Sådan består du Prøve i dansk 3
|
|
- Karl Lauridsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Sådan består du Prøve i dansk 3 Denne vejledning skal hjælpe dig med at forberede dig til Prøve i dansk 3. (Danskprøve, højt niveau). Grundlaget for vejledningen er Skapagos erfaringer med elever, der har bestået denne prøve. Hvor godt skal du kunne snakke dansk? Prøve i dansk 3 kræver, at du behersker dansk på et relativt højt niveau, nemlig niveau B2 ifølge Den Fælleseuropæiske Referenceramme for Sprog. Hvad betyder det? Det betyder, at du kan tale dansk så flydende og spontant, at samtaler med danskere ikke er særlig problematiske for dig. Du bør også kunne læse et bredt udsnit af forskellige danske tekster fra fx aviser og ugeblade. Du skal desuden kunne skrive længere, detaljerede tekster, hvor du giver udtryk for dine egne meninger. Derudover skal du have opnået viden om det danske samfund og dansk kultur. Hvad kan vejledningen hjælpe dig med? Vi går ikke i detaljer med hvor godt, du bør kunne snakke dansk for at afklare dette foreslår vi, at du får testet dine sprogkundskaber, fx i en gratis prøvetime med en af vore lærere. Derimod ønsker vi at give dig gode råd om, hvor vanskelighederne ligger i de enkelte opgavetyper, og om hvordan du kan takle disse. Prøve i Dansk 3 består både af en skriftlig del og en mundtlig del. Denne vejledning fokuserer kun på den skriftlige del. Den skriftlige del Den skriftlige del består af 2 prøver: 1. Prøve i læseforståelse (1 time og 30 min.) 2. Prøve i skriftlig fremstilling (2 timer og 30 min.) Generelt om læseteksterne i den skriftlige del: Teksterne i de to skriftlige prøver er autentiske hverdagstekster, der henvender sig til voksne mennesker. Teksterne er en blanding af informerende tekster (fx fra foldere, brochurer, pjecer og kataloger) og fortællende tekster fra hverdagen (fx fra aviser og ugeblade). Indholdsmæssigt dækker teksterne emner fra hverdagslivet med fokus på områderne arbejde, uddannelse, hverdagsliv og medborgerskab.
2 Prøve i læseforståelse Prøve i læseforståelse består af 2 delprøver: Delprøve 1 og Delprøve 2. Delprøve 1 Delprøve 1 er en såkaldt kort-svar opgave, hvor du skal læse en tekst og svare på 15 spørgsmål. En kort-svar opgave er en opgave, hvor du hurtigt skal kunne finde konkrete og præcise informationer i læseteksten. Læseteksten er en informerende tekst, og du testes i, hvorvidt din tekstforståelse er korrekt. Det er altså meget vigtigt, at du svarer på spørgsmålene så nøjagtigt som muligt. Du skal ikke skrive mere end nødvendigt, men derimod være meget konkret og præcis. Du skal heller ikke tilkendegive din egen mening eller bruge informationer, der ikke står i teksten. I Delprøve 1 skal du svare på 15 spørgsmål i alt. Det kan godt være svært at finde ud af, hvilke informationer i læseteksten du skal bruge i dine svar, og hvilke informationer der er knap så vigtige. Derfor er det en rigtig god idé, at du læser hele teksten igennem først. Det vil give dig en idé om, hvor i teksten du kan finde svarene. Spørgsmålene følger ofte teksten. Der er derfor størst sansynlighed for, at du vil finder svarene på de første spørgsmål først i teksten og svarene på de sidste spørgsmål sidst i teksten. Eksempel på spørgsmål, Delprøve 1: Uddrag af læseteksten: Ifølge Danmarks Statistik blev der skabt 206 nye Danske højvækstvirksomheder i perioden , hvilket var et fald på 4 pct. i forhold til foregående periode De fleste nye højvækstvirksomheder findes inden for områderne handel og transport (32 pct.) og erhvervsservice (27 pct.). I forhold til er dette billede uændret, bortset fra en lille stigning inden for erhvervsservice. Nye højvækstvirksomheder er virksomheder, der er op til fem år gamle, og som har haft fem eller flere ansatte i starten af vækstperioden og en gennemsnitlig årlig vækst på mindst 20 pct. over en treårig periode Spørgsmål: Hvor gammel er en typisk ny højvækstvirksomhed?
3 Delprøve 2 Delprøve 2 består af to dele: 2A og 2B. 2A: I denne opgave skal du læse en fortællende tekst og svare på 7 spørgsmål i alt. Her forventes du at kunne læse omhyggeligt og forstå holdninger, hensigter, begrundelser og detaljer. Spørgsmålene i 2A er ikke af samme type som i Delprøve 1, men er en blanding af 3 forskellige typer spørgsmål: kort-svar (som i Delprøve 1), multiple-choice spøgsmål og åbne spørgsmål. I denne opgave er det meget vigtigt, at du læser teksten omhyggeligt igennem. Det er en god idé at læse teksten afsnit for afsnit og at skrive et par stikord om handlingen til hvert afsnit, inden du begynder at besvare spørgsmål. Du kan evt. skrive dine stikord i tekstens margen. Notér om afsnittet handler om holdninger, hensigter, begrundelser eller om det giver detaljer om et emne. Det kan hjælpe dig til at finde svarene på de forskellige spørgsmålstyper hurtigere. Kort-svar: Her skal du igen svare konkret og præcist. Multiple-choice: Her får du et antal svarmuligheder at vælge imellem og skal vælge den, du mener er korrekt. Sørg for at læse dine svarmuligheder grundigt, så du kan vælge den, der passer bedst i konteksten. Åbne spørgsmål: Her skal du kunne redegøre for argumenter og holdninger, der kommer til udtryk i teksten, og kunne tage stilling til dem. Sørg for at du bruger et varieret sprog, og at du ikke kun skriver små, korte sætninger. Eksempel på et åbent spørgsmål, 2A: Uddrag af Statsminister Lars Løkke Rasmussens tale ved Folketingets åbning tirsdag den 5. oktober 2010: Det talte ord gælder For to år siden truede den globale finanskrise med at vælte Danmark. Nu er vi ved at finde fodfæste igen. Vi har lagt det værste bag os. Vi har klaret krisen bedre end frygtet. I Danmark er færre ramt af arbejdsløshed end i andre lande. Langt færre, end vi turde håbe på. I Danmark har vi skabt en situation, hvor vi kan betale regningen fra krisen på en ansvarlig og ordentlig måde. Andre steder må de med kort varsel sætte pensionsalderen op og skære drastisk i lønningerne til de offentligt ansatte. I Danmark er væksten nu højere end i det meste af Europa. Danske virksomheder er på vej frem igen. Eksporten stiger. Det går fremad. Men det betyder ikke, at det bliver let fremover. For efter krisen står Danmark og dansk politik i en ny virkelighed. Spørgsmål: Hvad siger Statsminister Lars Løkke Rasmussen om finanskrisen?
