Afsluttende Projekt - Kom/IT

Transkript

1 1 Afsluttende Projekt - Kom/IT Rasmus H. Plaep 1 Billedkilde:

2 Indhold... 0 Indledning... 2 Problemafgrænsning... 2 Problemformulering... 2 Teori... 3 Produktudvikling... 6 Krav til produktet... 6 Dokumentation af produktudvikling... 7 Diskussion/Analyse Metode til udvikling Konklusion Kilder Bilag Side 1 af 14

3 Indledning Dette afsluttende projekt går ud på, at give nye førsteårs elever på RTG, en fornemmelse af hvordan ballonprojektet skal laves. Vi kan vælge at formidle vores projekt på tre måder: e- learning, databehandling og præsentation eller fortælling. Disse tre metoder, afspejler metoder vi har brugt igennem året til at lave opgaver. Problemafgrænsning Jeg har valgt at formidle mit ballonprojekt ved hjælp af e-learning. Jeg har valgt dette, da jeg fik en idé om en webside, hvor man step for step kunne se de ting projektet skulle indeholde og hvordan man skulle gøre. Det skulle kun være en inspiration til selv at komme videre, men ikke en hel rapport hvor man bare kunne skrive efter. Jeg synes det vil være en god idé, da jeg selv kunne have haft gavn af dette, på nogle punkter under forløbet. Problemformulering For at formidle mit ballonprojekt, vil jeg tage brug af e-learning. Ved hjælp af et e- learningswebside vil jeg sikre, at elever som ikke kan komme i gang eller finde ud af ballonprojektet, får en hjælp til at komme videre med projektet. Hvordan kan jeg sikre at eleverne får hjælp til at lave ballonprojektet, ved hjælp af mit produkt? Side 2 af 14

4 Teori Laswells kommunikationsmodel: Denne kommunikationsmodel blev udviklet af Amerikaneren, Harold D. Laswell i Modellen giver et billede af, hvem der siger hvad, til hvem, med hvilken effekt. Modellen ser således ud: Kilde: Hvem siger, er afsenderen af beskeden. Hvad, er hvad afsenderen ønsker at kommunikere. I Dette tilfælde kunne det være et ballonprojekt. Gennem hvilken kanal, er det medie som afsenderen bruger til at sende sin kommunikation i. Det kan f. eks være en hjemmeside, tv eller et spil. Til hvem, er modtageren af kommunikationen. Med hvilken effekt, er den måde som modtageren, fanger budskabet af kommunikationen på. Får modtageren det ud af det, som afsenderen vil have? Den optimale kommunikation, ifølge Laswells model er, at modtageren får det ud af beskeden, som afsenderen ønskede. Hvis nu man laver en spil, der går ud på at lære om ballonprojektet, fungere det kun optimalt, hvis modtageren ved at det går ud på at lære om ballonprojektet. Denne model er også kaldt for kanylemodellen, da modellen ikke giver indblik i modtagerens reaktion, af afsenderens budskab. Her forgår der det, at afsenderen sprøjter sit budskab ind i modtageren, som forholder sig forskelligt til budskabet, fra person til person. Alle personer reagere forskelligt på samme budskab og derfor fungere denne model ikke optimalt, i forhold til modtagerens reaktion. F. eks er ældre mennesker ligeglade med en reklame om det nye FIFA spil. Man skal derfor have en målgruppe at sende sit budskab til. I dette eksempel ville teenagedrenge være en realistisk målgruppe. Side 3 af 14

