Elevundersøkelen ( >)
|
|
|
- Charlotte Augusta Henriksen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Utvalg Gjennomføring Inviterte Besvarte Svarprosent Prikket Data oppdatert Stokkan ungdomsskole-8. trinn Høst , Stokkan ungdomsskole-9. trinn Høst , Stokkan ungdomsskole-10. trinn Høst , Stokkan ungdomsskole - Høst 2013 Høst , Elevundersøkelen ( >) Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen. Trivsel Trives svært godt Trives godt Trives litt Trives ikke noe særlig Trives ikke i det hele tatt Trives du på skolen? Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Alltid Ofte Noen ganger Sjelden Aldri Har du noen medelever å være sammen med i friminuttene? Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Motivasjon I alle eller de fleste fag I mange fag I noen fag I svært få fag Ikke i noen fag Er du interessert i å lære på skolen? Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Svært godt Godt Nokså godt Ikke særlig godt Hvor godt liker du skolearbeidet? Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Helt enig Litt enig Verken enig eller uenig Litt uenig Ikke i det hele tatt Helt uenig Jeg gleder meg til å gå på skolen Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst I alle eller de fleste fag I mange fag I noen fag I svært få fag Ikke i noen fag Prioriterer du å bruke tid på skolearbeidet (både arbeid i timene og lekser)? Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Side 1 av 34
2 Helt enig Litt enig Verken enig eller uenig Litt uenig Helt uenig Når jeg arbeider med skolefag, fortsetter jeg å jobbe selv om det jeg skal lære er vanskelig. Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Hjem skole Svært ofte eller alltid Ofte Av og til Sjelden Aldri Hjemme viser de interesse for det jeg gjør på skolen Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Alltid Ofte Noen ganger Sjelden Aldri Jeg får god hjelp til leksene mine hjemme Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Hjemme oppmuntrer de voksne meg i skolearbeidet Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Helt uenig Litt uenig Verken uenig eller enig Litt enig Helt enig Hjemme forventer de at jeg gjør så godt jeg kan på skolen Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Side 2 av 34
3 Støtte fra lærerne Alle De fleste Noen få Bare en Ingen Opplever du at lærerne dine bryr seg om deg? Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Opplever du at lærerne dine har tro på at du kan gjøre det bra på skolen? Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Opplever du at lærerne behandler deg med respekt? Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Når jeg har problemer med å forstå arbeidsoppgaver på skolen, får jeg god hjelp av lærerne Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Helt uenig Litt uenig Verken uenig eller enig Litt enig Helt enig Jeg ber læreren om hjelp hvis det er noe jeg ikke får til Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Lærerne hjelper meg slik at jeg forstår det jeg skal lære Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Arbeidsforhold og læring Helt uenig Litt uenig Verken uenig eller enig Litt enig Helt enig Det er god arbeidsro i timene. Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst I klassen min synes vi det er viktig å jobbe godt med skolearbeidet Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Mine lærere synes det er greit at vi elever gjør feil fordi vi kan lære av det. Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Side 3 av 34
4 I alle eller de fleste fag I mange fag I noen fag I svært få fag Ikke i noen fag Får du nok utfordringer på skolen? Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst I alle eller de fleste fag I mange fag I noen fag I svært få fag Ikke i noen fag Får du lekser som du greier å gjøre på egen hånd? Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Har ikke lekser Alltid Ofte Noen ganger Sjelden Aldri Tenk på når du får arbeidsoppgaver på skolen som du skal gjøre på egen hånd. Hvor ofte klarer du oppgavene alene? Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Tenk på når læreren går gjennom og forklarer nytt stoff på skolen. Hvor ofte forstår du det som læreren gjennomgår og forklarer? Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Arbeidsforhold og læring (2) Helt uenig Litt uenig Verken uenig eller enig Litt enig Helt enig Jeg synes det vi lærer på skolen er viktig Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Det meste jeg lærer på skolen, vil jeg få nytte av senere i livet Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Samme hvilken jobb jeg får, vil det jeg lærer på skolen være nyttig Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Alltid Ofte Noen ganger Sjelden Aldri Lærerne forklarer tema og oppgaver slik at jeg forstår hvorfor vi jobber med dem Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Side 4 av 34
5 Helt uenig Litt uenig Verken uenig eller Litt enig Helt enig enig Jeg synes at vi jobber med det vi skal lære på forskjellige måter Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst I alle eller de fleste fag I mange fag I noen fag I svært få fag Ikke i noen fag Lærerne legger til rette for at jeg kan bruke praktiske arbeidsmåter (f.eks. å lage modeller, bruke måleinstrumenter, rollespill, spill og lignende) Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Vurdering for læring I alle eller de fleste fag I mange fag I noen fag I svært få fag Ikke i noen fag Forklarer lærerne hva som er målene i de ulike fagene slik at du forstår dem? Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Forklarer læreren godt nok hva det legges vekt på når skolearbeidet ditt vurderes. Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Har læreren snakket om hva som kreves for å oppnå de ulike standpunktkarakterene? Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Forteller lærerne deg hva som er bra med arbeidet du gjør? Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Snakker lærerne med deg om hva du bør gjøre for å bli bedre i fagene? Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Flere ganger i uken 1 gang i uken 1-3 ganger i måneden 2-4 ganger i halvåret Sjeldnere Hvor ofte får du tilbakemeldinger fra lærerne som du kan bruke til å bli bedre i fagene? Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Side 5 av 34
