TR-kursus Modul 1A. Arbejdstid Kommunale område. September SIDE 1

Transkript

1 TR-kursus Modul 1A Arbejdstid Kommunale område September SIDE 1

2 Oplæg Lov 409 (OK13) Det politiske papir om arbejdstid (OK15) Drøftelser om arbejdstid proces og redskaber Gruppearbejde 6. ferieuge

3 År 2 med lov 409 Et fælles regelsæt for kommunalt ansatte lærere (bl.a. ungdomsskolen og sprogcentre) Slut med akkorder, fastsat tid til forberedelse, max uv-tal, varslingsbestemmelser Fuld ledelsesret over lærernes arbejdstid. Udtrykt ønske om mere tilstedeværelse. Normalisering. Tjenestemændenes AT-aftale. OK15: Politisk papir et supplement til lov

4 Lov 409 tankesættet bag Ledelsen leder og fordeler arbejdet Arbejdet foregår på arbejdspladsen Tilstedeværelse = arbejdstid Medarbejderen skal så tidligt som muligt kende AT Ved arbejde udenfor normal arbejdstid ydes tillæg* Årsnorm = antal hverdage x 7,4 timer Arb. udover årsnorm honoreres 1:1,5 (leder bestemmer om udbetaling el. afspadsering)

5 Tillæg for arbejde på skæve tidspunkter SPROGCENTRE Ulempegodtgørelse (AT 11): 25% for arbejde ml. kl samt weekend Udgangspunkt: betaling. Alternativt: aftalt afspadsering Weekendgodtgørelse (AT 12): 50%. Ledelsen beslutter, om afspadsering eller udbetaling. UNGDOMSSKOLEN gælder ikke. For arbejde ml og weekend ydes fast ulempegodtgørelse: 1002,50 kr. ( ) pr. år, jf. OK

6 Opgørelse af arbejdstid Fra mødetidspunkt til man går hjem Pauser medregnes hvis under ½ time Kursustid medregnes fuldt ud Rejsetid medregnes, dog højst med 13 t pr. døgn Lejrskoler medregnes m 14 t pr. døgn inkl. rejsetid Rådighedstjeneste: Hjemme 1/3, arbejdsplads 3/4 Afspadsering og ferie medregnes Ret til fravær medregnes med planlagt tid el. 7,4 t

7 Det udvidede undervisningsbegreb gælder stadig (vedr. tillæg) Undervisning foregår, når læreren skaber og fremmer processer, der øger elevens kompetencer. Undervisning finder i princippet sted ved alle aktiviteter sammen med eleven/eleverne uanset organiseringen, eksempelvis gennem følgende aktiviteter: gruppearbejde rådgivning/sparring/vejledning løbende evaluering målfastsættelser og evaluering elev/kursistsamtaler lejrskole/ekskursioner sociale og kulturelle engagementer Kilde: Aftale om arbejdstid A05, 3, stk

8 Timebaseret undervisningstillæg Mange undervisningstimer strafporto 90 kr. ( ) for hver time: Over 680 timer for lærere på sprogcentre Over 750 timer for lærere i ungdomsskolen Stigning ved OK

9 Værnsregler i lov 409 Opgaveoversigt. Udarbejdes af ledelsen efter dialog med læreren forud for normperioden Arbejdstilrettelæggelsen. Størst muligt hensyn til den ansatte Ved væsentlige ændringer drøftes konsekvenser snarest mellem ledelse og lærer Ved principielle ændringer inddrages TR Arbejdet tilrettelægges normalt på hverdage i dagtimerne Den daglige arbejdstid skal så vidt muligt være samlet

10 Fravige lov 409 ved lokal aftale? Lov versus virkelighedens verden Jeres erfaringer Hvis papir hvad kaldes det? Elementer som lov 409 ikke lægger op til? Flekstid? Hjemmearbejde? Puljer? Akkorder? Andet? Tidsregistrering? Fuld skemalagt tilstedeværelse ( ren lov 409?)

11 År 1 med lov 409 op til OK15 Medlemsundersøgelse Pres på forberedelsen Pres på kvalitet i opgaveløsningen Pres på det psykiske arbejdsmiljø, sygefravær Offentlig bekymring for folkeskolen, reformen LC: Krav om en arbejdstidsaftale ved OK

12 OK 15 Politisk papir om arbejdstid Lov 409 gælder fortsat, jf. OK 24 men er suppleret Bilag 4 til overenskomsterne Forholder sig til lærerarbejdet Tilrettelæggelse af arbejdstid ses i en større sammenhæng Opfølgning lokalt og centralt

13 Indhold det politiske papir Parterne er enige om 3 overordnede mål Kvalitet i undervisningen Godt arbejdsmiljø Øget social kapital Tillid, respekt og anerkendelse -> samarbejdsevne på og mellem alle niveauer Redskaber En overordnet drøftelse om principper for arbejdstidstilrettelæggelsen Lokalaftaler kan indgås, hvis de lokale parter ønsker det