5 Lene Nielsens Personas: For at finde sin målgruppe kan man lave en persona, ud fra Lene Nielsens 10 step to personas : 1. Til at starte med skal man finde så meget viden om sine brugere, som muligt. Det gør man ved hjælp fra data, som er indsamlet ved f. eks spørgeskemaer eller observationer. 2. Her skal man finde ud af hvad forskellen på ens brugere er. De skal sættes i grupper og kategorier, så man kan identificere dem. Det er vigtigt at beskrive grupperne, så man ved hvad de står for. 3. Her skal man igen samle information. Man skal finde ud af hvilke værdier grupperne står for, deres behov og målene for de forskellige grupper. Der skal findes mønstre i de forskellige grupper, så man kan udvikle personas ud fra den viden. 4. Her skal man igen indsætte personerne i kategorier. Man skal tage stilling til om alle grupperne er lige vigtige at tage hensyn til, eller om en gruppe er mere vigtig. Man skal også tænke på, om der er nogle grupper man ikke har tænkt over eller har lagt mærke til. 5. Næste skridt er at lave personas ud fra den viden man har fået. En persona er en slags personkarakteristik, som beskriver den gennemsnitslige bruger af ens produkt. Det er alt lige fra navn, køn, baggrund og alder. En persona giver et godt billede af ens bruger og hvordan man kan opfylde deres behov, med ens produkt. 6. Dette trin går ud på, at finde denne personas behov og hvordan man opfylder dem. Man skal analysere data for ens personas behov og situationer. 7. Her skal man finde en person som passer til denne persona, og få personen til at kommentere på den. Passer den persona man har lavet både i teori og praksis? Eller har de personer man gerne vil ud til et andet behov eller beskrivelse. Efter punkt 7 går det ud på at bruge ens persona til at kreere et reelt produkt. Nu kender man ens målgruppe og gruppens behov. Man kan derfor lave et produkt som er særligt egnet, til præcist de mennesker som man gerne ville have som modtagere. Side 4 af 14

6 HTML: HTML står for HyperText Markup Language, det er et sprog som bruges til at lave hjemmesider og få billeder og tekst til at være på en hjemmeside på internettet. Html-koden ligger grund for alt indholdet på en hjemmeside, det er alt lige fra tekst til billeder. En hjemmeside består oftest af flere html-sider, som ligger under samme domæne Ved at klikke rundt på en hjemmeside, kommer man ind på en ny html-side hver gang man klikker på et hyperlink. Html blev opfundet Geneve, af to ansatte hos CERN atomforskningsinstitut. Idéen med html startede med at være et simpelt sprog, til at dele forskningsresultater ved hjælp af internettet. Html fortæller kun noget om indholdet på en side, og derfor intet om design og udseende. Html er blevet udviklet flere gange og den seneste version er html 5. Her ses html-kode fra eget studieweb. Her ses den samme html-kode i webversion. Side 5 af 14

7 Produktudvikling Jeg fandt hurtigt ud af, at jeg ville lave en webside hvor det var muligt at få en slags guide til at komme i gang med projektet. Da jeg selv gik i gang med ballonprojektet, kunne det nemlig godt være lidt svært at finde ud af hvor man skulle starte, og hvordan man skulle starte. Jeg lavede derfor en skitse over hvordan jeg havde tænkt mig at siden skulle se ud. På denne skitse kan man se hvordan min idé om websiden, så ud. Jeg ville starte med en guide til at give folk en idé om hvordan de skulle gribe projektet an. Herefter skulle der komme guides om de forskellige dele af projektet, og hvordan man skulle beregne de forskellige ting, men uden at give svaret. Jeg tror denne idé ville være god for de fleste, da det giver folk mulighed for, at få hjælp til at få struktur på deres projekt, uden at give dem alt foræret. Især for elever som ikke er gode til planlægning og elever som ikke har fulgt med i lektionerne. Denne skitse ovenover blev også mit endelige valg, da det var min bedste idé. Derudover sætter den ikke store krav til design og udseende, da indholdet er sidens eneste værdi. Krav til produktet Da jeg havde udtænkt denne idé og havde lavet en skitse over den, skulle jeg opsætte nogle krav for produktet. Da produktet skulle være en hjælp til førsteårselever på RTG, skulle sproget være let forståeligt og overskueligt. Det var også vigtigt at give siden en god struktur, da det skulle være en hjælp og ikke forvirrende. Derudover skulle siden også kun være en hjælp og ikke en copypaste-side, hvor man bare kunne kopiere alt indholdet uden at vide hvad det betød. Ud fra Side 6 af 14

