ENGINEERING BUSINESS ADMINISTRATION EN KOMPETENCEGIVENDE LEDERUDDANNELSE PÅ DIPLOMNIVEAU TIL INGENIØRER OG TEKNIKERE

Transkript

1 ENGINEERING BUSINESS ADMINISTRATION EN KOMPETENCEGIVENDE LEDERUDDANNELSE PÅ DIPLOMNIVEAU TIL INGENIØRER OG TEKNIKERE

2 V I D E R E U D D A N N E L S E O G K O M P E T E N C E U D V I K L I N G 02 ENGINEERING BUSINESS ADMINISTRATION (EBA) EN MÅLRETTET LEDERUDDANNELSE DER MODSVARER ERHVERVSLIVETS KRAV TIL FREMTIDENS LEDER LEDERUDDANNELSE TIL INGENIØRER OG TEKNIKERE Omkring halvdelen af alle ingeniører bliver ledere. EBA supplerer den oprindelige teknisk orienterede ingeniøruddannelse med fag, der skaber ny indsigt. EBA er således en målrettet lederuddannelse, der modsvarer de krav, du møder på vej eller midt i en lederkarriere. Det er, hvad enten du sidder i toppen af en organisation eller du varetager ledelsesmæssige opgaver i forbindelse med projekter og udviklingsopgaver. Som studerende på Engineering Business Administration (EBA) får du kompetencer til at tænke teknisk viden og forretningsforståelse sammen. Med uddannelsens fokus på finansiel ledelse, marketing og strategi skabes der et fælles sprog, som styrker integrationen af den tekniske viden og den ledelsesmæssige forretningsforståelse. UDDANNELSENS OPBYGNING OG INDHOLD Engineering Business Administration (EBA) er på bachelorniveau, men der lægges stor vægt på, at den viden, du tilegner dig, kan anvendes i praksis allerede sideløbende med, at du gennemfører uddannelsen. De obligatoriske moduler på uddannelsen består af: Finansiel ledelse, 10 ECTS Strategi, organisation og ledelse, 10 ECTS Strategisk marketing, 10 ECTS

3 Som studerende på Engineering Business Administration (EBA) får du kompetencer til at tænke teknisk viden og forretningsforståelse sammen V I D E R E U D D A N N E L S E O G K O M P E T E N C E U D V I K L I N G Uddannelsen sikrer hermed de studerende vigtig viden om fagområder som økonomi, marketing, organisation og strategi. Og valgmodulerne (15 ECTS) sætter fokus på centrale områder for en moderne leder, nemlig hvordan man når resultater ved at udvikle sine evner inden for personlig kommunikation og teamrelationer, innovation, forandringsprocesser, LEAN eller HRM. Uddannelsen afsluttes med et afgangsprojekt, der tager udgangspunkt i en ledelsesmæssig problemstilling fra praksis. Uddannelsen er normeret til 60 ECTS point, hvilket svarer til et års fuldtidsstudie, men gennemføres typisk på 2-3 år på deltid. Uddannelsen er fleksibelt opbygget, så job, familie, fritid og efteruddannelse kan hænge sammen. Der starter nye hold to gange årligt i hhv. februar og september. 03

4 Tid til fordybelse VIDEREUDDANNELSE OG KOMPETENCEUDVIKLING ADGANGSKRAV For at blive optaget på Engineering Business Administration (EBA) skal du være uddannet ingeniør, maskinmester, konstruktør eller have en anden teknisk uddannelse min. på erhvervsakademiniveau. Derudover skal du have min. 2 års relevant erhvervserfaring efter endt adgangsgivende uddannelse. VIL DU VIDE MERE? Ønsker du yderligere informationer om uddannelsen, kan du læse mere på Du er også velkommen til at kontakte studiesekretær Heidi Vedel på telefon eller [email protected]. Styrk din konkurrenceevne hos Innovation og Karriere. Foruden vores faste udbud af kurser og diplomuddannelser, tilbyder vi skræddersyede forløb, tilpasset den enkelte virksomhed. Innovation og Karriere er en del af Højskolen for Videreuddannelse & Kompetenceudvikling, VIA UC, der efteruddanner professionelle i hele Region Midtjylland VIA University College Videreuddannelse og Kompetenceudvikling Chr. M. Østergaardsvej Horsens

5 Overgangsordning, Engineering Business Administration (EBA) Overgangsordning, Engineering Business Administration (EBA) Den 1. juli 2011 træder undervisningsministeriets nye bekendtgørelse for diplomuddannelser i kraft og dermed også nye studieordninger for diplomuddannelserne. Strukturen ændres, således at modulerne, der før var på 9 ECTS point omlægges til henholdsvis 5 og 10 ECTS point. Beskrivelser af samtlige uddannelsens moduler står beskrevet i den nye studieordning. Studerende, der har påbegyndt uddannelsen før efterårssemestret 2011, overføres med gennemførte ECTS point til den nye studieordning på denne dato. Pga. strukturændringen kan dette betyde, at du mangler nogle ECTS point. De manglende ECTS points kan opnås enten ved at tage et ekstra valgmodul eller ved udvidelse af afgangsprojektet, hvor du skal udarbejde en særlig synopsis med fokus på videnskabsteori og metode som afsæt for afgangsprojektet svarende til 1,2, 3 eller 4 ECTS points, afhængigt af, hvor mange points du mangler for at opnå uddannelsens 60 ECTS points. Nedenfor er skitseret nogle mulige scenarier: Du har inden 1. juli 2011 gennemført: Efter 1. juli 2011 skal du tage: ECTS point i alt: 3 obligatoriske moduler, hvert på 9 ECTS point: - Finansiel ledelse (tidl. Erhvervsøkonomi) - Strategi, organisation og ledelse - Strategisk marketing Valgmoduler på i alt 15 ECTS point Afgangsprojekt 15 ECTS point + synopsis på 3 ECTS point 60 ECTS 2 obligatoriske moduler, hvert på 9 ECTS point fx: - Finansiel ledelse (tidl. Erhvervsøkonomi) - Strategi, organisation og ledelse 1 obligatorisk modul på 9 ECTS point, fx: - Finansiel ledelse (tidl. Erhvervsøkonomi) 3 obligatoriske moduler, hvert på 9 ECTS point - Finansiel ledelse (tidl. Erhvervsøkonomi) - Strategi, organisation og ledelse - Strategisk marketing 1 valgmodul på 9 ECTS point 3 obligatoriske moduler, hvert på 9 ECTS point 2 valgmoduler, hvert på 9 ECTS point 1 obligatorisk modul, fx Strategisk marketing på 10 ECTS point Valgmoduler på i alt 15 ECTS point Afgangsprojekt 15 ECTS point + synopsis på 2 ECTS point 2 obligatoriske moduler, hvert på 10 ECTS point, fx: - Strategi, organisation og ledelse - Strategisk marketing Valgmoduler på i alt 15 ECTS point Afgangsprojekt 15 ECTS point + synopsis på 1 ECTS point Valgmodul på 5 ECTS point Afgangsprojekt 15 ECTS point + synopsis på 4 ECTS point Afgangsprojekt 15 ECTS point 60 ECTS 60 ECTS 60 ECTS 60 ECTS En synopsis i forbindelse med afgangsprojektet skal indeholde videnskabsteoretiske og metodiske overvejelser, som knytter sig til det forestående afgangsprojekt. Længden af synopsen reguleres efter om det er 1, 2, 3 eller 4 ECTS point, du mangler. Synopsen skal godkendes af vejleder og skal efterfølgende integreres i selve afgangsprojektet. I forbindelse med tilmelding til afgangsprojektet skal du samtidig tilmelde dig et synopsseminar med det antal ECTS point, du mangler.

6 VALGMODULER OBLIGATORISKE MODULER Diploma in Engineering Business Administration Ingeniørernes Lederuddannelse Undervisningsplan efteråret 2011 Finansiel ledelse (10 ECTS) Horsens Der undervises på følgende dage: Onsdag den 14. september 2011, kl Onsdag den 28. september 2011, kl Onsdag den 12. oktober 2011, kl Onsdag den 26. oktober 2011, kl Onsdag den 9. november 2011, kl Onsdag den 23. november 2011, kl Onsdag den 7. december 2011, kl Eksamen afholdes 3. januar 2012 Strategi, organisation og ledelse (10 ECTS) Strategisk marketing (10 ECTS) Aarhus Horsens Fredag den 2. september 2011, kl Fredag den 16. september 2011, kl Fredag den 30. september 2011, kl Fredag den 14. oktober 2011, kl Fredag den 28. oktober 2011, kl Fredag den 11. november 2011, kl Fredag den 25. november 2011, kl Fredag den 9. december 2011, kl Eksamen afholdes 13. januar 2012 Mandag den 12. september 2011, kl Mandag den 26. september 2011, kl Mandag den 10. oktober 2011, kl Mandag den 24. oktober 2011, kl Mandag den 7. november 2011, kl Mandag den 21. november 2011, kl Mandag den 5. december 2011, kl Eksamen afholdes januar 2011 Studieintroduktion Horsens Onsdag den 17. august, kl Human Resource Management (5 ECTS) Horsens Torsdag den 13. oktober 2011, kl Torsdag den 27. oktober 2011, kl Torsdag den 10. november 2011, kl Torsdag den 24. november 2011, kl Eksamen afholdes 16. december 2011 Personaleledelse og rekruttering (5 ECTS) Horsens Onsdag den 2. november 2011, kl Torsdag den 17. november 2011, kl Mandag den 5. december 2011, kl Torsdag den 15. december 2011, kl Eksamen afholdes januar 2012 Projektledelse metoder og værktøjer (10 ECTS) Horsens Aarhus Torsdag den 15. september 2011, kl Fredag den 16. september 2011, kl Torsdag den 13. oktober 2011, kl Fredag den 14. oktober 2011, kl Torsdag den 10. november 2011, kl Fredag den 11. november 2011, kl Eksamen afholdes december 2011 Onsdag den 31. august 2011, kl Torsdag den 1. september 2011, kl Tirsdag den 27. september 2011, kl Onsdag den 28. september 2011, kl Mandag den 24. oktober 2011, kl Tirsdag den 25. oktober 2011, kl Eksamen afholdes november 2011 VIA University College Videreuddannelse og Kompetenceudvikling, Chr. M. Østergaards Vej 4, 8700 Horsens. Tlf

7 AFGANGS- PROJEKT VALGMODULER Innovation metoder og værktøjer (5 ECTS) Facilitering af innovative processer (5 ECTS) Coaching læring og udvikling (5 ECTS) Coaching af teams (5 ECTS) Horsens Horsens Aarhus Aarhus Fredag den 9. september 2011, kl Tirsdag den 20. september 2011, kl Onsdag den 5. oktober 2011, kl Fredag den 14. oktober 2011, kl Eksamen afholdes 4. november 2011 Mandag den 7. november 2011, kl Tirsdag den 8. november 2011, kl Tirsdag den 13. december 2011, kl Onsdag den 14. december 2011, kl Eksamen afholdes januar 2012 Mandag den 5. september 2011, kl Tirsdag den 6. september 2011, kl Torsdag den 22. september 2011, kl Mandag den 10. oktober 2011, kl Eksamen afholdes november 2011 Tirsdag den 8. november 2011, kl Onsdag den 30. november 2011, kl Mandag den 12. december 2011, kl Eksamen afholdes januar 2012 Konsulentkompetencer på individ- og gruppeniveau (10 ECTS) Aarhus Mandag den 5. september 2011, kl Tirsdag den 6. september 2011, kl Mandag den 3. oktober 2011, kl Tirsdag den 4. oktober 2011, kl Mandag den 31. oktober 2011, kl Tirsdag den 1. november 2011, kl Eksamen afholdes december 2011 Ledelse, kommunikation og teamrelationer (10 ECTS) Horsens Mandag den 12. september 2011, kl Tirsdag den 13. september 2011, kl Mandag den 10. oktober 2011, kl Tirsdag den 11. oktober 2011, kl Mandag den 7. november 2011, kl Tirsdag den 8. november 2011, kl Eksamen afholdes november 2011 Energi- og miljøledelse (10 ECTS) Horsens Onsdag den 24. august 2011, kl Torsdag den 25. august 2011, kl Onsdag den 14. september 2011, kl Torsdag den 15. september 2011, kl Tirsdag den 25. oktober 2011, kl Onsdag den 26. oktober 2011, kl Eksamen afholdes december 2011 Facilities Management begreber og strategier (5 ECTS) Fredericia Onsdag den 7. september 2011, kl Onsdag den 21. september 2011, kl Onsdag den 5. oktober 2011, kl Eksamen afholdes 26. oktober 2011 Facilities Management lovgrundlag og økonomi (5 ECTS) Fredericia Onsdag den 9. november 2011, kl Onsdag den 23. november 2011, kl Onsdag den 7. december 2011, kl Eksamen afholdes 21. december 2011 Afgangsprojekt (15 ECTS) Horsens Datoer for temamøder: Onsdag den 17. august 2011, kl Onsdag den 24. august 2011, kl Onsdag den 31. august 2011, kl Onsdag den 14. september 2011, kl Herefter individuel vejledning. Der forbeholdes ret til ændring i datoer Videreuddannelse og Kompetenceudvikling i VIA University College varetager videreuddannelse og anden kompetenceudvikling, rådgivning og udviklingsarbejde mv. for offentlige og private virksomheder. Divisionen dækker en række fagområder, beskæftiger ca. 130 fastansatte, har en årlig omsætning på mere end 160 millioner kr. og er lokaliseret i Herning, Holstebro, Horsens og Aarhus. Læs mere på VIA University College Videreuddannelse og Kompetenceudvikling, Chr. M. Østergaards Vej 4, 8700 Horsens. Tlf [email protected]

