henblik på at forebygge arbejdsmæssige belastninger hos medarbejdere. At man arbejder i en årsnorm og ser overtiden i slutningen af skoleåret. At der ikke er medarbejdere, der har 30 undervisningslektioner. De medarbejdere, der har flest undervisningslektioner har 28 lektioner. Medarbejdere, der har 28 undervisningslektioner, varetager typisk ikke andre funktioner, de er fx ikke klasselærere. At man både i dette skoleår og i sidste skoleår har flyttet rundt på arbejdsopgaver hos medarbejdere med henblik på at lette et arbejdspres. At de fx har givet en medarbejder to timer til forberedelse hjemme, efter medarbejderen havde henvendt sig, da vedkommende havde meget at læse i forhold til et valgfag. At der fx efter sommerferien traditionelt er mange arbejdsopgaver for medarbejderne. Forberedelse af undervisning Medarbejderne oplyste, at der er medarbejdere, hvor det er planlagt, at noget af deres forberedelsestid ligger i perioder af 30 minutters varighed. Der er medarbejdere, der har halve eller hele timer til forberedelse spredt på skemaet. Medarbejdere i Fase 3 har forberedelseslokale i kælderen i en anden bygning end den, de underviser i. Medarbejderne beskrev, at medarbejdere i Fase 3 på en halv time skal gå til forberedelseslokalet i kælderen i en anden bygning, de skal finde de ting frem, de skal bruge til deres forberedelse, det kan være tidskrævende for dem at komme på internettet, og de skal herefter indenfor tiden nå tilbage til undervisning i en klasse. Der er medarbejdere i Fase 2 og Fase 3, der er udfordret på at nå forberedelse af undervisningen, hvilket medfører: o At det i Fase 3 forekommer dagligt, at der er medarbejder(e), der går til undervisning uden at være forberedt. o At man i Fase 3 indenfor de seneste 6 måneder ugentligt har hjulpet arbejdsmæssigt pressede kolleger ved at tage forberedelse eller undervisning for dem uden at involvere ledelsen i dette. o At der er nyuddannede kolleger, der tager arbejdsopgaver med hjem. o At der er medarbejdere, hvor det forekommer ca. to gange om måneden, at de ikke har forberedt sig godt nok. o At man har undervisningslektioner, hvor man ved nogenlunde, hvad man skal, men ikke er gået i dybden med det faglige. o At der er medarbejdere, der for at dække over manglende forberedelse selv snakker meget i undervisningen. 7
8 o o o At den manglende forberedelse medfører, at man som medarbejder ikke har struktur på sin undervisning, hvilket kan medføre mindre koncentration ved eleverne, og der er undervisningslektioner med mere uro, kaos og ligegyldighed ved eleverne. At der er medarbejdere, der så vidt muligt undlader at give eleverne afleveringer, da det tidsmæssigt er svært at nå et rette disse. At der bliver talt om mangel på tid til forberedelse i alle frikvarterer. Ledelsen oplyste: At man har forsøgt at samle forberedelsen i tidsmæssige klumper. At det er nyt for medarbejderne i dette skoleår med halve timer til forberedelse. At der er talt med medarbejdere om, at de i disse ½ timer fx kan tage elevsamtaler, kan få kopieret materiale. At en halv time til forberedelse kan ligge op ad et frikvarter, men nogle medarbejdere kan have en forståelse af, at de har fri i elevernes frikvarter. At ledelsen kan ændre skemaet i forhold til muligheden for forberedelse. Dette er sket for to medarbejdere, der har henvendt sig, med en positiv forskel til følge. At der er to medarbejdere, der har mange halve timer til forberedelse. Implementering af Vurdering for læring Medarbejdere og ledelse oplyste, at der fra Vejen Kommune er krav om, at man i sin undervisning arbejder med VFL (Vurdering for læring), og VFL er et indsatsområde i skoleåret 2015/2016. Medarbejderne startede på at arbejde med implementering af VFL sidste skoleår. Med VFL skal der i undervisningen sættes læringsmål, kompetencemål og vidensmål samt kriterier i forhold til, hvordan eleven når målet. Det er en anderledes måde for medarbejderne at tænke årsplan på, hvor man blandt andet med ved implementeringen af VFL skal kunne forberede for hinanden. Medarbejderne oplyste om arbejdet med implementering af VFL: At de er usikre på, hvilke krav der er i forhold til arbejdet med VFL. At det er svært at nå at arbejde med implementering af VFL i undervisningen. At de ikke får skemalagt tid til at arbejde med implementering af VFL. At der er VFL agenter, der på baggrund af et arbejdsmæssigt pres ikke når at beskæftige sig med og tænke på VFL. At der er medarbejdere, der ikke altid når at skrive mål og kriterier for undervisningen. At der er medarbejdere, der vælger ikke at beskæftige sig med VFL. Ledelsen oplyste: At medarbejderne sidste skoleår skulle arbejde med VFL i form af, at de skulle vælge kun et fag, hvor de opsatte mål og kriterier. At der i VFL - gruppen lige nu er fokus på, at der på hver årgang udarbejdes en fælles årsplan for den enkelte årgang i dansk og matematik. At Brørupskolen er ikke så langt i deres arbejde med VFL som andre skoler i Vejen Kommune. 8
