Kom/It afsluttende projekt

Transkript

1 Kom/It afsluttende projekt Anders Laustsen & Martin Beutelmann I denne folder finder du hjælp til det tværfaglige projekt i 1.g på Roskilde Htx

2 Indholdsfortegnelse Indledning Formidling Målgruppe Løsningsforslag Værktøj vælges Resurceplan( Gantt ) Projektbeskrivelse Afsender Budskab Modtager Medie Planlægning Design HCI Krav Testprocedure Implementering 1

3 Herunder finder du nogle korte besvarelser til indholdsfortegnelsen Formidling Vi vælger at formidle vores projekt til 1g klasse på HTX Roskilde, fordi vi selv godt kunne have brugt noget hjælp da vi skulle fremstille vores ballon. Så vi vil prøve at lave et projekt der gør det overskueligt for nye 1g'ere. Målgruppe Vores målgruppe er en 1g klasse på Roskilde Htx. Måden vi vil gøre det på er ved at rette vores sprog til en til en 1g'er på Htx, og lave en overskueligt PowerPoint som skal gøre hele ballon projektet for de næste mere overskueligt. Løsningsforslag Vi vil løse denne opgave ved at dokumentere vores opgave og lave et overskueligt produkt, som kan hjælpe 1g'erne med at lave deres ballon projekt, uden for meget bøvl. Værktøj vælges Vi har snakket sammen i gruppen, og kommet til den overensstemmelse at vi vil fremstille et PowerPoint, da det vil være nemmest at forholde sig til for en 1g'er. Resurceplan( Gantt ) I vores Gantt kan I følge vores planlægning og hvordan vi har disponeret tiden med projektet. Der ud over er der et resurcediagram som viser hvem der har lavet hvad. Der vil det være muligt at få et overblik over hvordan hele projektet har forløbet. Projektbeskrivelse I denne opgave vil vi skabe mere forståelse, og hjælp til ballon projektet. Vi synes der var brug for mere hjælp til nogle af elementerne. Afsender Det er os der formidler denne opgave, så vi er afsenderne. Budskab Budskabet er at skabe mere overblik og gøre hverdagen lettere under ballonprojektet. Mindre stress, og mindre uforståelige spørgsmål. Modtager Modtagerne er en 1g klasse på Htx Roskilde, som også skal igennem ballon projekt forløbet. Vores mål er så at gøre det overskueligt og nemmere at gå til opgaven. Medie Vi har valgt vores budskab, skal formidles igennem PowerPoint. 2

4 Planlægning Vi har valgt at bruge Gantt diagram til, at planlægge vores afsluttende projekt i Kom/it. Det har vi gjort af den overbevisning, at det giver os bedst muligt overblik. Her på illustrationen af planlægningen kan men se, hvad vi har planlagt at lave den givne dag. Herunder ses Gantt diagrammet, hvor den de blå søjler hvilke dage vi har lavet hvad. Fx har vi fra den 9 April arbejdet med produktet helt frem til den 26 April. Herunder er vores arbejdsfordeling. Ud fra første øjekast ser den uoverskuelig ud. Men den røde søjle betyder vi har haft flere opgaver oven i hinanden. Der står Fx 300% på den ene af de røde søjler, det betyder så at vi har lavet 3 opgaver oven i hinanden. Den blå er hvis der har været 1 opgave. Når man lige umiddelbart ser på diagrammet kan man godt få det indtryk at, der er rolle fordelingen ikke har været lige, men nogen opgaver tager meget længere tid at lave end andre. Vi er begge enige om vi har lavet et seriøst arbejde. 3

5 Design I vores produkt har vi valgt, det skal være en hvid baggrund med sort skrift. Det er grundet, at det er den stærkeste kontrast, så derfor vil teksten fremgå bedst muligt. De billederne af de 2 flotte modeller, skaber og interesse, da der kommer noget farve på den eller hvide forside. Vi har valgt at kalde produktet Ballon projekt guide, for at få læseren til at forstå hvad det drejer sig om. Vi har også valgt at vise hvem der er afsenderen. Der indgår det man kan se vores navne og af billede af os hver. Vi har valgt at vise hvem der er afsenderen pga. så kan 1.g-erne hive fat i os næste år, hvis de har et spørgsmål til guiden eller projektet. Det mener vi er troværdigt og godt for alle parter. Vi har valgt at bruge PowerPoint, for at vi kan få vores budskab bedst muligt formidlet. Elever på HTX Roskilde anvender selv PowerPoint til fremlæggelser, så det virker bekendt og trygt for eleverne. Human Computer Interaction (menneske maskine samspil) I vores produkt har vi et menneske maskine samspil. Det det betyder at, når du åbner PowerPoint, skal du trykke på knappen diasshow. Så åbner diasshowet, derefter kan du trykke frem på piltasten. HCI er som oversat på dansk sammenspillet mellem maskine og menneske. Det vil så sige at, når du trykker på en knap på computeren, så opfatter computeren det og gør den ønskede virkning. Og allerede der er der sammenspil mellem maskine og menneske. Det er fuldstændig det samme når man køre bil eller cykler. Der træder du også i pedalerne, eller træder på speederen, køretøjet reagerer så med den ønskede virkning. 4

6 Krav Vores Powerpoint skal være under 10 slides. Vores Powerpoint skal kunne læses og forståes af en 1g'er på Roskilde Tekniske gymnasium. Vores Powerpoint skal se overskueligt ud og udtrykke overskud. Testprocedure Vi tæller siderne på vores powerpoint, og de holder sig ud 10 slides. Måden vi tester dette krav på, er ved at give vores powerpoint, til en allerede 1g'er på Htx som HAR været igennem Ballon forløbet. Vi spørger så testpersonen om personen, har forstået vores guide, og om de kan bruge den til noget. For at det ikke skal være nok, spørger vi 4 forskellige, og hvis 3 af testpersonerne er tilfredse, mener vi det er en succes Vi tester dette krav på samme måde som i ovenover, ved at give vores testperson vores Powerpoint, og spørger dem efter at have læst det, om de synes den er overskuelig og udtrykker overskud. For at det ikke skal være nok, spørger vi 4 forskellige testpersoner, og hvis 3 af testpersonerne er tilfredse, mener vi det er en succes 5

7 Implementering Vi har brugt Microsoft PowerPoint til at fremstille vores produkt. Tanken bag afprøvningen er at det vil kunne give os et objektivt respons, så vi vil kunne rette fejlene. Fx hvis vi har lavet stave fejl, eller produktet er uforståeligt. Vi testede vores produkt på en 1 års elev på Roskilde Htx. Han fandt en masse fejl, og fortalte os hvad vi skulle gøre for at gøre det mere overskueligt. Vi rettede fejlene lyttede til hans konstruktive kritik. For at vi kan få lavet vores afsluttende projekt i Kom/it. Har vi benyttet os af systemudviklingsmetoden. Den hjælper os med at lave punkterne i rækkefølge og giver os mere overskud til selve opgaven. 6