4 2B: I denne opgave skal du læse en fortællende tekst, hvor ord/udtryk er fjernet. Du skal rekonstruere teksten ved at vælge de rigtige ord/udtryk. Disse får du som multiple-choice spørgsmål, og hvert spørgsmål her 4 valgmuligheder. Opgave 2B indeholder 8 spørgsmål i alt. Betydningen af ordene/udtrykkene i Delprøve 2 er ofte beslægtede. Derfor er det vigtigt, at du læser hele afsnittet, som ordet skal sættes ind i. På den måde kan du vælge det, der passer bedst i konteksten. Eksempel på spørgsmål, 2B: Den studerende er blevet at snyde til eksamen. 1. dømt for 2. sigtet for 3. tiltalt for 4. beskyldt for Delprøve 2 består altså af flere fortællende læsetekster og 15 spørgsmål i alt (af forskellig type). Den samlede læsemængde for Prøve i læseforståelse (Delprøve 1 og Delprøve 2) er på normalsider og samlet set er der 30 spørgsmål (15 i hver delprøve). Du har i alt 90 min. til at besvare begge delprøver. Det er ikke særlig lang tid, når man også skal læse tekster, så husk at holde øje med tiden!
5 Prøve i skriftlig fremstilling Prøve i skriftlig fremstilling består også af 2 delprøver: Delprøve 1 og Delprøve 2. Delprøve 1 Delprøve 1 er en enkelt skriftlig opgave, hvori der indgår en læsetekst. Der er ingen krav til opgavens længde. Teksten er ofte et brev med en række spørgsmål eller fokuspunkter. Din opgave består i at besvare brevet skriftligt. Brevet kan være enten formelt eller uformelt. Prøven tester dine funktionelle færdigheder: Hvor god er du til at besvare et brev, der indgår i en bestemt hverdagssituation? Du skal ikke bare begynde at skrive. Det er vigtigt, at du først tager stilling til brevets stil og tone. Er det et officielt eller et uofficielt brev? Er det fx høfligt, bestemt, venligt eller opfordrende? Stilles der konkrete spørgsmål? Hvis ja, hvad ville så være de bedste svar? Det er vigtigt, at du fokusere på at ramme den samme stil og tone, som brevet udtrykker. Eksempel, Delprøve 1: om et højskoleophold Situation: Du har talt med en af dine venner om, at I godt kunne tænke jer at lave noget sammen i sommerferien. Nu har du fået en mail fra ham/hende. En del af mailen står nedenfor:... Jeg fik den idé, at vi måske kunne tage en uge på højskole. Det har jeg altid drømt om, men hvad siger du til det? Hvis du synes om ideen, har jeg faktisk fundet et rigtig spændende to-ugers kursus, synes jeg. Det er et kreativitets- og friluftskursus, hvor man selv kan vælge, hvilken aktivitet man vil deltage i om man vil spille teater eller musik, deltage i maleri- eller keramikkursus eller sejle på søerne og cykle i bakkerne. Er der ikke noget af det, du har lyst til? Jeg ved jo, at du både er interesseret i kunst og natur. Eller du har måske helt andre ideer til, hvad vi kunne lave? Jeg er helt åben for forslag. Det er selvfølgelig ikke helt billigt kr. for en uge, hvis vi vil bo på dobbeltværelse. Hvis vi vil have enkeltværelse, koster det 500 kr. ekstra. For mig er det o.k. med dobbeltværelse, men hvad siger du? Jeg glæder mig til at høre fra dig... Opgave: Skriv et svar. Du skal: takke for mailen svare på de understregede dele i mailen foreslå, at I mødes for at planlægge ferien.
6 Delprøve 2 Delprøve 2 består af to dele: 2A og 2B. Du skal VÆLGE enten 2A eller 2B og KUN besvare den ene del. Både 2A og 2B er såkaldte emneopgaver, dvs. opgaver der kan være suppleret af grafer, illustrationer, statistikker og andet billedmateriale. De vil indeholde holdninger og argumenter, der sammen med det supplerende materiale giver en sammenhængende præsentation af et bestemt emne. Det vil typisk være samfundsrelevante emner som fx forurening eller integration. I Delprøve 2 består din opgave i at udtrykke og sammenfatte forskellige synspunkter og argumenter. Du skal kunne uddybe og begrunde disse synspunkter og kunne udtrykke dine egne holdninger til emnet. Du skal skrive min. 200 ord. Delprøve 2 er den sværeste og den vigtigste del af Prøve i skriftlig fremstilling. Den tæller mere i vurderingen/din endelige karakter end Delprøve 1. Det er derfor meget vigtigt, at du starter med at vælge det emne, du selv ved mest om. Du skal jo kunne udtrykke dine egne holdninger til emnet. Den første tredjedel af din besvarelse bør du bruge på at præsentere emnet, dvs. forklare hvad problemet egentlig er. I denne del skal du udelukkende skrive fakta og citere, hvad andre siger om emnet. Din egen mening bør du gemme til anden del af teksten (de sidste to tredjedele). Her er det vigtigt, at du klart udtrykker og begrunder din egen mening. Gode råd: 1. Enkelt og korrekt er bedre end langt og forkert! Det er bedre at skrive enkle, sprogligt korrekte sætninger end lange sætninger fyldt med fejl. Vælg grammatiske konstruktioner, som du føler dig sikker på. Pas dog på, at sproget ikke bliver alt for simpelt det forventes, at du ikke kun skriver korte hovedsætninger. 2. Du skal ikke bare begynde at skrive! Som det første inden du begynder at skrive, skal du tage stilling til, hvad du selv mener om emnet. Mener du fx at affaldssortering er en god idé? Eller synes du, at danske forbrugere affaldssorterer alt for meget? Med andre ord: Vil du svare ja, nej eller måske til spørgsmålene i teksten?