9 Ledelsen vurderede ved oplysning fra Arbejdstilsynet om, at kravene i forhold til arbejdet med VFL var uklare for medarbejderne, at de nok kunne have været mere tydelige om dette i forhold til skoleåret 2015/2016. Opgavebeskrivelser Medarbejdere og ledelse oplyste, at der er udarbejdet opgavebeskrivelser, som blev udleveret midt i juni Medarbejderne oplyste, at de kan være i tvivl om, hvor meget tid man må bruge på den enkelte opgave. Der nævnes eksempelvis, at man som en del af en tilsynsopgave ikke har nået at rydde op, og andre kolleger har rykket for, at dette blev gjort. Ledelsen oplyste: At der skal lægges en plan for gennemgang af opgavebeskrivelserne i MED-udvalget. At det at rydde op ikke er en del af tilsynsopgaven. At der er medarbejdere, der efterspørger, hvor lang tid de har til en given opgave. Med den ny arbejdstidsaftale må man ikke sætte tid på opgaverne, og de kan derfor ikke anvise tidsforbrug til de enkelte opgaver. At det fylder hos medarbejderne, at der er mange opgaver, og med den faste mødetid er det blevet tydeliggjort for medarbejderne, hvor meget tid de arbejdsmæssigt har til rådighed. Arbejdsmæssige og personlige konsekvenser Medarbejderne oplyste: At der er medarbejdere, der har været / er kede af det og har grædt / græder over de arbejdsmæssige forhold og belastninger. Dette er sket / sker ca. en gang ugentligt det seneste halve år og også i dette skoleår. At der er medarbejdere, der er slidte. At der er frustrationer fra forældre ved forældresamtaler i form af klager over, at reformen ikke er implementeret godt nok. Der er fx forældre, der klager over, at dansk stil ikke er rettet godt nok. At der er medarbejdere, der har mindre arbejdsglæde og mindre overskud. At der i Fase 2 indenfor det seneste år er 4 medarbejdere, der har haft sygefravær på baggrund af symptomer på stress. At der i Fase 3 er medarbejdere, der har haft sygefravær på baggrund af symptomer på stress. At der er kolleger, man er bekymret for, og der er kolleger, der er ved at gå ned med stress. At der er kolleger, der har forladt arbejdspladsen p.g.a. arbejdsvilkårene. I skolens APV fra april/maj 2015 fremgår følgende for medarbejdere i Fase 2: 7 % har svaret ja til spørgsmålet "Er der saglige / faglige konflikter, der har udviklet sig til personlige konflikter?" 53 % har svaret ja til spørgsmålet "Er der forhold i arbejdsmiljøet, der kan medvirke til sygefravær?" 79 % har svaret ja til spørgsmålet "Kan skolen ændre arbejdsmiljøet, så sygefravær mindskes?" I skolens APV fra april/maj 2015 fremgår følgende for medarbejdere i Fase 3: 9
10 38 % har svaret ja til spørgsmålet "Er der saglige / faglige konflikter, der har udviklet sig til personlige konflikter?" 8 % har svaret ja til spørgsmålet "Er der mobning på arbejdspladsen?" 69 % har svaret ja til spørgsmålet "Er der forhold i arbejdsmiljøet, der kan medvirke til sygefravær?" 92 % har svaret ja til spørgsmålet "Kan skolen ændre arbejdsmiljøet, så sygefravær mindskes?" Ledelsen oplyste: At tre medarbejdere op til sommerferien har søgt og fået nyt arbejde. At en medarbejder har meldt sig syg i ugen før Arbejdstilsynets besøg. Det vides endnu ikke om, det er arbejdsrelateret sygefravær. I det sidste skoleår var en medarbejder syg op mod ferien på baggrund af forældrepres og forældreovervågning i en klasse. En anden medarbejder har haft fravær, der ikke var arbejdsrelateret, men medarbejderen fik sine arbejdsforhold tilpasset til sin situation. At man i Fase 3 kun får kollegial hjælp, hvis man er inde i varmen. Der var sidste skoleår en medarbejder, der blev frosset ud af sine kolleger i Fase 3. At de medarbejdere, der græder, er medarbejdere, der græder på baggrund af forhold udenfor arbejdet. Ledelsen oplyste endvidere: At der er medarbejdere, der fortsat kæmper en kamp imod den ny arbejdstidslov og skolereformen. At skolen op til oktober 2014 havde været uden reel ledelse igennem længere tid. Der havde været fire år med en turbulent ledelsestid og usikkerhed om, hvilken retning skolen bevægede sig i. Nu er der en ledelse, der ønsker retning og stiller krav, men de møder modstand mod forandring ved medarbejdere. Sådan gør I Når I har fået et rådgivningspåbud, skal I indgå en skriftlig aftale med en rådgivningsvirksomhed, der er autoriseret på det psykosociale område. Det skal indgå i aftalen, at rådgivningsvirksomheden skal udarbejde en redegørelse, der beskriver: Hvordan og i hvilket omfang de risikofaktorer, som er beskrevet i påbuddet, forekommer, og hvordan de er søgt forebygget. Om der er andre relevante risikofaktorer i det psykiske arbejdsmiljø inden for Arbejdstilsynets reaktionsområde og i givet fald, hvordan og i hvilket omfang de forekommer, og hvordan de er søgt forebygget. Vilkår, der har betydning for undersøgelsens resultat. Forhold i det fysiske arbejdsmiljø, der har betydning for det psykiske arbejdsmiljø. Sygefravær og personaleomsætning i virksomheden. Anvendte undersøgelsesmetoder. Det kræver en nærmere begrundelse i redegørelsen, hvis et af ovenstående elementer ikke er medtaget i beskrivelsen. Herudover må det ikke være muligt at identificere enkeltpersoner ud fra oplysninger i redegørelsen, medmindre det er af væsentlig betydning for undersøgelsens resultat. 10
11 Endelig skal redegørelsen til virksomheden indeholde en beskrivelse af rådgivningsforløbet og af, hvordan arbejdsmiljøorganisationen har været inddraget. Virksomheden skal inddrage arbejdsmiljøorganisationen i rådgivningsprocessen. Anvendte regler Påbud: 21, stk. 1, i lovbekendtgørelse nr af 7. september 2010 af lov om arbejdsmiljø med senere ændringer. Rådgivningspåbud: 38, stk. 1 og 77a, stk. 1, i lovbekendtgørelse nr af 7. september 2010 af lov om arbejdsmiljø med senere ændringer. 3, stk. 3, 4, nr. 3, 6, stk. 2 og 3, 7, 27, 29, stk. 1, 3 og 4, 30-32, 33, stk. 1 og 2, 34, stk. 2 og 3, 35 og 38 i bekendtgørelse nr. 59 af 15. januar 2013 om brug af autoriserede rådgivningsvirksomheder på arbejdsmiljøområdet med senere ændringer. Vejledning til at efterkomme påbuddene Påbud: Arbejdstilsynet kan henvise til håndbog om psykisk arbejdsmiljø samt til publikationen om arbejdsbetinget stress. Begge er at finde på Arbejdstilsynets hjemmeside Rådgivningspåbud: I kan finde en liste over autoriserede rådgivningsvirksomheder på vores hjemmeside. Se Der er også vejledning til, hvordan I efterkommer et rådgivningspåbud om alvorlige og komplekse arbejdsmiljøproblemer på vores hjemmeside. Se I kan klage over påbuddene I kan klage over påbuddene til Arbejdsmiljøklagenævnet. Hvis I ønsker at klage, skal I sende klagen til Arbejdstilsynet. Vi skal modtage klagen inden fire uger efter, at I har modtaget påbuddene. Klage over påbuddene har opsættende virkning. Det betyder, at I ikke behøver at rette jer efter påbuddene, mens klagen bliver behandlet. Hvis vi fastholder et eller begge påbud, sender vi klagen videre til Arbejdsmiljøklagenævnet, som så behandler jeres klage. Følg jeres sag digitalt Ring, hvis I har spørgsmål I er velkomne til at ringe til Arbejdstilsynet på , hvis I har spørgsmål til påbuddene. Venlig hilsen 11
