I Føling Dokumentations- og erfaringsrapport
|
|
- Kurt Ibsen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 I Føling Dokumentations- og erfaringsrapport Af Marie Mors Rapporten er primært baseret på interviews med de kunstneriske ledere af Corpus, Esther Lee Wilkinson og Tim Matiakis. Marie Mors er tilknyttet Corpus som konsulent og analytiker. Rapporten er en del af et større dokumentationsprojekt, som har til formål at sikre de erfaringer, der opnås gennem Corpus eksperimenterende arbejde. Projektet er støttet af Bikubenfonden. FORESTILLINGEN I Føling er en krigsballet, der sætter kongelige balletdansere og krigsveteraner på scenen sammen i en undersøgelse af krigen og dens konsekvenser. Forestillingen havde premiere d. 22/ på Store Scene i Skuespilhuset og vandt i 2015 en Reumert for Årets danseforestilling. Idé og iscenesættelse: Christian Lollike Koncept: Christian Lollike, Esther Lee Wilkinson og Tim Matiakis Koreografi: Esther Lee Wilkinson og Tim Matiakis Scenografi: Thomas Holm Radil Kostumer: Gaia Brandt Rasmussen Lysdesign: Anders Poll Dramaturg: Solveig Gade Hovedtekstforfatter: Peter-Clement Woetmann Øvrige tekster: Henrik Møller Morgen, Jesper Nøddelund, Martin Aaholm Medvirkende: Dansere fra Den Kongelige Ballet samt soldaterne Henrik Møller Morgen, Jesper Nøddelund og Martin Aaholm UDGANGSPUNKT FOR DEN KUNSTNERISKE PROCES De kunstneriske ledere af Corpus, Esther Lee Wilkinson og Tim Matiakis, havde fattet interesse for at samarbejde med teaterinstruktøren Christian Lollike, bl.a. pga. den kontroversielle forestilling Manifest 2083, som i 2012 skabte stor debat om kunstens rolle og kunstens ret til at behandle aktuelle samfundstraumer. Wilkinson og Matiakis var interesserede i at undersøge muligheden for at skabe en danseforestilling med samme politiske kant og sprængfare, som flere af Lollikes forestillinger har været kendetegnet af. Lollike var imødekommende overfor et
2 samarbejde og kom i august 2013 med et forslag om at lave en forestilling om krig. Corpus-lederne overvejede grundigt idéen og besluttede i oktober 2013, at de ville satse på idéen om en krigsballet. Ballettens ledelse var glade for idéen, og i december 2013 afholdtes det første indledende produktionsmøde. RESEARCH SOM KUNSTNERISK METODE Processen med at udvikle forestillingen var først og fremmest en researchproces, som tog udgangspunkt i en række spørgsmål, bl.a.: Hvordan bliver man en god soldat? Hvorfor har man lyst til at drage til et fremmed land for at kæmpe under det danske flag? Hvorfor har Danmark været i krig i 12 år? Hvordan mon krig udvikler sig i fremtiden? Hvad sker der, når man kommer hjem igen? Researchen indbefattede en række møder og undersøgelser: Lollike, Wilkinson og Matiakis var til et foredrag på Rigshospitalet med specialist i krigskirurgi, Finn Warburg. De mødtes med oberst Lars Møller i en samtale om, hvordan man uddanner personer til ikke at opleve det at slå ihjel som mord. De mødtes med PTSD-ekspert Henrik Krogh, som er særligt specialiseret i posttraumatisk stress hos soldater og brandmænd. De læste og så tv-programmer om krigsdeltagelse og konsekvenser. I forhold til udvikling af koreografien arbejdede Wilkinson og Matiakis med at forholde sig på en ikke personlig måde : koreografien opstod ikke fra følelser, men fra viden opnået gennem research det var både frisættende og berigende fortæller de samstemmende. I denne researchfase var der dog endnu ikke en klar kunstnerisk vision ift. at sætte krig i scene gennem ballet. Denne vision formede sig imidlertid hurtigt, da en danser fra Den Kongelige Ballet i en ganske anden sammenhæng faciliterede en anatomi-workshop på det Det Kongelige Teater. I workshoppen deltog bl.a. skadede krigsveteraner, og da Matiakis, Wilkinson og Lollike mødte dem i teatrets kantine skete der noget. Der faldt 10-øren, fortæller Wilkinson vi skulle selvfølgelig have de skadede soldater på scenen. Der blev skabt kontakt til soldaterne og en 3-dages workshop skulle afprøve soldaternes sceniske kunnen og deres krighistoriers dramatiske effekter. Det viste sig dog i praksis svært at forholde sig vurderende til solda-
3 terne og deres historier: Ideen var at afprøve dem, men så snart man hører deres historier, kan man ikke dømme fortæller Matiakis. Og i sidste ende blev det sådan, at de 3 optrædende soldater fremførte deres respektive historier, præcis som de blev fortalt den første gang til workshoppen. INTENST PRØVEFORLØB Selve prøveforløbet var meget intenst med blot to og en halv uge i prøvesal og ti dage med sceneprøver. Christian Lollike stod for personinstruktionen, mens Esther Lee Wilkinson og Tim Matiakis var hovedansvarlige for koreografien. De tre indgik dog i et tæt samarbejde omkring iscenesættelsen som helhed. Prøverne indbefattede i øvrigt, at en kommandoinstruktør fra hæren oplærte danserne i militærkommandoer samt et møde med en afghansk musiker, som fortalte om sin tro og underviste i de muslimske ritualer omkring bøn. Dramaturgen Solveig Gade overværede relativt få gennemspilninger og gav skarp feedback i forhold til opstramning af forestillingen som helhed. Tim Matiakis fortæller, at det var svært at skære i materialet. Særligt soldaternes monologer, som jo var baseret på virkelige og meget personlige erfaringer. Derfor spillede dramaturgen en nøglerolle i forhold til at sikre den sceniske dynamik og virkning. DANSERNES INVOLVERING Deltagelse i I Føling-produktionen var frivilligt for danserne ved Den Kongelige Ballet. Der