7 3. Skriv en nuanceret argumentation! Det er meget vigtigt, at du nuancerer dine argumenter. Du skal kunne redegøre for alle de vigtigste argumenter for og imod også dem du evt. ikke selv er enig i. Det er vigtigt, at din argumentation fremstår nuanceret, da det gør den mere troværdig. 4. Skriv først stikord! Det er en god idé at notere et par stikord ned om det, du gerne vil sige, inden du begynder at skrive. Du kan også vælge at lave et mindmap over rækkefølgen på dine argumenter. Det kan hjælpe dig til at få bedre struktur på din argumentation, så den fremstår klar og overbevisende. 5. Læs teksten igennem en ekstra gang! Det er en god idé at læse teksten igennem en ekstra gang, når du er færdig med at skrive. Læs evt. både Delprøve 1 og Delprøve 2 igennem i sammenhæng. Det kan hjælpe dig til at spotte de fejl, du evt. har overset. Vær her især opmærksom på at spotte de fejl, du ofte laver. Eksempel, 2A: Biblioteker Diagrammet viser, hvor stor en procentdel af forskellige aldersgrupper der bruger biblioteket og hvornår de bruger det. Tallene er fra Opgave: Du skal: kort beskrive, hvad diagrammet viser. fortælle, hvilke årsager der kan være til forskellene mellem aldersgrupperne. vurdere, hvad bibliotekerne kan gøre for at overleve i en tid, hvor man kan hente flere og flere tekster og informationer på internettet. Begrund dine synspunkter. Du skal skrive minimum 200 ord.
8 Eksempel, 2B: Uddannelse og undervisning Man diskuterer ofte, hvilke forhold der har størst betydning for, hvor godt man lærer, når man deltager i undervisning. Det kan fx være: mulighed for at bruge computere, internet og anden moderne teknologi om man som studerende selv kan organisere sin måde at lære på lærerens personlighed og faglige dygtighed antallet af studerende i klassen det sociale sammenhold i klassen kantineforhold. Opgave: Du skal: kort fortælle, hvordan du mener, at en god undervisning skal være. kommentere et eller flere af punkterne ovenfor. vurdere fordele eller ulemper ved en af de måder, du selv har lært på/er blevet undervist på. Begrund dine synspunkter. Du skal skrive minimum 200 ord. Skapago tager forbehold for fejl og unøjagtigheder i denne vejledning. Vejledningen er baseret på vores erfaringer og er ingen officiel vejledning. Vi kan desværre ikke garantere, at du vil bestå Prøve i Dansk 3, hvis du følger vores råd. Du må gerne kopiere denne vejledning, så længe du ikke ændrer indholdet eller fjerner Skapagos logo. Hvis du offentliggør vejledningen på nettet, skal du tilføje et link til Er du i tvivl, så kontakt os: info@skapago.eu Held og lykke med Prøve i Dansk 3!
Vejledning om Prøve i Dansk 3 Danskuddannelse for voksne udlændinge Oktober 2014
Vejledning om Prøve i Dansk 3 Danskuddannelse for voksne udlændinge Oktober 2014 1 Udgiver: Undervisningsministeriet Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen Copyright: Undervisningsministeriet Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen
Læs mereDanskuddannelse 3 Trinmål og modultest. Ministeriet for Børn og Undervisning Layout: Sprogcenter Skive
Danskuddannelse 3 Trinmål og modultest Ministeriet for Børn og Undervisning Layout: Sprogcenter Skive DU3.1 Lytte Mål Kan forstå det meste i en nem samtale om hverdagen Kan tale i et nemt sprog om ting
Læs mereBekendtgørelse om ændring af bekendtgørelse om prøver inden for danskuddannelse til voksne udlændinge m.fl.
BEK nr 224 af 06/03/2013 (Gældende) Udskriftsdato: 3. februar 2017 Ministerium: Udlændinge-, Integrations- og Boligministeriet Journalnummer: Ministeriet for Børn og Undervisning, Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen,
Læs mereHvad synes du om indholdet af kurset?
Oversigt 2011 Evaluering af brugerundervisning Randers Bibliotek. Evaluering har i 2011 været op til underviserne om det skulle på programmet cirka 220 svar. Hvad synes du om indholdet af kurset? 86 40%
Læs mereBekendtgørelse om ændring af bekendtgørelse om prøver inden for danskuddannelse til voksne udlændinge m.fl.
BEK nr 88 af 24/01/2012 Udskriftsdato: 1. juli 2019 Ministerium: Udlændinge- og Integrationsministeriet Journalnummer: Ministeriet for Børn og Undervisning, j.nr. 067.28K.271 Senere ændringer til forskriften
Læs mereVejledning om Prøve i Dansk 3
Vejledning om Prøve i Dansk 3 Ministeriet for Børn og Undervisning, april 2012 1 Udgiver: Ministeriet for Børn og Undervisning Copyright: Ministeriet for Børn og Undervisning ISBN: 978-87-92275-12-7 2
Læs mereVejledning om Studieprøven
Vejledning om Studieprøven Danskuddannelse til voksne udlændinge Marts 2016 1 Udgiver Udlændinge-, Integrations- og Boligministeriet Styrelsen for International Rekruttering og Integration Copyright Udlændinge-,
Læs mereLytte/forstå Du kan forstå essensen i enkel kommunikation med tydelig udtale om konkrete og velkendte emner inden for fx arbejde, fritid og skole.
Danskuddannelse 3 på VUF - modulbeskrivelse 1 Modul 1 Du lærer at beskrive, fortælle og kommunikere om hverdagssituationer i et meget enkelt sprog både skriftligt og mundtligt, og du kan til sidst forstå
Læs mereDanskuddannelse 3 Trinmål og modultest. Ministeriet for Børn og Undervisning Layout: Sprogcenter Skive
Danskuddannelse 3 Trinmål og modultest Ministeriet for Børn og Undervisning Layout: Sprogcenter Skive DU3.1 Lytte Mål Kan forstå det meste i en nem samtale om hverdagen Kan tale i et nemt sprog om ting
Læs merecertifiedkid.dk Hej, jeg hedder Lotte og er 12 år. Skal vi skrive sammen? 50.000 gange om året oplever børn og unge en skjult voksen på internettet.