8 Privat Arbejdsplads VIA University College Videreuddannelse og Kompetenceudvikling Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Tilmeldingsblanket til Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Efteråret 2011 Ingeniørernes Lederuddannelse Navn Cpr.nr. Firma Gade Postnr./By Tlf.nr. Gade Post nr./by Tlf./Mobil Kontakt- VIGTIGT: Notér kun én adresse! Moduler efteråret notér evt. 1. og 2. prioritet Obligatoriske moduler Undervisningssted Modulnr. Sæt X Finansiel ledelse (10 ECTS) Horsens Strategi, organisation og ledelse (10 ECTS) Aarhus Strategisk marketing (10 ECTS) Horsens Valgmoduler Human Resource Management (5 ECTS) Horsens Personaleledelse og rekruttering (5 ECTS) Horsens Projektledelse metoder og værktøjer (10 ECTS) Horsens Projektledelse metoder og værktøjer (10 ECTS) Aarhus Innovation metoder og værktøjer (5 ECTS) Horsens Facilitering af innovative processer (5 ECTS) Horsens Coaching læring og udvikling (5 ECTS) Aarhus Coaching af teams (5 ECTS) Aarhus Konsulentkompetencer på individ- og gruppeniveau (10 ECTS) Aarhus Ledelse, kommunikation og teamrelationer (10 ECTS) Horsens Energi- og miljøledelse (10 ECTS) Horsens Facilities Management begreber og strategier (5 ECTS) Fredericia Facilities Management lovgrundlag og økonomi (5 ECTS) Fredericia Afgangsprojekt (15 ECTS) Horsens VIA University College Videreuddannelse og Kompetenceudvikling, Chr. M. Østergaards Vej 4, 8700 Horsens. Tlf [email protected]

9 Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Litteratur Bøger kan bestilles ved VIA s boghandel, telefon , mail [email protected]. Husk at angive i mailen, hvilke bøger du ønsker at bestille. Litteraturliste kan findes i modulbeskrivelsen. Fakturering Faktura ønskes sendt til: firma, oplys venligst SE/CVR nr. / privatadresse Ved elektronisk fakturering (gælder bl.a. offentlige virksomheder) SKAL nedenstående udfyldes: EAN-nummer: Evt. reference (kontaktperson eller nummer): OBS! Vi gør opmærksom på, at tilmelding til modulet er bindende. Ved framelding efter ansøgningsfristens udløb vil der blive opkrævet fuld deltagerbetaling. Dato og underskrift: Tilmeldingsblanketten skal være os i hænde senest den 1. august Der er begrænset antal pladser til rådighed som fordeles efter først til mølle princippet. Tilmeldingen sendes pr. mail eller brev til: VIA University College Videreuddannelse og kompetenceudvikling Chr. M. Østergaards Vej Horsens Mail: [email protected] VIA University College Videreuddannelse og Kompetenceudvikling, Chr. M. Østergaards Vej 4, 8700 Horsens. Tlf [email protected]

10 Modulbeskrivelse FIL Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Efterår 2011 Version 1.0 Finansiel ledelse Formål: At give den studerende kompetence til at foretage økonomiske beslutninger i egen virksomhed under hensyntagen til tekniske, merkantile og lovgivningsmæssige faktorer. At give den studerende indsigt i og forståelse for værdien af økonomisk styring af en virksomheds aktiviteter, ressource anvendelse, investeringer og finansiering, herunder anvendelse af driftsøkonomiske beslutningsmodeller. Læringsmål: Den studerende skal gennem modulet opnå: Viden om: Centrale økonomiske teorier og metoder og deres ledelsesmæssige anvendelse. Økonomiske styringsværktøjer og deres anvendelse i erhvervsvirksomheder og udvalgte offentlige virksomheder. I et videnskabsteoretisk perspektiv at kunne identificere, forstå og reflektere over relationerne mellem en organisations struktur, aktiviteter og økonomiske elementer. At kunne anvende sin viden analytisk ud fra et virksomheds- såvel som samfundsøkonomisk perspektiv. Færdigheder i: At identificere, indsamle og anvende relevant økonomisk empiri i relation til egen organisation og ledelsesmæssige forhold. At kunne opstille og udføre grundlæggende økonomiske analyser til brug for en helhelds-orienteret og samfunds etisk ledelse af egen organisation. At kunne opstille og anvende økonomiske kalkuler og budgetter til bedømmelse af en virksomheds fremtids orienterede opgaver og projekter. At kunne opstille, beregne og vurdere langsigtede anlægs- og kapitalbeslutninger. Kompetencer til: At kunne vurdere væsentlige forandringer i virksomhedens omgivelser og kunne tilpasse virksomhedens strategi til disse. At kunne sikre et afbalanceret økonomisk samspil mellem virksomhedens ejere, daglige ledelse, medarbejdere og øvrige interessenter. At kunne formulere virksomhedens overordnede målsætning og handle og styre efter vedtagne politikker og mål i overensstemmelse med gældende lovgivning. At kunne kommunikere økonomiske problemer og beslutninger til virksomhedens ejere, ledelse, medarbejdere og øvrige interessenter. At kunne identificere behov for egen kompetenceudvikling i et ledelsesmæssigt perspektiv. Hovedindhold: Del 1. Omkostningsteori, fordelingsproblematik, beslutningsmodeller, prissætning, budgettering og budgetkontrol, finansiel kontrol samt strategisk styring. Del 2. Investeringsteori, beslutnings- og optimeringsmodeller samt risikovurdering. Finansiering med egenkapital og fremmedkapital på kort og på langt sigt. Del 3. Virksomhedens (organisationens) årsrapport med fokus på (a) ledelsesberetningen, (b) virksomhedens årsregnskab (resultatopgørelse, balance, pengestrøm og noter) samt (c) virksomhedsvurdering.

11 Modulbeskrivelse FIL Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Efterår 2011 Version 1.0 Undervisningsform: Forelæsninger, diskussioner, cases og skriftlige opgaver. Litteratur: Colin Drury: Management Accounting for Business, 4. udgave, Cengage Learning EMEA. Peter Lynggaard: Investering og Finansiering, 8. udgave, Handelshøjskolens Forlag. Bent Schack: Regnskabsanalyse og Virksomhedsbedømmelse, 4. udgave, Jurist- og Økonomforbundets Forlag. Bestilling af bøger: Der er mulighed for at bestille bøger hos Bogladen på Chr. M. Østergaards Vej 4, 8700 Horsens, mail / telefon Husk at angive i mailen, hvilke bøger du ønsker at bestille. Eksamensform: Mundtlig eksamen 30 min. (inkl. votering) med 30 min. forberedelsestid. Indstilling til eksamen fordrer aflevering af 5 hjemmeopgaver. Bedømmelsesform: Karakter efter 7-trinsskalaen: Karakteren 12 gives for den fremragende præstation, der demonstrerer en udtømmende opfyldelse af modulets mål, med ingen eller få uvæsentlige mangler. Karakteren 02 gives for den tilstrækkelige præstation, der demonstrerer den minimalt acceptable grad af opfyldelse af kursets og fagets mål. ECTS point: 10 Pris: Kr ,-. I prisen er indeholdt forplejning, men eksklusiv bøger. Anbefalede forudsætninger: Tidligere gennemført uddannelse i økonomi, såsom Markedsføringsøkonom, Merkonom og lignende kompetencegivende økonomisk uddannelse. Engelsk kursusnavn: Financial Management. Modulansvarlig: Peter Friis.

12 Modulbeskrivelse SOL Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Efterår 2011 Version 1.0 Formål: Strategi, organisation og ledelse Modulet består af to dele: Strategi samt Organisation, som i løbet af modulet integreres i stigende grad. Strategidelen har til formål at skabe indsigt i virksomhedens indplacering i et konkret strategisk miljø under konkrete strategiske vilkår. I forbindelse hermed at opnå forståelse for nødvendigheden af at tænke og handle strategisk i forhold til den konkrete situation. Organisations- og ledelsesdelen indeholder en gennemgang organisationsteoretiske fænomener og giver en forståelse for centrale organisatoriske og menneskelige mekanismer i forbindelse med organisering af erhvervsvirksomheder. Læringsmål: Viden og forståelse: Skal kunne forstå sammenhængen mellem generelle samfundsforhold og virksomhedens fremtidsudsigter. Skal kunne forstå virksomhedens organisering, som et sammenhængende komplekst valg af handlingsmuligheder. Skal have viden om og kunne reflektere over teorier og metoder indenfor strategi og organisation. Skal kunne reflektere over videnskabsteoretisk erkendelsesgrundlag i forbindelse med strategiske og organisatoriske undersøgelser og eventuelle interventionsforslag. Færdigheder: Skal kunne beskrive, analysere og vurdere hvad konkrete brancheforhold betyder for virksomhedens handlemuligheder. Skal kunne beskrive og analysere virksomhedens indpasning i et sammenhængende værdikædesystem. Skal kunne beskrive virksomhedens organisatoriske udfordringer på individniveau, gruppeniveau og totalniveau, med henblik på at komme med forslag til justeringer eller forandringer på et eller flere niveauer. Skal kunne komme med forslag til implementeringsprocessen i forbindelse med konkrete forslag. Kompetencer: Skal gennem anvendelse af relevante analyseværktøjer give en præsentation af virksomhedens rammevilkår, muligheder og trusler. Skal gennem anvendelse af relevante analyseværktøjer give en præsentation af virksomhedens styrker og svagheder. Skal kunne komme med forslag til kompetenceudvikling for virksomheden som helhed og på individniveau. Skal kunne fremsætte handlingsinitiativer og vurdere såvel potentialet som risici relateret til disse i forbindelse med deres implementering samt på længere sigt.

13 Modulbeskrivelse SOL Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Efterår 2011 Version 1.0 Indhold: Idégrundlag og målsætning for virksomheden. Den strategiske beslutningsproces. Strategiske analyseredskaber ("værktøjskassen"). Virksomhedens strategiske position og ressourcebasis. Generisk strategi. Værdikæder og værdikædesystemer. Gennemførelse af strategier, forandring og udvikling. Organisationsstruktur. Virksomhedskultur. Ledelse og lederroller. Grupper og teams. Individ, job og motivation. HR-cyklus fra rekruttering til pensionering. Kompetencestrategi. Kompetencegab-analyser. Udvikling af menneskelige ressourcer. Virksomhedens informationssystemer. Videnledelse og læringsprocesser i organisationer. Organisations- og omverdens- undersøgelser i erkendelsesmæssigt perspektiv. Undervisningsform: Teorigennemgang, øvelser og diskussioner. Casegennemgang (oplæg fra studerende). Der arbejdes systematisk med problemløsning gennem fasernes beskrivelse, analyse, syntese og evaluering. Litteratur: Jørgen Frode Bakka & Egil Fivelsdal: Organisationsteori. Seneste udgave. Handelshøjskolens Forlag. Thompson & Strickland: Crafting and Executing Strategy. Seneste udgave. McGraw-Hill. Case & artikelsamling. Bestilling af bøger: Der er mulighed for at bestille bøger ved VIA s boghandel på Chr. M. Østergaards Vej 4, 8700 Horsens, mail [email protected]. Eksamensform: Individuel mundtlig eksamen af 30 min. varighed inkl. votering. De studerende får 14 dage før eksamen udleveret en case og skal på baggrund af denne aflevere et 3 siders executive summary (må gerne skrives på dansk). Den mundtlige eksamen tager udgangspunkt i den udleverede case og executive summary og karakteren tildeles på baggrund af en helhedsvurdering. Bedømmelsesform: Ekstern censur. Karakter efter 7-trinsskalaen: - Karakteren 12 gives for den fremragende præstation, der demonstrerer udtømmende opfyldelse af modulets mål, med ingen eller få uvæsentlige mangler. - Karakteren 02 gives for den tilstrækkelige præstation, der demonstrerer den minimalt acceptable grad af opfyldelse af kursets og fagets mål.