blev arrangeret en introducerende workshop, hvorefter danserne kunne melde sig til projektet, hvis de havde lyst. På trods af frivilligheden viste processen sig som en udfordring for danserne, særligt hvad angik ejerskab og motivation. Den researchbaserede, undersøgende tilgang, som kendetegnede processen, adskiller sig meget fra den traditionelle måde at skabe balletforestillinger på. Danserne er vant til en arbejdsform, hvor de præsenteres for nogle (oftest teknisk udfordrende) trin, som skal læres og herefter fremføres, med den individuelle dansers kunstneriske udtryk. I I Følingprocessen var udfordringen en anden. Her handlede det om at engagere sig i undersøgelsen af krigen og dens konsekvenser, at underlægge sig det større projekt, som ikke var at skabe teknisk ekvilibristisk ballet, men at undersøge krigen gennem dansen. Der skete således en forskubbelse af dansernes motivation, som ikke blev etableret gennem fysiske kraftpræstationer og individernes kunstneriske output, men i stedet måtte findes i den meningsfuldhed, der lå i at udtrykke soldaternes skæbner. Dette skabte forvirring og mangel på koncentration i de større
4 prøver på gruppescener, hvor det var svært at finde dynamikken mellem individ og gruppe, og for nogle dansere blev forestillingens styrke først klar, da de mærkede publikums reaktioner til premieren. UDFORDRING AF INSTITUTIONEN Skabelsesprocessen omkring I Føling adskiller sig fra traditionelle balletprocesser på flere fronter, herunder opsamlet i punktform: Forestillingen opstår ud fra et ønske om at undersøge en aktuel samfundsproblematik gennem dansen og starter således ikke ud fra ønsket om at iscenesætte eller nyskabe en balletforestilling. Dansen bliver undersøgelsens metode og ramme, frem for at være målet i sig selv. Skabelsesprocessen er researchbaseret, og forestillingen formes løbende af det materiale, der kommer frem gennem research og afprøvning. Det bliver således undersøgelsen, der former den kunstneriske vision i takt med, at processen skrider frem. Spørgsmålene omkring den danske krigsdeltagelse er processens drivkraft, og svarene findes gennem akademisk research (læsning og samtaler med forskere og eksperter), kunstnerisk og kropslig research (bl.a. koreografisk arbejde med udgangspunkt i den krigsskadede krop) og kulturel research (studier af de fortolkninger af krigen, der ligger i kulturelle produkter som fx tv-serier). Forestillingen sætter personer på scenen, som ikke er dansere eller skuespillere, men som besidder særlige sceniske og dramatiske kvaliteter i kraft af deres personlige fremtræden og erfaringer. Balletdanserne udfordres på andre parametre, end de er vant til (jf. skitseringen ovenfseptember 2016or). Arbejdsprocessen kræver et særligt ejerskab og engagement, som i udgangspunktet knytter sig til det store projekt og ikke til de individuelle danseres præstationer. De individuelle præstationer udfolder sig først for alvor, når konceptet har fundet sin form gennem den undersøgende tilgang. PUBLIKUMSRELATIONER I Føling blev en stor publikumssucces, hvilket kan skyldes flere faktorer: Forestillingens tema er noget, som de fleste danskere har kendskab til og mener noget om. Dermed opstår der en umiddelbar tematisk appel til et bredt publikum.
5 Den fysiske fascinationskraft, som forestillingen opnår ved at sætte krigsveteraner og balletdansere på scenen sammen er meget direkte og kræver ikke en tolkning for at virke og påvirke. Her ser vi et menneske, som har mistet sine ben. Han danser med ballerinaer, som har perfekte kroppe. Kontrasten er knivskarp og skaber en øjeblikkelig påvirkning af publikum. Forestillingen har en stærk og klar relation til virkeligheden, og bærer derved en høj grad af autenticitet. Soldaternes historier er hudløse, og deres autentiske fremtræden skaber en god mulighed for indlevelse for publikum. KUNSTNERISKE UDVIKLINGSPOTENTIALER Processen omkring I Føling udpeger en række kunstneriske udviklingspotentialer for Den Kongelige Ballet, som også kan realiseres i fremtidige eksperimenter. Kunstneriske udviklingspotentialer for danserne ved Den Kongelige Ballet Danserne kan stifte bekendtskab med andre måder at være danser på. De får mulighed for at være medskabere på et andet niveau, idet den undersøgende tilgang inviterer til indblanding og eksperimenteren i prøvesalen. Danserne får mulighed for at udvikle deres kunstneriske refleksionskompetencer, idet de må tage ejerskab til det overordnede projekt og forholde sig til det løbende: Hvad er det vi undersøger? Hvor ligger det interessante? Hvordan kan jeg bidrage til den fælles undersøgelse af det overordnede tema? etc. Det er vigtigt at tage højde for den særlige type af engagement, som procesformen kræver af danserne og lederne af den kunstneriske proces må overveje, hvordan dette engagement kan etableres og fastholdes. Kunstneriske udviklingspotentialer for Den Kongelige Ballet I Føling åbner op for et nyt blik på balletten som kunstform. Når ballet anskues som en aktuel og eksperimenterende kunstform bliver Det Kongelige Teaters stærke ballettradition et fundament, hvorpå nye udtryk kan bygges. Processen omkring I Føling viser, at balletprocessen kan fungere som en åben undersøgelse, der lader den kunstneriske vision opstå undervejs.
6 I Føling viser, at balletforestillinger kan være direkte samfundsrelevante og udfylde en særlig rolle i vores samfund ved at fortolke og debattere vigtige samfundsemner i en kunstnerisk, kropslig og emotionel form.