12 Pia Grauslund Tilsynsførende 12
13 ... Tilbagemelding om indgåelse af aftale med autoriseret rådgivningsvirksomhed Sendes til: Arbejdstilsynet Tilsynscenter Syd Postboks 1228, 0900 København C at@at.dk Tilbagemelding om indgåelse af aftale med autoriseret rådgivningsvirksomhed om at undersøge om der er problemer i det psykiske arbejdsmiljø for medarbejdere, der underviser elever i fase 2 og fase 3 på Brørupskolen Afgivet til: Vejen kommune, Rådhuspassagen 3, 6600 Vejen Afdeling: Brørupskolen - Skolegade Skolegade 2, 6650 Brørup P-nr I skal give os besked om, at I har indgået aftale med den autoriserede rådgivningsvirksomhed senest den 13. december Udfyld nedenstående felter med navn, adresse og CVR-nummer på den autoriserede rådgivningsvirksomhed, som I har indgået aftale med. Blanketten skal underskrives af virksomheden og af arbejdsmiljørepræsentanten. Virksomheden bekræfter hermed, at den har indgået en skriftlig aftale med følgende autoriserede rådgivningsvirksomhed: Rådgivningsvirksomhedens navn: Adresse: Postnummer: By: CVR-nummer: Undertegnede bekræfter at være blevet gjort bekendt med ovenstående Dato Underskrift ledelse Dato Underskrift arbejdsmiljørepræsentant Til Arbejdstilsynets interne brug: Vores sag: /13 Vores ref.: Pia Grauslund R 13
14 ... Tilbagemelding om gennemførelse af undersøgelse Sendes til: Arbejdstilsynet Tilsynscenter Syd Postboks 1228, 0900 København C at@at.dk Tilbagemelding om undersøgelse af om der er problemer i det psykiske arbejdsmiljø for medarbejdere, der underviser elever i fase 2 og fase 3 på Brørupskolen samt påbud om at bruge en autoriseret rådgivningsvirksomhed til gennemføre undersøgelsen Afgivet til: Vejen kommune, Rådhuspassagen 3, 6600 Vejen Afdeling: Brørupskolen - Skolegade Skolegade 2, 6650 Brørup P-nr Blanketten skal indsendes til Arbejdstilsynet senest den 1. marts Blanketten skal underskrives af virksomheden og af arbejdsmiljørepræsentanten. Virsomheden attesterer, at rådgivningsvirksomheden har gennemført undersøgelsen, og vedlægger undersøgelsen. Undertegnede bekræfter at være blevet gjort bekendt med ovenstående Dato Underskrift ledelse Dato Underskrift arbejdsmiljørepræsentant Til Arbejdstilsynets interne brug: Vores sag: /13 Vores ref.: Pia Grauslund T 14
Horsens kommune Rådhustorvet Horsens
Horsens kommune Rådhustorvet 4 8700 Horsens Afgørelse Vi sendte en høring til jer den 27. januar 2017 i forlængelse af tilsynsbesøget den 11. december 2014. På besøget hos Horsens Byskole, Kildegade 25,
Læs mereRingkøbing-Skjern kommune Ved Fjorden Ringkøbing
Ringkøbing-Skjern kommune Ved Fjorden 6 6950 Ringkøbing Afgørelse Vi sendte en høring til jer den 24. januar 2017 i forlængelse af tilsynsbesøget den 9. august 2016. På besøget hos SPJALD SKOLE, Halvejen
Læs mereRanders Kommune Laksetorvet Randers C
Randers Kommune Laksetorvet 1 8900 Randers C Afgørelse Vi sendte en høring til jer den 19. april 2016 i forlængelse af tilsynsbesøget den 4. april 2016. På besøget hos Ydelseskontoret, Regimentvej 1, 1.,
Læs mereKØBENHAVNS KOMMUNE Borups Allé København NV. Afgørelse
KØBENHAVNS KOMMUNE Borups Allé 177 2400 København NV Afgørelse Vi sender her den afgørelse, som vi oplyste om på vores tilsynsbesøg den 25. januar 2017 hos Behandlingsinstitution Baunegård, Bavnestedet
Læs mereRanders Kommune Laksetorvet 1 8900 Randers C. Rådgivningspåbud
Randers Kommune Laksetorvet 1 8900 Randers C Tilsynscenter Nord Postboks 1228 900 København C Tlf 70121288 Fax 70121289 at@atdk wwwatdk CVR-nr 21481815 Rådgivningspåbud Arbejdstilsynet har truffet 19 afgørelser
Læs mereBilag 4: Afgørelse om at reducere de sundhedsskadelige belastninger forårsaget af stor arbejdsmængde og tidspres Udkast
Bilag 4: Afgørelse om at reducere de sundhedsskadelige belastninger forårsaget af stor arbejdsmængde og tidspres Udkast Virksomhed Region Syddanmark, Damhaven 12, 7100 Vejle Beskrivelse af de faktiske
Læs mereBilag 3: Afgørelse om at forebygge, at stor arbejdsmængde og tidspres forringer medarbejdernes sikkerhed eller sundhed
Bilag 3: Afgørelse om at forebygge, at stor arbejdsmængde og tidspres forringer medarbejdernes sikkerhed eller sundhed Virksomhed Region Syddanmark, Damhaven 12, 7100 Vejle Beskrivelse af de faktiske forhold
Læs mereArbejdstilsynets afgørelser vedrørende psykisk arbejdsmiljø
Arbejdstilsynets afgørelser vedrørende psykisk arbejdsmiljø Workshop nr. 112 v/charlotte Skydsbjerg Steen Christensen Arbejdstilsynets 3 fokuspunkter - i sager om psykisk arbejdsmiljø Konsekvenser Risikofaktorer
Læs mereArbejdstilsynet. Tilgang og metode til psykisk arbejdsmiljø
Arbejdstilsynet Tilgang og metode til psykisk arbejdsmiljø Arbejdsmiljølovens formål 1. Ved loven tilstræbes at skabe et sikkert og sundt arbejdsmiljø, der til enhver tid er i overensstemmelse med den
Læs mereISHØJ KOMMUNE, Ishøj Store Torv 20, 2635 Ishøj
Bilag 1: vold og krænkelse af personlige fysiske grænser Virksomhed ISHØJ KOMMUNE, Ishøj Store Torv 20, 2635 Ishøj Beskrivelse af de faktiske forhold Virksomheden Plejehjemmet Torsbo består af to plejeafdelinger,
Læs mereRanders Kommune Laksetorvet Randers C
Randers Kommune Laksetorvet 1 8900 Randers C Afgørelse om mangelfuld efterkommelse af påbud om at forebygge psykiske arbejdsmiljøbelastninger ved stor arbejdsmængde og tidspres i Familieafdelingen Påbuddet
Læs mereVi sendte en høring til jer den 20. december 2017 i forlængelse af tilsynsbesøget den 14. december 2017.