6 Vurdering for læring (2) I alle eller de fleste fag I mange fag I noen fag I svært få fag Ikke i noen fag Får du være med og foreslå hva det skal legges vekt på når arbeidet ditt skal vurderes? Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Får du være med og vurdere skolearbeidet ditt? Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Jeg får hjelp av lærerne til å tenke gjennom hvordan jeg utvikler meg i faget Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Medvirkning I alle eller de fleste fag I mange fag I noen fag I svært få fag Ikke i noen fag Er dere elever med på å foreslå hvordan dere skal arbeide med fagene? Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst I svært stor grad I stor grad I noen grad I liten grad Ikke i det hele tatt Legger lærerne til rette for at dere elever kan delta i elevrådsarbeid og annet arbeid som tillitsvalgt? Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Svært ofte eller alltid Ofte Av og til Sjelden Aldri Hører skolen på elevenes forslag? Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Alltid Ofte Noen ganger Sjelden Aldri Er dere elever med på å lage regler for hvordan dere skal ha det i klassen/gruppa? Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Side 6 av 34
7 Regler på skolen Alltid Ofte Noen ganger Sjelden Aldri Vet du hvilke regler som gjelder for hvordan dere skal ha det på skolen? Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst De voksne sørger for at vi følger reglene for hvordan vi skal ha det på skolen Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst De voksne på denne skolen reagerer på samme måte hvis elevene bryter reglene. Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Trygt miljø Alle De fleste Noen få Bare en Ingen De voksne på skolen har klare forventninger om hvordan vi elever skal oppføre oss mot hverandre. Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Reagerer de voksne på skolen når noen sier eller gjør noe ubehagelig/ekkelt mot en elev? Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Helt uenig Litt uenig Verken uenig eller enig Litt enig Helt enig I min klasse gjør vi ikke narr av hverandre hvis noen gjør feil. Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Hvis det er noe som plager meg, så kan jeg snakke med noen i klassen min Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Svært fornøyd Fornøyd Ganske fornøyd Litt fornøyd Ikke særlig fornøyd Er du fornøyd med skolehelsetjenesten på skolen? Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Side 7 av 34
8 Trygt miljø (2) Alle De fleste Noen få Bare en Ingen Finnes det lærere eller andre voksne på skolen som du kan prate med hvis du har behov for det? Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Ja Har du hatt kontakt med noen voksne på skolen for å få hjelp med personlige og/eller sosiale problemer? Stokkan ungdomsskole-8. trinn 20 Stokkan ungdomsskole-9. trinn 25 Stokkan ungdomsskole-10. trinn 43 Stokkan ungdomsskole - Høst Nei Stokkan ungdomsskole-8. trinn 18 Stokkan ungdomsskole-9. trinn 27 Stokkan ungdomsskole-10. trinn 21 Stokkan ungdomsskole - Høst Har ikke hatt behov for kontakt Stokkan ungdomsskole-8. trinn 110 Stokkan ungdomsskole-9. trinn 90 Stokkan ungdomsskole-10. trinn 72 Stokkan ungdomsskole - Høst Trygt miljø (2.1) I svært stor grad I stor grad I noen grad I liten grad Var dette til hjelp for deg? Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Trygt miljø (3) Hvor ofte har dette hendt med deg på skolen i dette skoleåret? Ikke i det hele tatt En sjelden gang 2 eller 3 ganger i måneden Omtrent 1 gang i uken Ikke i det hele tatt Flere ganger i uken Noen gjorde narr av eller ertet meg, slik at jeg ble lei meg Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Side 8 av 34
9 Trygt miljø (3.1) Hvem gjorde det? Noen elever i klassen Andre elever på skolen Stokkan ungdomsskole-9. trinn 6 Stokkan ungdomsskole - Høst Noen som ikke gikk på skolen Noen voksne på skolen Andre Vet ikke Stokkan ungdomsskole - Høst Side 9 av 34
10 Hvor skjedde/skjer det? I klasserommet På gangen Stokkan ungdomsskole-8. trinn 4 Stokkan ungdomsskole-9. trinn 4 Stokkan ungdomsskole - Høst På do I garderobene/ dusjen Ute Stokkan ungdomsskole - Høst På Internett/ mobilen Andre steder Stokkan ungdomsskole - Høst Side 10 av 34
11 Gjorde skolen noe som hjalp deg? Nei, ingen voksne på skolen vet hva som har skjedd med meg Stokkan ungdomsskole-9. trinn 4 Stokkan ungdomsskole - Høst Nei, skolen har ikke gjort noe som hjelper meg Er litt usikker Stokkan ungdomsskole-8. trinn 3 Stokkan ungdomsskole - Høst Ja, de gjorde litt Ja, de gjorde mye Trygt miljø (3) Hvor ofte har dette hendt med deg på skolen i dette skoleåret? Ikke i det hele tatt En sjelden gang 2 eller 3 ganger i måneden Omtrent 1 gang i uken Flere ganger i uken Jeg ble holdt utenfor Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Side 11 av 34
12 Trygt miljø (3.2) Hvem gjorde det? Noen elever i klassen Andre elever på skolen Stokkan ungdomsskole-9. trinn 5 Stokkan ungdomsskole-10. trinn 5 Stokkan ungdomsskole - Høst Noen som ikke gikk på skolen Noen voksne på skolen Andre Vet ikke Stokkan ungdomsskole - Høst Side 12 av 34
13 Hvor skjedde/skjer det? I klasserommet På gangen På do I garderobene/ dusjen Ute Stokkan ungdomsskole-9. trinn 3 Stokkan ungdomsskole - Høst På Internett/ mobilen Andre steder Stokkan ungdomsskole-9. trinn 3 Stokkan ungdomsskole-10. trinn 5 Stokkan ungdomsskole - Høst Side 13 av 34
14 Gjorde skolen noe som hjalp deg? Nei, ingen voksne på skolen vet hva som har skjedd med meg Stokkan ungdomsskole-9. trinn 4 Stokkan ungdomsskole-10. trinn 4 Stokkan ungdomsskole - Høst Nei, skolen har ikke gjort noe som hjelper meg Er litt usikker Stokkan ungdomsskole - Høst Ja, de gjorde litt Ja, de gjorde mye Stokkan ungdomsskole - Høst Trygt miljø (3) Hvor ofte har dette hendt med deg på skolen i dette skoleåret? Ikke i det hele tatt En sjelden gang 2 eller 3 ganger i måneden Omtrent 1 gang i uken Flere ganger i uken Noen spredte løgner om meg Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Side 14 av 34
15 Trygt miljø (3.3) Hvem gjorde det? Noen elever i klassen Andre elever på skolen Stokkan ungdomsskole-10. trinn 4 Stokkan ungdomsskole - Høst Noen som ikke gikk på skolen Noen voksne på skolen Andre Vet ikke Stokkan ungdomsskole - Høst Side 15 av 34
16 Hvor skjedde/skjer det? I klasserommet På gangen På do I garderobene/ dusjen Ute Stokkan ungdomsskole - Høst På Internett/ mobilen Andre steder Stokkan ungdomsskole - Høst Side 16 av 34
17 Gjorde skolen noe som hjalp deg? Nei, ingen voksne på skolen vet hva som har skjedd med meg Stokkan ungdomsskole-10. trinn 5 Stokkan ungdomsskole - Høst Nei, skolen har ikke gjort noe som hjelper meg Er litt usikker Stokkan ungdomsskole - Høst Ja, de gjorde litt Ja, de gjorde mye Trygt miljø (3) Hvor ofte har dette hendt med deg på skolen i dette skoleåret? Ikke i det hele tatt En sjelden gang 2 eller 3 ganger i måneden Omtrent 1 gang i uken Flere ganger i uken Noen truet meg Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Side 17 av 34
18 Trygt miljø (3.4) Hvem gjorde det? Noen elever i klassen Andre elever på skolen Stokkan ungdomsskole - Høst Noen som ikke gikk på skolen Noen voksne på skolen Andre Vet ikke Stokkan ungdomsskole - Høst Side 18 av 34
19 Hvor skjedde/skjer det? I klasserommet På gangen Stokkan ungdomsskole - Høst På do I garderobene/ dusjen Ute På Internett/ mobilen Andre steder Stokkan ungdomsskole - Høst Side 19 av 34