Udvalget for Videnskab og Teknologi 2009-10 UVT alm. del Bilag 287 Offentligt TIL ELEVER OG FORÆLDRE certifiedkid.dk ONLINE SECURITY FOR KIDS 9 16 POWERED BY TELENOR Hej, jeg hedder Lotte og er 12 år.
Læs mereVejledning om Prøve i Dansk 2 Ministeriet for Flygtninge, Indvandrere og Integration, april 2011
Vejledning om Prøve i Dansk 2 Ministeriet for Flygtninge, Indvandrere og Integration, april 2011 1 Udgiver: Ministeriet for Flygtninge, Indvandrere og Integration Holbergsgade 6, 1057 København K Tlf.:
Læs mereBilag: Efterskolerejser i et dannelsesperspektiv. Spørgeskemaundersøgelse blandt alle elever på Ranum Efterskole
Bilag: Efterskolerejser i et dannelsesperspektiv Spørgeskemaundersøgelse blandt alle elever på Ranum Efterskole Undersøgelse af elevernes forventninger og selvopfattelse forud for deres rejse. Hvor gammel
Læs mereTysk begyndersprog A hhx, juni 2010
Bilag 26 Tysk begyndersprog A hhx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Tysk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag, og de forskellige sider af faget betinger hinanden gensidigt.
Læs mereLars Løkke Rasmussens tale.
Lars Løkke Rasmussens tale. Det er en stærk Lars Løkke Rasmussen, der kommer op på talerstolen i Marienborg den 1. Januar 2011. Jeg syntes ikke, at Lars normalt er en mand der høster ros som den store
Læs mereOpgave 1. Modul 4 Lytte, Opgave 1. Eksempel: Hvor mange voksne skal man minimum rejse for at få rabat? 1. Hvor høje skal kvinderne være?
Modul 4 Lytte, Opgave 1 Navn: Kursistnr.: Opgave 1 Eksempel: Hvor mange voksne skal man minimum rejse for at få rabat? 15 2 3 1 X 1. Hvor høje skal kvinderne være? 160-180 165-190 160-170 165-180 2. Hvad
Læs mereGOD AKADEMISK PRAKSIS. - Sådan håndterer du kilder og undgår eksamenssnyd
GOD AKADEMISK PRAKSIS - Sådan håndterer du kilder og undgår eksamenssnyd UNDGÅ EKSAMENSSNYD SDU forudsætter, at du kan arbejde selvstændigt og at eksamen altid afspejler dit arbejde. Når du står med dit
Læs mereVejledning om Prøve i Dansk 2 Ministeriet for Børn og Undervisning, april 2012
Vejledning om Prøve i Dansk 2 Ministeriet for Børn og Undervisning, april 2012 1 Udgiver: Ministeriet for Børn og Undervisning Copyright: Ministeriet for Børn og Undervisning ISBN: 978-87-92275-12-7 2
Læs mereUNDGÅ EKSAMENSSNYD. - hjælp til selvhjælp
UNDGÅ EKSAMENSSNYD - hjælp til selvhjælp UNDGÅ EKSAMENSSNYD SDU forudsætter, at du kan arbejde selvstændigt og at eksamen altid afspejler dit arbejde. Når du står med dit eksamensbevis i hånden, skal man
Læs mere24-03-2014, 16:05:40 Louise: Ungdomsuddannelse 24-03-2014, 16:05:41 Vejleder : Velkommen til evejledning. Alle vejledere er optaget.
24-03-2014, 16:05:40 Louise: Ungdomsuddannelse 24-03-2014, 16:05:41 Vejleder : Velkommen til evejledning. Alle vejledere er optaget. 24-03-2014, 16:05:56 Vejleder : Alle vejledere er fortsat optaget. Du
Læs mereBørnepanelrapport nr. 1 / 2014 PORTRÆT AF 7. KLASSE BØRNEOG UNGEPANEL BØRNERÅDETS
Børnepanelrapport nr. 1 / 2014 PORTRÆT AF 7. KLASSE BØRNEOG UNGEPANEL BØRNERÅDETS 1 KÆRE DELTAGER I BØRNE- OG UNGEPANELET Du sidder nu med den første pixirapport fra Børnerådets nye Børneog Ungepanel.
Læs mereSpørgetime. Først gennemgår jeg slagets gang, derefter tjekker vi tidsplanen, og så må I spørge om elektronik mm..
Design og Produktion, Elektronik ( redigeret 13/6-2015 ) Først gennemgår jeg slagets gang, derefter tjekker vi tidsplanen, og så må I spørge om elektronik mm.. Aflevere bøger, fumlebrædder, mm, oprydde
Læs mereUndervisningsmiljøvurdering
Undervisningsmiljøvurdering på Margrethe Reedtz Skolen 2014 Afviklet på Margrethe Reedtz Skolen i marts 2014 Spørgsmål af Anette Næsted Nielsen og Morten Mosgaard Tekst og grafik af Morten Mosgaard Ryde
Læs mereKonstruktiv Kritik tale & oplæg
Andres mundtlige kommunikation Når du skal lære at kommunikere mundtligt, er det vigtigt, at du åbner øjne og ører for andres mundtlige kommunikation. Du skal opbygge et forrådskammer fyldt med gode citater,
Læs mereHvad finder du på VUF?