HVIDOVRE KOMMUNE Hvidovrevej 278 2650 Hvidovre Arbejdstilsynet Tilsynscenter Øst Landskronagade 33 2100 København Ø T 70 12 12 88 at@at.dk www.at.dk CVR 21481815 8. januar 2018 Afgørelse Vi sendte en høring
Læs mereTilsyn med psykisk arbejdsmiljø
Tilsyn med psykisk arbejdsmiljø At-intern instruks IN-4-1 Arbejdsmiljøemne: Psykisk arbejdsmiljø Ansvarlig enhed: AFC, 4. kontor Ikrafttræden: 13. oktober 2003 Senest revideret: 1. juli 2016 EMNE OG BAGGRUND
Læs mereFakta om kommunikation og konflikthåndtering
Fakta om kommunikation og konflikthåndtering at det psykiske arbejdsmiljø ikke har negative konsekvenser for helbredet. En lang række undersøgelser viser, at god kommunikation og effektiv konflikthåndtering
Læs mereErfaringer fra påbudsopgaver om psykisk arbejdsmiljø AM 2010
Erfaringer fra påbudsopgaver om psykisk arbejdsmiljø AM 2010 D. 9. nov. 2010 Arr. Nr. 417, workshop 15 Sara Lundhus Organisationspsykolog ved ALECTIA Program Kl. Aktivitet 13.00 Velkomst, program og præsentation
Læs mereArbejdets organisering Først kommer der en række spørgsmål om kravene til dit arbejde, samt arbejdets organisering og indhold
Psykisk arbejdsmiljø Arbejdets organisering Først kommer der en række spørgsmål om kravene til dit arbejde, samt arbejdets organisering og indhold - Hvor ofte har du tid nok til dine arbejdsopgaver? Psykisk
Læs mereAfgørelse Vi sendte en høring til jer den 19. september 2016 i forlængelse af tilsynsbesøget den 5. september 2016.
Aalborg Universitet Fredrik Bajers Vej 5 9220 Aalborg Øst Afgørelse Vi sendte en høring til jer den 19. september 2016 i forlængelse af tilsynsbesøget den 5. september 2016. På besøgene hos Aalborg Universitet,
Læs mereOplysningerne blev bekræftet af afdelingsleder XXXX.
Bilag 9: Påbud om at sikre at arbejdet med gryder ved komfur kan foregå sikkerheds- og sundhedsmæssigt fuldt forsvarligt samt påbud om at bruge autoriseret arbejdsmiljørådgiver til at bistå med at efterkomme
Læs mereBilag 5: Afgørelse om at forebygge vold og trusler om vold på Handicapcentret for børn, Århus Kommune. Udkast
Bilag 5: Afgørelse om at forebygge vold og trusler om vold på Handicapcentret for børn, Århus Kommune. Udkast Virksomhed Århus Kommune, Rådhuspladsen 2, 8000 Aarhus C Beskrivelse af de faktiske forhold
Læs mereTilsyn med det psykiske arbejdsmiljø og hotline og klageadgang vedr. mobning Ved tilsynsførende Henrik Mikkelsen og Pia Grauslund
Tilsyn med det psykiske arbejdsmiljø og hotline og klageadgang vedr. mobning Ved tilsynsførende Henrik Mikkelsen og Pia Grauslund Arbejdsmiljøkonference Indhold Lovgivning Tilsyns metoder Risikofaktorer
Læs mereRegion Syddanmark, Damhaven 12, 7100 Vejle
Bilag 1: Afgørelse om at håndtere belastninger som følge af stor arbejdsmængde og tidspres i ambulatoriet på Børne- og Ungdomspsykiatrisk Afdeling, Kolding. Udkast Virksomhed Region Syddanmark, Damhaven
Læs mereIndholdsfortegnelse. 1 Indledning...3. 2 Efterkommelse...3. 3 Beskrivelse af sagsforløb...3. 4 Anvendt undersøgelsesmetode...4. 5 Risikofaktorer...