14 Modulbeskrivelse SOL Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Efterår 2011 Version 1.0 ECTS point: 10 Pris: Kr ,-. I prisen er indeholdt forplejning. Prisen er eksklusiv bøger. Anbefalede forudsætninger: Optagelseskriterier på EBA-uddannelsen. Supplerende litteratur: Jørgen Lægaard & Mikael Vest: Strategi i Vindervirksomheder. Seneste udgave. JB Bøger. Torrington; Hall & Taylor: Human Resource Management. Seneste udgave. FT Prentice Hall. Engelsk kursusnavn: Strategy, Organization and Management. Modulansvarlig: Ole Hansen-Skovmoes.

15 Modulbeskrivelse MAR Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Efterår 2011 Version 1.0 Strategisk Marketing Formål: Med udgangspunkt i virksomhedens strategiske position skal den studerende kunne indgå i det ledelsesmæssige arbejde omkring virksomhedens strategiske markedsføring. Herunder skal den studerende kunne udarbejde velbegrundede strategi- og markedsføringsplaner, baseret på systematisk analyse af virksomhedens interne og eksterne forhold. Læringsmål: Viden og forståelse: Skal kunne forstå marketingfunktionens rolle i virksomheden og kunne relatere denne til virksomhedens øvrige funktioner. Skal kunne forstå sammenhængen mellem virksomhedens omverden og virksomhedens markedsføringsmæssige tiltag, samt vigtigheden af virksomhedens relationer til kunder og eksterne interessenter. Skal have kendskab til aktuelle udviklingstendenser indenfor markedsføring. Skal have indgående kendskab til metoder og teorier for strategiarbejde som grundlag for arbejdet med den strategiske ledelse og dertil hørende beslutningsproces. Skal have viden om marketingteorier og metoder samt deres videnskabsteoretiske afsæt og skal kunne reflektere over deres anvendelse i praksis. Færdigheder: Skal kunne gennemføre en situationsanalyse af virksomhedens interne og eksterne forhold. Skal kunne vurdere virksomhedens situation og på den baggrund fastlægge mål og strategier. Skal kunne vurdere virksomhedens informationsbehov i forhold til den strategiske markedsføringsproces og efterfølgende kunne indhente nødvendige data. Skal kunne gennemføre en branche- og konkurrentanalyse for et givent marked. Skal kunne gennemføre en segmenteringsproces og udvælge målmarkeder. Skal kunne differentiere og positionere virksomhedens produkter og ydelser i forhold til konkurrerende virksomheder. Skal kunne arbejde med virksomhedens handlingsparametre. Skal kunne udarbejde en markedsføringsplan. Kompetencer: Skal kunne håndtere komplekse ledelsesmæssige problemstillinger omkring virksomhedens markedsføring. Skal kunne omsætte viden og færdigheder i Strategisk Marketing i forhold til egen praksis. Skal kunne vurdere interne og eksterne forhold som baggrund for fastlæggelse af mål og valg af markedsføringsstrategi og sikre sammenhæng til virksomhedens overordnede strategi. Skal kunne identificere behov for udvikling af virksomhedens markedsføringsstrategi. Hovedindhold: Virksomhedens vision, mission og idégrundlag. Virksomhedens orientering mod markedet. Strategisk analyse af virksomhedens interne og eksterne forhold. Målsætning og strategi (generisk strategi, vækststrategi, markedsføringsstrategi). Virksomhedens informationsbehov markedsanalyse. Købsadfærd på Business-to-Business markedet. Konkurrencesituationen: branche- og konkurrentanalyse. Segmentering og målgruppevalg. Differentiering og positionering. Markedsorienteret produktudvikling, produktpolitik og branding. Relationsmarkedsføring og relationsledelse. Parameterteori herunder markedskommunikation.

16 Modulbeskrivelse MAR Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Efterår 2011 Version 1.0 Der undervises i, hvad en markedsføringsplan kan indeholde, hvor der tages udgangspunkt i, hvordan den studerende anvender sin vurdering af interne og eksterne forhold ved fastlæggelsen af mål og valg af markedsføringsstrategier. De enkelte markedsføringsstrategier behandles, og der undervises i, hvordan den studerende kan omsætte strategierne til et handlingsprogram, der omfatter en konkret fastlæggelse af handlingsparametrene. De klassiske begreber, modeller og metoder relateres til aktuelle eksempler, ligesom nyere markedsføringsbegreber bl.a. relationsmarkedsføring, indkøbsmarketing og branding bearbejdes grundigt. Vægten er lagt på den praktiske anvendelse med plads til diskussioner af markedsføringsmæssige problemstillinger i egen virksomhed. Undervisningsform: Der veksles mellem teoretiske oplæg, diskussioner, fremlæggelser og cases. Der skal udarbejdes en obligatorisk projektopgave, hvor de studerende arbejder med teorierne i forhold til egen virksomhed. Litteratur: Kotler & Keller: Marketing Management. Seneste udgave. Prentice Hall. Bestilling af bøger: Der er mulighed for at bestille bøger hos Bogladen på Chr. M. Østergaards Vej 4, 8700 Horsens, mail [email protected] / telefon Husk at angive i mailen, hvilke bøger du ønsker at bestille. Eksamensform: Modulet evalueres mundtligt med baggrund i den obligatoriske projektopgave (max 15 normalsider). Eksaminationen, der er med ekstern censur og varer 30 minutter inkl. votering, består af en præsentation og diskussion af det skriftlige projekt. Den studerende skal via opgaven og eksaminationen vise forståelse for og evne til at omsætte de anvendte teorier til praksis. Det skriftlige projekt tæller 50 % og den mundtlige eksamination tilsvarende 50 %. Deltagelse i eksamen forudsætter at den obligatoriske projektopgave er afleveret rettidigt. Bedømmelsesform: Karakter efter 7-trinsskalaen: Karakteren 12 gives for den fremragende præstation, der demonstrerer udtømmende opfyldelse af modulets mål, med ingen eller få uvæsentlige mangler. Karakteren 02 gives for den tilstrækkelige præstation, der demonstrerer den minimalt acceptable grad af opfyldelse af kursets og fagets mål. ECTS point: 10 Pris: Kr ,-. I prisen er indeholdt forplejning, men eksklusiv bøger. Anbefalede forudsætninger: Ingen. Engelsk kursusnavn: Strategic Marketing Modulansvarlig: Inger Doolewerdt

17 Modulbeskrivelse HRM Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Efterår 2011 Teknologisk Diplomuddannelse i Vedligehold (TDV) Version 1.0 Teknologisk Diplomuddannelse i Energi og Miljø (TDEM) Formål: Human Resource Management Modulet sigter mod at give de studerende såvel en overordnet indsigt i Human Resource Management, som mod at tilføre konkrete, færdigheder i forbindelse med HR-ledelse. Formålet er at give de studerende en forståelse for den centrale rolle, som de menneskelige ressourcer spiller i virksomhedens langsigtede udvikling og i den daglige drift. Læringsmål: Viden og forståelse: Skal have en grundlæggende forståelse for teorier om læring. Skal have en grundlæggende forståelse for virksomhedens centrale vidensfelter og om appropriering af videns værdi. Skal have viden om og kunne reflektere over teorier om Human Resource Management i et videnskabsteoretisk perspektiv. Færdigheder: Skal kunne udarbejde brugbare (statistiske) beskrivelser af virksomhedens medarbejdere ud fra en HR synsvinkel. Skal kunne gennemføre humane ressourcegab-analyser i forbindelse med konkrete handlingsplaner og den daglige drift. Skal være i stand til at koble virksomhedens strategi og afdelingens kompetenceudvikling. Skal kunne udvælge og vurdere metoder og analyseredskaber samt begrunde deres relevans. Skal kunne foretage de nødvendige analyser for at vurdere organisationens kompetenceudviklingsbehov. Kompetencer: Skal have tilegnet sig praktiske kompetencer i forhold til Human Resource Management herunder det strategiske arbejde med sikring af de menneskelige ressourcer, kompetenceudvikling mv. Skal kunne omsætte viden og færdigheder i forhold til HRM. Skal kunne skabe en klar kobling mellem teori og egen praksis. Skal kunne perspektivere og diskutere relevante teorier i forhold til egen praksis. Hovedindhold: Human Resource Management - forskellige indfaldsvinkler til begrebet. HR-cyklus fra ansættelse til pensionering. HR ressource- og kompetencegab- analyser. Kompetencestrategi. Videnledelse. Læring og kompetenceudvikling i virksomheden. Undervisningsform: Teorioplæg, øvelser og diskussioner med afsæt i læst litteratur. Gennemgang og præsentation af HRudfordringer fra egen virksomhed, med tilhørende løsningsforslag.

18 Modulbeskrivelse HRM Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Efterår 2011 Teknologisk Diplomuddannelse i Vedligehold (TDV) Version 1.0 Teknologisk Diplomuddannelse i Energi og Miljø (TDEM) Litteratur: Torrington; Hall & Taylor: Human Resource Management. Seneste udgave. FT Prentice Hall. Separat Elektronisk kompendium Bestilling af bøger: Der er mulighed for at bestille bøger hos Bogladen på Chr. M. Østergaards Vej 4, 8700 Horsens, mail [email protected] / telefon Husk at angive i mailen, hvilke bøger du ønsker at bestille. Eksamensform: Individuel mundtlig eksamen med afsæt i den studerendes portefolio af løste opgaver om løsning af HRudfordringer fra egen virksomhed samt et 3 siders executive summary (som gerne må skrives på dansk). Den mundtlige eksamen har en varighed af 30 minutter inkl. votering og gennemføres med intern censur. Karakteren tildeles på baggrund af en helhedsvurdering. Bedømmelsesform: Karakter efter 7-trinsskalaen: Karakteren 12 gives for den fremragende præstation, der demonstrerer udtømmende opfyldelse af modulets mål, med ingen eller få uvæsentlige mangler. Karakteren 02 gives for den tilstrækkelige præstation, der demonstrerer den minimalt acceptable grad af opfyldelse af kursets og fagets mål. ECTS point: 5 Pris: Kr ,-. I prisen er indeholdt forplejning, men eksklusiv bøger. Anbefalede forudsætninger: Viden om strategi og organisation, fx på baggrund af modulet Strategi, organisation og ledelse (EBA), Projektstrategi og -organisation (DPL), Vedligehold II (TDV) eller lignende. Engelsk kursusnavn: Human Resource Management. Modulansvarlig: Ole Hansen-Skovmoes