Hvad finder du på VUF? Studievejledning Før du starter på skolen, skal du tale med en studievejleder. Studievejlederen visiterer dig, og du kommer på et hold, som passer til dig. Du kan altid kontakte
Læs merePersoncentreret støtte til kvinder i forløbet efter kirurgisk behandling for gynækologisk kræft
Gynækologisk Ambulatorium 4004, Rigshospitalet Refleksionsark Personcentreret støtte til kvinder i forløbet efter kirurgisk behandling for gynækologisk kræft Refleksions ark Ark udleveret Ark mailet Ark
Læs mereOrdstyrerens køreplan
Ordstyrerens køreplan KORT DIALOG Forberedelse I denne køreplan bliver du som ordstyrer guidet i at styre dialogen frem mod resultater, der fungerer hos jer og kan skabe større trivsel fremover. Køreplanen
Læs mereInformation fra Lærerens hæfte om skriftlig eksamen i spansk:
Nyttig information om Delprøve 1 og 2: http://www.tornbjerg-gym.dk/letbanen/skriv-i-fagene/humaniora/spansk/ Information fra Lærerens hæfte om skriftlig eksamen i spansk: Delprøve 1 Prøveform Delprøve
Læs mere280412_Brochure 23/01/08 16:41 Side 1. Feedback DANMARK. Kursusafdelingen
280412_Brochure 23/01/08 16:41 Side 1 Feedback DANMARK Kursusafdelingen 280412_Brochure 23/01/08 16:41 Side 2 Feedback - hvordan, hvad, hvornår? Feedback kan defineres som konstruktiv kritik. Ingen kan
Læs mereStrategirapport for Bloggen alletidersslankekur.dk
Kan du heller ikke finde rundt i alle de slankekure, du bliver bombaderet med i ugeblade, aviser og tv så se med på min blog, hvor jeg foreløbig har samlet 23 slankekure her kan du finde lige den, der
Læs mereALLE BØRN HAR RETTIGHEDER. Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL
ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER Pixi-rapport nr. 2 / 2014 UNGE OG MEDIER BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL 1 KÆRE DELTAGER I BØRNE- OG UNGEPANELET Jeg er glad for at kunne sende dig den anden pixi-rapport fra
Læs mereDet er svært at komme på ældste trin. Der er mange helt nye ord, fx provokation og oplevelsesfase.
Overgang fra mellemtrin til ældste trin samtale med 6. kl. Det er svært at komme på ældste trin. Der er mange helt nye ord, fx provokation og oplevelsesfase. Det er en meget anderledes arbejdsform, men
Læs mereBørnerapport 3 Juni 2007. Opdragelse 2007. En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel
Børnerapport 3 Juni 2007 Opdragelse 2007 En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel Kære medlem af Børne- og Ungepanelet Her er den tredje børnerapport fra Børnerådet til dig. Rapporten handler
Læs mereBørnepanelrapport nr. 1: 2012. Det gode børneliv BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL
Børnepanelrapport nr. 1: 2012 Det gode børneliv BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL 1 Kære læser Hvad er et godt liv for børn i Danmark? Det vil vi rigtig gerne vide i Børnerådet. For hvis vi ved det, kan
Læs mereVistemmernu. Et webbaseret værktøj udviklet af Programdatateket i Skive. E-mail: programdatateket@viauc.dk Web: http://www.programdatateket.
Vistemmernu Et webbaseret værktøj udviklet af Programdatateket i Skive E-mail: programdatateket@viauc.dk Web: http://www.programdatateket.dk Kolofon HVAL-vejledning Vistemmernu på HVAL.DK Forfatter: Susanne
Læs mereRettelser til 2007 (rev. 2008) studieordningen for BA-Negot. i arabisk, engelsk, fransk, spansk eller tysk
Rettelser til 2007 (rev. 2008) studieordningen for BA-Negot. i arabisk, engelsk, fransk, spansk eller tysk Godkendt i Cand.negot.-studienævnet den 8. oktober 2009 og den 21. januar 2010 og den 4. marts
Læs mereVEJLEDNING. Sådan får vi alle til at føle sig velkomne i Ungdommens Røde Kors
VEJLEDNING Sådan får vi alle til at føle sig velkomne i Ungdommens Røde Kors Velkommen I denne vejledning kan du se, hvad du skal gøre for at undervise i Sådan får vi alle til at føle sig velkomne i Ungdommens
Læs mereEksamensbestemmelser
2015-2016 Eksamensbestemmelser Indholdsfortegnelse Afsætning A, skriftlig... 3 Afsætning A, mundtlig... 3 Afsætning B, mundtlig... 3 Dansk A, skriftlig... 4 Dansk A, mundtlig... 4 Engelsk A, skriftlig...
Læs mereSamtaleark SPOR A og A1
Samtaleark SPOR A og A1 Del 1: Opgaver Begynd f.eks. med at sige til eleven: Du har tidligere fortalt, at du ikke kan læse og skrive så meget endnu, men du har måske set en del skrift og kan en del alligevel.
Læs mereSyv veje til kærligheden
Syv veje til kærligheden Pouline Middleton 1. udgave, 1. oplag 2014 Fiction Works Aps Omslagsfoto: Fotograf Steen Larsen ISBN 9788799662999 Alle rettigheder forbeholdes. Enhver form for kommerciel gengivelse
Læs mereUndervisningsevaluering Kursus
Undervisningsevaluering Kursus Fag: Matematik A / Klasse: tgymaauo / Underviser: Peter Harremoes Antal besvarelser: ud af = / Dato:... Elevernes vurdering af undervisningen Grafen viser elevernes overordnede
Læs mereTOVHOLDER GUIDE BEDRE TIL ORD, TAL OG IT
TOVHOLDER GUIDE BEDRE TIL ORD, TAL OG IT INTRODUKTION TIL GUIDEN Din kommune er blevet udvalgt til at være med i projektet Bedre til ord, tal og IT. Du får denne guide, fordi du har en bærende rolle i
Læs mereTILLIDS- REPRÆSENTANT
TILLIDS- REPRÆSENTANT GUIDE BEDRE TIL ORD, TAL OG IT INTRODUKTION TIL GUIDEN Din arbejdsplads er blevet udvalgt til at være med i projektet Bedre til ord, tal og IT. Du får denne guide, fordi du har en
Læs mereDansk/historie-opgaven
Dansk/historie-opgaven - opbygning, formalia, ideer og gode råd Indhold 1.0 FORMELLE KRAV... 2 2.0 OPGAVENS OPBYGNING/STRUKTUR... 2 2.1 FORSIDE... 2 2.2 INDHOLDSFORTEGNELSE... 2 2.3 INDLEDNING... 2 2.4
Læs mereAt skrive en artikel
At skrive en artikel 1. Du kan vælge mellem 3 artikeltyper o Portrætartikel, som beskriver en person, der er interessant i forhold til et bestemt emne. o Baggrundsartikel, der vil informere om et emne.