8 disse overvejelser opsatte jeg derfor disse krav, som kunne bruges når jeg skulle teste siden, for målgruppen. - Sproget skal være let at forså og overskueligt, for førsteårselever på RTG. - Siden skal have god struktur, da det skal være en hjælp og ikke en forvirring. - Siden skal KUN være en hjælp og ikke en side hvor man bare kan kopiere indholdet. Dokumentation af produktudvikling Jeg startede med at finde målgruppen for produktet dette gjorde jeg ved at lave en persona ud fra Lene Nielsen 10 step to personas. Min målgruppe er RTG førsteårs elever, som har brug for en ekstra hjælp til at komme i gang, eller som har svært ved det. Personaen kan ses som bilag. Da jeg havde fået styr på hvordan mit produkt skulle se ud, var jeg klar til at lave det. Jeg startede derfor med at oprette et par sider i programmet Notepad ++, som er en code editor. Jeg ville først lave de undersider som der skulle laves. Jeg startede derfor med at en underside der hed Hjælp til at komme i gang. På denne side skulle man kunne få en hurtig guide til hvad projektet skulle indeholde. Her ses en skitse hvor jeg har indsat de nødvendige ting og hvor jeg også har linket til en CSS fil, med en lille smule design. Alt hvad der kan ses på siden, er skrevet imellem de to bodytags. Resten beskriver f. eks sprog og at det er et html-site. For at lave en god guide over hvad projektet skulle indeholde, fandt jeg inspiration fra vores eget ballonoplæg. Her kunne man nemlig se de nødvendige ting der skulle med i projektet og rækkefølgen på dem. Ud fra denne inspiration fik jeg lavet en fornuftig guide, som beskrev hvad projektet skulle indeholde. Side 7 af 14

9 Her ses guiden i html. Siden indeholder ikke mange forskellige koder. Der er mest brugt forskellige headlines og tekst. Som man kan se er siden meget struktureret og giver eleverne et godt overblik over projektets fremgangsmåde, i kronologisk rækkefølge. Jeg har ikke skrevet så meget til hvert punkt, da dette er en hurtig hjælp og kun skal give et overblik over projektets omfang. Farverne på overskrifterne er det eneste CSS, det skyldes at indholdet er vigtigere end udseende i denne sammenhæng. Jeg vil nu lave en underside til hvert af de tre punkter, for at uddybe hvad de præcist går ud på. Jeg starter derfor med punkt 1, som er Matematikdelen. Her vil jeg give tips og råd til hvad der skal med i denne del og hvilke formler som skal bruges. Jeg starter med at indsætte de nødvendige ting, som før. Side 8 af 14

10 Her er der indsat de samme ting som før. Jeg skal nu have noget indhold på siden. Jeg bruger inspiration fra min egen matematikdel fra ballonprojektet. Det er vigtigt at gøre siden struktureret, så den bliver overskuelig og en god hjælp. Jeg opbygger det kronologisk, så man kan se hvad man skal lave i hvilken rækkefølge. Herunder kan man se resultatet i Notepad ++. Resultat på websiden: Matematiksiden endte med at se sådan ud. Her kan man i kronologisk rækkefølge få hjælp til at komme i gang med matematikdelen, af projektet. For at samle de to sider, altså Matematik og Side 9 af 14

11 Hjælp til at komme i gang, laver jeg et index, som linker til de to sider. Jeg opretter derfor endnu en side i Notepad ++ og indsætter de nødvendige ting. På denne index-side vil jeg kort introducere, hvad sidens formål er og hvad den kan hjælpe med. Herunder vil jeg ligge de forskellige punkter (Hjælp til at komme i gang og Matematikdelen). Dette giver et godt overblik over siden og man kan hurtigt finde den hjælp man skal bruge. Her ses det færdige index i Notepad ++. Her ses det færdige index som webversion. Jeg valgte kun at lave disse to undersider: Hjælp til at komme i gang og Matematikdelen, da dette kun skal give et billede af hvordan den færdige side ville blive. Side 10 af 14