19 Modulbeskrivelse PRE Diplomuddannelsen i Projektledelse (DPL) Efterår 2011 Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Version 1.0 Teknologisk Diplomuddannelse i Vedligehold (TDV) Teknologisk Diplomuddannelse i Energi og Miljø (TDEM) Personaleledelse og Rekruttering Formål: At de studerende såvel teoretisk som praktisk tilegner sig viden om og forudsætninger for at kunne tiltrække, rekruttere og fastholde medarbejdere samt at kunne forholde sig til personalemæssige problemstillinger generelt. Læringsmål: Den studerende skal gennem modulet opnå: Viden om: Skal have viden om forskellige tænkninger og teorier om personaleledelse i et videnskabsteoretisk og udviklingsmæssigt perspektiv. Skal have viden om og forståelse for forskellige metoder til arbejdet med personaleledelse og rekruttering i en organisatorisk kontekst. Skal kunne reflektere over teoriernes forskellige betydninger i et udviklingsmæssigt og organisatorisk perspektiv. Færdigheder i: Skal kunne identificere og udvælge relevante metoder til arbejdet med personaleledelse og rekruttering på baggrund af teori og indsamlet empiri. Skal kunne begrunde egen ledelsesmæssig praksis. Skal kunne reflektere over egen læring via refleksion og selviagttagelse. Skal kunne vurdere betydningen af konflikter, magtforhold og etiske implikationer i personaleledelse. Skal kunne forholde sig kritisk til teori og metoder i forhold til egne personlige udfordringer. Kompetencer til: Skal have tilegnet sig praktiske kompetencer i forhold til personaleledelse herunder rekruttering, motivation og håndtering af personalemæssige problemstillinger. Skal have tilegnet sig forskellige ledelsesmæssige redskaber med fokus på anerkendende strategier. Skal kunne omsætte viden og færdigheder i forhold til personaleledelse i en kommunikativ praksis. Skal kunne skabe en klar kobling mellem teori og egen praksis i forskellige kontekster. Hovedindhold: Teoretiske perspektiver på personaleledelse herunder etiske implikationer. Metoder og værktøjer i forhold til rekruttering, motivation, MUS og fastholdelse af medarbejdere. Metoder og værktøjer til håndtering af den vanskelige samtale og konflikthåndtering generelt. Undervisningsform: Modulet er bygget op med en kombination af korte teoretiske oplæg, øvelser og cases. Litteratur: Oplyses senere. Bestilling af bøger: Der er mulighed for at bestille bøger hos Bogladen på Chr. M. Østergaards Vej 4, 8700 Horsens, mail [email protected] / telefon Husk at angive i mailen, hvilke bøger du ønsker at bestille.

20 Modulbeskrivelse PRE Diplomuddannelsen i Projektledelse (DPL) Efterår 2011 Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Version 1.0 Teknologisk Diplomuddannelse i Vedligehold (TDV) Teknologisk Diplomuddannelse i Energi og Miljø (TDEM) Eksamensform: Synopsis (max 5 normalsider) med efterfølgende mundtligt forsvar af 20 minutters varighed inkl. votering. Der benyttes intern censur i forbindelse med eksamen og karakteren tildeles på baggrund af en helhedsvurdering. Bedømmelsesform: Karakter efter 7-trinsskalaen: Karakteren 12 gives for den fremragende præstation, der demonstrerer udtømmende opfyldelse af modulets mål, med ingen eller få uvæsentlige mangler. Karakteren 02 gives for den tilstrækkelige præstation, der demonstrerer den minimalt acceptable grad af opfyldelse af kursets og fagets mål. ECTS point: 5 Pris: 7.400,-. I prisen er indeholdt forplejning, men eksklusiv bøger. Anbefalede forudsætninger: Ingen. Engelsk kursusnavn: Personnel Management and Recruitment. Modulansvarlige: Elsebeth Severinsen & Arendse M. Lillesø.

21 Modulbeskrivelse PMV Diplomuddannelsen i Projektledelse (DPL) Efterår 2011 Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Version 1.0 Teknologisk Diplomuddannelse i Vedligehold (TDV) Teknologisk Diplomuddannelse i Energi og Miljø (TDEM) Formål: Projektledelse - metode og værktøjer Formålet er at give en samlet opkvalificering og professionalisering af deltagernes projektlederfærdigheder, således at projektlederen kan skabe de ønskede resultater for projekter. At give de studerende overblik over metoder og systematiske arbejdsformer ved projektarbejde samt give det teoretiske grundlag for at arbejde effektivt som projektleder- og deltager. Modulet skal udvikle de studerendes evne til at anvende projektarbejdsformen og kunne håndtere relevante værktøjer til analyse, strukturering, planlægning, styring og dokumentation af projekter. Læringsmål: Den studerende skal gennem modulet opnå: Viden om: Skal have viden om projektledelsens anvendte teori, metode og praksis samt kunne anvende korrekt fagterminologi. Skal indenfor projektledelsesfeltet have viden om og kunne reflektere over relevante teorier og metoder i et videnskabsteoretisk perspektiv. Skal have forståelse for samt kunne reflektere over anvendelsen af de præsenterede værktøjer i praksis. Færdigheder i: Skal kunne anvende projektledelsesmetoder og -værktøjer til indsamling og analyse af information og vil kunne mestre de færdigheder, der knytter sig til at beskæftige sig med projektledelse. Skal kunne vurdere teoretiske og praksisnære projektledelsesproblemstillinger og begrunde de valgte handlinger og løsninger. Skal kunne formidle praksisnære og faglige projektledelsesproblemstillinger og løsninger til samarbejdspartnere og ledelsen både skriftligt og mundtligt på en professionel måde. Skal kunne anvende metoder og værktøjer til analyse, strukturering, planlægning, styring, dokumentation og evaluering af projekter. Skal kunne begrunde valg og fravalg af relevante teorier, metoder og værktøjer indenfor projektledelse. Kompetencer til: Skal kunne håndtere komplekse og udviklingsorienterede projektledelsessituationer i arbejdsrelationer. Skal selvstændigt kunne indgå i fagligt og tværfagligt projektsamarbejde og påtage sig ansvar inden for rammerne af den professionelle etik. Skal kunne udvikle egen praksis i relation til projektledelsesområdet. Skal kunne bringe fagets færdigheder i anvendelse i egen organisation. Skal kunne perspektivere og diskutere anvendte teorier og metoder i forhold til egen praksis herunder inddrage relevante aktører. Skal kunne diskutere projektets uforudsigelige og komplekse sammenhæng og drage konsekvenser af dette.

22 Modulbeskrivelse PMV Diplomuddannelsen i Projektledelse (DPL) Efterår 2011 Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Version 1.0 Teknologisk Diplomuddannelse i Vedligehold (TDV) Teknologisk Diplomuddannelse i Energi og Miljø (TDEM) Indhold Hovedindholdet er: Projektarbejdsformen - typer af opgaver og projekter i virksomheden. Projektets faser - processer og struktur ved etablering, udvikling og afslutning af projektet. Situationsanalyse - det forretningsmæssige, organisatoriske og tekniske grundlag for projektet. Projektorganisering - hvordan opbygges en effektiv organisation omkring projektet. Strukturering af projektet - idégenerering, faseopdeling og milepæle. Krav- og produktspecifikation. Planlægning - herunder netværksanalyser, Gantt-planer og ressourceplanlægning. Projektets økonomi, kalkulation, budgettering og omkostningsstyring. Projektet som investering herunder økonomisk vurdering af projekter. Projektstyring - opfølgning på resultat, økonomi, ressourceforbrug. Kommunikation og mødeledelse i projekter. Projektets dokumentation - styringsdokumenter, systematisk opsamling af erfaringer. Agil projektledelse og fast track projekter. Projektrum og visualiseringer. Undervisningsform: Undervisningen er anvendelsesorienteret og inddrager deltagernes erfaringer og hverdag intensivt igennem forløbet. Det betyder, at alle undervisningsdage består af oplæg vedr. teori og metodik, præsentation af konkrete redskaber og intensiv træning og feedback. Alle studerende bliver ført igennem en proces, hvor de både teoretisk og personligt forholder sig til relevante processer og projekter, de har kendskab til. Vores tilgang til læring og udvikling skabes gennem deltagerens engagement, involvering og læringsnysgerrighed stimuleret af inspiration, krav og udfordringer. For at fastholde ovenstående, hviler uddannelsesforløbet på følgende fire læringsaktiviteter: 1) Erfaringsbaserede aktiviteter a. Vi tager udgangspunkt i de studerendes egne erfaringer og forskellige forudsætninger. Nogle vil have stor projekterfaring og andre mindre. Vi inddrager begge niveauer i undervisningen. b. Vi tager udgangspunkt i de studerendes egne erfaringer fra hverdagen og arbejder med en række konkrete øvelser og cases. 2) Teoribaserede aktiviteter c. De studerende præsenteres for teorien via koncentrerede og korte indlæg. Der anvendes powerpoint i de fleste teori-indlæg og deltagerne har adgang til disse inden undervisningen. d. De studerende læser udvalgt litteratur og artikler mellem modulerne. 3) Relationsbaserede aktiviteter e. Der vil i forløbet være både faglige og sociale elementer som vil være med til at styrke netværket de studerende imellem. f. Udgangspunktet i de studerendes egne projekterfaringer er dermed også med til at udvide deres faglige netværk samt viden om projekter. De studerende opdeles i grupper og er hinandens sparringspartnere igennem forløbet. De studerende opnår dermed en stor indsigt i egne og andres arbejdsopgaver, hvilket ligeledes er med til at udvide netværk og kompetencer. 4) Reflektionsbaserede aktiviteter g. De studerende tager afsæt i egne projekter, hvormed de kommer til at reflektere over egen praksis.

23 Modulbeskrivelse IMV Diplomuddannelsen i Projektledelse (DPL) Efterår 2011 Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Version 1.0 Teknologisk Diplomuddannelse i Vedligehold (TDV) Teknologisk Diplomuddannelse i Energi og Miljø (TDEM) Formål: Innovation metoder og værktøjer Modulet har som formål at udvikle de studerende til kompetente innovatører i egen organisation. Via modulet bliver de studerende i stand til at navigere kompetent i innovationsprocessens forskellige faser og udvælge og anvende forskellige metoder og værktøjer til innovation afhængig af behov, målgruppe og kontekst. De studerende vil ved afslutningen på forløbet være i stand til kvalificeret at handle reflekteret og systematisk i innovative processer i egen organisation. Læringsmål: Viden og forståelse: Skal have viden om forskellen på kreativitet og innovation samt om forskellige tilgange til innovation og innovative processer. Skal have viden om innovationsprocessens forskellige faser og deres karakteristika samt om procesledelse af innovative processer. Skal have forståelse for de typiske personlige og organisatoriske barrierer, der opstår i innovationsprocesser. Skal have viden om de forskelligartede metoder og værktøjer, der kan drive innovationsprocessen frem mod et ønskværdigt resultat. Skal have viden om og evne til at reflektere over den anvendte teori i et videnskabsteoretisk perspektiv. Færdigheder: Skal kunne navigere i innovationsprocessens forskellige faser. Skal kunne vurdere behovet og muligheden for forskellige typer af innovation i egen organisation. Skal kunne udvælge, anvende og implementere metoder og værktøjer, der kan fremme innovationsprocessen i egen organisation. Skal kunne identificere barrierer for innovation hos enkeltpersoner og i egen organisation. Skal kunne planlægge og gennemføre en innovativ proces i samarbejde med andre. Kompetencer: Skal kunne håndtere innovationsprocesser i egen organisation / hverdag. Skal kunne agere systematisk innovativ i egen organisation / hverdag. Skal kunne kvalificere organisationens udviklingsprocesser med udgangspunkt i opnået viden og færdigheder indenfor innovationsområdet. Skal kunne perspektivere og diskutere anvendte teorier og metoder i forhold til egen praksis. Hovedindhold: Hvorfor innovation, mere end bare udvikling. Forståelse af innovation (og forskellen på ideer og innovation). Forskellige typer af innovation (inkrementel og radikal). Innovationsprocessen og dens forskellige faser. Personlige og organisatoriske barrierer for innovation. Metoder og værktøjer til de kreative faser i innovationsprocessen. Metoder og værktøjer til de forretningsmæssige faser i innovationsprocessen. Innovatørens værktøjskasse. Procesledelse af innovative processer (facilitering). Innovation som kultur.