20 Gjorde skolen noe som hjalp deg? Nei, ingen voksne på skolen vet hva som har skjedd med meg Stokkan ungdomsskole - Høst Nei, skolen har ikke gjort noe som hjelper meg Stokkan ungdomsskole-9. trinn 3 Stokkan ungdomsskole - Høst Er litt usikker Ja, de gjorde litt Ja, de gjorde mye Trygt miljø (3) Hvor ofte har dette hendt med deg på skolen i dette skoleåret? Ikke i det hele tatt En sjelden gang 2 eller 3 ganger i måneden Omtrent 1 gang i uken Flere ganger i uken Noen slo, dyttet, sparket eller holdt meg fast så jeg ble redd Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Side 20 av 34
21 Trygt miljø (3.5) Hvem gjorde det? Noen elever i klassen Andre elever på skolen Noen som ikke gikk på skolen Noen voksne på skolen Andre Vet ikke Side 21 av 34
22 Hvor skjedde/skjer det? I klasserommet På gangen På do I garderobene/ dusjen Ute Andre steder Side 22 av 34
23 Gjorde skolen noe som hjalp deg? Nei, ingen voksne på skolen vet hva som har skjedd med meg Stokkan ungdomsskole - Høst Nei, skolen har ikke gjort noe som hjelper meg Er litt usikker Ja, de gjorde litt Ja, de gjorde mye Trygt miljø (3) Hvor ofte har dette hendt med deg på skolen i dette skoleåret? Ikke i det hele tatt En sjelden gang 2 eller 3 ganger i måneden Omtrent 1 gang i uken Flere ganger i uken Noen kommenterte utseendet mitt negativt på en måte jeg ikke likte. Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Side 23 av 34
24 Trygt miljø (3.6) Hvem gjorde det? Noen elever i klassen Stokkan ungdomsskole - Høst Andre elever på skolen Stokkan ungdomsskole-8. trinn 4 Stokkan ungdomsskole-9. trinn 4 Stokkan ungdomsskole-10. trinn 4 Stokkan ungdomsskole - Høst Noen som ikke gikk på skolen Noen voksne på skolen Andre Stokkan ungdomsskole - Høst Vet ikke Side 24 av 34
25 Hvor skjedde/skjer det? I klasserommet Stokkan ungdomsskole-9. trinn 3 På gangen Stokkan ungdomsskole-9. trinn 3 Stokkan ungdomsskole - Høst På do I garderobene/ dusjen Ute På Internett/ mobilen Stokkan ungdomsskole - Høst Andre steder Stokkan ungdomsskole - Høst Side 25 av 34
26 Gjorde skolen noe som hjalp deg? Nei, ingen voksne på skolen vet hva som har skjedd med meg Stokkan ungdomsskole-9. trinn 5 Stokkan ungdomsskole - Høst Nei, skolen har ikke gjort noe som hjelper meg Stokkan ungdomsskole - Høst Er litt usikker Stokkan ungdomsskole - Høst Ja, de gjorde litt Ja, de gjorde mye Trygt miljø (4) Ikke i det hele tatt En sjelden gang 2 eller 3 ganger i måneden Omtrent 1 gang i uken Flere ganger i uken Er du blitt mobbet på skolen de siste månedene? Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Side 26 av 34
27 Har du blitt mobbet av Ikke i det hele tatt En sjelden gang 2 eller 3 ganger i måneden Omtrent 1 gang i uken Flere ganger i uken elever i gruppa/klassen? Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst andre elever på skolen? Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst en eller flere lærere? Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst andre voksne på skolen? Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Utdannings- og yrkesrådgivning I svært stor grad I stor grad I noen grad I liten grad Jeg har fått et godt grunnlag for videre valg av utdanning og yrke, så langt på ungdomsskolen Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Ikke i det hele tatt Side 27 av 34
28 T7 (1) - Utdannings- og yrkesrådgiving Så langt på ungdomsskolen har jeg: I svært stor grad I stor grad I noen grad I liten grad fått kunnskap om ulike utdanninger Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst fått kunnskap om arbeidslivet Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Ikke i det hele tatt fått hjelp til å tenke på hva jeg vil jobbe med Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst fått hjelp til å tenke på hva slags utdanning jeg vil ta Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst blitt utfordret til å tenke over hva som er typiske utdannings- og yrkesvalg for kvinner og menn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst T9 - Utdanningsvalg I svært stor grad I stor grad I noen grad I liten grad I hvilken grad gir faget utdanningsvalg deg oversikt over utdanningsmulighetene som finnes i videregående opplæring? Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst I hvilken grad hjelper faget utdanningsvalg deg til å velge riktig utdanningsprogram i videregående opplæring? Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Svært fornøyd Fornøyd Ganske fornøyd Litt fornøyd Ikke i det hele tatt Ikke særlig fornøyd Hvor fornøyd er du med veiledningen du har fått om dine videre utdannings- og yrkesplaner? Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Side 28 av 34
29 I svært stor grad I stor grad I noen grad I liten grad I hvilken grad får du i faget utdanningsvalg kjennskap til innholdet i videregående opplæring og arbeidsliv? Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst T10 - Fysisk læringsmiljø Helt enig Litt enig Verken enig eller uenig Litt uenig Ikke i det hele tatt Helt uenig På skolen min er det rent og ryddig Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Vi elever er flinke til å holde det ryddig på skolen Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Hvis noe går i stykker på skolen, blir det reparert med en gang Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst T11 - Regning I svært stor grad I stor grad I noen grad I liten grad Ikke i det hele tatt På skolen bruker vi regning i flere fag enn i matematikk Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Jeg bruker regning for å forstå informasjon i de fleste fag Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst I alle eller de fleste fag I mange fag I noen fag I svært få fag Ikke i noen fag Jeg bruker regning for å undersøke ting jeg lurer på Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Side 29 av 34
30 T12 - Lesing I alle eller de fleste fag I mange fag I noen fag I svært få fag Ikke i noen fag På skolen lærer jeg hvordan jeg skal lese ulike tekster for å lære Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst På skolen lærer jeg hvordan jeg skal arbeide med teksten før jeg leser den Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Jeg lærer hvordan jeg kan arbeide med en tekst for å forstå den Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Jeg lærer hvordan vi kan arbeide med nye ord og begreper for å forstå dem Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Side 30 av 34
31 Bakgrunnsvariabler Hvilken karakter fikk du i følgende fag ved siste karakteroppgjør (jul eller sommer)? Engelsk skriftlig Stokkan ungdomsskole-9. trinn Kroppsøving Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Kunst og håndverk Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Norsk hovedmål skriftlig Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Matematikk Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Samfunnsfag Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Naturfag Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Er du gutt eller jente? Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Gutt Jente Har ikke faget Side 31 av 34