Redegørelse Efter påbud om undersøgelse af det psykiske arbejdsmiljø, herunder forekomsten af mobning blandt de ansatte i sjakkene i MSE A/S. Arbejdstilsynets sag nr. 20110009553/3 Udarbejdet af: Mads
Læs mereLOKALAFTALE OM FLEKSIBEL ARBEJDSTID I DEN KØBENHAVNSKE FOLKESKOLE Indledning
1 LOKALAFTALE OM FLEKSIBEL ARBEJDSTID I DEN KØBENHAVNSKE FOLKESKOLE Indledning Denne lokalaftale - med grundlag i 'Rammeaftale om decentrale arbejdstidsaftaler' - er med visse fravigelser af gældende regler
Læs mereHvad skal jeg lave næste skoleår? et hjælpepapir til drøftelse af din opgaveoversig med din leder
Forberedelsestid Understøttende undervisning Undervisning Hvad skal jeg lave næste skoleår? et hjælpepapir til drøftelse af din opgaveoversig med din leder Gribskov Lærerkreds og Gribskov Kommune er blevet
Læs mereArbejdets organisering Først kommer der en række spørgsmål om kravene til dit arbejde, samt arbejdets organisering og indhold
Psykisk arbejdsmiljø Arbejdets organisering Først kommer der en række spørgsmål om kravene til dit arbejde, samt arbejdets organisering og indhold - Hvor ofte har du tid nok til dine arbejdsopgaver? Psykisk
Læs mereFTF: Behov for en bekendtgørelse om psykisk arbejdsmiljø
FTF: Behov for en bekendtgørelse om psykisk arbejdsmiljø Syv gode grunde til at styrke lovgivningen om psykisk arbejdsmiljø Problemerne vokser Tal fra det Nationale Forskningscenter for Arbejdsmiljø (NFA)
Læs mereRetningslinier til håndtering af psykisk stress for medarbejderne på skolerne
Retningslinier til håndtering af psykisk stress for medarbejderne på skolerne Indkredsning, Hvad er psykisk stress? Psykisk stres er, når man føler, at omgivelserne stille krav til én, som man ikke umiddelbart
Læs mereMidlertidige vejledningstekster vedrørende rådgivningspåbud
Midlertidige vejledningstekster vedrørende rådgivningspåbud Disse midlertidige vejledningstekster redegør for, hvilke pligter og opgaver virksomheder og rådgiver har i forhold til følgende typer af rådgivningspåbud:
Læs mereArbejdstilsynets fokus på psykisk arbejdsmiljø i undervisningsbranchen - metode og erfaringer. v/tilsynsførende Ane Kolstrup
Arbejdstilsynets fokus på psykisk arbejdsmiljø i undervisningsbranchen - metode og erfaringer v/tilsynsførende Ane Kolstrup Arbejdstilsynet Tilsynscenter Øst den 19. januar 2018 Disposition 1 Fokus og
Læs mereGODE RÅD OM. Arbejdstilsynets screening af det psykiske arbejdsmiljø ARBEJDSTILSYNETS SCREENING AF DET PSYKISKE ARBEJDSMILJØ. Udgivet af DANSK ERHVERV
2007 GODE RÅD OM Arbejdstilsynets screening af det psykiske arbejdsmiljø Udgivet af DANSK ERHVERV ARBEJDSTILSYNETS SCREENING AF DET PSYKISKE ARBEJDSMILJØ Indholdsfortegnelse På hvilke områder inden for
Læs mereAdministrationsgrundlag for skolernes planlægning af lærernes og børnehaveklasseledernes tjenestetid i skoleåret 2016/17
Administrationsgrundlag for skolernes planlægning af lærernes og børnehaveklasseledernes tjenestetid i skoleåret 2016/17 Med det formål at understøtte den kommunale indsats for at implementere folkeskolereformen,
Læs mereTrivselsevaluering 2010/11
Trivselsevaluering 2010/11 Formål Vi har ønsket at sætte fokus på, i hvilken grad de værdier, skolen fremhæver som bærende, også opleves konkret i elevernes dagligdag. Ved at sætte fokus på elevernes trivsel
Læs mereARBEJDSPLADSVURDERING
ARBEJDSPLADSVURDERING SÅDAN KAN SYGEFRAVÆR INDDRAGES I DENNE FOLDER FÅR I AT VIDE, HVAD DER SKAL GØRES, OG I FÅR INSPIRATION TIL, HVAD DER KAN GØRES SYGEFRAVÆR ET EKSTRA ELEMENT I ARBEJDSPLADSVURDERINGEN
Læs mereEn fælleskommunal aftale mellem Danmarks Lærerforening og Ringkøbing- Skjern Kommune
En fælleskommunal aftale mellem Danmarks Lærerforening og Ringkøbing- Skjern Kommune En analyse af hvad en fælleskommunal aftale bør indeholde for at forbedre lærernes rammer for at styrke elevernes faglighed
Læs mereVision - Formål. Politikken har til formål: Definition
Trivselspolitik Indledning Vores hverdag byder på høje krav, komplekse opgaver og løbende forandringer, som kan påvirke vores velbefindende, trivsel og helbred. Det er Silkeborg Kommunes klare mål, at
Læs mereForberedelse til MUS. KØBENHAVNS KOMMUNE Kultur & Fritidsforvaltningen. Skab en god arbejdsplads. Navn, dato, år
Forberedelse til MUS Skab en god arbejdsplads Navn, dato, år KØBENHAVNS KOMMUNE Kultur & Fritidsforvaltningen En god arbejdsplads Vi vil alle sammen gerne have en god arbejdsplads. Det er vigtigt, at vi
Læs mereNEJ, NEJ og atter NEJ svarer forvaltningen til fælles aftaler
NEJ, NEJ og atter NEJ svarer forvaltningen til fælles aftaler På grund af det store daglige arbejdspres, har Roskilde Lærerforening foreslået Skoleafdelingen et samarbejde om løsningen, på en række af
Læs mereDetailtilsyn kontrolbesøg
Detailtilsyn kontrolbesøg Kvalitetsprocedure DT-2 Anvendelsesområde: Detailtilsyn Ansvarlig enhed: AFC, Metoder og virkemidler Ikrafttræden: januar 2011 Senest redigeret: Juni 2017 Aktuel for tilsynsførende,
Læs mereDokument vedr. tilrettelæggelse af lærernes arbejdstid i skoleårene 2015/16, 2016/17 og 2017/18
Dokument vedr. tilrettelæggelse af lærernes arbejdstid i skoleårene 2015/16, 2016/17 og 2017/18 Indledning Dette dokument er udarbejdet med afsæt i Lov 409 (LBK nr. 409 af 26/04/2013), overenskomst mellem
Læs mereArbejdets organisering Først kommer der en række spørgsmål om kravene til dit arbejde, samt arbejdets organisering og indhold
Psykisk arbejdsmiljø Arbejdets organisering Først kommer der en række spørgsmål om kravene til dit arbejde, samt arbejdets organisering og indhold - Hvor ofte har du tid nok til dine arbejdsopgaver? Altid
Læs mereArbejdstilsynets tilsynspraksis. Møde med SL Kreds Lillebælt d. 29. april 2014 v. Tilsynsførende Mette Bomholt
Arbejdstilsynets tilsynspraksis Møde med SL Kreds Lillebælt d. 29. april 2014 v. Tilsynsførende Mette Bomholt Agenda De overordnede rammer for Arbejdstilsynets tilsynsindsats Arbejdstilsynets reaktioner
Læs mereARBEJDSPLADSVURDERING KORTLÆGNING RYÅ ETERSKOLE
ARBEJDSPLADSVURDERING KORTLÆGNING RYÅ ETERSKOLE Introduktion Alle virksomheder har pligt til at gennemføre en Arbejdspladsvurdering (APV) minimum hvert 3. år, der omfatter både det fysiske og det psykiske
Læs mereMEDLEMSUNDERSØGELSE 2014/2015. ROSKILDE LÆRERFORENINGs medlemsundersøgelse har fokus på, hvordan implementeringen af Lov 409 opleves ude på skolerne.
MEDLEMSUNDERSØGELSE 2014/2015 ROSKILDE LÆRERFORENINGs medlemsundersøgelse har fokus på, hvordan implementeringen af Lov 409 opleves ude på skolerne. 1 Medlemsundersøgelsen 2014/15 er afsluttet. Hvad viste
Læs mereHvad kan du bruge Arbejdstilsynet til?
