BØRNEMILJØVURDERING 2012

Transkript

1 BØRNEMILJØVURDERING 2012 Børnehuset Mariehønen Vrensted

2 Børnemiljøvurdering: D. 1. juli 2006 vedtog regeringen at indføre en børnemiljølov. Alle dagtilbud skal udarbejde en skriftlig børnemiljøvurdering en BMV. Formålet er at bidrage til, at børn i dagtilbud har et godt fysisk, psykisk og æstetisk børnemiljø, som fremmer børns trivsel, udvikling og læring. Børnemiljøvurderingen rummer ikke det enkelte barns aktuelle trivsel. Det følger vi naturligvis op på i vores daglige samarbejde med barnet, forældrene og kollegaerne. Det er svært at måle en atmosfære, - atmosfæren i et hus påvirker og påvirkes af de mennesker, som færdes der, og af faktorer som tid, ressourcer, krav og forventninger. Det er de voksnes ansvar at skabe nogle rammer, som muliggør en god atmosfære. Med børnemiljøvurderingen håber vi at kunne videreudvikle Børnehuset Mariehønen således, at muligheden for det bedste børnemiljø skabes. Udarbejdelse af BMV: Vi har uddelt spørgeskemaer Hvordan har du det i børnehaven? spørgsmål om børnemiljø til de 4-6 årige til forældre til de 4-6 årige i børnehavegruppen ( 10 børn har fået skema, 7 børn har svaret), - skemaer/samtaleark udarbejdet af DCUM (Dansk Center for Undervisningsmiljø). Vi har ligeledes talt med børnene om emnet på stuen. Udover at personalet har udfyldt skemaet Hvordan står det til med børnemiljøet i børnehaven? skema til kortlægning af børnemiljøet for de 3-4 årige, har vi valgt også at uddele det til forældrene til de 3-4 årige, for at få deres syn på børnemiljøet (4 børn). Vi har ligeledes valgt at uddele skemaer Hvordan står det til med børnemiljøet i vuggestuen? til et udvalg af forældre i vuggestuen (4 børn), for at høre deres mening om vores børnemiljø. Personalet har naturligvis også udfyldt skemaet. Derudover har personalet været rundt i huset og på legepladsen med et rundgangsskema, ligeledes fra DCUM, hvor vi har set på indretningen af rummene, - om det fungerer, som vi har tænkt, eller om der er noget vi skal ha ændret på. Konklusion af skemaer: Forældrene til vuggestuebørnene og forældrene til de 3-4 årige i børnehaven er generelt tilfredse med børnemiljøet og med institutionen som helhed. De synes, deres børn virker glade og trygge, at børnene er glade for hinanden og leger godt sammen. Der er et varieret udbud af legetøj, og børnene bliver opfordret og støttet til leg og udfoldelse af de voksne. De synes, at stemningen og atmosfæren i Børnehuset er god, og at vi har nogle gode rammer.

