Evalueringsrapport TalentCamp Energi

Transkript

1 Sorø, d. 19. juni 2009 Evalueringsrapport TalentCamp Energi Projektnummer: Som led i regeringens strategi om at gøre Danmark til et førende vidensamfund har Undervisningsministeriet siden 2005 haft særligt fokus på de naturvidenskabelige talenter, og A.P. Møller og Hustru Chastine Mc-Kinney Møllers Fond til almene Formaal har doneret 130 mio. kr. til et Science Center ved Sorø Akademis Skole. Science Centeret vil fra sommeren 2009 danne rammen om den nationale talentpleje for naturvidenskab og vil give særligt talentfulde unge mennesker muligheden for et studieophold med både undervisning og samvær. De kan se frem til at blive udfordret af eksperimenter i særklasse og møde det nyeste inden for fremtidens forskning i blandt andet alternativ energi, nanoteknologi og robotter. I tilknytning til centeret bygges et Indkvarteringshus, der kan rumme op til 88 elever af gangen. Konceptet I efteråret 2008 og i foråret 2009 afprøvede lærere fra Sorø Akademis Skole og talentchefen et koncept for talentudvikling TalentCamp Energi. TalentCamp Energi blev afholdt på Sorø Akademis Skole med overnatning i Munkedamshytten og var bygget op som en konkurrence mellem 5 grupper af elever

2 fra 5 forskellige jyske gymnasier, nemlig Hjørring Gymnasium, Aalborghus Gymnasium, Favrskov Gymnasium, Viby Gymnasium og Århus HTX. Grupperne skulle afprøve og vurdere et apparat, der kan lave energi på en ny og hidtil uprøvet måde. Se bilag 2. Desuden var der forskellige faglige oplæg af førende forskere indenfor alternativ energiteknologi og ekskursioner til DTU og Novozymes samt forskellige indslag af mere social karakter. I konkurrencen blev elevernes evner i biologi, kemi, fysik, matematik, innovation og formidling afprøvet. Hver skole skulle stille med et bredt sammensat hold på 5 naturvidenskabelige talenter. Fra hver af de 5 skoler deltog desuden en lærer det første døgn. Læreren skulle ikke undervise, men deltog i et særskilt program med oplæg om talentpleje, diskussioner om talentudvikling, ideudveksling mv. De deltagende skoler fik tilsendt skriftligt materiale inden campen, som blev gennemgået af læreren. Der blev udlevet en ressource-cd på campens første dag med diverse materialer og links. Programmet for campen TalentCamp Energi foråret 2009 Tirsdag d. 14/4: 7.30: afgang med bus fra fra Hjørring Gymnasium, opsamling på Ålborg Busterminal, Favrskov Gymnasium, Århus Busterminal 14.00: eftermiddagskaffe og velkomst, præsentation : rundvisning på skolen (med fokus på Absalon) : præsentation af opgaven, start på gruppearbejde og eksperimenter : oplæg af Claus Hviid Christensen, Haldor Topsøe 19.00: aftensmad 20.00: bus til Munkedamshytten, lærerne går til Postgården 20.45: Munkedamshytten: navnelege, Absalon-teamlege 20.45: Postgården (lærere): oplæg og diskussion af den nationale talentpleje 22.00: fri 23.00: godnat

3 Onsdag d. 15/4: 7.30: morgenmad 8.30: afgang med bus til skolen 9.00: eksperimenter på skolen (lærerne vises rundt i Hauchs fysiske kabinet og i Science Centeret) 11.00: bus til DTU, lærerne køres til toget 12.00: foredrag af Ole Trinhammer om brint og brintsamfundet på DTU kl : frokost på DTU kl : holdene deler sig i to grupper: 1) øvelser om Brændselsceller og dataopsamling på Nanoteket, 3 fra hver gruppe 2) foredrag og teoretisk øvelse om giftige kemikalier i øko-systemer, 2 fra hver gruppe kl : rundvisning i forskningslaboratorier på DTU, alle 17.00: bus til Munkedamshytten 18.00: aftensmad i Munkedamshytten 20.00: natløb, Absalons hemmelighed med team-opgaver mv : godnat Torsdag d. 16/4: 7.30: morgenmad 8.30: bus til skolen 9.00: eksperimenter og gruppearbejde på skolen 11.00: foredrag på skolen af Anne Belinda Thomsen, DTU Risø 12.00: frokost 13.00: eksperimenter og gruppearbejde 14.30: softball og pause 16.00: eksperimenter og gruppearbejde på skolen

4 18.30: aftensmad på skolen : bus til bowlinghal i Slagelse 20.00: bowling 21.00: bus til Munkedamshytten 23.00: godnat Fredag d. 17/4: 7.30: morgenmad 8.00: bus til virksomhed, Novozymes 9.30: Introduktion til Novozymes 9.45: Anvendelsen af enzymer til bæredygtige processer for fremstilling af alkohol til biobrændstof 10.30: Hydrolyse af cellulose (KSJo) 11.00: Præsentation og diskussion af "vidunderboksen" Frokost 12.30: Fremvisning af laboratorieudstyr for tests af bioethanol-processer : bus tilbage til skolen 15.00: tid i laboratoriet og færdiggørelse af PowerPoint 17.00: præsentation for dommerne (dommerpanel udefra) 19.00: middag i festsalen med kåring af vindere 21.00: RISØs roadshow 22.00: bus til Munkedamshytten 24.00: godnat Lørdag d. 18/4: 8.00: morgenmad + evaluering og oprydning