F O A f a g o g a r b e j d e Hvad kan du bruge Arbejdstilsynet til? Denne Kort & Godt pjece henvender sig til dig som medlem af FOA. Pjecen informerer om: n Hvad Arbejdstilsynet kan. n Hvilken rolle,
Læs mereBilag 5: Afgørelse om at forebygge og nedbringe høje følelsesmæssige krav i arbejdet. Lolland kommune, Jernbanegade 7, 4930 Maribo
Bilag 5: Afgørelse om at forebygge og nedbringe høje følelsesmæssige krav i arbejdet Virksomhed Lolland kommune, Jernbanegade 7, 4930 Maribo Beskrivelse af de faktiske forhold Virksomheden Skolen er en
Læs mereBilag 1: Påbud om at sikre at arbejdet med montage af industriovne i Hal 1 udføres sundhedsmæssigt fuldt forsvarligt
Bilag 1: Påbud om at sikre at arbejdet med montage af industriovne i Hal 1 udføres sundhedsmæssigt fuldt forsvarligt Virksomhed xxx Beskrivelse af de faktiske forhold Arbejdstilsynet, ved tilsynsførende
Læs mereHurup Skoles. Retningslinjer for håndtering af kritik og klager
Hurup Skoles Retningslinjer for håndtering af kritik og klager Dato 12-03-2014 Den vigtige samtale Dialogen med forældre er en vigtig del af hverdagen. Udgangspunktet for denne dialog bør altid være respekt
Læs mereErfaringer fra tilsynsbesøg
Erfaringer fra tilsynsbesøg 28. jan. 14 Erfaringer fra tilsynsbesøg Disposition Statistik Tilsyn Bøder Gode råd Arbejdstilsynets adfærd 2 Tilsynsformer Tag godt imod Arbejdstilsynet de har ret til at komme
Læs mereFOA Møllergade 56 5700 Svendborg. Afgørelse
FOA Møllergade 56 5700 Svendborg Afgørelse Virksomheden har nu haft mulighed for at komme med sine bemærkninger til vores beskrivelse af de forhold, som vi konstaterede ved tilsynbesøget den 23. januar
Læs mereZENTROPA ADMINISTRATION ApS Filmbyen Hvidovre
ZENTROPA ADMINISTRATION ApS Filmbyen 22 2650 Hvidovre Arbejdstilsynet Tilsynscenter Øst Landskronagade 33 2100 København Ø T 70 12 12 88 at@at.dk www.at.dk CVR 21481815 8. januar 2018 Vejledning Arbejdstilsynet
Læs mereAdministrationsgrundlag for folkeskolerne i Guldborgsund Kommune
Administrationsgrundlag for folkeskolerne i Guldborgsund Kommune 2018-2019 Angiver grundlaget for fælles administration og forståelse af arbejdet med lærernes og børnehaveklasseledernes (efterfølgende
Læs mereNår Arbejdstilsynet kommer på besøg
Når Arbejdstilsynet kommer på besøg Konference 4.- 5. april 2017, Nyborg Strand Rikke Kristiansen og Jeppe Kabell Tilsynsførende i Arbejdstilsynet Summe-øvelse Hvad har I brug for at vide om Arbejdstilsynets
Læs mereArbejdets organisering Først kommer der en række spørgsmål om kravene til dit arbejde, samt arbejdets organisering og indhold
Psykisk arbejdsmiljø Arbejdets organisering Først kommer der en række spørgsmål om kravene til dit arbejde, samt arbejdets organisering og indhold - Hvor ofte har du tid nok til dine arbejdsopgaver? Altid
Læs mereArbejdsmiljø i folkeskolen
Arbejdsmiljø i folkeskolen fakta og opmærksomhedsfelter Til HR/personaleafdelingen, Skoleforvaltningen og Skoleledelsen 1 Indhold De fysiske rammer og arbejdsmiljø... 2 Hjemmearbejdspladser?... 3 Kontorarbejdspladser?...
Læs mereDRAGØR KOMMUNE Kirkevej Dragør
DRAGØR KOMMUNE Kirkevej 7 2791 Dragør Arbejdstilsynet Tilsynscenter Øst Landskronagade 33 2100 København Ø T 70 12 12 88 at@at.dk www.at.dk CVR 21481815 18. december 2018 Afgørelse Vi sendte en høring
Læs mereHurup Skoles Retningslinjer for håndtering af kritik og klager
Hurup Skoles Retningslinjer for håndtering af kritik og klager Den vigtige samtale Dialogen med forældre er en vigtig del af hverdagen. Udgangspunktet for denne dialog bør altid være respekt og ligeværdighed.
Læs mereStresshåndteringspolitik Center for Kvalitetsudvikling
Regionshuset Århus Center for Kvalitetsudvikling Afdelingsnavn Stresshåndteringspolitik Center for Kvalitetsudvikling Olof Palmes Allé 15 DK-8200 Århus N Tel. +45 8728 0000 www.cfk.rm.dk www.regionmidtjylland.dk
Læs mereGuide til en god trivselsundersøgelse
arbejdsmiljø københavn Guide til en god trivselsundersøgelse Indhold Indledning... 2 Trivselsundersøgelsen... 3 Før: Forberedelse af undersøgelsen (fase 1)... 4 Sørg for at forankre arbejdet med trivselsundersøgelsen...
Læs mere215 Planlægning og forældresamarbejde
Denne side indeholder en opsamling af spørgsmål og svar i relation til Aarhusaftalen pr. 1. august 2017. Parterne bag Aarhusaftalen er enige om svarene og om, at indholdet på denne side er bindende for
Læs mereARBEJDSPLADSVURDERING KORTLÆGNING
ARBEJDSPLADSVURDERING KORTLÆGNING Introduktion Alle virksomheder har pligt til at gennemføre en Arbejdspladsvurdering (APV) minimum hvert 3. år, der omfatter både det fysiske og det psykiske arbejdsmiljø
Læs mereSAMARBEJDET MELLEM ARBEJDSMILJØ- REPRÆSENTANTEN TILLIDS- REPRÆSENTANTEN
SAMARBEJDET MELLEM ARBEJDSMILJØ- REPRÆSENTANTEN TILLIDS- REPRÆSENTANTEN Folderen er tænkt som inspiration til at få sat fokus på samarbejdet mellem jer som arbejdsmiljørepræsentant (AMR) og tillidsrepræsentant
Læs mereSpørgsmål til survey i Brugerundersøgelse 2016
Hvorfor denne undersøgelse? Arbejdstilsynet har en stor viden om, hvordan man sikrer et godt arbejdsmiljø. Den viden ønsker Arbejdstilsynet at målrette og formidle, så den møder jeres behov
Læs mereGeneralforsamling d. 23. april 2013
Generalforsamling d. 23. april 2013 Det har været en lidt mærkelig oplevelse at skulle skrive dette års beretning, og jeg har prøvet at udskyde den så længe som muligt, for tidligere år er jeg kommet ind
Læs mereARBEJDSPLADSVURDERING
ARBEJDSPLADSVURDERING Kortlægning KORTLÆGNING AABENRAA FRISKOLE 27. NOVEMBER 2014 Introduktion Alle virksomheder har pligt til at gennemføre en Arbejdspladsvurdering (APV) minimum hvert 3. år, der omfatter
Læs mereProcedurerne for høring på stedet og skriftlig høring beskrives i det følgende.