3 De 4-6 årige: Skemaerne viser følgende, - antal point ud af 10 og antal besvarelser

4 Børnemiljøvurdering - vuggestuen Fysisk børnemiljø: Pladsforhold inde/ude Ergonomi Sundhed Støj og sikkerhedsmæssige forhold Pladsforhold: Vuggestuen har to sammenhængende stuer, badeværelse med pusleplads, toiletter og håndvaske. Der er garderobe, og vi har et køkken, vi er fælles om (vuggestuen og børnehaven). Med det antal børn vi har p.t., 8 vuggestuebørn, er pladsen tilfredsstillende. Stuen virker tryg og hyggelig, og den indbyder til leg, hygge og udfordringer. Der er plads til stille leg, og plads til at boltre sig på. Der er læsehjørne, legekøkken, plads til traktorer, plads til motorisk udfoldelse og brug af fantasi. M.h.t. indretning arbejder vi stadig på at finde de bedste løsninger og den optimale udnyttelse af rummet. Der er koldt i karnappen om vinteren p.g.a. de gamle døre med utætheder. Det ville være ønskeligt at få dem udskiftet. I garderoben er der god plads, den fungerer efter hensigten. Måske lidt for skarpt lys, ønskeligt med lidt mere hyggelys, lidt mere udsmykning og mere orden i tøj og sko. Der er koldt i garderoben og køkkenet, om vinteren er der virkelig koldt, men med gamle og utætte vinduer er det svært at gøre noget ved, de trænger simpelt hen til at blive skiftet ud. Der er meget koldt på gulvet overalt i huset p.g.a. de mange utætheder. Badeværelset har tilfredsstillende størrelse, men også her er der koldt, så det indbyder ikke til for megen hygge uden ble i pusletiden. Der kunne være mere hyggeligt, da pusletiden skal indbyde til hygge, så vi arbejder på lidt mere udsmykning. Børnene døjer med at nå sæben, - vi prøver at afhjælpe problemet med skammel el. lign. Legepladsen er stor, og der er rigelig mulighed for udfordringer til alle aldersgrupper. Der er sandkasse, legehuse, mulighed for at kravle, løbe, klatre, cykle og meget mere. Vi har mange træer, hække og bede med bærbuske og blomster. Vi kunne ønske os en gynge på nordsiden af huset, da det ikke er muligt at benytte den på sydsiden i den periode over middag, hvor de små sover. Der er mulighed for både skygge og læ. Vores værdigrundlag i Børnehuset er udelivfællesskab-bevægelse. Ergonomi: Borde og stole er tilpasset børnenes alder, der er alm. stole, og der er højstole til de mindste afkortet så de passer til bordene. De voksne sidder på kontorstole, der kan indstilles i højden. Sundhed: Børnene får vasket hænder før hvert måltid, og vi er meget bevidste om at få vasket hænder ved snotnæser. Der er spritautomat på stuen til de voksne, ligesom alle dørhåndtag dagligt sprittes af i hele huset. Der fejes, støvsuges og vaskes gulv hver dag, og andet rengøring tages i weekenden af forældrene på skift. Børnene får en god og sund kost, til måltiderne serveres der mælk og vand. Vi prøver at minimere vores forbrug af sukker og søde sager. Vi har ikke meget

5 sygdom, - vi gør meget ud af at vaske hænder, og vi opholder os meget ude. Vi lufter jævnligt ud. Vi laver opslag ved smitsomme sygdomme. Støj og sikkerhed: Der kan til tider være meget støj, men ikke noget alarmerende. Der vil vel altid være støj, hvor der er mange børn samlet. Vi prøver at minimere støjen, bl.a. med tæpper på gulvet, og ved at gruppere børnene, hvis det bliver for meget. Vi mener, at de sikkerhedsmæssige forhold stort set er i orden, - der er en del løsthængende ledninger, men vi arbejder på at udbedre problemet ved at få dem sømmet fast til væggen og få dem væk fra børnehøjde. Vi gennemgår jævnligt legepladsen for fejl og mangler. Psykisk børnemiljø: Børn - børn Voksne - børn Fællesskab Forældresamarbejde Børn-børn: Børnene i vuggestuegruppen er samlet i en gruppe. De er tilknyttet fast personale for at gi tryghed, og der er en fast primærpædagog til hvert barn. Når børnene er 2,10 år, flytter de ind til børnehavegruppen, hvor der også er fast personale og primærpædagog, så forældrene altid ved, hvem der har ansvaret for netop deres barn. Børnene viser, at de er glade for hinanden, og de leger med hinanden. De virker selvstændige og virker generelt trygge, og de ser ud til at være glade og godt tilpas. De får hjælp til at forstå de andre børns handlinger, hjælp til at løse konflikter og hjælp til at knytte venskaber. Voksne-børn: Personalet er nærværende i kontakten med børnene og er anerkendende i deres væremåde overfor børnene. Vi er opmærksomme på børnenes behov, ser og lytter til det enkelte barn, vi giver tryghed og omsorg. Vi forsøger at være gode og positive rollemodeller. Samarbejder med sundhedsplejerske /mødregrupper for at gøre dem trygge ved huset, hvis de skulle vælge Børnehuset til deres børn. Fællesskab: Vi har meget fokus på fællesskab, er opmærksomme på at alle er gode med hinanden, og at ingen bliver udelukket fra fællesskabet. Snakker meget med børnene om, at vi skal behandle hinanden pænt. Forældresamarbejde: Vi har et godt og tillidsfuldt samarbejde med forældrene, - vi prøver at gi forældrene indsigt i vores hverdag ved bl.a. daglig snak omkring børnene, vi skriver dagbog og laver billed-plancher af børnene. Vi vil holde årlige forældresamtaler. Det æstetiske børnemiljø: Helhedsindtryk Førstehåndsindtryk Indretning og udsmykning Oprydning/overskuelighed Helhedsindtryk: Huset i sig selv har en atmosfære, der gør, at her er rart at være. Huset er fra 1914 og er fyldt med charme både inde og ude. Et hus med små karnapper, bondehusvinduer, blåmalede døre, stokroser og gamle træer rundt om. Indenfor føles det rart og hyggeligt, vi har