24 Modulbeskrivelse IMV Diplomuddannelsen i Projektledelse (DPL) Efterår 2011 Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Version 1.0 Teknologisk Diplomuddannelse i Vedligehold (TDV) Teknologisk Diplomuddannelse i Energi og Miljø (TDEM) Undervisningsform: Der vil være forelæsning på de forskellige undervisningsdage, samt gruppearbejde med forskellige caseopgaver. Endvidere vil der blive lagt vægt på inddragelse af egen praksis, så der både løbende og i forhold til eksamen og synopsen arbejdes med oplevede problemstillinger fra praksis. Litteratur: Managing Innovation 4. ed. Joe Tidd & John Bessant. Forskellige artikler på studienet. Bestilling af bøger: Der er mulighed for at bestille bøger hos Bogladen på Chr. M. Østergaards Vej 4, 8700 Horsens, mail [email protected] / telefon Husk at angive i mailen, hvilke bøger du ønsker at bestille. Eksamensform: Modulet evalueres ved en mundtlig eksamination (30 minutter), der tager udgangspunkt i den studerendes synopsis (max 6 normalsider). I synopsen skal den studerende demonstrere evnen til at anvende relevante teorier og metoder fra modulet. Det vægtes højt, at den studerende har erhvervet sig praktiske erfaringer under forløbet. Evalueringen foretages af vejleder samt en ekstern censor, og en samlet karakter tildeles ud fra den mundtlige præstation (50 %) og det skriftlige synopsis (50 %). Bedømmelsesform: Karakter efter 7-trinsskalaen: - Karakteren 12 gives for den fremragende præstation, der demonstrerer udtømmende opfyldelse af modulets mål, med ingen eller få uvæsentlige mangler. - Karakteren 02 gives for den tilstrækkelige præstation, der demonstrerer den minimalt acceptable grad af opfyldelse af kursets og fagets mål. ECTS point: 5 Pris: Kr ,-. I prisen er indeholdt forplejning, men eksklusiv bøger. Anbefalede forudsætninger: Modulet kan med fordel kombineres med valgmodulet Facilitering af innovative processer. Engelsk kursusnavn: Innovation Methods and Tools. Modulansvarlig: Kean Sørensen.

25 Modulbeskrivelse FIP Diplomuddannelsen i Projektledelse (DPL) Efterår 2011 Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Version 1.0 Teknologisk Diplomuddannelse i Vedligehold (TDV) Teknologisk Diplomuddannelse i Energi og Miljø (TDEM) Facilitering af innovative processer og kreativ problemløsning Formål: Modulet har som formål at udvikle kompetencer hos de studerende således, at de bliver i stand til at facilitere innovative møder og problemløsningsprocesser. Modulet har sin basis i operationelle værktøjer og i praksis - og sætter fokus på at lære et håndværk, som gør de studerende i stand til at kunne lede andre mennesker i kreative / innovative processer. Modulets klare fokus er at klæde de studerende på til selvstændigt at kunne lede idéudviklingsprocesser professionelt og systematisk. Mål for læringsudbytte: Viden og forståelse: Skal have viden om overordnede tilgange til innovation, produktudvikling og innovative processer. Skal have forståelse for faciliteringsbegrebet og de specielle forhold, der er gældende i forhold til innovative processer og kreativ problemløsning. Skal kunne reflektere over gruppeprocesser og gruppedynamik, og disses betydning for innovative processer og kreativ problemløsning. Skal have viden om udvalgte metoder til idégenerering, idéudvikling, idévisualisering og vurdering. Færdigheder: Skal kunne facilitere innovative processer og kreativ problemløsning. Skal kende til samt kunne vurdere, vælge og anvende forskellige facilitatortilgange og kreative værktøjer / metoder. Skal kunne planlægge og gennemføre en kreativ proces. Skal kunne påtage sig facilitatorrollen med dens facetter. Skal have procesforståelse. Kompetencer: Skal kunne bringe fagets færdigheder i anvendelse i egen virksomhed / hverdag. Skal kunne udvikle og tilpasse teorier og metoder indenfor faciliteringsområdet til egen virksomhed / hverdag. Skal kunne udvikle egen praksis og egen profil i relation til facilitatorrollen. Skal kunne perspektivere og diskutere anvendte teorier og metoder i et videnskabsteoretisk perspektiv samt i forhold til egen praksis. Skal kunne indgå i læringsnetværk med andre studerende. Indhold: Facilitering som fagdisciplin. Ledelse af innovative processer; forskellige tilgange. Procesforståelse / divergente og konvergente processer. Facilitatoren s værktøjskasse. Facilitatorrollen. Gruppeprocesser og gruppedynamik. Kreative metoder og værktøjer til idégenerering, idéudvikling, idévisualisering og idévurdering (SCAMPER, Brainstorm, Omvendt Brainstorm, Visuel Teknik, Rolleperspektiv, Kreativ Fokusering, Brainwriting m.fl.). Udarbejdelse af synopsis omhandlende egne erfaringer og initiativer.

26 Modulbeskrivelse FIP Diplomuddannelsen i Projektledelse (DPL) Efterår 2011 Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Version 1.0 Teknologisk Diplomuddannelse i Vedligehold (TDV) Teknologisk Diplomuddannelse i Energi og Miljø (TDEM) Undervisningsform: Undervisningen vil veksle mellem oplæg, diskussioner, refleksioner og workshops. Undervisningen foregår i 2 blokke af hver 2 dage, fra kl Litteratur: Striim, Ole: Kreativ problemløsning og praktisk idéudvikling (bog og arbejdshæfte); Gyldendal, Danmark, seneste udgave. Elektronisk kompendium med diverse uddrag fra bøger, artikler mv. (udvikles løbende med aktuelle ting). Bestilling af bøger: Der er mulighed for at bestille bøger hos Bogladen på Chr. M. Østergaards Vej 4, 8700 Horsens, mail [email protected] / telefon Husk at angive i mailen, hvilke bøger du ønsker at bestille. Eksamensform: Modulet evalueres ved en skriftlig synopsis (5 normalsider) med efterfølgende mundtligt forsvar af 30 minutters varighed inkl. votering. Der benyttes intern censur i forbindelse med eksamen og karakteren tildeles på baggrund af en helhedsvurdering. Den studerende skal demonstrere evnen til at anvende relevante teorier og metoder fra modulet på en konkret problemstilling fra egen virksomhed / hverdag. Det vægtes højt, at den studerende har erhvervet sig praktiske erfaringer med arbejdet hands-on, med udgangspunkt i en udviklingsopgave fra egen virksomhed / hverdag. Bedømmelsesform: Karakter efter 7-trinsskalaen: Karakteren 12 gives for den fremragende præstation, der demonstrerer udtømmende opfyldelse af modulets mål, med ingen eller få uvæsentlige mangler. Karakteren 02 gives for den tilstrækkelige præstation, der demonstrerer den minimalt acceptable grad af opfyldelse af kursets og fagets mål. ECTS point: 5 Pris: Kr ,-. I prisen er indeholdt forplejning, men eksklusiv bøger. Anbefalede forudsætninger: Modulet kan med fordel kombineres med valgmodulet Innovation metoder og værktøjer. Engelsk kursusnavn: Facilitating innovative processes and creative problem solving. Modulansvarlig: Arendse M. Lillesø

27 Modulbeskrivelse CLU Diplomuddannelsen i Projektledelse (DPL) Efterår 2011 Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Version 1.0 Teknologisk Diplomuddannelse i Vedligehold (TDV) Teknologisk Diplomuddannelse i Energi og Miljø (TDEM) Coaching Læring og Udvikling Formål: At de studerende får viden og praktiske færdigheder i brugen af coaching som effektivt kommunikations- og udviklingsværktøj ud fra en systemisk og kognitiv coachingforståelse. Læringsmål: Den studerende skal gennem modulet opnå: Viden om: Skal have viden om forskellige tænkninger og teorier om coaching i et videnskabsteoretisk og udviklingsmæssigt perspektiv. Skal have viden om og forståelse for forskellige metoder til arbejdet med coaching ud fra en kommunikativ kontekst. Skal kunne reflektere over teoriernes forskellige betydninger i et kommunikativt og udviklingsmæssigt perspektiv. Færdigheder i: Skal kunne identificere og udvælge relevante metoder til arbejdet med coaching på baggrund af teori og indsamlet empiri. Skal kunne begrunde egen coaching praksis. Skal kunne reflektere over egen læring via refleksion og selviagttagelse. Skal kunne vurdere betydningen af magtforhold og etiske implikationer i kommunikation og coaching. Skal kunne forholde sig kritisk til teori og metoder i forhold til egne personlige udfordringer. Kompetencer til: Skal have tilegnet sig praktiske, kommunikative coaching kompetencer i forhold til individer. Skal have tilegnet sig forskellige coaching redskaber med fokus på anerkendende strategier. Skal kunne omsætte viden og færdigheder i forhold til coaching i en kommunikativ praksis. Skal kunne skabe en klar kobling mellem teori og egen praksis i forskellige kontekster. Hovedindhold: Teoretiske perspektiver på coaching herunder etiske implikationer o Grundbegreber og basis forudsætninger. Coaching som udviklingsværktøj. Coaching metoder og værktøjer i forhold til individuel coaching herunder blandt andet o Spørgeteknikker. o Hypotesedannelse, aktiv lytning og feedback. o Sproglige vinklinger og mønsterbrydning. Undervisningsform: Modulet er en kombination af korte teoretiske oplæg, øvelser og cases. Undervisningen baseres på, at de studerende arbejder på tværs i forskellige grupper à 3-4 personer. Disse arbejdsgrupper har følgende funktioner i undervisningen: At danne ramme om øvelser og cases. At anvende teorierne omkring coaching praktisk. At skabe rum for at gruppemedlemmerne kan fungere som sparringspartnere i forhold til problemstillinger fra arbejde og hverdag, der har relation til undervisningens emner (herunder løbende feedback i relation til egen udvikling som coach). At åbne mulighed for at danne netværk på tværs af virksomheder og faggrænser.

28 Modulbeskrivelse CLU Diplomuddannelsen i Projektledelse (DPL) Efterår 2011 Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Version 1.0 Teknologisk Diplomuddannelse i Vedligehold (TDV) Teknologisk Diplomuddannelse i Energi og Miljø (TDEM) Litteratur: Oplyses senere Bestilling af bøger: Der er mulighed for at bestille bøger hos Bogladen på Chr. M. Østergaards Vej 4, 8700 Horsens, mail [email protected] / telefon Husk at angive i mailen, hvilke bøger du ønsker at bestille. Eksamensform: Synopsis (max 5 normalsider) med efterfølgende mundtligt forsvar af 20 minutters varighed inkl. votering. Der benyttes intern censur i forbindelse med eksamen og karakteren tildeles på baggrund af en helhedsvurdering. Bedømmelsesform: Karakter efter 7-trinsskalaen: Karakteren 12 gives for den fremragende præstation, der demonstrerer udtømmende opfyldelse af modulets mål, med ingen eller få uvæsentlige mangler. Karakteren 02 gives for den tilstrækkelige præstation, der demonstrerer den minimalt acceptable grad af opfyldelse af kursets og fagets mål. ECTS point: 5 Pris: Kr ,-. I prisen er indeholdt forplejning, men eksklusiv bøger. Anbefalede forudsætninger: Modulet kan med fordel kombineres med modulet Coaching af teams. Deltagerantal: Max. 20 deltagere. Engelsk kursusnavn: Coaching Learning and Development Modulansvarlig: Elsebeth Severinsen

29 Modulbeskrivelse CAT Diplomuddannelsen i Projektledelse (DPL) Efterår 2011 Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Version 1.0 Teknologisk Diplomuddannelse i Vedligehold (TDV) Teknologisk Diplomuddannelse i Energi og Miljø (TDEM) Coaching af Teams Formål: At de studerende får viden om og praktiske færdigheder i brugen af team coaching som effektivt kommunikations-, lærings- og udviklingsværktøj i organisatoriske sammenhænge. Læringsmål: Den studerende skal gennem modulet opnå: Viden om: Skal have viden om forskellige tænkninger og teorier om team coaching i et videnskabsteoretisk perspektiv Skal have viden om og forståelse for forskellige metoder til arbejdet med team udvikling og coaching ud fra en organisatorisk kontekst Skal kunne reflektere over teoriernes forskellige betydninger i et kommunikativt og udviklingsmæssigt perspektiv Færdigheder i: Skal kunne identificere og udvælge relevante metoder til arbejdet med team coaching på baggrund af teori og indsamlet empiri Skal kunne begrunde egen coaching praksis Skal kunne reflektere over egen læring via refleksion og selviagttagelse Skal kunne vurdere betydningen af magtforhold og etiske implikationer i team coaching Skal kunne forholde sig kritisk til teori og metoder i forhold til egne personlige udfordringer Kompetencer til: Skal have tilegnet sig praktiske, kommunikative coaching kompetencer i forhold til teams Skal have tilegnet sig forskellige team coaching redskaber Skal kunne omsætte viden og færdigheder i forhold til team udvikling og coaching i en kommunikativ praksis Skal kunne skabe en klar kobling mellem teori og egen praksis i forskellige kontekster Hovedindhold: Teoretiske perspektiver på team coaching herunder etiske implikationer og magtforhold Coaching metoder og værktøjer i forhold til teams Team coaching som udviklingsværktøj Motivationsskabende coachingmetoder med afsæt i den anerkendende tilgang Undervisningsform: Modulet er en kombination af korte teoretiske oplæg, øvelser og cases. Undervisningen baseres på, at de studerende arbejder på tværs i forskellige grupper à 3-4 personer. Disse arbejdsgrupper har følgende funktioner i undervisningen: At danne ramme om øvelser og cases. At anvende teorierne omkring team coaching praktisk. At skabe rum for at gruppemedlemmerne kan fungere som sparringspartnere i forhold til problemstillinger fra arbejde og hverdag, der har relation til undervisningens emner (herunder løbende feedback i relation til egen udvikling som coach). At åbne mulighed for at danne netværk på tværs af virksomheder og faggrænser.

