Modultitel: Evaluering i organisationer

Transkript

1 Modultitel: Evaluering i organisationer Uddannelse PD (Pædagogisk Diplomuddannelse) Retning 17.3 Modul (Valgfrit) 3 Tidspunkter Alle undervisningsdage: 9:00-14:00 Undervisningssted Innovest, Ånumvej 28, 6900, Skjern Periode Om evaluering, evalueringstraditioner og evalueringsparadigmer Evaluering i organisationer på individ-, organisations- og samfundsniveau Evalueringsmodeller & designs Dataindsamling Evalueringsanvendelse og etik Evaluering projektarbejder/forandringsprocesser 1/5

2 Formidling af evaluering Evalueringskultur og evalueringskapacitet Undervisningsevaluering Vejledning Vejledning Aflevering af skriftligt produkt Senest kl Eksamen el. Intern censur, 7. trins skala Prøveform: Mundtlig prøve kombineret med skriftlig case Modultitel: Evaluering i organisationer Modulansvarlig Susanne Minds, lektor [email protected] Undervisere: Susanne Minds 2/5

3 Læringsmål: Evaluering i organisationer 10 ECTS-point, intern prøve Mål for læringsudbytte Der udvikles evalueringskulturer i pædagogisk arbejde med krav om dokumentation af pædagogisk arbejde i institutioner, i uddannelsessystemet og i det private erhvervsliv. Evaluering kan karakteriseres som et udviklingsredskab og som et redskab til at kunne dokumentere og legitimere en given aktivitet. Evalueringer anvendes både internt i organisationer og rettet mod omverdenen. Det er målet, at den studerende gennem integration af praksiserfaring og udviklingsorientering opnår viden, færdigheder og kompetencer således: Viden Har viden om og indsigt i evaluering i forskellige perspektiver i organisationer med henblik på at udvikle kompetencer til at kunne gennemføre, designe og deltage i evalueringsarbejde i praksis Færdigheder Kan beskrive, formulere og formidle problemstillinger og handlemuligheder inden for evaluering i organisationer på individ-, organisations- og samfundsniveau Kan indsamle data samt analysere og vurdere problemstillinger inden for evaluering Evalueringspraksis i organisationer Kompetencer Kan dokumentere evalueringspraksis Kan træffe og begrunde beslutninger om evaluering i organisationer Undervisnings- og arbejdsform Undervisningen på modulet er funderet i relevant og aktuel forskning samt ny viden og teori. Tilgangen er anvendelsesorienteret for, at du som deltager vil kunne bruge din nye viden og færdigheder til at styrke din egen praksis. Der arbejdes løbende med at koble modulets indhold på egen praksis. Det sker gennem udvikling og løbende bearbejdning af egen case såvel individuelt som i de læringsgrupper, der etableres ved studiestart. 3/5

4 Således vil hver undervisningsgang udspille sig med oplæg inden for dagens tema og samtidig have fokus på dine konkrete evalueringsopgaver, med henblik på udvikling af overvejelser, design og metoder. I organiseres i arbejdsrelevante læringsgrupper, med mulighed for samarbejde, videndeling og sparring på egen opgave og praksisfelt. Der må påregnes tid mellem de enkelte undervisningsgange til at arbejde med de konkrete design af evalueringsopgaver og tid til studier. Undervisningen understøttes af VIA s s elektroniske konference- og studieportal (studienet), som du vil blive koblet op på ved optagelse. Eksamen Prøveform: Mundtlig prøve kombineret med skriftlig case En case er en beskrivelse af et problem, som har særlig interesse eller opmærksomhed, og som afspejler en relevant situation fra praksis. Central er beskrivelsen af problemet og den kontekst, som casen foregår i. Casen må gerne bygge på systematiske observationer og undersøgelser. Det er væsentligt, at emnet er fagligt og professionelt relevant. Ved den mundtlige prøve kommenterer og uddyber den studerende sin case og viser gennem anvendelse af relevante teorier og undersøgelser sin evne til at analysere praksis. Der perspektiveres i forhold til handlemuligheder i praksis. Case og mundtlig præstation indgår samlet i bedømmelsen. Omfang af case: 6 sider Se i øvrigt prøve- og eksamensvejledningen på studienet Bedømmelsesform 7-trinsskalaen Intern censur Aflevering 4/5

5 Der er digital aflevering af eksamensopgaver. Se Vejledning til studerende aflevering i WISEflow (findes på Studienet). Undervisningsevaluering Undervisningsevaluering foregår ved såvel uformel, løbende evaluering som ved systematisk elektronisk slutevaluering gennem et spørgeskema til individuel besvarelse. Vi anvender resultatet af evalueringerne i samarbejdet om at udvikle uddannelsernes kvalitet og relevans. Som studerende modtager du et link til spørgeskemaet i din VIA-mail ca. 10 dage efter modulets startdato, så der kan evalueres, når det passer ind i modulforløbet. Besked om evalueringen lægges på holdwebstedet på Studienet, og en reminder udsendes til de, der ikke har besvaret evalueringen. Litteratur Som grundbog på modulet er valgt følgende, som vi vil anbefale, at den studerende anskaffer: Dahler-Larsen, P (2013): Evaluering af organisatiner og andre ting, som ikke er ting. Syddansk Universitetsforlag Der vil blive tilføjet 1-2 andre grundbøger. Ud over grundbøgerne inddrager vi en række uddrag fra andre bøger samt artikler fra tidsskrifter. Den studerende skal som hovedregel selv anskaffe sig al litteraturen. Dog vil noget af litteraturen inden studiestart og i løbet af uddannelsesforløbet blive lagt på studienet. Disse tekster vil i litteraturoversigten være markeret med en *. Vi må ifølge vores COPYDANaftale lægge scannede tekster af max. 30 sider fra hver publikation på studienet. Der kan blive suppleret i litteraturlisten. Den endelige litteraturoversigt vil sammen med en uddybet indholdsbeskrivelse og forslag til studieaktiviteter mellem undervisningsgangene blive lagt på studienet senest en måned før studiestart. 5/5