Uropa Dokumentations- og erfaringsrapport
Uropa Dokumentations- og erfaringsrapport Af Marie Mors Rapporten er baseret på interviews med de kunstneriske ledere af Corpus, Esther Lee Wilkinson og Tim Matiakis, Instruktør og direktør for Sort/Hvid,
Læs mereFeberhavnen Dokumentations- og erfaringsrapport
Feberhavnen Dokumentations- og erfaringsrapport Af Marie Mors Rapporten er primært baseret på interviews med de kunstneriske ledere af Corpus, Esther Lee Wilkinson og Tim Matiakis. Marie Mors er tilknyttet
Læs mereVardes Kulturelle Rygsæk
Vardes Kulturelle Rygsæk August 2018 Den Kulturelle Rygsæk Vardes Kulturelle Rygsæk omfatter børn og unge mellem 5-16 år i Varde Kommune Med Vardes Kulturelle Rygsæk bliver der taget vare om børn- og unges
Læs mereVardes Kulturelle Rygsæk
VARDES KULTURELLE RYGSÆK 1 Vardes Kulturelle Rygsæk Den Kulturelle Rygsæk Den Kulturelle Rygsæk omfatter børn og unge mellem 5-16 år i Varde Kommune. Deltagelse i Vardes Kulturelle Rygsæk er obligatorisk,
Læs mereSort/Hvid åbner NOMA på trods af brand
Sort/Hvid åbner NOMA på trods af brand Sort/Hvid er brændt, men det stopper ikke teatrets planlagte forestilling. Nu åbner NOMA på Kunsthal Charlottenborg i en forlænget periode fra den 31. januar 28.
Læs mereKOMBINÉR DIN STUDENTEREKSAMEN MED 3-ÅRIGT SCENISK GRUNDKURSUS
KOMBINÉR DIN STUDENTEREKSAMEN MED 3-ÅRIGT SCENISK GRUNDKURSUS HOLBÆK DRAMA COLLEGE BRUG DIT TALENT DEL din gymnasietid med andre, der brænder for det samme som dig. UDVIKL dit talent sammen med professionelle
Læs mereStrategi for læring Daginstitution Torsted
2016-2017 SMTTE Pædagogisk læreplan via 2016-17 i Torsted Børns lyst og motivation til at lære Læring: Fokus: Samling af børnegrupper Børn i dagtilbud opnår almen dannelse Inklusion: Fokus: Hjælpsomhed
Læs mereDeltagere: Aarhus: Louise, Jannik, Jane, Pauline, Anna og Mark. Roskilde: Mette, Hanne, Stine, Allan og Henriette. Birgit deltog som følgeforsker.
Bilag 8 Deltagere: Aarhus: Louise, Jannik, Jane, Pauline, Anna og Mark. Roskilde: Mette, Hanne, Stine, Allan og Henriette. Birgit deltog som følgeforsker. 1. Aarhus fremlægger output fra rum 1 med udgangspunkt
Læs mereDANS, BEVÆGELSE OG KOREOGRAFI PÅ MELLEMTRINET
DE 7 K ER: Læringsdimensioner i, OG PÅ MELLEMTRINET En uge sammen med en professionel danser fra teatret Aaben Dans, hvor fokus er på at skabe og medskabe og finde glæde i den man er. Danseforløbet trækker
Læs mereÅrsplan. Skoleåret 2014/2015 Linjefag 7. 9. klasse
Årsplan Skoleåret 2014/2015 Linjefag 7. 9. klasse 1 Årsplan for Linjefag musik FAG: Musik KLASSE: 7-9 klasse ÅR: 14/15 Lærer: MG August Oktober Opbygning af et fælles repertoire til Spil Dansk Dagen samt
Læs mereAftale om Det Kongelige Teater for perioden 2012-2015
Aftale af 16. november 2011 Aftale om Det Kongelige Teater for perioden 2012-2015 1. Indledning Der er enighed mellem regeringen og Enhedslisten, Venstre, Dansk Folkeparti, Liberal Alliance og Det Konservative
Læs mereUndervisningsplan for faget drama
Formål for faget drama Formålet med undervisningen i drama er at udvikle elevernes lyst til og færdighed i at bruge drama som udtryksmiddel og fremme deres indsigt i og glæde ved teatrets særlige kommunikationsform.
Læs mereINSPIRATION OG EFTERUDDANNELSE EFTERÅR 2005 FORÅR 2006
INSPIRATION OG EFTERUDDANNELSE EFTERÅR 2005 FORÅR 2006 PROGRAM EFTERÅR 2005 DET SCENISKE OBJEKT En kursusrække som formidler indsigt og teknisk viden for scenekunstnere med interesse for ny scenekunst/
Læs mereDato: 22. 23. november 2014 Sted: Dramatikeruddannelsen og Teatret Svalegangen, Aarhus.
(839 Dage, Baggaardteatret, Foto: Rico Feldfoss) Vidnesbyrdets Dramaturgi - Seminar om researchbaseret dramatik Dato: 22. 23. november 2014 Sted: Dramatikeruddannelsen og Teatret Svalegangen, Aarhus. Dramatikeruddannelsen
Læs mereLæseplan for valgfaget drama
Læseplan for valgfaget drama Indhold Indledning 3 Trinforløb for 7./8./9. klassetrin 4 Dramaproduktion 4 Dramaanalyse 5 Indledning Faget drama som valgfag er etårigt og kan placeres i 7./8./9. klasse.