32 T20 - Motivasjon Alltid Ofte Noen ganger Sjelden Aldri Hvor ofte kjeder du deg på skolen fordi du gjør oppgaver du allerede kan? Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Hvor ofte får du skoleoppgaver som er så lette at de ikke stiller noen krav til deg? Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Hvor ofte får du skoleoppgaver som er vanskelige, men som du tror du klarer? Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Hvor ofte får du skoleoppgaver som er vanskelige, og som du ikke får til? Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst T21 - Motivasjon Helt uenig Litt uenig Verken uenig eller enig Litt enig Helt enig Jeg arbeider med skolefag for å øke mine jobbmuligheter. Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Jeg arbeider med skolefag for å få en trygg økonomisk framtid. Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Jeg lærer mest når jeg samarbeider med andre elever. Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Det er nyttig å samle alles ideer når vi arbeider med en oppgave. Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Jeg liker å prøve å være bedre enn andre elever. Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Jeg vil gjerne være best i noe. Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Side 32 av 34
33 T22 - Motivasjon Nedenfor står en liste over mange av fagene du har på skolen. Kryss av på de TRE fagene du liker best. Engelsk Stokkan ungdomsskole-8. trinn 44 Stokkan ungdomsskole-9. trinn 38 Stokkan ungdomsskole-10. trinn 30 Stokkan ungdomsskole - Høst Fremmedspråk/ språklig fordyping Stokkan ungdomsskole-8. trinn 49 Stokkan ungdomsskole-9. trinn 18 Stokkan ungdomsskole-10. trinn 18 Stokkan ungdomsskole - Høst RLE Stokkan ungdomsskole-9. trinn 6 Stokkan ungdomsskole-10. trinn 16 Stokkan ungdomsskole - Høst Kroppsøving Stokkan ungdomsskole-8. trinn 97 Stokkan ungdomsskole-9. trinn 92 Stokkan ungdomsskole-10. trinn 89 Stokkan ungdomsskole - Høst Kunst og håndverk Stokkan ungdomsskole-8. trinn 88 Stokkan ungdomsskole-9. trinn 26 Stokkan ungdomsskole-10. trinn 49 Stokkan ungdomsskole - Høst Mat og helse Stokkan ungdomsskole-8. trinn 13 Stokkan ungdomsskole-9. trinn 79 Stokkan ungdomsskole-10. trinn 25 Stokkan ungdomsskole - Høst Matematikk Stokkan ungdomsskole-8. trinn 22 Stokkan ungdomsskole-9. trinn 19 Stokkan ungdomsskole-10. trinn 32 Stokkan ungdomsskole - Høst Musikk Stokkan ungdomsskole-8. trinn 55 Stokkan ungdomsskole-9. trinn 66 Stokkan ungdomsskole-10. trinn 51 Stokkan ungdomsskole - Høst Naturfag Stokkan ungdomsskole-8. trinn 32 Stokkan ungdomsskole-9. trinn 26 Stokkan ungdomsskole-10. trinn 21 Stokkan ungdomsskole - Høst Norsk Stokkan ungdomsskole-8. trinn 14 Stokkan ungdomsskole-9. trinn 4 Stokkan ungdomsskole-10. trinn 8 Stokkan ungdomsskole - Høst Samfunnsfag Stokkan ungdomsskole-8. trinn 16 Stokkan ungdomsskole-9. trinn 32 Stokkan ungdomsskole-10. trinn 47 Side 33 av 34
34 Stokkan ungdomsskole - Høst Elevrådsarbeid Stokkan ungdomsskole-9. trinn 3 Stokkan ungdomsskole-10. trinn 8 Stokkan ungdomsskole - Høst Programfag til valg (hvor elevene får prøve seg på programfag i videregående opplæring) Utdanningsvalg Stokkan ungdomsskole-8. trinn 6 Stokkan ungdomsskole-9. trinn 17 Stokkan ungdomsskole-10. trinn 12 Stokkan ungdomsskole - Høst T34 - Arbeidsmiljø Svært ofte eller alltid Ofte Av og til Sjelden Aldri Er du hyggelig mot lærerne dine? Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Kommer lærerne presis til timene/arbeidsøktene? Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Må lærerne bruke mye tid på å få ro i klassen? Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Forstyrrer du andre elever når de arbeider? Stokkan ungdomsskole - Høst Kommer elevene i din gruppe/klasse for sent til timene? Stokkan ungdomsskole-8. trinn Stokkan ungdomsskole-9. trinn Stokkan ungdomsskole-10. trinn Stokkan ungdomsskole - Høst Side 34 av 34
Foreldreundersøkelsen (2011-2013)
Utvalg Gjennomføring Inviterte Besvarte Svarprosent Prikket Data oppdatert Stokkan ungdomsskole-8. trinn Høst 2013 X 93 X 03.01.2014 Stokkan ungdomsskole-9. trinn Høst 2013 X 83 X 03.01.2014 Stokkan ungdomsskole-10.
Bibelleseplan IMI KIRKEN - 2015. Gunnar Warebergsgt. 15, 4021 Stavanger - www.imikirken.no
Bibelleseplan IMI KIRKEN - 2015 Gunnar Warebergsgt. 15, 4021 Stavanger - www.imikirken.no Godt nytt år! Når 2015 ligger åpent foran oss, er utgangspunktene våre forskjellige for å gå inn i året. Men behovet
Universitetet i Nordland,
Universitetet i Nordland, 20.11.2017 https://www.facebook.com/riisekspeditionen /?fref=ts Vend dig mot den som sidder ved siden av dig og fortæl hinanden hvad dere tenker om denne filmsnut Sammenhengen
Typisk: Kan det være både nøkkelord og navn, så skal det ansees som nøkkelord
Scanning-I Kap. 2 Hovedmål Gå ut fra en beskrivelse av de enkelte leksemer (tokens), og hvordan de skal deles opp i klasser Lage et program (funksjon, prosedyre, metode) som leverer ett og ett token, med
7 fluer med én skoletaske! Beth Juncker Det informationsvidenskabelige Akademi DK
7 fluer med én skoletaske! Beth Juncker Det informationsvidenskabelige Akademi DK Som formalisert samarbeid mellom Kulturdepartementet og Kundskapsdepartementet befinner (DKS) seg i skjæringspunktet mellom
Møde med nordmanden. Af Pål Rikter. Rikter Consulting. Find vejen til det norske bygge- og anlægsmarked
Møde med nordmanden Af Pål Rikter Find vejen til det norske bygge- og anlægsmarked Seminar hos Væksthus Sjælland, 23. januar, 2014 På programmet Hvem er jeg? Basale huskeregler Typografier Mødekulturen
Eksamen Engelsk Skriftlig
Eksamen Engelsk Skriftlig 1 / 6 2 / 6 3 / 6 Eksamen Engelsk Skriftlig Tina forteller om selve eksamensformen og hvordan du forbereder deg. Engelsk Vg1 inngår som ett av minstekravsfagene til generell studiekompetanse
29.10.13 TIRSDAG Stordhallen Nye 1945-2100 Stord Gneist 2. divisjon kvinner avd. 4
Dato DAG Bane Tid Hjemmelag Bortelag Avdeling 19.10.13 LØRDAG Stordhallen Nye 1100-1155 Stord 2 Tysnes Jenter 12 A4 SU 19.10.13 LØRDAG Stordhallen Nye 1155-1250 Stord 2 Mathopen 2 Gutter 14 B2 H 19.10.13
Harald Michalsen og Lasse Storr-Hansen TPLAN FORBEDRINGER I VERSJON 28.3 2007-2008...2 DET NYE DOKUMENTINTERFACE...4
Indholdsfortegnelse 1 af 13 TPLAN FORBEDRINGER I VERSJON 28.3 2007-2008...2 DET NYE DOKUMENTINTERFACE...4 TPLAN OG FILER...5 SKOLEKODEN SOM EFTERNAVN... 5 HVAD SKER DER OMME BAG VED... 6 FILER - NYT DOKUMENT...
Korpsnytt. September, Oktober og November 2013. Jeg er verdens lys. Den som følger meg skal ikke vandre i mørket, men ha livets lys. Joh.8.