6 dæmpet belysning om morgenen, levende lys i vinduer og på borde, grønne planter og blomster til hygge, - om sommeren buketter ude fra haven. Førstehåndsindtryk: Vi arbejder på, at alle skal føle sig velkommen, - både børn, forældre og besøgende. Vi er opmærksomme på at sige godmorgen og farvel til både børn og forældre, vi hjælper barnet med at sige farvel til forældrene i det omfang, der er brug for det. Vi forsøger at holde udenomsarealet, så der altid er pænt, og vi forsøger at gøre entreen/gangen hyggelig og indbydende. Indretning og udsmykning: Vi dekorerer huset med bl.a. børnenes egne ting, og vores udvalg af billeder/plakater, som vi har hængende, er relevante emner fra børnegruppen eller årstiden. Rummene er indrettet, så de inspirerer til leg, fordybelse og hygge. Børnehuset er holdt i lyse farver. Oprydning og overskuelighed: Alle voksne har et fælles ansvar for at der er ryddeligt i Børnehuset, så her er rart at være for os alle sammen. I vuggestuen hjælper børnene til med oprydning i det omfang, det er muligt for dem. Vi sorterer legetøjet og forsøger at adskille det i kurve, så det er overskueligt at finde det, man har lyst til at lege med. I vuggestuen ryddes der op til middag, og vi rydder op og sorterer igen, inden vi skal lukke, så rummet kan inspirere til leg næste dag. Børnemiljøvurdering - børnehaven: Fysisk børnemiljø: Pladsforhold inde/ude Ergonomi Sundhed Støj og sikkerhedsmæssige forhold Pladsforhold: Børnehaven har to sammenhængende stuer, badeværelse med pusleplads, toiletter og håndvaske. Der er garderobe, og vi har et køkken, som vi deler med vuggestuen. Med det antal børn vi har p.t.,14 børnehavebørn, er pladsen tilfredsstillende. Stuen virker hyggelig og tryg, og den indbyder til leg, hygge og udfordringer. Der er små funktionsopdelte rum, - læsehjørne, dukkekrog med legekøkken, plads til lego, til biler/traktorer, og der er plads til fordybelse og fantasi. M.h.t. indretning arbejder vi stadig på at finde de bedste løsninger og finde den optimale udnyttelse af rummet. Der er koldt i karnappen om vinteren p.g.a. de gamle døre med utætheder. Det ville være ønskeligt at få dem udskiftet. I garderoben er pladsen rimelig, men ikke god. Der er trangt, hvis 14 børn skal ha flyverdragter på samtidig. For at undgå alt for meget kaos, prøver vi at ta dem derud i hold og fordele dem lidt. Der er koldt i garderoben, men med de gamle og utætte vinduer er det svært at gøre noget ved,