Læs mereKirke på vej. Roskilde Stift
Kirke på vej Roskilde Stift Kirke på vej men hvorhen? det enkle svar på det spørgsmål er: ud blandt mennesker dér, hvor de er. Det er visionen og drivkraften bag Kirke på vej. Det er en spændende og udfordrende
Læs mereVardes Kulturelle Rygsæk
Vardes Kulturelle Rygsæk Juni 2016 Den Kulturelle Rygsæk Den Kulturelle Rygsæk omfatter børn og unge mellem 5-16 år i Varde Kommune. Deltagelse i Vardes Kulturelle Rygsæk er obligatorisk, og eleverne på
Læs mereKontakt Rikke Liv Holst Projektleder Mandag Morgen 33 93 93 23 rho@mm.dk
Kontakt Rikke Liv Holst Projektleder Mandag Morgen 33 93 93 23 rho@mm.dk Gode råd og guide til sessionsværter 3 Velfærdens Innovationsdag er en arbejdende konference 4 Generelt om formater 5 Forslag til
Læs mereUNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2018
UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2018 Undervisningen i faget Musik bygger på Forenklede Fælles Mål. Signalement og formål med musik Som overordnet mål i faget musik, er intentionen at eleverne skal inspireres
Læs mereVind-Mølle Balletten af Asbjørn Lønvig, kunstner
Vind-Mølle Balletten af Asbjørn Lønvig, kunstner I New York har man den berømte The New York City Ballet. I Boston har man The Boston Ballet. I Moskva har man Bolshoi Teatret og Bolshoi Balletten. I Danmark
Læs mereSammen om det gode liv. Kultur- og Fritidspolitik
Sammen om det gode liv Kultur- og Fritidspolitik 2017 - Sammen om det gode liv Du sidder nu med Aabenraa Kommunes Kultur- og Fritidspolitik, der gælder fra 2017 og frem med overskriften Sammen om det gode
Læs merePædagogisk læreplan i Beder Dagtilbud.
Pædagogisk læreplan i Beder Dagtilbud. Dagtilbudsloven kræver, at der for dagtilbud skal udarbejdes en samlet pædagogisk læreplan, der giver rum for leg, læring samt relevante aktiviteter og metoder. Loven
Læs mereEn kreativ kommune med aktive byrum ude og inde. Borgerne stiller større krav til de fysiske rammer, herunder mobile og fleksible institutioner
GLADSAXE KOMMUNE Kultur og Fritid Bilag 2: og hovedpointer fra arbejdsgrupper NOTAT Dato: 4. juni 2012 Af: Helena Jørgensen En kreativ kommune med aktive byrum ude og inde Borgerne stiller større krav
Læs mereVi gør det - sammen. Politik for det aktive medborgerskab
Vi gør det - sammen Politik for det aktive medborgerskab 2017-2021 Kære læser Du har netop åbnet den nordfynske politik for det aktive medborgerskab. Jeg vil gerne give denne politik et par ord med på
Læs mereBalletskolen i København. Nåleøjet
Balletskolen i København Ballet er det man kalder en kunst-form uden ord. Man kan sige, at det er teater uden ord. Når man overværer en balletforestilling, oplever man en historie gennem dans. Nogle forestillinger
Læs mereLOGO1TH_LS_POSr d. By- og Udviklingsforvaltningen Nytorv 11 6000 Kolding Tlf. 7979 7979
LOGO1TH_LS_POSr d By- og Udviklingsforvaltningen Nytorv 11 6000 Kolding Tlf. 7979 7979 KULTURUDVALGETS Politiske fokusområder 2014-2015 Mødesteder og midlertidighed Kultur er fyrtårne og fysiske rammer.
Læs mereVil du videre i din udvikling som skuespiller og teaterskaber?
TGK+ Vil du videre i din udvikling som skuespiller og teaterskaber? TGK i Aalborg tilbyder nu et overbygningsår for dig, der har gennemført et teater talent forløb. Du kan søge ind, hvis du f.eks. har
Læs mereGuide til workshopholdere
Guide til workshopholdere På Velfærdens Innovationsdag 2012 KONTAKT Anne Kjær Skovgaard Projektleder E: innovationsdag@mm.dk T: +45 3393 9323 Mandag Morgen Valkendorfsgade 13 Postboks 1127 DK-1009 København
Læs mereTeaterreform strukturreform der skal være sammenhæng... politik for fremtidens scenekunst i Danmark
Teaterreform strukturreform der skal være sammenhæng... politik for fremtidens scenekunst i Danmark Det Radikale Venstres folketingsgruppen juni 2004 Det Radikale Venstre opfordrer til, at strukturreformen
Læs mereSkulpturi. En lærerguide til samtidsskulpturen
Skulpturi RUndtenom En lærerguide til samtidsskulpturen INTRODUKTION TIL LÆREGUIDEN I perioden d. 21. april 3. juni kan du og dine elever opleve udstillingen Rundtenom, der viser eksempler på, skulpturens
Læs mereUNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2017
UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2017 Undervisningen i faget Musik bygger på Forenklede Fællesmål. Signalement og formål med musik Som overordnet mål i faget musik, er intentionen at eleverne skal inspireres
Læs mereSort/Hvid åbner NOMA under Copenhagen Cooking
Sort/Hvid åbner NOMA under Copenhagen Cooking Luksusrestauranten Noma, der er verdenskendt for nordisk gourmetmad, deler paradoksalt navn med en underernæringssygdom. Nu åbner Sort/Hvid restauranten NOMA,
Læs mereLedelse af frivillige
Køb bøgerne i dag Ledelse af frivillige V/ Sociolog og forfatter Foredragsholder og konsulent i Ledfrivillige.dk Grundlægger af bl.a. RETRO giver dig redskaber og inspiration til ledelsesopgaven baseret
Læs meredansfantasi kreativitetkunst
dansfantasi kreativitetkunst Forord Få ting i vores verden kan få folk til at glemme hverdagen, som dans kan. At bevæge sin krop til musik er livgivende og kan virke helende både fysisk og psykisk. For
Læs mereFormål og undervisningsplan for faget drama på Davidskolen.