Korpsnytt September, Oktober og November 2013 Jeg er verdens lys. Den som følger meg skal ikke vandre i mørket, men ha livets lys. Joh.8.12 Korpslederen har ordet.. Tiden går fort. I mars 2012 kom vi
FIRST LEGO League. Sorø 2012
FIRST LEGO League Sorø 2012 Presentasjon av laget Team All Stars! Vi kommer fra Dianalund Snittalderen på våre deltakere er 12 år Laget består av 5 jenter og 4 gutter. Vi representerer Holbergskolen Type
Korpsnytt. Program for Frelsesarmeen, Harstad korps (menighet) September Desember 2018
Korpsnytt Program for Frelsesarmeen, Harstad korps (menighet) September Desember 2018 Gud er nær Ber du kveldsbønn? Mange gjer det, og mange brukar dei same orda kvar kveld. Det kan være: «Nu lukker seg
TIDSSKRIFTET. Nr. 2 oktober 2007
Nr. 2 oktober 2007 Viden om Læsning nr. 2, oktober 2007 Redaktører: Birgit Jelert og Klara Korsgaard (ansv.) Layout: CVU Storkøbenhavn Foto: Anders Hviid Viden om Læsning udgives som elektronisktidsskrift
FIRST LEGO League. Horsens 2012
FIRST LEGO League Horsens 2012 Presentasjon av laget Team Grande Vi kommer fra Horsens Snittalderen på våre deltakere er 12 år Laget består av 4 jenter og 4 gutter. Vi representerer Torstedskolen Type
læringsmiljø og pædagogisk analyse Pædagogiske forelæsninger Tirsdag den 5. april 2011 kl og 13-16, Roskilde Hallerne, Møllehusvej 15
læringsmiljø og pædagogisk analyse LP-modellen Pædagogiske forelæsninger Tirsdag den 5. april 2011 kl. 8-11 og 13-16, Roskilde Hallerne, Møllehusvej 15 Alle har nu arbejdet i tre år med implementeringen
FIRST LEGO League. Herning 2012. Anders Daniel Gutt 12 år 0 Johannes Bødtker Gutt 12 år 0 Christian Moesgaard Andersen. Julie mandrup ginderskov
FIRST LEGO League Herning 2012 Presentasjon av laget Team Hardcore!!! Hammerum skole. Vi kommer fra Herning Snittalderen på våre deltakere er 12 år Laget består av 3 jenter og 5 gutter. Vi representerer
Ekstraordinær generalforsamling (EGF) i Kurilean Bobtail Klubben
1. Registrering af stemmeberettigede Tilstede 5, der er 3 fuldmagter 2. Valg af dirigent og referent Tanja er dirigent og Jeanette er 3. Valg af stemmetællere Vibeke og Aksel 4. Behandling af indkomne
Medrivende dialog som fransk fletning
Medrivende dialog som fransk fletning Introduktion Mange erfarne lærere og deres elever sætter tilsyneladende stor pris på fælles gennemgang af stoffet i klassen I litteraturen møder man fremstillinger
Nasjonalt senter for matematikk i opplæringen
Nasjonalt senter for matematikk i opplæringen Realfagbygget A4, NTNU 7491 Trondheim Telefon: +47 73 55 11 42 Faks: +47 73 55 11 40 merete.lysberg@matematikksenteret.no Potentiale for forandring? Resultater
FIRST LEGO League. Horsens 2012
FIRST LEGO League Horsens 2012 Presentasjon av laget Senior Power, en pensionist er vores gnist Vi kommer fra Horsens Snittalderen på våre deltakere er 12 år Laget består av 2 jenter og 6 gutter. Vi representerer
BARN OG UNGE I NYE LINDESNES
BARN OG UNGE I NYE LINDESNES INNHOLDSFORTEGNELSE Sammendrag og hovedanbefalinger 5 Forord fra de tre lederne 7 1. De 10 viktigste sakene som er viktig for ungdom i nye Lindesnes 9 1. Bedre psykisk helse
Frits som 6-åring med to søstre
Frits Larsen Hans far hette Peter Kristian Larsen og hans mor Hanne Katrine, f.lyster. Det kom syv barn til sammen. Frits var den eldste sønnen. Peter Larsen ble frelst som ung. Frits syntes det var en
Vad tycker konsumenterna om Nyckelhålet?
Vad tycker konsumenterna om Nyckelhålet? Kännedom 95 % 98% 96 % 90 % 50 % stämmer väl eller mycket väl Förknippar med hälsosam mat 73 % 84 % 71% 62 % Tillit/seriös märkning 73 % 48% 76% 93 % Gör det lättare
FIRST LEGO League. Sorø Rasmus Fabricius Eriksen. Gutt 13 år 0 Rasmus Magnussen Gutt 13 år 3
FIRST LEGO League Sorø 2012 Presentasjon av laget Frede 3 Vi kommer fra Sorø Snittalderen på våre deltakere er 13 år Laget består av 3 jenter og 4 gutter. Vi representerer Frederiksberg Sole Type lag:
Quick Start Guide. DA Forbind dit husholdningsapparat med fremtiden. 2 NO Koble opp husholdningsapparatet til fremtiden. 12
Quick Start Guide DA Forbind dit husholdningsapparat med fremtiden. 2 NO Koble opp husholdningsapparatet til fremtiden. 12 Nu begynder fremtiden i dit hjem! Dejligt, at du bruger Home Connect * Hjertelig
Eksamensoppgave i LGU 11007, Norsk 1 (1-7), emne 1: Norskfaget på trinn
Institutt for grunnskolelærerutdanning 1.-7. og bachelor i arkiv og samlingsforvaltning Eksamensoppgave i LGU 11007, Norsk 1 (1-7), emne 1: Norskfaget på 4. 7. trinn Faglig kontakt under eksamen: Gun Svartaas
JOHAN BORUPS HØJSKOLE. - Og 6 gode råd til, hvordan den forbedres
DEN NYE MEDIEVIRKELIGHED onald Trump påstår, at medierne opfinder deres egne historier, uden de har holen af de største gamechangere for pressen indefor de seneste 10-15 år har været de sociale medier.m
INFORMASJON FRA FRELSESARMEEN
16 aug 30 nov 2015 FAST PROGRAM: Mandag kl.16.15 Småbarnssang Kl.17.00 Barnegospelkor kl.19.00 Øvelse Fellesmusikk (annen hver mandag) kl.19.00 Hjelpeforening (siste mandagen i måneden) Tirsdag kl.10.30
www.cfufilmogtv.dk Tema: Fag: Dansk, norsk som nabosprog Målgruppe: 2. 4. klasse Titel: Verdens beste SFO, 7 x 21 min. Vejledning Lærer/elev
Billederne i den pædagogiske vejledning er fra tv-udsendelserne Verdens beste SFO Norsk humoristisk børne-tv-serie om livet i en SFO. Serie i 7 dele, hver episode varer 21 min. Episoderne er: 1. Ingen
FIRST LEGO League. Gentofte 2012. Josefine Kogstad Ingeman-Petersen
FIRST LEGO League Gentofte 2012 Presentasjon av laget Team Rolator Vi kommer fra Søborg Snittalderen på våre deltakere er 13 år Laget består av 4 jenter og 6 gutter. Vi representerer Gladsaxe skole Type
Kommunal akutt døgnenhet (KAD) som læringsarena for medicinstuderende. Ann-Helen Henriksen
Kommunal akutt døgnenhet (KAD) som læringsarena for medicinstuderende Ann-Helen Henriksen KAD som læringsarena for medicinstuderende Ann-Helen Henriksen Foreløbig rapport 8.juni 2015 Udgivet med støtte
Årskonferansen 2019 Teologiske samtaler
Årskonferansen 2019 Teologiske samtaler HOVEDFORMÅL # Det er ulike måter å forstå og lese Bibelen på # Vi har alle et bibelsyn Book of Discipline Om den hellige Skrifts tilstrækkelighed for frelse: Den
Kjære Bibba-brukere. V Veil. uts.pris kr 1 099,- 101 Cognac. V Veil. uts.pris kr 999,- V Grønn 109 Coral
Vår/sommer 2018 1 Kjære Bibba-brukere N oe av det fascinerende med mote og design er å følge trender, farger og fasonger som kommer tilbake i ulike varianter år etter år. Det er gøy å se hvordan fargetoner
Best sammen om kompetanse og rekruttering
Best sammen om kompetanse og rekruttering Hanne Børrestuen, KS og Anne K Grimsrud, ressursgruppa Nettverksamling, Kompetanse Nord 14.-15. november Kommunen som framtidig arbeidsplass Sentral betydning
EVALUERING AV NORDLAND FYLKESBIBLIOTEK
EVALUERING AV NORDLAND FYLKESBIBLIOTEK Rapport fra spørreundersøkelse til folkebibliotekene i Nordland Illustrasjon fra fylkesbibliotekets kurs i makerspace og 3D-printing Innholdsfortegnelse Innledning...