7 de trænger simpelt hen til at blive skiftet ud. Der er meget koldt på gulvet overalt i huset p.g.a. de mange utætheder fra døre og vinduer. Køkkenet, som vi deler med vuggestuen, er funktionelt, hyggeligt og hjemligt. Der er dog det minus, at der er koldt, virkelig koldt, derude om vinteren, -køkkenet vender mod nord, og der er ingen isolation på nogen måde. Vi kunne godt ønske os, at der virker lidt varmere derude, og det mener vi kan gøres med bl.a. gardiner i en varm farve og en tilsvarende ny voksdug til bordet. Af hygiejniske grunde kunne vi ønske os skabe til glas og tallerkener i stedet for hylder, så det er noget, vi skal arbejde hen imod. Badeværelset har tilfredsstillende størrelse, dog måske lidt trangt med plads foran toiletterne, p.g.a. lågerne, men de er der for at gi lidt privathed. Badeværelserne i Børnehuset er forholdsvis nye og virker indbydende. Legepladsen er stor, og der er rig mulighed for udfordringer til alle aldersgrupper. Børnene føler sig trygge på vores legeplads, de kan gemme sig og være alene, hvis de har brug for det, men det er altid muligt at få fat i en voksen. Vi har mange store gamle træer og hække med huler i, vi har bede med blomster og bærbuske, og der er en urtehave. Der er sandkasse, legehuse, rutchebane, boldbane, der er mulighed for at løbe, klatre, cykle og meget mere. Vi kunne ønske os en gynge på nordsiden af huset, da det ikke er muligt at benytte den på sydsiden i den periode over middag, hvor de små sover. Der er mulighed for både skygge og læ. Vores værdigrundlag i Børnehuset er udeliv-fællesskab-bevægelse. Ergonomi: Borde og stole i børnehaven er tilpasset børnenes alder, - de voksne sidder på kontorstole, der kan indstilles i højden. Sundhed: Børnene vasker hænder før hvert måltid og efter toiletbesøg, og vi taler meget med børnene om, hvorfor det er vigtigt at vaske hænder. Vi sørger også for, at der bliver vasket hænder efter en snotnæse. Alle dørhåndtag sprittes af dagligt i hele huset. Der fejes, støvsuges og vaskes gulv hver dag, og andet rengøring tages i weekenden af forældrene på skift. Til de medbragte madpakker serveres der mælk og vand. Vi prøver at minimere vores forbrug af sukker og søde sager. Vi har ikke meget sygdom, - vi gør meget ud af at vaske hænder, og vi opholder os meget ude. Vi lufter jævnligt ud. Vi laver opslag ved smitsomme sygdomme. Støj og sikkerhed: Der kan til tider være meget støj, men ikke noget alarmerende. Vi prøver at minimere støjen ved at gruppere børnene, og vi har fået tæpper i dukkekrogen og i legehjørnet dels for at minimere støjen men også for at få lidt varme på gulvet. Tæpperne er fastgjorte. Vi mener, at de sikkerhedsmæssige forhold stort set er i orden, - der er en del løsthængende ledninger, men vi arbejder på at udbedre problemet ved at få dem sømmet fast til væggen og få dem væk fra børnehøjde. Legepladsen gennemgår vi jævnligt for fejl og mangler. Psykisk børnemiljø: Børn børn Voksne børn Fællesskab Forældresamarbejde