Formål og undervisningsplan for faget drama på Davidskolen. Februar 2010 UHL og JWK 1 Formål for faget drama Undervisningen i drama på Davidskolen bygger på skolens kristne værdigrundlag. Formålet med
Læs mereUNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2015
UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2015 Undervisningen i faget Musik bygger på Forenklede Fælles Mål. Signalement og formål med musik Som overordnet mål i faget musik, er intentionen at eleverne skal inspireres
Læs mereVALG AF KANDIDAT TIL DEN FYNSKE KULTURPRIS Hvorfor skal kandidaten indstilles til Den Fynske Kulturpris 2019?
VALG AF KANDIDAT TIL DEN FYNSKE KULTURPRIS 2019 Navnet på kandidaten Hvorfor skal kandidaten indstilles til Den Fynske Kulturpris 2019? Kultur på Recept Kultur på Recept er et unikt tilbud for Nyborg Kommunes
Læs mereRapport for deltagelse i Input i Sydney
Rapport for deltagelse i Input i Sydney København, 31.5.2012 Christian Friis Degn Journalist, DR Nyheder (primært Bag Borgen og 21 Søndag ) Dato for deltagelse: 5. maj til 13. maj, inkl. rejse. Hvad er
Læs mereIdrætspolitik - kommissorium
Idrætspolitik - kommissorium Formål At sikre idrætsmuligheder for og tilbud til alle borgere i Herlev Kommune. Grundlag for idrætspolitikken Udgangspunktet er borgernes idrætsdeltagelse i Herlev Kommune.
Læs mere2015> 2016 REPREMIERE 20. AUGUST 2015>LILLE SCENE. Yahya Hassans Digte
2015> 2016 REPREMIERE 20. AUGUST 2015>LILLE SCENE Yahya Hassans Digte YAHYA HASSANS DIGTE Iscenesættelse Minna Johannesson Scenografi Eilev Skinnarmo Musikere Jens Hellemann, Peter Hellemann og Christian
Læs mereKulturstrategi Slagelse Kommune
Kulturstrategi 2020 Slagelse Kommune 1 Indhold Børnekultur... 3 Ungekultur... 4 Kulturelle arrangementer med lokalt særpræg... 5 Kultur i det offentlige rum... 6 Frivilligt engagement... 7 Det professionelle
Læs mereDET SCENISKE OBJEKT En kursusrække som formidler indsigt og teknisk viden for scenekunstnere med interesse for ny scenekunst og performance.
DET SCENISKE OBJEKT En kursusrække som formidler indsigt og teknisk viden for scenekunstnere med interesse for ny scenekunst og performance. 26/01 28/01 2007 Tingenes eget liv - form, funktion & karaktér,
Læs mereFor at fastholde fokus på visionen, har alle kulturforløb tre læringsmål, som alle kulturforløb skal opfylde.
Skoleåret 19/20 Kreativitet Dette materiale introducerer til fortælleforløbet, som er et af de kunst- og kulturforløb, der gennemføres i Lejre Kommunes Børnekulturelle indsats- Dronten. Den bagvedliggende
Læs mereAARHUS TEATER I AARHUS
FAKTA ARK AARHUS TEATER I AARHUS 2017 "Tanken med vores bidrag til Kulturhovedstadåret har været at skabe en vifte af forskellige forestillinger, der tager temaet Rethink for pålydende. Med Erasmus Montanus
Læs mereVILDSKUD 2009. TeaterHUSET og HUSET i Magstræde præsenterer i år for 6. gang VILDSKUD festival for uafhængigt teater.
VILDSKUD 2009 TeaterHUSET og HUSET i Magstræde præsenterer i år for 6. gang. VILDSKUD er fire dages festival, hvor uafhængige scenekunstnere fylder HUSET med eksperimenterende teater og scenekunst. VILDSKUD
Læs mereFUELED BY CLAIM DIN KULTURARV // DANS. Den lille havfrue nyfortolket og sat i perspektiv gennem dans
FUELED BY CLAIM DIN KULTURARV // DANS Den lille havfrue nyfortolket og sat i perspektiv gennem dans Dette er et gratis undervisningsforløb, der åbner op for fysisk tilgang til tekst. Vi vil gerne forundre,
Læs mereOpdateret maj Læseplan for valgfaget drama
Læseplan for valgfaget drama Indhold Indledning 3 Trinforløb for 7./8./9. klassetrin 4 Dramaproduktion 4 Dramaanalyse 5 Indledning Faget drama som valgfag er etårigt og kan placeres i 7./8./9. klasse.
Læs mereFra vision til virkelighed
Kreativitet Børneinddragelse Leg Fra vision til virkelighed ambitioner for arbejdet med Børnenes Hovedstad på børne-, unge- og kulturområdet i Billund Kommune Godkendt 16. maj 2017 Fælles vision for Børnenes
Læs mereIndledning...1. Projektet...1. Min egen rolle i projektet...3. Kognitionsteori...3. Musik og intuition...4. XXs værdigrundlag...4. Refleksioner...
Indledning...1 Projektet...1 Min egen rolle i projektet...3 Kognitionsteori...3 Musik og intuition...4 XXs værdigrundlag...4 Refleksioner...5 Litteraturliste...6 Indledning I forbindelse med min 2. lønnede
Læs mereInterview. Det røde rum. Foto: Miklos Szabo Kabaret Royal Det Kongelige Teater
Interview Det røde rum Foto: Miklos Szabo Kabaret Royal Det Kongelige Teater Det Røde Rum Gruppeteatrets genkomst på Det Kongelige Teater Af Astrid Hansen Holm Det Røde Rum (DRR) er et nyt selvstændigt
Læs mereSILKEBORG KOMMUNES KULTURPOLITIK. - for dummies...