12 Diskussion/Analyse For at løse mit problem, endte jeg med at lave et webside, hvor man kunne finde hjælp til at komme i gang/videre med ballonprojektet. Jeg har brugt de forskellige teorier og ting som ses i Teoriafsnittet. Jeg valgte at lave produktet som jeg gjorde, da jeg synes det var en god idé, til at få et bedre overblik over projektets omfang. Idéen om en website hvor man kunne få en hurtig hjælp, til at få struktur på projektet fangende mig, da jeg selv ville have haft gavn af det. Jeg implementerede 10 step til personas i min opgave da det gav mig en god idé, om de brugere jeg skulle lave produktet til. Jeg kunne finde ud af hvor svært indholdet skulle være efter dette og brugernes behov. Personas er særdeles anvendeligt når man skal udvikle et produkt, da det giver en et overblik over hvordan det skal formidles. I dette produkt gav det mig viden, om hvor svært indholdet skulle være at forstå og målgruppens behov for indhold. Jeg brugte html til at skabe hele mit produkt. Html bruges når man skal lave hjemmesider. Alt indhold på en hjemmeside er nemlig lavet med html. Jeg implementerede derfor html, da jeg skulle skabe mit produkt. Når produktet er lavet og man har sendt sit budskab ud, han Laswell s model vise hvordan det foregår. I dette tilfælde vil denne model kunne vise om modtageren af budskabet, fanger budskabet på samme måde som man havde regnet med. Dette er svært at vurdere, da jeg ikke har nået at få respons på siden, fra en person fra den målgruppe, som produktet egner sig til. Hvis jeg havde fået respons på siden, kunne jeg have tilpasset produktet til den kritik der kommer. Dette ville så gøre, at jeg kunne bruge modellen aktivt i produktudviklingen. Produktet blev nogenlunde som jeg havde regnet med. Måske havde nogle billeder hjulpet, da det nogle gange giver en et bedre billede af hvad der foregår. Metode til udvikling For at lave produktet brugte jeg de forskellige teorier/metoder som står beskrevet i Teoriafsnittet. Jeg startede med at bruge Lene Nielsens 10 step to personas, da det var nødvendigt at kende målgruppen før produktet kunne laves. Denne metode til at finde ens målgruppe fungere rigtig godt, da man danner et generealt billede af ens brugere. Med et generealt billede af ens brugere ved man hvad deres behov er og det er vigtigt når man skal lave et produkt, de skal have gavn af. Da jeg havde fundet målgruppen, skulle jeg bruge html til at udarbejde produktet. Som jeg har beskrevet i produktudviklingen brugte jeg Notepad ++ til at lave det. Side 11 af 14

13 Konklusion Jeg har udviklet en webside hvor man kan få hjælp til at komme i gang med sit ballonprojekt. Dette produkt er e-learning, da man lærer om hvordan man udregner forskellige ting, i forhold til luftballoner. Produktet giver nye RTG-elever hjælp til at forstå matematikken bag og en guide til at strukturere hele projektet. Dette produkt kan sikre at flere elever får styr på projektet i ordentlig tid og ikke skal lave det i sidste øjeblik. Side 12 af 14

14 Kilder Side 13 af 14

15 Bilag Persona Andreas er 16 år, går på RTG og han bor i Roskilde, I sin fritid kan Andreas godt lide at spille computerspil og være sammen med sine venner. Andreas hader at lave lektier og opgaver. Derfor får Andreas tit lavet tingene i sidste øjeblik. Han følger heller ikke så meget med i timerne. Han bruger det meste af timerne på, at spille spil på computeren og se film, et godt eksempel på en slacker. Han har derfor ikke nogen noter og hver gang han skal lave en opgave finder han sin viden fra nettet. Andreas er derfor typen som ville have brug for et webside, hvor han kunne få hjælp til at strukturere sin opgave og i det hele taget finde ud af hvad den skal indeholde. Side 14 af 14