14 Opgaveoversigten Lov 409, 5, stk. 1 Forud for hver normperiode udarbejder ledelsen en opgaveoversigt til den ansatte. Opgaveoversigten skal overordnet angive de arbejdsopgaver, den ansatte påtænkes at løse i normperioden. Bemærkning: Opgaveoversigten udarbejdes på baggrund af dialog med ledelse og lærer, hvor der bl.a. afstemmes forventninger til, om lærerens samlede arbejdstid er fyldt op med de tildelte opgaver. Der gives ikke med opgaveoversigten et bindende tilsagn til læreren om, hvilke opgaver den pågældende skal løse. Det politiske papir, pkt. 1-3 Vurdering af opgavernes omfang og kvalitet inddragelse af en række konkrete faktorer Lærerens samarbejdsopgaver skal der tages højde for Drøftelse af det forventede tidsforbrug til forberedelse og øvrige opgaver Retfærdighed og forståelige, gennemskuelige og saglige kriterier

15 Forberedelse det politiske papir Læreren skal have mulighed for sammenhængende og effektiv tid til forberedelse Planlagt forberedelse skal som udgangspunkt respekteres I planlægningen skal der være opmærksomhed på, at lærerne får reelle muligheder for at mødes om opgavevaretagelsen

16 Arbejdstidens opgørelse det politiske papir Ledelsen skal løbende være opmærksom på lærerens præsterede tid Læreren skal have mulighed for at få kendskab til tiden

17 Nyansatte lærere Der skal tages hensyn til nyansatte lærere Der skal drøftes initiativer, der medvirker til rekruttering og fastholdelse af nyansatte lærere

18 Tillidsrepræsentantens rolle Drøftelse omkring de overordnede principper for arbejdstidstilrettelæggelse TR mulighed for at sætte dagsorden Skal der indgås lokalaftaler om flekstid, akkorder, puljer mv TR er den ene part TR og ledelse skal drøfte papirets implementering og effekten i forhold til målsætningerne TR skal sikres den nødvendige ramme til at udføre opgaven indbefatter mulighed for løbende dialog med kolleger og forbund

19 Uddannelsesforbundets dialogværktøj Sætter fokus på - opgaveoversigt - tid til forberedelse - tidsregistrering - fleksibilitet - nyansatte Med afsæt i overordnede mål om - kvalitet i undervisningen - et godt arbejdsmiljø - styrket social kapital

20 Uddannelsesforbundets dialogværktøj Værktøjet rummer: - Inspiration til en god dialog med ledelsen - Bud på, hvad man særligt skal være opmærksom på i forhold til mål og fokuspunkter - Forslag til procesbeskrivelser - Konkrete eksempler og en del mere Brug værktøjet, når du skal drøfte OK15 og andre forhold med din ledelse

21 Opgave om opgaveoversigten Dan grupper af 3-4 personer. Hver gruppe skal have adgang til en pc - Sammenlign jeres egne opgaveoversigter indbyrdes - Hvad fungerer? Hvad savner I? - Overvej jeres muligheder for at få indflydelse på opgaveoversigten. Brug dialogværktøjet

22 6. ferieuge efter OK 15 Før: Hvis læreren ønskede afvikling af 6. ferieuge udgangspunkt: årsnormen nedsat med 37 timer Pr. 1. maj 2015: Lærerne følger Den Kommunale Ferieaftale og har ret til at afvikle 6. ferieuge som dage Dog: Frist for meddelelse til ledelse er 1. maj, medmindre anden dato fastsat 6. ferieuge (37 timer) kan holdes efter den ansattes ønske, medmindre arbejdets udførelse hindrer dette. Konkret vurdering. Læreren skal give besked om afvikling tidligst muligt Tæller med det planlagte antal timer eller 7,4 timer pr. dag Fortsat mulighed for udbetaling

23 6. ferieuge Frist for lærerens meddelelse om afholdelse eller udbetaling 1. maj Hvis afholdelse ønskes: - Ikke frist for besked om hvilke dage, der ønskes afholdt - Opgøres i timer, men afholdes som udgangspunkt i hele dage - Optjenes løbende i kalenderåret (2014) - Afholdes i ferieåret 1. maj (2015) til 30. april (2016) - Afholdelsesperioden er altså uafhængig af skoleåret

24 6. ferieuge Læreren bestemmer selv hvornår 6. ferieuge dage afholdes Læreren skal give besked så tidligt som muligt Lederen kan ikke varsle afholdelse af 6. ferieuge Hensynet til arbejdet kan hindre afvikling.. Hvis der er en saglig begrundelse Fx hvis mange lærere ønsker afholdelse samtidigt Fx hvis det er eksamensperiode og netop den lærer er nødvendig Gå i dialog med ledelsen om den praktiske håndtering fx vikardækning

25 6. ferieuge 6. ferieuge udgør 37 timer Ved afholdelse tæller dagen med det planlagte antal timer eller hvis der ikke er fastsat et antal timer for dagen - med 7,4 timer Problemer med planlægningen, når arbejdsugen er mere end 37 timer Gå i dialog med ledelsen om at en dag er en dag, så adm. bøvl undgås og lærerne får en hel uge ud af 6. ferieuge