Høring Kvalitetsprocedure G-203 Anvendelsesområde: Generelt for tilsyn Ansvarlig enhed: AFC, MV Ikrafttræden: 16. marts 2016 Arbejdstilsynet skal til enhver tid kunne dokumentere, at der er foretaget høring,
Læs mereArbejdstid i Folkeskolen. Organisation og Personale
Arbejdstid i Folkeskolen Organisation og Personale De nye arbejdstidsregler Folketingets vedtagelse af Lov 409 med tilhørende underbilag danner baggrund for dette notat. Notat er alene tænkt som et drøftelsespapir
Læs mereSådan handler vi, når vi får et påbud fra Arbejdstilsynet (AT) Oversigt over forskellige typer af afgørelser samt handleanvisninger for ledelsen
Sådan handler vi, når vi får et påbud fra Arbejdstilsynet (AT) Oversigt over forskellige typer af afgørelser samt handleanvisninger for ledelsen Forbud I kan få et forbud mod at forsætte arbejdet, hvis
Læs mereLov om arbejdsmiljø Lov om arbejdsmiljø
Nyhedsbrev nr. 2/2014 Arbejdsmiljøklagenævnet har på møde i februar måned 2014 truffet 31 afgørelser. Heraf er de nedenstående afgørelser af almen eller principiel interesse. rne vil kunne læses i deres
Læs mereDet siger FOA-medlemmer om stemningen på deres arbejdsplads, herunder sladder
FOA Kampagne og Analyse 12. juni 2013 Det siger FOA-medlemmer om stemningen på deres arbejdsplads, herunder sladder FOA har i perioden 26. april-6. maj 2013 gennemført en undersøgelse via forbundets elektroniske
Læs mereTR-kursus Modul 1A. Arbejdstid Kommunale område. September 2015 10-09-2015 SIDE 1
TR-kursus Modul 1A Arbejdstid Kommunale område September 2015 10-09-2015 SIDE 1 Oplæg Lov 409 (OK13) Det politiske papir om arbejdstid (OK15) Drøftelser om arbejdstid proces og redskaber Gruppearbejde
Læs mereTil sikkerhedsgruppen
Program for Tilpasset Tilsyn på Jydsk Emblem Fabrik d. 5/11 2009 kl. 9:00 Til sikkerhedsgruppen Arbejdstilsynet ønsker som en del af det Tilpassede Tilsyn at gennemføre en gruppesamtale med 5-6 ansatte
Læs mereUMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Feldballe Friskole. Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: Dec 2015
UMV Sådan! Her indsætter I skolens logo Dato: 19/12-2012 Undervisningsmiljøvurdering for Feldballe Friskole Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: Dec 2015 UMV en indeholder de fire
Læs mereHELSINGØR KOMMNE TRIVSELSUNDERSØGELSE 2015
1 HELSINGØR KOMMNE TRIVSELSUNDERSØGELSE 2015 Som en del af Trivselsundersøgelsen 2015 i Helsingør Kommune inviteres du hermed til at besvare et spørgeskema om din trivsel. Vi håber, at du vil give din
Læs mereGuide til en god trivselsundersøgelse
Guide til en god trivselsundersøgelse - Guiden er bygget op over faserne: Før: Forberedelse af undersøgelsen (fase 1) Under: Gennemførelse af undersøgelsen (fase 2) Efter: Opfølgning (fase 3) Udarbejdet
Læs mereSkole-hjemsamarbejdet på Rødovre Skole
Skole-hjemsamarbejdet på Rødovre Skole Skole-hjemsamarbejdet er afgørende for at eleverne udvikler sig mest muligt. Derfor har Rødovre Skole udarbejdet følgende retningslinjer, der beskriver: 1. Princip
Læs mereET GODT PSYKISK ARBEJDSMILJØ NÅR KOLLEGAER SKAL INKLUDERES PÅ ARBEJDSPLADSEN
ET GODT PSYKISK ARBEJDSMILJØ NÅR KOLLEGAER SKAL INKLUDERES PÅ ARBEJDSPLADSEN UDGIVET MAJ 2013 2 Nedslidningen som følge af et dårligt psykisk arbejdsmiljø er et væsentligt tema for både samfund, virksomheder
Læs mere1. Arbejdsmiljøarbejdet ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
1. Arbejdsmiljøarbejdet :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: Denne mødegang indeholder følgende punkter: 1.1 Introduktion til procesforløbet 1.2 Arbejdsmiljøloven
Læs mereGuide til en god trivselsundersøgelse
Guide til en god trivselsundersøgelse Udarbejdet af Arbejdsmiljø København November 2016 Indhold Indledning... 2 Trivselsundersøgelsen... 3 Før: Forberedelse af undersøgelsen (fase 1)... 5 Sørg for at
Læs mereReaktioner fra Arbejdstilsynet ved tilsyn på virksomheder
1 Reaktioner fra Arbejdstilsynet ved tilsyn på virksomheder Forbud Virksomheden kan få et forbud mod at fortsætte arbejdet, hvis der er overhængende og betydelig fare for medarbejdernes eller andres sikkerhed
Læs mereUMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Guldbæk Friskole
UMV Sådan! Dato: 03.04.2013 Undervisningsmiljøvurdering for Guldbæk Friskole Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til: 01.04.2015 UMV en indeholder de fire faser, som tilsammen udgør
Læs mereBILAG til HOVEDRAPPORT 2015
2015 Resultater fra Brugerundersøgelse 2015 December 2015 BILAG til HOVEDRAPPORT 2015 0 Arbejdstilsynets Brugerundersøgelse 2015 Bilag til Hovedrapport CapaHouse ApS 8. Bilag 8.1 Datagrundlag 8.2 Spørgeskema
Læs mereAdministrative rutiner og pligter ved afgørelser
Administrative rutiner og pligter ved afgørelser Kvalitetsprocedure G-205 Anvendelsesområde: Generelt for tilsyn Ansvarlig enhed: AFC, Metoder og virkemidler Ikrafttræden: 1. januar 2008 Senest revideret:
Læs mereFælles planlægningsramme for skolerne i Frederikshavn Kommune
Fælles planlægningsramme for skolerne i Frederikshavn Kommune Fælles planlægningsramme mellem Lærerkreds Nord og Frederikshavn Kommune om udmøntningen af arbejdstidsbestemmelserne, Lov 409, gældende for
Læs merePå mødet den 14. december har hovedudvalget drøftet de foreslåede tiltag til løsning af påbuddet.