SILKEBORG KOMMUNES KULTURPOLITIK 2 0 1 3-2 0 1 6 - for dummies... Velkommen... Først og fremmest tak fordi du interesserer dig for din kommune! Med denne lille flyer har vi forsøgt at indkapsle essensen
Læs mereSKOLEMATERIALE til teaterforestillingen Et Mærkeligt Skib
SKOLEMATERIALE til teaterforestillingen Et Mærkeligt Skib Dette skolemateriale er tænkt som et oplæg til at arbejde videre med forestillingen i fagene dansk, drama og billedkunst. Det består af nogle korte
Læs mereDiakoni som kultur. Fyraftensmøde Diakoniudvalget Kbh. Stift Onsdag d. 29. oktober 2014 cyj@filadelfia.dk
Diakoni som kultur Fyraftensmøde Diakoniudvalget Kbh. Stift Onsdag d. 29. oktober 2014 cyj@filadelfia.dk Mine to vigtigste budskaber Diakoni er mere end aktiviteter det er også værdier og kultur i hele
Læs mereKultur- og Fritidspolitik
Kultur og Fritid Dato: 31-10-2016 Sagsnr.: 15/25492 Sagsbehandler: Lise Lotte Urfe Direkte tlf.: 7376 8234 E-mail: llu@aabenraa.dk Kultur- og Fritidspolitik 2017 - Sammen om det gode liv Du sidder nu med
Læs mereSammen om det gode liv Kultur- og Fritidspolitik
Sammen om det gode liv Kultur- og Fritidspolitik Sammen om det gode liv Du sidder nu med Aabenraa Kommunes Kultur og Fritidspolitik, der gælder fra 2017 og frem. I Aabenraa Kommune er kultur- og fritidslivet
Læs mereUNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2019/2020
UNDERVISNINGSPLAN FOR MUSIK 2019/2020 Undervisningen i faget Musik bygger på Fælles Mål. Signalement og formål med musik Som overordnet mål i faget musik, er intentionen at eleverne skal inspireres og
Læs mere2013> 2014. PREMIERE 21. november 2013>borgerscenen. Romeo og Julie lever!
2013> 2014 PREMIERE 21. november 2013>borgerscenen Romeo og Julie lever! romeo og julie lever! Instruktion og bearbejdelse: Minna Johansson Scenografi: Johanne Eggert Lysdesign: Andrew Tristram Lyddesign:
Læs mereUdkast til politik for Biblioteker & Borgerservice 2016-2020
Udkast til politik for Biblioteker & Borgerservice 2016-2020 Forord Formålet med en politik for Biblioteker & Borgerservice er at sætte retning på udviklingen af biblioteks- og borgerserviceområdet til
Læs mereParkteatret Jernbanegade Frederikssund Mail: Tlf: /
Vision for Parkteatret som egnsteater i Frederikssund kommune. Parkteatrets vision er at være et egnsteater, der producerer forestillinger og projekter, der inddrager borgerne i Frederikssund Kommune,
Læs mereGLiMT præsenterer ER DU OS? Scenemesterbrev. 7 sider
GLiMT præsenterer ER DU OS? Scenemesterbrev 7 sider 1: Forside 2: Beskrivelse af forestillingen 3: Praktisk om scene, lys, lyd og tidsplan 5: Lampeplan 6: Plan med eksempel på opsætning 7: Foto med eksempel
Læs mereSMTTE Pædagogisk læreplan via Strategi for læring 2015-16 i Torsted
Afdeling: Sirius Udfyldt af gruppe: Fisk Dato: 31.12.2015 SMTTE Pædagogisk læreplan via Strategi for læring 2015-16 i Torsted Børns lyst og motivation til at lære Læring: Fokus: Samling af børnegrupper.
Læs mereFrivillig medarbejder i produktionen på Frederiksberg Teater
Frivillig medarbejder i produktionen på Frederiksberg Teater Frederiksberg Teater Finsensvej 139 2000 Frederiksberg 38 71 82 85 www.frederiksbergteater.dk INDHOLD 3 4 5 6 7 8 Historie Organisationen Frivillige
Læs mere2012/2013. La Bayadère. Iscenesat af Nikolaj Hübbe efter Marius Petipa. Målgruppe: 8.-10 klasse samt gymnasiale uddannelser STUDIEMATERIALE
2012/2013 La Bayadère Iscenesat af Nikolaj Hübbe efter Marius Petipa Målgruppe: 8.-10 klasse samt gymnasiale uddannelser STUDIEMATERIALE Velkommen til studiematerialet til forestillingen La Bayadère Her
Læs mereIdé: Planeten teatermiljøets vækstscene i HUSET
Idé: Planeten teatermiljøets vækstscene i HUSET Der er et stort behov og ønske om højere vægtning af vækstlaget i det københavnske teatermiljø: Der er brug for en scene og et miljø, der sikrer og skaber
Læs mereSankt Hans 2015. Sæt det på en formel og politikeren vil diskutere det med dig.
Sankt Hans 2015 I dag tænder vi en masse bål. I gennem hele landet er der bål. Store og mindre bål, men bål. Vi mødes med alle mulige. Nogen vi kender. Nogen vi slet ikke kender og normalt ellers ikke
Læs mereDen lille Dramaskoles inspirationsmateriale
Hvorfor drama i undervisningen? Drama som metode er relevant for fagpersoner, der ønsker at arbejde med differentierede læringsmiljøer, trivsel og inklusion. Det unikke ved drama er elevernes mulighed
Læs mereHolbæk Drama College En bro mellem barndom og voksen En bro mellem muligheden og realiseringen En bro mellem tanke og handling En bro mellem det
Holbæk Drama College En bro mellem barndom og voksen En bro mellem muligheden og realiseringen En bro mellem tanke og handling En bro mellem det kunstneriske amatørarbejde og det professionelle teaterarbejde.
