Indholdsfortegnelse Område Ganløse/Slagslunde Lidt om Hvidehøj Velkommen til Hvidehøj

Transkript

1 Indholdsfortegnelse Område Ganløse/Slagslunde Lidt om Hvidehøj Velkommen til Hvidehøj Forventninger til dig Pædagogik kort fortalt Åbning af institution Lukning af institution Dagsrytme i vuggestuen Dagsrytme i børnehaven Almen orientering Tavshedspligt Etik Fotografering Rygning Mobil Sygdom Område Ganløse/Slagslunde Hvidehøj er en del af område Ganløse/Slagslunde, der består af 4 daginstitutioner, som udover Hvidehøj er der: Basthøj, integreret 0-6 år daginstitution. Møllehøj, integreret 0-6 år daginstitution. Stjernehuset, integreret 0-6 år daginstitution. Penille Hagemann Nielsen er områdeleder i Ganløse/Slagslunde. Lidt om Hvidehøj Hvidhøj er en 0-6 års integreret institution med plads til ca.12 vuggestuebørn og ca. 26 børnehavebørn. Vi er otte fastansatte voksne. Samt vores dygtige/søde vikarer og i perioder har vi studerende og skole/erhvervspraktikanter. Institutionen er struktureret med faste primær grupper, og voksne Velkommen til Hvidehøj Hvor vi er glade for at du er blevet ansat som vikar. Vi håber, du falder godt til her hos os. Vi ved godt, at det kan være svært for en vikar at få lært alle husets rutiner, især fordi du kommer på tidspunkter, hvor der mangler personale. Og at der ikke altid er god tid til at sætte dig ind i tingene, selvom det er vores hensigt. Vi håber at denne lille folder kan være et bidrag til at hjælpe dig lidt på vej.

2 Forventninger til dig Vi forventer ikke, at du ved alt og kan huske det hele, men vi forventer, at du kan arbejde med praktiske opgaver, er interesseret i det pædagogiske arbejde med børnene, hilser på forældre/børn, kan rydde op efter dig selv og er klædt på efter årstider og vejr. At du kan arbejde efter anvisninger og kan tage ansvar. At du står til rådighed og er fleksibel og omstillingsparat. At vi med kort varsel kan kontakte dig og at du respondere hurtigt på telefon eller sms, uanset om du kan arbejde eller ej. Der findes ikke dumme spørgsmål, tværtimod skal du spørge, hver gang du er i tvivl om noget, så du har en chance for at handle korrekt. Desuden kan vi også have glæde af, at du undrer dig og spørger ind til det, vi gør. Det kan være med til at udvikle det pædagogiske arbejde. Dine opgaver vil især i starten være af mere praktisk art. Skiftning og den mere nære omsorg med børnene vil først komme på tale hos os når du har været hos os en tid så børnene har tillid og kendskab til dig. Vi vil da introducere dig til disse opgaver. Pædagogik kort fortalt Vi mener at det er den voksne som skal tage ansvar for kvaliteten i relationen og omsorgen til det enkelte barn. Det er vigtigt at huske, at vi voksne er børnenes rollemodeller. Derfor er det vigtigt at du er opmærksom ikke blot på dit sprog, men også på din mimik og dit kropssprog. Det talte og det viste skal passe sammen. Ellers bliver det uklart for barnet, hvad du mener. Det er vigtigt, at de voksne kan se barnets initiativer/intentioner/hensigter og handler ud fra det. At den voksne er anerkendende i samværet En af måderne, at gøre dette på, er at undgå skæld ud på børnene, og i stedet prøve at se, hvad det er, barnet gerne vil fortælle med sin handling. Et eksempel: Ved at anerkende barnets følelser ( jeg kan se, du er vred og gerne vil have bolden ) og give det en handlemulighed (men i stedet for at tage bolden fra de andre, vil jeg have at du selv finder noget legetøj ) og hjælper barnet til at gøre noget andet ( se her er også en bold den kan du lege med ). Vores pædagogiske arbejde bygger blandt andet på, at børn skal have indflydelse på deres egen hverdag i personlige/sociale sammenhænge, aktiviteter og rutiner. Børn skal have lov til at være børn. Det er de voksne, der har ansvaret for at skabe nogle rammer og retning, der giver børnene mulighed for at trives og udvikle sig, og i takt med deres udvikling få mere og mere indflydelse på deres hverdag. Med dette mener vi, at børnene med hjælp fra de voksne skal opnå evnen til at have indflydelse på deres eget liv ud fra egne interesser og under hensyn til andres.