Læs mereHVORDAN SKAL JEG BRUGE SOCIALE MEDIER? GODE RÅD
1 Denne vejledning viser, hvordan du kan udnytte de mange muligheder, de sociale medier giver, og være opmærksom på de faldgruber, der kan skade dig selv, dine pårørende og kolleger eller din myndighed.
Læs mereSpørgeskemaer i SkoleIntra
Spørgeskemaer i SkoleIntra Brug det indbyggede værktøj, når du vil vide mere! Version: August 2012 Indholdsfortegnelse Spørgeskema kun for skoler med ElevIntra!...4 Spørgeskemaer i SkoleIntra...4 Hvor
Læs mereGRUNDLOVEN 1915 LÆRERMATERIALE
GRUNDLOVEN 1915 LÆRERMATERIALE Kære lærer! Dette spil er udviklet til historieundervisningen i 7.-9. klassetrin. Spillet handler om Grundloven 1915 og har et særligt fokus på de mennesker i datiden, der
Læs mereEngelsk, basis. a) forstå hovedindhold og specifik information af talt engelsk om centrale emner fra dagligdagen
avu-bekendtgørelsen, august 2009 Engelsk Basis, G-FED Engelsk, basis 1. Identitet og formål 1.1 Identitet Engelsk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag. Faget beskæftiger sig med engelsk sprog,
Læs mereDit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN DEN DEMOKRATISKE SAMTALE
Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN DEN DEMOKRATISKE SAMTALE DEN DEMOKRATISKE SAMTALE INDHOLD INTRO (ARK1) 1. Før du ser filmen 2. Mens du ser filmen 3. Efter du har set filmen TJEK DIN FORSTÅELSE (ARK2)
Læs mereIndledende bemærkninger til genreoversigten
Indledende bemærkninger til genreoversigten Følgende genreoversigt kan fungere som en tjekliste, når eleverne skal træne de skriftlige genrer til studentereksamenen i skriftlig fransk, spansk eller italiensk.
Læs mereKort sagt: succes med netdating.
Indledning I denne e- bog får du en guide til, hvordan du knækker netdating koden! Du finder alt hvad du skal bruge, for at komme igang med at møde søde piger på nettet. Få f.eks. besvaret følgende spørgsmål:
Læs mereKompetencemål: Eleven kan træffe karrierevalg på baggrund af egne ønsker og forudsætninger
Parat til uddannelse Uddannelse og job; eksemplarisk forløb 8. klasse Faktaboks Kompetenceområde: Personlige valg Kompetencemål: Eleven kan træffe karrierevalg på baggrund af egne ønsker og forudsætninger
Læs mereVejledning om Prøve i Dansk 1 Danskuddannelse til voksne udlændinge Oktober 2014
Vejledning om Prøve i Dansk 1 Danskuddannelse til voksne udlændinge Oktober 2014 1 Udgiver: Undervisningsministeriet Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen Copyright: Undervisningsministeriet Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen
Læs mereUndgå eksamenssnyd en hjælp til studerende
Undgå eksamenssnyd en hjælp til studerende Eksamenssnyd er en forseelse, som Erhvervsakademi Aarhus ser med største alvor på, fordi forseelsen medfører, at man ikke kan stole på erhvervsakademiets eksamensbeviser.
Læs mereMobning på nettet er et stigende problem, der særligt er udbredt blandt unge. Problemet omtales ofte i forskellige medier.
Om Prøveopgaver Forudsætningen for at kunne løse en opgave tilfredsstillende er, at man ved, hvad opgaven kræver. Prøveopgaver består af en række forløb, hvor eleverne træner i at aflæse opgaver, som bliver
Læs mereTEST - VAK læringsstil
TEST - VAK læringsstil Marker det svar, som repræsenterer hvordan du generelt opfører dig. 1. Når jeg skal arbejde med nyt udstyr plejer jeg generelt at: a) læse instruktionerne først b) lytte til en forklaring
Læs mereGrowing Up Præsentation Eleven kan give detaljerede fremstillinger af fakta og synspunkter/eleven
Årsplan Denne årsplan er udarbejdet til en 9. klasse. Klassen har samarbejdet med en spansk klasse i 8. og 9. klasse samt været på lejrskole i Spanien, hvor klasserne har været sammen. Dette samarbejde
Læs mereOverordnet set kan man inddele matematikholdige tekster i to kategorier tekster i matematiksammenhænge og tekster i andre sammenhænge.