BARN & VOKSEN ALPAKKA, FALK, HEILO & LERKE 2015 - NR. 320 URBAN RETRO
BARN & VOKSEN ALPAKKA, FALK, HEILO & LERKE 2015 - NR. 320 URBAN RETRO # 320 VI ELSKER DALE VINTAGE! Dale Garn er uovertruffen på retro-strikk! Og nå deler vi enda mer retro til koftefolket. Vi vet at alle
Samskapelse hva er det, og hva betyr det? Asbjørn Røiseland Nord universitet
Samskapelse hva er det, og hva betyr det? Asbjørn Røiseland Nord universitet «Begrepenes marked» Begreper er verktøy for forskning og utvikling Men begreper er også business. og politikk «Samskapelse»
Spilleregler. for 2-8 diamantdetektiver / 2 hold. Fra 6 + Indhold: Kræver 2 x AA LR x AAA LR03 batterier (medfølger ikke).
DK Spilleregler for 2-8 diamantdetektiver / 2 hold. Fra 6 + Indhold: Kræver 2 x AA LR06 + 4 x AAA LR03 batterier (medfølger ikke). 1 detektor og 2 nøgler 1 skattekiste med aftagelig diamant 10 opgavekort
Installation guide. DA Forbind din kogesektion med fremtiden. 2 NO Koble platetoppen til fremtiden. 8
Installation guide DA Forbind din kogesektion med fremtiden. 2 NO Koble platetoppen til fremtiden. 8 Velkommen til det netforbundne hjem! Hjertelig tillykke med det nye, intelligente husholdningsapparat
FIRST LEGO League. Herning Anes Kuduzovic Gutt 12 år 0 Line Mølsted Andersen Jente 13 år 0 Helena Rønde Raabjerg
FIRST LEGO League Herning 2012 Presentasjon av laget 6.årgang Hammerum skole Klodserne Vi kommer fra Herning Snittalderen på våre deltakere er 12 år Laget består av 3 jenter og 6 gutter. Vi representerer
FIRST LEGO League. Herning 2012
FIRST LEGO League Herning 2012 Presentasjon av laget Hammerum Skole Swagger Vi kommer fra Herning Snittalderen på våre deltakere er 12 år Laget består av 4 jenter og 4 gutter. Vi representerer Hammerum
ÅRGANG 14 Nr. 2 2014. Skolens betydning for den lave andelen av ungdom med innvandrerbakgrunn i lærerutdanningen
ÅRGANG 14 Nr. 2 2014 Skolens betydning for den lave andelen av ungdom med innvandrerbakgrunn i lærerutdanningen Heteronormativitet i kroppsøvingsfaget Veje ind i pengespil: En kvalitativ undersøgelse af
Skabelon for hjemmesiden
Skabelon for hjemmesiden Samling og opplysningssenter e t b i d r a g t i l o p p g r a d e r i n g a v A c h a u l i n c a s s l u m k v a r t e r Natur dump slum samling og opplysningsenter
Evaluering af Nordisk Sommeruge
Evaluering af Nordisk Sommeruge 1. Hvordan er du tilfreds med den information, som du modtog i forbindelse med Nordisk Sommeruge? Meget tilfredsstillende Tilfredsstillende OK Mangelfuld Vurderinger Invitationen
FIRST LEGO League. Fyn 2012. Marinus Roth Ljungberg Mathias Skøtt Christensen Nicholas Hedelund Andenmatten
FIRST LEGO League Fyn 2012 Presentasjon av laget Assens10 Vi kommer fra Assens Snittalderen på våre deltakere er 16 år Laget består av 0 jenter og 12 gutter. Vi representerer Assens 10. klassecenter Type
FIRST LEGO League. Horsens 2012
FIRST LEGO League Horsens 2012 Presentasjon av laget SP'erne Vi kommer fra Horsens Snittalderen på våre deltakere er 12 år Laget består av 4 jenter og 5 gutter. Vi representerer Torstedskolen Type lag:
Fader, du har skapt meg
ader, du har skapt meg gm & bc 7 dm gm a - der du ha - r skapt meg Liv - et mitt e - g 7 & b gir deg dm Ta gm meg 7 bruk meg 2. Jesus, du har frelst meg...osv... 3. Hellig Ånd, kom og styrk meg... osv...
«Sund matematik» Terje Lerø
Terje Lerø «Sund matematik» Denne høsten blir det satt økt fokus på en mer praktisk og variert tilnærming til læringsarbeidet i ungdomsskolen. I tillegg til innføring av valgfag er det fra departementets
Korpsnytt. Velsignet jul og fredfylt nytt år! Infoblad for Frelsesarmeen, Tromsø korps. Nr okt des. 2011
Infoblad for Frelsesarmeen, Tromsø korps Korpsnytt Nr 5. 5 01. okt. - 31. des. 2011 La de små barna komme til meg. Velsignet jul og fredfylt nytt år! 1 Korpsnytthilsen Hva skal vi så si til dette? Er Gud
FREMTIDENS SYGEPLEJERSKE
FREMTIDENS SYGEPLEJERSKE UDVIKLINGSTRÆK OG UDDANNELSE DORTE STEENBERG, NÆSTFORMAND, DSR, AUGUST 2017 1 SPØRGSMÅL - TEMAER Hvorfor behov for en ny uddannelse? Hvad skal fremtidens sygeplejerske vide og
FIRST LEGO League. Horsens Johannes B. Martinussen
FIRST LEGO League Horsens 2012 Presentasjon av laget Team Poody Vi kommer fra Horsens Snittalderen på våre deltakere er 12 år Laget består av 3 jenter og 5 gutter. Vi representerer Torstedskolen Type lag:
Runtime-omgivelser Kap 7 - I
Runtime-omgivelser Kap 7 - I Generelt Språk som bare trenger statiske omgivelser Språk som trenger stakk-orienterte omgivelser Språk som trenger mer generelle omgivelser Vel så riktig å si at forskjellige
Sprog på Forkant. Vingstedkursus, FTHF. Torsdag d. 19. september 2019
Sprog på Forkant Vingstedkursus, FTHF Torsdag d. 19. september 2019 Præsentation Videnscenter/PPR Holstebro 4 Talehørekonsulenter - Bodil Jørgensen - Helle Pasma - Bettina Vejsgaard - Elsebeth Bille Kragelund
LP-MODELLEN LÆRINGSMILJØ OG PÆDAGOGISK ANALYSE
LÆRINGSMILJØ OG PÆDAGOGISK ANALYSE LP-MODELLEN Pædagogiske forelæsninger torsdag d. 3. september 2009 kl 13-16 og 18-21, Roskilde-Hallerne, Møllehusvej 15 3 Implementeringen af LP-modellen på alle skoler
Vertsfamilie HÅNDBOK
Vertsfamilie HÅNDBOK 3 4 6 8 11 22 25 25 35 44 46 50 52 53 56 58 63 65 69 74 76 SVANEMERKET 3 Vår formålsparagraf Våre verdier Å være vertsfamilie er en spennende opplevelse. Om du har andre kulturer og
LEGO Education Vedvarende Energi
Fremtiden tilhører de kreative LEGO Education Vedvarende Energi NATUR/TEKNOLOGI, MATEMATIK, FYSIK 5.-10. KLASSE Undervisning i globale udfordringer ENERGI PROBLEMLØSNING KREATIVITET SAMARBEJDE Energi i
FIRST LEGO League. Fyn innovation hold 2. Lagdeltakere:
FIRST LEGO League Fyn 2012 Presentasjon av laget 8 innovation hold 2 Vi kommer fra Odense C Snittalderen på våre deltakere er 14 år Laget består av 2 jenter og 2 gutter. Vi representerer Sct. Hans Skole
Fremtiden tilhører de kreative LEGO Education Vedvarende Energi ENERGI PROBLEMLØSNING KREATIVITET SAMARBEJDE
Fremtiden tilhører de kreative LEGO Education Vedvarende Energi ENERGI PROBLEMLØSNING KREATIVITET SAMARBEJDE Energi i fremtiden Energi er et af de vigtigste emner i det moderne samfund. Det, at vi alle
Indkaldelse til bestyrelsesmøde på Støvring Gymnasium d. 12. marts 2013.