30 Modulbeskrivelse CAT Diplomuddannelsen i Projektledelse (DPL) Efterår 2011 Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Version 1.0 Teknologisk Diplomuddannelse i Vedligehold (TDV) Teknologisk Diplomuddannelse i Energi og Miljø (TDEM) Litteratur: Oplyses senere. Bestilling af bøger: Der er mulighed for at bestille bøger hos Bogladen på Chr. M. Østergaards Vej 4, 8700 Horsens, mail [email protected] / telefon Husk at angive i mailen, hvilke bøger du ønsker at bestille. Eksamensform: Skriftlig synopsis (max 5 normalsider) med efterfølgende mundtligt forsvar af 20 minutters varighed inkl. votering. Der benyttes intern censur i forbindelse med eksamen og karakteren tildeles på baggrund af en helhedsvurdering. Bedømmelsesform: Karakter efter 7-trinsskalaen: Karakteren 12 gives for den fremragende præstation, der demonstrerer udtømmende opfyldelse af modulets mål, med ingen eller få uvæsentlige mangler. Karakteren 02 gives for den tilstrækkelige præstation, der demonstrerer den minimalt acceptable grad af opfyldelse af kursets og fagets mål. ECTS point: 5 Pris: Kr ,-. I prisen er indeholdt forplejning, men eksklusiv bøger. Anbefalede forudsætninger: Det anbefales, at de studerende har gennemført modulet Coaching læring og udvikling, men det er ikke et krav. Deltagerantal: Max. 20 deltagere. Engelsk kursusnavn: Team Coaching. Modulansvarlig: Elsebeth Severinsen.

31 Modulbeskrivelse KPIO Diplomuddannelsen i Projektledelse (DPL) Efterår 2011 Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Teknologisk Diplomuddannelse i Vedligehold (TDV) Teknologisk Diplomuddannelse i Energi- og Miljø (TDEM) Konsulentkompetencer på individ- og gruppeniveau Formål: Formålet med modulet er, at den studerende tilegner sig viden og færdigheder om konsulentkompetencer på individ- og gruppeniveau. Det skal ske ved, at den studerende med udgangspunkt i øget viden om egne stærke og mindre stærke sider lærer at identificere konsulentrollens kompetencer primært indenfor procesforståelse og konsultative metoder. Desuden er det målet at give den studerende viden om praktisk anvendelse af teorier og metoder, der er centrale for at etablere et udviklingsforløb på individ- og gruppeniveau. Læringsmål: Den studerende skal gennem modulet opnå: Viden om: Samt evne til at reflektere over teorier om og metoder til at forstå konsulentfunktionen og den konsultative rolle. Videnskabsteoretiske principper i den konsultative praksis. Og kendskab til udviklingsforløb i form af rådgivning, supervision, mentoring og coaching. Betydningen af den kulturelle kontekst i relation til forandrings- og udviklingsprocesser. Færdigheder i: At kunne planlægge og facilitere individ- og gruppeudviklingsprocesser. At kunne involvere deltagere i et konkret udviklingsforløb samt målgruppens anerkendelse af behov for konsultative metoder. At kunne beherske afklarings- og kontaktfasen, kortlægnings- og undersøgelsesfasen, planlægningsog håndteringsfasen samt evaluerings- og afslutningsfasen i relation til udviklingsprocesser. Kompetencer til: At udarbejde strategier til udvikling af egne personligt/faglige kompetencer. At dokumentere og evaluere lærings- og udviklingsprocesser hos målgruppen. At indgå i aktionslærings- og erfaringsgrupper med fokus på formidling samt refleksion over egen læring. Hovedindhold: Afklaring af konsulentfunktioner i relation til roller, kontekst og processer. Indsigt i relevante videnskabsteoretiske grundbegreber. Metoder og procesværktøjer til udvikling af personlige kompetencer både på individ- og gruppeniveau. Praktisk arbejde med virksomhedsbaseret udviklingsproces ved hjælp af aktionslæringsforløb. Arbejde med personlig faglig udvikling med fokus på selvledelse, motivation og work-life balance. Undervisningsform: Gruppebaseret undervisning, hvor der veksles mellem kortere forelæsninger, oplæg, øvelser, cases og gruppeudviklingsforløb. De studerende indgår i faste studiegrupper à 3-5 personer, der har følgende funktioner i undervisningen: At danne ramme om øvelser, cases, teamudvikling og coaching. At skabe rum for at medstuderende kan fungere som sparringspartnere i forhold til problemstillinger fra arbejde og hverdag, der har relation til undervisningens emner (herunder løbende feedback i relation til egen udvikling som konsulent). At åbne mulighed for at danne netværk på tværs af organisationer og faggrænser.

32 Modulbeskrivelse KPIO Diplomuddannelsen i Projektledelse (DPL) Efterår 2011 Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Teknologisk Diplomuddannelse i Vedligehold (TDV) Teknologisk Diplomuddannelse i Energi- og Miljø (TDEM) Der må - udover den individuelle forberedelse - påregnes forberedelses- og arbejdstid i form af aktionslæringsforløb, hvor de studerende mødes i deres studiegruppe 3 gange i undervisningsforløbet. Litteratur: Gitte Haslebo: Relationer i organisationer (Dansk psykologisk Forlag, seneste udgave). Carsten Hornstrup m.fl.: Systemisk ledelse (Dansk psykologisk Forlag, seneste udgave). Reinhard Stelter m.fl. (red.): Coaching. Læring og udvikling (Dansk psykologisk Forlag, seneste udgave). Mads Ole Dall & Solveig Hansen (red.): Slip anerkendelsen løs (Frydenlund, seneste udgave). Handout i form af artikler, PP-præsentationer m.v. Herudover anvendes artikler og uddrag af relevante bøger. Bogen Relationer i organisationer forventes læst til første lektion. Bestilling af bøger: Der er mulighed for at bestille bøger hos Bogladen på Chr. M. Østergaardsvej 4, 8700 Horsens, mail [email protected] / telefon Husk at angive i mailen, hvilke bøger du ønsker at bestille. Eksamensform: Modulet evalueres via en mundtlig eksamination, der tager udgangspunkt i den studerendes projektrapport (10-15 normalsider).. I rapporten skal den studerende anvende relevant teori på en konkret problemstilling fra egen hverdag, og herigennem demonstrere evnen til at anvende metoder og værktøjer og perspektivere dem i forhold til egen praksis. Evalueringen af den studerende sker på baggrund af: Den skriftlige rapport (50 %). Den mundtlige præsentation med udgangspunkt i rapporten samt perspektivering af teorier, værktøjer og teknikker (50 %). Bedømmelsesform: Karakter efter 7-trinsskalaen: - Karakteren 12 gives for den fremragende præstation, der demonstrerer udtømmende opfyldelse af modulets mål, med ingen eller få uvæsentlige mangler. - Karakteren 02 gives for den tilstrækkelige præstation, der demonstrerer den minimalt acceptable grad af opfyldelse af kursets og fagets mål. ECTS-point: 10 Pris: Kr ,-. I prisen er indeholdt forplejning, men eksklusiv bøger. Engelsk modulnavn: Personal and Group Consultant Competencies Modulansvarlig: Niels Hannemose

33 Modulbeskrivelse PMV Diplomuddannelsen i Projektledelse (DPL) Efterår 2011 Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Version 1.0 Teknologisk Diplomuddannelse i Vedligehold (TDV) Teknologisk Diplomuddannelse i Energi og Miljø (TDEM) Litteratur: Grundbog i projektledelse: Hans Mikkelsen og Jens O. Riis. PROMET, seneste udgave. Power i projekter og porteføljer: Mette Lindegaard og John Ryding Olsson, DJØF Supplerende artikler. Bestilling af bøger: Der er mulighed for at bestille bøger hos Bogladen på Chr. M. Østergaards Vej 4, 8700 Horsens, mail [email protected] / telefon Husk at angive i mailen, hvilke bøger du ønsker at bestille. Eksamensform: Modulet evalueres via en mundtlig eksamination, der tager udgangspunkt i den studerendes projektrapport (10-15 normalsider). I rapporten skal den studerende anvende relevant teori på en konkret problemstilling fra egen virksomhed/hverdag, og herigennem demonstrere evnen til at anvende relevante metoder og værktøjer i praksis og perspektivere disse i forhold til egne projektopgaver. Evalueringen af den studerende sker på baggrund af: Den skriftlige rapport (50 %). Den mundtlige præsentation og forsvar af rapporten (30 %). Den studerendes opponentindlæg på anden studerendes rapport (20 %). Evalueringen foretages af den tildelte vejleder samt en ekstern censor ud fra den samlede præstation. Bedømmelsesform: Karakter efter 7-trinsskalaen: - Karakteren 12 gives for den fremragende præstation, der demonstrerer udtømmende opfyldelse af modulets mål, med ingen eller få uvæsentlige mangler. - Karakteren 02 gives for den tilstrækkelige præstation, der demonstrerer den minimalt acceptable grad af opfyldelse af kursets og fagets mål. ECTS point: 10 Pris: Kr ,-. I prisen er indeholdt forplejning, men eksklusiv bøger. Anbefalede forudsætninger: Det anbefales at de studerende har erfaring med projektledelse eller projektarbejde, da der skal arbejdes med en praktisk projektledelsesmæssig problemstilling i projektopgaven. Engelsk kursusnavn: Project Management. Modulansvarlig: Karin Glavind.

34 Modulbeskrivelse LKT Center for Drift og Vedligehold - Fredericia Maskinmesterskole Efterår 2011 Teknologisk Diplomuddannelse i Vedligehold (TDV) Version 1.0 Teknologisk Diplomuddannelse i Energi og Miljø (TDEM) Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Ledelse, kommunikation og teamrelationer Formål: Formålet med modulet er at sikre, at den studerende opnår viden, færdigheder og kompetence indenfor ledelse, kommunikation og samarbejdsrelationer. Desuden er det målet at træne brugen af konkrete værktøjer, som kan udvikle den studerendes evner som leder. Det skal ske ved at styrke viden om egne stærke og mindre stærke sider samt lære at identificere ledelsesmæssige kompetencer og træne anvendelsen af dem i relation til egen daglig praksis som leder. Læringsmål: Viden og forståelse: Skal have viden om og kunne reflektere over teorier om lederrollen og ledelsesopgaver i et videnskabsteoretisk perspektiv med særlig fokus på relationer mellem leder og medarbejdere. Skal have forståelse for betydningen af at kommunikere effektivt som leder og aktiv anvendelse af kommunikationsteorier i forbindelse med konkrete ledelsesopgaver. Skal have indsigt i egne foretrukne adfærdsmønstre samt forståelse for, hvordan egen adfærd påvirker medarbejderes motivation og adfærd. Skal have viden om og forståelse for sammenhængen mellem et godt samarbejde i en gruppe og opnåelse af de ønskede resultater. Færdigheder: Skal kunne anvende teorier vedrørende kommunikation og teamudvikling i forbindelse med ledelse af og i grupper. Skal kunne vurdere og udvælge relevante metoder og værktøjer i relation til konkret praksis som leder. Skal kunne beherske processer til fremme af forståelse for effektiv kommunikation hos en målgruppe. Kompetencer: Skal kunne udvikle sin egen praksis i form af udvikling af egne personlige kompetencer i forhold til lederrollen. Skal kunne koble teorierne med sin egen praksis / hverdag, således at de opnåede kompetencer kan implementeres i det daglige arbejde. Skal evne at indgå i evaluerings- og erfaringsgrupper med fokus på refleksion over egen læring. Hovedindhold: Introduktion til psykologiske og sociologiske grundbegrebers betydning for forståelse af ledelse og kommunikation. Personprofilanalyse, herunder afdækning af egne styrker og udviklingsmuligheder i relation til lederrollen. Medarbejderes individuelle ledelsesbehov, situationsbestemt ledelse og delegering. Menneskesyn, motivation og vedligeholdelsesfaktorer. Strategier og værktøjer til effektiv kommunikation, herunder spørge- og lytteteknik. Coaching og facilitering som effektiv ledelsesstil m. fokus på skabelse af ejerskab og medansvar for udvikling. Teamrolleanalyse og teamledelse, herunder etablering og udvikling af teams. Roller og adfærd i teamet samt optimering af samarbejde og kommunikation i teams.