Vedrørende: Påbud vedr. overtrædelse af reglerne om formelle krav. Sagsnavn: Generelt rådgivningspåbud vedr. formelle krav Sagsnummer: 87.00.00-P20-1-12 Skrevet af: Kim Hornbæk E-mail: Kim.Hornbaek@randers.dk
Læs mereAPV-undersøgelse til en lille arbejdsplads
APV-undersøgelse til en lille arbejdsplads Under 15 medarbejdere Skema til kortlægning af problemer, samt forslag til løsninger og prioritering udarbejdet af Socialpædagogerne APV-dialogmødet Program for
Læs mereALBERTSLUND KOMMUNE, Nordmarks Alle 1, 2620 Albertslund
Bilag 2: Påbud om at sikre, at arbejdet ikke medfører risiko for helbredsforringelse som følge af mobning samt påbud om at bruge en autoriseret rådgivningsvirksomhed til at bistå med at efterkomme påbuddet
Læs mereTR rolle og forventninger
TR rolle og forventninger Din rolle som TR Som tillidsrepræsentant er du en nøgleperson på din arbejdsplads. Du varetager medlemmernes interesser og er Danmarks Lærerforenings lokale repræsentant på skolen
Læs mereGå i dialog med din leder om opgaveoversigten
Gå i dialog med din leder om opgaveoversigten Du skal have en opgaveoversigt, og du har ret til at drøfte den med din skoleledelse. Du kan bruge guiden her, både inden og når du snakker med din leder.
Læs mereDenne tjekliste er et redskab, som virksomheden kan bruge, når den skal udarbejde en arbejdspladsvurdering (APV).
Tjekliste til brug for små virksomheders arbejdspladsvurdering Praktiserende læger Indledning Denne tjekliste er et redskab, som virksomheden kan bruge, når den skal udarbejde en arbejdspladsvurdering
Læs mereForståelsespapir. Indledning. Ledelse og samarbejde. Den 10. marts 2014
Forståelsespapir Den 10. marts 2014 Samarbejdsgrundlag mellem Lejre Kommune og Lejre Lærerforening - den fælles forståelse af læreres og børnehaveklasselederes arbejdstidsregler i skoleåret 2014-2015 Indledning
Læs mereSpørgeskema om psykisk arbejdsmiljø
Løbenummer: Spørgeskema om psykisk arbejdsmiljø Her er gjort plads til institutionens/firmaets eget logo og navn Dette spørgeskema er udviklet af Arbejdsmiljøinstituttet. Skemaet kan benyttes til at kortlægge
Læs mereArbejdslivskonferencen Samarbejde mellem AMR og TR
Arbejdslivskonferencen 2016 Samarbejde mellem AMR og TR Hvad er samarbejde? Samarbejde er når den enkelte via egen motivation bidrager med relevant viden, holdninger og færdigheder (sine kompetencer) til
Læs mereSkole-hjemsamarbejdet på Rødovre Skole
Skole-hjemsamarbejdet på Rødovre Skole Skole-hjemsamarbejdet er afgørende for, at eleverne udvikler sig mest muligt. Derfor har Rødovre Skole udarbejdet følgende retningslinjer, der beskriver: 1. Princip
Læs mereI fællesskab falder brikkerne på plads
Skoleudvikling, inklusion, formelle krav og nye ændringer! I fællesskab falder brikkerne på plads Et godt og sundt psykisk arbejdsmiljø for alle! Sammenhæng mellem krav og ressourcer! Et arbejdsmiljøprojekt
Læs mereAalborg Universitet Fredrik Bajers Vej Aalborg Øst. Høring om sagens oplysninger
Tilsynscenter Øst Aalborg Universitet Fredrik Bajers Vej 5 9220 Aalborg Øst Postboks 1228 0900 København C Tlf. 70121288 Fax 70121289 at@at.dk www.at.dk CVR-nr. 21481815 Høring om sagens oplysninger Arbejdstilsynet
Læs mereArbejdsmiljøværktøjer i praksis
Arbejdsmiljøværktøjer i praksis Workshop på arbejdsmiljødagene i Vrå 22. Marts 2017 Hanne V. Moltke www.newstories.dk Præsentation og indhold Hanne V. Moltke Partner i konsulentfirmaet New Stories Arbejdsmiljøværktøjer
Læs mereTips til fremgangsmåder for indhentning af data om psykisk arbejdsmiljø i ovenstående branchegruppe
Spørgeguide til praktiserende læger, speciallæger, tandlæger, kliniske tandteknikere, fysioterapeuter, fodterapeuter, kiropraktorer, alternative behandlere, praktiserende psykologer, jordemødre og dyrlæger
Læs mereRisikobaseret Tilsyn. 1 www.regionmidtjylland.dk
Risikobaseret Tilsyn 1 www.regionmidtjylland.dk Indledende møde med Arbejdstilsynet Deltagere: Arbejdstilsynet, arbejdspladsens ledelse og en repræsentant for de ansatte, typisk arbejdsmiljørepræsentanten
Læs mereHvad skal jeg lave næste skoleår? et hjælpepapir til drøftelse af din opgaveoversig med din leder
Hvad skal jeg lave næste skoleår? et hjælpepapir til drøftelse af din opgaveoversig med din leder Kære medlem af Ishøj Lærerkreds Ishøj, april 2015 Lov 409 er stadig gældende, hvorfor der stadig ikke,
Læs mereOverordnede retningslinjer for mobning og chikane
Overordnede retningslinjer for mobning og chikane Allerød Kommune har udarbejdet rammepolitik for forebyggelse af vold, trusler, mobning og chikane. Disse overordnede retningslinjer er et supplement, der
Læs mere