I Fælles Mål 2009 er faglig læsning en del af CKF et matematiske arbejdsmåder. Faglig læsning inddrages gennem elevernes arbejde med hele Kolorit 8, men i dette kapitel sætter vi et særligt fokus på denne
Læs mereKOMPETENT KOMMUNIKATION
KOMPETENT KOMMUNIKATION Kræves det, at eleverne kommunikerer deres egne idéer vedrørende et koncept eller et emne? Skal kommunikationen understøttes med beviser og være designet med tanke på et bestemt
Læs mereTysk begyndersprog A hhx, august 2017
Bilag 46 Tysk begyndersprog A hhx, august 2017 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Tysk er et videns- og kundskabsfag, et færdighedsfag og et kulturfag. Disse sider af faget er ligeværdige, betinger
Læs mereÆldres anvendelse af internet
ÆLDRE I TAL 2014 Ældres anvendelse af internet Ældre Sagen Marts 2014 Ældre Sagen udarbejder en række analyser om ældre med hovedvægt på en talmæssig dokumentation. Hovedkilden er Danmarks Statistik, enten
Læs mereHurup Skoles. Retningslinjer for håndtering af kritik og klager
Hurup Skoles Retningslinjer for håndtering af kritik og klager Dato 12-03-2014 Den vigtige samtale Dialogen med forældre er en vigtig del af hverdagen. Udgangspunktet for denne dialog bør altid være respekt
Læs mereBILAG 5. INFORMATIONSBREVE TIL SKOLERNE
BILAG 5. INFORMATIONSBREVE TIL SKOLERNE Oversigt Brev til skolen... 2 Brev 1 til skoleleder... 3 Brev til bibliotekar... 3 Brev 1 til lærere... 4 Brev til forældrene... 5 Brev 2 til skoleleder... 6 Brev
Læs mereÅrsmødet 16. november 2006 Per Bremer Rasmussens indlæg
Forsikring & Pension Årsmødet 16. november 2006 Per Bremer Rasmussens indlæg Generelt: Forsikrings- og pensionsbranchen har en stor egen-interesse i at skabe større åbenhed og gennemsigtighed. Det viser
Læs mereVejledning om Studieprøven Ministeriet for Børn og Undervisning, april 2012
Vejledning om Studieprøven Ministeriet for Børn og Undervisning, april 2012 1 Udgiver: Ministeriet for Børn og Undervisning Copyright: Ministeriet for Børn og Undervisning ISBN: 978-87-92275-12-7 2 Forord
Læs merePATIENTOPLEVET KVALITET 2013
Patientoplevet kvalitet Antal besvarelser: 59 Svarprocent: 45% PATIENTOPLEVET KVALITET 2013 TIDSBESTILLING OG KONTAKT MED 01 13. Har du kommentarer til tidsbestilling og kontakt med klinikken? 5 måneders
Læs mereBØRNEINDBLIK 5/14 ELEVER ER BEKYMREDE FOR FOLKESKOLEREFORMEN
BØRNEINDBLIK 5/14 ANALYSENOTAT FRA BØRNERÅDET NR. 5/2014 1. ÅRGANG 3. JUNI 2014 ANALYSE: 13-ÅRIGES SYN PÅ FOLKESKOLEREFORMEN ELEVER ER BEKYMREDE FOR FOLKESKOLEREFORMEN Omkring fire ud af ti elever i 7.
Læs merea) forstå talt tysk om kendte emner og ukendte emner, når der tales standardsprog,
Tysk fortsættersprog B 1. Fagets rolle Tysk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag. Disse sider af faget er ligeværdige og betinger gensidigt hinanden. Tyskfaget beskæftiger sig med kulturelle,
Læs mereDER ER BRUG FOR ALLE
Undervisningsmateriale til Forumteater forestillingen: DER ER BRUG FOR ALLE Forberedelsesmateriale til lærere og sprogkursister Konsulentgruppen FORUMTEATRET Dette projekt er et samarbejde mellem: 1 DER
Læs mereTil skriftlige censorer ved sommereksamen i engelsk 2009 hf B ny ordning
Maj 2009 Til skriftlige censorer ved sommereksamen i engelsk 2009 hf B ny ordning Kære censorer Dette brev henvender sig til censorer, der skal censurere opgaver fra hf efter den nye ordning. Brevet indeholder
Læs mereHvorfor gør man det man gør?
Hvorfor gør man det man gør? Ulla Kofoed, lektor ved Professionshøjskolen UCC Inddragelse af forældrenes ressourcer - en almendidaktisk udfordring Med projektet Forældre som Ressource har vi ønsket at
Læs mereTIPS TIL SAMARBEJDET OM SAMTALEGUIDEN
Samtaleguiden 36 Samtaleguiden er lavet primært til unge, der ryger hash. Som vejleder, mentor m.fl. kan du bruge Samtaleguiden som et fælles udgangspunkt i samtalen med den unge. Du kan dog også blot
Læs mereSOS mod Racisme - Dokumentations- og Rådgivningscenteret om Racediskrimination VerdensKulturCentret, Nørre Alle 7, 2200 KøbenhavnN
SOS mod Racisme - Dokumentations- og Rådgivningscenteret om Racediskrimination VerdensKulturCentret, Nørre Alle 7, 2200 KøbenhavnN Til Udlændinge-, Integrations- og Boligministeriet Slotsholmsgade 10 1216
Læs mereNet: MulernesLegatskole Bruger: mulegaest24 Kode: mul FIP Retorik
Net: MulernesLegatskole Bruger: mulegaest24 Kode: mul12345 FIP Retorik Program 9.30-10.00: Kaffe 10.00-10.15: Velkomst og præsentation 10.15-11.00: Gennemgang af den nye vejledning v. Sune Weile 11.00-12.00:
Læs mereIndsæt eget foto her
Indsæt eget foto her Præsentation af og stillingen Fabrikschef hos NN A/S Dette materiale skal behandles fortroligt, og indholdet må under ingen omstændigheder videregives til 3. part 12. september 2012
Læs mereKOLLABORATION. Vejledning til elevnøgle, klasse
Vejledning til elevnøgle, 6.-10. klasse I denne vejledning vil du finde følgende: Elevnøgler forklaret i elevsprog. Vejledning og uddybende forklaring til, hvordan man sammen med eleverne kan tale om,
Læs mereTysk fortsættersprog A stx, juni 2010
Tysk fortsættersprog A stx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Tysk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag. Disse sider af faget er ligeværdige og betinger gensidigt hinanden. Tyskfaget
Læs mereProgressionsplan for de større skriftlige opgaver:
Progressionsplan for de større skriftlige opgaver: NV DA- HIST SRO SRP De fælles mål for alle opgaver er, at du kan vise: Genrebevidsthed Kombination af to forskellige fag Sproglig korrekthed Disposition
Læs mere1.0 FORMELLE KRAV... 2 2.0 HVORDAN OPGAVENS OPBYGNING... 2
SRO-opgaven - opbygning, formalia, ideer og gode råd Indhold 1.0 FORMELLE KRAV... 2 2.0 HVORDAN OPGAVENS OPBYGNING... 2 2.1 OPBYGNING/STRUKTUR... 2 2.2 FORSIDE... 2 2.3 INDHOLDSFORTEGNELSE... 3 2.4 INDLEDNING...