5 10.00: afrejse Pilotprojekt i efteråret 2008: For at afprøve konceptet på hjemmebane blev der i oktober 2008 afholdt et pilotprojekt/ forprojekt for 15 af Sorø Akademis Skoles egne elever. Evalueringen (se bilag 3 og bilag 4) af forprojektet gav anledning til følgende ændringer af det endelige koncept: - ressource-cd professionaliseres - der laves en præcis plan for hvornår de enkelte lærere kan træffes i laboratoriet - eleverne deles i to grupper ved besøget på DTU - besøget på Risø droppes og erstattes af et foredrag i Sorø - der udleveres artikler, som eleverne skal have læst på forhånd - projektet får et navn: TalentCamp Energi - der indkøbes t-shits til alle deltagere og en pokal til vinderne - der gives feed-back til alle grupper i forbindelse med præsentationen eleverne inddeles i grupper på tværs af skolerne til de sociale aktiviteter - der lejes en bus hele ugen, så transporten kan gennemføres mere smidigt - der lægges mere vægt på at ryste eleverne sammen fra start - festmiddagen neddrosles lidt og laves som en buffet Elev-evaluering af TalentCamp Energi Der blev lavet såvel en skriftlig som en mundtlig elev-evaluering af projektet. Resultatet af de skriftlige elev-evalueringer fremgår af de vedlagte bilag 5. Eleverne har været glade for at deltage i projektet og fået meget med hjem både fagligt og socialt. Enkelte programpunkter kan stadig forbedres, f.eks. er det vigtigt at foredragsholderne ved, at det er talenter, de skal holde oplæg for, og det vil være godt med nogle rigtige alge-eksperimenter. Af den mundtlige evaluering fremgik det, at der skal være tid til det sociale. Det at møde ligesindede spiller en stor rolle for talenterne. Vi har besluttet, at der arrangeres en Re-union for eleverne i oktober Rollemodeller / rigtige forskere er vigtige og kan være med til at få de unge til at vælge en naturvidenskabelig karriere. Lærer-evaluering af TalentCamp Energi

6 Der blev lavet en mundtlig lærer-evaluering. Lærerne syntes godt om ideen i projektet, foredragene udefra og ekskursionerne. Lærerne havde haft meget forskellige vilkår hjemme på deres egne skoler til at forberede eleverne. Et hold elever havde haft en hel dag på Danfoss Universe med læreren som optakt til campen, et andet hold havde blot fået udleveret materialet og måtte så selv læse det, da lærerne ikke fik timer af skolen til forberedelse. Selvom der fra talentplejens side gives klare instrukser om, hvad der forventes af de deltage ned skoler, viser det sig, at det er svært at styre i praksis. Ledelses-evaluering af TalentCamp Energi Ledelserne på de deltagende skoler har fået tilsendt et spørgeskema, som de skulle returnere. Dags dato er det kun lykkes os at få et skema tilbage. Skemaet (fra Viby Gymnasium) vedlægges rapporten som bilag. Fremtiden TalentCamp Energi gentages to gange i efteråret 2009 for i alt 10 andre gymnasier/htxer med en beskeden brugerbetaling med følgende ændringer: 1. eleverne får mulighed for at bruge faciliteterne i det nye science center 2. der udtænkes et decideret alge-eksperiment 3. eleverne indkvarteres i det nye indkvarteringshus det sparer en masse transport 4. ekskursionerne samles noget mere, dels for at give mere tid i laboratoriet, dels af hensun til økonomien i projektet (bus-leje) Gode råd til fremtidige talentplejeaktiviteter i Science Centret i Sorø: På baggrund af erfaringerne med forprojektet og TalentCamp Energi vil vi anbefale følgende: 1. Det faglige niveau skal tilpasses talenterne. Det er vigtigt at man på forhånd gør det klart for evt. gæstelærere og institutioner, man vil besøge, at der er tale om talenter. 2. Det er en god ide med et samlet koncept for campen, f.eks. som her et apparat der skal afprøves. Det er spænden at være med til at løse et rigtigt problem en samfundsopgave (klima, miljø, energiforsyning, mangel på rent vand, kur mod en sygdom ect.) 3. Ikke alle forløb behøver at ende med en konkurrence konkurrencemomentet tænder nogle elevtyper, men ikke alle.

7 4. Inviter lærerne med til en del af aktiviteterne det er en måde at få hele talentprojektet forankret i uddannelsessystemet 5. Sørg for en god kommunikation med skole-ledelserne, det kan anbefales at lave en evaluering (mundtlig), hvor ledelserne forpligtiges til at sende en repræsentant 6. Det at møde ligesindede spiller en stor rolle for talenterne - hjælp med netværk, re-union mv. Yderlige oplysninger om projektet kan fås ved henvendelse til vicerektor Per Præstholm, Sorø Akademis Skole eller til talentchef Hanne Hautop, Sciencetalenter.