3 Men børn skal ikke blot overlades til selv at bestemme de skal have følgeskab med/af en voksen. Ofte ved de godt, hvad de ønsker sig, men de er ikke helt i stand til at vurdere, hvad de og andre har behov for. Åbning af institutionen Kl møder 1 person, Tænder skærm i alrum så børn og forældre kan krydse sig ind henter telefonen i pengeskabet som gør klar til at modtage børn. Laver morgenmad og kaffe/te. Der tændes lys på stuerne, stoles ned, der lægges gulvtæpper frem og legetøj/redskaber lægges ud/frem.. Man sætter sig ved bordet i alrummet sammen med de børn der har lyst samt de der skal spise. Man udfylder voksenordenskemaet som beskriver hvad alle voksne har af opgaver i dag.. Rullebordene dækkes til frokost til vuggestue og børnehave. Se skilt på rullebordene hvad de skal indeholde. Kl møder 1 person mere. Kl begynder åbnerne at rydde op efter morgenmaden/hygge, hvorefter alle fordeler sig på stuerne i huset og en fast i alrum som siger godmorgen til/og hjælper børn og forældre (samtidig møder flere personer ind). Kl. ca Hver stue rydder op efter formiddagsmåltidet så køkkenet fremstår rent. Lukning af institutionen. Dem der skal hjem kl og sikre at skærmen i alrummet er opdateret omkring børnetal. Hvem er gået hjem og hvem er her. Og informere lukkerne om hvor mange børn der på tilbage på stuerne. Mellem og ryddes der op i rummene, efterhånden som børn og personale går hjem. Omkring samme tidsrum samles alle børnene i Alrummet eller på en af stuerne, og der er 2 personer til at lukke, en til og en til Mandag til torsdag er der åbent til kl og fredag er der åbent til kl Når der lukkes på stuerne, skal legetøj m.m. sættes i reoler og sorteres i læringsmiljøerne, stolene skal op på bordene (overskydende stole sættes op langs væggen), gulvene fejes og skraldespande tømmes og bæres ud. Børnehavens puderum ordnes (puderne stables på gulvet). I vuggestuen skal alle legeredskaber op på den store madras. Man sørger for at garderoben er fejet, at der er trukket ud i toiletterne, at skraldeposerne fra alrum og badeværelserne er tømt. Slukke lys, lukke vinduer og låse døre.

4 Sikre at alle børn er afhentet og krydset ud. Tjek i alle rum, krybberum og legeplads. Og ligge telefon og ipads i pengeskab. Dagsrytme i vuggestue. De voksne tjekker løbende om alle børn er tjekket ind på computeren. Kl. ca Serveres der frugt, brød og mælk/vand. Kl.ca Bleer tjekkes. Rydde op efter måltidet og gør klar til dagens aktiviteter ude og inde. Som udgangspunkt er der børn ude hver dag. I garderoben og i andre aktiviteter skal børnene gøre mest muligt omkring sig med støtte og vejledning fra en voksen. Da daglige gøremål og rutiner er med til at børnene opnår læring/erfaring, glæde over at kunne selv og dermed kunne hjælpe andre. Vi sætter ting på plads løbende som der ikke leges med eller bruges. Kl Rydder vi op på stuen. Vi skifter bleer på de børn som trænger, alle vasker hænder. Og vi gør klar til frokost. Kl.ca Serveres der frokost og vand. Vi har madordning hvor der serveres en blanding af kold, lun og varm mad. Under måltidet taler vi om hvad vi spiser og spørge børnene om hvad de gerne vil have. De større børn øver sig i at smøre selv. Børnene skal inddrages i så mange rutiner som muligt. Smøre selv, hælde op, dække bord, rydde af, række maden videre. Børnene øver sig i/ved at røre, smage og spise selv. Efter frokosten hjælper de voksne børnene med at rydde op (tallerkner skrabes fri for madrester, glas tømmes og bestikket samles et sted, hagesmækker rystes fri for madrester, lægges i vasketøjskurven og gulvet fejes og der vaskes borde/stole af. OBS på allergi Der er ind imellem børn, der er allergiske overfor nogle fødevarer, som vi skal undgå at give dem. Vær derfor meget opmærksom på, hvilke børn det drejer sig om, og hvad de ikke kan tåle. Se seddel omkring hvilke børn og fødevare i køkken ved brandtæppe. Kl

5 Børnene får skiftet bleer, vaskes i ansigt/på hænder og bliver gjort klar til at sove. De fleste sover i krybberummet og en gang om dagene. De som har behov sover flere gange om dagen Alle børn har en kurv på badeværelset med ekstra/sove tøj, sut og eventuelt sovebamse/klud. Børnenes bleer er i skabet på en hylde med egen navn. Når du tager tøjet af barnet skal det lægges i dennes kurv. Der en voksen på badeværelset, en der rydder op og en der hygger med børnene på stuen. Sovetider skrives ind på intranettet.. Kl. ca til Går den første til pause Kl. ca til Går den anden til pause. Der er en halv times pause pr. person som er betalt af arbejdspladsen. Det betyder at vi skal stå til rådighed og at du derfor ikke må forlade arbejdspladsen. Den der har fri først går først til pause. Den der lukker går til sidst. Den der ikke er til pause har ansvar for de der eventuelt er oppe. Sørger for børnehavens børn får hjælp til tøj og toilet. Tager sovebørn op. Gøre rulleborde klar til frugt for vuggestue og børnehave. Hvis der ingen små er oppe går man på legepladsen og hjælper derude. Praktiske gøremål må da vente. Hvis vuggestuen ikke har dækket til frugt til hele huset gøres det klar efter pauserne i børnehave/vuggestue. Kl.ca Serveres grønt, frugt, brød, gryn og mælk/vand. Kl Leger børnene på stuen. Kl. ca lukkes krybberummet. Og om vinteren skal det tjekkes at alt sengetøj er båret indenfor. Kl Alt efter børneantal lukkes dele eller hele stuen. (se lukning af institution) Alt motorisk materialer lægges op på den store madras. Dagsrytme i børnehaven. Mellem 8.00 og fordeler børn og voksne sig ude og inde hvor forskellige aktiviteter bliver sat i gang(se voksenordenskema) De voksne tjekker løbende om alle børn er tjekket ind på skærmen i alrum.