Indkaldelse til bestyrelsesmøde på Støvring Gymnasium d. 12. marts 2013. 1. Godkendelse af dagsorden. 2. Godkendelse af referat fra bestyrelsesmøde 11. december 2012. Vedlagt som bilag 1. 3. Siden sidst:
» Der skal være. » Fem teser om. » læseevaluering TEMA: TEST OG EVALUERING AF SKRIFTSPROG. en hensigt med teksten SIdE 4
Nummer 9 marts 2011 TEMA: TEST OG EVALUERING AF SKRIFTSPROG» Der skal være en hensigt med teksten SIdE 4» Fem teser om FuNksjoNell respons på elevtekster SIdE 10» læseevaluering efter 1. klasse hvorfor
Vejen hen mod nye kostråd kontorchef Else Molander
Vejen hen mod nye kostråd kontorchef Else Molander Om kostrådene fra 005: Kostråd er retningslinjer for et sundere madvalg Kostrådene fremhæver problemområder - hvad spiser vi for lidt/meget af Det nye
FIRST LEGO League. Horsens 2012
FIRST LEGO League Horsens 2012 Presentasjon av laget Extremeteam Vi kommer fra Horsens Snittalderen på våre deltakere er 12 år Laget består av 4 jenter og 4 gutter. Vi representerer Hattingskolen Type
FIRST LEGO League. Gentofte 2012
FIRST LEGO League Gentofte 2012 Presentasjon av laget Senior Helpers Vi kommer fra Søborg Snittalderen på våre deltakere er 13 år Laget består av 4 jenter og 5 gutter. Vi representerer Gladsaxe skole Type
MODERNE DØRER. De fleste av livets. store hendelser. skjer bak hjemmets dører NORSKE HELTREDØRER. Veiledende priser pr. 1. oktober 2015.
MODERNE DØRER De fleste av livets store hendelser skjer bak hjemmets dører Veiledende priser pr. 1. oktober 2015. NORSKE HELTREDØRER NORSKPRODUSERT OG KORTREIST Vi er stolte av å kunne si at vi er Norges
Vedvarende Energi. LEGO Education ENERGI PROBLEMLØSNING KREATIVITET SAMARBEJDE. Fremtiden tilhører de kreative KLASSE
Fremtiden tilhører de kreative LEGO Education Vedvarende Energi 5. - 10. KLASSE NATUR/TEKNOLOGI, MATEMATIK, FYSIK ENERGI PROBLEMLØSNING KREATIVITET SAMARBEJDE Energi i fremtiden Undervisning med modeller
Fremtiden tilhører de kreative LEGO Education Videnskab & Teknologi MEKANIK PROBLEMLØSNING KREATIVITET SAMARBEJDE
Fremtiden tilhører de kreative LEGO Education Videnskab & Teknologi MEKANIK PROBLEMLØSNING KREATIVITET SAMARBEJDE Kreativ naturvidenskab! Med Videnskab & Teknologi fra LEGO Education bliver undervisningen
Samhandling og Tverrfaglig kommunikasjon
Samhandling og Tverrfaglig kommunikasjon Opplegg om erfaringer fra Danmark Dere må oversætte.. 1 Dorte s bakgrunn Har arbejdet i 10 år inden for det kommunale område, med bl.a. Kommunesammenlægning, børn,
Velkommen til Sommerstevnet. 28.juni 6.juli
Velkommen til Sommerstevnet. 28.juni 6.juli Sommerstevnet 2014 Side 1 Rytterne har ordet! Sommerstevnet arrangeres den først uken i juli. Stevnet strekker seg over en periode på 9 dager. Uten frivillig
Kulturkalender. Januar, februar, mars og april 2014. Informasjon om tilrettelagte kulturtilbud psykisk helse
Kulturkalender Januar, februar, mars og april 2014 Informasjon om tilrettelagte kulturtilbud psykisk helse JANUAR 2014 SPESIELLE BEGIVENHETER, SE EGNE ARK. DAG DATO HVA SKJER? Onsdag 01 1.nyttårsdag Torsdag
Evaluering af Det nationale kvalitetsvurderingssystemet for grunnopplæringen (NKVS) noen aktuelle funn og fortolkninger
Evaluering af Det nationale kvalitetsvurderingssystemet for grunnopplæringen (NKVS) noen aktuelle funn og fortolkninger Af Gro Kvåle og Gjert Langfeldt, Agderforskning og Poul Skov, Danmarks Pædagogiske
Utløsningsområde og utløpsområde (fjellparti øst) Utløsningsområde og utløpsområde (fjellvegg vest) Utløsningsområde og utløpsområde (blokk foto 3)
Utløsningsområde og utløpsområde (fjellparti øst) Utløsningsområde og utløpsområde (fjellvegg vest) Utløsningsområde og utløpsområde (blokk foto 3) Ragnhild K. Tamburstuen Fra: svein.magnus.halsne@multiconsult.no
FIRST LEGO League. Fyn innovation hold 1. Lagdeltakere:
FIRST LEGO League Fyn 2012 Presentasjon av laget 8 innovation hold 1 Vi kommer fra Odense C Snittalderen på våre deltakere er 1 år Laget består av 0 jenter og 0 gutter. Vi representerer Sct. Hans Skole
FIRST LEGO League. Fyn Carl Rau Gutt 10 år 0 kirstine pedersen Jente 11 år 0 esther poulsen Jente 11 år 0 Lise Jørgensen Jente 11 år 0
FIRST LEGO League Fyn 2012 Presentasjon av laget Biz 2 Vi kommer fra Aarup Snittalderen på våre deltakere er 11 år Laget består av 4 jenter og 6 gutter. Vi representerer Aarupskolen Type lag: Skolelag
TEMA: EVALUERING I KONTEKSTEN
TIDSSKRIFT FOR EVALUERING I PRAKSIS NR. 13 DECEMBER 12 TEMA: EVALUERING I KONTEKSTEN n Feedback i skolen så enkelt, så komplekst? n LOV - en strategi for å fremme læring n Innovativ Evaluering og observation
FIRST LEGO League. Sorø 2012
FIRST LEGO League Sorø 2012 Presentasjon av laget LF-Chama-Lama-Daba-Daba-Ding-Dong Vi kommer fra Slagelse Snittalderen på våre deltakere er 14 år Laget består av 1 jente og 14 gutter. Vi representerer
Elektronisk Lægehåndbog - det nye opslagsværk for praktiserende læger?