35 Modulbeskrivelse LKT Center for Drift og Vedligehold - Fredericia Maskinmesterskole Efterår 2011 Teknologisk Diplomuddannelse i Vedligehold (TDV) Version 1.0 Teknologisk Diplomuddannelse i Energi og Miljø (TDEM) Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Undervisningsform: Gruppebaseret undervisning, hvor der veksles mellem kortere forelæsninger, oplæg, øvelser, cases og gruppeudviklings-forløb. De studerende indgår i faste studiegrupper à 3-5 personer, der har følgende funktioner i undervisningen: At danne ramme om øvelser, cases, teamudvikling og coaching. At skabe rum for at medstuderende kan fungere som sparringspartnere i forhold til problemstillinger fra arbejde og hverdag, der har relation til undervisningens emner (herunder løbende feedback i relation til egen udvikling som leder). At åbne mulighed for at danne netværk på tværs af virksomheder og faggrænser. Der må - udover den individuelle forberedelse - påregnes forberedelses- og arbejdstid i form af aktionslæringsforløb, hvor de studerende mødes i deres studiegruppe 3 gange i undervisningsforløbet. Litteratur: Pia Lindkvist Knærkegaard & Henrik Steenstrup: Ledelse i teori & praksis. Videregående uddannelser (Forlaget Academica, seneste udgave). Michael A. West: Teamwork metoder til effektivt samarbejde (Dansk psykologisk Forlag, seneste udgave). R. Meredith Belbin: Ledelsesgrupper - Betingelser for succes eller fiasko (Potential, seneste udgave) Introduktion til Belbin s teamroller (folder). (Potential, seneste udgave). Herudover anvendes artikler og uddrag af relevante bøger. Bestilling af bøger: Der er mulighed for at bestille bøger hos Bogladen på Chr. M. Østergaardsvej 4, 8700 Horsens, mail [email protected] / telefon Husk at angive i mailen, hvilke bøger du ønsker at bestille. Eksamensform: Individuel mundtlig eksamen af 30 min. varighed inkl. votering og med ekstern censur. Den mundtlige eksamen sker på baggrund af spørgsmål til en case, som tilsendes den studerende 1 uge før eksamensdagen. Bedømmelsesform: Karakter efter 7-trinsskalaen: - Karakteren 12 gives for den fremragende præstation, der demonstrerer udtømmende opfyldelse af modulets mål, med ingen eller få uvæsentlige mangler. - Karakteren 02 gives for den tilstrækkelige præstation, der demonstrerer den minimalt acceptable grad af opfyldelse af kursets og fagets mål. ECTS-point: 10 Pris: Kr ,-. I prisen er indeholdt forplejning, men eksklusiv bøger. Engelsk modulnavn: Management, Communication and Team Relations. Modulansvarlig: Niels Hannemose.

36 Modulbeskrivelse EVM Teknologisk Diplomuddannelse i Energi og Miljø (TDEM) Efterår 2011 Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Version 1.0 Teknologisk Diplomuddannelse i Vedligehold (TDV) Energi- og miljøledelse Formål: Modulet har som formål at udvikle kompetencer hos de studerende således, at de studerende vil være i stand til at afdække behov og analysere energi og miljøledelsessystemer ud fra standarder og gældende lovgivning. Der fokuseres på, at de studerende vil være i stand til at forstå sammenhænge mellem energi og miljø, samt at de får indsigt i, hvordan man kan integrere energi- og miljøarbejdet i sin organisation og herved opnå et samspil med virksomhedens / organisationens mål og værdier. Modulet vil arbejde målrettet med medarbejderinddragelse, forbedringskultur og innovation. Læringsmål: Den studerende skal gennem modulet opnå: Viden om: Skal have viden om grønne regnskaber, deres formål, tilblivelse, brug og funktionsmåde. Skal have viden om miljøgodkendelser, lovkrav hertil samt viden om procedure for ansøgning om og meddelelse af miljøgodkendelse. Skal have viden om og forståelse for miljø- og energiledelsessystemer, deres anvendelse og funktionsmåde samt dokumentationskrav herunder kendskab til anerkendte standarder. Skal have viden om lovbestemte energiordninger. Skal have viden om relevante teorier og metoder indenfor energi- og miljøledelse samt deres videnskabsteoretiske afsæt og skal kunne reflektere over deres anvendelse i praksis. Færdigheder i: Skal kunne udarbejde grønt regnskab for en virksomhed. Skal kunne udarbejde ansøgning om miljøgodkendelse Skal kunne anvende et miljøstyringssystem i daglig drift, herunder at kunne honorere dokumentationskrav. Skal kunne anvende lovbestemte energiordninger. Skal kunne analysere og sammenligne grønne regnskaber med henblik på at vurdere en virksomheds miljø-performance i forhold til dens opstillede mål. Skal kunne analysere energi/miljøledelsessystemer og identificere dets styrker og svagheder samt beslutte handlinger som følge heraf. Skal kunne vurdere hvilke oplysninger der skal tilvejebringes ifm. udarbejdelse af en miljøansøgning, under iagttagelse af gældende lovgivning. Skal kunne formidle komplekse problemstillinger indenfor energi og miljø til virksomhedens ejere og øvrige interessenter. Kompetencer til: Skal kunne koble teorierne med sin egen praksis / hverdag, således at de opnåede kompetencer kan implementeres i det daglige arbejde. Skal kunne håndtere udviklingsorienterede situationer med en høj grad af medarbejderinddragelse i arbejdet med virksomhedens energi- og miljøpolitik.. Skal selvstændigt kunne indgå i fagligt og tværfagligt arbejde angående implementering af virksomhedens energi- og miljøledelsessystemer. Skal kunne perspektivere og diskutere anvendte teorier og metoder i forhold til egen praksis.

37 Modulbeskrivelse EVM Teknologisk Diplomuddannelse i Energi og Miljø (TDEM) Efterår 2011 Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Version 1.0 Teknologisk Diplomuddannelse i Vedligehold (TDV) Hovedindhold: Dansk energi- og miljøpolitik. Regulering, som et politisk værktøj. Miljølovgivning o Grønne regnskaber. o Miljøgodkendelser. o Internt /eksternt miljø. o International påvirkning. Ledelsessystemer o Miljøledelse (ISO 14001). o Energiledelse (DS 2403). Livscyklusvurderinger o Life Cycle Assessment/ Life Cycle Cost. Lovbestemte energiordninger o Ventilationsordningen. o Kedelordningen. o Energimærkningsordningen. Undervisningsform: Forelæsninger, diskussioner, cases, skriftlige opgaver samt hjemmearbejde. Litteratur: Meddeles inden opstart. Bestilling af bøger: Der er mulighed for at bestille bøger hos: Maskinmestrenes boghandel - Bogladen på Chr. M. Østergaards Vej 4, 8700 Horsens, mail [email protected] / telefon Husk at angive i mailen, hvilke bøger du ønsker at bestille. Eksamensform: Modulet evalueres ved et projekt på max. 10 normalsider, der udarbejdes i egen virksomhed samt en mundtlig eksamination på 30 min. inkl. votering med ekstern censur, som tager afsæt i den studerendes projektrapport. Evalueringen foretages af vejleder samt en ekstern censor og karakteren tildeles på baggrund af en helhedsvurdering. Bedømmelsesform: Karakter efter 7-trinsskalaen: Karakteren 12 gives for den fremragende præstation, der demonstrerer udtømmende opfyldelse af modulets mål, med ingen eller få uvæsentlige mangler. Karakteren 02 gives for den tilstrækkelige præstation, der demonstrerer den minimalt acceptable grad af opfyldelse af kursets og fagets mål. ECTS point: 10 Pris: Kr ,-. I prisen er indeholdt forplejning, men eksklusiv bøger. Anbefalede forudsætninger: Ingen

38 Modulbeskrivelse EVM Teknologisk Diplomuddannelse i Energi og Miljø (TDEM) Efterår 2011 Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Version 1.0 Teknologisk Diplomuddannelse i Vedligehold (TDV) Engelsk kursusnavn: Energy and Environmental Management Modulansvarlig: Niels Kristian Haastrup

39 Modulbeskrivelse FMB Teknologisk Diplomuddannelse i Vedligehold (TDV) Efterår 2011 Teknologisk Diplomuddannelse i Energi og Miljø (TDEM) Version 1.0 Diplomuddannelsen i Projektledelse (DPL) Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Facilities Management begreber og strategier Formål: Formålet med modulet er at give den studerende indsigt i, hvilke faktorer der knytter sig til Facilities Management og herved opnå et samspil med virksomhedens / organisationens mål og værdier. Modulet vil arbejde målrettet med bygningsvedligehold og drift på ledelsesniveau. Læringsmål: Viden og forståelse: Skal have udviklingsbaseret viden om indholdet af Facilities Management, herunder drift og vedligehold af bygninger. Skal have viden om terminologier og begreber anvendt indenfor bygningsdrift og vedligehold. Skal have viden om og forståelse for bygherrens motivation og incitamenter for implementering af vedligeholdelsessystem. Skal have viden om bygningsskader og deres årsager, herunder typiske danske konstruktioner og bygningsdele. Skal have viden om fagets teorier og metoder, deres videnskabsteoretiske afsæt samt kunne reflektere over deres anvendelse i praksis. Færdigheder: Skal kunne anvende metoder og værktøjer i forbindelse med planlægning og udførelse af systematisk bygningsdrift og vedligehold. Skal kunne vurdere teoretiske og praktiske problemstillinger, der knytter sig til Facilities Management samt begrunde og vælge relevante løsningsmodeller. Skal kunne analysere forbedringsteknikker og forebyggende aktiviteter, herunder kendskab til tilstandskontrolmetoder. Planlægge, udføre og dokumentere vedligeholdsarbejder, herunder foreslå ændringer, fortage optimeringer og lokalisere fejl. Skal kunne formidle faglige problemstillinger inden for bygningsdrift og vedligehold i egen virksomhed /organisation og til samarbejdspartnere. Kompetencer i: Skal kunne samarbejde omkring vedligeholdsarbejder, med fokus på opnåelse af sikkerheds-, miljømæssig og økonomisk drift. Skal i en struktureret sammenhæng kunne tilegne sig ny viden, færdigheder og kompetencer i relation til bygningsdrift og vedligehold. Skal kunne udvikle sin egen praksis. Hovedindhold: Historisk rids over Facilities Management begrebet og dets adkomst i Danmark. Facilities Management begrebsafklaring. Bygningsdelens levetid og udskiftning. Bygningsskader og reparationsmuligheder. Vedligeholdelsesstrategi og konsekvensanalyser. Planlægning af vedligeholdelsesaktiviteter. IT systemer til bygningsvedligehold. Undervisningsform: Undervisningen består af forelæsninger, dialog, øvelser og workshops. Mellem undervisningsdagene arbejder den studerende med øvelser og opgaver.