6 Børnene skal i garderoben have vejledning, hjælp til det de har behov for. De skal så vidt muligt, mest selv da rutiner er med til at børnene opnår erfaring, glæde over at kunne selv og dermed kunne hjælpe andre. Kl.ca Serveres et lille måltid bestående af frugt og brød. Kl Ryddes der op og gøres klar til frokost, som alle børn spiser i deres primærgrupper. Der kan være forskellige regler omkring borddækning m.m. i de enkelte grupper, så spørg dig frem, men ens for alle er, at der vaskes hænder før måltidet. Under frokosten taler vi om maden, de ting der optager dem, eller tager et aktuelt emne op. Vi afslutter ofte måltidet med en bog som den voksne læser. Kl. ca Ryddes der op efter frokosten, børnene skraber deres tallerkener fri for madrester og sætter servicet i køkkenet (bordene tørres af, stolene sættes op og gulvet fejes), og børnene går på toilettet, tager tøj på og går på legepladsen. De børn der skal sove og den voksne som skal putte, går på badeværelset Børnene skal f.eks. have ble på, finde sut og/eller sove-bamse ( er i deres kasser på badeværelset). En voksen putter sovebørn i puderummet, madrasser med børnenes navne lægges på gulvet. Vi synger en sang. Lukkeren går i garderoben og hjælper børnene og går derefter på legepladsen. Der må maks. være fire til fem af storgruppens børn alene på legepladsen og der skal jævnligt føres tilsyn med dem. Kl. ca Er der en halv times pause pr. person som er betalt af arbejdspladsen. Det betyder at vi skal stå til rådighed og at du derfor ikke må forlade arbejdspladsen. Den der har fri først går først til pause. Den der lukker går til sidst. Børnene er ude på legepladsen i dette tidsrum og når man ikke holder pause har man ansvaret for børn på legepladsen. Herefter fordeler personalet sig til at afløse på legepladsen, garderobe ordne frugten og tage sovebørnene op (se voksenordenskema). Kl. ca Spises et mellemmåltid i børnehaven. Vi har frugtcafe der betyder at den voksen er sammen med børnene under hele måltidet og børnene spiser ad hoc. Grønt/frugt/brød og gryn forberedes sammen med børnene ved bordet(ikke i køkkenet)

7 Mellem og Fordeler børn og voksne sig i huset, hvor børnene leger med det, de har lyst til. Den, der går hjem kl (16.00) har ansvaret for at skifte børn, Kl ryddes der op på stuerne og børnene samles alrummet eller på en af stuerne sammen med børnene fra vuggestueafdelingen. se yderligere under lukning af institutionen Almen orientering. Tavshedspligt Alle, der arbejder med andre mennesker, har tavshedspligt. Det betyder, at du ikke må videregive oplysninger om børn og forældre, oplysninger som du har fået gennem dit arbejde. Du vil i løbet af en dag møde forældre, der spørger dig om deres barns hverdag og trivsel i institutionen. Som grundregel skal man ikke udtale sig om andres børn, samtalen skal tage udgangspunkt i forældrenes eget barn. Hold samtalen til de daglige ting, såsom mad, sovetid og om barnet har haft en god eller svær dag. Spørger forældrene ind til trivsel og udvikling, så er det vigtigt at du henviser dem til det faste personale på stuen. Etik Vi taler ikke indbyrdes om børnene eller forældrene i børnenes eller forældres påhør. Har du behov for at tale om et barn eller en oplevelse, du har haft, så tal med de personer, for hvem der kan hjælpe dig eller/og informationen er vigtig. Fotografering. Det er ikke tilladt at offentliggøre billeder af børnene uden forældrenes tilladelse. Rygning Er ikke tilladt i arbejdstiden. Mobiltelefoner. Det er tilladt at bruge mobiltelefon i begrænset omfang hvis man f.eks. venter en vigtig besked/opringning. Da vi ønsker at minimere forstyrrelser og at de voksne er nærværende i samværet med børn og voksne. Sygdom Husk at meddele det til os hurtigst muligt, hvis du bliver syg på telefon Og at raskmelde dig inde kl på samme nummer. Er du syg over længere tid vil vi være glade for at du lade høre fra dig undervejs.