8 Børn-børn: Børnene i børnehaven er samlet i en gruppe. De er tilknyttet fast personale for at gi tryghed, og hvert barn er tilknyttet en primærpædagog, så forældrene altid ved, hvem der har ansvaret for netop deres barn. Børnene viser, at de er glade for hinanden, og de leger godt med hinanden. De virker selvstændige og virker generelt trygge. De giver udtryk for, at de er glade for at gå i børnehave, at de leger godt, og at de har nogle gode børnehavekammerater. De får hjælp til at forstå de andre børns handlinger, hjælp til at løse konflikter og hjælp til at knytte venskaber. Voksne-børn: Personalet er nærværende i kontakten med børnene, og vi er anerkendende i vores væremåde overfor børnene. Vi er opmærksomme på børnenes behov, ser og lytter til det enkelte barn, vi giver tryghed og omsorg. Vi forsøger at være gode og positive rollemodeller. Fællesskab: Vi har meget fokus på fællesskab, er opmærksomme på, at alle er gode med hinanden, og at ingen bliver udelukket fra fællesskabet. Vi snakker meget med børnene om, at vi skal behandle hinanden pænt, og i den forbindelse gør vi ofte brug af materialet fra Fri for mobberi. Forældresamarbejde: Vi har et godt og tillidsfuldt samarbejde med forældrene, - vi prøver at gi forældrene indsigt i vores hverdag ved bl.a. daglig snak omkring børnene, vi skriver dagbog hver dag og laver billedplancher af børnene. Vi holder årlige forældresamtaler. Det æstetiske børnemiljø: Helhedsindtryk Førstehåndsindtryk Indretning og udsmykning Oprydning/overskuelighed Helhedsindtryk: Huset i sig selv har en atmosfære, der gør, at her er rart at være. Huset er fra 1914 og er fyldt med charme både ude og inde. Et hus med små karnapper, bondehusvinduer, blåmalede døre, stokroser og gamle træer rundt om. Indenfor har vi dæmpet belysning om morgenen, levende lys i vinduerne, grønne planter og blomster til hygge. Førstehåndsindtryk: Vi arbejder på, at alle skal føle sig velkommen, - både børn, forældre og besøgende. Opmærksom på at sige godmorgen og farvel til både børn og forældre, vi hjælper barnet med at sige farvel til forældrene i det omfang, der er brug for det. Vi forsøger at holde udenomsarealet, så der altid er pænt, og vi forsøger at gøre entreen/gangen hyggelig og indbydende. Indretning og udsmykning: Vi dekorerer huset med bl.a. børnenes egne ting, og vores udvalg af billeder/plakater, som vi har hængende, er relevante emner fra børnegruppen eller årstiden. Rummene er indrettet, så de inspirerer til leg, fordybelse og hygge. Børnehuset er holdt i lyse farver. Oprydning og overskuelighed: Alle voksne og børnene har et fælles ansvar for, at der er ryddeligt i Børnehuset, så her er rart at være for os alle sammen. Vi sorterer legetøjet og forsøger at adskille det i kurve, så det er overskueligt at finde det, man har lyst til at lege med. Børnene rydder så vidt

9 mulig op efter hver leg, så det ikke bliver alt for uoverskueligt. Vi rydder op og sorterer, inden vi skal lukke, så rummet kan inspirere til leg næste dag. Handleplan: Ønskede forbedringer: Det ville være ønskeligt at få karnap-dørene og de sidste af de gamle vinduer (fra 1914) udskiftet, men det beror på kommunes velvilje og økonomi, da det er kommunens bygninger, vi har lejet. Ønskeligt med lidt mere hyggelys i garderoben hos Sommerfuglene. Vi finder ud af, hvad det er, vi helt konkret gerne vil ha, og så må vi ha fat i en elektriker. Lidt mere udsmykning i garderoben og badeværelset, samt mere orden i tøj og sko. Vi arbejder på det. De løsthængende ledninger på stuerne er til dels i orden nu, men der er stadig en del, der kan udbedres. Vi skal ha dem helt væk fra børnehøjde. Vi arbejder på det. Vi skal ha købt noget stof til at sy gardiner af til køkkenet, og vi skal ha købt en ny dug i varme farver, så det kan give køkkenet lidt varme. Vi vil gerne ha et skab i stedet for hylder i køkkenet, - vi ser, om vi evt. kan få fat i et brugt, - ellers må vi købe et nyt. Ønskeligt med en gynge mere, en gynge på nordsiden af huset. Vi kigger på, hvor den kan placeres og indhenter tilbud på en gynge. På personalemøder snakker vi om de store indkøb, og vi snakker om, hvornår og hvordan vi får handlet på de ønskede forbedringer. Ansvarlige: Vi er alle ansvarlige for, at vores projekter kommer i gang, - opgaverne bliver uddelegeret undervejs. Projekterne skal være færdige med udgangen af Ellers skal vi fortsætte som hidtil, - fortsat være anerkendende i ord og handling i forhold til børn og forældre, give omsorg og tryghed og inspirere og motivere vores børn i Børnehuset.