Læs mereRum for idræt, spil, leg og bevægelse på Vesterbro: Børn og familier fortæller
Rum for idræt, spil, leg og bevægelse på Vesterbro: Børn og familier fortæller Birgitte Justiniano Christina Klyhs Albeck Venka Simovska Forskningsprogrammet for Miljø - og Sundhedspædagogik, DPU, Aarhus
Læs mereHistorielaboratoriet. Pris: Voksne 200 kr. Børn 150 kr. (inkl. frokost fra Anemonens cafe) Bilag: Projektetsaktiviteter
Historielaboratoriet Selv om man kender hinanden, er der altid historier, der ikke er blevet fortalt. Et minde fra en særlig begivenhed, en dagdrøm eller en oplevelse, der bragte noget helt uventet med
Læs mereOm ZeBU: Repertoire. At udbygge den direkte kontakt til skoler. At skabe særlige tilbud til familier med større børn. Fra 2013 til i dag.
1 Om ZeBU: Vi er et lille storby teater på Amager ved Amager Kulturpunkt. Vi har i perioden fra 1. januar 2013 til 30. juni 2016 produceret eller er i gang med at producere: - 9 nye egne produktioner -
Læs mereVisuel Identitet til Teater MAKværk
Teater til Teater Teater 2 teater teater v æ r k 2 Teater 3 3 Teater 4 4 Teater 5 5 Teater Præsenterer BEVAR MIG VEL NU MED 3D LYD!!! 14.-21. September 2012 på Bellahøj køb billetter på billetnet Koncept
Læs mereGENTOFTE KOMMUNE VÆRDIER, HANDLEPLAN OG EVALUERING GRØNNEBAKKEN SENESTE HANDLEPLAN 02-06-2014 SENESTE EVALUERING. Hjernen&Hjertet
GENTOFTE KOMMUNE GRØNNEBAKKEN VÆRDIER, HANDLEPLAN OG EVALUERING SENESTE HANDLEPLAN 02-06-2014 SENESTE EVALUERING Hjernen&Hjertet GENTOFTE GENTOFTE KOMMUNES KOMMUNES FÆLLES FÆLLES PÆDAGOGISKE PÆDAGOGISKE
Læs mereSct. Kjeld. Inden afsløringen:
Sct. Kjeld Inden afsløringen: Når vi tænker på en ikon, så vil mange af os have et indre billede af, hvordan en ikon ser ud. Hvis vi kunne se disse billeder ville de være forskellige. Ud fra hvad vi tidligere
Læs mereKl. 08.00-09.00 Morgenmad Kl. 09.00-12.00 Undervisning & kaffepause. Kl. 12.00-13.00. Frokost og pause. Kl. 13.00-15.30.
Hold 1 Instruktion Christian Eiming Hold 2 DANS brug kroppens intelligens Lars Bjørn Hold 3 Skuespilteknik, mimik Ole Sørensen Hold 4 Teater/musical workshop Kristian Studsgaard Fredag d. 12. PROGRAM Søndag
Læs mereGUIDE TIL BORDVÆRTER - Opstartskonference for AMR året 2019
GUIDE TIL BORDVÆRTER - Opstartskonference for AMR året 2019 Hvad skal du bruge: Spilleplade, Handlekort, Problemskyer, Kategori-ark i fire farver. Deמּe ligger på bordet, når du kommer. Sørg gerne for at
Læs mereMan taler ofte overordnet om biblioteket og dets funktioner ud fra fire rum :
Roskilde Bibliotekerne / Bibliotekspolitik I Roskilde Kommune er bibliotekerne en vigtig del af lokalsamfundet. Via sine aktiviteter og tilbud til borgerne understøtter bibliotekerne kommunens vision om,
Læs mereVilla Maj. Gentofte Kommune. Værdier, handleplaner og evaluering
Villa Maj Gentofte Kommune Værdier, handleplaner og evaluering Den 1. juni 2014 1 Gentofte Kommunes fælles pædagogiske læreplan Som en del af arbejdet med at realisere visionen for 0 6 års området i Gentofte
Læs mereUndervisningsmateriale - AGNES CECILIA
Undervisningsmateriale - AGNES CECILIA Iscenesættelse: Kamilla Bach Mortensen Manuskript: Kamilla Bach Mortensen og de medvirkende Medvirkende: Rebekka Owe og Christine Sønderris Instruktørassistent: Stine
Læs mereMÅL- OG HANDLEPLANSSKEMA
MÅL- OG HANDLEPLANSSKEMA Gruppe: Udgård Emne: Musik forløb. Periode: februar/marts 2018 Værdisætning det der er vigtigt/betydningsfuldt: Det er værdifuldt, at børnene oplever samhørighed gennem musik,
Læs mereOpsamlende erfaringer fra workshops om Inklusion i foreninger
Opsamlende erfaringer fra workshops om Inklusion i foreninger 27. november 2017 og 15. januar 2018 Dette dokument omfatter ikke alle vores erfaringer med mangfoldig inklusion fra projektets start, men
Læs mereSkal vi betale for ildsjælen?
Skal vi betale for ildsjælen? V/ Rie Frilund Skårhøj Sociolog, foredragsholder og konsulent i Ledfrivllige.dk Grundlægger og bestyrelsesmedlem i Foreningen RETRO Bog: Ledelse af frivillige. Særpris: 240
Læs mere1:1 Teater. - Byg en historie, og se den få liv
1:1 Teater - Byg en historie, og se den få liv Hvad er 1:1 TEATER? 1:1 Teater er et undervisnings- og teaterkoncept som sigter mod 5 hovedmål: - At fremme skriveglæden og lærelysten hos elever i folkeskolen.