Elektronisk Lægehåndbog - det nye opslagsværk for praktiserende læger? Torben V Schroeder, Chefredaktør, ø, Lægeforeningens g Forlag Professor i kirurgi, Københavns Universitet Overlæge karkirurgisk klinik,
Bestilling av uniformer: Slik går du frem:
Bestilling av uniformer: Slik går du frem: Jeg gjør den delen av jobben som går mot Norges Røde Kors. Jeg bistår ikke med å finne rett størrelse. Jeg vedlikeholder en liste som viser hvem som har hvilke
NO: Knebøy. SE: Knäböj. DK: Knæbøjning
1 NO: Knebøy Trener: Forside lår og setemuskulatur Vekter Her er det store muskler som trenes så legg på godt med vekter. Det skal være sånn at du så vidt orker å gjennomføre de siste repetisjonene. Antagelig
FIRST LEGO League. Herning 2012
FIRST LEGO League Herning 2012 Presentasjon av laget Twix's Mean Machines Vi kommer fra Haderup Snittalderen på våre deltakere er 14 år Laget består av 4 jenter og 2 gutter. Vi representerer Haderup Skole
Tjenestedelingen i menigheden
Tjenestedelingen i menigheden 1 Tim 2,11-12: 11 En kvinne skal ta imot læren i stillhet, hun skal underordne seg. 12 Jeg tillater ikke en kvinne å opptre som lærer eller å være mannens herre, hun skal
som begreb for det løbende evalueringsarbejde,
Vurdering for læring en måde, hvorpå vi kan undgå aktivitetsskolen og fastholde fokus på elevens læring? Af forlagschef Peter Andersen PISA-undersøgelsen fra år 2000 viste fagligt middelmådige resultater
FIRST LEGO League. Horsens 2012
FIRST LEGO League Horsens 2012 Presentasjon av laget Team operators Vi kommer fra Horsens Snittalderen på våre deltakere er 12 år Laget består av 3 jenter og 5 gutter. Vi representerer Hattingskolen Type
FIRST LEGO League. Gentofte 2012
FIRST LEGO League Gentofte 2012 Presentasjon av laget The Wonders Vi kommer fra Gentofte Snittalderen på våre deltakere er 12 år Laget består av 2 jenter og 7 gutter. Vi representerer Tjørnegårdsskolen
Som man råber i fjeldet får man svar uoversat
Litteratur 101 Som man råber i fjeldet får man svar uoversat Bjørn Friis Johannsen, Institut for naturfagenes didaktik, Københavns Universitet Anmeldelser af Jorunn H. Midtsundstad og Tobias Werler (red),
3/2018 SOSIALE MEDIER
MEDLEMSMAGASIN FOR MENTAL HELSE UNGDOM 3/2018 SOSIALE MEDIER Glasshuset: Dikt av Marta Engevik Fjæreide Side 12 HELSEBROR SVARER: Om gutter og psykisk helse Side 22 portrett: Kroppsaktivist Carina Carlsen
SKOLERAPPORT. Til offentliggørelse - Trivsel og UMV RAMBØLL SUNDHED & TRIVSEL. Mølholm Skole Vejle Kommune. Trivsel, læring og sundhed 2017
RAMBØLL SUNDHED & TRIVSEL Trivsel, læring og sundhed 2017 SKOLERAPPORT Til offentliggørelse - Trivsel og UMV Mølholm Skole Vejle Kommune Hjernen&Hjertet TRIVSEL Resultater for 0.-3. klassetrin Social trivsel
Dansk kommunereform - til inspirasjon?
Dansk kommunereform - til inspirasjon? v. kommunaldirektør Kim Herlev Jørgensen, Fredensborg Kommune Ålesund d. 25 september 2014 Litt om meg Kim Herlev Jørgensen 2013 - Formann i kommunaldirektørforeningens
AVFALLSKALENDER 2011 ROMERIKE AVFALLSFOREDLING IKS
Foto: Stine Nordnes Romerike Avfallsforedling IKS Bølerveien, 202 SKEDSMOKORSET Postboks 98 Telefon : 07623 Faks: 64 83 57 30 Epost: firmapost@roaf.no Papiret i denne trykksaken er 00% resirkulert og klimakompensert.
PORTRETT: Martine Antonsen, landsleder S
MEDLEMSMAGASIN FOR MENTAL HELSE UNGDOM 3/2017 2017 har vært et veldig bra år for Mental Helse Ungdom. I denne utgaven vil vi derfor ta for oss noen av prosjektene som har blitt startet opp og videreført
Den personlige og professionelle dialogen
Den personlige og professionelle dialogen ANNE ANDERSEN, GARD OLAV BERGE, ANDERS HELLMAN, SØREN HERTZ, ELISABETH HØYDAHL, JØRN NIELSEN, ASLAUG OPPEDAL, ANNE REGI RING, PELLE SLAGSVOLD, RUNE TVEDTE. Ingress
FIRST LEGO League. Århus 2012
FIRST LEGO League Århus 2012 Presentasjon av laget Lego senil City Vi kommer fra Brabrand Snittalderen på våre deltakere er 11 år Laget består av 6 jenter og 8 gutter. Vi representerer Sødalskolen Type
Emne: Pædagogens arbejde med udeliv i børnehaven
Emne: Pædagogens arbejde med udeliv i børnehaven VIA University College, Pædagog uddannelsen JYDSK, Randers og Grenå Ekstern prøve i bachelor type 1 Forår semester 2011 Gruppe: 40 Studerende: Anja Peider
Når historien bliver historie og en styrke
Når historien bliver historie og en styrke Vinkler fra forskning, psykologisk teori og klinisk praksis v. Helle Lindgaard Præsentation Helle Lindgaard, psykolog, ph.d. Egen psykologvirksomhed (før Århus
SMAG PÅ AARHUS DEN GRØNNE AMBASSADE JORDBO
SMAG PÅ AARHUS DEN GRØNNE AMBASSADE JORDBO Dejlig er jorden, for fra den kommer all verdens mad! Vi foreslår at opføre en pavillon som fejrer jordens fortræffelighed: Den kan give os mad, varme og ly.
Play to win. Hvordan forsknings, udviklings- og innovationsaktiviteter kan bliver løftestang for øget kvalitet og relevans for professionshøjskolerne
Play to win Hvordan forsknings, udviklings- og innovationsaktiviteter kan bliver løftestang for øget kvalitet og relevans for professionshøjskolerne Hanne Harmsen Deloitte Consulting hharmsen@deloitte.dk
Ministeriet for Flygtninge, Indvandrere og Integration skal byde velkommen til Helsingør til denne nordiske konference om alfabetisering
Nordisk Alfabetiseringskonference den 22. - 24 september 2010 Ministeriet for Flygtninge, Indvandrere og Integration skal byde velkommen til Helsingør til denne nordiske konference om alfabetisering En
Q1 Alder Besvart: 163 Hoppet over: 0
Q1 Alder Besvart: 163 Hoppet over: 0 1 / 17 Q2 Køn Besvart: 163 Hoppet over: 0 Dreng Pige valg Dreng Pige 65,64% 107 34,36% 56 Totalt 163 2 / 17 Q3 Hvilken klasse går du i? Besvart: 163 Hoppet over: 0
DOWNLOAD OR READ : MESTEREN ER HER PDF EBOOK EPUB MOBI
DOWNLOAD OR READ : MESTEREN ER HER PDF EBOOK EPUB MOBI Page 1 Page 2 mesteren er her mesteren er her pdf mesteren er her Her har vi gjort det enkelt à finne og laste ned alle utgavene av bladet Mestern.
Modul nr. 1611 Robotter og matematik! EV3 - DK
Modul nr. 1611 Robotter og matematik! EV3 - DK Tilknyttet rom: Newton-rom ved Risbjergskolen i Hvidovre, København Danmark (pilot) 1611 Newton håndbok - Robotter og matematik! EV3 - DK Side 2 Kort om denne
Læse- og skriveteknologi i undervisningen et inkluderende perspektiv
Læse- og skriveteknologi i undervisningen et inkluderende perspektiv Helle Bundgaard Svendsen, Ph.d. og lektor i Dansk, Læreruddannelsen og HF i Nørre Nissum, VIA University College Laura Kongskov, Specialkonsulent.