Læs mereEksamen maj - juni g og 2g. Eksamensvejledning maj 2017
Eksamen maj - juni 2017 1g og 2g Eksamensvejledning maj 2017 Generelle regler Mødetid: Senest 15 min. før prøvens start For sent: Ring til skolen Over til rektor Sygdom: Ring til skolen - lægeerklæring
Læs mereBilag 1: Spørgeskema 1
Bilag 1: Spørgeskema 1 1. Generelt om dig: Mand Kvinde 18 Mand Kvinde 19 Mand Kvinde 20 Mand Kvinde 21 Mand Kvinde 22 Mand Kvinde 23 Mand Kvinde 24 Mand Kvinde 25 Mand Kvinde 26 Mand Kvinde 27 Mand Kvinde
Læs mereVejledning til studieretningsprojektet SRP i 3.g 2014
Vejledning til studieretningsprojektet SRP i 3.g 2014 Køreplan: Fredag d. 12. september: Valg af fag og ønske til vejledere udfyld spørgeskema i Lectio Vejledning tider (15 minutter) tildeles og lægges
Læs mereSpørgsmål og svar - om regler for deltagelse i undervisningen
Spørgsmål og svar - om regler for deltagelse i undervisningen Hvad ser I på, når I bedømmer min indsats? Det kommer an på, om det drejer sig om en eksamen eller om et forløb, der skal bestås. Eksamen:
Læs mereEmne: De gode gamle dage
Afsnit 1 Et uægte barn Emne: De gode gamle dage Folk siger tit, at alt var bedre i gamle dage. Men det kan jo ikke passe. Selvfølgelig er der nogen ting, der er bedre i dag. Men verden er ikke den samme
Læs mereItaliensk A stx, juni 2010
Italiensk A stx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Italiensk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag. Fagets centrale arbejdsområde er det italienske sprog som kommunikations- og
Læs mereVEJLEDNING. Sådan fastholder vi mangfoldigheden blandt vores frivillige
VEJLEDNING Sådan fastholder vi mangfoldigheden blandt vores frivillige Velkommen I denne vejledning kan du se, hvad du skal gøre for at undervise i Sådan fastholder vi mangfoldigheden blandt vores frivillige
Læs merePROBLEMORIENTEREDE tilgang (Fysiske systemer) Analyse af årsager Identificere faktorer, der skaber succes
Anerkendende kommunikation og Spørgsmålstyper Undervisning i DSR. den 6 oktober 2011 Udviklingskonsulent/ projektleder Anette Nielson Arbejdsmarkedsafdelingen I Region Hovedstaden nson@glo.regionh.dk Mobil
Læs mereSpansk A stx, juni 2010
Spansk A stx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Spansk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag, der baserer sig på tilegnelse af kommunikativ kompetence. Fagets centrale arbejdsområde
Læs mereFransk begyndersprog A hhx, juni 2010
Bilag 13 Fransk begyndersprog A hhx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Fransk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag. Fagets centrale arbejdsområde er det franske sprog, dels som
Læs mereDigitalt børne- og ungdomsliv anno 2009
Digitalt børne- og ungdomsliv anno 2009 MEDIERÅDET For Børn og Unge Februar 2009 Zapera A/S Robert Clausen, rc@zapera.com, 3022 4253. Side 1 af 53 Ideen og baggrunden for undersøgelsen. Medierådet for
Læs mereFAQ - Ofte stillede spørgsmål om synopsis og eksamen i faget Analyse af regnskabsdata
FAQ - Ofte stillede spørgsmål om synopsis og eksamen i faget Analyse af regnskabsdata I nedenstående forsøges at besvare mange af de spørgsmål, som der erfaringsmæssigt stilles i forbindelse med synopsis-eksamen
Læs mereSpørgsmål og svar om inddragelse af pårørende
Spørgsmål og svar om inddragelse af pårørende I Hej Sundhedsvæsen har vi arbejdet på at understøtte, at de pårørende inddrages i større omfang, når et familiemedlem eller en nær ven indlægges på sygehus.
Læs merePrøve i Dansk 3. Censor- og eksaminatorhæfte. Mundtlig del. November-december Indhold: 1. Prøvens niveau og bedømmelsen. 2. Oversigt over prøven
Prøve i Dansk 3 November-december 2018 Mundtlig del Censor- og eksaminatorhæfte Indhold: 1. Prøvens niveau og bedømmelsen 2. Oversigt over prøven 3. Vejledende censor- og eksaminatorark 4. Prøveafholdelsen
Læs mereLæsning i indskolingen Læseudviklingsskema LUS
Du kan hjælpe barnet på vej ved at Skrive og læse: Huskesedler Ønskesedler Invitationer Postkort og mails Madopskrifter Undertekster i TV Skilte og reklamer Feriedagbog Bøger, gerne de samme igen og igen
Læs mereSankt Hans 2015. Sæt det på en formel og politikeren vil diskutere det med dig.
Sankt Hans 2015 I dag tænder vi en masse bål. I gennem hele landet er der bål. Store og mindre bål, men bål. Vi mødes med alle mulige. Nogen vi kender. Nogen vi slet ikke kender og normalt ellers ikke
Læs mereEksamen i Historie B (HF-E) Workshop om udvikling af eksamensmateriale FIP 2018 Hanne Mortensen, Københavns VUC
Eksamen i Historie B (HF-E) Workshop om udvikling af eksamensmateriale FIP 2018 Hanne Mortensen, Københavns VUC Program for workshop om udvikling af eksamensmateriale 13.00 13.10 Præsentation og formål
Læs mereDILEMMASPIL FOR UNGE SPORTSUDØVERE
Dette er et dilemmaspil, hvor I skal gætte hinandens svar på spørgsmål og dilemmaer om pengespil. Gennem diskussioner og gæt, får de unge fokus på deres egne og kammeraternes spillevaner og holdninger.
Læs mereDanskuddannelse 2 Trinmål og modultest. Ministeriet for Børn og Undervisning Layout: Sprogcenter Skive
Danskuddannelse 2 Trinmål og modultest Ministeriet for Børn og Undervisning Layout: Sprogcenter Skive DU2.1 Mål Modultest Kan forstå det meste i en meget nem samtale om hverdagen Kan tale i et nemt sprog
Læs mere2 Sørg for en vis højde og drøjde for mange er det nok nemmere med drøjden end højden
TANKER OM TRÆNINGS-KULTUR OG GOLFSKOLEN Hvordan bliver man en god spiller: 1 Begynd før du er fyldt 12. 2 Sørg for en vis højde og drøjde for mange er det nok nemmere med drøjden end højden 3 Få styr på
Læs mere