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin juni 2014 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Herning HF HF Drama C Kurt Solbjerg Jørgensen
Læs mereRåmateriale fra workshops Odense, d. 16. januar Kommuneperspektiv
Kommuneperspektiv Inddragelse skal være konkret og tage udgangspunkt i borgeres særlige kompetencer Kommunen skal ikke inddrage på politik og strateginiveau, men være gode til at dele inddragelsen op i
Læs mereNytænkning og udvikling
Køb bøgerne i dag Nytænkning og udvikling D. 10. nov. 2014 Sociolog og forfatter Foredragsholder og konsulent i Ledfrivillige.dk Aktiv frivillig leder - grundlægger af RETRO giver dig redskaber og inspiration
Læs mereTitel. Forfatter. Hvad forestiller forsidebilledet? Hvad fortæller bagsideteksten om bogen?
A FØR JEG LÆSER BOGEN Fakta om bogen Titel Forfatter Hvornår er bogen udgivet? _ På hvilken side findes Indholdsfortegnelse? _ Stikordsregister? Bøger og www? Hvor mange kapitler er der i bogen? Hvad forestiller
Læs mereHOLISt OG ANALYtIKER I dette hæfte har vi eksperimenteret med at kommunikere til holisterne på højresiderne og til analytikerne på venstresiderne.
På uddannelsen Kommunikation med stil læringsstile på arbejdspladsen arbejdede kursisterne konkret med, hvordan vi kan omsætte vores viden om læringsstile til praksis. Hvordan kan vi indrette vores mødelokaler,
Læs mereVIA UNIVERSITY COLLEGE. Pædagoguddannelsen Jydsk Pædagoguddannelsen Randers LINJEFAGSVALG
VIA UNIVERSITY COLLEGE Pædagoguddannelsen Jydsk Pædagoguddannelsen Randers LINJEFAGSVALG Indledning Formålet med denne folder er at skitsere liniefagene i pædagoguddannelsen, så du kan danne dig et overblik
Læs mereTak for sidst! Det var en rigtig god dag lad os får nogle flere af den slags. Dialogen er drøn vigtig, ikke kun mellem bibliotekarerne og BS, men også kollegaer imellem. Vi har alt for sjældent mulighed
Læs mereFrivillighed, ledelse og motivation
Køb bøgerne i dag Frivillighed, ledelse og motivation V/ Sociolog og forfatter Foredragsholder og konsulent i Ledfrivillige.dk Aktiv frivillig leder - grundlægger af RETRO giver dig redskaber og inspiration
Læs mereMåske kender du de her detaljer fra parforholdets kringelkrogede landskab:
Måske kender du de her detaljer fra parforholdets kringelkrogede landskab: Den ene taler russisk den anden taler kinesisk ( meget højt) Hævede øjenbryn, himmelvendte øjne, nedadvendte mundvige, indvendig
Læs mereRoskilde Universitets fornemmeste opgave er eksperimenterende, nyskabende former for læring, forskning og problemløsning, samfundet fremad.
Profil Roskilde Roskilde Universitets fornemmeste opgave er eksperimenterende, nyskabende former for læring, forskning og problemløsning, som flytter samfundet fremad. Universitet Vi tænker fremad RUC
Læs mereKurser sommer/sensommer 2011
Kurser sommer/sensommer 2011 Kurser og foredrag Sommeren i Frivilligcenter Aarhus byder på flere spændende arrangementer. Vi har to kurser og en temaaften at byde på. Skab overskud og trivsel i dit frivillige
Læs mereFra 13 år. Undervisningsmateriale til dansk i udskolingen. Hvad er der på den anden side? ZENEKUNST I UNDERVISNINGEN
Fra 13 år Hvad er der på den anden side? ZENEKUNST I UNDERVISNINGEN Undervisningsmateriale til dansk i udskolingen s. 3 s. 4 s. 7 s. 9 Introduktion Åbne op for teateroplevelsen, øvelse 1a, b, c, d. (Kan
Læs mereDet Kongelige Teaters aktivitetsplan for 2019
Side 1 af 5 Dato September 2018 Det Kongelige Teaters aktivitetsplan for 2019 Med nærværende aktivitetsplan gør Det Kongelige Teater rede for parternes fælles indsatsområders overordnede retning i 2019.
Læs mereVi er her for at søge. Af Frederikke Larsen, Villa Venire A/S april 2011
Vi er her for at søge Af Frederikke Larsen, Villa Venire A/S april 2011 På sidste års kundeseminar spurgte jeg skuespiller Lars Mikkelsen, hvorfor tvivlen er en ressource og en drivkraft for ham. Han forklarede
Læs mereKoreografer i Danmark 2000
Koreografer i Danmark 2000 Baggrund, aktiviteter, formidling, økonomi m.v. Spørgeskema Læs venligst hele skemaet igennem, før du udfylder. Ikke alle spørgsmål vil være relevante for alle koreografer. Hvis
Læs mereJeg har solgt min virksomhed men hvad nu med mig?
Jeg har solgt min virksomhed men hvad nu med mig? Af Søren Braskov, erhvervspsykolog og partner i HumanAct Som ejerleder brænder man for sin virksomhed. Derfor kan det være en svær overgang, når man vælger
Læs mereLegende Lette Læreplaner. Børneworkshops med teaterimprovisation, leg og historiefortælling
Legende Lette Læreplaner Børneworkshops med teaterimprovisation, leg og historiefortælling Legende Lette Læreplaner Xeneriet tilbyder børneworkshops, der inddrager drama og historiefortælling i arbejdet
Læs mereStuderende? Bliv foredragsholder hos Talerøret og tjen 1500 kr. pr. foredrag
1 Studerende? Bliv foredragsholder hos Talerøret og tjen 1500 kr. pr. foredrag Er du god til at forklare din viden for andre? Synes du, det er sjovt at stå på en scene? Kan du gøre indtryk på publikum?
Læs mere