40 Modulbeskrivelse FMB Teknologisk Diplomuddannelse i Vedligehold (TDV) Efterår 2011 Teknologisk Diplomuddannelse i Energi og Miljø (TDEM) Version 1.0 Diplomuddannelsen i Projektledelse (DPL) Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Litteratur: Per Anker Jensen; Byggeri, fra vision til virkelighed. Per Anker Jensen; Håndbog i Facilities Management. Per Anker Jensen; Best Practice i Norden. DS, Dansk Standard, Facilities Management, del 1; Termer og definitioner, del 2; Vejledning i udarbejdelse af Facilities Management-aftaler (engelsksproget). Elektronisk kompendiemateriale: Par og FRI s Ydelsesbeskrivelser med vægten lagt på DV. Købeloven og aftaleloven. Bekendtgørelse om bygningsdrift og bekendtgørelse om krav til anvendelse af IKT med vægten lagt på DV. Eksempler på funktionsaftaler. Andet: Artikler. BUR Rapport. Bestilling af bøger: Der er mulighed for at bestille bøger hos: Maskinmestrenes boghandel - Bogladen på Chr. M. Østergaards Vej 4, 8700 Horsens, mail [email protected] / telefon Husk at angive i mailen, hvilke bøger du ønsker at bestille. Eksamensform: Individuel mundtlig eksamen med intern censur på baggrund af en case, som tilsendes den studerende 1 uge før eksamensdagen. Varighed 30 min. inkl. votering. Bedømmelsesform: Karakter efter 7-trinsskalaen: Karakteren 12 gives for den fremragende præstation, der demonstrerer udtømmende opfyldelse af modulets mål, med ingen eller få uvæsentlige mangler. Karakteren 02 gives for den tilstrækkelige præstation, der demonstrerer den minimalt acceptable grad af opfyldelse af kursets og fagets mål. ECTS point: 5 Pris: Kr ,-. I prisen er indeholdt forplejning, men eksklusiv bøger. Anbefalede forudsætninger: Ingen Engelsk kursusnavn: Facility Management, Concepts and Strategies Modulansvarlig: Lars Jenry Petersen

41 Modulbeskrivelse FML Diplomuddannelsen i Projektledelse (DPL) Efterår 2011 Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Version 1.0 Teknologisk Diplomuddannelse i Vedligehold (TDV) Teknologisk Diplomuddannelse i Energi og Miljø (TDEM) Facilities Management lovgrundlag og økonomi Formål: Formålet med modulet er at give den studerende indsigt i, hvilke faktorer der knytter sig til Facilities Management og herved opnå et samspil med virksomhedens / organisationens mål og værdier. Modulet vil arbejde målrettet med bygningsvedligehold på ledelses niveau og den studerende får indsigt i den lovgivning, der er på området og de samfundsmæssige ordninger, der knytter sig hertil. Læringsmål: Den studerende skal gennem modulet opnå: Viden om: Skal have udviklingsbaseret viden om metoder, værktøjer og systematiske arbejdsformer der er gængse i forbindelse med planlægning, udbud og udførelse af systematisk bygningsvedligeholdelse. Skal have forståelse for lovmæssige forpligtigelser ved implementering af drift og vedligeholdssystemer. Skal have viden om og forståelse for bygherrens motivation og incitamenter for implementering af vedligeholdelsessystem. Skal have viden om fagets teorier og metoder, deres videnskabsteoretiske afsæt samt kunne reflektere over deres anvendelse i praksis. Færdigheder i: Skal kunne udvælge, begrunde og anvende metoder, værktøjer og systematiske arbejdsformer, der er gængse i forbindelse med planlægning, udbud og udførelse af systematisk bygningsvedligeholdelse. Skal kunne implementere drift- og vedligeholdssystemer i overensstemmelse med de lovmæssige forpligtelser på området. Skal kunne dokumentere vedligeholdsarbejder. Kompetencer til: Skal kunne indgå i fagligt og tværfagligt samarbejde omkring vedligeholdsarbejder, med fokus på opnåelse af sikkerheds-, miljømæssig og økonomisk drift. Skal i en struktureret sammenhæng kunne tilegne sig ny viden, færdigheder og kompetencer i relation til bygningsdrift og vedligehold. Skal kunne udvikle sin egen praksis. Hovedindhold: Facilities Management virksomhedens politik, målsætning og strategi. Lovmæssigt grundlag, herunder krav til vedligeholdelsesdata ved nyopførte bygninger, samt registreringer af samme. Prissætning af vedligeholdelsesaktiviteter. Udførelse af bygningssyn og bygningsjournal. Udbud af vedligeholdelsesaktiviteter og opfølgning på kontrakter, herunder det juridiske. Budgetter og bevillinger. Undervisningsform: Undervisningen består af forelæsninger, dialog, øvelser og workshops. Mellem undervisningsdagene arbejder den studerende med øvelser og opgaver.

42 Modulbeskrivelse FML Diplomuddannelsen i Projektledelse (DPL) Efterår 2011 Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Version 1.0 Teknologisk Diplomuddannelse i Vedligehold (TDV) Teknologisk Diplomuddannelse i Energi og Miljø (TDEM) Litteratur: Per Anker Jensen; Byggeri, fra vision til virkelighed. Per Anker Jensen; Håndbog i Facilities Management. Per Anker Jensen; Best Practice i Norden. DS, Dansk Standard, Facilities Management, del 1; Termer og definitioner, del 2; Vejledning i udarbejdelse af Facilities Management-aftaler (engelsksproget). Elektronisk kompendiemateriale: Par og FRI s Ydelsesbeskrivelser med vægten lagt på DV. Købeloven og aftaleloven. Bekendtgørelse om bygningsdrift og bekendtgørelse om krav til anvendelse af IKT med vægten lagt på DV. Eksempler på funktionsaftaler. Andet: Artikler. BUR Rapport. Bestilling af bøger: Der er mulighed for at bestille bøger hos: Maskinmestrenes boghandel - Bogladen på Chr. M. Østergaards Vej 4, 8700 Horsens, mail [email protected] / telefon Husk at angive i mailen, hvilke bøger du ønsker at bestille. Eksamensform: Individuel mundtlig eksamen med intern censur på baggrund af en case, som tilsendes den studerende 1 uge før eksamensdagen. Varighed 30 min. inkl. votering. Bedømmelsesform: Karakter efter 7-trinsskalaen: Karakteren 12 gives for den fremragende præstation, der demonstrerer udtømmende opfyldelse af modulets mål, med ingen eller få uvæsentlige mangler. Karakteren 02 gives for den tilstrækkelige præstation, der demonstrerer den minimalt acceptable grad af opfyldelse af kursets og fagets mål. ECTS point: 5 Pris: Kr ,-. I prisen er indeholdt forplejning, men eksklusiv bøger. Anbefalede forudsætninger: ingen Engelsk kursusnavn: Facility Management, Regulations and Economics Modulansvarlig: Lars Jenry Petersen

43 Modulbeskrivelse EBAPRO Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Efterår 2011 Version 1.0 Afgangsprojekt Formål: Formålet med afgangsprojektet er at kvalificere de studerende til at identificere, reflektere og analysere en tværfaglig, praksisorienteret ledelsesproblemstilling og angive løsninger og handlemuligheder gennem anvendelse af teorier, strategier og metoder. Læringsmål: Viden og forståelse: Skal kunne forstå det videnskabsteoretiske erkendelsesgrundlag relateret til de metoder og teorier der anvendes i afgangsprojektet. Skal kunne forstå at flere metoder rigtigt anvendt giver højere samlet validitet i undersøgelser. Skal kunne anvende viden om økonomiske, markedsføringsmæssige, ledelses- og organisationsteorier samt dertilhørende metoder på en reflekteret måde. Færdigheder: Skal relevant kunne udvælge og vurdere en eller flere metoder til indsamling af empiri. Skal relevant udvælge teorier og modeller, der kan give projektet befrugtende perspektiver. Skal kunne indsamle empiri, der opbygger det nødvendige argumentationsgrundlag. Skal kunne vurdere resultaterne af analyserne i forhold til valgte teorier og metoder samt forholde sig reflekterende til resultaternes mulighed for anvendelse i egen praksis. Skal kunne formidle komplekse problemstillinger i forhold til organisationen.. Kompetencer: Skal kunne formulere et konkret projektformål kort og præcist. Skal kunne konkludere på det foreliggende argumentationsgrundlag og komme med anbefalinger til initiativer, der kan tage hånd om de udfordringer projektet søger løsninger på. Skal kunne bringe uddannelsens færdigheder i anvendelse i egen virksomhed / hverdag. Skal kunne perspektivere og diskutere anvendte teorier og metoder i forhold til egen praksis. Arbejdsform: Projektet udarbejdes i grupper af 1-2 studerende over et semester. De studerende har ansvaret for selvstændig problemløsning, men kan føre dialog med vejleder under projektudarbejdelsen. Der udarbejdes en rapport på max 50 normalsider ekskl. projektbeskrivelse og bilag. Ved gruppeprojekter øges sideantallet progressivt med max 20 sider pr. studerende. Projektmetode, består af 4 temamøder med flg. temaer: 1) Opstart, introduktion til projektmetode og afgangsprojekt. 2) Indledende beskrivelse af problemstilling, projektets faser. 3) Formål, afgrænsning, problemformulering, valg af teorier og modeller. 4) Informationsbehov, metodevalg og dataindsamling, analyse og præsentation. Herefter gennemføres afgangsprojektet med løbende vejledning. Undervisningsform: Metodeøvelser med udgangspunkt i de studerendes projektemner

44 Modulbeskrivelse EBAPRO Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Efterår 2011 Version 1.0 Litteratur: Ib Andersen: Den skinbarlige virkelighed om valg af samfundsvidenskabelig metoder. Seneste udgave. Samfundslitteratur (SL). Peter Stray Jørgensen: Formalia i opgaver. Seneste udgave. SL. Bestilling af bøger: Der er mulighed for at bestille bøger ved VIA s boghandel på Chr. M. Østergaards Vej 4, 8700 Horsens, mail [email protected]. Husk at angive i mailen, hvilke bøger du ønsker at bestille. Eksamensform: Afgangsprojektet evalueres igennem en mundtligt eksamination, der består af: En præsentation af projektets hovedindhold. En høring med udgangspunkt i den afleverede rapport. Evalueringen af den studerende sker på baggrund af den skriftlige rapport samt den mundtlige præsentation og forsvar af rapporten. Der sættes 15 minutter af til præsentation af opgaven samt 40 minutter til høring og forsvar. Evalueringen foretages af den tildelte vejleder samt en ekstern censor ud fra den samlede præstation, hvor følgende forhold vægtes: o Beskrivelse, analyse og vurdering af den konkrete problemstilling. o Anvendelse af relevante teorier og metoder. o Anvendelse af empiri og indsamling af datagrundlag. o Perspektivering og vurdering af forslag i forhold til virksomhedens konkrete udfordringer. o Præsentationen og formidlingen af projektets resultater. Bedømmelsesform: Karakter efter 7-trinsskalaen: Karakteren 12 gives for den fremragende præstation, der demonstrerer udtømmende opfyldelse af modulets mål, med ingen eller få uvæsentlige mangler. Karakteren 02 gives for den tilstrækkelige præstation, der demonstrerer den minimalt acceptable grad af opfyldelse af kursets og fagets mål. ECTS point: 15 Pris: Kr ,- inkl. projektmetode og vejledning. Undervisningsdage: Der afholdes 4 temamøder i løbet af efteråret. Se særskilt undervisningsplan. Aflevering: Projektrapporten skal afleveres i 3 eksemplarer til VIA University College Videreuddannelse og Kompetenceudvikling, Chr. M. Østergaards Vej 4, 8700 Horsens senest den 5. december 2011 kl Forudsætning: Det er et krav at uddannelsens øvrige moduler skal være beståede før eksamen i afgangsprojektet kan gennemføres.

45 Modulbeskrivelse EBAPRO Diploma in Engineering Business Administration (EBA) Efterår 2011 Version 1.0 Supplerende litteratur: Peter Stray Jørgensen: Talegaver. Seneste udgave. SL. Peter Stray Jørgensen: Klart sprog i universitetsopgaver. Seneste udgave. SL. Lotte Rienecker: Problemformulering på de samfundsvidenskabelige uddannelser. Seneste udgave. SL. VIA metodekompendium seneste udgave. Engelsk kursusnavn: Final Project. Modulansvarlig: Ole Hansen-Skovmoes.